最新苏少版三年级上册美术教学计划讲解学习
苏少版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
1.校内资源：充分利用学校图书馆、网络资源等，为美术教学提供丰富的辅助材料。
2.校外资源：与社区、文化机构等建立合作关系，共享美术教育资源。
3.教师资源：鼓励教师之间共享教学课件、教案等资源，提高教学效率。
4.学生作品：建立学生作品库，将优秀作品进行展示和交流，激发学生的学习动力。
（2）第二单元：美丽的颜色
课程内容：认识颜色、颜色的混合、色彩的冷暖
（3）第三单元：有趣的图形
课程内容：认识图形、图形的组合、图形的创意表现
（4）第四单元：生活与艺术
课程内容：生活中的美术元素、艺术与生活的联系、创意实践
2.下册
（1）第一单元：可爱的动物
课程内容：动物的特征、动物的创意表现、动物故事的创作
十九、特殊关怀与支持
1.对特殊需求学生：关注特殊需求学生，提供个性化的教学支持和辅导。
2.学习困难学生：针对学习困难学生，制定专门的教学计划，帮助他们克服困难，提高学习效果。
3.潜能生培养：发现和培养有美术潜能的学生，为他们提供更多的学习机会和展示平台。
4.情感关怀：关注学生在美术学习中的情感变化，提供必要的心理支持和情感引导。
二十、持续发展与合作
1.教师专业发展：鼓励教师持续学习，不断提升专业水平和教学能力。
2.学生成长规划：为学生制定长期的艺术成长规划，帮助他们明确学习目标和方向。
3.校际合作：加强与其他学校之间的交流合作，共享优质教育资源，促进共同发展。
4.社会参与：鼓励学生参与社会美术活动，提升他们的社会责任感和公民意识。
二十一、教育信息化应用
1.信息技术融入教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学形式，提高教学效率。
2.在线学习平台：建立在线学习平台，提供丰富的美术学习资源，方便学生随时随地进行学习。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
美术三年级上册教学设计《第9课 动物明星(一)4》苏少版
美术三年级上册教学设计《第9课动物明星（一）4》苏少版一. 教材分析《第9课动物明星（一）4》苏少版是一节三年级的美术课程。
本节课的主要内容是让学生通过对动物明星的描绘，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材中提供了多种动物明星的形象，如熊猫、猴子、长颈鹿等，并配有详细的绘画步骤，使学生在学习过程中能够更好地掌握绘画技巧。
此外，教材还注重培养学生的审美意识，引导学生关注动物的特点和美感。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对动物形象有一定的了解。
他们在生活中见过各种动物，对动物的特点有初步的认识。
然而，学生在绘画过程中往往忽略对动物神态、动作的描绘，导致作品缺乏生动性。
因此，本节课需要引导学生关注动物的特点，培养学生的观察能力和表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能观察到动物的外形特征、神态、动作等方面的特点，并能运用绘画技巧表现出来。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能观察到动物的特点，并能运用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：如何引导学生关注动物的神态、动作等方面的特点，提高作品的生动性。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察动物图片，分析动物的外形特征、神态、动作等方面的特点。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。
4.评价法：学生互相评价、自我评价，提高审美意识和绘画能力。
六. 教学准备1.教材：《第9课动物明星（一）4》苏少版。
2.动物图片：各种动物的图片，如熊猫、猴子、长颈鹿等。
3.绘画材料：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些动物明星的图片，如熊猫、猴子、长颈鹿等，引导学生关注这些动物的特点。
三年级上册美术教案-手工制作苏少版
三年级上册美术教案手工制作苏少版一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念，掌握手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过手工制作活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类2. 手工制作的基本技巧和方法3. 手工制作作品欣赏与评价4. 手工制作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，提高手工制作作品的质量。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示手工制作作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念和技巧讲解：介绍手工制作的基本概念、分类和技巧，让学生了解手工制作的基本知识。
3. 示范与指导：教师示范手工制作过程，讲解制作要点，引导学生动手实践。
4. 实践活动：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 课题：手工制作2. 主体部分：手工制作的基本概念、分类、技巧、实践活动、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，创作一幅手工制作作品。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思2. 针对学生的表现，教师应调整教学策略，提高教学质量。
3. 注重培养学生的动手能力和创新能力，激发学生的创意，提高手工制作作品的质量。
本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了手工制作的基本技巧和方法，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在手工制作活动中得到全面的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》是一本针对小学生美术教学的教材，内容丰富，图文并茂。
本册内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等几个方面，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
本节课我们将学习本册的第一课，以“认识色彩”为主题，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但他们的审美能力、创造力和动手能力还有待提高。
在学习过程中，学生需要通过观察、实践、思考、交流等方式，掌握色彩的基本知识，提高自己的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
2.过程与方法：通过观察、实践、思考、交流等方法，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，使他们更加关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2.教学难点：让学生学会色彩的搭配，能够创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、画作展示、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的色彩小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
通过示例和实物模型，让学生更直观地理解色彩知识。
3.实践环节：让学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。
4.作品展示：每组展示自己的色彩搭配作品，大家共同评价，教师点评。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括色彩的分类、色彩的搭配等基本知识。
通过板书，让学生能够快速回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
全册(教学设计)苏少版美术三年级上册
教学设计：苏少版美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本技巧和表现方法，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过本册教材的学习，使学生能够独立完成一幅完整的美术作品，提高学生的动手能力和审美水平。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生探索艺术的热情，促进学生个性发展。
二、教学内容：本册教材包括绘画、剪纸、手工制作、欣赏等四个方面，内容丰富，形式多样。
教材以培养学生审美情趣和创新精神为核心，通过一系列有趣的美术活动，让学生在动手实践中体验艺术的魅力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术技巧，提高学生的审美水平和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术技巧运用到实际作品中，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、美术教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示示范作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范美术基本技巧，如线条、形状、色彩等，让学生在实践中掌握。
3. 创作实践：教师布置美术作业，引导学生运用所学的美术技巧进行创作，鼓励学生发挥创意。
4. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计：1. 板书课题：苏少版美术三年级上册2. 板书内容：基本技巧学习、创作实践、作品欣赏与评价七、作业设计：1. 完成一幅美术作品，要求运用所学的美术技巧，展现个人的创新精神。
八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。
同时，要关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学质量。
本教学设计旨在通过苏少版美术三年级上册的教学，培养学生的审美观念和创新能力，使学生在动手实践中体验艺术的魅力，为学生的个性发展奠定基础。
2022~2023苏少版《美术》三年级上册教学计划
2022~2023苏少版《美术》三年级上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生开发艺术创造力和审美能力，培养他们的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容1. 第一单元：色彩的基础- 研究基本色彩的概念和分类- 掌握色调、亮度和饱和度的基本知识- 实践使用色彩纸创作简单的彩色作品2. 第二单元：线条的表现- 研究线条的基本种类和分类- 掌握线条的表现力和构图技巧- 实践使用线条勾勒物体的形状和轮廓3. 第三单元：立体造型- 研究立体造型的基础知识和技巧- 掌握剪纸和折纸的方法- 实践创作简单的立体造型作品4. 第四单元：静物与风景- 研究观察静物与风景的技巧- 掌握画面的构图和透视原理- 实践绘制简单的静物与风景作品教学方法- 理论与实践相结合：通过讲解基本知识和实践操作相结合的方式进行教学，增强学生对艺术的理解和应用能力。
- 小组合作研究：通过小组合作研究的方式培养学生的合作精神和团队意识，互相研究和帮助。
- 创意创作：鼓励学生进行创意的艺术创作，培养他们的想象力和创造力。
教学评估- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表现和作品质量。
- 完成作业：评估学生按时完成作业的情况和作品质量。
- 考试评测：定期进行考试评测，评估学生对教学内容的掌握程度。
教学资源- 教材：苏少版《美术》三年级上册教材- 艺术工具：彩色纸、铅笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等时间安排本教学计划为期十二周，每周两节课，共计二十四节课。
- 第一周至第三周：第一单元，色彩的基础- 第四周至第六周：第二单元，线条的表现- 第七周至第九周：第三单元，立体造型- 第十周至第十二周：第四单元，静物与风景教学评价本教学计划将通过定期的教学评估和反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
本册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主，通过有趣的学习内容，激发学生的创造力和想象力。
教材中包含了多个教学单元，如“色彩的世界”、“形的探索”、“生活中的艺术”等，每个单元都有详细的教程和作业指导。
二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的美术知识和绘画技能，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的观察力、创造力和动手能力。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，教学内容应注重直观、有趣，以吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、形状绘制等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美素养和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，学会欣赏美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握基本的美术知识和技能。
2.难点：学生能将这些知识和技能运用到实际创作中，形成具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现美，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作法：学生动手实践，培养美术技能。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享心得，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、手工制作材料等。
2.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如“色彩的世界”。
通过讲解和演示，让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，进行绘画或手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
最新苏教版三年级上册美术教学计划
最新苏教版三年级上册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生对美的感知能力，提高其美术审美水平。
2. 培养学生的创造力和表现力，使其能够通过绘画表达自己的思想和情感。
3. 研究了解和欣赏中国传统美术作品，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 线条的基本训练- 研究画直线、曲线、圆等基本线条形状。
- 进行线条间距、粗细、长度等练。
2. 色彩的运用- 研究基本颜色的名称和使用方法。
- 了解色彩对美术作品的影响，进行简单的色彩配搭练。
3. 图形的绘制- 研究画一些基本的图形，如正方形、三角形等。
- 进行图形的组合和变形练，培养学生的形象思维能力。
4. 创作主题与意境- 引导学生思考并选择合适的创作主题。
- 鼓励学生通过绘画表达自己的情感、思想和意境。
5. 中国传统美术作品的欣赏- 研究了解中国传统绘画和工艺品，如山水画、花鸟画、剪纸等。
- 分享一些著名的中国传统美术作品，培养学生的文化品味和审美能力。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过实际操作向学生展示绘画技法和基本步骤。
2. 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的个别指导和辅导。
3. 组织练：通过练与实践，巩固学生的基本技能和理论知识。
4. 互动交流：倡导学生之间的互动交流，分享绘画心得和经验。
四、教学评价1. 考查学生基本技能的掌握情况，如线条和图形的正确绘制等。
2. 考查学生的创造力和表现力，如创作的主题选择和表现手法是否丰富多样。
3. 考查学生对中国传统美术作品的理解和欣赏能力。
五、教学资源1. 课本：《最新苏教版三年级上册美术教材》2. 素材：收集一些实际的美术作品和图片供学生观摩和欣赏。
六、教学安排每周一堂美术课，每堂课时长为40分钟。
七、教学辅助手段1. 教学投影仪：用于展示美术作品和示范教学。
2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具：供学生使用。
八、教学考核根据学生的实际表现和作品，进行综合评价和打分。
以上是《最新苏教版三年级上册美术教学计划》，请教师按照实际情况进行教学安排和调整。
新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)
新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)1. 课程背景该教学设计适用于新版苏教版三年级上册美术课程。
本教案旨在帮助学生培养对美术的兴趣与实践能力，通过多种艺术形式的研究，展示学生的创造力和想象力。
2. 研究目标- 了解基本的美术知识和技法；- 培养对不同艺术形式的欣赏能力；- 提高学生的观察力和表达能力；- 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
3. 教学内容本教案包括以下教学内容：- 色彩基本知识和运用；- 笔画与线条的表现；- 图形与造型的创作；- 静物与风景的描绘；- 肖像与人物的表现；- 动物与植物的绘画；- 不同材料的运用。
4. 教学步骤步骤一：导入及知识讲解- 通过图片、视频等展示一些具有趣味性和艺术性的作品，引发学生的兴趣，并带入本节课的研究内容。
- 讲解相关美术知识和技法，帮助学生建立起正确的美术基础。
步骤二：示范与练- 以小组为单位，进行示范性的练，引导学生积极参与美术创作。
- 提供不同材料和工具，让学生亲自体验和尝试不同的艺术形式。
步骤三：学生实践与展示- 学生个别或小组完成美术作品的创作，并在班级内展示和分享。
- 鼓励学生互相欣赏、评价和提出改进建议，促进艺术交流与合作。
5. 教学评价- 根据学生的作品和表现进行评价，重点关注学生的创意和表达能力。
- 通过口头评价和书面评价，及时给予学生肯定和建议，激发他们的艺术潜力。
6. 教学资源- 教学课件：包括相关的美术图片、视频和展示材料。
- 美术工具和材料：颜料、画笔、纸张、水彩笔等。
- 学生作品展示区：用于学生展示自己的作品。
7. 教学辅助手段- 课堂互动：鼓励学生积极参与讨论和展示，提高研究效果。
- 多媒体设备：用于展示美术作品和相关教学资源。
以上是新版苏教版三年级上册美术的全册教案教学设计。
通过该教案的实施，希望能够激发学生的艺术潜力，培养他们对美术的热爱和创造力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
苏少版美术三年级上册《第3课 粉印纸版画》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第3课粉印纸版画》教学设计1一. 教材分析《第3课粉印纸版画》是苏少版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，通过本课的学习，学生可以掌握粉印纸版画的制作技巧，提高自己的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的绘画技巧，对于新的绘画形式会有较高的学习热情。
但部分学生可能对于纸版画的制作过程较为陌生，需要教师在教学中进行耐心引导。
三. 教学目标1.让学生了解粉印纸版画的基本制作方法，提高学生的动手能力。
2.培养学生创新意识和审美能力，提升学生的美术素养。
3.培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的纸版画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程，提高学习效果。
2.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、粉印纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等教学用品。
2.学生准备：美术作业本、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的纸版画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸版画的起源和发展，展示各种风格的纸版画作品，让学生对纸版画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师讲解并示范粉印纸版画的制作过程，学生跟随教师一起动手制作，掌握基本制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅粉印纸版画作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行评价，讨论如何改进和提高作品质量。
教师引导学生发挥创新精神，尝试不同风格的纸版画作品。
苏少版美术三年级上册《第3课 粉印纸版画》教学设计2
苏少版美术三年级上册《第3课粉印纸版画》教学设计2一. 教材分析《第3课粉印纸版画》是苏少版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，通过简单的纸版画制作，让学生感受和体验绘画的乐趣。
教材中还提供了不同风格的纸版画作品，让学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对纸版画有一定的了解。
但他们对于粉印纸版画这种制作方法可能比较陌生，需要通过讲解和示范来掌握。
学生在学习过程中，兴趣浓厚，积极参与，但部分学生在操作过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.掌握粉印纸版画的基本制作方法。
2.如何调制出适合粉印的纸版画颜料。
五. 教学方法1.讲解法：讲解粉印纸版画的基本制作方法和技巧。
2.示范法：示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸版画颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
3.参考作品。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些纸版画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生了解纸版画的特点和魅力。
然后引入本课的主题——粉印纸版画。
2. 呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标，让学生明确学习任务。
接着讲解粉印纸版画的基本制作方法和技巧，以及如何调制出适合粉印的纸版画颜料。
3. 操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始动手制作粉印纸版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4. 巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生相互展示和评价，让学生在交流中巩固所学知识。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
三年级美术教学计划上册苏教版
三年级美术教学计划上册苏教版第一课时：认识画笔教学目标：让学生了解不同种类的画笔并能够正确使用画笔；教学内容：介绍画笔的种类和用途，让学生观察并尝试使用不同种类的画笔画出线条和形状；教学重点和难点：让学生正确使用画笔，掌握画笔的基本用法；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：画笔、画纸、颜料；教学过程：老师向学生介绍不同种类的画笔，并展示如何正确使用画笔。
学生观察并尝试使用画笔画出简单的线条和形状。
第二课时：了解颜料教学目标：让学生了解颜料的种类和用途，并能够正确使用颜料；教学内容：介绍颜料的种类和用途，让学生尝试使用颜料进行调色和着色；教学重点和难点：让学生正确使用颜料，掌握颜料的基本用法；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：颜料、调色盘、画笔、画纸；教学过程：老师向学生介绍不同种类的颜料，并展示如何正确使用颜料进行调色和着色。
学生尝试使用颜料进行简单的调色和着色。
第三课时：绘画基础教学目标：让学生掌握绘画基础技巧，能够画出简单的图案和形状；教学内容：介绍绘画基础技巧，让学生学习如何运用画笔和颜料画出简单的图案和形状；教学重点和难点：让学生掌握绘画基础技巧，能够画出清晰的图案和形状；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：画笔、颜料、画纸；教学过程：老师向学生介绍绘画的基础技巧，并展示如何使用画笔和颜料画出简单的图案和形状。
学生尝试使用学过的技巧画出自己喜欢的图案和形状。
第四课时：学习色彩教学目标：让学生了解基本的颜色知识，能够正确使用颜色进行绘画；教学内容：介绍基本的颜色知识，让学生学习如何使用颜色进行绘画；教学重点和难点：让学生正确使用颜色，掌握基本的调色技巧；教学方法：示范教学，让学生动手实践；教学资源：颜料、调色盘、画笔、画纸；教学过程：老师向学生介绍基本的颜色知识，并展示如何使用颜色进行绘画。
学生尝试使用学过的知识进行简单的调色和绘画。
第五课时：创意绘画教学目标：让学生发挥想象力，创作出自己的作品；教学内容：引导学生发挥想象力，自由创作绘画作品；教学重点和难点：发挥想象力，创作出具有个人特色的作品；教学方法：示范教学，让学生自由创作；教学资源：画笔、颜料、画纸；教学过程：老师鼓励学生发挥想象力，自由创作绘画作品，并在需要的时候给予指导和帮助。
苏教版三年级美术上册教学计划
苏教版三年级美术上册教学计划教学目标：1.帮助学生培养对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和艺术表现能力。
2.帮助学生了解美术作品的基本构成要素，如线条、色彩、形状等，并能够运用这些要素进行创作。
3.帮助学生了解中国传统美术文化，培养他们的民族文化自信心。
教学安排：第一课：从“点、线、面”开始教学目标：让学生初步了解美术作品的构成要素，认识并掌握“点、线、面”的基本概念。
教学过程：1.带领学生观看多种类型的美术作品，引导他们找出作品中的“点、线、面”。
2.教师介绍“点、线、面”的概念，并在黑板上做简单的示范。
3.学生跟随老师的示范，利用纸和笔进行练习，绘制出简单的“点、线、面”组合。
4.分组让学生在小组内相互展示和交流，让他们之间进行互相学习和交流。
第二课：色彩的魅力教学目标：让学生了解和掌握基本的色彩知识，培养他们对色彩的敏感度和创造力。
教学过程：1.教师通过图片和实物向学生展示常见的颜色，并用简单的语言描述每种颜色的特点和魅力。
2.带领学生进行色彩的分类和认知训练，如将红色和蓝色的画面分别贴在黑板上，让学生用简单的语言描述两个画面的感受和区别。
3.带领学生进行色彩的实际运用，如利用彩色纸进行剪纸创作等。
4.学生作品展示和评价，让学生相互借鉴、交流和学习。
第三课：中国画的魅力教学目标：让学生了解和熟悉中国画的基本构成和特点，培养他们对中国传统美术的热爱和兴趣。
教学过程：1.教师通过图片和实物向学生展示中国传统画作，并通过简单的讲解让学生了解中国画的特点和魅力。
2.教师向学生展示中国画的基本技法，并进行现场示范。
3.学生进行中国画的实际练习，如利用毛笔和墨进行简单的中国画创作。
4.学生作品展示和评价，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
第四课：剪纸艺术的魅力教学目标：让学生了解和掌握剪纸艺术的基本技法和特点，培养他们对剪纸艺术的热爱和兴趣。
教学过程：1.教师通过图片和实物向学生展示不同类型的剪纸作品，并进行简单的讲解。
三年级上册美术教案-第3课粉印纸版画｜苏少版
三年级上册美术教案第3课粉印纸版画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解粉印纸版画的基本概念、特点和制作方法，掌握基本的版画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对美术作品的欣赏能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养团队合作精神。
教学内容1. 粉印纸版画的起源与发展：介绍粉印纸版画的起源、发展历程以及在我国美术史上的地位。
2. 粉印纸版画的技法：讲解并演示粉印纸版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
3. 作品欣赏：展示经典的粉印纸版画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
教学重点与难点1. 重点：掌握粉印纸版画的制作方法和技巧。
2. 难点：如何运用粉印纸版画的技法创作出具有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：粉印纸版画作品、示范视频、PPT等。
2. 学具：画纸、刻刀、版画油墨、滚筒、刷子等。
教学过程1. 导入：通过展示粉印纸版画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解粉印纸版画的起源、发展、技法等知识，并通过示范视频展示制作过程。
3. 实践：学生分组进行粉印纸版画的制作，教师巡回指导。
板书设计1. 课题：粉印纸版画2. 重点内容：粉印纸版画的起源、发展、技法3. 制作步骤：画稿、刻版、印刷作业设计1. 课后实践：学生运用所学技法，独立完成一幅粉印纸版画作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了粉印纸版画的制作方法，是否能够独立完成作品。
2. 教学改进：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进，以提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入1. 展示经典作品：选择几幅具有代表性的粉印纸版画作品，通过多媒体展示，让学生初步感受粉印纸版画的艺术魅力。
2. 提问引导：教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些画是怎么制作出来的吗？”“粉印纸版画和其他版画有什么不同？”等，引发学生的思考。
美术三年级上册教案-第8课 对称美 秩序美-苏少版
美术三年级上册教案第8课对称美秩序美苏少版一、教学目标1. 让学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别生活中的对称美和秩序美。
2. 培养学生运用对称和秩序进行美术创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 对称美的概念及生活中的实例。
2. 秩序美的概念及生活中的实例。
3. 对称美和秩序美在美术作品中的应用。
4. 学生自主创作对称美和秩序美的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解对称美和秩序美的概念，能够识别并创作对称美和秩序美的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的对称美和秩序美，以及如何运用对称和秩序进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物投影仪、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称美和秩序美的实例，引导学生发现对称美和秩序美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解对称美和秩序美的概念，分析对称美和秩序美在美术作品中的应用。
3. 实践：学生分组讨论，探讨如何运用对称和秩序进行美术创作，然后进行实践操作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 对称美秩序美2. 课题：第8课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
七、作业设计1. 课后收集生活中的对称美和秩序美的实例，与同学分享。
2. 尝试运用对称和秩序进行美术创作，完成一幅作品。
八、课后反思本节课通过展示生活中的实例，让学生了解对称美和秩序美的概念，并能够识别和创作对称美和秩序美的美术作品。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的观察能力和创新意识。
同时，注重学生的实践操作，让学生在实际操作中体验对称和秩序带来的美感。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对对称和秩序的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和辅导。
三年级上美术教学设计-形形色色的人-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧，能够观察和描绘人物的形态、表情和动作。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 学习人物画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。
2. 观察和描绘人物的形态、表情和动作，培养学生的观察力和表现力。
3. 欣赏和分析经典的人物画作，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人物画的基本技巧，能够观察和描绘人物的形态、表情和动作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出人物的个性和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：以图片展示的形式，让学生欣赏不同的人物形象，引发学生对人物画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和示范人物画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，让学生初步了解和掌握。
3. 观察与描绘：让学生观察不同的人物形态、表情和动作，并进行描绘，培养学生的观察力和表现力。
4. 创作实践：学生根据自己的想象，选择合适的人物形象进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，相互欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 人物画基本技巧：线条、色彩、构图等。
2. 观察与描绘：形态、表情、动作。
3. 创作实践：创新、个性、情感。
七、作业设计1. 完成一幅人物画作品，要求表现人物的形态、表情和动作，具有个性和情感。
2. 写一篇关于人物画的观后感，表达对作品的欣赏和评价。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，学生是否掌握了人物画的基本技巧，能否观察和描绘人物的形态、表情和动作。
2. 反思教学过程的流畅性和有效性，是否激发了学生的兴趣，培养了学生的审美能力和创新意识。
3. 反思作业设计的合理性，是否能够巩固学生的学习成果，提高学生的绘画水平。
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最新苏少版三年级上册美术教学计划
一、课程标准对本年级、本学科的基本要求：
(一)造型·表现学习领域
1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
（二）设计·应用学习领域
1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。
3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
（三）欣赏·评述学习领域
1．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
2．学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
3．提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
（四）综合·探索学习领域
1．了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。
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2．认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
3．开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
二、对教材体系和内容的简要分析：
（一）教材重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三：情况分析（写出具有学科以及班级个性的分析）：
三年级学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
敢表现自己想法，表现自己想
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表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够完整。
工艺制作能力比绘画技能差点。
五、教学进度安排
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