好方法七年级生物上册复习资料(北师大版)
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲初中生物知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意做好总结，也就是做好复习提纲，下面小编给大家分享一些北师大版七年级上册生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!北师大版七年级上册生物复习提纲一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
北师大版七年级生物(上册)复习提纲与概念图
北师大版七年级生物上册复习提纲及概念图第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10000米向下约11000米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性：2、遗传多样性：（基因多样性）（是基础）3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系：（1）基因多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是基因多样性。
（2）物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。
4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
）5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境，也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、共栖、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的最关键因素是水。
北师大版生物学七年级上册复习知识点
北师大版生物学七年级上册复习知识点___版生物学七年级上复知识点第一单元：认识生命1.生物的特征包括新陈代谢、应激性、生长和繁殖。
2.影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
生物因素指的是影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间有种内关系和种间关系。
种内关系包括种内互助和种内斗争，而种间关系最常见的是捕食关系。
此外还有竞争关系和合作关系，例如稻田里的杂草和水稻争夺阳光和水分，以及蚂蚁等群体生活的动物的合作关系。
还有寄生和共生关系。
3.科学探究的大致过程包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
在设置实验时，应注意设置对照实验、设置单一变量、实验材料达到一定数量并进行编号。
在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾，应再次检查实验方案或重新进行实验，而不能修改实验数据。
在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置对照实验，二是一般只设一个变量因素。
对照实验是指在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了变量因素不同以外，其他条件都必须相同的实验。
例如，在探究绿叶在光下合成淀粉的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即有光与无光）。
其中的光就是该实验的变量。
变量是指在一组实验中，我们所要探究的那个因素。
例如，在探究温度对霉菌生活的影响的实验中，其温度就是变量。
对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。
实验组一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。
例如，在探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响的实验中，土壤潮湿的实验装置为对照组，而土壤干燥的实验装置为实验组。
第二单元：生物体的结构层次1.使用显微镜的方法步骤为：取物放片，安装好，转低倍，对准光源，上玻片，下降，升镜筒，细观察，看完低倍后，转高倍，退整理，最后归箱。
2.从目镜内看到的物象是倒像。
放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
3.物像的大小与视野中细胞数目多少有关。
放大倍数越小，在视野中观察到的细胞数目越多。
北师大版七年级生物上册复习提纲
北师大版七年级生物上册复习提纲北师大版七年级生物上册复习提纲一、人的由来1、人类的起源和发展1)1859年世界的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。
2)人类的始祖在非洲，亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。
3)在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。
4)由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。
5)人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生改变：臂行半直立行走直立行走。
劳动改善人类的生存条件：不会使用工具使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用复杂工具。
生活习性以及语言的产生：赤身x得御寒、遮羞。
2、人的生殖)男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)内生殖器附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎、胎儿发育的场所阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
1)卵细胞：球形，人体内的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
2)受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管。
3)一个人的发育起始于受精卵的形成。
受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕4)胚胎的发育和营养：睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩+受精卵胚乳胚胎胎儿婴儿卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化继续发育5)胚胎的营养：胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。
8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。
北师大版七年级《生物》上册复习资料
东中七年级《生物学》上册复习资料第一单元认识生命1.生物圈的范围：海平面以下约11000米和海平面以上10000米之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2.生物圈的组成：包括生物和非生物环境。
3.生物多样性主要体现在：物种多样性、生态系统多样性、遗传多样性。
4.生物圈是最大的生态系统，它可以细分为陆地、湿地、海洋生态系统等。
5.生物的特征：一、应激性（含羞草、向日葵）二、生长（幼苗变成大树）三、繁殖（蜻蜓点水、雌虎生幼虎）四、新陈代谢（植物进行光合作用）6. 环境中影响生物形态的、生理、分布的因素成为生态因素。
生态因素分为生物因素和非生物因素。
非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
7. 种内关系（同种生物之间）：相互斗争、相互帮助（企鹅喂养）种间关系：（不同生物之间）：捕食、竞争、寄生、互利共生（又叫互惠互利）8.生物适应环境的例子：仙人掌生活在干旱的地方；企鹅北极熊皮下厚厚的脂肪；生物的保护色、警戒色、拟态等。
9.生物影响环境的例子：森林的植物净化家哦能勾起，保持水土；蚯蚓活动、取食，使土壤疏松、肥沃。
10.生物学是探究生命的科学。
11.19世纪初，法国学者拉马克热播为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词。
12.科学家研究成果研究方法①林奈生物分类系统观察法②达尔文物种起源与生物进化论考察、调查、分类、比较③哈维血液循环实验法④沃森和克里克DNA分子双螺旋结构的发现实验法13.林奈被称为“分类学之父”。
按大小和从属关系可排列为界、门、钢、目、科、属、种等分类单位。
14.生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物形态、结构、分类、生理、遗传、和变异、进化、生态的科学。
15.生物学的研究对象是生命现象。
16.人类基因组就是人体细胞内部全部的DNA的总和；人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部DNA所含的遗传信息。
北师大版七年级生物上册复习资料
七年级生物上册复习资料(北师大版)第1单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
北师大版初一上册生物知识点
北师大版初一上册生物知识点北师大版初一上册生物知识点：1.细胞和组织-细胞是生命的基本单位，组成了生物体的各种组织、器官和系统。
-细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞又可细分为植物细胞和动物细胞。
-细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核以及各种细胞器如线粒体、内质网等。
-组织是相同或相似细胞按一定方式组织形成的具有一定功能的细胞群。
-常见的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2.植物生长与发育-植物生长主要通过细胞分裂和细胞伸长完成。
-植物生长的组织包括分生组织和成熟组织。
分生组织主要负责细胞分裂，包括分生组织的根尖、茎尖和叶尖。
成熟组织主要负责细胞伸长和功能发挥，包括茎的皮层、韧皮部和木质部等。
-植物发育指的是通过细胞分化和形态发生形成完整的植物体的过程。
-植物体的发育包括种子发芽、幼苗生长、植株成长和开花结果等阶段。
3.动物生长与发育-动物生长主要通过细胞分裂和细胞生长完成。
-动物生长的组织包括生长中心、分生组织和成熟组织。
生长中心在动物体内指导器官和组织的形成和生长。
分生组织负责细胞分裂，包括骨骼的骺板、皮肤的基底层等。
成熟组织主要负责细胞伸长和功能发挥，包括骨骼的骨组织、肌肉组织和皮肤组织等。
-动物发育指的是通过细胞分化、器官形成和体型增大等过程形成成熟动物的过程。
-动物体的发育包括胚胎形成、幼体生长、成体发育和生殖等阶段。
4.生物遗传与变异-遗传指的是沿代之间遗传物质传递和表达的过程。
遗传物质是DNA，存在于细胞核和线粒体中。
-遗传物质的表达主要通过基因的转录和翻译实现。
基因是DNA上的一个功能片段，在细胞内编码蛋白质的结构和功能。
-变异指的是个体间或群体间存在的遗传差异，包括基因突变、染色体突变和基因重组等。
-变异是进化的基础，可以导致物种的适应性和多样性。
5.生态系统与环境保护-生态系统是由生物群落、生物栖息地和生物间的相互关系组成的，是能够维持和延续的生物体系。
-生态系统的组成包括生物因子和非生物因子。
第一章 生命的世界(巩固复习资料)
北师大版七年级生物第一章巩固复习资料班级：姓名：第一章生命的世界【知识点复习】1、地球上的全部生物和它们生活的环境共同组成的统一整体称为括、整层。
2、生物的多样性包（也叫基因多样性）、种多样性的基础3地球上最大的生态系统。
生态系统同组成的。
4、生物的基本特征生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
5、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包6、生物既可以适应环境，也可境。
生物适应环境的方：竹节虫、枯叶蝶）、：蜥蜴和北极熊的体色）：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）。
【巩固练习】1、生物圈是指（ A ）A.生物活动所能达到的范围B. 地球上的全部生物及其生存环境C. 地球上的全部生物D. 我们所知道的全部星球解析：地球上的全部生物和它们生活的环境共同组成的统一整体称为：2、跳舞草随着音乐翩翩起舞的现象说明它具有（ C ）A.生长B. 繁殖C. 应激性D. 遗传解析：生物能对外界刺激做出的规律性的反应叫做应激性。
3、生物的多样性不包括（ C ）A.物种的多样性B. 基因的多样性C. 生物数量的多样性D. 生态系统的多样性解析：生物的多样性基因多样性）4、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ A ）A．生物之间的竞争关系B．生物之间的合作关系C．生物之间的共生关系D．生物之间的捕食关系解析：“草盛豆苗稀”反应的是，豆苗和草之间的竞争关系。
5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（B）A．光B．温度C．水分D．土壤解析：山下桃花已经凋谢，山上的桃花才盛开，主要是由于山上海拔较高，温度较低，所以桃花开得慢，因此影响桃花迟开的因素是温度。
6、下列关于生物能影响环境实例，正确的是（ D ）A．在荒漠中，有一种植物——骆驼刺，根系非常发达B．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲C．古代诗描述道草盛豆苗稀现象D．大树底下好乘凉解析：A选项体现的是生物对环境的适应，B选项体现的是环境影响生物，C选项体现的是生物因素里，生物之间的竞争关系，所以D选项正确。
七年级上册生物北师大版知识点
七年级上册生物北师大版知识点包括生物与环境、生物多样性、生物圈、生态系统、生物的特征、生物圈是最大的生态系统等内容。
具体如下：
1.生物与环境：环境影响生物，生物适应环境，同时也影响环境。
例如，南
桔北枳、沙漠中的骆驼。
2.生物多样性：地球上所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因
以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
3.生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”
叫做生物圈。
它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。
它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。
4.生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系
统。
其中生物成分包括生产者——植物；消费者——动物；分解者——细菌、真菌。
非生物成分包括阳光、空气、水、温度、湿度等。
5.生物的特征：应激性（如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁）、生长
和繁殖、新陈代谢（如植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等）等是生物的基本特征。
6.生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
包括非生物因
素（如阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等）和生物因素（如同种生物间的关系、异种生物间的关系）。
以上是七年级上册生物北师大版知识点的大致内容，建议通过查阅相关教材或参考书籍来获取更详细的信息。
(完整版)北师大版七年级生物上知识点总结精华
七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
2024年北师大版七年级上册生物期末复习专题三 教材重点图示特训
D.d
4.下列哪项是人体具有而荔枝不具有的结构层次 ( D )
A.a
B.d
C.b
D.c
·生物 5.如图所示为油菜植株个体发育时不同时期结构层次，据图 回答下列问题。
(1)图中a过程表示细胞 分裂 的过程，此过程中细胞内最 明显的变化是 染色体 ；其数量先加倍，后平均分配到两 个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的 遗传物质_ 是一样的；b表示细胞 分化 的过程，图中通过b过程形成 的 保护组织具有保护作用。
·生物
(3)B通过 细胞分化 形成C。在此过程中，细胞的形态、 结构和功能产生了差异。 (4)在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 ［ E ］ 系统 。 (5)人体的四种基本组织分别是 上皮组织 ， 肌肉组织 ，
神经组织 和 结缔组织 。
三、绿色开花植物的生活方式、绿色开花植物的生活史
·生物
A.若观察到的图像如图2所示，是因为步骤①滴加了生理盐水 B.图1中步骤②和步骤④都要用到刀片和镊子 C.用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是液泡 D.图1中步骤③展平的目的是防止观察标本时出现细胞重叠现象
·生物 5.如图是动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题。 (［ ］内填序号)
(1)表示动物细胞的是图 乙 (选填“甲”或“乙”)。 (2)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为［ ⑤ ］ 液泡 含有 较多的糖分。 (3)结构①是 细胞壁 。它具有 保护和支持 的功能。
5.开花和结果
雌蕊Байду номын сангаас
柱头 花柱
子房 胚珠
花药 花丝
花的结构
·生物
雄蕊
子房壁
果皮 种子
果实的结构及来源
·生物
6.叶片结构示意图
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北师大版生物七年级上册知识点第1章生命的世界第1节形形色色的生物1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
其中，遗传多样性是生物多样性的基础。
3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体；生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的发展与生物学家林奈------------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
第2节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；做出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能1、大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。
2、显微镜的使用（重点掌握P34图3-2 普通光学显微镜结构）：取镜安装；对光；放置玻片标本；观察；收放。
3、显微镜的使用常见问题：⑴对光时，物镜、光圈都要对准通光孔，否则视野可能会偏暗。
⑵遮光器上有大小不等的光圈；反光镜有两面：平面镜和凹面镜。
⑶当镜筒下降时，眼睛看着物镜，否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。
⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数，如目镜的倍数是10×，物镜的倍数是15×，放大倍数就是150倍。
⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的，比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9，所谓的完全相反，即左右相反，上下相反。
（推测：“上”字在显微镜中的物象应该是什么样的？）4、制作人口腔上皮细胞临时装片①擦拭玻片②滴生理盐水：生理盐水可以维持细胞正常形态③取材：清水漱口后，用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下④放置材料：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡⑥染色：用碘液对细胞染色5、制作洋葱表皮细胞临时装片①擦拭玻片②滴清水：③取材：用镊子取洋葱鳞片叶内表皮，④放置材料：把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中，用解剖针将表皮展平⑤盖上盖玻片：盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上，防止装片产生气泡 ⑥染色：用碘液对细胞染色第2节细胞是生命活动的单位细胞壁：支持细胞、保护细胞细胞膜：进行物质交换；保护细胞 细胞核：控制细胞的活动；储存遗传物质液泡 ：储存糖分、色素等多种物质叶绿体：进行能量转换（将无机物合成有机物，储存能量） 线粒体：进行能量转换（将有机物分解，释放能量）第4章 生物体的结构层次 第1节 细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
2024年北师大版中考生物总复习考点梳理七年级上册第1单元认识生命第1章生命的世界 第2章探索生命
2．生物学的研究对象是生命现象 生物学是研究生物的⑧形形态态、结构、分类、⑨生生理理、遗传和变异、进化、 ⑩生态的科学，是自然科学中一门以⑪实验为基础的基础科学。
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2024版 生物 北师版
知识点 5：生物学研究的基本方法 1．①实实验验法法是现代生物学研究的重要方法。生物学研究还有许多其他方 法，如观察法、调查法、比较法、文献法等。 2．实验法研究的一般步骤：(1)发现并提出问题→(2)收集与问题相关的 信息→(3)②作作出出假假设→(4)设计实验方案→(5)③实实施施实实验验并并记记录录→(6) 分析实验现象→(7)④得得出出结结论论。
因素
实例
水分 荒漠中的骆驼刺根系发达
阳光 春兰秋菊；葵花朵朵向太阳
温度 南橘北枳；香蕉只能在热带地区生存
空气 动植物时时刻刻都在呼吸
土壤 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小
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(2)生物因素：生物彼此之间的相互影响。
关系
解读
实例
种内 ③互互助助 同种生物之间相互协作
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七年级上册 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界
第2章 探索生命
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知识点 1：生物多样性
①物种多样性：生物包括植物、动物、真
菌、细菌和病毒等
生物多样性③②生遗遗态传传系多统样多性样：性决：定生物物种圈多是样地性球上最
如海葵 和蟹
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北师大版七年级生物上册复习知识点总结
北师大版七年级生物上册复习知识点总结回载物台上的标本；用粗准焦螺旋将载物台移近物镜，使标本与物镜接触；用细准焦螺旋调节焦距，使标本清晰可见；观察标本，调节焦距和光线，直到得到满意的观察效果；观察完毕后，用收放装置将载物台移离物镜，取下标本，关掉显微镜。
2．细胞是生命的基本单位，有原核细胞和真核细胞之分。
原核细胞是没有细胞核和细胞器的细胞，如细菌；真核细胞是有细胞核和细胞器的细胞，如植物细胞和动物细胞。
3．细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
细胞膜是细胞的外包层，负责物质的进出和细胞的保护；细胞质是细胞膜和细胞核之间的物质，包括细胞器和细胞质基质；细胞核是细胞内的控制中心，包含DNA，控制细胞的生命活动；细胞器包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等，负责细胞的代谢和功能。
4．细胞的生命活动包括新陈代谢、生长、分裂、分化等。
新陈代谢是细胞的基本生命活动，包括物质的吸收、消化、代谢和排泄等过程；生长是细胞数量和体积的增加，是细胞生命活动的基础；分裂是细胞繁殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种；分化是细胞从未分化状态向特定功能方向发展的过程，是形成组织、器官和个体的基础。
1.显微镜的使用方法：在观察之前，要将镜筒调整到视野呈雪白色。
放置玻片标本时，应该从压片夹后部的缝隙处插入，并且要对准通光孔中心。
观察时，要转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，同时注意看着物镜，以避免压碎玻片。
当使用高倍物镜观察时，如果物像不够清晰，需要微调细准焦螺旋使物像变得清晰。
显微镜应保持清洁，如果镜头上有灰尘或水，应该用擦镜纸轻擦。
如果在视野中看到污点，那污点可能在目镜、物镜或玻片上。
放大倍数的计算公式为：目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
2.动、植物细胞临时装片的制作步骤：甲同学制作人体口腔上皮细胞（动物细胞）临时装片时，应该先在载玻片中央滴一滴生理盐水。
乙同学制作洋葱表皮细胞（植物细胞）临时装片时，应该先在载玻片中央滴一滴清水。
北师大版七年级上初中生物复习提纲
一、细胞的基本结构与功能1.细胞的组成：细胞膜、细胞质、细胞核2.细胞器官的功能与特点：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.细胞的代谢活动：呼吸作用、光合作用、物质运输等二、生物的分类与进化1.生物的分类：物种、属、纲等2.动物界的主要门：脊椎动物门、节肢动物门、软体动物门等3.植物界的主要门：门、纲、目等的特点与分类4.进化论的基本观点：自然选择、适者生存等三、遗传与变异1.遗传物质：DNA的结构与功能2.遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、基因组合规律等3.变异与适应：变异的产生原因、突变与染色体变异等四、生物的生长与发育1.细胞分裂过程：有丝分裂与无丝分裂的特点与区别2.动植物的生长发育过程：种子发芽、植物的光合作用、动物的变态过程等五、生物界的物质与能量的转化1.光合作用：光合作用的反应方程式、光合作用的特点与条件等2.呼吸作用：无氧呼吸与有氧呼吸的区别、呼吸作用的反应方程式等3.物质循环：水循环、碳循环、氮循环等六、人的生殖与发育1.生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官的特点与作用2.怀孕与胎儿发育：受精过程、妊娠的基本过程与特点3.青春期的变化：二次性征的出现、生理周期的变化等七、人体的呼吸与运动1.呼吸系统的结构与功能：气管、肺的特点与作用2.运动系统的结构与功能：骨骼、肌肉的特点与作用3.呼吸与运动的调节：呼吸中枢、神经调节等八、动物的体内环境与稳态1.动物体内环境的特点：恒定性与稳态的概念与作用2.稳态的调节：神经调节与内分泌调节的机制与特点九、保护生物与环境1.自然界生物资源的利用与保护：保护濒危动物、建设生态城市等2.环境保护的意义与方法：节约能源、减少污染等以上是初中生物复习的提纲，根据不同的版本和教材内容，可能会有一定差异，建议结合具体教材进行复习。
北师大版初一上册生物知识点
北师大版初一上册生物知识点北师大版初一上册生物知识点共分为七个单元：1.生物多样性；2.植物的生长与发育；3.昆虫的生活；4.人体的结构和功能；5.人的生殖与性；6.人体健康；7.生物与环境。
1.生物多样性（Biodiversity）：生物多样性指的是地球上各种不同生物种类的数量和丰富程度。
生物多样性体现了地球上生物的众多形式和方式。
它包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等。
物种多样性是指某一特定地区、环境或生态系统中物种的多样程度。
一定区域内物种多样性越丰富，生态环境越稳定。
2.植物的生长与发育（Plant Growth and Development）：植物的生长和发育是指从植物种子到植株成熟全过程中的各种生理变化。
植物从种子开始，经过种子萌发、幼苗生长、进入成熟期等阶段。
植物生长过程中需要的养分主要来自土壤中的无机盐和水，以及空气中的二氧化碳。
3.昆虫的生活（Life of Insects）：昆虫是一类生活在地球上数量最多的生物，具有骨骼外胚层、体分节、六足、触角等特点。
昆虫的生活方式主要包括取食、繁殖、蜕皮、变态、趋光等。
4.人体的结构和功能（Structure and Function of Human Body）：人体的结构包括头部、躯干和四肢等部位，每个部位都有特定的功能。
人体功能包括呼吸、循环、消化、排泄、感觉、运动等，不同的器官和组织协同工作，保持人体的正常功能。
5.人的生殖与性（Human Reproduction and Sex）：人的生殖是指人类通过性交、生殖器官传递精子和卵子，从而形成新的个体的过程。
人的性指的是人类男女之间的性别差异，包括生理和心理上的差异。
6.人体健康（Human Health）：人体健康是指身体、心理和社会适应能力良好的状态，享受着良好的生活质量。
人体健康需要保持均衡的饮食、适当的运动、良好的卫生习惯等。
7.生物与环境（Biology and Environment）：生物与环境之间相互作用，生物对环境的适应性和环境对生物的影响是生物学研究的重要方面。
北师大版初一上册生物知识点
北师大版初一上册生物知识点北师大版初一上册生物知识点主要包括生物基础知识、生物的结构和功能、生物的生长和发育、细胞和遗传、生物的分类等方面的内容。
下面将对这些知识点展开详细介绍。
一、生物基础知识生物学是研究生命现象的科学。
生物的特性包括生命活动、遗传变异和进化。
生命活动包括营养、呼吸、运动、感应和繁殖等。
生物的遗传变异是指通过遗传传递给后代的性状上的变异。
生物的进化是指由简单到复杂，由低级到高级的演变过程。
生物体是指所有的生命现象发生的基本单位。
生物体的组成包括细胞、组织、器官和系统等。
细胞是构成生物体的基本单位，也是生命的最小单位。
组织是由相同或类似细胞按一定规律组成的结构，有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织构成，具有特定功能的结构。
系统是由多个器官组成，协同工作，完成特定的生命活动。
二、生物的结构和功能生物的结构与功能密切相关。
生物的结构适应其生存环境和生活方式，从而发挥特定的功能。
例如，鱼的鳞片可以保护身体，便于游泳；鸟的羽毛可以起到保暖和飞行的作用。
生物的结构多样性既反映了生物种类的多样性，也展示了生物种类的适应性。
生物的功能是指生物体能够通过不同的器官和系统完成的各种活动。
例如，呼吸系统用于吸入氧气和排出二氧化碳；消化系统用于摄取、消化和吸收食物等。
不同器官和系统之间密切配合协同工作，形成生物体各种功能的整体。
三、生物的生长和发育生物的生长是指生物体体积和质量的增加过程。
生长的过程包括细胞分裂和细胞增大两个方面。
细胞的分裂是生物生长的基本方式，也是生物体增大和更新的基础。
细胞增大是指细胞内物质的积累和细胞体积的增大。
生物的发育是指生物从胚胎到成体的整个过程。
发育过程中发生的生命现象包括细胞分化、形态建成和生殖发育等。
细胞分化是胚胎细胞逐渐分化为不同的细胞类型。
形态建成是指生物体外部形态的形成和建立。
生殖发育是指生物体产生后代的过程。
四、细胞和遗传细胞是所有生物体的基本单位。
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好方法七年级生物上册复习资料(北师大版) （翻版必究）第1单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1、物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。
（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。
如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
3．生物因素指影响某种生物生活的其他生物。
主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的相互影响①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。
②种内斗争如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。
（2）不同种生物之间的相互影响①互利共生两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。
如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系。
②捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。
是生物之间最为普遍的关系。
如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。
③竞争两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。
如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。
④寄生一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。
如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。
其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。
二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。
如蚯蚓改良土壤、森林净化空气，调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。
注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。
我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！第2章探索生命§1.2.1 生物学是探索生命的科学1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．生物学发展过程中的四个重要事件：（1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种（2）达尔文（英国）与生物进化论：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维（英国）与血液循环的发现。
（4）DNA分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：人类基因组计划：破译人体内全部DNA 所含的遗传信息；参加国家：美、德、英、中、法、日。
3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。
§1.2.2 生物学研究的基本方法1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
2．实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
如实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？（1）提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（3）设计实验方案并实施：○1分组编号：取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为A、B两组。
○2形成对照：用A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程。
○3在相同条件下实验：让响尾蛇分别去追寻死老鼠。
（4）观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。
（5）分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
此实验的变量是：有、无毒液的气味，实验遵循的原则：单一变量原则；对照原则等。
第2单元生物体的结构第3章细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
生物根据细胞数量可分为：单细胞生物（只有一个细胞）和多细胞生物。
§2.3.1 细胞的基本结构和功能一、光学显微镜的使用方法1、认识显微镜的结构（见右图）(1)镜座(稳定镜身)(2)镜柱(支持镜身)(3)镜臂(提握镜身) (4)镜筒(连接目镜与物镜)(5)目镜(放大物像) (6)转换器(调换物镜) (7)物镜(放大物像) (8)粗准焦螺旋(调焦距) (9)细准焦螺旋(调焦距)(10)载物台(放玻片) (11)通光孔(光线通过) (12)压片夹(固定玻片) (13)遮光器(调节光线强弱)(14)反光镜(使光线射入镜筒)2、使用显微镜的基本步骤(1)取镜和安放 (2)对光(3)放置玻片 (4)观察 (5)收放2、使用显微镜的基本步骤(1)取镜和安放 (2)对光 (3)放置玻片 (4)观察 (5)收放3、显微镜的使用原理(1)目镜内看到的物像是倒像。
(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
(4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜(2)构成动物体的细胞细胞膜：控制物质进出和保护作用。
动物体细胞质：生命活动的主要场所细胞细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。
三、植物体细胞的结构细胞膜：控制物质进出和保护作用。
细胞质：生命活动的主要场所植物体细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动细胞线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所。
细胞壁：具有保护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所。
液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。
四、动植物细胞结构的比较相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。
§2.3.2 细胞是生命活动的单位细胞既是动物体的生命活动单位，也是植物体的生命活动单位，植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用。
§2.3.3细胞通过分裂而增殖一、细胞体积为什么这么小细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。
较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
二、细胞分裂产生新细胞1、什么是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
2、细胞分裂过程：（见书本53页图）细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
动物细胞：细胞核分裂---→细胞膜凹陷---→2个新细胞植物细胞：细胞核分裂---→细胞质分裂---→中央形成新的细胞膜细胞壁---→2个新细胞3、细胞分裂的特点在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
4、细胞分裂的意义单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体质正常生命活动。
第4章生物体的结构层次§2.4.1 细胞分化形成组织1、什么是细胞的分化？在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。
细胞分化的结果是形成组织。
2、什么叫做组织？由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，叫做组织。
一、人和动物的基本组织人和动物受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。
§2.4.2 生物体的器官、系统一、不同组织构成器官什么叫做器官？不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同同完成一定的功能就形成器官。
如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等。
二、器官构成人和动物体的系统什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统。
三、器官构成完整的植物体植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）动物体（人体）结构层次：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物（人）体绿色开花植物的结构层次：细胞—→组织—→器官—→植物体分生组织花营养组织生殖器官果实细胞组织保护组织器官种子植物体输导组织根……营养器官茎叶上皮组织消化系统呼吸系统结缔组织泌尿系统细胞组织器官系统循环系统动物体肌肉组织运动系统神经系统神经组织生殖系统内分泌系统第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开化植物的生活方法§3.5.1 光合作用一、光合作用1、什么是光合作用？绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。