广播电视艺术学

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广播电视艺术学专业

通过理论学习和创作实践，具备较高的理论水平和较强的编导能力，成为电视剧创作领域中的高级专门人才
广播电视艺术与技术，是以广播电视艺术理论为基础，以广播电视技术，特别是摄影技术为手段，集中研究和探讨电视艺术与技术的互动关系，电视新技术与创作新思潮、电视画面构成与造型观念、电视画面美学研究、摄影创作理论与实践研究、数字化电视节目制作等领域。特别注重电视艺术新思维、新观念、艺术创作的社会化功能研究。
广播电视文艺理论研究，拥有理论与社会实践紧密结合并互为促动的鲜明特点。因此，还需特别注重应用理论的研究领域，以便培养出既能从事广播电视文艺理论研究，又能从事高层次节目策划、艺术创作的高级专门人才。
3、电视剧历史及理论方向
电视剧历史及理论，是分别研究电视剧艺术发展历史和电视剧艺术理论的前沿学科。为全新的、高艺研究方向
广播电视文艺，是广播电视传媒中的重要艺术形态。因此对它的研究，应以广播电视文艺发展的历史为线索，以文艺节日、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的广播电视文艺理论体系。
广播电视文艺，是一个内容丰富、形式繁多的研究领域，它可以反映出当代最前沿的审美思潮、艺术观念和思维方式。因此，对它的研究既需要相对理论定性，更需依据其不断发展变化的新态势，进行新的理论开拓和理论建设。
中国电视剧史在马克思主义史学观、方法论和马克思主义艺术理论指导下，整理中国电视剧发展过程中的各种史料，描述中国电视剧发展的情景，阐释中国电视剧发展中的重要问题，提示中国电视剧发展的规律，总结其经验教训。在中国电视剧史的研究中，注重高层次的、真正的史学的研究。
电视剧的理论研究，将对电视剧艺术的一般规律，以及创作具有中国特色的电视剧，作深入的探讨，以推动电视剧艺术的发展，为观众提供更多高质量的作品。这方面研究的主要课题有：电视剧的社会本质、艺术文本本质；电视剧的作品文体；电视剧的创作；电视剧的接受；电视剧的发展；电视剧与哲学、社会学、心理学、美学、文艺学、民俗学的关系。当代中国电视剧研究的子课题有：电视剧与文化学、电视剧与社会学、电视剧与心理学、电视剧与美学、电视剧与文艺思潮、电视剧与民俗学、电视剧原理、电视剧作艺术、电视剧的人物造型艺术、电视剧的冲突艺术、电视剧的结构艺术、电视剧的叙事艺术、电视剧的语言艺术、电视剧的文学名著改编艺术、电视剧鉴赏学、电视剧评论学、中国电视剧的审美艺术等。

广播电视艺术学基础知识整理(死记硬背)

知识结构图：知识点分析：第一部分：电视艺术概念一．电视艺术定义⏹ 张凤铸：电视艺术是博取广纳、自成一体，具有独立品格的新兴艺术。

电视艺术是电视的派生物，主要指电视屏幕上播出的运用电视艺术手段塑造审美对象（形象）的各类文艺节目。

它一方面继承了母体的先天条件——电子技术的先进性给它带来了传播方式的广泛性、敏捷性和表现手段的丰富性。

另一方面，借鉴电影、戏剧、音乐等姐妹艺术，带来了声画的可溶性和艺术技巧的多样性。

⏹ 苗棣：根据艺术的常规定义，为使接受者获得审美愉悦而创作（制作）出来的东西是艺术品，这种创作本身就是艺术创作，因此电视节目中的一部分（且比重很大）是艺术作品。

电视中与审美相关的内容及其表现手段传播方式和接受方式都有自己的独特性质，完全可以被看作是一门独特的艺术。

电视艺术具有即时传真的特性，是综合艺术、大众艺术。

⏹ 高鑫：以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人目的屏幕艺术形态。

春节晚会、游戏娱乐节目（真人秀、栏目剧）、音乐电视情节与结构、情节与节奏、情节与故事、冲突与情境、内容与形式二．电视艺术基本特性⏹张凤铸：逼真性与假定性统一；兼容性和选择性统一；大社会与小家庭结合。

⏹苗棣：①即时传真。

即时传真的基本特性使电视艺术具备三个基本功能：通过图像和伴音系统实现对外部世界的完美再现，即时传达艺术信息，直接传达——复现其他门类的艺术作品（后两点是电视与电影和其他艺术相比最具特色的地方），一次传播使电视难以反复欣赏品味，新奇取胜平庸浅薄，线性流动难被细品，被动接受节奏难握，艺术批评事后诸葛；②综合性。

苏联学者把电视的综合性称为“珂拉支现象”，指电视节目可以弄成一堆互不相干的内容的大杂烩。

电视艺术的综合性主要表现在：时间维度与空间维度的综合，视觉效果与听觉效果的综合，形式美与叙事美的综合，多重艺术门类的多样性（题材、类别、形式、风格、结构的多样性）；参与性（电视的传播共性、特殊审美心理、特殊表达方式决定）；当代性（真实展现中国社会现实、向历史文化的深层开掘、揭示人们心理结构的嬗变）三．电视艺术的范围（见第二部分）第二部分：电视文艺及电视类型作品一．电视文艺⏹概念：以先进的电子传输技术为传播手段，以电视独特声画造型为表现形式，运用艺术的审美思维，对各类文艺作品进行加工、综合、创造，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人目的特殊屏幕艺术形态。

中国传媒大学广播电视艺术学考研考试大纲

中国传媒大学广播电视艺术学考研考试大纲广播电视艺术基础考试大纲一、考试的总体要求《广播电视艺术学基础》是一门综合性、集合式的重要专业基础和专业理论课考试科目。

广播电视艺术学是从广播电视艺术现象入手探求广播电视艺术发展规律的一门科学。

广播电视艺术学专业的主要专业基础内容包括广播电视艺术发展史、广播电视艺术基本理论、广播电视艺术前沿理论、广播电视创作理论。

要求考生熟练掌握广播电视艺术学的发展历程、基本概念、基本特性、基本创作规律和前沿理论动态，并具有综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

二、考试的内容（一）广播电视艺术发展史1、中国广播发展历程的阶段划分及各个阶段的特征和标志性作品。

2、中国电视发展历程的阶段划分及各个阶段的特征和标志性作品。

3、世界广播发展简况及现状4、世界电视发展简况及现状（二）广播电视艺术基本理论1、广播电视艺术的界定2、广播艺术的分类及其界定3、广播艺术的特性4、电视艺术分类及其界定5、电视艺术的特性（三）广播电视艺术前沿理论1、广播电视艺术的创作、传播现状分析2、广播电视艺术审美文化与大众文化的关系3、广播电视艺术的艺术性与技术性的关系4、广播电视艺术的艺术性与商业性的关系5、广播电视艺术的媒介特制与艺术特质的关系6、广播电视艺术的社会责任（四）广播电视艺术创作1、作品创作的创意与策划2、作品创作的构思与艺术手法3、作品创作的环节与规律4、作品创作的内容与形式5、作品创作的意义与社会效果6、作品创作的趋势三、考试的基本题型主要题型可能有：简答题、思考题、作品综合分析题等。

四、考试的形式及时间笔试，不需要任何辅助工具。

考试时间为三小时。

广播电视艺术学专业07广播电视语言艺术方向，除笔试外，还需提供专业展示光盘。

笔试部分占该科目成绩50%，专业展示光盘部分占50%。

专业展示光盘部分，内容为20分钟节目的视频DVD光盘或DV带，主要包括消息、通讯、主持人评述、文学作品等四部分。

艺术学基础5广播电视艺术篇

广播电视艺术篇1广播电视文艺和广播电视艺术的区别：广播电视文艺意味着广播电视作为“媒介”所传播的文艺节目。

广播电视艺术意味着广播电视作为“载体”所具备的艺术个性—包括非文艺节目中同样存在的广播电视的艺术个性。

所谓“广播电视的艺术个性”，是广播电视语言、表现手段、艺术技巧的综合体现。

2广播电视作为传媒：以节目为表现形式。

3广播电视“艺术载体”的特性：广播承载声音（包括有声语言）；电视承载声音和图象（包括有声语言和文字）。

4广播电视文艺：在广播电视媒体上呈现的文艺形态。

广义理解，在广播电视上传播的一切文艺形态都属于广播电视文艺；狭义理解，专指具有广播电视艺术特征的，或经过广播化、电视化处理加工的文艺节目。

5广播：是“电声广播”的简称。

无线电台发明于1906年，以加拿大人费森登在美国的一次实验为标志。

6世界上第一座正式电台：是美国匹兹堡KDKA电台。

7电视：是“电视广播”的简称。

发明于20世纪20年代中叶。

8世界上第一座电视台：是英国广播公司（BBC）建立的9电视的诞生日是：1936年11月2日。

10彩色电视：1953年，美国正式播出彩色电视。

11中国人自办的第一座广播电视台：是1926年10月1日，哈尔宾广播无线电台。

12中国民营广播电台之始：是1927年3月。

13延安新华广播电台：1940年12月30日，标志着新的中国人民广播事业的诞生。

14我国的第一座电视台：是1958年5月1日开播、同年9月2日正式播出北京电视台。

1986年中央人民广播电台和中央电视台均开始使用卫星传送节目。

15我国彩色电视始于：1973年。

16中国广播电视部：成立于1982年5月。

17《综艺大观》、《正大综艺》：1990年推出。

18广播与电视的特性：具有：“传播媒介”和“艺术载体”双重特性。

19传播媒介：有直播和录播两种节目制作方式。

20艺术载体：广播承载声音（包括有声语言）；电视承载声音和图象。

第二章、广播电视的艺术要素及艺术技巧1广播电视艺术的“声音要素”：包括：音色、音响、响度。

050407广播电视艺术学

050407广播电视艺术学
专业代码、名称
及研究方向
招生人数
初试科目
复试、加试科目
导师
备注
050407广播电视艺术学
15
01传媒艺术与制作
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③771传媒理论
④871电视传媒史
复试：
01—02方向考a电视编导b数字艺术编导c面试
03方向考a美术创意设计b电脑绘制c面试
④871电视传媒史
刘祥波
04纪录片研究
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③771传媒理论
④871电视传媒史
牛光夏
050405戏剧戏曲学
11
02戏剧语言艺术
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③751戏剧史论
④851命题写作
01、02、05、07方向考
a专业或专业理论
a专业论文写作b面试
王超
刘桂成
徐增华
于海丰
06戏剧理论研究
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③751戏剧史论
④851命题写作
跨学科、同等学力加试：
高启光
07舞台设计与理论
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语
③751戏剧史论
④851命题写作
01—06方向考
③752中国戏曲史
④852戏曲综合知识
08、11方向考
a专业技能测试或艺术作品评论
b戏曲艺术基础理论
许金榜
09中国戏曲史许金榜
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或203日语

专业广播电视艺术学

专业广播电视艺术学
【原创版】
目录
1.广播电视艺术学的定义和背景
2.广播电视艺术学的主要研究领域
3.广播电视艺术学的发展前景
正文
广播电视艺术学是一门研究广播电视艺术创作、制作、传播和理论的学科，它涵盖了广播电视艺术的各个方面，包括广播电视节目制作、广播电视技术、广播电视管理、广播电视艺术理论等。

广播电视艺术学的主要研究领域包括广播电视艺术创作、广播电视艺术制作、广播电视艺术传播和广播电视艺术理论。

在广播电视艺术创作方面，研究如何通过广播电视艺术形式来表达和传达艺术思想和情感；在广播电视艺术制作方面，研究如何运用技术和艺术手段来创作广播电视艺术作品；在广播电视艺术传播方面，研究如何通过广播电视媒体来传播艺术信息和艺术价值；在广播电视艺术理论方面，研究广播电视艺术的历史、现状和未来发展趋势。

随着科技的发展和社会的进步，广播电视艺术学也在不断发展和创新。

未来的广播电视艺术学将会更加注重艺术与技术的结合，更加注重艺术信息的传播和艺术价值的实现，更加注重广播电视艺术的社会效应和人文关怀。

第1页共1页。

广播电视艺术学

是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。

第一章、电视艺术的类别依据屏幕上已经涌现的电视艺术作品的客观实际，可以将电视艺术分为五大类。

1、电视文学类——运用电视的技术和艺术手段，在屏幕上营造文学的意境，抒发深沉的思想情感，给观众以文学审美情趣的电视艺术作品。

其中包括：电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学等。

2、电视艺术片类——运用电视艺术特有的思维方式和审美意识，兼容其他艺术样式所构成的，着重体现屏幕艺术美的电视艺术作品。

其中包括：电视音乐艺术片、电视舞蹈艺术片、电视风光艺术片、电视风情艺术片、电视民俗艺术片、电视专题艺术片、电视文献艺术片、电视文化艺术片等。

3、电视剧艺术类——依据戏剧的构成方式，或电影的时空转换，通过电视的传播媒介，制作方式和艺术手段，独立制作的、充分电视化的屏幕艺术作品。

其中包括：电视小品、电视短剧、电视单本剧、电视连续剧、电视系列剧等。

4、电视综艺类——以文艺演出为基本构成形态，但经过电视技术的二度创作，其总体结构、表现方式和艺术手法，均具有电视艺术独特的审美形态，具有电视艺术形式美的电视文艺节目。

其中包括：电视综艺晚会、电视文艺节目、电视综艺栏目等。

5、电视纪实艺术类——运用自然朴实的手法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的结构形态，记录具有原生态的生活内容。

也就是屏幕上的非虚构的艺术形态。

其主要表现形式有电视纪录片、电视专题片等。

第二章、电视艺术语言的类别一、画面语言这是电视艺术的本体语言。

所谓“画面语言”，主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和。

这其中主要包括构图、光效、色彩、影调等诸多语言元素。

画面语言由以下语言元素构成（1）构图语言元素：构图是画面的基础，画面是构图的表现形式。

没有构图，也就没有了画面。

广播电视艺术基础知识总结

广播电视艺术基础知识总结广播电视艺术是指通过广播和电视媒体传播艺术的形式和内容。

它是现代社会文化生活中不可或缺的重要组成部分，通过声音、图像和表演等多种艺术手段，向观众传递信息、表达情感和展现美感。

以下是对广播电视艺术基础知识的总结：1. 形式与内容 - 广播电视艺术有着多种形式和内容。

其中，广播指通过无线电波传播音频内容，如广播剧、广播节目和广播新闻等；电视指通过电视信号传播图像和声音的内容，包括电视剧、电视节目和电视新闻等。

2. 制作流程 - 广播电视艺术的制作流程通常包括选题、创作、策划、拍摄、后期制作和播出等环节。

在每个环节中，都需要专业人员的参与和协同工作，如编剧、导演、摄影师、剪辑师和播音员等。

3. 观众的感知 - 广播电视艺术的核心是观众的感知和体验。

观众可以通过收听广播或收看电视的方式，与广播电视艺术互动。

观众对于广播电视艺术的感官感受和情感反应，直接影响着广播电视艺术的制作和传播。

4. 观众定位 - 广播电视艺术的制作需要针对不同的观众群体进行定位。

不同年龄、性别、文化背景和地域等因素都会影响观众对艺术作品的接受程度和理解能力。

因此，制作人员需要根据观众的特点，选择合适的主题和语言风格等，以实现最佳的艺术效果。

5. 媒体技术与创新 - 随着科技的进步，广播电视艺术也在不断变革和创新。

媒体技术的不断发展，使得广播电视作品的制作、传播和观看方式都发生了重大变化。

例如，互联网的普及使得观众可以通过网络平台随时随地播放和获取广播电视作品。

综上所述，广播电视艺术是一种通过广播和电视媒体传播艺术和文化的形式。

通过了解广播电视艺术的形式与内容、制作流程、观众的感知和体验、观众定位以及媒体技术和创新等基础知识，可以更好地欣赏和理解广播电视艺术作品。

继续写：6. 视听语言与表达 - 广播电视艺术是通过视觉和听觉来传达艺术表达的。

视觉元素包括图像、画面构图、色彩等，而听觉元素则包括声音、音乐、对白等。

艺术学一级学科(广播电视艺术学方向)

艺术学一级学科(广播电视艺术学方向)广播电视艺术学是艺术学一级学科中的一个重要方向，它涉及到广播电视艺术的创作、制作和传播。

广播电视艺术作为一种媒介形式，通过声音和图像的组合，向观众传递信息和情感。

在这个领域里，创作者需要具备扎实的艺术基础和专业知识，同时还要有创造力和创新精神。

广播电视艺术的创作过程是一个有机而复杂的过程。

首先，创作者需要有一个清晰的创作构思。

他们需要明确自己的创作目标和受众定位，以及要表达的主题和情感。

在创作过程中，创作者要运用丰富多样的艺术手法和技巧，如音乐、声音设计、摄影、剪辑等，来展现作品的独特魅力。

在广播电视艺术的创作中，情感表达起着至关重要的作用。

创作者通过对音乐、声音、图像的精确运用，将自己的情感与观众进行沟通。

他们通过音乐的旋律、声音的张力、图像的美感等手段，让观众产生共鸣和情感共鸣。

这种情感交流不仅能够让观众获得艺术的享受，还能够让他们对作品中所表达的主题和情感有更深入的理解和思考。

广播电视艺术的创作还需要注重细节和整体效果的统一。

创作者需要在音乐、声音、图像的组合中精确把握节奏和节拍，使作品的整体效果更加完美。

同时，他们还需要注意作品的结构和叙事逻辑，使作品的内容更加清晰和有序。

广播电视艺术的传播是创作的重要环节。

创作者需要选择合适的媒体平台和传播方式，将自己的作品传递给观众。

他们需要了解观众的需求和口味，以及媒体的特点和规律，来制定合理的传播策略。

同时，他们还需要与制作团队和媒体机构密切合作，共同推进作品的传播和推广。

广播电视艺术学是一门综合性强、实践性强的学科，它要求创作者具备扎实的艺术基础和专业知识，同时还要有创造力和创新精神。

创作者需要通过丰富多样的艺术手法和技巧，将自己的情感和思想传递给观众。

同时，他们还需要注重细节和整体效果的统一，以及作品的传播和推广。

只有这样，才能创作出具有艺术价值和社会影响力的广播电视艺术作品。

广播电视艺术学通论

广播电视艺术学通论1. 什么是广播电视艺术学？广播电视艺术学是研究广播电视艺术的学科，主要涉及广播电视节目制作、广播电视传媒文化、广播电视编导、广播电视广告、广播电视技术等方面。

广播电视艺术学的研究内容涉及多个学科领域，包括传媒学、艺术学、心理学、社会学、政治学等。

2. 广播电视艺术的历史广播电视艺术的发展历程可以追溯到19世纪末期，当时的广播和电视技术还很不成熟。

20世纪初期，广播电视技术的逐渐成熟，广播电视节目制作开始成为一门独立的学科。

20世纪50年代，电视广告成为了广播电视艺术学的一个重要研究方向，同时也催生了一批广告制作人才。

随着技术的发展，广播电视节目制作和编导也逐渐成为了独立的学科领域。

3. 广播电视艺术的特点广播电视艺术的特点是集传递信息、艺术表现和技术创新为一体，是一门综合性的学科。

广播电视艺术作为一种传媒形式，具有传递信息的功能。

同时，广播电视艺术也是一种艺术表现形式，通过音乐、图片、文字等多种手段，给观众带来视听上的享受。

此外，广播电视艺术也是一门技术创新领域，不断涌现出新的制作技术和媒体技术，为艺术表现和信息传递提供了更多的可能性。

4. 广播电视艺术学的研究内容广播电视艺术学的研究内容涉及广播电视节目制作、广告制作、编导、传媒文化等多个方面。

其中，广播电视节目制作是广播电视艺术学的核心领域，包括节目策划、节目制作、节目播出等方面。

广告制作是广播电视艺术学的一个重要研究方向，包括广告策划、广告制作、广告效果评估等方面。

编导是广播电视艺术学的另一个重要方向，主要研究如何通过编导手段来实现广播电视节目的艺术化表现和传递信息的效果。

传媒文化则是广播电视艺术学的一个跨学科领域，主要研究广播电视传媒对文化传承和社会变迁的影响。

【考研】广播电视艺术学考研参考书目

1 广播电视艺术学717广播电视艺术基础和813综合考试[艺术学]初试参考书目推荐【关键字】考研※曲江独酌※ QQ：62 资料店铺根底书目：717广播电视艺术根底①《文学理论教程》童庆炳高等教育②《艺术学概论》彭吉象北京大学③《电视艺术哲学》苗棣北京广播学院④《中国电视艺术发展史》钟艺兵、黄望南浙江文艺⑤《中国当代广播电视文艺学》张凤铸北京广播学院⑥《高鑫电视艺术文集1-3卷》高鑫北京广播学院⑦《影视艺术哲学》周月亮中国广播电视813综合考试[艺术学]①《艺术概论》王宏建文化艺术②《中国文学史》（一、二、三、四）（只需看戏剧戏曲部分）袁行霈高等教育③《中国现代文学史》（只需看戏剧戏曲部分）（任选）（任选）④《欧洲文学史》（只需看戏剧戏曲部分）杨周翰杨周翰⑤《中国当代广播电视文艺学》张凤铸北京广播学院⑥《中国近现代音乐史》汪毓和人民音乐⑦《中外美术史》任选任选⑧《电影艺术概论》任选任选核心书目：《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《中国当代广播电视艺术学》张凤铸、胡妙德、关玲《电视艺术哲学》苗棣《文学理论教程》童庆炳《高鑫电视艺术文集1-3卷》高鑫北京广播学院《艺术概论》王宏建文化艺术1、以个人的经验，这几本书最好是按这样的先后顺序来看：（1）〈艺术学概论〉（彭），这本书可看性强/论述系统/例子众多/对艺术的阐述精到而且通俗易懂，是一本很好的入门教材，对于本科专业不是艺术的同学来说，可以迅速帮忙廓清艺术理论的几个大问题。

而且，这本书是沟通〈艺术概论〉和〈文学理论的教程〉不可或缺的桥梁。

目前〈艺术学概论〉有新旧两个版本，新版38块，旧版18块，我自己用的是新版。

没有明确比较过两版的内容有无差别，只知道新版比旧版多了很多鉴赏文章和图片~~个人还是倾向于买新版吧，毕竟手感好，文字排版和纸张看起来比旧版舒服，而且据同学说好象在具体举例上有差别~~（2）〈文学理论教程〉（童）这本书比较抽象，有些地方晦涩，但重点问题也是比较突出的。

专业广播电视艺术学

专业广播电视艺术学
广播电视艺术学是一门以广播电视节目制作与传播为研究对象的学科，旨在培养具备广播电视节目制作与传播能力的专业人才。

主要涵盖广播电视节目制作、广告策划与制作、传媒经营管理、新媒体与网络传媒等内容。

在广播电视艺术学专业中，学生将学习电影摄影、电视导演、广告制作、创意策划、编剧写作、舞台艺术、广播播音主持等技术和实践课程。

此外，学生还将接受媒介传播理论、传媒政策法规、传媒心理学、传媒经济学等相关理论课程的训练。

广播电视艺术学专业的毕业生可以在广播电视台、电视制片公司、传媒机构、广告公司、网络新媒体等媒介领域从事广播电视节目制作、播音主持、广告策划与制作、媒介传播管理等工作。

对于那些对广播电视节目制作与传播充满热情，具备创造力和沟通表达能力的人来说，选择广播电视艺术学专业将有很好的发展前景。

广播电视艺术学

广播电视艺术学
广播电视艺术学是一门关注广播电视审美表演艺术与创作过程的
学科，是以高等教育的形式来进行的。

它的主要任务是让学生能够全
面深入地研究和探索广播电视艺术，并且从中获得更多的认识。

广播电视艺术学将审美评价与社会文化分析结合起来。

从科学和
审美方面研究广播、电视产品本身，如风格、手法、构图等，以此来
理解广播、电视艺术内涵，并从中提出艺术观点和评价，从而为广播、电视艺术整体发展大局贡献力量。

广播电视艺术学还关注社会环境如何影响广播电视的主要创作，
以及作品价值和价值对不同社会群体的影响。

通过对新闻报道、纪录片、游戏节目等不同创作形式的分析，从中特别注重这些媒体作品所
传达的文化观念及其社会影响，旨在激发、发现和丰富广播群众文化
的创作思想，加强个人及群体的社会发展。

在当今的社会，广播电视艺术学对提高广播节目的质量起到了重
要作用，形成了一条新的途径，从现有的传媒传播思想、文化到新的
媒体传播思想的突破。

当今的电视编导、制片者、摄影师等从业者，
都需要掌握广播电视艺术学的相关理论，为广播、电视行业带来更多贡献。

总之，广播电视艺术学是一门重要的学科，其最大任务是更好地提高媒体节目，增强媒体艺术的社会意义，把有意义的艺术观念传播给更多人，最终实现广播、电视艺术的发展与促进全民文化素质的提高。

广播电视艺术概论

广播电视艺术概论广播电视艺术是当代流行文化与艺术交融的产物。

通过广播电视媒体传播的各种节目形式，以其广泛的受众群体和丰富多样的内容，成为现代人们获取信息、娱乐放松的主要渠道。

广播电视艺术作为一种独特的艺术形式，融合了音频、视频、戏剧、文学、美术等多种表现手法，具有其独特的艺术价值和审美特征。

首先，广播电视艺术以其独有的声音与图像交织编织成的表现形式，创造了一个虚拟的空间和时间，使观众能够身临其境地感受到作品所表达的情感和意义。

无论是音频还是视频，都能够通过声音、画面、语言等形式激发观众的想象力和情感共鸣，突破了时间和空间的限制，使得人们能够在虚拟世界中获得身心上的愉悦和享受。

其次，广播电视艺术以其独特的语言和表达方式，给人们提供了一个理解和思考社会现象和人性问题的窗口。

广播电视剧、纪录片、综艺节目等，以其独特的视角和生动形象的表现手法，可以将复杂的社会现象和人性问题以故事的形式呈现给观众，引起他们深思并产生共鸣，进一步引导人们对社会、人性问题的思考，反思和审视自己及社会。

另外，广播电视艺术以其丰富多样的内容和形式，成为了文化的传承和创新载体。

广播电视节目中的戏剧、音乐、舞蹈、文学等元素，丰富了人们的艺术体验和审美需求，打破了传统艺术形式的约束，创造了一系列新的艺术形式和表现手法。

同时，广播电视艺术也推动了当代文化的多样化发展，通过引入国外的优秀作品和文化元素，促进了艺术的交流和融合，丰富了人们的文化生活。

最后，广播电视艺术具有强大的传播力和社会影响力，成为了影响社会舆论和价值观念的重要力量。

广播电视媒体作为一种集中化的传媒工具，拥有广泛的受众群体，可以通过广告、新闻报道、电视剧等方式传递信息和观点。

同时，广播电视媒体还扮演着社会教育和宣传的角色，通过弘扬正能量等方式推动社会进步和价值观念的变迁。

因此，广播电视艺术在传播文化和价值观念、引导社会风尚和影响思想意识方面发挥着重要的作用。

综上所述，广播电视艺术作为当代艺术和流行文化的重要组成部分，通过其独特的艺术形式和创新的表现手法，给人们带来了丰富多样的艺术体验和文化享受。

中国传媒大学广播电视艺术学专业考研各方向介绍

中国传媒大学广播电视艺术学专业各方向介绍中国传媒大学广播电视艺术学专业各方向介绍广播电视艺术学（1303Z3）1．电视艺术理论方向电视艺术是20世纪伴随着电子技术飞速发展而诞生的全新艺术形态，有人将其称之为“第九艺术女神”。

故而，此方向的硕士研究生，通过电视艺术领域的深入学习和探讨，深入了解电视艺术产生和发展的历史，认识电视艺术的重要类别及其创作规律，电视艺术未来发展的重要走向，并进而把握电视艺术的语言系统、思维方式及其独特的审美特征。

在研究取径方面，本专业方向通过对经典和有代表性作品的观摩和解读，以掌握大量的影像研究资料，在以往学术研究成果的基础上，进行专题性的学术研究和探讨，并在此基础上，学习和掌握从事科学研究的方法和规律；通过学术论文的写作实践，提高进行学术研究的能力和水平，以便在电视艺术的学术研究领域里，有新的理论开拓和新的学术建树。

本方面培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才，推动中国电视艺术事业的飞速发展。

2．电视策划方向电视策划的核心是提高电视产品的竞争力和影响力，并以此为目标制定广播电视发展策略。

它充分体现了广播电视艺术学学科的前沿性和应用性，是广播电视艺术学最具活力的新领域。

本专业方向立足电视的创作实践和理论研究，并在此基础上进行媒体节目、栏目、频道的设计与研发。

因此，本专业方向要求学生具备一定的理论学习能力，并拥有开阔的政治、经济、社会、文化视野，能够通过学习，掌握科学分析广播电视创作实践中出现的各类问题方法，掌握解决问题的创新思维方式和方法。

中国传媒大学是中国开办电视策划方向的第一所大学。

经过多年建设，本方向研究的主要课程内容包括：电视策划原理、电视节目类型与形态分析、电视受众分析，专业创作与实践四个部分。

本方向的培养目标是，通过从理论到实践，从整体到个案的理论教学与实践教学相结合的方法，训练学生的创意、分析、研究、创造的能力，使学生具有制定电视节目、栏目、频道发展方案的能力。

广播电视艺术学数字媒体艺术

广播电视艺术学数字媒体艺术
随着科技的不断进步，数字媒体艺术已经成为了当今社会不可或缺的一部分，它已经深深地渗透到了我们的生活中。

广播电视艺术学数字媒体艺术的专业课程就是围绕着数字媒体艺术展开的，它将广播电视艺术学和数字媒体艺术两者的优势结合在一起，旨在培养既会使用传统媒体技术，又能够掌握数字媒体技术的专业人才。

数字媒体艺术是一种新的艺术形式，运用数字技术将多种艺术形式融合到一起，如音乐、绘画、文学、摄影等，使得艺术形式更加多样化、灵活性更强，同时也使得艺术形式更加具有表现力和互动性。

数字媒体艺术的应用领域涉及广播电视、电影、广告、游戏、文化创意、虚拟现实等多个方面，成为许多行业的重要组成部分。

广播电视艺术学数字媒体艺术的专业课程涉及专业素养、美学理论、数字媒体技术、媒体基础、视觉语言等多个方面的知识，拓宽了学生的知识面，增强了学生的综合素质。

课程中除了传授专业知识以外，更注重培养学生的实践能力。

通过实践课程的学习，学生能够掌握各种数字媒体技术工具的操作方法，学会设计并制作独特的数字媒体作品，锻炼了学生的创新精神和动手能力。

此外，广播电视艺术学数字媒体艺术的专业课程鼓励学生在学习的过程中积极参与各种学术、文化活动。

例如，参加艺术展览、电子竞赛、研讨会等，学生可以更深入地了解数字媒体艺术的发展方向，拓宽自己的视野，熟悉相关行业的知识和前沿技术。

总之，广播电视艺术学数字媒体艺术的专业课程是适应时代发展需要而设置的，它旨在培养具备广播电视与数字媒体艺术两者的专业素养的人才。

未来，数字媒体技术将更加广泛应用于人们的生活和工作中，培养这样的专业人才将会成为数字媒体行业的核心需求。

广播电视艺术学研究生

广播电视艺术学研究生1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下几个方面进行阐述：首先，可以介绍广播电视艺术学作为一门独立的学科领域。

广播电视艺术学是对广播电视媒体艺术性质和表现形式进行深入研究的学科，它涉及到广播电视节目的设计、制作、传播和接收等方面。

广播电视艺术学的研究范围非常广泛，既包括对广播电视媒体本身的艺术性质和美学特征进行分析，也包括对广播电视作品中的艺术内容、艺术形式和艺术表现手法进行研究。

其次，可以指出广播电视艺术学在媒体时代的重要性。

随着科技的不断发展和社会的进步，广播电视作为主要的传媒媒介已经深入到人们的日常生活中。

广播电视节目的艺术表现具有强大的感染力和影响力，能够通过视听的形式给人们带来艺术享受和心灵的触动。

因此，研究广播电视艺术学对于深入理解媒体文化的内涵和价值，提高广播电视作品的艺术品质和创新能力具有极其重要的意义。

最后，可以强调广播电视艺术学的实践性和应用价值。

广播电视艺术学不仅仅是一门理论学科，更是一门实践性强、与实际工作紧密结合的学科。

对广播电视艺术学的研究不仅能够拓宽和深化学术领域，还能够为广播电视行业的发展提供理论支撑和实践指导。

通过对广播电视艺术学的深入研究，可以不断探索创新的艺术表现形式和表达手段，提升广播电视作品的艺术水平和观众的审美体验。

综上所述，广播电视艺术学是一门研究广播电视媒体艺术性质和表现形式的学科，具有重要的理论和实践意义。

通过对广播电视艺术学的研究，可以深入理解媒体文化的内涵和价值，提高广播电视作品的艺术品质和观众的观赏体验，同时也为广播电视行业的进步和创新做出贡献。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照如下结构进行论述广播电视艺术学研究生的相关内容。

首先，引言部分将概述本文所要论述的内容，并介绍文章的结构和目的。

接下来，在正文部分，将详细探讨艺术与广播电视的关系，以及广播电视艺术学的研究内容。

最后，在结论部分，将分析广播电视艺术学研究的意义，并展望未来广播电视艺术学研究的发展方向。

综合考试艺术学、广播电视艺术基础

综合考试艺术学、广播电视艺术基础综合考试中的艺术学与广播电视艺术基础综合考试中的艺术学与广播电视艺术基础是非常重要的一部分内容，它们涵盖了艺术领域的理论和实践，为广播电视艺术的发展与创新提供了所需的基础知识与技能。

首先，艺术学是对艺术的研究和理论体系的学科。

它涉及到艺术历史、艺术美学、艺术批评等方面的内容。

在综合考试中，艺术学的重点是了解艺术发展的历史脉络和各种艺术形式的重要特点。

艺术史的学习使我们能够了解不同时期和不同地区的艺术表现形式，了解各种艺术流派和风格对后世艺术的影响。

广播电视艺术基础则是对广播电视媒体的特点和艺术表现方式进行研究和学习。

广播电视是现代社会中重要的传媒形式，它通过声音、图像和动态影像等方式传达信息和传播艺术作品。

在广播电视艺术基础的学习中，我们需要了解广播电视的发展历程、制作流程、艺术设计和表现技巧等方面的知识。

综合考试中的艺术学与广播电视艺术基础使我们能够全面了解艺术的本质和广播电视艺术的特点，拓宽我们的知识视野。

通过学习艺术学，我们不仅能够欣赏和理解艺术作品，还能够从中找到创新的启示，并构建起自己独特的艺术观点和审美价值。

而学习广播电视艺术基础，则能够帮助我们掌握广播电视媒体的基本技巧和表现方法，提升我们在广播电视行业中的素质和能力。

在实践中，艺术学与广播电视艺术基础是相辅相成的。

对于广播电视从业者来说，他们需要了解艺术的基本原理与表现方式，运用到自己的创作和制作中。

艺术学的知识可以帮助他们提升艺术素养，让他们的作品更加有深度和内涵。

同时，广播电视艺术的实践也能够为艺术学的理论提供实证和验证。

综合考试中的艺术学与广播电视艺术基础不仅是对艺术领域和广播电视行业的认知，更是对自身审美能力和创作能力的培养。

它们的学习和研究将为我们提供更多的艺术启示和创新思维，使我们成为综合素质较高的艺术从业者。

综合考试中的艺术学与广播电视艺术基础涉及广泛的知识领域，包括艺术历史、艺术美学、传媒理论等。

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