(社团活动策划书)数学协会24点大赛策划书

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24点游戏方案

解放路第三小学首届“24点”游戏活动方案

活动目的:

为了丰富学生的数学课外知识,体验感受数学学习的乐趣，建立学生对数学学习的信心。本着为了学生有机会展示自己的数学素养,提供学生一个展示自我的舞台，提高学生的数学能力宗旨，我校将举行24点比赛活动。

比赛时间:2017年5月

参赛对象：三、四、五、六年级全体学生

活动流程：

第一阶段

第一轮笔试预选赛：定于5月3日下午第一节课，参赛学生为三、四、五、六年级全体学生。由数学组组织出题，在班级里进行笔试比赛,时间为30分钟，评出每班按人数的20%学生进入决赛。

第二轮笔试决赛：定于5月5日下午第一节课，参赛人员到指定教室进行笔试，时间为30分钟。按笔试成绩评出一等奖，二等奖。

第二阶段

现场PK赛：每个年级选出3名同学组成一个代表队进行团体现场PK赛，决出冠、亚军。其中三、四年级一组,定于5月9日下午第一节课，五、六年级为一组,定于5月11日下午第一节课。

活动规则

第一阶段笔试部分以试卷形式呈现，时间为30分钟。第二阶段PK赛以现场抢答形式呈现,时间为30分钟，每题限时一分钟，超时自动进行下一题。

活动要求：

1.各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前10分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

2.在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请监考老师解答.

3。比赛时间一到,不管有没有完成预定的速算内容，整个比赛阶段结束.请选手离开场地。

4。三、四、五、六年级数学教师全程参与。（如有特殊情况请一、二年级数学教师协助）

活动未尽事宜，数学组另行通知.

24点巧算策划

24点巧算策划方案

1、定义：

“24点巧算”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。

2、游戏规则：

1）一副牌中抽去大小王剩下52张，任意抽取4张牌(称牌组)，用加、减、乘、除(可加括号)把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为(9—8)×8×3或3×8+(9—8)或(9—8÷8)×3等。

2）参赛选手在参赛过程中不得使用计算器、手机、网络、笔纸等，只能通过心算得出结果。

3、游戏流程

1) 参与者花费5张券可参与游戏；

2)参与者选择单人秀或挑战赛；

3)若选择单人秀，主持人给参与者一张牌让参与者任意抽取4张牌

进行游戏，完成后检查正确度，若无错误，按照完成时间长短给予奖券。

4)若选择挑战赛，且有应征者上台挑战（付5张券），主持人同时给

参赛者一张牌，如果其中一人先完成，则为优胜者。挑战赛的人数可以是2人也可以是3人

4.奖励设置：

1）单人秀：完成时间<20秒：获得10奖券;

2）20秒

3）30秒

4）>1分钟完成时间：2张券；

5）挑战赛：优胜者获得其他失败者每人10奖券和根据完成时间在单人秀的奖励，失败者不得奖券。

5、时间安排：19:00-19:30 （自由活动时间）总时间为半小时，每轮时间大概2分钟，一共可以进行13到15轮。

小学数学24点活动方案及反思

教案小学数学24点活动方案及反思教学对象：小学四年级学生

教学目标：

1. 学生能够熟练运用加、减、乘、除四种基本运算，解决24点问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 增强学生对数学学习的兴趣和团队合作意识。

教学准备：

1. 24点游戏卡片若干。

2. 计时器。

3. 小组合作学习表格。

教学过程：

一、导入

1. 老师出示一张24点游戏卡片，引导学生观察并思考如何用四个数字通过加、减、乘、除得到24。

二、小组合作探究

1. 学生分成小组，每组45人。

2. 每组抽取一张24点游戏卡片，小组成员共同讨论解题方法。

3. 小组代表分享解题过程和答案，其他小组评价并给出建议。

三、游戏竞赛

1. 全班分成两个大组，每组选出一名代表。

2. 老师出示一张24点游戏卡片，两个代表同时计算，最快得出答案的代表获胜。

3. 进行多轮竞赛，统计获胜次数最多的大组。

1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。

3. 学生填写小组合作学习表格，反思自己在活动中的表现和需要改进的地方。

教学评价：

1. 观察学生在小组合作探究和游戏竞赛中的表现，评价学生的团队合作能力和逻辑思维能力。

2. 收集学生的小组合作学习表格，了解学生的自我评价和反思。

教学延伸：

1. 针对学生在活动中的表现，设计相关的数学练习题，巩固学生的运算能力。

2. 开展类似的数学活动，如数学接龙、数学谜语等，激发学生对数学学习的兴趣。

教案小学语文创意写作活动方案及反思

教学对象：小学五年级学生

教学目标：

1. 学生能够运用想象力和创造力进行写作。

2. 培养学生的表达能力和思维能力。

巧算24点社团工作计划

2020—2021学年度

第二学期三年级社团活动工作计划

一、社团概况：309班51人参加“巧算24点”社团

310班52人参加“绳舞飞扬”社团

二、社团工作目标

1、培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，展示个性，开发潜能。

2、根据学校的办学特色，以全员参与、丰富生活、展示个性、丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展。

3、通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台，实现所有学生都能参与自己喜欢的社团，每位学生至少有一项特长。

三、具体实施措施

1、根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，设计合适的社团活动。

2、做好相关的准备工作，绝不打无准备的仗。

3、参加“绳舞飞扬”场地在操场上，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点。对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。切实加强对社团活动日常安全管理工作，确保社团活动安全有序。

4、为鼓励参加“巧算24点”的学生，采用小组合作比赛方式，对计算能力弱的学生，活动时教师讲授计算技巧，多给机会参与，社团活动中争取让每个学生都有不同的收获，并针对表现优秀的学生进行适当的奖励。

四、活动安排进度表

24点擂台赛方案(2019)

解放路第三小学第三届 24点擂台赛方案

活动目的：

为了迎接我校第三届数学趣味竞赛，培养学生的数学素养，形成学生学数学用数学的意识，提高学生的速算水平和计算技巧，给学生提供一个展示的舞台，学校三、四、五、六年级举行24点速算比赛。

活动时间：2019年5月

活动地点：综合楼二楼会议室

参赛分组：三年级组；四年级组；五、六年级组

参赛人员：

三年级个人赛每班选5人；团体赛每班2人，两个班级抽签组成一队。

四年级个人赛每班选8人；团体赛每班3人。

五、六年级个人赛每班选8人；团体赛每班3人。

比赛形式：个人赛笔试；团体赛分现场必答题和抢答题。

材料准备：扑克牌、24点标语制作、学生奖品购置（学校提供）裁判：曹华兵、李运书、臧春成、缪劲松

现场秩序：黄春梅、卢梅、王玉琼等

摄像：汪邦辉、吕光平

技术保障：王启军

主持人：江亚淋

比赛流程：

（一）个人赛

1、笔试时间：四、五、六年级5月14日下午2:10到3:10。

三年级5月15日下午2:10到3:10。

2、笔试地点：会议室

（二）团体赛

1.比赛时间：待定

2.比赛规则：

个人赛分必答题和抢答题。

①必答题

赛前教师出三套试卷，每套试卷每组5题，并按顺序标号，现场由主持人抽取一套作为考题，按序号答题（如第一组答第一题，第二组答第二题，以此类推，循环进行），共进行5轮。在一分钟内回答，由评委确认对错，答对一题得5分，答错不扣分。

②抢答题

总共进行十轮pk赛。共10题，答对一题得10分，答错一题扣5分，计入总分。选手在一分钟内将答案工整地写在题板上并进行抢答，由评委确认对错。如在规定时间内无抢答者，则进行下一题抢答。团体赛，将实行现场抽扑克作为考题，全部实行抢答答题。一副牌中抽去大小王和花牌剩下40张（五、六年级只抽去大小王），任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×

24点比赛方案

24点比赛活动方案

一、活动目的：

为了培养学生的数学素养，形成学生学数学用数学的意识，提高学生的速算水平和计算技巧，给学生提供一个展示的舞台，特在4—6年级举行24点速算比赛。

二、比赛时间：

数学周（具体日期待定：2022年月日）

三、比赛地点：

多媒体教室（暂定）

四、参赛人员：

4—6年级每班选18人

五、比赛具体流程：

1、初赛：以班级为单位开展，要求全员参与，根据得分的高低，评出班级前20名选手，参加校级24点总决赛。初赛地点定在各班教室，由各班数学老师自由安排时间和方式。

2、决赛：

第一轮：四、五、六年级每个班级前20名参赛选手，共名，同年段一班20名和二班20名比赛，2人一组，胜出后记住各自的抢答对的题数。决出各年级20名（合计：名）获胜者。

第二轮：采取抽签制比赛，准备20个号码牌，上轮同年级的20名获胜者分别抽取1个号码牌，1号对2号，3号对4号，以此类推，开始比赛。决出各年级10名（合计：30名）获胜者。

第三轮：采取积分制，先抽签，这次10个号码牌，方法同上，胜出者由评委老师记录班级、姓名和抢答对的题数。

第四轮：再重复第三轮的规则再比一次，再次记录，第三轮和第四轮两次的成绩总和排出1-10的名次，若有成绩相同的两个同学加赛一轮，谁多谁胜出。

3、桌子按排成4组。

六、竞赛规则：

1、比赛时间从开始到自己手中的牌出完为止，若是同组2个许久未想出，则跳过，最后所剩的跳牌若是超过4张可再洗牌后每人各领对半牌继续比赛。

2、一副牌中抽去大小王剩下52张，每两位学生为一组各领26张牌，每次每人各出2张，共4张，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是

数学协会24点大赛的策划书

一、活动背景：24点是传统的牌戏，是通过扑克牌来完成的竞争性智力游戏，考的是玩家的临机和速算能力。24点游戏使用数字，但不需要数学，这也是它为什么如此受欢迎的原因。24点游戏能够促进我们每个人的大脑和逻辑性。研究表明，玩24点游戏能够提高记忆力和头脑清晰度，甚至可以治疗和预防老年痴呆症等大脑疾病！因此，一些科学家和研究人员建议将24点游戏作为日常活动的一部分。

二、活动宗旨：24点游戏是锻炼思维的益智游戏。我们举办这个大赛，就是为了让大家在娱乐中享受思维，享受乐趣。

三、主办单位：交大数学协会

协办单位：

四、报名条件：交大数学协会会员均可报名。短信回复数协干事即可。

五、比赛地点：数学系大会议室。

六、比赛方式：

1.选拔赛。

本轮意图：要求选手数学发散性思维的有全面性，防止偶然成功情况，使每个题目都能体现选手的功力。

所有报名的选手一起参加。一共20题，主持人宣布题目，数字从1到13，接着由选手在纸上作答，要求写出尽可能多的独立解式（同阶运算先后顺序不同只能算一个独立解式），写对一个得一分，写错或重复一个扣一分。每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾，且选拔赛只能用“+”，“-”，“*”，“/”，“（）”5个符号，2分钟之后直接进入下一题。当20题全部结束，主持人收上答题纸，赛后进行算分。

2.淘汰赛第一轮：8进4。

本轮意图：操练选手对数字运算的敏捷程度。

初赛得分最高的前八名晋级淘汰赛。一共10题，主持人宣布题目，

数字从1到13，接着由选手在纸上作答，当写出完整的解式可示意主持人，写对得一分，直接进入下一题，写错扣一分，并且所有选手仍保留继续抢答的.机会。每题限时2分钟，答案格式必须以“=24”结尾，除了可用加减乘除及括号之外，增加了乘方和开方。如果2分钟内所有选手都未算出正确答案，则主持人宣布此题作废，直接进入下一题。10题结束，得分最低的4人被淘汰。

24点社团计划

xxxx实验小学2015—2016学年度第一学期三年级趣味扑克24点社团活动计划

社团名称：趣味扑克24点指导教师：闫继荣贺恒献

社团情况介绍

趣味扑克24点社团是大班教学，三年级10个班均有学生参加，每个班4至6人。参加社团活动的人员除了自愿学习以外，还有对趣味扑克24点方面比较有特长的学生。为了提高学生的全面发展，提升我校学生的个性与特长，积极培养学生的趣味扑克24点兴趣，锻炼学生的思考、推理、论证的思维，同时激发学生的创新思维，打破常规，灵活思考的能力，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。

社团活动目标

1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握趣味扑克24点思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将趣味扑克24点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把趣味扑克24点知识容于活动中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。

5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

社团活动具体措施

1、关注学生的情感，激发学生学习趣味扑克24点的兴趣。将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系。

四年级24点游戏方案5篇

第一篇：四年级24点游戏方案

“24点”比赛方案

一、活动目的

为了丰富学生的数学课外知识，体验感受数学学习的乐趣，建立学生对数学学习的信心。本着为了学生有机会展示自己的数学素养，提供学生一个展示自我的舞台，提高学生的数学能力宗旨。我校将举行24点比赛活动。

二、比赛时间：2016年5月

三、参赛对象：全校四年级学生

四、比赛流程

1.第一轮笔试赛：参赛学生为全校四年级所有学生。由年纪组织出题，各班语文老师进行监考，在班级里进行笔试比赛，时间为20分钟，评出每个年级按人数的10％安排获奖。

2.第二轮现场赛：每个班级的前4名同学组成一个代表队进行团体现场比赛，决出冠、亚、季军。

五、比赛要求

1.各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5 分钟不得参赛，作弃权处理。

2.在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请监考老师解决。

3.比赛时间一到，不管有没有完成预定的速算内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

六、录取名次

1.现场赛取团体取前三名。

2.个人每年级按人数的10%设置奖项。

第二篇：c++24点游戏

c++24点游戏

#include “iostream” #include “string” using namespace std;

//定义Stack类

const maxsize=20;

enum Error_code { success, overflow, underflow };

template class Stack { public: Stack();

数学协会24点大赛策划书

Title: 24-Point Math Competition Event Proposal

Introduction:

The 24-Point Math Competition is an engaging and intellectually stimulating event organized by the Mathematics Association. This competition aims to promote critical thinking, problem-solving skills, and mathematical proficiency among participants. The event will gather math enthusiasts from various educational institutions, creating a platform for healthy competition as well as a fun learning experience.

Objective:

The primary objective of the 24-Point Math Competition is to enhance participants' mathematical skills, develop their ability to solve complex problems within a limited timeframe, and foster a spirit of healthy competition.

24点游戏活动计划1

数学周24点游戏活动计划

一、比赛宗旨：

通过比赛，激发学生口算的兴趣，促进提高学生的综合运算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，掌握综合思考灵活运用的策略，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。

二、比赛内容：

10以内的数加减乘除运算，共计50道题。

三、实施办法与时间安排：

1、参赛对象：四、五、六年级每班推选6名优秀的选手参赛。

2、比赛地点：四楼会议室

3、监考安排：

4、比赛时间：2月27日（15:55——16:35）

5、完卷时间：40分钟

6、比赛规则:

任意四个10以内的数，用加、减、乘、除（可加括号）把数算成24。每个数必须用一次且只能用一次，并写出算式。

四、评奖方法：

每题2分，按分值由高到低排列名次。每个年级按参赛学生的人数评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名予以奖励。

奖品：21份奖状：21张

五、经费预算：

450元用于购买奖品

六、备注

请四、五、六各年级组于2月24日前将参赛学生名单交给xx 老师。

数学科组

2012-2-14

24点游戏策划书3篇

篇一

《24 点游戏策划书》

一、游戏名称

24 点游戏

二、游戏目的

1. 提高玩家的数学运算能力和思维敏捷性。

2. 增强玩家的团队合作精神和竞争意识。

3. 提供娱乐和放松的机会，缓解压力。

三、游戏时间

[具体时间]

四、游戏地点

[详细地点]

五、游戏人数

每组 2-4 人

六、游戏道具

1. 一副扑克牌（去掉大小王）。

2. 记录纸和笔。

七、游戏规则

1. 从扑克牌中任意抽取 4 张牌，每张牌只能用一次，用加、减、乘、除四则运算和括号将牌面上的数算成 24。

2. 运算结果必须是整数，且每张牌必须用到。

3. 游戏开始前，玩家可以观察牌面，思考解题思路。

4. 每个小组有 1 分钟的时间思考和计算，时间到后，将答案写在记录纸上。

5. 计算正确的小组得 10 分，错误或未完成的小组不得分。

6. 如果出现多个小组计算结果相同，则比较他们的计算速度，用时少的小组获胜。

7. 游戏进行若干轮，每轮结束后统计得分，得分最高的小组获胜。

八、游戏注意事项

1. 保持安静，避免干扰其他小组。

2. 不得使用任何电子设备或查阅资料。

3. 尊重其他玩家的答案，不得抄袭。

4. 如果对游戏规则有疑问，可向主持人咨询。

九、奖项设置

1. 冠军奖：获胜小组获得冠军奖杯和奖品。

2. 亚军奖：亚军小组获得亚军奖杯和奖品。

3. 季军奖：季军小组获得季军奖杯和奖品。

4. 优秀奖：其他表现优秀的小组获得优秀奖和奖品。

十、其他事项

1. 主持人负责游戏的组织和规则的解释。

2. 工作人员负责计分和统计排名。

3. 可安排摄影人员记录游戏过程和精彩瞬间。

24点速算社团教学工作计划

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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24点活动方案

【活动标语】与快乐数字同行让智慧伴我成长

【活动目的】以数学游戏为载体，极大限度地调动学生眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，培养学生快捷的心算能力和反应能力。在活动过程中，培养学生对数学的亲和力，提高学生的数感和符号感，积累活动经验，提高对四则混合运算的驾驭能力，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

【指导思想】在游戏中学习，在快乐中积累，在挑战中进步。

【比赛规则】用加、减、乘、除（可加括号）把4个数算成24。每个数字只能用一次。4个数字出于：1，从扑克牌里抽取4个数字：或2，从卡片中抽取一串由4个数字组成的卡片。

【活动安排】

1.标语四周加入运算符号（布置）

2.由3个组成工作人员，一个是现场维持秩序的，一个是负责数字，就是活动的操作者，一个是登记分数的

3.是否每人做两题，做对一题5分，时间不超过一分钟？

4.扑克牌一副，卡片100题？

24点游戏规则及流程

道道
10
道）
必答题
• 规则：题目给出后，各代表队要在
20秒后马上举起答案纸．
对:加10分，不举答题纸或错或不答:不加分也不扣分。
A型抢答
规则：
（1）题目给出后，先做题，将答案写在答题纸上之后再抢答。
（2）得到答题权后请举起答题纸，出示答案，以答题纸为准，不得修改;
（3）正确:加10分；错误: 扣5分。
•打一数学名词
大甩卖
• 打一数学名词
贸易法
• 打一数学名词
再见吧，妈妈
• 打一数学名词
垂钓
• 打一数学名词
补充宪章
• 打一数学名词
你盼着我我盼着你
• 打二数学名词
成绩是多少？
• 打一数学名词
考试不作弊
• 打一数学名词
坐船坐车坐飞机
• 打一数学名词
基础不牢
• 打一数学名词
二牛打架
B型抢答
• 规则：计时开始听到语音提示３、２、１后
开始抢答。（抢答违例，扣5分）由场下本班同学10秒内做出回答以写在纸上的答案为准，不准修改正确:加10分;错误或不答:扣5分。
冠军ＰＫ！冠军七ＶＳ冠军八
数学有奖竞答
有奖竞答
规则：有奖竞答针对的是场下同学，
题目的范围是数学谜语。老师随机请举手的同学回答；答对的同学将获得精美礼品一份。

24点活动策划方案

一、活动背景

24点是一款基于数字的卡牌游戏，旨在将随机产生的数字通过加减乘除的运算，得出最终等于24的答案。这个游戏不仅可以提升参与者的数学运算能力，还能培养他们的逻辑思维和团队合作能力。为了鼓励更多的人参与到这个有益的游戏中，我们计划举办一场24点活动，让更多的人了解、学习和享受这款游戏。

二、活动目标

1. 提升参与者的数学运算能力；

2. 培养参与者的逻辑思维和团队合作能力；

3.宣传和推广24点游戏，吸引更多的人参与。

三、活动时间和地点

活动时间：2022年8月20日（周六）14:00-17:00

活动地点：某市市中心的活动广场

四、活动内容和流程

1. 现场推广与宣传：

活动开始前，我们将在市中心的繁华地段，设立宣传摊位，用海报、宣传册等形式向路人推广24点游戏，并发放游戏的规则说明和参与活动的宣传册。同时，我们会邀请一些志愿者，身穿24点游戏主题的服装，进行街头宣传，并向行人介绍游戏规则及活动详情，吸引更多的人参与活动。

2. 报名和分组：

活动现场会设置报名处，参与者需要填写个人信息并报名参加活动。这里我们还准备了一些简单的数学问题，通过这些问题筛选出了解游戏规则且数学能力较强的参与者，并将他们分成若干组。

3. 抽签和游戏开始：

在活动开始前，每组将从一组数字卡牌中抽取三张卡牌，数字在1-9之间，组织工作人员将教给每个参与者如何进行加减乘除运算，并设置提问不同的难度。参与者需在规定的时间内，通过运算得出数字为24，如果不能达到24则算输。

4. 淘汰赛：

根据参与者的表现，我们将进一步筛选出表现较优的参与者进入淘汰赛阶段。采用单人