人才培养方案编写格式要求
职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明
职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明一、职业院校专业人才培养方案参考格式：1.引言：简要介绍所制定方案的目的、背景和意义。
2.培养目标：明确专业人才培养的总体目标，包括人才培养的宗旨、培养目标的具体要求等。
3.课程设置：详细列出专业必修课、选修课和通识教育课程等，并说明各门课程的学时、学分及教学目标。
4.实践教学：说明实习、实验、实训等实践教学环节的设置及教学目标。
5.课程实施：包括教学方法、教学手段、教学资源、教学环境等方面的说明。
6.评价与考核：阐述学生学业评价和考核的具体方法及标准，如考试、实验报告、论文写作等。
7.就业与继续教育：介绍专业毕业生的就业情况、继续教育的形式和途径。
8.职业道德教育：阐述培养学生职业道德的教育内容和方法。
9.资源保障：说明专业人才培养所需的教学资源保障措施，如师资、设备、实验室等。
10.质量保证：明确教学质量保证的措施和机制，如评估、监控等。
二、有关说明：1.确定目标：培养目标是制定专业人才培养方案的核心，要确立学生应具备的知识、技能、能力和素养等方面的目标，与市场需求和学生发展需求相结合。
2.实践教学：职业院校专业人才的培养应以实践能力为重点，因此实践教学环节的设置和教学目标是非常关键的。
3.教学方法和手段：要根据不同的课程内容和学生特点采用适当的教学方法和手段，如讲授、实验、讨论、案例分析等。
4.评价与考核：评价和考核是对学生学业水平的综合评判，应综合考虑课堂表现、实践能力、综合素质等方面的评价标准。
5.就业与继续教育：专业人才培养的目标是为学生就业和未来发展提供最大的支持，要注重与企业合作，对学生进行实习和实训，提高学生的就业竞争力。
6.职业道德教育：职业道德是职业人才应具备的基本素养，要加强对学生的职业道德教育，让他们具备良好的职业道德和行为规范。
7.资源保障：专业人才培养需要教学资源的保障，要确保专业所需的师资力量、教学设备、实验室等条件的满足，提高教学质量。
人才培养方案文本格式
附件：专业人才培养方案文本格式××专业人才培养方案武汉铁路职业技术学院二〇一二年六月目录一、专业名称...........................................................................................................二、培养目标...........................................................................................................三、职业范围...........................................................................................................（一）职业面向................................................（二）岗位（群）描述..........................................四、人才规格...........................................................................................................（一）知识....................................................（二）技能....................................................（三）素质....................................................五、招生对象与学制 ..............................................................................................六、毕业要求...........................................................................................................（一）学分要求................................................（二）证书要求................................................七、人才培养模式 ..................................................................................................八、工作任务与职业能力分析 ..............................................................................九、课程体系开发 ..................................................................................................十、实践课程体系 .................................................................................................. 十一、专业核心课程描述 ...................................................................................... 十二、教学进程表 .................................................................................................. 十三、教学安排表 .................................................................................................. 十四、教学学时统计 .............................................................................................. 十五、学生素质教育计划 ...................................................................................... 十六、人才培养质量保障 ...................................................................................... 十七、专业教学团队 ..............................................................................................（一）结构....................................................（二）专兼教师分工协作........................................ 十八、校内外实训基地 ..........................................................................................（一）校内实训基地............................................（二）校外实训基地............................................ 十九、教学资源.......................................................................................................（一）专业资源.............................................（二）课程资源............................................. 二十、专业建设委员会审定意见 .......................................................................... 二十一、学院与企业审批意见 .............................................................................. 二十二、附件........................................................................................................... 附件1：××专业人才需求与专业改革的调研报告................................................................................................... 附件2：××专业核心课程标准 ...........................................................................一、专业名称二、培养目标三、职业范围（一）知识（二）技能（三）素质五、招生对象与学制高中毕业生或中职毕业生全日制三年六、毕业要求（一）学分要求（二）证书要求1.获得NCRE全国计算机等级考试一级（B）证书；2.获得湖北省高等学校英语应用能力测试合格证书；3.获得职业资格证书。
优秀工程人才培养方案怎么写
优秀工程人才培养方案怎么写一、绪论工程人才是国家和社会发展的重要支撑力量，他们的培养是我国高等教育事业发展的重中之重。
近年来，随着社会经济的快速发展和科技的迅猛进步，对工程人才的需求日益增加，但同时也暴露出了一些问题，如人才培养质量不高、缺乏创新精神等。
因此，制定一套科学、完善的优秀工程人才培养方案，已成为当前高等教育改革和发展的迫切需要。
二、培养目标1. 培养政治坚定、道德品质优秀、具备独立思维和创新意识的工程人才；2. 培养具备扎实的理论知识和专业技能，能够在工程实践中独挡一面的工程技术人才；3. 培养具有较强的动手能力和团队协作能力，能适应现代工程技术的发展需要的实际操作能力与团队精神；4. 培养具备跨学科综合能力，能够在不同领域的工程项目中担当要职的高级工程管理人才。
三、培养方案1. 推进课程教学改革在工程人才培养中，数理基础课程、工程专业课程、工程实践环节和创新创业教育等方面要全面改革。
通过创新教学方法、优化教学资源，提高课程质量，鼓励学生参与实际工程项目，培养学生的动手能力和团队协作能力，并开设有创新创业教育课程，提高学生的创新创业能力。
2. 推进科研创新在工程人才培养中，要大力发展科学研究，组织学生参与科研项目，在实际工程实践中提高学生的科学研究能力和创新能力。
同时，学校要为学生提供科研训练的机会，鼓励学生积极参与科研项目，培养学生的科学研究能力和创新意识。
3. 推进创新实践在工程人才培养中，要大力推进创新实践教育，组织学生参与各种实践活动，如社会实践、创新创业训练、技能竞赛等，提高学生实践能力和创新能力。
同时，学校要为学生提供创新创业的平台和资源，鼓励学生开展创新创业项目，培养学生的创新创业精神。
4. 推进国际交流在工程人才培养中，要大力推进国际交流与合作，积极开展学生的海外交流与合作项目，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
同时，学校要为学生提供国际交流的机会和资源，鼓励学生参加国际交流项目，培养学生的国际合作能力和国际竞争力。
人才培养方案的基本内容和要求
人才培养方案的基本内容和要求1.人才培养目标：明确培养的人才需求和目标。
根据社会和企业的需求，制定合适的人才培养目标，包括专业技能、素质要求和核心能力等。
2.教育体系设计：建立完整的教育和培训体系，包括基础教育、职业教育、终身教育等。
并确定培养的阶段和层次，确保培养的连贯性和可持续性。
3.课程设置：根据培养目标，制定相应的课程设置。
包括专业课程、基础课程，以及拓展课程等。
课程设置要与人才需求和社会发展趋势相适应。
4.教学方法：采用多种教学方法和手段，灵活多样地培养人才。
如实践教学、案例教学、项目实训等。
注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
5.师资队伍建设：构建一支高素质的师资队伍，培养具有国际视野和创新能力的教师。
提供相应的培训和支持，提高教师的教学水平和专业素养。
6.实习实训：加强实习实训环节。
与社会和企业建立紧密的合作关系，提供实习实训机会。
通过实践，培养学生的工作能力和实践经验。
7.质量评估体系：建立完善的质量评估体系，对人才培养过程进行监控和评估。
通过考试、考核等方式，确定培养效果，及时进行调整和改进。
8.协同创新：加强与企业、社会和其他高校的合作，推动产学研一体化。
通过校企合作，进行技术研发和创新，培养具有创新精神和团队合作能力的人才。
9.国际化培养：推动国际化教育，培养具有国际竞争力的人才。
建立国际交流合作机制，提供留学和海外交流的机会，培养具有全球视野和国际背景的人才。
10.持续发展：人才培养是一个长期的过程，需要不断调整和更新。
要及时关注社会和企业的变化，根据需求进行调整和改进。
并积极推动人才培养的创新和发展。
以上是人才培养方案的基本内容和要求。
制定和实施一个科学合理的人才培养方案，可以更好地满足社会和企业对人才的需求，促进人才的全面发展和社会的可持续发展。
人才培养方案的结构及内容格式
人才培养方案的结构及内容格式人才培养方案是指为了培养一定类型人才，根据特定需要而制定的针对性较强的培养计划，它包含了整个人才培养过程中的所有重要内容，包括目标、任务、性质、内容、方式、方法、考核等方面。
在制订人才培养方案时必须考虑各种条件的因素，使方案既符合国家的要求，又符合学校的实际情况和学生的需要，以此保证该计划的实施更加高效。
一、人才培养方案的内容格式人才培养方案的结构和内容格式可以根据不同学科、不同培养层次的需求有所不同，但是一般来说，都应该有以下几个方面的内容：1. 培养目标这一部分主要包含人才培养的目标、社会需求与毕业生就业情况及未来发展趋势等内容。
要使学生在学习过程中更加准确地明确自己的目标，以便有计划、有针对性地进行学习和就业准备。
2.培养任务这一部分主要包含具体的培养任务，例如人才培养的基本要求、培养方案中的重点及难点、各科目的教学内容等。
这部分内容有助于学生对学习任务的认识和理解，确保学生按照规定任务有序地进行学习和培养。
3.教学内容这一部分主要包括所要学习的课程、课程设置、课程体系、理论教学和实践教学等。
学校教育规划要与社会需求和科学技术发展相结合，平衡理论与实践的比例，这样才能培养符合社会需求的优秀人才。
4.培养方式这一部分主要包括学习方式、教学资源和教学环境等方面。
学校需要准确把握学生的学习特点，领导和教师要以适当的方式来培养学生，以此更好地实现人才培养的目标。
5.培养方法这一部分主要包括各个知识点的教学方法、实验或实训的方法等。
学生需要根据自己的特点灵活选取学习方法，以此更好地完成学业任务。
6.考核评价这一部分主要涉及考试的安排、模式、考核内容、评价方法和标准等，要确保学生在学习过程中能准确、全面地掌握知识，为未来的工作打好坚实的基础。
二、人才培养方案的结构人才培养方案的结构通常由以下几个部分组成：1.前言前言主要是表达编写人才培养方案的目的，说明人才培养方案的重要性及其涉及的范围等内容。
人才培养方案范文
人才培养方案范文一、背景分析随着社会的发展，对于高素质人才的需求越来越大。
而在高等教育的过程中，如何培养人才成为了一个重要的问题。
本文旨在探讨人才培养方案，提出一些建议和解决方案。
二、目标设定1.培养具有扎实的专业知识和技能的人才。
2.培养具有创新能力和团队合作能力的人才。
3.培养具有良好的人文素养和社会责任感的人才。
三、培养措施1.优化课程设置根据社会需求和专业特点，调整和完善课程设置。
在专业知识的基础上，增加实践教学环节，提供更多的机会让学生实践和应用所学知识。
2.强化实践教学通过实践教学，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
可以通过实习、实训、社会实践等形式，帮助学生培养实际工作所需的技能和经验。
3.多元化评价方式不仅仅依靠传统的考试方式评价学生，还可以引入项目制评价、实践报告、团队合作评价等方式来全面评价学生的综合素质。
4.加强创新能力培养鼓励学生参与科研项目和创新实践，提供相应的资源和支持。
可以开设创新实验室、组织创新项目竞赛等活动，激发学生的创新潜力。
5.强化社会实践和社会责任感培养通过社会实践活动，让学生了解社会的现实问题和需求，培养他们对社会的责任感和关怀。
可以组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
6.加强教师培养教师是人才培养的重要力量，他们需要具备高水平的专业知识和教育教学能力。
学校可以加强教师培训和交流，提高他们的教学水平和能力。
7.搭建良好的学习环境为学生提供良好的学习环境和条件，包括图书馆、实验室、计算机设施等。
同时，还可以组织学术讲座、学术交流等活动，激发学生的学习兴趣和热情。
四、实施策略1.制定详细的培养计划和时间表，确保各项措施能够有效实施。
2.加强相关部门的协调和合作，形成人才培养的共识和合力。
3.注重与企业和社会各界的合作，为学生提供实践机会，增加就业竞争力。
4.对毕业生进行跟踪和评估调查，及时优化相关培养方案。
五、评估和改进定期对人才培养方案进行评估和改进，根据评估结果对各项措施进行优化和调整。
人培方案模板
附件职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明一、专业名称及代码对照中、高职现行专业目录规范表述。
二、入学要求中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。
高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限中、高职学历教育修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向可以表格的形式呈现。
包括本专业所属专业大类（专业类）及代码，本专业所对应的行业、主要职业类别、主要岗位类别（或技术领域）、职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标中、高职根据各自的办学层次和办学定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标。
（二）培养规格本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求，应将本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入。
六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。
（二）专业（技能）课程应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性。
七、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。
以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。
八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。
（二）教学设施对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。
（三）教学资源对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。
（四）教学方法对实施教学应采取的方法提出要求和建议。
（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。
工程系人才培养方案模板
工程系人才培养方案模板一、引言工程技术是一个国家发展的重要支柱，能够安全、高效地解决技术问题的工程人才是建设现代化国家的重要资源。
因此，工程系人才培养方案的设计和实施至关重要。
本文将结合当前国内外工程系人才培养的发展趋势和学科特点，提出一套适合工程系的人才培养方案，以期能够培养出高素质的工程人才。
二、工程系人才培养方案的指导思想1. 面向未来：紧跟时代发展，培养适应未来发展需要的工程人才。
2. 实践导向：注重实践技能培养，培养学生具有丰富的实际操作能力。
3. 综合素质：培养学生的综合素质，包括团队合作、创新能力和跨学科知识等方面。
4. 国际化视野：培养学生具有国际化的眼光和思维，了解国际工程技术发展的最新动态。
三、工程系人才培养目标1. 建立完善的工程知识结构，具备扎实的理论基础和专业知识。
2. 具备严谨的科学精神和创新能力，能够在工程领域中独立开展科学研究和技术创新。
3. 具备良好的团队合作能力和组织管理能力，能够在复杂的工程项目中协调合作。
4. 具备良好的沟通能力和跨学科知识，能够与其他领域的专业人才进行有效合作。
5. 具备国际化的视野和能力，了解国际工程技术发展的先进理念与技术。
四、工程系人才培养方案的实施1. 课程设置（1）工程基础课程：包括数学、物理、化学等基础学科的课程，建立学生扎实的理论基础。
（2）专业核心课程：包括工程设计、计算机辅助设计、材料力学、结构力学等具体工程领域的专业课程。
（3）实践教学：包括实验课、实习和毕业设计等实践环节，培养学生的实际操作能力。
（4）创新教育：包括科研课程和创新训练，培养学生的创新能力和科学精神。
2. 教学方法（1）多元化教学方法：采用案例教学、项目驱动等多种教学方法，激发学生学习的兴趣和动力。
（2）实践教学: 强化实践教学环节，培养学生的实际操作能力。
（3）考核评价：采用综合评价的方式，包括考试、作业、实验、项目等多种评价方式。
3. 实践环节（1）实习：安排学生进行一定时间的实习，实现理论与实际的结合。
专业人才培养方案的主要内容和编制格式
专业人才培养方案的主要内容和编制格式1.学制按《高等教育法》规定高等职业教育修业年限为两年或三年。
2．培养目标培养目标是制定专业人才培养方案和组织实施教学的出发点。
教育部确定高职高专教育的培养目标为：“以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去”、“”用得上、“留得住”的具有良好职业道德的高技能人才为目标。
”各专业应根据专业特点，将培养目标进一步具体化，指明毕业生的主要去向和业务工作范围。
3．培养基本规格要求教育部教字[2000]2号文件《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》原则规定了对高职高专教育毕业生共同的基本要求，各专业要根据我校的实际情况，进一步加以具体化，根据毕业生的岗位需要，明确其应具有的知识结构、能力结构和素质结构。
4．主要课程名称及内容简要说明说明主要课程设课目的、主要内容、教学手段及达到的知识能力标准，要注意课程之间的衔接，避免各门课程之间不必要的重复和脱节，课程设置说明是编制课程教学大纲的依据。
5．实践性教学环节的说明实践性教学环节包括习题课、讨论课、实训课、实验课、教学实习、上岗实习、专业训练、课程设计、毕业设计等，要说明主要实践教学环节的目的、内容、方式、方法、学习周数分配等。
6．选修课的分类及说明7．教学进程和教学时数分配专业人才培养方案中应有完整、准确的教学进程和教学时数分配方案。
各门课程和各教学环节教学时数和安排是制订专业人才培养方案中的重要问题，必须深入分析专业培养目标的基本要求，遵循制定专业人才培养方案的基本原则，体现办学特色，实现总体优化。
8．专业人才培养方案表格，其中包括教学日历、专业人才培养方案及时间分配、教育教学环节时间分配、课堂教学总时数分配等，各类表的格式见附表。
9．其他需要说明或解释的内容。
教学能力大赛专业人才培养方案撰写要求
教学能力大赛专业人才培养方案撰写要求
一、引言
介绍专业人才培养方案的背景、目的和意义，明确教学能力大赛的目标，为方案的后续内容提供整体上下文。
二、培养目标
明确教学能力大赛的培养目标，包括知识、技能、能力和素质等方面的要求，确保与专业人才培养目标一致。
三、课程设置
1.基础课程：介绍基础知识和技能的课程，确保学生有扎实的基础。
2.专业课程：针对教学能力大赛的要求，设计专业课程，注重理论与实践相结合。
3.实践课程：安排实践环节，让学生能够在实际教学中提升自己的教学能力。
四、教学方法
1.案例教学：通过真实案例进行教学，培养学生分析和解决问题的能力。
2.小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，促进团队合作与交流。
3.导师指导：安排有经验的教师担任导师，提供个性化的指导和支持。
五、评估体系
建立全面的评估体系，包括期中、期末考核、教学案例分析、教学演示等多个方面，确保全面客观地评价学生的教学能力。
六、师资力量
介绍参与该专业人才培养方案的教师团队，包括其专业背景、教学经验和参与教学能力大赛的经历。
七、资源保障
确保培养方案所需的教学设备、实验室、图书馆等资源的充足，并提供相应的技术支持。
八、实施计划
明确培养方案的实施时间表，包括各阶段的教学安排、实践环节、教学能力大赛的组织和评审等。
九、风险应对
分析可能遇到的风险，并提出相应的风险应对措施，确保培养方案的平稳实施。
十、结语
总结培养方案，强调其创新性和实用性，鼓励学生积极参与，不断提升自己的教学能力。
十一、附录
包括相关的课程大纲、实践计划、教学案例、评估表格等附加材料。
鄂职院人才培养方案格式
鄂职院人才培养方案格式鄂职院人才培养方案格式鄂职院人才培养方案格式是指为了满足鄂职院学生的职业发展需求，根据国家教育部、湖北省教育厅关于职业技术教育人才培养新规划，制定的一种培养方案模板。
该模板包括了鄂职院实施人才培养计划的目标、主干课程、实训环节、实习方案、评估方案以及交流合作方案等内容。
在鄂职院全面推行素质教育的背景下，适时推出鄂职院人才培养方案格式，更好地指导鄂职院学生的职业发展，符合鄂职院“培养具有一定职业特色、一定实践能力、较强创新精神和团队协作能力的应用型专门人才”的培养目标。
一、人才培养计划目标鄂职院人才培养计划目标是：培养适应当前社会经济发展需要、同时属于各自所在行业的高素质人才，充分发挥学生的潜能，把学生培养成适应市场需求、具备创新精神、能够长久发展的人才。
同时，减少学生和社会间“知识理论”与“实际经验”之间的差距，并使学生具备良好的个人品德和社会责任感。
二、主干课程鄂职院主干课程是指所有专业学习的基础课程，包括语文、数学、英语等公共课程，还包括专业基础课程、专业核心课程和选修专业课程等。
其中，选修专业课程是可以根据不同学生的不同需求和兴趣来选择的。
鄂职院的主干课程体系必须与国家职业教育政策和市场需求相结合，灵活开展，同时也要适应不断变化的现实环境和新技术领域的发展。
三、实训环节鄂职院实训环节是指学生在课程学习中，通过实践操作、训练、实习等环节来进行综合实践能力和技能的培养。
其中，实践操作和训练主要包括课程上的实验室实践、课程外的实践活动；实习主要包括校内实习、校外实习和实习报告等。
同时，还应该注重学生的创新思维、团队协作和个人职业规划等方面的培养。
鄂职院实训环节应该具有实际性、实用性和可持续性，使学生在实践中获得知识和技能的提高，以满足未来的工作需求。
四、实习方案鄂职院实习方案是基于学生专业特点和职业发展需求而制定的，旨在将学生所学的理论知识转化为实践能力。
鄂职院实习方案应该具有可操作性、科学性和可持续性，可以帮助学生巩固所学知识，提高实践能力，逐步进入社会、适应工作环境。
人才培养方案范文
人才培养方案范文
一、培养目标
1. 培养具备良好职业素养和综合能力的人才。
2. 培养适应社会发展需求的人才。
3. 培养具备创新意识和实践能力的人才。
二、培养内容
1. 提供学科知识学习和专业技能培养机会。
2. 开设综合实践课程，提高学生的实践能力和创新精神。
3. 强调语言、沟通、团队协作等基础素养的培养。
三、培养方法
1. 确定学习目标和学习计划，制定个性化的学习方案。
2. 进行实践教学和实习实训，提供真实场景的学习机会。
3. 引入项目式学习，培养学生的团队协作和问题解决能力。
4. 鼓励学生参与社会实践和创新创业活动，提升其实践能力。
四、评估方法
1. 采用多元化的评估方式，包括考试、作业、实验报告、项目表现等。
2. 引入360度评估，综合考量学生的知识水平、实践能力和团队合作能力。
3. 注重学生的自我评估和反思，激发学生的学习动力和自我发展意识。
五、培养环境
1. 提供良好的学习资源和学习环境，包括图书馆、实验室、创客空间等。
2. 建立导师制度，为学生提供个性化的指导和支持。
3. 鼓励学生参与学科竞赛和学术交流，扩展其学术视野和人际网络。
六、持续改进
1. 定期进行培养方案评估和调整，提高培养效果。
2. 关注社会需求和行业发展动态，及时调整培养内容和方法。
3. 与企业合作，开展双向交流，保持培养方案的实用性和适应性。
以上是一个简短的人才培养方案范文，供参考使用。
实际的人才培养方案应根据具体情况进行制定，并结合相关的理论和实践指导进行设计。
四川文化传媒职业学院人才培养方案格式
2、计算机应用基础
1、参加全国高等学校英语应用能力考试或大学英语三级考试
2、取得高校计算机一级证书
岗位能力要求
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
六、专业主要课程与主要实践环节
七、学制：
八、毕业学分：
九、教学进程总体安排（课程设置与学时安排）
2、具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力、语言文字表达和写作能力、信息收力。
1、思想道德修养
与法律基础
形势与政策
邓小平理论、毛泽东思想概论和“三个代表”重要思想
2、计算机应用基础、应用文写作等
3、体育
国家体育锻炼标准（学生体质健康标准）的达标测试合格
2
职业素质
1、具有高度的职业责任心，严谨的工作作风和认真的工作态度；
2、具有团队精神，善于合作，协同工作的素质，强烈的进取和钻研业务精神；
3、具有完成本职工作的意识和能力。
3
外语及
计算机
运用能力
1、具备基本的英语交流能力；具有熟练运用、处理一般性英语技术资料的能力；
2、具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力。
四川文化传媒职业学院人才培养方案格式四川文化传媒职业学院四川传媒职业学院四川传媒职业技术学院四川文化传媒职业学校四川文化传媒职业四川文化传媒职业学四川传媒职业学院学费四川交通职业技术学院四川建筑职业技术学院
四川文化传媒职业学院人才培养方案格式
×××专业（三年制大专）人才培养方案
一、培养目标
培养掌握……理论知识和专业技能，具备……能力，能从事……（岗位）工作的高素质高技能专门人才。
二、就业面向：
职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明20190618552250181360
附件职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明一、专业名称及代码对照中、高职现行专业目录规范表述。
二、入学要求中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学力者。
高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限中、高职学历教育修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向可以表格的形式呈现。
包括本专业所属专业大类（专业类）及代码，本专业所对应的行业、主要职业类别、主要岗位类别（或技术领域）、职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准和证书举例。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标中、高职根据各自的办学层次和办学定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标。
（二）培养规格本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面的要求，应将本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入。
六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。
（二）专业（技能）课程应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性。
七、教学进程总体安排教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。
以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。
八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。
（二）教学设施对教室，校内、校外实习实训基地等提出有关要求。
（三）教学资源对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。
（四）教学方法对实施教学应采取的方法提出要求和建议。
（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。
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人才培养方案编写格式要求
(适用于17级、18级、19级)
1、纸张：A4（210*297mm）
2、页边距：左、右、上、下各2.0厘米，装订线(左)0.5厘米
3、全文标题：黑体、小二、加粗、居中。
范例：
职业技术学院
2007（或2008）级***专业人才培养方案(或实施性教学计划)
(五年制或对口单招要注明)
4、一级标题：宋体、小四、加粗、无首行缩进，2倍行距。
范例：
一、专业领域
二、入学要求
5、二级标题：宋体，小四，加粗，无首行缩进，1.5倍行距。
范例：
（一）政治思想和道德品质
6、正文：宋体，小四，首行缩进2字符，1.5倍行距。
范例：
具有正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱社会主义，拥护中国共产党领导，愿意为社会主义新农村建设服务，有为建设富强国家、小康社会而奋斗的志向与责任感；具有爱岗敬业、勤学实干、遵纪守法、乐于奉献品质；具有良好的品质修养和社会公德。
（1）对有关技术标准、规范、手册的使用能力；
（2）初步具备计算机应用基础知识和基本技能；
（3）能熟练运用计算机绘图；
7、表格：居中，标题字体（宋体，五号，加粗），单元格字体（宋体，小五或五号，水平。