苏教版五年级上册《复式统计表(2)》数学教案_教学设计
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教案一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级上册数学的一章节，主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表的特点，能够独立制作和分析复式统计表，从而提高他们的数据处理和分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对统计表的基本概念和制作方法有一定的了解。
但在实际操作中，他们可能对数据的整理和分类还不够熟练，对复式统计表的理解和应用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的动手操作能力和思维能力。
三. 教学目标1.让学生理解复式统计表的概念，知道复式统计表的特点和作用。
2.培养学生独立制作和分析复式统计表的能力。
3.提高学生的数据处理和分析能力，培养他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.复式统计表的概念和特点。
2.复式统计表的制作方法。
3.复式统计表在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过设置问题，引导学生思考和探索；通过案例分析，让学生了解复式统计表的实际应用；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.复式统计表的案例资料。
3.学生分组名单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的统计表图片，让学生观察并回答以下问题：a.这些统计表有什么特点？b.你们参加过这样的统计吗？通过问题引导学生思考，引出本节课的主题——复式统计表。
2.呈现（10分钟）展示一个复式统计表的案例，让学生观察并回答以下问题：a.这个统计表是用来记录什么的？b.复式统计表和单式统计表有什么区别？c.复式统计表有什么优点？通过问题引导学生理解复式统计表的概念和特点。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个主题，制作一个复式统计表。
教师巡回指导，纠正学生在制作过程中可能出现的问题。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己制作的复式统计表，并简要介绍制作过程和统计表的特点。
苏教版五年级上册数学《复式统计表》教学设计(区级公开课)
《复式统计表》教学设计【教学目标】1.认识并建立复式统计表的结构模型，会填写复式统计表，能根据统计表所提供的数据，回答一些简单的问题。
2.提高学生应用所学知识解决实际问题的能力和处理信息的能力，发展统计观念。
3.让学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系发展数学应用意识。
【教学重点】建立复式统计表的结构模型，会填写复式统计表，能对统计表作简单的分析。
【教学难点】复式统计表的结构模型的建立。
【教学过程】一、创设情境，激发需求1.谈话：同学们，近几年来小学生中近视的人越来越多。
你们想不想了解一下我们班同学的视力情况呢？请看！（出示统计表）提问：从这张统计表中你能获得哪些信息？一张完整的统计表包含哪几个部分？小结并板书：一张完整的统计表包含了标题、日期和表格。
2.观察统计表，回答问题。
谈话：除了咱们班的，课前也收集了其他三个班的数据。
（出示统计表，停顿数秒）现在，根据这四张统计表，我们一起来玩一个“抢答游戏”。
不用举手，直接回答！提问：1.五（5）班有多少人近视？2.哪个班近视的人最少？哪个班近视的人最多？3.这四个班级一共有多少人近视？质疑：咦？为什么抢答的速度越来越慢了呢？(指明答）提问：有什么好办法能使我们既能看出每个班情况，又能看出四个班的总体情况呢？（合并在一起）二、探究新知，自主构建1.引导：怎样合并呢？请你先想一想，再试一试。
活动之前，请看要求：（1）议一议：同桌合作，先议一议，看怎样合并才能既看出每个班的情况，又看出四个班的总体情况。
（2）做一做：可以折一折、剪一剪、拼一拼、贴一贴，也可以直接画一画、写一写。
（3）说一说：完成后在小组里交流自己的想法，看看还可以怎样改进。
完成后将作品展示在学习单上。
2.学生活动，师巡视。
交流：刚刚老师收集了同学们的几份作品，我们一起来看一看。
展示1号作品（简单合并），提问：仔细观察1号作品，你有什么想说的？预设：a 不简洁，标题、日期重复了。
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
教学方法教授法，讨论分析法。
课前准备课前准备课件，资料。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。
二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。
请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
苏教版五年级数学——复式统计表教案
苏教版五年级数学——复式统计表教案一、教学目标1.理解什么是复式统计表，掌握它的构成和特点；2.了解复式统计表在日常生活和工作中的应用；3.能够通过实例应用掌握复式统计表的编制方法。
二、教学重点1.复式统计表的构成和特点；2.实例操作，掌握复式统计表的编制方法。
三、教学难点实例操作，掌握复式统计表的编制方法。
四、教学内容及方法1. 复式统计表的构成和特点1.复式统计表由一维数据与二维数据相结合而成，并且其中一个维度的数据是由另一个维度数据分组得出的；2.复式统计表中有两行/列分别用于标明数据来源和数据计算方式，其他行/列则为具体数据。
2. 实例操作，掌握复式统计表的编制方法1.提供几个实例让学生进行实际操作；2.指导学生掌握实现方法。
五、教学过程1. 复式统计表的构成和特点1.引出问题：大家是否见过这样一张表格？它由哪些部分构成？2.讲解复式统计表的构成和特点。
2. 实例操作，掌握复式统计表的编制方法1.提供实例，让学生通过实际操作来掌握复式统计表的编制方法；2.对学生的操作进行指导，引导学生玩出自己的一套操作方法。
六、教学评价1.在指导学生实际操作的过程中，观察学生的操作情况；2.引导学生讨论操作中遇到的问题，通过讨论解决问题；3.检查学生掌握程度，对于掌握程度较低的学生进行重点辅导。
七、教学资源1.课件；2.复式统计表实例。
八、教学反思1.本课设计操作性较强，能够引起学生兴趣；2.在实例操作的过程中，要注意对学生操作方法的引导，不能让学生盲目操作；3.可以再加入一些情境教学的元素，让学生理解复合统计表的应用场景。
复式统计表教学设计（精选4篇）
复式统计表教学设计（精选4篇）复式统计表篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。
教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。
教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。
教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。
教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们学校开设了好几个兴趣小组，我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班，使自己的学习生活变得更加多姿多彩。
今天老师带你们去参观一下青云小学，看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况，好不好？（显示教科书第105页例1的场景图）2、提问：这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，从图中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生。
）3、教师边出示4张统计表，边提出要求：你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗？学生在教科书上各自填写，提醒学生注意核对数据。
4、请同学们比一比：这四张表格有什么相同和不同之处。
相同点：结构中都有性别和人数两栏；不同点：每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。
5、抢答题：从这4张表上，我们知道了那么多的信息，现在老师有几个问题你能回答吗？（限时3秒）（1）哪一组的男生人数最多？（2）女生一共有多少人？（3）四个小组一共有多少人？学生回答后，师：刚才第一个问题在规定时间内能找到答案，怎么第三个（或第二个）问题在规定时间内不能找到答案呢？什么原因？（生：第一个问题的答案表格里能找到，而其他的要结合四张表格进行计算才能得到，比较麻烦。
苏教版复式统计表教案
苏教版复式统计表教案【篇一：2017年苏教版五年级数学上册《复式统计表》教案】复式统计表教学目标：1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统一方法，发展统计观念。
3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点、难点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
教学准备：实物投影、一张表格纸。
教学过程：1、课前，张老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组??）2、今天，张老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（古筝兴趣组男生7人，女生21人??）3、请大家观察这四张统计表，从中能知道古筝兴趣组男生有多少人？（7人）小提琴组一共有多少人？（30人）哪个组男生最多？（小提琴兴趣小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
二、自主探究、学习新知：1、那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
对！把同学们所说的这些项目排列起来，并加上表格线，就可以制作成这样一张统计表。
出示统计表。
投影出示复式统计表，提问学生看到了什么学生自由回答。
2、同学们对这张统计表有了一定的认识。
对于这一格（师指）同学们还认识得不够清楚。
我们一起来看看。
这一格称为统计表的“表头”。
（板书“表头”）这个表头被分成了几个部分？（3个）“性别”是对哪一行内容的概括？（对第一行内容的概括）“组别”是对哪一栏内容的概括？（对第一竖栏内容的概括）那么“人数”指的又是哪些内容？（表格中填的数据）3、对于这张空表格，你还有什么地方不清楚吗？请同学们在书上的表格中填写数据。
苏教版五年级数学上册第十单元《复式统计表》评优课教案2(有配套课件)
苏教版五年级数学上册第十单元《复式统计表》评优课教案2（有配套课件）复式统计表泗阳县工人子女学校樊正春教学目标：1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重难点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表作简单的分析。
教学准备：课件、表格纸一、创设游戏情境、引入新知男生队和女生队进行记忆PK师：早就听说你们班同学观察能力、记忆能力都非常的棒，老师今天想见证一下。
待会老师会依次的出现A表和B表。
我们请男生队记A表格，女生队记B表格，每份表格都只给你5秒钟的时间，待会我们统计看哪队说出五(2)班一周的语文和数学的节数的人最多。
师：很明显女生看出来的人比较多？是不是你们班女生真的比男生厉害，善于观察，男生们你们同意吗？为什么呢？明确:男生队观察的只是普通的课程表，而女生队观察的是一份统计表，很是直观，所以女生队观察出的人多。
师：可见在我们的生活当中正确的使用好统计表，的确会给我们带来意想不到的方便。
师：今天我们就来学习较为复杂的统计表，下面请同学们跟随老师到青云小学的兴趣小组看一下，看你是否会统计？二、自主探索，学习新知师：从图中你能获得哪些信息呢？你能把你把你获得的信息填在对应的表格中吗？学生填好后找学生交流填法。
明确:这里的每的每一张统计表是对一个小组的人数情况进行的统计，我们叫它单式统计表。
师：这四张单式统计表都有一个新的词语叫合计，你知道合计是什么意思吗？师：下面请同学们认真观察这四张表格，看谁能快速正确得回答出老师的问题？1、哪个组的男生最多？2、哪个组的女生最多？3、一共有多少女生？师：很明显同学们在回答老师第三个问题是就不是那么迅捷了!师：同学们现在老师有一个问题，要回答老师这三个问题仅看一张统计表行吗?我们最少要看几张，方不方便呢？那么我们有什么好的方法能使我们比较方便的回答老师刚才的三个问题?明确：把四张单式统计表中的数据汇总到一张统计表里。
《复式统计表》数学教案设计
《复式统计表》數學教案設計教案设计：《复式统计表》一、教学目标：1. 学生能理解复式统计表的结构和意义。
2. 学生能根据数据独立制作复式统计表，并能从表中获取信息。
3. 培养学生的观察力，分析问题的能力。
二、教学重难点：重点：复式统计表的结构和制作方法。
难点：如何从复式统计表中获取有效信息。
三、教学过程：（一）导入新课教师可以先展示一些简单的单式统计表，然后提出疑问：“如果我们要同时统计两个或多个类别的数据，应该怎么办呢？”引导学生思考并引出复式统计表的概念。
（二）新课讲解1. 教师讲解复式统计表的定义和特点，强调复式统计表能够同时反映两个或多个类别的数据情况。
2. 教师以实例说明复式统计表的制作方法，例如：班级同学的年龄和性别统计。
让学生明确各栏目的含义，如行标题、列标题和数据栏等。
3. 让学生尝试根据给定的数据制作复式统计表，并在黑板上展示学生的成果。
（三）实践操作1. 分组活动：每个小组分配一个任务，比如统计班级里各种兴趣小组的人数，或者统计同学们喜欢的水果种类等，要求使用复式统计表进行记录。
2. 小组汇报：每个小组派代表上台分享他们的统计结果，其他同学可以从这些复式统计表中提取信息，回答老师提出的问题。
（四）课堂小结教师带领学生回顾本节课学习的内容，总结复式统计表的特点和制作方法，强调复式统计表在日常生活中的应用。
（五）作业布置让学生回家自己找一组数据，制作一张复式统计表，第二天带到学校与大家分享。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了复式统计表的基本知识，还提高了数据分析能力。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
苏教版五年级数学上册《复式统计表》二次说课稿
苏教版五年级数学上册《复式统计表》二次说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册《复式统计表》这一章节，旨在让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本节课的学习，学生能够理解复式统计表在实际生活中的应用，提高他们的数据收集、整理和分析能力。
教材通过具体的案例，引导学生掌握复式统计表的制作方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，对数据有一定的认识和理解。
他们在生活中也接触过一些统计表，对统计表有初步的感知。
但学生在制作复式统计表方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导学生逐步掌握复式统计表的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流，培养自己的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法。
2.教学难点：学生能运用复式统计表解决实际问题，培养学生的数据分析能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的统计表，引导学生发现统计表的作用，引出本节课的主题——复式统计表。
2.自主学习：学生通过自学教材，了解复式统计表的概念和制作方法。
3.合作交流：学生分组讨论，互相分享制作复式统计表的方法和经验。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，重点讲解复式统计表的制作方法和注意事项。
5.动手实践：学生分组制作复式统计表，教师巡回指导。
6.总结提升：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师进行总结。
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教学设计
五年级数学上册苏教版《复式统计表》教学设计一. 教材分析《复式统计表》是苏教版五年级数学上册的一章内容。
本章主要让学生掌握复式统计表的概念、作用以及制作方法。
通过本章的学习，学生能够理解复式统计表能更清晰地展示数据，提高数据分析的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的知识，具备了一定的数据分析能力。
但在实际操作中，学生可能对复式统计表的的制作方法和注意事项还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比单式统计表和复式统计表的异同，帮助学生建立完整的知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法，并能运用复式统计表进行分析。
2.过程与方法：通过对比、实践，学生能够掌握复式统计表的制作技巧，提高数据分析能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到复式统计表在生活中的应用，培养学生的数据意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解复式统计表的概念，掌握复式统计表的制作方法。
2.难点：学生能够运用复式统计表进行分析，发现数据背后的信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解复式统计表的应用。
2.对比教学法：对比单式统计表和复式统计表的异同，帮助学生建立知识体系。
3.实践操作法：学生动手制作复式统计表，提高操作能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些生活实例，如班级学生身高、成绩等数据。
2.教学工具：多媒体课件、纸张、彩笔等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如“班级学生的身高和体重”，引出复式统计表的概念。
让学生思考：如何将这些数据整理成，以便更清晰地展示出来？呈现（10分钟）教师展示一个单式统计表和一个复式统计表，让学生对比两者的异同。
引导学生发现复式统计表能更好地展示数据，方便分析。
操练（10分钟）教师发放纸张和彩笔，让学生分组制作复式统计表。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们制作的复式统计表，并让大家分析其中的数据。
苏教版五年级上册《复式统计表(2)》数学教案
苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案一、教学目标1.理解复式统计表的概念，掌握制作方法。
2.能够读懂复式统计表中的数据，计算相关问题。
3.能够选择合适的表格形式呈现所得到的数据。
二、教学重难点1.掌握复式统计表的制作方法。
2.理解并计算复式统计表中的数据。
3.能够选择合适的表格形式呈现所得到的数据。
三、教学过程1.复习通过让学生回答一些简单的统计学概念问题，或者说出他们在生活中看到的数据统计表格类型来复习之前所学的知识。
2.引入利用一些有趣或实际的例子，来让学生理解为什么需要制作复式统计表，以及其在生活中的应用。
3.教学（1）什么是复式统计表复式统计表是指在一个表格中，对两个或两个以上特征进行分类，进行统计分析的一种表格形式。
（2）复式统计表的制作方法a.按照一定的类别构成一个表格。
b.表格左侧为一类特征，上方为另一类特征。
c.将数据在表格中填写，注意横向或纵向统计。
（3）复式统计表的读取和计算a.列出所需计算的数据。
b.依据规律计算。
c.分析数据结果，并解释意义。
4.练习（1）填表和计算：以某班级为例，分别统计男女生的身高和体重，制作复式统计表，并根据数据结果计算学生的平均身高和体重。
（2）表格呈现：根据所得到的数据，在多种表格形式中选择一种最合适的表格形式呈现所得数据。
分析数据结果并解释意义。
5.总结总结今天学习的内容，复习本次课程中所学要点，答疑解惑。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了复式统计表的制作方法，也了解数据如何在表格中呈现。
通过练习，学生们能够自己制作复式统计表，并且选取合适的表格形式呈现所得数据。
在未来的课程中，应该引导学生利用复式统计表来解决实际问题，促进学生在实际生活中运用所学知识的能力。
苏教版五年级上册信息技术教案 复式统计表教学设计
苏教版五年级上册信息技术教案复式统计表教学设计一. 教学目标1. 了解复式统计表的概念和作用；2. 能够正确解读复式统计表的数据信息；3. 掌握复式统计表的绘制方法；4. 能够设计和完成简单的复式统计表。
二. 教学内容1. 复式统计表的概念和作用；2. 复式统计表的绘制方法；3. 解读并分析复式统计表中的数据信息。
三. 教学过程导入1. 创设情境：引导学生回忆最近购买的食品并记录在黑板上，引起学生对数据的关注；2. 引出问题：通过问题引导学生思考，如“你们发现有哪些食品销量很高？有哪些食品销量很低？”等。
正文1. 复式统计表的概念和作用：- 通过简单的图表形式反映数据信息；- 方便对数据进行整理和分析。
2. 复式统计表的绘制方法：- 介绍并演示如何绘制一个简单的复式统计表，包括表头、表格和数据项的填写；- 让学生跟随教师绘制一个简单的复式统计表。
3. 解读并分析复式统计表中的数据信息：- 给学生发放几份不同的复式统计表，让学生根据表格内容回答相应的问题；- 引导学生思考如何从复式统计表中获得有用的信息；- 学生自主解读和分析复式统计表中的数据信息，并与同学分享自己的观点。
小结1. 总结复式统计表的基本概念和作用；2. 强调复式统计表的绘制方法；3. 鼓励学生练解读和分析复式统计表中的数据信息。
四. 教学评价1. 观察学生在课堂上的研究表现，包括参与讨论、绘制统计表和解读数据信息等；2. 针对学生掌握情况进行口头评价和书面评价。
五. 教学资源1. 复式统计表绘制的材料和工具；2. 复式统计表的实例。
六. 教学延伸1. 引导学生通过互联网搜索不同领域的复式统计表，深入了解多种应用情境；2. 学生设计自己感兴趣的复式统计表，并与同学交流分享。
七. 教学反思本课设计通过引导学生了解复式统计表的概念、绘制方法和数据分析，帮助学生掌握相关技能和知识。
可以通过小组合作、互动讨论和实际操作的方式，培养学生的主动学习能力和合作意识。
苏教版五年级上册科学教案 复式统计表教学设计
苏教版五年级上册科学教案复式统计表教学设计一、教学目标1. 理解复式统计表的基本概念和作用；2. 学会使用复式统计表进行数据整理和分析；3. 培养学生观察、分类、总结和分析问题的能力；4. 培养学生合作研究和探究精神。
二、教学重点1. 理解复式统计表的组成结构；2. 学会使用复式统计表进行数据整理和分析；3. 培养学生的观察和分类能力。
三、教学准备1. 教学用具：复式统计表、小白板、彩色粉笔、奖励小红花；2. 研究材料：教科书《苏教版五年级上册科学》第X课。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过问答、图片展示等形式，引导学生回忆和复上节课所学的内容，激发学生的研究兴趣。
步骤二：引入新知（10分钟）教师向学生介绍复式统计表的定义和作用，并通过实例让学生了解如何使用统计表整理数据，并用统计表解决实际问题。
步骤三：巩固和拓展（15分钟）教师让学生分组进行小组活动，每组选择一个自己感兴趣的主题，使用复式统计表收集、整理和分析相关数据，并向全班展示自己的统计结果。
步骤四：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，并强调复式统计表的重要性和应用范围。
步骤五：课堂练（10分钟）教师发放练册，让学生根据提供的数据，使用复式统计表进行数据的整理和分析，并在答题纸上完成练题。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生继续使用复式统计表整理家庭成员的个人喜好，并写下自己对所得数据的分析和总结。
五、教学反思本节课通过引入实用的工具——复式统计表，让学生学会使用统计表整理和分析数据。
通过小组合作研究和展示，培养了学生的观察和分类能力，并激发了学生的主动研究和探究兴趣。
同时，课堂练和作业的设置，让学生巩固了所学的知识，并将其应用到实际问题中。
整节课效果良好，学生参与积极，达到了预期的教学目标。
以上为教案设计，仅供参考。
具体教学内容可根据实际情况进行适当调整和变动。
苏教版五年级上册《复式统计表(2)》数学教案
苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案一、教学目标1.了解复式统计表的概念；2.学习使用复式统计表进行数据统计和分析；3.培养学生的数学思维能力和数据分析能力；4.提高学生实际问题解决的能力和综合素质。
二、教学内容1.复式统计表的概念及相关术语；2.复式统计表的构成和形式；3.复式统计表的使用方法。
三、教学过程3.1 导入新课教师口头介绍上节课所学的单式统计表，并简单描述复式统计表的概念和用途，引出本节课的主要内容。
3.2 讲解复式统计表的构成和形式1.复式统计表由行、列、表头和表尾等组成；2.行代表统计对象，列代表统计指标；3.表头描写统计对象和统计指标，表尾为统计结果的汇总；4.同一行或同一列中的数字表示同一统计对象或同一统计指标。
3.3 练习复式统计表的填写和分析1.教师出示一份复式统计表，并介绍相关术语和填表方法；2.学生根据教师的要求逐步填写表格，并分析表格中的数据特点；3.老师提问和点评学生对表格的分析和思考方法。
3.4 练习自主设计复式统计表1.学生自主设计一个复式统计表，包括行、列、表头和表尾等元素；2.学生利用所学知识填写并分析自主设计的复式统计表；3.老师点评和总结学生的设计思路和表格分析方法。
3.5 课堂小结老师对本节课所学内容进行简单回顾和总结，并布置相应的作业。
四、教学反思在本节课的教学中，要求学生掌握复式统计表的构成、形式和使用方法，以及学习如何填写和分析复式统计表，培养学生的数学思维能力和数据分析能力。
通过本节课的讲解和练习，学生能够更好地理解和掌握复式统计表的相关知识，具备一定的数据处理和分析能力，有利于提高学生实际问题解决的能力和综合素质。
同时，教师应该结合具体实例，引导学生通过实际问题设计和处理复式统计表，提高学生的实践能力和创新能力。
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (2)
苏教版数学五年级上册第6单元《复式统计表》教案 (2)一. 教材分析《复式统计表》是苏教版数学五年级上册第6单元的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握复式统计表的概念、特点以及制作方法，培养学生收集、整理、处理数据的能力，培养学生合作学习的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式统计表的制作方法，具备了一定的数据收集和处理能力。
但是，对于复式统计表，他们可能还比较陌生，需要通过实例来理解其概念和特点。
此外，学生对于数据的分析和处理能力还不够强，需要通过实践来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握复式统计表的概念、特点以及制作方法，培养学生收集、整理、处理数据的能力。
2.过程与方法：通过合作学习，培养学生合作学习的意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验到数学与生活的紧密联系，培养学生对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握复式统计表的概念、特点以及制作方法。
2.难点：让学生能够独立制作复式统计表，并能够对数据进行分析。
五. 教学方法采用“自主学习、合作探究”的教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作好课件，准备相关的生活实例。
2.学生准备：带上之前制作过的单式统计表。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的统计数据，引导学生思考：这些数据如何整理和展示？进而引出本节课的主题——复式统计表。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍复式统计表的概念、特点以及制作方法，同时给出一个实例，让学生跟随教师一起完成复式统计表的制作。
3. 操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组提供一份生活中的统计数据，要求学生合作完成复式统计表的制作。
教师在过程中给予个别指导。
4. 巩固（5分钟）教师邀请几组学生展示他们制作的复式统计表，并让大家一起分析这些统计表的特点和作用。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生思考：复式统计表在生活中的应用有哪些？让学生联系生活，提高学生对复式统计表的认识。
《复式统计表(2)》精品教案
《复式统计表（2）》
一、教学目标
1.进一步认识复式统计表，能正确填写和分析复式统计表。
2.能根据复式统计表中的数据进行简单的数据分析和预测。
3.培养学生的数据处理能力和分析问题的能力。
二、教学重难点
1.重点：正确填写和分析复式统计表，进行数据分析。
2.难点：根据复式统计表中的数据进行合理的预测。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.复习复式统计表的基本结构和特点。
2.出示一个复式统计表，让学生说一说从表中可以得到哪些信息。
2.填写复式统计表
1.给出一些数据，让学生填写复式统计表。
2.强调填写时要注意数据的准确性和完整性。
3.分析复式统计表
1.引导学生分析复式统计表中的数据，提出问题并解答。
2.让学生进行简单的数据分析，如比较不同项目的数据、计算总数等。
4.数据预测
1.根据复式统计表中的数据，进行简单的预测。
2.引导学生思考如何根据数据进行合理的预测。
5.巩固练习
1.安排一些练习题，让学生填写、分析复式统计表，并进行数据预测。
6.总结
1.总结复式统计表的认识和使用方法，强调数据分析和预测的重要性。
2.布置作业：收集生活中的数据，制作一个复式统计表，并进行分析
和预测。
五年级上册数学教案-6.1 复式统计表丨苏教版 (2)
复式统计表【教学目标】1．使学生在数据统计、分析活动中认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查收集、整理的数据，用复式统计表表达数据；能简单分析表中的数据，说明数据反映的简单事实。
2．使学生在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活动的经验，体会并了解复式统计表的优点，提高用统计表处理简单的数据的技能，增强数据分析观念。
3．使学生主动参与统计活动，提高自主学习和合作学习的的能力，形成积极思考的学习意识，感受统计与现实生活的密切联系，提升数学素养。
【教学重点】认识和运用复式统计表【教学难点】根据统计表中的数据特点，以及相关问题背景，从不同角度进行分析，并获得一些有价值的结论。
【教学准备】课件，作业纸，导学稿，每人一套乐器名称（四张，不同颜色），每组两张统计表（组长、记录员），计算器【教学过程】一、反馈自学情况1．今天，我们要学习的是——复式统计表。
【揭题：复式统计表】2．课前，同学们利用了导学单进行了预习。
我们一起来看看同学们的预习情况。
3．这是青云小学五年级的四个乐器兴趣小组（图），这是几个兴趣小组男女生人数的统计表。
（1）为了方便大家观察和表述，给它们分别标上序号。
（课件给四张表分别标上序号）（2）拿着你的导学单，看导学第一题。
（课件出示导学第一题）观察书本第84页例1上面的四张统计表。
从这四张统计表中，你知道了：（1）（2）（3）（4）（3）同学汇报的时候，其他同学请注意观察屏幕上的统计表，看看说得对不对。
（4）谁来说？他观察的是几号统计表？4．同学们自主收集信息、分析数据的能力还是比较强的，这一题大家的学习不错哦。
5．接着看导学第二题。
再观察书本第84页例1下面的复式统计表，尝试着填好数据，并思考：你先填的是哪些数据？最后填的是哪些数据？哪些数据是通过计算得到的？（1）出示表格，问：这是一张复式统计表，你书本上的数据填好了吗？（2）你先填是哪些数据？原来古筝小组的数据应该填在表中什么位置？……最后填的是哪些数据？哪些数据是通过计算得到的？（3）指“男生总计”格：这格表示的是——乐器小组所有男生总人数，怎么算出来的？指“女生总计”格：这格表示的是——乐器小组所有女生总人数，怎么算出来的？指“合计总计”一格：那这一格呢？——乐器小组男女生总人数，怎么算出来的？有不同的方法吗？方法不同，但结果——一样。
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苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案_教学设计
苏教版五年级上册《复式统计表（2）》数学教案
第六单元统计表和条形统计图（二）
复式统计表（2）
教学内容：
课本第86--87页。
教学目标：
1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。
2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。
3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。
教学重点：
能正确地填写复式统计表。
教学难点：
能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。
教学准备：
课件
教学过程：
一、基础练习，揭示课题。
（3分钟左右）
1.练习十五第3题。
交流说说应用了什么运算定律。
2. 回忆复式统计表，说说你对复式统计表有哪些认识？
引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。