高三语文专题复习全套教案
高三语文复习课教案5篇
高三语文复习课教案5篇高三语文复习课教案1《红楼梦》1分析文中不同人物的不同表现及其性格特点，学习在比较中塑造人物的方法。
2理解“抄检”这一重大事件在整部小说中的作用和意义：是大观园、贾府及四大家族由盛而衰的转折点。
3认识封建统治者的罪恶和封建社会的腐朽黑暗及必定走向崩溃的历史趋向。
1.分析人物的性格特点。
2.理解“抄检”在小说中的作用。
教学方法采用“阅读评点式”教学。
因课文较长，所以必需给学生充分“自主阅读”的时间;又由于《红楼梦》的“网状结构”，前后关联，交叉贯穿，严密有机，没有哪一章节可以完全从书中独立出来而不牵连四周筋络(从这个意义上讲《红楼梦》是难以节选的)，所以学习本文(即第74回)应适当联系第73回、第75回、第77回、第92回等与课文前后有关联的情节内容，辅以精要的评点分析，帮忙学生更好地理解人物形象及课文在全书中的作用。
媒体设计课前可以播放电视剧《红楼梦》的片头音乐，把学生带入《红楼梦》那特有的惆怅感人的氛围之中。
结课时再播放电视剧《抄检大观园》的情节、画面，与课文比较学习，以加深理解。
教学时数两课时第一课时一、导语设计《红楼梦》是中国文学空前的，到目前为止也是绝后的文学奇迹，毛泽东把它与中国古代“四大创造”相提并论。
《红楼梦》问世二百多年来，人们对它阅读、探究的热忱经久不衰。
今天我们学习在全书中起重要作用的一个章节，也是情节发展中的一个大事件、大波澜——《抄检大观园》。
(解说：此导语旨在引起学生对课文的学习兴趣和重视，以及对《红楼梦》的阅读兴趣。
)二、解题课文选自《红楼梦》第74回《惑奸谗抄检大观园》。
“抄检”，搜查并没收，是课文“文眼”所在，包含“抄检的起因”“谁抄检谁”“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。
“大观园”是曹雪芹融中国南北园林艺术之大成，在书中设计制造出的一座精美绝伦的园林艺术形象，是《红楼梦》里众多人物活动的典型环境，是一片寄寓作家美好抱负、较少封建礼教束缚浸染的净土，是女孩子们(包括宝玉)栖息、成长的一方绿洲和乐园，是人间的桃园仙境。
高三年级语文教案3篇(高三语文教案大全)
高三年级语文教案3篇(高三语文教案大全)下面是我分享的高三年级语文教案3篇(高三语文教案大全)，供大家阅读。
高三年级语文教案1一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以20__年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。
二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。
三轮复习以试题训练为重点，加强应试能力。
2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。
2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。
3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。
4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。
5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。
四、教学举措(一)注重学情，紧抓基础。
针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。
1、有的放矢，落实背诵。
以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。
背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。
2、分类归纳，突破难点。
对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。
3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。
高三语文复习专题教案5篇
高三语文复习专题教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文复习专题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文复习专题教案1一、养成良好的阅读答题习惯。
阅读题的答案都在试卷中，对文本的阅读要精磨研细，既要宏观把握，又要在微观上细致思索。
一般来说，对文本的阅读实行三步阅读法：第一步，精读文本，把握中心;第二步，粗读文本，理清结构;第三步，比对选项，认真分析。
阅读要有整体意识。
阅读的过程中随手勾画要点与各段的中心句，读完文章一定要想一想，这篇文章写了什么内容?表达什么中心?各段都分别写了什么内容，有什么联系?作者的行文思路是什么?有很多同学在日常做题中没能读懂文本，有的甚至就直接抛开了文本，盲目做题。
尤其在论述类文本阅读中，有的选项在文中根本就找不到对应点，只有读懂了文章才能准确作答。
对于文本一定要有一个整体意识，不要盲人摸象，只见一叶，不见森林。
审题要有要点意识。
选项中要求是正确的还是不正确的，必须看清，一边读题一边勾画要点，才不致遗漏要点，准确作答。
主观题要认真读懂题意，确定是作用类还是意蕴类?赏析还是含意?概括还是分析?要求把握情感还是归纳概括?明确各类题型的答题思路，准确作答。
主观题答题要有精准意识。
审清题目要求，按要求作答，问什么答什么，怎么问怎么答，分条陈述，要言不烦。
切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦写了一大通，却都不在要点上。
建议考生在答题之前先在草稿纸上理清答题思路，避免盲目作答。
客观题作答要有精细意识。
对每一个选项要放回原文，句联系段，段联系层，层联系文章整体，既要考虑字词表述上的差别，也要考虑在整体上的作用。
高考考查的不仅是知识和能力，同时也是日常的学习习惯。
这一切细致习惯的养成，也不是仅仅在高考时自我提醒就能做到的。
有人说，一个习惯的形成需要21天，那么，如果你在这些做题方面还存在一些不足，从现在开始，向优秀看齐。
高三语文专题复习教案通用7篇
高三语文专题复习教案通用7篇高三语文专题复习教案通用7篇高三语文专题复习教案指导思想坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。
学情分析全年级共1100多人，14个教学班，1－4班为实验班，5－6班为阳光班，6－14为普通班，中考位置分在58、5分以上，只有20多人，在46、4分以上占700多人，相当一部分在46、4分以下，甚至还有少量的在41、4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰巨。
目标任务1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的应用。
2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培养理解文章的能力，欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。
3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。
4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话文明得体。
措施方法1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课堂。
2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。
3、坚持业务学习，积极参加校本研究，完成上级安排的活动。
4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。
教法分析1、相信主体而不夸大主体。
2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。
3、采用丰富多彩的教学方式。
4、重视规范教育和养成教育。
步骤安排1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。
2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。
每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。
3、9月进行写字训练，10月开展朗读比赛，11月开展书写比赛，12月讲课比赛。
4、1月份写教学体会或教学论文，总结，交流。
高三语文专题复习教案新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。
高三语文专题复习(词类活用)教案教学设计
高三语文专题复习（词类活用）教案教学设计高三语文专题复习（词类活用）教案教学设计「篇一」教学目标：1．了解扩展语句的类型。
2．掌握扩展语句的方法。
教学重点：掌握扩展语句的步骤和方法。
教学难点：加强扩展语句的能力。
教学方法：讲练结合课时安排：2课时第一课时教学内容：了解扩展语句的类型，掌握扩展语句的步骤和方法。
教学过程：一、导入新课1．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
（江苏卷）【参考答案】静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。
灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。
微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。
（情景演绎式）2．按要求把下面的句子扩写成一段话。
（7分）这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
【参考答案】正面：这是一个百年难遇的冬天，南方下起了大雪，大雪阻断了交通，使很多人陷入困境。
很多车被堵在路上，车连着车，犹如一条白色的长龙（比喻），这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯（拟人）。
侧面：人们开始焦虑起来，疯狂起来。
（枝叶添加式）3．请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
（06全国卷Ⅰ）【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
和谐是春风与细雨的默契，和谐是小桥与流水的融洽，和谐是蓝天和白云的辉映。
（中心阐发式）4．在下面一段话后续写。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。
（05北京卷）据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。
对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。
教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。
人教版高三语文复习教案5篇
人教版高三语文复习教案5篇人教版高三语文复习教案5篇高三语文的教案怎么写。
一个完整的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
下面小编给大家带来关于人教版高三语文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
人教版高三语文复习教案（精选篇1）我们的母语重情性、重意会、重简约、重自悟，我们的语文教学也理应重情性、重意会、重简约、重自悟。
语文与生活天然联系在一起，语文反映生活又服务于生活。
对学生而言，语文本身就是一种特殊的生活。
生活是语文的源头活水。
学生用情感领悟母语的同时，母语也同时熏染着学生的情感;学生用智慧解读母语的同时，母语也同时提升学生的智慧;学生用心灵品味母语的同时，母语也同时雕琢着学生的心灵。
因此，母语应该成为学生生命世界中的一片绿洲，成为学生精神世界中的一道风景、成为学生心灵中的一股甘泉。
一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境;人如其课、课如其人，这是第二种佳境;人即是课、课即是人，这是第三种佳境。
境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。
因此，课的境界乃是无课。
“以情带读，读中悟情”是“情感派”阅读教学的立身之本。
“以情带读”的“情”，是融合了思想、智慧、体验、想象、灵性的情，是充满了生命活力的情，是求真、向善、爱美的情。
以情带读，带出的是饱含深情的读、是全神贯注的读、是多元感悟的读、是个性飞扬的读、是融会贯通的读、是出神入化的读。
以情带读，还自然带出读的技巧、读的节奏、读的旨趣、读的韵味、读的神采。
语文学习，是学生以原有的认知经验和人生体验为基础，对文本主动加工并重新建构的过程。
古人有言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。
正所谓“一轮皓月当空照，千江有水千江月”。
把课文读通，对多数学生来说并非易事。
朱熹有言：“凡读书，须字字响亮。
不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
高三语文的复习教案(12篇)
高三语文的复习教案(12篇)高三语文的复习教案1“语言表达简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动”，力量层级为E级。
主要考察学生用词是否精确，语言是否简约、符合语境、得体恰当，语脉是否贯穿，主题是否明确，语句是否有文采等力量。
①题型明确，主观题和客观题互现。
考察“连贯”多采纳选择题，其他采纳主观题。
如20xx年采纳选择题的有北京、辽宁、广东、课标全国卷，20xx年在此根底上连续扩大，增加了福建卷、全国卷、湖南卷等。
②考察方式敏捷。
既可以综合考察，又可以单项考察，也可以几项结合考察，还可以结合语段压缩、图文转换、宣传语、公益广告、新闻评论和启事等多种形式进展综合性考察。
如20xx 年四川、安徽、广东卷，20xx年山东、天津、福建、安徽卷。
③考察重点明确。
“连贯”“得体”是考察的核心和重点，“连贯”多考察语句的连接，“得体”多以主观表述题为主，表达日常有用的特点。
重点考察“得体”，如20xx年安徽、湖南、山东、重庆卷等。
④语言材料、背景环境多项选择用贴近现实和时代生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有较强的针对性和有用性。
如20xx 年的天津、安徽、全国卷，20xx年的广东、江苏、天津、浙江卷等。
真题体验1．[20xx·课标全国卷] 依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是(3分)( )在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
________，________。
______。
________，________。
________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们熟悉自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史特别悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②[解析]答案及解析参见本专题“现场指导”。
语文高考复习教案七篇
语文高考复习教案七篇语文高考复习教案范文精选篇1一、教学目标【知识与技能】1.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;2.学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。
【过程与方法】1.在诵读的基础上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容。
2.通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会【情感态度与价值观】体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
二、教学重难点【教学重点】1.掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现2.理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、精炼的语言。
3.了解本文反映了一种怎样的社会理想。
【教学难点】了解本文反映了怎样一种社会理想。
三、教学方法朗读法、探究讨论法、情境设置法四、教学手段PPT课件、图片五、教学过程(一)创设情境，导入新课图片欣赏：云南风景名胜：文山文笔塔、丘北普者黑、富宁驼娘江、砚山裕仙湖、广南八宝田及世外桃源、麻栗坡老山。
有一群人在秦朝时躲进了一个与世隔绝的地方，从那时候起，这群人就世世代代在这里生活，直到东晋末年才被一个渔人发现。
这个隐匿了五六百年的神秘地方就是桃花源。
欣赏完这一幅幅优美的图片，无不让人心生向往。
今天就让我们一起再访桃花源。
(二)初读课文，整体感知1.检查预习豁然开朗(huò)屋舍俨然(yǎn)阡陌交通(qiānmò)黄发垂髫(tiáo)便要还家(yāo)刘子骥(jì)诣太守(yì)2.疏通词句为业：靠……谋生。
缘：沿。
夹岸：夹着溪流两岸。
杂：别的。
鲜美：鲜艳美丽。
异：诧异。
所从来：穷：穷尽。
舍：舍弃，放弃。
豁然：开通、敞亮的样子。
开朗：开阔明亮。
平旷：平坦开阔。
属：类。
悉：全。
信然自乐：喜悦，心满意足。
咸：都。
问讯：打听消息。
先世：祖先。
妻子：妻子儿女。
邑人：同乡人。
不复出焉：不再从这里出去。
焉：于之，从这里。
间隔：断绝了往来。
叹惋：感叹，惋惜。
延：请。
语告：告诉(他)说。
高三语文的复习教案6篇
高三语文的复习教案6篇高三语文的复习教案精选篇1一、学习目标1.能指出古诗词中常用的表现手法。
2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。
3.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。
二、知识梳理（一）古诗词表达技巧包括表现手法、修辞方法、表达方式等。
1.表现手法抒情类：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情托物言志）描写类：动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情）其他：赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）2.修辞方法比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问用典顶真等3.表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明（二）常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。
增强了感染力。
比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。
顶真：具有回环跌宕的旋律美。
用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。
三、课前预习（一）说说下列诗句的主要表现手法：1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（用典）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（直抒胸臆）3．孔雀东南飞，五里一徘徊……（起兴）4．杨柳岸晓风残月。
（借景抒情）5．秦时明月汉时关，万里长征人未还（互文）6．樯橹灰飞烟灭。
（借代）7．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（白描）（二）判断下列诗句的修辞手法1．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
借代，对比2．知否？知否？应是绿肥红瘦。
借代，设问3．霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。
夸张4．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
双关对偶拟人5．天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
夸张6．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
设问7．荷花娇欲语，愁煞荡舟人。
拟人（三）阅读下面两首诗回答后面的问题。
1.乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，含蓄有味。
高考语文专题复习教案
高考语文专题复习教案一、教案简介本教案为高考语文专题复习教案，共十个章节。
本章节主要针对高考语文重点专题进行深入讲解和复习，帮助学生掌握语文基础知识、提高解题技巧和应对策略。
本教案内容丰富，既有理论讲解，又有实例分析，旨在帮助学生全面提高语文素养。
二、章节内容安排第一章：语文基础知识复习1.1 汉字的音、形、义1.2 词汇、短语、句子1.3 修辞手法1.4 文学常识第二章：文言文阅读2.1 文言文实词、虚词的理解2.2 文言文句式、用法2.3 文言文翻译技巧2.4 文言文阅读理解策略第三章：现代文阅读3.1 文章结构分析3.2 段落主题句的理解3.3 事实细节题、推理判断题的解题技巧3.4 现代文阅读理解策略第四章：作文训练4.1 作文构思与立意4.2 作文结构与层次4.3 作文语言与表达4.4 作文常见问题与修改方法第五章：古诗文鉴赏5.1 古诗文的形象、语言、表达技巧5.2 古诗文的思想内容与主旨5.3 古诗文鉴赏方法与技巧5.4 名篇名句的记忆与默写三、教学目标通过本章复习，使学生掌握语文基础知识，提高阅读理解能力，提升作文水平，培养对古诗文的鉴赏能力。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
五、教学评价通过课堂提问、练习、测试等方式对学生的学习情况进行评价，及时发现并解决问题。
六、章节内容安排第六章：文学作品的比较阅读6.1 作品主题的比较6.2 人物形象的比较6.3 艺术手法的比较6.4 作品风格的比较第七章：语言运用7.1 句子仿写与改写7.2 语言表达的准确性与得体性7.3 逻辑推理与论证能力7.4 语言运用题型和解题技巧第八章：名著阅读与分析8.1 名著的基本内容与结构8.2 名著的主题思想与艺术特色8.3 名著人物关系的理解8.4 名著阅读的方法与策略第九章：古诗词鉴赏9.1 古诗词的意象与意境9.2 古诗词的语言与韵律9.3 古诗词的情感与哲理9.4 古诗词鉴赏的技巧与方法第十章：模拟测试与复习策略10.1 模拟测试的准备与技巧10.2 错题分析与复习策略10.3 高考语文试卷分析与应对策略10.4 考前心理调适与应试策略八、教学目标通过本章复习，使学生能够运用比较阅读的方法分析文学作品，提高语言运用能力，深入理解名著，提升古诗词鉴赏水平，并通过模拟测试与复习策略的指导，增强学生的应试能力。
2023高三语文复习教案七篇
2023高三语文复习教案七篇2023高三语文复习教案七篇高三语文复习教案都有哪些？九年义务教育阶段的语文课程必须对所有学生开放，让学生获得基本的语文素养。
下面是小编为大家带来的2023高三语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！2023高三语文复习教案精选篇1一、教学目标。
1、了解序文的写作特点，掌握“修、期、致、所以、俯仰”等文言词的多义性，积累文中词类活用现象及几个特殊句式。
2、疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。
3、品味文中精短优美、朴素清新的语言。
4、通过意读、情读、美读，深切领悟文章内容和体会作者蕴含在文中的思想情感。
二、教学重点、难点。
1、了解序文的写作特点，掌握“修、期、致、所以、俯仰”等文言词的多义性，积累文中词类活用现象及特殊句式。
2、通过意读、情读、美读，深切领悟文章内容和体会作者蕴含在文中的思想情感。
三、书目推荐.魏晋名士，像竹林七贤、王谢世家、桃源陶令，他们喜好饮酒，不务世事，常“托杯玄胜，远咏庄老”、“以清淡为经济”，以隐逸为高等哲学观，从而造就传奇的《兰亭序》，也造就了“魏晋风度”。
于是，清谈、药与酒渐渐在魏晋社会流行起来了，这种流行其实是一种文化人格流行。
你想知道其中原因吗那就去读读鲁迅的名篇《魏晋风度与文学及药及酒之关系》。
四、文本教学。
(一)作者、序文、文化常识的简介。
(多媒体投放)1、作者。
王羲之(303—361年)，字逸少，号澹(dàn)斋。
官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。
因曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。
2、序文：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。
作者自己写的序叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过;别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代有“赠序”，是惜别赠言的文字，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序;还有“诗序”，是一种是写在诗歌前面的序，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如汉乐府《孔雀东南飞》前面的一段序。
高三语文教案(优秀6篇)
高三语文教案(优秀6篇)有关高三语文教案篇一教学目的：积累文中词语，并熟练运用。
了解意识流小说的特点。
学习作者独特的艺术构思和结构形式。
分析心理描写在意识流小说中的作用。
教学重点：独特的艺术构思和结构形式。
教学难点：意识流小说的特点。
教学课时：2课时。
（一课时主要是预习；第二课时分析了解小说特点）教学方法：解读法。
教学过程：一、教学导入：前面我们学习了解了西方表现文学的艺术特点，也是在20世纪初期，还兴起了一种以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的小说流派——意识流小说，今我们一起来了解一下这种小说的艺术特色。
请看伍尔夫的《墙上的斑点》。
二、作者介绍：弗吉尼亚·伍尔夫（1882－1941）原名弗吉尼亚·斯蒂芬，是英国现代有名的女小说家、评论家和散文作者。
她的小说创作实践推动了现代小说的发展，她的理论进一步巩固了意识流小说的地位，她的影响在文学上经久不衰。
但是，40年代到60年代，在英国对伍尔夫的评价一直偏低。
从70年代起，英国文学研究领域却突发了对她重新研究的兴趣，甚至对她的“发疯”、相貌、癖性、爱好、私生活等等都有人进行专题研究。
弗吉尼亚·伍尔夫已成为英国文学界的一位传奇人物。
1882年，弗吉尼亚·伍尔夫生于伦敦，父亲斯蒂芬爵士是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家。
弗吉尼亚自幼身体孱弱，未上学，在家跟着父亲读书。
当时许多学者名流是她家的常客。
家境的富裕、父亲的博学、家藏书籍的丰富以及学者名流的影响熏陶，使她具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格。
1904年父亲去世后，她迁居伦敦文化区布卢姆斯伯里，后来她的家就成了“布卢姆斯伯里团体”的活动场所。
这个文学团体的成员时常在一起讨论问题，反对当时的社会风尚，反对文学艺术方面的清规戒律，提倡自由探索。
这个团体不仅对她本人后来的创作思想和创作技巧有影响，而且对两次大战之间的英国文化生活和思想生活都产生了相当大的影响。
高三语文教案精选4篇
高三语文教案精选4篇高三语文专题优秀教案篇一扩展语句是20__年《考试说明》新增加的一个考点，鲜明地体现了高考语文科对语言表达能力的要求。
扩展语句主要要求考生将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话，它通过扩展语意或语境，使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足：一般简洁、凝炼，或单纯、简略。
扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时在句式或修辞等方面符合试题要求。
一、命题特点从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1、着力于对考生语言运用能力的考查，重视考查考生语言表达的基础能力。
2、在内容上呈开放性特征，同时紧密结合考生学习和生活实际。
3、为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4、情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5、答案丰富多彩，弹性较大，有利于激发考生的激情，有利于培养和提高创造思维能力。
二、试题类型扩展语句的形式很多，可归结为三种基本形式：丰富句意，再现情景，拓展话题。
1、丰富句意对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。
如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。
“她笑了”扩展1：加修饰成份她含着泪笑了扩展2：加修辞手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
扩展3：加表现手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。
花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
扩展1比原句多一点特色，扩展2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处，扩展3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。
2、再现情景给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。
高三语文专题复习全套教案
高三语文专题复习全套教案目录1.高三语文专题复习教案：辨析并修改病句（一）2.高三语文专题复习教案：辨析并修改病句（二）3.高三语文专题复习教案：辨析并修改病句（三）4.高三语文专题复习教案：低分作文的弱点5.高三语文专题复习教案：修辞手法的正确运用6.高三语文专题复习教案：压缩语段（二）7.高三语文专题复习教案：古诗词鉴赏之表现手法（一）8.高三语文专题复习教案：古诗词鉴赏之表现手法（二）9.高三语文专题复习教案：古诗词鉴赏之表现手法（三）10.高三语文专题复习教案：学会分析议论文事实论据11.高三语文专题复习教案：实用类文本阅读之人物传记12.高三语文专题复习教案：实用类文本阅读之新闻、访谈13.高三语文专题复习教案：实用类文本阅读之调查报告、科普作品14.高三语文专题复习教案：小说阅读答题指导（一）15.高三语文专题复习教案：小说阅读答题指导（二）16.高三语文专题复习教案：开好“凤”头扣人心17.高三语文专题复习教案：扩展语句18.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（一）19.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（二）20.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（三）21.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（四）22.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（五）23.高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导（六）24.高三语文专题复习教案：正确使用词语（一）25.高三语文专题复习教案：正确使用词语（三）26.高三语文专题复习教案：正确使用词语（二）27.高三语文专题复习教案：考场作文文采训练28.高三语文专题复习教案：观点型命题的审题立意29.高三语文专题复习教案：论述类文本阅读（一）30.高三语文专题复习教案：论述类文本阅读（三）31.高三语文专题复习教案：论述类文本阅读（二）32.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（一）33.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（三）34.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（二）35.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（四）36.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之炼字型37.高三语文专题复习教案：诗歌鉴赏之语言风格38.高三语文专题复习教案：语言综合运用之漫画39.高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（一）40.高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（三）41.高三语文专题复习教案：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（二）42.高三语文专题复习教案：选用、仿用、变换句式（一）43.高三语文专题复习教案：高考材料作文审题立意攻略（一）44.高三语文专题复习教案：高考命题作文审题立意攻略（二）45.高三语文专题习题精编：压缩语段（一）46.高三语文专题习题精编：压缩语段（二）47.高三语文专题习题精编：古诗词鉴赏之表现手法48.高三语文专题习题精编：古诗词鉴赏之诗歌语言49.高三语文专题习题精编：实用类文本50.高三语文专题习题精编：小说阅读51.高三语文专题习题精编：扩展语句52.高三语文专题习题精编：散文阅读53.高三语文专题习题精编：正确使用成语（四）54.高三语文专题习题精编：论述类文本55.高三语文专题习题精编：诗词鉴赏56.高三语文专题习题精编：诗词鉴赏之思想感情57.高三语文专题习题精编：语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体（四）58.高三语文专题习题精编：语言表达运用59.高三语文专题习题精编：辨析并修改病句（四）60.高三语文专题习题精编：选用、仿用、变换句式（二）辨析并修改病句（一）【学习目标】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
高三语文复习教案5篇
高三语文复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文复习教案1课型：复习策略指导课教学目标：学会理清修辞方法部分的复习目标;学会把握修辞方法部分的复习重点;学会设计修辞方法部分的复习方法;学会调控修辞方法部分的训练内容。
教学重点：如何引导学生把握复习重点。
教学难点：如何指导学生设计合理的复习方法。
课前预习：学生解答近几年高中会考、高考中有关修辞方法部分的试题(印成讲义)，教师借此了解学生的现有认知水平(统计分数);学生分析试题中的考查内容、考查形式，形成对修辞方法部分考核的初步感知，以便在课堂上深入讨论。
教学过程：理清修辞方法部分的复习目标教师提问：大家知道修辞方法部分的复习目标是什么吗?学生回答：可能一：不知道，或不太知道。
可能二：根据高考说明回答“辨析并运用常见的修辞方法”。
教师提示：要理清一个知识点的复习目标，其根据有哪些?学生讨论：教师小结：应该根据以下两方面——考试说明(包括会考高考)b、考试试题结合以上两方面，我们可以分解出如下4个能力考核点：(幻灯投影)能够辨识常见的修辞方法(高考列出8种，会考列出12种);能够理解修辞所表达的内容和表达作用;能够评价修辞运用的优劣;能够根据要求运用修辞方法。
本环节小结：有效的复习，其前提就是要有明确的复习目标，所以每一个同学在进行每一个知识点的复习时，都应该首先要理清复习目标。
从以上的分析_作，我们也基本了解了理清复习目标的方法。
二、把握修辞部分的复习重点教师提引：目标的确立，为我们把握复习重点提供了范围。
目标是针对所有学生的，而复习重点则应该是针对个人的。
所以我们还有必要围绕目标，确立自己的复习重点。
那么我们应该怎样确立自己的复习重点?学生讨论：各抒己见，说说各自的想法及做法。
根据学生的讨论，小结如下：根据考试命题的倾向：会考的选择题中，修辞方法是必考题，题型已由单一的辨识题演变为辨识修辞方法与理解表达作用结合考的形式。
高三语文复习教案七篇
高三语文复习教案七篇高三语文复习教案七篇高三语文复习教案都有哪些？综合学习既符合语文的传统，又具有现代社会的学习特点。
有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。
应该积极提倡。
下面是小编为大家带来的高三语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！高三语文复习教案（篇1）教学目标1.了解骈文的文体特点。
2.学习本文优美的语言。
3.了解相关文言知识及文学典故。
4.积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。
5.学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。
教学重点1.通读全文，疏通文意。
2.了解骈文的文体特点。
3.体会作者复杂的感情。
教学难点文中的语言和大量的典故。
教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。
在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的.游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。
它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。
这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。
二、关于文体骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。
一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。
三、简介作者及写作背景1.关于作者：王勃，字子安，绛州龙门人(今山西河津县)，初唐文学家。
王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
高考语文复习内容教案七篇
高考语文复习内容教案七篇高考语文复习内容教案七篇高考语文复习内容教案如何写？教案，所选材料合理，符合课程目的，符合培养目标的定位要求，符合实际需要，叙述内容正确，具有实际应用价值。
下面是小编为大家带来的高考语文复习内容教案七篇，希望大家能够喜欢！高考语文复习内容教案教学目的1.学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。
2.认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。
3.掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。
4.背诵全文，培养文言文阅读能力。
教学设想1.“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点。
2.让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必要时教师进行点拨、解难，培养自学能力。
3.凡是要学生辨析、积累的实词和虚词，除弄清它在本文的含义和作用外，还要引导学生联系读过的文言思考一下曾经出现过的意义和用法，使之反复巩固，温故知新。
课时分配2课时教学过程第一课时一、导入新课：初中时我们学过《醉翁亭记》，“记”即游记，代表一种文体。
作者一般借记游而进行议论，表达自己的观点。
像《醉翁亭记》，作者借写山水之景，而表现了“醉能同其乐”和“太守之乐其乐”的与民同乐的观点。
今天我们要学习的《游褒禅山记》同样也借记游表达了自己的观点，那么，作者表述了怎样的观点呢我们一起来学习课文。
二、作家作品及文章写作背景。
1.关于王安石：王安石(1021～1089)，字介甫，号半山，宋朝临川(现在江西省临川)人，政治家，文学家，思想家。
后被封为“荆国公”，人称“王荆公”。
王安石是中国十一世纪的改革家，又是一位诗文大家，散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。
其诗长于说理，精于修辞，间有情韵深婉之作。
他的作品今存《临川集》《临川集拾遗》等。
2.关于本文写作背景本文是王安石34岁时的作品。
四年后(1058年)他给宋仁宗上万言书，主张改革政治。
12年后(1070年)拜相。
2023高考语文复习教案七篇
2023高考语文复习教案七篇2023高考语文复习教案七篇高考语文复习教案如何写？语文课程还应通过优秀文化的熏陶和感染，促进学生的和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好人格、健全人格。
下面是小编为大家带来的2023高考语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！2023高考语文复习教案篇1【教学目的】1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。
3.认识廉颇蔺相如的思想品格;培养学生先国后私的爱国主义精神;教育学生严于律己，有错就改。
_课时一、导语设计从介绍司马迁生平及其著作切入，旨在加深学生对这一重要文学常识的印象。
二、解题1.文体简介：传记，是记录某人生平事迹的文字。
《史记》中的12本纪、30世家、70列传都属于传记文。
2.时代背景：廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国，在当时“七雄”并峙的形势下，各诸侯国都想以武力统一中国。
因此，各国之间经常发生军事斗争和外交斗争。
赵惠文王时代，秦强而赵弱，两国时战时和，本文就反映了这个时期秦赵争斗的一个侧面。
(解说：了解文体，便于掌握文体特点;了解时代背景，有助于加深对廉颇、蔺相如性格品质的认识。
)三、熟悉课文，归纳知识点1.朗读课文，初步感知。
(1)学生自读。
找出生字难字和难断之句，并自己动手解决。
(2)播放录音，正音正字。
(3)教师范读，学生整体感知文章大意和思想情感，并找出不理解的字词句。
(解说：此步骤反复诵读，旨在让学生自己发现难点、找出问题，为自主性学习打下基础。
)2.查阅讨论，归纳重难点。
(1)学生自己动手查阅工具书，并互相讨论，解决疑难问题。
(2)教师出示投影，归纳重难点。
A.通假字①可与不。
“不”通“否”，表疑问语气。
②臣愿奉璧西入秦。
“奉”通“捧”，用手托。
③拜送书于庭。
“庭”通“廷”，朝廷。
④如有司案图。
“案”通“按”，察看。
⑤设九宾礼于廷。
“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三语文专题复习全套教案2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句一2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句二2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句三2013届高三语文专题复习教案低分作文的弱点2013届高三语文专题复习教案修辞手法的正确运用2013届高三语文专题复习教案压缩语段二2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法一2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法二2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法三2013届高三语文专题复习教案学会分析议论文事实论据2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之人物传记2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之新闻访谈2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之调查报告科普作品2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导一2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导二2013届高三语文专题复习教案开好凤头扣人心2013届高三语文专题复习教案扩展语句2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导一2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导二2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导三2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导四2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导五2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导六2013届高三语文专题复习教案正确使用词语一2013届高三语文专题复习教案正确使用词语三2013届高三语文专题复习教案正确使用词语二2013届高三语文专题复习教案考场作文文采训练2013届高三语文专题复习教案观点型命题的审题立意2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读一2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读三2013届高三语文专题复习教案论述类文本阅读二2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情一2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情三2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情二2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之思想感情四2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之炼字型2013届高三语文专题复习教案诗歌鉴赏之语言风格2013届高三语文专题复习教案语言综合运用之漫画2013届高三语文专题复习教案语言表达准确鲜明生动简明连贯得体一2013届高三语文专题复习教案语言表达准确鲜明生动简明连贯得体三2013届高三语文专题复习教案语言表达准确鲜明生动简明连贯得体二2013届高三语文专题复习教案选用仿用变换句式一2013届高三语文专题复习教案高考材料作文审题立意攻略一2013届高三语文专题复习教案高考命题作文审题立意攻略二2013届高三语文专题习题精编压缩语段一2013届高三语文专题习题精编压缩语段二2013届高三语文专题习题精编古诗词鉴赏之表现手法2013届高三语文专题习题精编古诗词鉴赏之诗歌语言2013届高三语文专题习题精编实用类文本2013届高三语文专题习题精编小说阅读2013届高三语文专题习题精编扩展语句2013届高三语文专题习题精编散文阅读2013届高三语文专题习题精编正确使用成语四2013届高三语文专题习题精编论述类文本2013届高三语文专题习题精编诗词鉴赏2013届高三语文专题习题精编诗词鉴赏之思想感情2013届高三语文专题习题精编语言表达准确鲜明生动简明连贯得体四2013届高三语文专题习题精编语言表达运用2013届高三语文专题习题精编辨析并修改病句四2013届高三语文专题习题精编选用仿用变换句式二辨析并修改病句一学习目标1依据教学大纲了解《考试说明》对此项考查的要求2通过练习分析试题寻求规律掌握考查的重点3加强备考方法的指导强化基础训练知识准备1通过引导学习把学和练落到实处2特别要针对学生平时阅读量小缺乏语言存储语感迟钝的特点积极培养语感努力汲取优秀作品的语言营养夯实语言基础同时指导学生掌握应试技巧语感审读法筋脉输理法造句类比法逻辑分析法和规律标志法自主探究一考点释要1病句的含义及修改的意义病句是指不符合语言的组织规律不符合客观事物的事理不符合人们的语言习惯的句子辨析并修改病句是属于纯洁语言一类的考点一直是语文高考的必考点之一在语言发展极快新词与语病都层出不穷的今天尤其需要规范语言使其健康发展2高考的考查形式高考在这一考点上题型一般只是两种一是辨析语病二是修改病句在高考试卷中以两种形式考查一是单项选择题放在Ⅰ卷一是主观性试题放在Ⅱ卷辨析病句是对病句识别与能力的考查修改则以辨析为基础3修改的原则修改病句要在判定语病种类的基础上明确语句的表达目的抓住关键不伤原意尽量多保留少改动4注意事项A明确语言简明的主要内容B要注意汉语表达的灵活性C要注意考题的要求二知识点概要病句的类型主要有一语序不当思考语序不当常见的情况并根据下列提示补充例句1定语和中心语的位置颠倒2把实语放在状语的位置上3把状语放在定语的位置上4多层定语语序不当5多层状语语序不当6关联词语位置不当7主客颠倒8分句位置不当[高考经典试题分析1]语序不当1文件对经济领域中的一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明2通过检查大家讨论发现解决了课外活动中的一些问题[课堂巩固训练]下列病句错在哪里1美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻2中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品而且是中华民族的艺术瑰宝3不但他爱下围棋而且精于围棋发展史的研究4由于纺织工人努力提高生产质量我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎5先生侃侃而谈他的音容笑貌虽然没什么变化但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快6微软拼音双拼全拼智能ABC及郑码等输入法是电脑用户中很受欢迎的中文输入法二搭配不当思考搭配不当常见的情况并根据下列提示补充例句1主谓搭配不当2动宾搭配不当3修饰语和中心语搭配不当4主宾搭配不当5关联词语搭配不当[高考经典试题分析2----A]搭配不当1无论干部和群众毫无例外都必须遵守社会主义法制2不管气候条件和地理环境都极端不利登山队员仍然克服了困难胜利地攀登到顶峰3应用这种罗盘无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候也不会迷失方向4他们在遇到困难的时候并没有消沉而是在大家的信赖和关怀中得到了力量树立了克服困难的信心[高考经典试题分析2----B]4某工厂以技术进步为动力不断致力于新产品新技术新工艺新材料的研制开发5你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗据科学家统计蜜蜂每酿造一斤蜜大约要采集50万朵的花粉[高考经典试题分析2----C]7他马上召集常委会进行研究统一安排了现场会的内容时间和出席人员以及会议中应注意的问题8这个文化站已成为教育和帮助后进青年挽救和培养失足青年的场所多次受到上级领导的表彰9近年来我国加快了高等教育事业发展的速度和规模高校将进一步扩大招生并重点建设一批高水平的大学和学科10有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理[高考经典试题分析2----D]11今年春节期间这个市的210辆消防车3000多名官兵放弃休假始终坚守在各自执勤的岗位上12这家工厂虽然规模不大但曾两次荣获省科学大会奖次被授予省优质产品称号产品远销全国各地和东南亚地区13可惜这部在他心中酝酿了很久即将成熟的巨著未及完稿就过早地离开了我们巩固提升[课堂巩固训练]下列病句错在哪里1清明前后××部队派了800人次参加郊区植树劳动2最让人高兴的是在全厂职工团结协作日夜奋战下全年的生产指标终于超额完成了3公园里展出的有象征中华民族腾飞的中华巨龙等冰雕艺术品也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事4本世纪90年代知识经济初见端倪21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代5长期的睡眠不足会使人体生物钟功能失调正常的生活节奏发生紊乱从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病6省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经验教训确立了科教兴市的工作思路7改革开放以来我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革取得了很大的成绩8苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工9桂林确实山清水秀壮族的民俗风情使我置身于画卷之中心旷神怡10我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量11一些长期有争议的问题经过一段时间的调查分析研讨有了不同程度的进展12我们要研究经济犯罪分子的特点以便稳准狠地识别和打击他们13尽管你的赠礼多么微薄但在他心上却象千斤重的法码14培养新世纪的一代新人不只是学校的事情而是整个社会的事15自动化仪表厂知错就改主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金16改革开放以来特别是最近几年来我们在经济体制和政治体制方面采取了一系列卓有成效的改革取得了很大成绩班级姓名组内评价教师评价辨析并修改病句二学习目标1依据教学大纲了解《考试说明》对此项考查的要求2通过练习分析试题寻求规律掌握考查的重点3加强备考方法的指导强化基础训练知识准备1通过引导学习把学和练落到实处2特别要针对学生平时阅读量小缺乏语言存储语感迟钝的特点积极培养语感努力汲取优秀作品的语言营养夯实语言基础同时指导学生掌握应试技巧语感审读法筋脉输理法造句类比法逻辑分析法和规律标志法自主探究一考点释要1病句的含义及修改的意义病句是指不符合语言的组织规律不符合客观事物的事理不符合人们的语言习惯的句子辨析并修改病句是属于纯洁语言一类的考点一直是语文高考的必考点之一在语言发展极快新词与语病都层出不穷的今天尤其需要规范语言使其健康发展2高考的考查形式高考在这一考点上题型一般只是两种一是辨析语病二是修改病句在高考试卷中以两种形式考查一是单项选择题放在Ⅰ卷一是主观性试题放在Ⅱ卷辨析病句是对病句识别与能力的考查修改则以辨析为基础3修改的原则修改病句要在判定语病种类的基础上明确语句的表达目的抓住关键不伤原意尽量多保留少改动4注意事项A明确语言简明的主要内容B要注意汉语表达的灵活性C要注意考题的要求二知识点概要三成分残缺赘余思考成分残缺和赘余常见的情况并根据下列提示补充例句1成分残缺1缺主语2缺谓语3缺宾语4缺少必要的附加成分5关联词语残缺[高考经典试题分析成分残缺1为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪加速养猪事业这个县举办了三期饲养员技术培训班2为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢3经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息最后脸上勉强露出一丝笑容[课堂巩固训练]下列病句错在哪里1从大量观测事实中告诉我们要掌握天气的连续变化最好每小时都进行观测2看到老师傅认真负责地工作忘我劳动使我很感动3罗马尼亚艺术家的演出博得了各界观众的热烈欢迎对这次成功的演出给予了很高的评价4回顾文革对教育战线的破坏确实很严重5发射试验通讯卫星取得圆满成功表明我国已经独立自主自力更生地建成研制发射跟踪测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力6这些杂交水稻由于产量高而且比国外进口的再教育水稻更高的抵抗病虫害的能力颇受当地农民的欢迎7炊事员老朱在去炮兵阵地的路上突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来8国家工商局技术监督局负责人近日强调必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈9中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗10当民族危机的时候只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运11李国英教授又设计出了两套高难度的自由体操12中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器2赘余1主语多余2谓语多余3宾语多余4附加成份多余[高考经典试题分析成分多余1他平时总是沉默寡言但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时就变得分外活跃而健谈多了2凡事要依靠群众否则单靠自己什么事也做不成3昨天是转会截止日期的最后一天中国足协又接到25名球员递交的转会申请4由于《古文观止》具有特色自问世以后近三百年来广为传布经久不衰至今仍不失为一部有价值的选本5这次网络短训班的学员除北大本校人员外还有来自清华大学等15所高校的教师学生和科技工作者也参加了学习巩固提升下列病句错在哪里1在学习中树立良好的道德风尚是当前全国各类体育工作者的当务之急2听了父老乡亲们的介绍看了家乡天翻地覆的变化我心里感到由衷的钦佩和欣慰3对于那些知法犯法的党政干部我们必须依法给以严厉的法律制裁4这句话的后面包含了多少丰富的无声的潜台词5中央对棉花生产是十分重视的指出棉花生产要有个大发展速度要加快的指示6会议期间我们还参观了红旗镇采用内引外联的办法发展起来的几个乡镇企业的经验7自然科学发展加速的第三个原因是科学领域集中了社会上最优秀最富有创造才能最勇于探索精神的人才8习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到熟视无睹班级姓名组内评价教师评价辨析并修改病句三学习目标1依据教学大纲了解《考试说明》对此项考查的要求2通过练习分析试题寻求规律掌握考查的重点3加强备考方法的指导强化基础训练知识准备1通过引导学习把学和练落到实处2特别要针对学生平时阅读量小缺乏语言存储语感迟钝的特点积极培养语感努力汲取优秀作品的语言营养夯实语言基础同时指导学生掌握应试技巧语感审读法筋脉输理法造句类比法逻辑分析法和规律标志法自主探究一考点释要1病句的含义及修改的意义病句是指不符合语言的组织规律不符合客观事物的事理不符合人们的语言习惯的句子辨析并修改病句是属于纯洁语言一类的考点一直是语文高考的必考点之一在语言发展极快新词与语病都层出不穷的今天尤其需要规范语言使其健康发展2高考的考查形式高考在这一考点上题型一般只是两种一是辨析语病二是修改病句在高考试卷中以两种形式考查一是单项选择题放在Ⅰ卷一是主观性试题放在Ⅱ卷辨析病句是对病句识别与能力的考查修改则以辨析为基础3修改的原则修改病句要在判定语病种类的基础上明确语句的表达目的抓住关键不伤原意尽量多保留少改动4注意事项A明确语言简明的主要内容B要注意汉语表达的灵活性C要注意考题的要求二知识点概要四结构混乱思考结构混乱常见的情况并根据下列提示补充例句1两种不同句式杂糅2反客为主3中途易辙五表意不明思考表意不明常见的情况并根据下列提示补充例句1指代不明2句子歧义六不合逻辑1自相矛盾2范围不清3强加因果4否定失当典题导航1为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪加速养猪事业这个县举办了三期饲养员技术培训班2为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢3经过老主任再三解释才使他怒气逐渐平息最后脸上勉强露出一丝笑容[高考经典试题分析4]结构混乱1电子工业能否迅速发展并广泛渗透到各行各业中去关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才2我们能不能培养出四有新人是关系到我们党和国家前途命运的大事也是教育战线的根本任务3如何才能让大家都富起来呢关键的问题是知识在起决定性作用知识的贫乏必然造成财富的贫乏财富的充足往往是以知识的充实为前提的4不难看出这起明显的错案迟迟得不到公正判决其根本原因是党风不正在作怪5《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎因为它强化了人们的自我表现保护意识使消费者的权益得到最大限度的保护巩固提升下列病句错在哪里1善不善于发现和使用有真才实学的人才对企业的发展往往有着重要的作用220世纪末人类能否和平迈入新的世纪取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力3全面贯彻执行党的教育方针是一个关系到能不能真正地把学生培养成为四有新人的重大问题4他之所以取得这样大的成绩是他刻苦努力顽强拼搏取得的5当上级宣布把这个任务交给我们时我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的6当前随着国际贸易和国际投资的迅速增长跨国经营十分引人注目已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用三总结辨析病句方法牛刀小试自己先总结然后再参考1语感审读法调动语感在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病即按习惯的说法看是否别扭如别扭则注意分析比较明辨原因如以修改例如不管气侯和地理环境都极端不利登山队员仍然克服了困难胜利攀登到顶峰"不管都"显得不合习惯正确说法应是"不管多么不利""尽管非常不利"2紧缩法去掉句子的枝叶部分定状补紧缩出主干看主干是否有毛病如果主干无问题再检查枝叶部分例如他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中主干为"品质浮现"明显为主谓搭配不当3造句类比法仿照原句的结构造日常用的句子经过比较有无问题便清楚了例如这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视原句结构较复杂先压缩化简为这值得他们的重视再比照它的结构造句这值得他们的学习这值得他们的参观这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉4逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病就得从各理上进行分析这就是逻辑意义分析法即从概念使用判断推理方法考虑是否得当语句的前后顺序句间关系是否合适例如1该市有人不择手段仿造伪劣产品2凡是有杰出成就的人都是在艰苦环境中磨炬成才的1句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"2句中用了"凡是都"这个全称肯定判断言过其实应改为"凡是"为"大都"后边去掉"都"字二修改病句方法可以归纳为字诀增成分残缺的删多余的换用词不当的移语序不当的修改不是再造切忌改变句子的本意尤其应注意能调整语序就不增删能改一处的决不改动两处改病句也应简要高效班级姓名组内评价教师评价辨析并修改病句习题精编1．下列各句中没有语病的一句是A．城关中学的学生在老师带领下为山区百姓义务投递邮件几年来没有丢失一封信推动了村民之间的联系弥补了当地交通发展的局限B．馨园社区居委会在展示的普法板报中用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力C．粮食不同于其他产品其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品流通一样可以零库存周转因而储备粮食以备不时之需十分重要D．为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一解析A项动宾搭配不当推动和联系不能搭配可将推动改为加强B 项语序不当案例和现实互换位置D项句式杂糅句式一这是原因之一句式二这成为原因之一择其一表达即可答案C2．下列各句中没有语病的一句是A．朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》受到了中国观众的热烈欢迎给予了很高的评价B．《尚书》记载东方的夷人部落民风淳朴人们好让不争且取予有度因此这个部落被称为君子之国C．据西藏自治区统计局发布的最新数据显示在自治区常住人口中藏族人口占九成以上为2716万人D．随着大运会的日益临近深圳随处可见志愿者忙碌的身影迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台解析A项主客移位红楼梦和给予搭配不当C项介词多余去掉据D 项搭配不当去掉迎接答案B3．下列句子中没有语病的一句是A．我国水墨画的主要成分是墨加以清水在宣纸上浸染互渗通过不同浓淡反映不同审美趣味被国人称为墨宝B．一名韩国官员透露有关成员国已达成一致意见同意建立该项基金以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。