(全国通用)2018年高考生物总复习《现代生物进化理论》专题突破学案

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高三生物一轮复习精品学案1：第24讲现代生物进化理论

第24讲现代生物进化理论学习目标：1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

3、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

使用说明及学法指导：了解拉马克学说，结合我们身边的实例，理解达尔文自然选择学说的主要内容及其贡献和局限性，知道现代生物进化理论的发展。

然后完成学案，不明白的问题标记出来，再翻阅课本或资料，解决问题。

有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和资料。

学习重点：1、达尔文自然选择学说的主要内容。

2、分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

学习难点：分析达尔文自然选择学说的局限性。

预习案一、拉马克的进化学说1.内容：①地球上的生物不是_______的，而是的；②生物是逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于____________和。

2.拉马克认为生物不断进化的主要原因是。

3. 意义：否定了论和论，奠定了科学生物进化论的基础。

二、达尔文的自然选择学说1.解释模型根据模型概括自然选择学说的主要内容：、、、2.在课本中划出自然选择学说的意义。

3.局限性（1）对于____________的本质，未做出科学解释。

（2）对生物进化的解释局限于____________水平。

（3）强调物种形成都是___________的结果，不能很好地解释__________ _等现象。

三、达尔文以后进化理论的发展。

随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从_______水平深入到______水平；关于自然选择的作用等问题的研究也已经从以_______为单位发展到以______为基本单位。

这样就形成了以为核心的现代生物进化理论。

预习自测：1、下列各项中，不是拉马克观点的是（）A.生物不是神造的，而是由更古老的祖先进化来的B.生物是由低等到高等逐渐进化的C.生物适应性的形成是由于用进废退和获得性遗传D.生物新类型的形成是有利变异逐代积累的结果2、使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差，其原因（）A.害虫对农药产生了定向的变异B.害虫对农药进行了定向选择C.害虫对农药产生了隔离D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择3、下列用达尔文自然选择学说不能解释的是（）A．生物进化的原因B．生物不定向变异的原因C．生物多样性的原因D．现存生物适应性的原因4、按照达尔文进化学说，下列各项中正确的是（）。

高三生物一轮复习教学案(必修2)现代生物进化理论

第7章现代生物进化理论课标要求1.说明现代生物进化理论的主要内容 2.概述生物进化与生物多样性的形成 3.搜集生物进化观点对众思想观念的影响 4. 用数学方法讨论基因频率的变化知识网络体系重难点热点归纳1. 现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。

突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。

在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

2．基因频率、基因型频率及其相关计算基因频率=An......A3A2A1A1+++ 基因型频率=该种群个体总数该基因型的个体数目两者联系：（1）种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。

（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+21杂合子的频率。

伴X 遗传的基因频率：X b /X B +X b =（2X b X b +X B X b +X b Y ）/（2XX+XY ）和非伴性遗传的基因频率不同点就在于Y 染色体上无B 的等位基因，女性含有2个X ，男性只含有一个X 。

所以X B +X b =X 染色体的数目=2XX+XY 。

地理隔离阻断基因交流不同的突变基因重组和选择基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成4．生物多样性形成的进化历程（1）关键点：真核生物出现后有性生殖方式的出现，生物进化速度明显加快；寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极（消费者），对植物的进化产生影响；原始两栖类的出现：生物登陆改变着环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。

（2）进化顺序简单复杂水生陆生低等高等异养自养厌氧需氧无性有性单细胞多细胞细胞内消化细胞外消化经典例题剖析例1 .根据现代生物进化理论，以下说法正确的是A.生物只要发生进化，基因频率就发生改变B.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变C.无性生殖的生物不发生基因重组，基因频率不会发生改变，因而进化缓慢D.突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节解析：突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料，生物进化的实质是基因频率的改变，生物进化的方向是由自然选择决定的；物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离。

高三第一轮考点式复习课《现代生物进化理论》教案

高三第一轮考点式复习课《现代生物进化理论》教案【考纲要求及分析】（一）考纲要求1.现代生进化理论的主要内容（ⅱ）2.生物进化与生物多样性的原因（ⅱ）（二）考纲分析本单元内容和其他章节的联系非常的密切。

通过对近几年高考考题的分析，我们可以看出，近几年各地高考，在该单元的内容上下了一定的功夫。

一轮复习时可以通过以下几点进行：（1）生物的变异，应该从基因突变、基因重组和染色体变异入手，也可和基因工程结合在一起考虑。

（2）生物对环境的适应，环境对生物的选择。

（3）免疫与病原微生物的进化，例如感冒病毒疫苗的使用。

（4）dna分子杂交在亲缘关系的鉴定方面。

【考点提要】（一）考点一：达尔文的自然选择1.两种进化理论的比较2.达尔文自然选择学说的局限性（二）考点二：现代生物进化理论的主要内容1.种群基因频率的改变与生物进化2.隔离是物种形成的必要条件及应用3.共同进化与生物多样性的形成【教学目的要求】（一）知识方面1.说明现代生物进化理论的主要内容2.概述生物进化理论与生物多样性的形成（二）情感态度与价值观方面1.形成生物进化的观点2.探讨进化论对人们思想观念的影响（三）能力方面1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化2.运用进化论解释一些生物现象【考点突破】考点：基因库的概念、基因型频率及基因频率思考：种群基因频率的改变与生物进化的关联及基因频率的计算。

基因频率的计算（哈代—温伯格定律的内容及应用）：学生回答：哈代—温伯格平衡公式条件是群体足够大，随机交配（进行有性生殖）并能产生后代，基因没有发生突变、没有自然选择和迁移的条件下，二倍体生物核基因遗传。

pa——显性基因频率 qa——隐性基因频率pa+qa=1→（pa+qa）2=1→p2a+2paqa+qa2=1pa2——aa基因型频率2pa×qa——aa基因型频率qa2——aa基因型频率pa=aa基因型频率（p2a）+■×aa基因型频率（2paqa）qa=aa基因型频率（qa2）+■×aa基因型频率（2paqa）教师考点延伸：复等位基因的基因频率的计算。

2018届高考生物第一轮总复习课件8.3现代生物进化理论

-7考点1 考点2
核心梳理
提能探究
考向感悟
归纳总结
3.物种形成
突变和基因重组
自然选择
种群基因频率改变
地理隔离
基因库的差别
物种的形成
生殖隔离
-8考点1 考点2
核心梳理
提能探究
考向感悟
归纳总结
4.共同进化与生物多样性的形成 (1)共同进化 ①概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 ②原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 (2)生物多样性的形成 ①内容: 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。 ②形成原因:生物的共同进化。 ③研究生物进化历程的主要依据: 化石。
物种形成的必要条件是生殖隔离,花矩变长不一定出现生殖隔离,B项错误。该兰花的花矩与该种蛾的口器相互适应,体现了共同进化,C项正确。蛾口器的长短是自然选择的结果,保留下来的是适应环境的变异类型,而不是通过用进废退形成的,D项错误。 C
解析
关闭
答案
-18考点1 考点2
核心梳理
提能探究
考向感悟
归纳总结
-9考点1 考点2
核心梳理
提能探究
考向感悟
归纳总结
(1)生物进化的基本单位是群落。( × ) (2)生物进化的方向与基因突变的方向一致。( × ) (3)生物进化过程的实质在于有利变异的保存。( × ) (4)一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境。( √ ) (5)种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小。 ( × ) (6)盲鱼的眼睛退化是黑暗诱导基因突变的结果。 ( × ) (7)进化改变的是个体而不是群体。( × ) (8)物种的形成可以不经过隔离。( × ) (9)共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。 ( × ) (10)农药处理后,种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代。( √ )

(全国通用)高考生物总复习《现代生物进化理论》专题演练(三)(2021年整理)

（全国通用）2018年高考生物总复习《现代生物进化理论》专题演练（三）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用）2018年高考生物总复习《现代生物进化理论》专题演练（三））的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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《现代生物进化理论》专题演练（三)1．生物多样性不包括（）A．遗传多样性B．生态系统多样性C．物种多样性D．细胞多样性【答案】D2．下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A．自然选择是生物变异的随机淘汰和保留,并决定生物进化的方向B．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件C．研究生物多样性形成的历程的主要依据是进化理论的构建D．达尔文认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料【答案】B3．如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离.A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示三个种群。

下列相关说法正确的是( ）A．上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形成的标志B．甲、乙两个种群在进化过程中基因频率总是变化的,其基因库存在较大的差异,不能进行基因交流C．乙、丙两个种群存在地理隔离，但两个种群的基因频率相同D．甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，进化改变的是个体而不是群体【答案】B4．现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。

现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在( ）①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存，不适者被淘汰A．①②④⑤⑥ B．②③④⑥C．②④⑤⑥⑦ D．①②③⑤⑦【答案】A5．某小岛上有两种蜥蜴，一种脚趾是分趾性状（游泳能力弱），由显性基因W表示；另一种脚趾是联趾性状(游泳能力强），由隐性基因w控制。

现代生物进化理论导学案

生物进化理论导学案编制：范惠霞审核：左婷班级：姓名：【考纲要求】现代生物进化理论的主要内容（II）【复习目标】1. 认识生物进化理论的发展，理解现代生物进化理论的主要内容。

2．能说出种群、基因库、基因频率，物种、隔离等概念；能说出生物进化的基本单位、实质、原材料及进化和物种形成的三个基本环节。

3．能够熟练计算种群基因频率、基因型频率。

【复习重点】理解现代生物进化理论的主要内容。

【复习难点】理解现代生物进化理论的主要内容。

【人教版知识链接】生物进化理论的发展一. 拉马克的进化学说主要内容：①生物不是神造的，而是由更古老生物进化来的②生物是由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

生物进化原因：①一是“用进废退”即经常使用的器官就发达，不使用的就退化②二是“获得性遗传”即由环境引起或由用进废退引起的变化是可以遗传的。

实例：利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。

贡献：①历史上第一个比较完善的进化学说②否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础局限性：缺乏事实依据，大多来自主观推测。

过于强调环境变化直接导致的物种的改变。

二. 达尔文的进化学说中心观点：自然选择学说主要内容：过度繁殖（自然选择的基础）、生存斗争（自然选择的动力和手段）遗传变异（生物进化的内因）、适者生存（生物进化的结果）自然选择：适者生存，不适者被淘汰的过程。

实例：以达尔文的自然选择学说观点来解释长颈鹿为什么脖子长？达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）；它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长和颈短的差异（遗传变异）；颈长的（适者）能吃到树叶生存下来，颈短的（不适者）因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。

贡献：①较好的解释了生物的多样性和适应性；②相对系统地解释了生物进化的原因。

现代生物进化理论的主要内容复习学案

周次：第周备课组长签字：张子婧主管主任签字：________ 授课时间 ___周星期___主备人陈海授课教师课题现代生物进化理论的主要内容考纲要求1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。

2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。

阅读课本114—126页，高考调研120--123页（一）主要内容1. 是生物进化的基本单位概念定义外延种群基因库2. 产生生物进化的原材料可遗传变异的三个。

由于都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

3. 决定生物进化的方向变异是的――→经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→导致生物朝一定方向缓慢进化提醒 ①自然选择的实质：。

②变异与环境的关系：变异在环境变化之前已经产生，环境只是起作用，不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来，其余变异遭到淘汰。

例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。

4.隔离与物种的形成(1)物种形成的三种典型模式①渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。

掌握主要要点。

②骤变式：主要是通过的方式形成新物种，一出现可以很快形成 (基因频率改变)。

此种方式多见于植物。

③人工创造新物种：通过 (如番茄—马铃薯)、 (如甘蓝—萝卜)、 (如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。

(2)新物种形成的标志：（二）现代生物进化理论与达尔文进化论的比较个性化学案、笔记：1.共同点2.不同点(1)(2)(3)(4)（三）【疑难辨析】1.生物进化和物种形成的区别内容物种形成生物进化标志变化后的生物与原生物的关系二者联系2.种群和物种的区别(1)物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。

(2)种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。

现代生物进化理论学案

现代生物进化理论学案知识要点：1、拉马克进化学说的内容、意义。

达尔文自然选择学说内容、意义及局限性2、达尔文以后进化理论的发展是什么3、现代生物进化理论的内容。

4、概念：种群、基因库、基因频率、物种、生殖隔离、地理隔离、隔离、知识梳理：一、拉马克进化学说：1、内容：地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的，和是生物不断进化的主要原因2、意义：否定了和，奠定了科学生物进化论的基础3、对拉马克的评价：第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化论的创始人二、达尔文的自然选择学说；1、内容：、、、。

2、意义：科学地解释了的原因，以及生物界的统一性、生物多样性和适应性的原因。

3、局限性：对的本质还不能做出科学的解释三、达尔文以后进化理论的发展：1、对遗传和变异的研究已经从水平深入到水平。

2、对自然选择的研究已经从以个体为单位发展到以为单位。

2、对生物进化的实质从认为是生物个体微小有利变异的逐渐积累发展到认为是的改变。

4、达尔文没有认识到的作用，而现代生物进化理论认为是物种形成的必要条件。

四、现代生物进化理论：（一）是生物进化的基本单位。

1、种群是指生活在一定区域的生物的全部个体2、基因厍：。

3、基因频率：在一个种群基因库中，。

（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料1、的变异是生物进化的原材料，其来源有、和。

其中和统称为突变。

2、由于突变和重组都是、，因此它们只能为生物进化提供，不能决定。

（三）自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生改变，导致生物朝着一定的不断进化。

思考：生物进化是种群基因频率发生定向改变的结果，哪么只要种群的基因频率发生了变化，就认为是种群发生了进化。

这种说法是否正确？。

（四）是物种形成的心要条件。

1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生后代的一群生物称为一个物种2、生殖隔离：不同物种间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生的后代思考：（1）、按照物种的概念，骡是一个物种吗？。

2018高中生物学业水平测试复习第13讲现代生物进化理论学案

第13 讲现代生物进化理论一、拉马克的进化学说1、拉马克的进化学说的主要内容——用进废退、获得性遗传（1）生物都不是神创的，而是由更古老的生物进化来的。

这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。

（2）生物是由低等到高等逐渐进化的。

（3）对于生物进化的原因，他认为：一是―用进废退‖的法则；二是―获得性遗传‖的法则，但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。

2、拉马克的进化学说的历史意义二、达尔文自然选择学说（一）、达尔文自然选择学说的主要内容1.过度（不是过渡）繁殖——选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同个体间有一定的差异。

2.生存斗争——进化的动力、外因、条件大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。

在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的个体生存下来。

生存斗争包括三方面：（1）生物与无机环境的斗争（2）种内斗争（3）种间斗争生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。

3.遗传变异——进化的内因在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异是有利的，有的是不利的，其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去，反之，具有不利变异个体就容易被淘汰。

4.适者生存——选择的结果适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果。

自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。

【小结】变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向。

（二）、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义1.意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。

2.不足：对遗传和变异本质，不能做出科学的解释。

对生物进化的解释局限在个体水平。

第2 节现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化（一）种群是生物进化的基本单位1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。

高考生物一轮复习第7单元第4讲现代生物进化理论教学案新人教版

第4讲现代生物进化理论[考纲展示] 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)考点一| 现代生物进化理论1．拉马克的进化学说(1)内容①生物是由更古老的生物进化来的。

②生物是由低等到高等逐渐进化的。

③用进废退和获得性遗传导致生物各种适应性特征的形成，同时也是生物进化的原因。

(2)意义：否定了神创论和物种不变论。

2．达尔文的自然选择学说3．现代生物进化理论(1)内容①种群是生物进化的基本单位。

②突变和基因重组产生进化的原材料。

③自然选择决定生物进化的方向。

生物进化的实质是种群基因频率的改变。

④隔离导致物种的形成。

⑤共同进化与生物多样性的形成。

(2)相关概念分析①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

②基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。

③物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

④隔离⑤共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

⑥生物多样性[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)达尔文认为自然选择作用于种群，使种群发生进化。

(×)提示：达尔文认为自然选择作用的对象是个体。

(2)自然选择作用于生物的表现型而不是基因型。

(√)(3)突变就是指基因突变。

(×)提示：突变包括基因突变和染色体变异。

(4)突变的可遗传性阻碍生物的进化。

(×)提示：可遗传的变异中的突变是生物进化的原材料。

(5)在自然条件下，某随机交配种群中基因频率的变化只与环境的选择作用有关。

(×)提示：种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。

(6)生物进化的实质在于有利变异的保存。

(×)提示：生物进化的实质在于种群基因频率的定向改变。

(7)生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。

(×)提示：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

学案第七章现代生物进化理论【第一节现代生物进化理论的由来】

第七章第1节现代生物进化理论的由来学案班级姓名目标要求：(1)举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

(2)概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

(3)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性一、拉马克的进化学说⒈内容：①地球上的生物不是____________的，而是________________________的；②生物是________________________逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于________________和________________。

⒉意义：历史上的____________提出比较完整的进化学说。

否定了________论和________论，奠定了科学生物进化论的基础.3、局限性：①学说多来自主观推测②过于强调环境的变化直接导致物种的改变③生物因而获得的性状都是可以遗传的。

二、达尔文的自然选择学说⒈自然选择学说的主要内容--------见图7-3①生物都有的倾向；物种内的个体数量_；生存的资源是。

②，生物物种的个体间普遍存在着变异，许多变异是可以的③进而推出的结论是通过，生物不断进化出新类型。

概括为：过度繁殖、________ _、遗传与变异、____ 。

⒉提出的标志：《________________》一书的出版。

⒊意义：①达尔文创立的进化论从丰富的事实出发，论证了____________________，并对____________________提出了合理的解释。

它使生物学第一次摆脱了神学的束缚，步入了科学的轨道。

②它揭示了生命现象的统一性是由于________________________________，生物的多样性是____________的结果；生物界千差万别的种类之间有着一定的________________。

③它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为____________________________提供了有力武器⒋局限性⑴接受了拉马克关于器官_________和_____________的观点，没有对_________的本质作出科学的解释。

2018届高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种与进化第四讲现代生物进化理论学案

第四讲现代生物进化理论[考纲展示]1．现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)授课提示：对应学生用书第150页一、现代生物进化理论的由来1．拉马克的进化学说(1)生物不是神造的，是由更古老的生物进化而来的。

(2)生物是由低等到高等逐渐进化的。

(3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

2．达尔文的自然选择学说 (1)内容过度繁殖：选择的基础。

生存斗争：生物进化的动力和选择的手段。

遗传变异：生物进化的内因。

适者生存：自然选择的结果。

(2)意义：科学地解释了生物进化和生物多样性形成的原因。

(3)局限性：对遗传和变异的本质不能做出科学的解释；对生物进化的解释局限于个体水平；强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。

(4)达尔文以后进化理论的发展①对遗传和变异的研究已经从性状水平深入到基因水平。

②关于自然选择作用的研究已经从以生物个体为单位发展到以种群为基本单位。

二、现代生物进化理论 1．种群是生物进化的基本单位(1)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

(2)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率。

2．突变和基因重组产生进化的原材料(1)可遗传变异的来源⎩⎨⎧突变⎩⎪⎨⎪⎧基因突变染色体变异基因重组(2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。

(3)生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

3．自然选择决定生物进化的方向变异是不定向的――→经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→导致生物朝一定方向缓慢进化。

4．隔离导致物种的形成(1)隔离⎩⎪⎨⎪⎧――→类型地理隔离和生殖隔离――→实质基因不能自由交流(2)物种形成⎩⎪⎨⎪⎧三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离形成标志：出现生殖隔离三、共同进化与生物多样性的形成1．共同进化(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

(全国通用)高考生物总复习《现代生物进化理论》专题突破学案(2021年整理)

（全国通用）2018年高考生物总复习《现代生物进化理论》专题突破学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国通用）2018年高考生物总复习《现代生物进化理论》专题突破学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国通用）2018年高考生物总复习《现代生物进化理论》专题突破学案的全部内容。

《现代生物进化理论》【考点定位】考纲内容考纲解读1．现代生物进化理论的主要内容，生物进化与生物多样性的形成（Ⅱ)。

1．掌握现代生物进化理论的主要内容，理解生物进化的实质以及生物多样性形成的机制。

【命题预测】纵观近三年高考题，本专题主要考查现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成等，预测2018年高考仍将主要以选择题形式考查以上知识点.【要点讲解】一、达尔文的自然选择学说1．主要观点①过度繁殖，②生存斗争，③遗传变异,④适者生存。

2．贡献:（1)论证了生物是不断进化的,对生物进化的原因提出了合理的解释;（2）科学地解释了生物多样性的形成.3．不足：（1）对遗传和变异的本质不能做出科学的解释；（2)对生物进化的解释局限于个体水平；（3)强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。

二、现代生物进化理论1．现代生物进化理论的主要内容（1)生物进化的基本单位①基本概念a．种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体.b．基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

c．基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。

②单位：生物进化的基本单位是种群。

③生物进化的实质：种群基因频率的改变。

④生物进化的原材料：突变和基因重组。

高考生物一轮复习第27课时现代生物进化理论精品学案

第27课时现代生物进化理论知识网络基础梳理一、现代生物进化理论的由来1、_____________是第一个提出比较完整的进化学说的科学家，人的主要观点是生物是由______________进化来的，生物是由____________到_____________逐渐进化的；生物的各种适应性特征是由于__________和_____________。

2、达尔文提出了生物进化的______________学说，他的主要观点是：_____________、_____________、_____________、_______________。

3、达尔文认为，生命现象的统一性是由于____________ _________________，生物的多样性是__________的结果。

但由于条件的限制，达尔文不能对遗传和变异的本质做出科学的解释。

4、和现代生物进化理论相比，达尔文对生物进化的解释局限于__________水平。

他强调物种形成都是渐变的结果，不能解释生物进化中的_____________。

二、现代生物进化理论的主要内容1、___________是生物进化的基本单位。

2、_______________产生生物进化的原材料。

3、_______________决定生物进化的方向。

4、生物进化的实质是_____________________。

5、___________是物种形成的必要条件。

6、_______________导致物种多样性的形成。

考点突破考点一、达尔文的自然选择学说（一）达尔文自然选择学产的主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

1、过度繁殖：是自然选择的基础。

这是任何生物都具有的能力，即使我们平时所见的繁殖能力很差的生物也具有这个能力，只有在个体数目很多的情况下，才可能出现大量的、种类不同的变异。

2、生存斗争：是自然选择的手段，也是生物进化的动力。

生存斗争的形式很多，有生物与无机环境之间的斗争，不同种生物之间的斗争（种间斗争，包括竞争、捕食、寄生等），还有同种生物内部的斗争（种内斗争）。

全国版高考生物复习第讲现代生物进化理论学案

第24讲现代生物进化理论[考纲明细] 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)板块一知识·自主梳理一、拉马克进化学说1．内容(1)生物不是神造的，是由更古老生物进化而来的。

(2)生物是由低等到高等逐渐进化的。

(3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

2．意义否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。

二、达尔文自然选择学说1．内容2．意义：科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性，有助于人们正确地认识生物界。

3．局限性⎩⎪⎨⎪⎧ 对遗传和变异的本质不能做出科学的解释，对生物进化的解释局限于个体水平强调物种的形成是渐变的，不能很好地解释物种大爆发现象三、现代生物进化理论1．种群是生物进化的基本单位(1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

(3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。

2．突变和基因重组产生进化的原材料(1)可遗传变异的来源⎩⎨⎧ 突变⎩⎪⎨⎪⎧ 基因突变染色体变异基因重组(2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。

(3)生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。

4．隔离与物种的形成(1)物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称种。

(2)隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离，包括两种类型：地理隔离和生殖隔离。

(3)作用：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成标志着新物种的形成。

(4)物种形成⎩⎪⎨⎪⎧ 三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离形成标志：出现生殖隔离四、共同进化1．共同进化(1)概念：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。