幼儿园大班家访制度
幼儿园大班家访目的和内容
幼儿园大班家访目的和内容一、目的：幼儿园大班的家访是为了更好地了解幼儿家庭的情况，帮助教师更好地开展教育工作，促进幼儿的全面发展。
通过家访，可以增进家园合作，建立良好的互信关系，为幼儿的成长提供更好的支持。
二、内容：1. 了解家庭背景：首先，教师需要了解幼儿的家庭背景，包括家庭成员的情况、家庭环境和家庭生活习惯等。
这有助于教师更好地了解幼儿的成长环境，为后续的教育提供依据。
2. 了解幼儿个性：在家访过程中，教师要与幼儿和家长进行互动交流，观察幼儿的行为举止和表达方式，了解幼儿的个性特点。
通过与幼儿和家长的交流，教师可以更好地把握幼儿的兴趣爱好、性格特点等，为个性化的教育提供支持。
3. 了解幼儿学习情况：教师需要了解幼儿的学习情况，包括幼儿的学习习惯、学习兴趣和学习能力等。
通过与家长交流，教师可以了解到幼儿的学习情况，从而有针对性地开展教学活动，促进幼儿的学习进步。
4. 了解家庭教育观念：家庭教育观念对于幼儿的成长发展具有重要影响。
通过家访，教师可以了解到家长对于幼儿教育的态度和观念，从而更好地与家长沟通，共同协作，为幼儿提供良好的教育环境。
5. 提供家庭教育支持：通过家访，教师可以向家长提供有关幼儿教育的指导和建议，帮助家长更好地了解幼儿的成长特点，掌握科学的育儿方法。
同时，教师还可以了解到家庭对于幼儿教育的需求，为家庭提供针对性的培训和支持。
6. 加强家园合作：家访是家园合作的重要环节。
通过家访，教师与家长之间建立起互信关系，促进了双方的良好合作。
教师可以及时了解到家长对于幼儿教育的期望和需求，为家庭提供更好的支持和帮助，共同为幼儿的成长发展努力。
总结：幼儿园大班的家访对于教师全面了解幼儿的家庭背景和个性特点，以及提供家庭教育支持和加强家园合作都起到了重要的作用。
通过家访，教师可以更好地开展教育工作，促进幼儿的全面发展。
同时，家访也为家长提供了与教师交流的机会，使家长更好地了解幼儿的成长情况，并获得相关的教育指导和支持。
2024年幼儿园“课外访万家”活动方案及实施细则
2024年幼儿园“课外访万家”活动方案及实施细则如下：
一、活动背景
随着社会的发展，家庭对幼儿园教育的要求和期望不断提高。
为了更好地了解家长和幼儿的需求，为家庭教育提供更加有针对性的服务，幼儿园决定开展“课外访万家”活动。
二、活动目的
1. 深入了解家庭教育需求，制定更加符合家长和幼儿需要的教育方案；
2. 建立更加紧密的家园合作关系，共同促进幼儿全面发展；
3. 提高家长对幼儿园的信任度和满意度，增强家长的参与意识。
三、活动内容
1. 拜访家庭，与家长面对面交流，了解家庭教育现状和问题；
2. 观察幼儿在家庭环境下的表现，了解幼儿的生活习惯和行为特点；
3. 为家庭提供家庭教育指导方案，针对幼儿的成长发展提出建议。
四、活动流程
1. 组织工作人员进行活动前的准备工作，包括路线规划、活动宣传等；
2. 每日安排园长或教师带领团队进行家访，确保家访效果和质量；
3. 完成家访后及时整理记录，制定改进方案，及时向家长反馈。
五、实施细则
1. 抽调优秀教师作为家访团队成员，确保专业性和质量；
2. 确保家访工作安全有序，做好风险防范措施；
3. 保护家庭隐私，严格遵守保密制度；
4. 根据家庭特点制定个性化教育方案，提供有效的家庭教育指导。
六、总结
幼儿园“课外访万家”活动旨在促进家园合作，提高教育质量，加强与家长之间的沟通，为幼儿的健康成长提供更有力的支持。
我们将不断总结经验，改进工作，做好家庭教育工作，为幼儿的全面发展助力！。
大班家访活动方案
大班家访活动方案一、活动背景在幼儿园的日常管理中，家访活动是一种非常重要的教育方式。
通过家访，可以更好地了解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等，有利于构建幼儿园、家庭和社会的紧密联系。
针对大班幼儿的家访活动，可以更好地促进幼儿的发展，增进家园合作，提高家长对幼儿园的信任和支持。
二、活动目的1.了解幼儿家庭的文化背景和家庭教育情况，有针对性地开展教育活动。
2.搭建幼儿园与家庭之间的桥梁，加强家园配合，促进幼儿全面发展。
3.增进家长对幼儿园的了解与支持，形成良好的家园合作氛围。
三、活动对象大班幼儿的家庭。
四、活动内容1.活动准备–制定家访方案，确定家访人员和时间安排。
–准备家访记录表、问卷调查表等工具。
2.家访过程–家访人员按照预定的时间到达幼儿家庭，与家长进行交流。
–了解幼儿的家庭环境、生活习惯、家庭教育情况等。
–介绍幼儿园的教育理念、课程设置等内容，邀请家长参与园所活动。
3.家访总结–完善家访记录，整理收集到的信息。
–分析家访数据，制定个性化的教育计划。
–撰写家访报告，与家长分享家访成果。
五、活动效果评估1.定期跟进幼儿的发展情况，评估家访活动的效果。
2.收集家长的反馈意见，了解家长对家访活动的看法。
3.根据评估结果，不断改进家访方案，提升活动效果。
六、活动注意事项1.尊重幼儿家庭的隐私，保障家庭信息的机密性。
2.安排有经验的教育工作者或家长代表进行家访，确保活动顺利进行。
3.注意活动过程中的安全和礼仪，与家长建立良好的沟通关系。
通过大班家访活动，幼儿园可以更好地了解幼儿的家庭情况，促进家园合作，为幼儿的全面发展提供更好的支持与保障。
愿这个方案能够帮助您成功开展大班家访活动！。
家访工作计划幼儿园大班大全(23篇)
家访工作计划幼儿园大班大全(23篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园家访工作计划
幼儿园家访工作计划一、背景介绍幼儿园是儿童最早接触教育的地方，家庭与幼儿园的密切联系对幼儿的成长发展至关重要。
为了更好地了解孩子在家庭环境中的情况，促进学校和家庭之间的沟通和合作，幼儿园进行家访工作显得尤为重要。
二、家访目的1.了解幼儿的家庭背景，家庭环境对孩子的影响；2.促进学校和家庭之间的沟通和合作；3.增进家长对幼儿园教育工作的理解和支持。
三、家访对象及方式1.家访对象：所有幼儿园新生家长；2.家访方式：电话预约，亲自走访。
四、家访内容安排1.家访时间：每周安排一到两次家访，确保每个家庭都能被访问到；2.家访内容：–了解家庭成员结构、居住环境、家庭教育方式等；–了解孩子个性、兴趣爱好、习惯等；–介绍幼儿园的教育理念、教育目标、教学方式等。
五、家访流程1.电话预约：提前电话通知家长，确保家访的顺利进行；2.实地走访：负责家访的老师与家长约定时间，亲自上门拜访；3.记录信息：家访过程中做好记录，及时总结家长的反馈意见。
六、家访后续工作1.分析总结家访数据，做好家庭信息档案；2.总结家访成果，为后续教育工作提供参考依据；3.温馨回访：适时回访家长，了解孩子在家庭中的表现。
七、家访工作的意义1.促进学校和家庭的密切合作，共同关注孩子的成长；2.发现家庭中的问题，及时干预，促进孩子的全面发展；3.增进家长对于幼儿园教育的信任和支持。
八、家访工作中的困难与对策1.家庭拒绝：遇到家长拒绝家访的情况，可通过耐心沟通，解释家访的目的和意义，寻求家长的理解和支持；2.时间安排：家长工作繁忙，时间不方便，可灵活安排家访时间，尽量符合家长的时间要求。
九、家访工作总结通过家访工作，幼儿园与家庭之间建立起了紧密的联系，促进了双方的合作与沟通，为孩子的成长提供了更有力的支持。
家访工作是幼儿园教育工作中不可或缺的一环，希望通过家访，让每个孩子在家庭和学校的双重关怀下茁壮成长。
幼儿园大班家访制度
幼儿园大班家访制度
幼儿园大班家访制度是指幼儿园老师在一定的时间内定期拜访幼儿家庭，与孩子的家
长进行交流和沟通，了解孩子在家庭中的情况，促进教育教学和家庭教育的有效衔接。
幼儿园大班家访制度的实施可以带来以下几个方面的好处：
1.了解孩子的家庭情况：通过家访，老师可以更加全面地了解孩子在家庭中的生活、
情感和教育环境，有助于更好地了解和照顾孩子的个体差异。
2.促进教育教学和家庭教育的衔接：通过与家长的交流，老师可以了解家庭对幼儿教
育的期望和需求，进而调整和改进教学方法和教育方向，使教育更加贴近幼儿的实际。
3.建立良好的家园合作关系：通过家访，老师和家长之间可以建立起信任和合作的关系，共同关心和照顾孩子的成长发展，形成良好的教育共同体。
具体的实施方式可以是，幼儿园定期安排家访时间，老师与家长预约好时间，以便在
双方都方便的时候进行交流。
在家访时，老师可以通过与家长面对面的交谈来了解孩
子在家庭中的情况和问题，并与家长共同商讨解决方法和教育策略。
需要注意的是，家访应保持尊重家庭隐私的原则，不过问家庭私事和隐私，避免打扰
家庭正常生活。
同时，家访应注重保护幼儿园教师和幼儿的安全，对于不适合进行家
访的情况，可以通过其他方式进行交流和沟通。
大班学年家访工作制度及内容
大班学年家访工作制度及内容一、家访工作制度家访工作是大班学年工作的重要组成部分，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关心学生的成长，提高教育教学质量。
为了规范家访工作，制定本制度。
（一）家访对象家访对象为学生和家长，主要包括以下几种情况：1. 学习成绩优秀、表现突出的学生；2. 学习成绩较差、需要帮助的学生；3. 行为习惯不良、需要矫正的学生；4. 家庭情况特殊、需要关爱的学生；5. 其他需要家访的学生。
（二）家访时间家访时间安排在每周五下午放学后，由班主任负责组织，任课教师参与。
家访前，班主任应与家长沟通，确定具体时间、地点。
（三）家访内容家访内容主要包括以下几个方面：1. 学生的学习情况：了解学生在家的学习环境、学习习惯、学习态度等，与家长共同分析学生的学习状况，提出改进措施。
2. 学生的行为表现：了解学生在家的行为习惯、人际交往等情况，针对存在的问题与家长商讨解决方案。
3. 家庭教育状况：了解家长的教育观念、教育方法，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育质量。
4. 家庭关爱与陪伴：了解学生的家庭背景、家长关爱方式，倡导家长多关注学生的心理健康，陪伴学生成长。
5. 学生兴趣爱好与特长：了解学生的兴趣爱好、特长，与家长探讨如何培养学生的兴趣爱好，发挥学生特长。
6. 安全教育与法制教育：加强与家长的安全教育与法制教育，共同保障学生的生命安全，维护学生的合法权益。
7. 家校合作：探讨家校合作的方式方法，促进学校与家庭之间的沟通与协作。
（四）家访方式1. 面对面家访：班主任和任课教师共同参与，与家长进行面对面沟通，深入了解学生家庭状况，增进家校之间的感情。
2. 电话家访：针对不能面对面家访的情况，采用电话沟通的方式，了解学生在家的情况，解答家长疑问。
3. 网络家访：利用微信、QQ等网络平台，与家长保持联系，分享学生在校的表现，促进家校互动。
（五）家访效果评估1. 家长满意度：家访结束后，收集家长对家访工作的意见和建议，评估家长满意度。
大班学年家访工作制度内容
大班学年家访工作制度内容一、家访目的为了更好地了解大班学年的学生家庭背景、生活环境、家庭教育等情况，加强家校合作，提高教育教学质量，学校制定了大班学年家访工作制度。
家访工作旨在增进教师与家长之间的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
二、家访对象家访对象为大班学年的全体学生。
三、家访时间家访时间安排在每周五下午，教师可根据实际情况适当调整。
四、家访方式1. 面对面家访：教师亲自前往学生家中进行面对面沟通，了解学生家庭状况、家庭教育环境等。
2. 电话家访：教师可通过电话与家长进行沟通，了解学生在家中的表现、学习情况等。
3. 网络家访：教师可利用微信、QQ等网络平台与家长进行线上沟通，分享学生在校的表现、教育教学理念等。
五、家访内容1. 学生家庭状况：了解学生家庭成员、家庭背景、家庭氛围等，以便更好地理解学生的性格特点和需求。
2. 学生在家表现：了解学生在家中的学习、生活、行为表现等，与家长共同分析学生的优缺点，制定针对性的教育措施。
3. 家庭教育环境：了解家庭教育理念、教育方式等，评估家庭教育的适宜性，为学生提供专业指导。
4. 学生成长计划：与家长共同制定学生的成长计划，明确学生发展方向，促进学生全面发展。
5. 家校合作事宜：商讨家校合作的方式和内容，促进家校共育，提高学生教育质量。
六、家访流程1. 制定家访计划：教师根据学生情况，提前制定家访计划，确定家访时间、方式等。
2. 进行家访：教师按照计划进行家访，与家长进行沟通，了解学生家庭状况、在家表现等。
3. 记录家访情况：教师将家访过程中了解到的信息进行记录，为后续教育教学工作提供参考。
4. 分析家访结果：教师对家访结果进行分析，针对学生的问题制定针对性的教育措施。
5. 反馈家访效果：教师将家访效果反馈给家长，与家长共同关注学生的成长。
七、家访注意事项1. 尊重家长：家访过程中，教师要尊重家长，倾听家长的意见和建议，共同为学生的发展出谋划策。
大班学年家访工作制度
大班学年家访工作制度一、家访目的为了更好地了解幼儿的家庭教育环境，增进教师与家长的沟通，提高教育质量，促进幼儿全面发展，我园制定了大班学年家访工作制度。
家访工作旨在深入了解幼儿的生活环境、家庭教育情况，与家长共同探讨幼儿的教育问题，为幼儿提供更加个性化的教育方案。
二、家访对象家访对象为全体大班幼儿家长。
家访工作重点关注以下几类幼儿：1. 行为习惯异常的幼儿；2. 学习上有困难的幼儿；3. 家庭特殊情况需要关爱的幼儿；4. 有特殊才艺或特长的幼儿。
三、家访时间家访时间安排在每周五下午，教师根据实际情况可适当调整。
家访时要避免影响到家长的正常工作和生活。
四、家访内容1. 了解幼儿的家庭教育环境，观察幼儿在家庭中的表现；2. 交流幼儿在园的表现，与家长共同分析幼儿的优点和不足；3. 探讨幼儿的教育问题，为幼儿提供个性化的教育建议；4. 向家长宣传幼儿园的教育理念、教学方法和育儿知识；5. 收集家长对幼儿园的意见和建议，不断提高幼儿园的教育质量。
五、家访流程1. 制定家访计划：班主任根据本班幼儿的情况，制定家访计划，明确家访对象、时间、内容和要求；2. 准备家访材料：教师整理幼儿在园的表现，准备家访时需要交流的内容；3. 开展家访：教师按照计划进行家访，记录家访过程和结果；4. 总结反馈：教师对家访情况进行总结，将家访结果反馈给家长，共同商讨幼儿的教育问题；5. 跟踪指导：教师根据家访结果，对幼儿的教育进行跟踪指导，及时调整教育策略。
六、家访注意事项1. 尊重家长，热情接待，耐心倾听家长的意见和建议；2. 保护幼儿隐私，不泄露幼儿个人信息；3. 遵守家访纪律，不干扰家长正常生活；4. 做好家访记录，详细记录家访情况；5. 及时总结家访成果，与家长保持长期沟通。
七、家访评价家访工作纳入教师年度考核，评价内容包括家访计划制定、家访实施、家长反馈、教育效果等方面。
对家访工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。
八、家访工作制度的完善1. 定期总结家访工作经验，不断完善家访工作制度；2. 加强教师家访培训，提高家访工作质量；3. 关注家庭教育发展，与家长共同推进幼儿教育进步。
幼儿园大班家访内容简要记录 幼儿园家访
幼儿园大班家访内容简要记录一、家访的目的与意义1.1 家长与教师的交流交流1.2 了解幼儿在家庭环境中的表现与生活习惯 1.3 促进家园合作，共同关注幼儿的成长与发展二、家访过程与方法2.1 安排家访时间与地点2.2 家访对象与参与者2.3 家访内容安排与实施步骤2.4 信息记录与反馈三、家访内容记录3.1 家庭成员与家庭环境3.2 幼儿的生活习惯与日常饮食3.3 幼儿在家的行为表现与情绪状态3.4 家长对孩子的教育方式与期望四、家访所得与反思4.1 家访中发现的积极因素4.2 需要改进与支持的方面4.3 家访带来的启示与教育意义五、家访在幼儿园工作中的作用与重要性5.1 家访对幼儿园教育工作的支持与促进5.2 家访与幼儿发展评估的关系5.3 家访与幼儿园管理与服务的相互影响六、家访的规范与方法论6.1 家访的原则与程序6.2 家访中的信息搜集与处理6.3 家访的技巧与交流方式七、家访的局限与挑战7.1 家访过程中可能遇到的问题与困难7.2 家访的隐私保护与信息安全问题7.3 家访在实际工作中的限制与挑战八、家访的实施与管理8.1 家访的安排与监督8.2 家访记录与档案管理在幼儿园中开展家访活动，旨在加强幼儿园、家庭和幼儿之间的密切通联，促进家园合作，更好地把握幼儿在家庭环境中的成长与发展情况。
通过家访，幼儿园能够更全面、深入地了解每个幼儿的家庭情况，为个性化教育提供依据，倾听父母对幼儿教育的期望，提供更有针对性的帮助和支持。
另外，家访也有助于加强家长与幼儿园教师之间的交流和合作，共同关心和关注幼儿的成长，为孩子创造更好的成长环境。
在开展幼儿园家访时，可以选择在幼儿放学后，与家长商定合适的时间，到家庭中进行面对面的交流。
家访的对象主要是幼儿的家长或监护人，也可以邀请其他家庭成员参与。
家访的内容主要包括家庭成员与家庭环境、幼儿的生活习惯与日常饮食、幼儿在家的行为表现与情绪状态等。
在家访的过程中，教师要做到真诚、耐心和尊重，做到倾听、观察，与家长进行积极互动，获取家长的真实意见，建立良好的互信关系。
家访工作制度上墙
家访工作制度是学校教育教学工作中重要的一环，它有助于加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同促进学生的健康成长。
为了更好地发挥家访工作的作用，制定科学、合理的家访工作制度至关重要。
本文从家访目的、家访要求、家访内容三个方面对家访工作制度进行详细阐述。
一、家访目的1. 了解幼儿家庭情况，生活习惯，个性特点及家庭教育环境。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，指导家长树立正确的教育观念，掌握和提供良好的家庭教育方法。
3. 协调幼儿园与家庭之间的关系，共同研究和解决育儿问题。
二、家访要求1. 确定家访时间和地点，提前通知家长。
2. 老师以热情、亲切、诚恳的态度，向家长介绍孩子在校的表现，听取家长意见，了解家庭情况，帮助解决育儿问题。
3. 家访中要尊重、理解、信任家长，切忌教训指责，要双向交流，多肯定、鼓励孩子的成绩和进步。
4. 遵守国家法律法规及幼儿园规章制度，注意交通、人身、财产等方面的安全。
三、家访内容1. 交流幼儿有关情况，了解幼儿在家表现，如生活习惯、学习习惯、饮食睡眠情况等。
2. 向家长反馈幼儿在校表现，包括学习、生活、交往等方面，并指导家长正确了解孩子的性格特点、爱好特长，以及培养孩子良好行为习惯的方法。
3. 了解家长对孩子的期望和要求，共同探讨和寻找适合孩子个性特点的教育方法。
4. 听取家长对幼儿园和老师工作的意见和建议，增强家园合作的实效性。
5. 宣传教育理念，提供家庭教育指导，增强家长的育儿信心和能力。
6. 宣传幼儿园的办学理念和特色，展示幼儿园的教育成果和活动计划。
在家访工作中，学校应充分发挥家访工作制度的作用，切实加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展创造良好的教育环境。
同时，学校还应不断总结家访工作经验，不断完善家访工作制度，使之更加科学、合理，更好地服务于学生和家庭。
大班学年家访工作制度及流程
大班学年家访工作制度及流程一、家访工作制度1.家访目的通过家访，深入了解幼儿的家庭状况、成长环境及在家的表现，以便更好地关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
2.家访形式（1）走访幼儿家庭：定期或不定期地到幼儿家中进行面对面交流，了解幼儿的生活状况、家庭教育环境等。
（2）电子（电话、电子邮件）联系：通过电话、电子邮件等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现及家长的需求。
（3）《家园联系手册》互动交流：定期填写《家园联系手册》，记录幼儿在园及在家的表现，加强家园互动。
（4）请家长来园座谈：定期或不定期邀请家长来园参加座谈会，共同探讨幼儿教育问题，分享家教经验。
3.家访内容（1）了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
（2）向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。
（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
（4）总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对幼儿园教育教学的理解与配合。
（5）征求家长对幼儿园及班级工作的意见和建议等。
4.家访原则（1）家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。
（2）要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
5.家访要求（1）班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭。
（2）家访记录要详实，对每个幼儿的家访情况进行总结，分析幼儿的成长特点及家庭教育的优势和不足。
（3）针对家访中发现的问题，与家长共同制定改进措施，定期跟踪反馈。
（4）家访过程中，要尊重家长，注意沟通方式，营造良好的交流氛围。
二、家访流程1.提前准备（1）确定家访时间、地点，提前通知家长。
（2）准备家访所需资料，如幼儿在园表现、学习成绩、家园联系手册等。
（3）家访教师提前沟通，明确家访目的、内容和要求。
2.家访实施（1）家访教师按时到达幼儿家中，与家长进行交流。
幼儿园大班家访工作计划5篇
幼儿园大班家访工作计划5篇幼儿园大班家访工作计划1一、指导思想：更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
三、保健方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面：1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访或电话了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。
幼儿园大班家访工作计划2一、班级方面1、配合班主任及保育教员，做到保教一致并经常交流好的教法，配合开展好工作。
2、每周不按期开展班级主题，鼓舞激励孩子积极加入，培育小主人翁脚色。
3、做好家园的联系工作。
操作班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，实时向家长陈述请示幼儿在园的情形;发现幼儿存在的问题，和家长交流定见并彼此配合。
幼儿园大班家访工作计划范本(三篇)
幼儿园大班家访工作计划范本一、目的：透过联系能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，透过家校力量的结合能促进学生的继续成长。
耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和推荐，不仅仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。
二、好处：1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；2.利用调查记录，全面了解学生状况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划带给依据，以便进行有针对性的个别教育；3.透过与家长交流，初步了解家庭教育状况，为更好地开展家校互动作准备。
三、时间：____.9――____.10四、资料：1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现；2、了解学生家长教育孩子的方式方法；3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐；4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色；5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；五、要求：1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；2、不能理解家长的吃请，更不能理解家长的礼物；3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的____％。
六、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。
3、问题生，随机家访，了解家庭状况。
4、了解周边孩子家庭整体状况。
总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。
没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。
只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。
幼儿园大班家访工作计划范本（二）一.情况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。
家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。
大班幼儿园家访计划5篇
大班幼儿园家访计划5篇大班幼儿园家访计划篇1父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
幼儿园的教学保障工作是否取得了良好的效果，与家长的工作密不可分。
这学期小班大一新生刚入园。
班里的孩子大多忙于工作，平时都是爷爷奶奶照顾。
孩子自理能力弱，饮食习惯不太好。
大一在各方面都是一个适应的过程。
家长对老师和幼儿园教育不太了解。
鉴于以上情况:一、目标：贯彻落实《新纲要》精神，采用各种渠道，保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。
通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。
二、实施措施：1、在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家情况：个性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。
教师通过家访，了解到幼儿家庭教育情况，更好的针对不同特点，进行因材施教。
2、开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。
调查前向家长讲明调查目的。
调查内容可有：幼儿家庭成员情况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投资情况、品德教育情况，对子女的期望，对幼儿园的意见和建议等。
汇总调查内容，进行分析研究，为搞好教育工作提供依据。
3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。
提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。
4、充分利用家园栏：创设家园栏，内容丰富。
提供科学育儿知识，一周教育计划，家园互动.增添主题目标，让家长配合教师实施主题。
建立家园桥梁。
5.充分利用接送时间:家长接送时，询问家长家中孩子近况，及时汇报孩子在园情况。
家庭交流促进儿童发展。
大班幼儿园家访计划篇2一、活动目的通过暑假期间家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长环境。
通过家访，争取家长的密切配合，敦促家长切实履行监护人的职责，共同做好幼儿的假期安全教育与防范工作，杜绝与遏制幼儿意外伤亡事故和案件，确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期。
大班幼儿园家访计划
大班幼儿园家访计划随着社会发展，家庭结构的变化，近年来幼儿园的家庭教育也越来越受到关注。
针对这种社会现象，大班幼儿园制定了家访计划，旨在加强幼儿园和家庭之间的沟通交流，营造和谐的家园关系，为孩子的全面发展提供更好的保障。
首先，家访计划是一项重要的教育活动，可以为孩子提供更为贴近实际的教育体验。
幼儿园教师定期走访家庭，通过了解孩子的家庭环境、家庭生活和家庭教育等方面的情况，更好地了解孩子的性格特点、优点和缺点。
同时，也能够进一步了解家长对孩子成长、学习、生活方面的期望和要求，针对性地进行针对性的教育指导，在日常的教育工作中更好地应对家长的需求。
其次，家访计划是一种全面、个性化的教育方式，能够更好地满足家长的需求和要求。
通过与家长交流，幼儿园教师了解孩子的兴趣爱好、学习情况等个性化需求，针对性地开展教育活动，更好地满足孩子的需求和要求。
同时也能够使家长进一步了解孩子的学习、生活等方面，从而更好地配合幼儿园的教育工作，共同推进孩子的成长发展。
此外，家访计划也是一种渐进式的教育方式，能够更好地促进家园合作。
通过与家长进行交流，促进了幼儿园和家庭之间的沟通交流，加强了家园合作，形成了良好的家庭教育氛围。
同时，也使家长更加了解幼儿园的教育理念和教育方式，从而更好地配合幼儿园开展教育工作，共同推进家庭教育和幼儿园教育的融合发展。
总之，大班幼儿园家访计划是一项非常重要的教育活动，旨在加强幼儿园和家庭之间的沟通交流，促进家园合作。
通过该计划，可以更好地了解孩子的家庭环境、家庭生活和家庭教育等方面的情况，实现全面教育；能够更好地针对性地开展教育活动，满足孩子的需求和要求；也能够促进家园合作，形成良好的家庭教育氛围，共同促进孩子的成长发展。
因此，该计划应得到广泛的推广和应用，共同营造良好的家庭教育氛围。
幼儿园大班家访工作计划
幼儿园大班家访工作计划根据开学的一些规划和任务，这学期的家访工作将如期的举行。
孩子们到大班了，教育不再局限于校园，家庭教育也是非常重要的一个部分了。
有很多孩子到了大班依旧会很依赖家长，这一点是需要快速改正的。
大班毕业之后，幼儿们就要升往小学了，在独立方面是需要去锻炼的，所以这一方面也是需要得到家长的配合的。
因此这次家访最主要的工作就是让家长们多加锻炼幼儿的独立和处事能力，让他们更加健康、顺利的去成长。
在这次家访工作当中，首先我们要去了解的也就是幼儿在家里的一些表现，吃饭睡觉方面的一些表现，然后进行记录和总结，根据学校的表现多加总结，从而在教学当中去端正学生的一些习惯和行为。
其次就是要和家长进行教育方面的沟通，比如说一些育儿理念，该怎么和孩子更好的相处，应该怎么去看待新的教育观念和理念。
也要积极倡导家长们积极参与平时幼儿园举办的一些活动，比如说一些亲子活动，教育讲座，家长会等等，希望家长们都能够积极的参与。
除了以上的部分，其实家长工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家长方面没有沟通的很好，极其容易发生一些很没有必要的问题，这些都是我们这次家访工作当中应该去提及的问题，也是我们今后应该去避免的问题，所以不管怎么样，首先做好和家长之间的沟通工作，这是其他工作顺利进行的基础。
平时的工作当中，如果遇到节日或者是家园活动，都应该积极的邀请家长们参加，这样既调和了家长和孩子之间的关系，也让我们和家长之间的联系多了一层。
因此这些都是我们在工作当中应该做到的事情。
作为一名幼师，肩上顶着一份沉沉的责任，心里也藏着一丝激情和热爱。
带着这些，今后的工作一定会越来越顺利。
这次家访工作，的确是本学期最为重要的一部分，我会根据领导给予我的安排和规划，把这些工作都完成好，搭建起学校和家庭之间的纽带，给我们的教学工作带来一些便利。
未来的每一天，我都会认真的对待，我都会珍惜和热爱。
希望我能够在这个岗位上把接下来的每一件事情都完成好，不辜负这份事业给予我的光芒和荣耀。
幼儿园家访记录表大班 -回复
幼儿园家访记录表大班-回复摘要：1.幼儿园家访的目的和意义2.大班孩子的特点和教育重点3.家访的具体内容和流程4.家访的效果和反馈5.家访对幼儿园和家庭的影响正文：幼儿园家访记录表大班-回复幼儿园家访是幼儿园工作的一项重要内容，旨在加强幼儿园与家庭的联系，了解幼儿的家庭环境、家庭教育情况以及幼儿在家中的表现，为幼儿的教育教学提供更全面、更准确的信息和依据。
大班孩子的特点和教育重点大班是幼儿园的最后一年，孩子的认知、语言、行为等方面都有了较大的发展。
在这个年龄段，孩子的教育重点应该放在培养独立性、自我管理能力以及社交技能等方面，同时也要注重知识和能力的巩固和提升。
家访的具体内容和流程在家访过程中，幼儿园老师和园长会与家长进行深入交流，了解幼儿的家庭环境、家庭教育情况以及幼儿在家中的表现，同时也会向家长介绍幼儿园的教育教学理念、教学内容和教学方法，以及幼儿在幼儿园的表现和进步情况。
具体来说，家访的内容和流程包括以下几个方面:1.了解幼儿的家庭环境：家访时，老师会观察幼儿的家庭环境，了解幼儿的生活习惯、家庭教育方式等情况，以便更好地了解幼儿的特点和需要。
2.交流幼儿的表现和进步情况：老师会向家长介绍幼儿在幼儿园的表现和进步情况，包括学习、行为、社交等方面，同时也会了解幼儿在家中的表现和进步情况。
3.介绍幼儿园的教育教学理念和方法：老师会向家长介绍幼儿园的教育教学理念和方法，包括教学内容、教学方式、教育目标等方面，以便家长更好地了解幼儿园的教育教学工作。
4.探讨幼儿的教育问题和解决方法：在家访过程中，老师和家长也会探讨幼儿的教育问题和解决方法，例如如何培养幼儿的独立性和自我管理能力、如何促进幼儿的社交技能等方面的问题。
家访的效果和反馈家访对于幼儿园和家庭都有很多积极的效果和反馈。
对于幼儿园来说，家访可以加强幼儿园与家庭的沟通和联系，了解幼儿的家庭环境和家庭教育情况，为幼儿的教育教学提供更准确的信息和依据。
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幼儿园大班家访制度
大班阶段是幼儿在园的最后一年，为升入小学打好基础的关键时期，每位家长对幼儿的健康成长都十分重视，期望很高。
孩子们的发展受学校、家庭、社会等多方面的因素影响，为了更好地争取家长和学校紧密配合，形成合力，发挥幼儿园与家庭的整体教育功能，现制定大班家访制度。
一、家访形式
1、走访幼儿家庭；
2、电子（电话、电子邮件）联系；
3、《家园联系手册》互动交流；
4、请家长来园座谈
二、家访内容
1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活
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习惯和个性特征等。
2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4、总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与配合；
5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。
三、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。
当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
四、家访要求
1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
幼儿在园的学习生活、行为习惯等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。
同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
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五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每学期由年级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。
2、年级组把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访记载作为教师考核的重要依据。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
一、档案馆工作人员要按《理工大学档案管理办法》要求，督促各立卷部门和课题组按要求及时移交档案，并认真做好分管类别档案的接收工作。
二、各立卷部门应将各自职能活动中形成的对学校或社会有保存价值的档案材料分类组卷，经检查合格后按时向档案馆移交。
三、为保证移交进馆档案的质量，档案馆有关人员应对立卷部门专（兼）职档案人员进行立卷业务指导，并在档案移交时，对归档材料进行案卷质量检查，对于不合格的归档材料提出改正要求，由立卷人改正后再办理移交手续。
四、接收入馆档案应符合下列要求：① 应归档的文件材料齐全完整，应归档的电子档案应进行真实性、完整性和有效性的检验；② 文件按其内容的联系，合理整理、立卷；③归档的文件材料，保持文件之间的历史联系区分保存价值，分类整理、立卷，案卷标题简明确切，便于保管和利用。
五、党政类和能按自然年度归档的各门类档案在次年六月底以前归档；教学类和能按教学年度归档的各门类档案在当年寒假前归档；
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科研项目和基建项目在完成验收后两个月内归档。
人物类档案，由本人整理后可随时归档。
六、移交档案时，交接双方必须当面认真清点，做到移交清册中的档案数量与实际数量一致。
立卷人需同时提交“移交目录”一式二份，经档案馆人员验收后，双方签字，各执一份。
1、向家长传授家教方面的理论知识和实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时提高家教水平。
2、向家长们介绍我们的一些中心工作，使全体家长认识到学校工作与自己切实利益的关系，能全力支持我园的各项工作，形成幼儿园和家庭在思想上、行动上的一致。
3、宣传有关教育的法律法规，使家长们了解幼儿素质教育的意义、目标、内容，明确新形势下家教的重要性。
4、在园长室的领导下，每学期初或学期中旬由各班组织召开一次家长会，特殊情况随时召开。
5、各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工
作，向家长详细介绍幼儿在园的发展状况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作的记录。
6、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。
7、各班定期或不定期地向家长开放半日活动或亲子活动。
8、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。
9、加强家园联系，注重信息反馈。
教师要通过谈话、家访、分析、反馈等了解教育活动的情况，为以后的改进提供依据。
10、采用活泼新颖、灵活多样的教学方法与形式（如讲座、研讨、咨询、参观、走访等），充分调动家长的积极性，发挥家长的主动性。
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