幼儿园小班艺术活动《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿 说课稿50篇
幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班创意美术活动：花衣服教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的.？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》
幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》幼儿园小班美术教案：花衣服小班创意美术活动：花衣服教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画，教师指导要求（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。
（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
（4）注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。
2024年小班艺术活动美丽的花衣服教案
2024年小班艺术活动美丽的花衣服教案一、教学内容本节课选自幼儿艺术教材第四章《色彩世界》第三节《美丽的花衣服》。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述花衣服上的颜色和图案；学习使用水彩颜料在纸上画出自定义的花衣服；探讨色彩搭配的知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并描述花衣服上的颜色和图案，培养观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学习使用水彩颜料进行绘画创作。
3. 培养幼儿对色彩的审美能力，了解基本的色彩搭配知识。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料的使用技巧，颜色搭配的原则。
教学重点：观察花衣服的颜色和图案，动手绘画花衣服。
四、教具与学具准备1. 教具：花衣服样品，水彩颜料，画纸，画笔，调色盘，湿巾。
2. 学具：幼儿用画纸，水彩颜料，画笔，调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示花衣服样品，引导幼儿观察并描述花衣服的颜色和图案。
2. 色彩知识讲解（5分钟）：介绍水彩颜料，讲解颜色搭配原则。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范如何在画纸上画花衣服。
b. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己的花衣服。
5. 展示与评价（5分钟）：展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。
六、板书设计1. 板书《美丽的花衣服》2. 板书内容：a. 花衣服样品图。
b. 颜色搭配原则。
c. 绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里为家人画一件花衣服。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，运用课堂所学的颜色搭配原则进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的色彩，尝试将所学的颜色搭配原则运用到日常生活中，培养审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：水彩颜料的使用技巧，颜色搭配的原则。
2. 实践操作：教师示范绘画过程，幼儿动手绘画。
3. 作业设计：鼓励幼儿观察生活，将所学知识运用到实践中。
小班艺术活动美丽的花衣服教案
小班艺术活动美丽的花衣服教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班艺术活动教材》第三单元“色彩的世界”，具体章节为“美丽的花衣服”。
教学内容主要包括对各种颜色和图案的认识，学习用简单的线条和色彩搭配来设计一件花衣服，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，了解颜色的搭配原理。
2. 培养幼儿对线条、图案的观察能力和想象力，能运用所学知识设计一件富有创意的花衣服。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配和图案的设计。
教学重点：掌握基本颜色，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、挂图、PPT等。
学具：彩色笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花衣服，引导幼儿观察并说出自己喜欢的花衣服颜色和图案。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本颜色和搭配原理，示范如何用线条和色彩设计一件花衣服。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试用彩色笔在画纸上设计自己的花衣服，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享设计心得。
六、板书设计1. 板书美丽的花衣服2. 内容：（1）基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）搭配原理：相邻色、对比色（3）设计方法：线条、图案、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一件富有创意的花衣服2. 答案要求：运用所学颜色和图案，设计出独一无二的花衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动的组织、幼儿参与度、教学效果等方面进行反思，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享所学内容，并尝试用其他材料（如布料、纽扣等）制作花衣服。
（2）组织一次“花衣服展示会”，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和示范性4. 小组讨论与分享的引导5. 作业设计的针对性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，颜色的搭配和图案的设计是难点，也是重点。
小班艺术活动美丽的花衣服教案
小班艺术活动美丽的花衣服教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班艺术活动教材》第四章“色彩世界”第二节“美丽的花衣服”。
详细内容包括：认识颜色和图案，了解简单的色彩搭配原则，通过绘画活动培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并了解这些颜色的特点。
2. 培养幼儿对图案的观察和描述能力，学会用线条和颜色进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的搭配和图案的设计。
2. 教学重点：认识颜色，学会用颜色进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示花衣服图片，彩色画纸，水彩颜料，画笔，调色盘，范例作品。
2. 学具：彩色画纸，水彩颜料，画笔，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种美丽的花衣服，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色和图案。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色的搭配原则，如：红配绿、黄配紫等。
展示范例作品，引导幼儿学习图案的设计方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用彩色颜料进行创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的小花衣服。
让幼儿分享自己的作品，并说出自己用了哪些颜色和图案。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书美丽的花衣服2. 内容：红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，颜色搭配原则，图案设计方法。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，为自己设计一件花衣服，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识颜色和图案，提高了他们的审美能力和创造力。
但在教学过程中，要注意个别幼儿对颜色搭配的掌握程度，加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的色彩搭配，如：衣服、家居装饰等，培养他们的审美观念。
鼓励家长参与孩子的创作过程，增进亲子关系。
《花衣服》小班美术教案
《花衣服》小班美术教案《花衣服》小班美术教案1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进行。
3、体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）四、活动延伸：引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！《花衣服》小班美术教案2活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
【最新】幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思
【最新】幼儿园小班美术课教案《美丽的花布》含反思一、活动目标1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
2、教幼儿学会印画的方法。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、活动准备藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。
三、活动过程1、引起兴趣，导入课题。
(1)我们班上小朋友的衣服可真漂亮。
(2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗?2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。
(1)出示水粉颜料，问：这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样，叫橙色。
出示绿色，问：这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。
出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。
(2)教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。
用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。
还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。
(3)交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。
3、请幼儿操作，教师巡回指导。
注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。
4、结束活动教师抱娃娃看画，走一圈。
娃娃高兴地唱歌。
四、各领域渗透语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。
五、生活中渗透让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。
六、环境中渗透教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。
七、家庭中渗透请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。
课后反思：在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。
小班艺术活动美丽的花衣服精品教案
小班艺术活动美丽的花衣服精品教案一、教学内容本节课选自幼儿小班艺术领域教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“美丽的花衣服”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握基本的色彩搭配知识，培养他们的审美观念和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握红、黄、蓝三种基本颜色的搭配，能够独立完成一件色彩鲜艳的花衣服作品。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的搭配和调和。
教学重点：掌握红、黄、蓝三种基本颜色的搭配，独立完成作品。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着色彩鲜艳的花衣服进入教室，引发幼儿的兴趣，让他们观察花衣服的颜色，并引导幼儿说出自己喜欢哪些颜色。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解红、黄、蓝三种颜色的搭配方法，让幼儿了解色彩搭配的基本原则。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的色彩搭配原则，动手为自己设计一件花衣服。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书美丽的花衣服2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三种基本颜色（2）颜色搭配原则：相邻色、对比色（3）作品展示：范例作品、幼儿作品七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花衣服2. 答案要求：色彩鲜艳，搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了基本的色彩搭配知识，培养他们的审美观念和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的创作水平。
小班美术教案及教学反思《漂亮的花衣服》
一、教学目标：1. 了解花朵的多样性，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 学习用画笔和颜料表现花朵的美丽，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们热爱生活、热爱艺术的热情。
二、教学内容：1. 认识不同种类的花朵，如玫瑰、郁金香、樱花等。
2. 学习用简单的线条和色彩描绘花朵的外形和色彩。
3. 利用废旧材料制作花衣服，展示自己的创作成果。
三、教学准备：1. 准备不同种类的花朵图片或实物，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 收集废旧衣物、布料、丝带等材料，供幼儿制作花衣服。
四、教学过程：1. 导入：展示不同种类的花朵，引导幼儿观察花朵的外形、色彩和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：示范如何用画笔和颜料描绘花朵，教授绘画技巧，如线条、色彩的搭配。
3. 创作：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们自由发挥，描绘自己喜欢的花朵。
4. 制作：引导幼儿利用废旧材料制作花衣服，鼓励他们发挥创意，将花朵画作装饰在衣服上。
5. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对花朵的认识和绘画技能是否有所提高？2. 教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和创造力？3. 制作花衣服环节是否有助于培养幼儿的动手能力和团队合作精神？4. 针对不同能力水平的幼儿，教学内容是否有所调整和关注？5. 如何在今后的教学活动中，进一步提升幼儿的绘画水平和创作能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评估他们的绘画技能和创造力。
2. 评价幼儿制作花衣服的动手能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿作品，分析他们的创作思路和表现手法。
4. 通过家长会和家园联系，了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行花艺创作，如制作花环、花束等。
2. 引导幼儿拍摄花朵照片，学习用摄影方式表现花朵的美丽。
3. 邀请家长参与美术活动，共同创作家庭画作。
幼儿园小班说课稿：《蔬菜印画一一美丽的花衣服》
幼儿园小班说课稿：《蔬菜印画一一美丽的花衣服》一、教学目标1.知识目标让孩子们在快乐的画画过程中了解蔬菜的种类、特点、颜色等基本知识，并学会通过蔬菜印画的方法创作属于自己的美丽花衣服。
2.能力目标通过动手操作，锻炼孩子们的手眼协调能力、配合能力、观察能力和创造力，提高他们的细致观察能力和创新思维能力。
3.态度目标培养孩子们的美感意识和艺术修养，让他们学会欣赏美丽的自然风景，尊重、保护大自然。
二、教学重难点1.教学重点让孩子们学会蔬菜印画方法创作美丽的花衣服，提高他们的艺术创造能力。
2.教学难点让孩子们运用蔬菜印画方式，创作不同风格、不同形状的花衣服。
三、教学准备1.教具准备印章、颜料、画纸、各种蔬菜、清洁布、水等。
2.环境准备为孩子们营造一个温馨、舒适、有创意的艺术创作环境。
3.师生配合先让孩子们认真观察不同形状的蔬菜，并从中选择符合自己想象的模样。
老师在一旁指导和帮助。
四、教学步骤1.导入（10分钟）老师拿出多种蔬菜让孩子们观察，其中让孩子们辨认蔬菜的名称、形状、颜色等，同时让孩子们想一下怎样用这些蔬菜印画出美丽的衣服。
2.操作演示（10分钟）老师借助印章演示蔬菜印画的方法和技巧，同时让孩子们了解蔬菜印画的魅力以及它的创意空间。
3.课堂互动（30分钟）孩子们根据老师的演示自由地选择自己喜欢的蔬菜进行印画，同时老师引导孩子们探索不同的布局和配色方案，完成自己的花衣服。
4.展示作品（10分钟）让孩子们自由地展示自己的作品，并邀请其他同学做出评价。
5.复盘总结（10分钟）老师和孩子们一起分享这次创作的体验和感受，并对学习内容进行总结和巩固。
五、教学评价通过孩子们课堂操作和作品展示，观察他们的动手能力和美感修养表达，记录课堂中表现优秀的学生名字，并鼓励他们继续发扬优点，在未来的孪子中继续创作和发表。
《幼儿教育》小班美术活动教案美丽的花衣服
教课资料范本《少儿教育》小班美术活动教课设计漂亮的花衣服编辑： __________________时间： __________________活动目标：1.学会用蔬菜的横截面、蘸上颜料进行拓印、锻炼少儿手眼的协调能力。
2.经过对红、黄、蓝三种颜色的认识、培育对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张、娃娃一个。
活动过程：一、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的喊声师：咦？这是谁的声音啊？（少儿回答）师：哦、本来是娃娃在哭啊、让我们一同来问问娃娃为何哭得那么悲伤好吗？教师抱起娃娃作听状师：哦、我知道了、本来娃娃看见你们玩得那么高兴它也很想和你们一同玩、可是、娃娃没有指引少儿思虑并回答没衣服穿师：对啊、娃娃没有漂亮的衣服穿、很悲伤呢、我们一同来帮帮她好吗？2.惹起兴趣。
师：今日老师带来了三个颜色宝宝、你们认识它吗？师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了、它们能够帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1.示范、解说用藕头、萝卜优等拓印的技法。
师：我们一同作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？出示藕、胡萝卜、红椒等印章师：这是藕宝宝、它和颜色宝宝一同来的、来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝、轻轻拿、衣服上边按一按；认真找找家在哪、再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝、轻轻拿、衣服上边按一按；认真找找家在哪、再把宝宝送回家。
红椒宝宝、轻轻拿、衣服上边按一按；认真找找家在哪、再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、少儿操作。
1.师：此刻请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一同来做一件漂亮的花衣服好么？2.指引少儿勇敢操作、教师巡视指导。
四、作品展现。
1.展现少儿作品、一定评论作品。
师：娃娃很快乐感谢小朋友！此刻让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？。
幼儿园小班美术公开课教案-漂亮的花衣服(手印画)
少儿园小班美术公然课教课设计: 美丽的花衣服（手印画）1、试试用手的不一样变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、磋商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的优秀惯例。
教课要点：试试用手的不一样变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教课难点：初步学习两两合作、磋商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：采纳让少儿充足赏识和议论，认识颜色及手的变化，明确花和叶子的地点；再请少儿演示，在演示中带着问题思虑，以激发少儿的思想和想象；并让少儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教课准备：花衣服（典范）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。
教课过程：1、赏识和议论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么方法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手能够印，那两只手能够吗？怎么印？（请一少儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）2、演示与思虑教师示范拳头印花蕊，请二到三位少儿演示、集体讨论：（ 1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？3 、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商议好怎么印？把你们的衣服妆扮的更美丽更美丽。
4、少儿作画，教师指导要求（1）提示少儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争执。
（2）启迪少儿勇敢想象，用不一样的方法来印花。
（3）提示少儿换色时，要实时用抹布擦洁净再换颜色。
（4）注意保持画面、衣服的洁净。
5、指引评论此刻请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。
小班美术手印画教案及教学反思《漂亮的花衣服》
小班美术手印画教案及教学反思《漂亮的花衣服》一、教学目标1.知识目标•能够听懂教师讲解手印画的方法和步骤。
•能够识别并说出“花朵”、“叶子”等常见植物的名称。
2.技能目标•能够根据老师所给的例子，利用手印的方法制作出具有基本形状的花和叶子的手印画。
•能够熟练使用水彩笔给自己的手印画上色。
3.情感态度目标•可通过手工制作完成一幅小画，提高他们的创造能力和动手能力。
•培养孩子们的耐心，通过手工制作增强孩子们的自信心和成就感。
二、教学重点与难点1.教学重点•学生能够熟练使用手印的方法制作出具有基本形状的花和叶子的手印画。
•学生能够熟练使用水彩笔给自己的手印画上色。
2.教学难点•如何引导孩子们在手印基础上完成更细致的画作。
•如何让学生根据自己的创意加入更多的元素。
三、教学过程1.引入（5分钟）老师给孩子们看一幅有关花的画，引导孩子们探究画作中各种颜色、形状，培养孩子们对花卉的兴趣。
2.讲解（10分钟）老师向孩子们讲解如何使用手印的方法制作出具有基本形状的花和叶子的手印画，并示范如何用水彩笔给画作上色。
3.实践（30分钟）孩子们根据老师的示范和讲解进行实践，使用手印的方法制作花和叶子的基本形状，并使用水彩笔给画作上色。
4.展示（10分钟）孩子们展示自己的作品，老师对学生的作品逐一点评，与学生一起分享制作过程中的好玩的事情。
5.反思（5分钟）老师与学生共同回顾制作过程中的良好行为举止，鼓励孩子们在日常生活中多多尝试，勇于表达自己的想法与感受。
四、教学反思本次教学通过手印画的方法，让孩子们在玩乐和创造中学习并体验花艺的美感。
在实际教学过程中，孩子们的接受能力大，多数都能够使用手印的方法制作出具有基本形状的花和叶子的手印画，并且大多数孩子都能够熟练上色。
但是，相比起模仿上，孩子们的创造力和想象力还需进一步提高和培养，教师需要在教学上加强对孩子们艺术素养的培养，并为更多的孩子们提供更改变的创作机会。
除此之外还可以多进行群体协作、小组交流，从相互影响、碰撞之中更多地丰富和拓宽孩子们的视野，增强他们的意识、能力、创造力。
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花衣服》及教学反思（精选合集）
幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花衣服》及教学反思（精选合集）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《美丽的花衣服》及教学反思《中班美术优秀教案《美丽的花衣服》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。
活动过程：一、导入活动1、出示图片(衣服)，并提问：这是什么?它们美吗?2、导出课题：美丽的衣服二、讲授新课：1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊!②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。
③那我们来帮帮她吧，好不好?④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢?小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!⑤给她的白衣服上画什么呢?小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果??等等2、教师示范：①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最漂亮。
三、幼儿作画，教师巡回辅导。
“屈,老师.教,案,网”鼓励幼儿大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
教学反思：1、是课堂气氛调控没有到位，教师的语言亲切，孩子们的注意力集中。
2、是没有参与到学生的学习活动中去。
因此课堂气氛就比较紧张、不是很活跃沉闷，学生的学习活动不够主动。
3、是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。
小班美术手印画教案及教学反思《漂亮的花衣服》
小班美术手印画教案及教学反思《漂亮的花衣服》一、教案教学目标：1、了解手印画的基本原理和技巧。
2、通过绘制手印画，提高幼儿的创意与想象能力。
3、引导孩子们了解花卉的种类、颜色、形态等基本知识。
教学内容：本课主要教授小班幼儿如何制作手印画，并且结合花卉的基本知识，让幼儿们了解各种花卉的特点和形态，并通过手印画的方式进行表现。
教学步骤：1、创设情境，引入主题。
在教室中张贴上一些花卉的图片，向孩子们介绍不同种类的花卉，引导幼儿们谈论花卉。
2、讲解手印画的制作方法。
教师向孩子们演示如何制作手印画，包括选取颜料、涂抹颜料、将手印画在纸上，以及在画面中添加其他元素的方法。
3、让孩子们动手制作手印画。
将不同种类的颜料摆放在桌面上，让孩子们选取自己喜欢的颜色，并在纸上制作自己独特的手印画。
4、引导孩子们创新思考，添加其他元素。
为了让孩子们的手印画更加具有个性和创意，教师可以给孩子们提供一些其他的或草或叶或蝴蝶等随意添加到自己的画面中。
5、美展和评价。
将幼儿们的手印画放在展板上并进行评价，鼓励幼儿进行自我表现和交流，让他们互相欣赏和分享自己的作品。
教学反思：1、情境创设不够充实。
在本次授课中，我虽然在教室中张贴了一些花卉的图片为孩子们引入了花卉的主题，但是我的情境创设还不够充实，无法真正引起孩子们对花卉的兴趣和热情。
2、制作手印画的制作方法讲解不够清楚。
在介绍制作手印画的方法时，我没有花足够的时间向孩子们讲解制作的具体步骤和技巧，导致幼儿在制作时遇到了一些困难。
3、引导孩子们创新思考的指导不够充分。
为了让孩子们的手印画更加具有个性和创意，我给孩子们提供了一些其他的元素，但是我没有给他们足够的时间和空间去自由发挥想象力，导致孩子们往往只是将图片添加到了自己的作品中，并没有充分发挥创新思维的能力。
4、评价和鼓励不够到位。
在美展和评价环节中，我只是简单地将幼儿们的手印画放在展板上，并没有给他们足够的鼓励和肯定，这无法真正激发幼儿们的积极性和动力去表现和创新。
小班美术手印画教案及教学反思《漂亮的花衣服》
小班美术手印画教案及教学反思《漂亮的花衣服》1. 教学目标通过本次教学，学生能够： - 了解手印画的基本概念和技巧； - 学习使用手印画技法创作《漂亮的花衣服》； - 培养学生对色彩的感知能力； - 提高学生的观察力和创造力； - 培养学生的团队合作精神。
2. 教学准备•手印画工具和材料准备：–基本颜料–手指油–纸张–干净的毛刷–水和布•教师准备：–相关手印画示例图片–课堂展示板–描述手印画技法的PPT或视频3. 教学步骤步骤一：介绍手印画（15分钟）•向学生介绍手印画的基本概念和技巧。
解释手印画是使用手指和手掌印刷的一种绘画形式，可以通过手指的印记来创作各种图案和形象。
•展示一些手印画的示例图片，引导学生观察并讨论。
步骤二：准备工作（10分钟）•分发纸张和干净的毛刷给每个学生。
•让学生洗净手指并晾干，避免手指上的油脂污染手印画。
步骤三：创作《漂亮的花衣服》（35分钟）1.教师示范：–在展示板上画出一个简单的花朵形状，并用不同颜色的手印填充花瓣。
–引导学生观察示范作品，解释每个手印代表花朵的一片花瓣。
–强调选择不同颜色的手印可以创作出多彩的花衣服作品。
2.学生实践：–让学生根据示范作品自由创作《漂亮的花衣服》。
–鼓励学生使用不同的手印技法，例如单手印、多手印、交叉手印等，来创作出丰富多样的花朵形象。
–引导学生尽可能地利用不同颜色的手印，创造出富有层次感和丰富色彩的作品。
步骤四：展示与分享（10分钟）•让学生将自己的作品展示给全班同学。
•引导学生交流和分享自己作品的创作过程和所表达的想法。
•鼓励学生相互欣赏和给予反馈，增强学生的自信心和团队合作意识。
步骤五：教学反思（10分钟）本次教学中，我观察到以下几个方面的优点和需要改进的地方：优点：•学生对手印画的兴趣很高，积极参与创作过程。
•学生创作出了各具特色的花朵形象，色彩丰富多样，表现力较好。
•学生之间的合作和分享氛围较好，互相鼓励和帮助。
需要改进的地方：•在介绍手印画时，可以添加更多的示例图片，激发学生的想象力和创作灵感。
幼儿园小班美术《美丽的花衣服》教案
幼儿园小班美术《美丽的花衣服》教
案
一、活动目标：
1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；
2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；
3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：
1、引起兴趣
今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）
哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么
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幼儿园小班艺术活动《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿说课稿50篇
一、说教材：
《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。
孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手能力，表达了自己的天真想法；所以，作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。
二、说活动目标：
活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循"紧凑、精练、突出教育性"的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿"认知、情感、能力"的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。
难点：：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的"家"。
三、说活动准备：
活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出"要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件"。
为此，我提供了以下准备：
1.材料准备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。
2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。
四、说活动过程：
本次活动我用了情节的导入，利用"娃娃"没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发帮助"娃娃"的情感。
本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。
最后的评价作品也让"娃娃"来挑选评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。
1.激发兴趣，导入活动
让小朋友想一想，"娃娃"为什么会哭？集中了幼儿的注意力，萌发帮助"娃娃"的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。
2.教师讲述并示范拓印方法
这环节是重点，教师在讲述的时候需要把拓印的方法和
一些在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。
"藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家"。
3.幼儿自己动手操作
在幼儿自己动手操作拓印时，教师要巡回指导，引导幼儿大胆操作，并处理一些突发的事情，如幼儿手上沾到颜料时应该怎么处理？蔬菜颜料蘸不到时应该想上面办法等？
4.作品的展示和评价
"娃娃"很高兴，因为小朋友为她做了这么多件漂亮的衣服，她都不知道该穿哪一件。
利用"娃娃"挑选最漂亮的衣服,让大家都来评价一下幼儿的作品。
和第一环节的导入起了首尾相呼应的作用，让整个活动有"头"有"尾"。