仁爱英语八上Unit4 Topic2 Section学历案
仁爱版英语八年级上册 Unit4 Topic2 SectionC 教学设计
Unit4 Topic2 SectionC 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课主要活动为1a和2a。
本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。
本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。
要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先以讨论、游戏等方式，解决部分生词，扫清单词障碍。
学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。
2. 能在游戏的帮助下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。
3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。
4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。
Skill aims：1. 能基本听懂本课文本材料，能简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。
2. 能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。
3. 能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。
4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。
Emotional aims：1. 通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。
2. 在自己的能力范围之内，帮助别人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习在地震中如何保护自己的知识。
2. 复习和巩固形容词的比较级和最高级。
3. 能模仿本课所学文章，写一篇有关其它自然灾害的文章。
仁爱版八年级英语上册-Unit4_Topic2_SectionD_精品学案
Unit4 Topic2 SectionD 精品学案一、话题导学：（学习目标）1.拼读识记生单词和短语:million, whole, nation, rebuild, normal, appear, injured, send, army, with the help of, return to2. 复习多音节形容词的比较级和最高级以及重要的习惯表达用语。
3. 了解汶川大地震及灾后重建情况。
二、预习导纲：1、单词互译与记忆1) whole 2) rebuild 3) appear4) 派遣；打发；安排去5) 军队______________2、短语互译与记忆1) five million 2) with the help of3) be able to 4) 重返5) 正常的生活3、句子理解与熟读1) Five million people lost their homes.2) But with the help of the whole nation, people in Wenchuan are rebuilding their homes now and they are returning to normal life3) The children are able to study in new, safe schools.4) The people of Wenchuan are very brave, and they are starting their lives over again.5) Sent the army to help.三、课文解读：(1) But with the help of the whole nation, people in Wenchuan are rebuilding their homes now and they are returning to normal life.但是在全国人民的帮助下，汶川人民政治重建家园并回归到正常的生活之中。
最新仁爱英语八上Unit4-Topic2-Section学历案
仁爱英语八上Unit4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake?SectionA〖课型〗：听说课〖设计者〗：郭新颖〖课标要求〗：听：能从谈论关于地震对话中获取信息，补充表格、短文或回答问题。
能听懂课堂用语，并做出适当的反应。
说：能口头描述地震情景或对他人描述的地震情景做出反应，能在教师指导下进行简单的采访活动，能根据关键词或图片提示复述短文。
〖学习目标〗：1、通过观察图片，观看视频，听读对话材料，识记本课重点单词和短语。
(CS)2.通过听有关地震对话材料，获取主要信息，听音选择帮助学生理解对话大意,并完成信息转换的习题。
训练学生从听力材料中获取信息的能力。
(CS)3.通过自主学习，发现和掌握部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级变化规律。
(CS)4.通过开展小组合作学习,能够口头描述地震情景或对他人描述的地震情景做出反应。
同时熟练运用表比较的句型。
(CS)〖评价任务〗：1、四会有关地震的单词和短语,完成任务一、三和任务五（DO1）2. 获取重点信息，训练听力技能,完成任务二和任务四（DO2）3. 提高信息转换能力,完成任务三（DO3）4. 观察部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级变化规律以及用法，学会归纳和总结，完成任务四（DO4）5.编造含有比较句型的对话，并在全班同学前汇报，完成任务六（DO5）〖学习过程〗：资源与建议本节课是八年级上册第四单元第二话题的第一节听说课。
通过听读对话和听力材料的学习，能描述地震情形或对他人描述的地震情形做出反应。
本节课的学习大致按照以下流程展开：视频导入→四会重点的词汇短语听音→获取信息→跟读→对话表演→再听音→信息转换→小组讨论汇报→小组合作写作训练。
本节课的重点难点是：1.掌握有关词汇短语并熟练运用于对话中。
2.熟练掌握部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级变化规律以及用法的，并熟练运用于对话和写作中。
仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionC优质教案
八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section CⅠ. Material analysis本节课的主要活动为1a和2a。
本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。
本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。
要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先以讨论、游戏等方式，解决部分生词，扫清单词障碍。
学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。
2. 能在游戏的帮助下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。
3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。
4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。
Skill aims：1. 能基本听懂本课文本材料，能写出简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。
2. 能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。
3. 能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。
4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。
Emotional aims：1. 通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。
2. 在自己的能力范围之内，帮助别人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习在地震中如何保护自己的知识。
2735.仁爱初中英语八上精品教案设计 Unit 4 Topic 2Section C
八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section CⅠ. Material analysis本节课的主要活动为1a和2a。
本节课通过文章的形式具体介绍有关地震的知识以及在地震中如何保护自己。
本篇文章以How to Protect Yourself in the Earthquake为题，分别对地震知识进行介绍，在室内外对付地震的方法及余震的介绍，最后紧扣主题加入情感教育。
要求学生通过本篇文章，了解地震知识，能够正确应对自然灾害，并能够模仿作者的写作方式，根据已有经验，结合本课知识，写出有关在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
这篇阅读文章较长，在阅读练习的时候，建议教师先以讨论、游戏等方式，解决部分生词，扫清单词障碍。
学生在理解文章大意的前提下进行拓展，写出在其它自然灾害面前如何保护自己的文章。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确读出以下单词的读音：middle, shake, check等。
2. 能在游戏的帮助下快速记忆本课生词如：middle, shake, check等。
3. 能够熟练地应用形容词的比较级和最高级。
4. 能够用形容词的比较级和最高级谈论自然灾害的程度。
Skill aims：1. 能基本听懂本课文本材料，能写出简单的介绍如何在发生自然灾害的时候保护自己的文章。
2. 能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。
3. 能读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。
4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。
Emotional aims：1. 通过对本课的学习，学生能够明白：遇到困难应该沉着冷静。
2. 在自己的能力范围之内，帮助别人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习在地震中如何保护自己的知识。
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2 Section A教案
lose one’s life失去生命
protectsb. from保护……免受……
ask sb. for help向某人求助
目标
3：能够掌握单音节和部分多音节形容词的变化形式及用法,并能熟练做题。
自学指导3
自学内容：单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit4Topic2 Section A教案设计（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：earthquak，province，missing，mobile，phone，fire，rainstorm,
自学方法：通过观察并举例子总结用法
自学时间：5分钟
自学要求：能够自己总结单音节词和部分双音节形容词比较级和最高级的用法，并会做题。
自学检测3
完成看图练习
__________________________________________
当堂训练：
1.The building is ____ than that one..(2011.临沂)
3. Which is ______ , the moon or the earth ?
A. bigB. very bigger
C. the bigger D. bigger
3、学生通过举一些例句，让学生能够说出单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式及用法,并能熟练做题。
要点归纳
lose one’s life失去生命
Snowstorm
英语八年级上仁爱湘教版unit4topic2sectionc_1教案
Unit4 Topic2 Section C重点活动是1a和2a。
教学目标:1. 学习谈论Internet。
2. 学习用英语表述如何查字典。
3. 重点词组和句型：spend...on..., be sure of..., these days, in alphabetical order, look up, pay attention to, begin withWe can shop without going out of our house.We can use the Internet for finding a job.教学过程：第一步：复习师生问答，谈论“UFOs”。
T: Are there UFOs in the world? What is scientists’ideas?S: The scientists aren’t sure whether there are UFOs.T: What are the children’s ideas?S: Jane—She’s sure she saw a UFO yes terday.Michael—He’s quite sure there are UFOs.Kangkang—He’s not so sure whether there are UFOs.Maria—She’s sure there are no UFOs.T: What’s a UFO like?S: No one seems to know UFOs. People often mistake some man made objects such as a kite or a balloon for UFOs.T: What do you think about UFOs?S: ...第二步：呈现1.学习生词(下面划线的单词为生词，方框内为板书)。
用图片引出电脑和网络两个词汇：T: What’s this? It’s another great invention with the name of computer. What can we do with the computers?S: We can use computers for playing games/sending e mails/searching the Internet.2.听1a的录音，回答问题。
仁爱版八年级英语上册UNIT4TOPIC2SectionA教案
仁爱版八年级英语上册UNIT4TOPIC2SectionA教案UNIT 4 Our WorldTOPIC 2 How can we protect ourselves from theearthquake?Section A教案ⅠTeaching aims:1. Students learn how to ask others to choose something better how to choose. Use this sentence structure:---Which one do you want, the long one or the short one?---The long one, please.How can we protect ourselves from the earthquake?We can …2. Learn some new words.3. Revise some words, such as: earthquake, dangerous, strive, province etc.3. Try to read a story.4. Learn an English chant.ⅡTeaching methods:Reading / Listening / Talking / Singing / Play GamesⅢTeaching aids:Computer / TV / a tape recorder / brushⅣMain points and difficulties:New wordsExpressions and sentencesⅤTeaching steps:Step 1 Warm-up1. Greetings between the teacher and the students.2. Show the word cards which have been learned in the last class, let students read them quickly. Step 2 Presentation1. Teacher shows the students a map of Sichuan province, and asks them what it is. Then let students say their different points. Yes, This is Sichuan province. Then lead to read the word, province.2. This time teacher shows a picture of rock and a picture of pillow, and also asks them what it is, and if there is anything different between these two things, maybe the students will say one is hard and the other one is soft in Chinese, then the teacher writes these two words on the blackboard, hard and soft, and teach them how to pronounce these two words.3. Then teacher writes the word earthquake, lets students find the word related to this word, and after the students say out the word, teacher writes the word on the blackboard.4. This time, teacher asks the students to find some adjective to describe the earthquake, and write them on the blackboard. And at last, asks the students to copy them down on their own notebook, and read them out loudly.5. Teacher plays the tape of text, lets students try to understand its meaning, and then read after it.7. Then read the text again, and finish the questionnaires.Step 3 Consolidation1. Give the students three minutes to practice the conversation by themselves, then ask some pairs of students to act their dialogue in the class.2. Find some pairs of new words.3. Ask the students to find more new words to describe the earthquake.4. Play the tape again, this time ask the students to imitate after the tape.5. Finish the exercises in Part E, and then correct the answers in the class.Step 3 Consolidation1. Learn to say the chant in Part F.2. Do the exercises in the Workbook.3. Have a dictation.4. Listen to the tape and read it, try to understand the short essay and imitate the pronunciation and intonation.5. Let’s have fun.Homework1. Read the words and sentences of this Unit.2. Do some exercises in exercise books.。
Unit4+Topic2+Section+A教学设计 仁爱版英语八年级上册
一、内容和内容解析1.内容反比例函数的概念2.内容解析反比例函数是初中函数学习的重要内容.通过反比例函数概念的学习，既加深对函数概念的理解，又加强对反比例变化规律的认识.从函数角度看，当一个变量变化时，另一个变量随着它的变化而变化，而且对于这个变量的每一个确定的值，另一个变量都有唯一确定的值与之对应：从反比例变化规律看，在变化过程中，这两个变量的乘积始终为定值.成反比例函数的两个变量的乘积是定值是反比例函数的特征.通过对现实生活和数学中问题的分析，发现变量间的反比例关系，归纳得出反比例函数的概念，再运用反比例函数的概念对数学和现实生活中的问题进行分析，通过具体实例，确定反比例函数的解析式，是本节课的研究思路.基于以上分析，本节课的教学重点是:理解反比例函数的概念.二、目标和目标解析1.目标(1)认识反比例函数的概念.(2)能够根据已知条件，确定反比例函数的解析式.2.目标解析达成目标(1)的标志是:通过对实际问题和数学问题的分析，抽象概括得出反比例函数的概念，知道自变量和对应的函数值成反比例的特征。
达成日标(2)的标志是:能根据问题中的变量关系，确定反比例函数的解析式.UNIT 4 Our WorldTopic2 How can we protect ourselves from theearthquake? Section AⅠ. Teaching objectivesKnowledge objectives1.Enable to read the new words and phrasesearthquake, strike, province, missing, lose one’s life, protect sb. from, ask sb. for help.2.Enable to use the comparative and superlative of adjectives.Skill objectives1.Develop students’ listening and speaking skills by using different exercises.2.Enable to talk about earthquakes and give response properly.3.Enable to use the comparative and superlative of adjectives.4.Enable to discuss some methods about how to protect ourselves fromthe earthquakeProcess and MethodListening，looking，speaking and computer multimedia projector. Emotional objectives1.Cherish life.2.When disaster struck, help came from all sides.Ⅱ. The key points and difficult pointsKey points1.Learn and understand the words and phrases.2.Learn the comparative, superlative degrees of multisyllabic andpartially two-syllable adjectives.3.Learn to talk about earthquakes and give response properly. Difficult pointsEnable to understand the comparative and superlative of adjectives.Ⅲ. Teaching proceduresStep 1 Lead-inGreet. Good morning, boys and girls. I’m so happy to see you here. How are you? I’m fine, too. Look at this photo, it was taken on May 13th, 2008.I was a high school student and stood in the team. Our school held a moment of silence for the victims of the Wenchuan earthquake. At the same time, the whole nation stood in silent tribute. The earthquake is serious and how to protect ourselves. Today we’re going to learn “Uint4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake？Section A”Step 2 Pre-listeningNew words and phrasesUse some pictures of earthquake to learn words and phrases.Step 3 While-listening1.Listen and choose.What are Kangkang and Li Ming talking about?They are talking about the earthquakes in China.2.Listen again and answer.a.Which earthquakes are mentioned?b.Which earthquake was the most serious?3.Watch and complete the table.4.Learn the comparative and superlative of adjectives.Step 4 Post-listening1.Do exercises on the comparative and superlative of adjectives.2.Pair-worka.Retell the conversation.b.Role-play the conversation.3.Group-workDesign a poster with your group members to tell people how to protect ourselves from the earthquake.Step 5 Summary1.Who is the winner?(G1 or G2 ?)2.We have learned new words, phrases, the comparative and superlativeof adjectives and information of earthquake.Step 6 SublimationCherish life. When disaster struck, help came from all sides.Step 7 Homework1.Recite the conversation and review the comparative and superlative ofadjectives ;2.Search more information on the Internet about “ how to protectourselves in the earthquake ”3.Finish the poster.Ⅳ. Blackboard designUnit4 Topic 2How can we protect ourselves from theearthquake? Section Afell downdied missinglost their livesmore + adj. the most + adj.奖励机制G1 G2 Tangshan earthquakeYushu earthquake Wenchuan earthquakeseriousmore serious the most serious。
仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionA优秀教学案例
3.教师通过听力练习，让学生听懂并正确回答相关问题，提高学生的听力理解能力。
4.教师设计阅读理解活动，让学生阅读有关描述人物的文章，提高学生的阅读理解能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同的人物图片，让学生观察并描述他们的外貌特征和性格特点。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的人物角色，进行情景对话，培养他们的交际能力。
3.创设真实的生活场景，如学校、家庭、商店等，让学生在特定场景中运用所学知识进行实际交流。
4.通过设置悬念和问题，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3.小组合作：通过小组讨论和合作任务，培养了学生的团队合作能力和沟通协作能力，使他们在互动中提高英语运用能力，增进了同学之间的友谊。
4.反思与评价：通过自我评价和同伴评价，让学生及时发现自己的优点和不足，激发他们的学习动力，同时教师根据评价结果进行教学调整，提高了教学质量。
5.教学策略：综合运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的英语听说读写能力，培养了他们的跨文化交际意识。
4.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。
5.学生能够阅读并理解有关描述人物的文章，提高阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.利用任务型教学法，设计各种真实的语言实践活动，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
八年级英语上册Unit4 Topic2 SectionA精品学案 最新仁爱版
Unit4 Topic2 SectionA 精品学案一、学习目标1、学习并掌握P89-90的单词，短语和句型。
2、学习如何谈论地震。
二、重难点1、A terrible earthquake struck Qinghai.2、I’m very sorry to hear that.3、More than 240,000 people lost their lives in it.4、How terrible!三、课前学习导航1、本课中有很多短语，你能找出来吗?_________________________________________________________ _________________________________________________________ 2、你能说出世界上发生过那些地震吗？_________________________________________________________ _________________________________________________________ 3、本课是关于地震的，你知道一些地震逃生知识吗？_________________________________________________________ _________________________________________________________ 四、预习达标检测英汉互译。
1. fall down2. 多么可怕啊！3. 防止……遭受……4. ask…for help5. 唐山地震比汶川地震的伤亡更严重。
五、课堂互动展示1、检查和交流课前学习情况。
2、学生听1a录音，并跟读。
然后完成1b。
3、学生读1a，并找出疑难点，教师讲解1a的重难点。
4、完成1c的表格。
5、根据topic 1学习的语法知识完成2a和2b的练习。
6、听录音完成表格。
仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionC优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课时，我采用了多媒体课件展示的方式。我向学生展示了一些与一般现在时态疑问句和否定句相关的图片，如图片中的人物正在做某件事情，然后提问学生：“What is he/she doing?”让学生猜测并回答。通过这样的导入方式，我能够激发学生的兴趣，引起他们的注意力，为新课的讲授做好铺垫。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课中，我注重创设真实且贴近学生生活的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，我可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，创造一个日常生活中的场景，如学校、家庭、朋友聚会等。在这样的情景中，我可以引导学生运用一般现在时态的疑问句和否定句进行交流，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
在教学过程中，我以多媒体课件和实物教学相结合的方式，引导学生通过观察、思考、讨论等方式来理解和掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。在课堂活动中，我注重培养学生的听说读写能力，通过设置不同的任务和活动，让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
在教学评价方面，我采用了形成性评价和终结性评价相结合的方式。在课堂活动中，我通过观察学生的参与程度、发音准确性、句子结构正确性等方面进行形成性评价。而在课后，我通过布置相关练习题，让学生进行巩固练习，从而进行终结性评价。
（四）反思与评价
在本节课的最后阶段，我组织学生进行反思和评价，帮助他们总结所学知识，发现问题并进行改进。首先，我可以让学生individually或in groups进行口头或书面的自我评价，反思自己在课堂活动中的表现和收获。然后，我可以邀请学生分享他们的评价和感受，让其他学生也能从中受益和学习。最后，我可以对学生的表现进行总结和点评，强调他们的优点和需要改进的地方，以激发他们的学习动力和信心。通过反思与评价，学生可以更好地了解自己的学习状况，提高学习效果。
Unit4+Topic2+Section+D+教案 仁爱版英语八年级上册+
初中英语仁爱版八年级上册Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section D【Teaching aims】知识与能力：1. 引导学生复习本话题的重点词汇。
2. 引导学生复习形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子中的具体使用。
3. 引导学生熟练谈论有关地震的话题，能用英语自由地交流如何从自然灾害中逃生。
核心素养：1. 能听懂有关灾难的话题，以及介绍如何在灾难中逃生的短文。
2. 能用英语谈论生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。
3. 能够读懂跟课文水平相当的文章，如介绍火灾、洪涝、旱灾的文章等。
4. 根据所学内容用新闻的方式写出介绍某种自然灾害的文章，并能够写出如何在灾难发生的时候好好保护自己。
【Teaching key points and difficult points】Key points:1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句，如：I am sorry to hear that等。
2. 学习新闻的写作方法。
Difficult points:根据新闻的要素进行新闻写作。
【Teaching methods】Situational language learning, task-based language teaching, group discussionteaching.【Teaching procedures】Lead in:1. Get students ready for learning.2. Invite students to report his/her homework.3. Show the pictures, make a short conversation.A: The __________ is ________.B: I think the ________ is _________ than the ________.C: Yes, but the _________ is __________ of the three.Presentation:1. Give students 3 minutes to read through Sections A-C. Ask them to underline or write down the key points they think.2. Provide 1 minute for students to classify their notes.3. Make a competition. Divide students into three parts. One part writes down the new words, and another part writes down the new sentences. The last part aims to write down the phrases. There are three groups in each part.4. Ask students to look at the blackboard and check whether they can remember all of these on the blackboard.5. Show “Grammar and Functions” to students. And check the answers.6. Organize students to read “Grammar and Functions”.7. Give explanations if necessary.Presentation:1. Ask students to read the passage in 1 carefully.2. Show the first table on Page 96 to students. Make sure every student knows the meaning of the table. Complete the table.3. Invite students to share their answers.4. Listen and find out important phrases. Learn the key points.1) five million2) with the help of …3) the whole nation4) rebuild their homes5) return to normal life6) be able toConsolidation:1. Show the table in 2 to students.2. Ask students to write a piece of news similar to 1 about Tangshan earthquake. Remind students to pay attention to the elements in news.3. Invite students to share their news in class.4. Organize students to choose the best announcer and the best team.5. Praise the best announcers.6. Finish Project. Ask your friends how they feel about children from disaster areas.7. Make a short report to your class about your survey.8. Write a letter to the children in disaster areas. Give your comfort, concern and best wishes to them.9. Do some exercises.Summary:We learn:1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句。
仁爱版英语八年级上册 Unit 4 Topic 2 SectionD 学案
Unit 4 Our Worl dTopic 2 H ow can we protect ourselves from the earthquake?学Section D一、学习目标：1.掌握新单词；2.复习语法和句子；3.学习新闻的写作方法；4.Thousand , million的用法。
重点、难点：本话题涉及到的语法。
二、自学质疑：1）完成grammar和functions填空，并大声阅读2）读课文划出下列短语，并完成课文后的表格填空1.with the help of2.the whole nation3.rebuild one’s home4.return to5.normal life6.start one’s life7.over again8. a more beautiful new WenChuan三、合作探究：1. F ive million people lost their homes.Five million此处million不加s，因为前面有出现。
但是如果前面没有数词出现时，million后面加s，而且还要加，表示不确定的数量。
e.g. seven (million)和millions ，同类的词还有。
2. 根据2讨论并写出关于唐山地震的新闻。
四、当堂检测1. There are (hundred) of new cars on the road.2. Beijing is one of (big) cities in our count ry.3. (rebuild) a new ho me isn’t a easy thing.。
仁爱八年级上册Unit 4 Topic 2 Section C教学设计
1.Show the same videofor second time.
(1)Where is the newscaster, indoors or outdoors?
(2)Predict:What did he do at last?(全班讨论，超链接到逃跑几秒钟)
(3)If you were him, what will yougnment
writing
1.another video show to tie with the key phrases and sentence structures:
When …happens, …
If you are indoors, you should…. ; you shouldn’t…
Task: Pick out the best works and read them to the partners first and then to the class.
Teaching objects
Students from Junior Three
Teaching approach
VARK learning style; USE teaching style;
CLIL(Content and Language Integrated Learning)
Objectives
1.Read 4 minutes
2. Exchange cards, finish column on the right according to the reading material.
3. Back to the video for the third time. Discuss more details.
仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionA优质教案
八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section AⅠ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a, 2a 和2b。
本节课主要是通过Kangkang和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。
通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。
由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如: 就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province,missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province, missing,mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。
4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。
Skill aims：1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。
2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。
4. 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。
Emotional aims：通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
仁爱版英语八年级上册UNIT 4 TOPIC 2 Section C 教案
UNIT 4 Our WorldTOPIC 2 How can we protect ourselves from theearthquake？Section C教案教学目标：1、知识与能力目标：本模块主要讲授的是实义动词的一般过去式的否定形式didn’t 的用法。
在第一单元中通过运用一般现在时对生活习惯的描述以及实义动词一般过去时的否定形式对于过去某一天没有发生的活动的描述来进行对比，帮助学生理解否定式的含义及用法。
在通过阅读、歌曲及游戏等活动来进一步复习和巩固上一单元中所呈现的重点语言知识。
2、情感态度目标：培养学生的美好情感。
3、Learn the words: earthquake，new, underground, gas, completely and so on.Be able to use the new learn sentence structure.Understand and tell the story.教学重点能通过练习、运用等活动使学生能够掌握怎样防范地震本模块的重点。
本模块涉及到的语法项目比较多，有一般现在时及其第三人称单数、一般过去式及实义动词的否定式。
使学生能正确的运用进行语言的交际是本模块的难点。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
课前准备：录音机、磁带、单词卡片、VCD教学难点：了解故事大意，认识单词，说出本文大意。
教学用具：Textbook and tape.教学方法：Games, reading, action, etc.教学过程：Step 1 Warm-up activity1. Greeting.2. Sing an English song we’ve learned together.Step 2 Presentation & drill1. Learn to say: earthquake.T show “rainforest”picture and say “Look! What is this? It’s a…”, help Ss understand the meaning.Read the sentence after T.Learn to say: the relation between earthquake and this passage.Drill: T shows the pictures and Ss say the words.Open the book, listen to the tape and read after it.2. Lead-in. T shows the picture of different type of earthquake. T says and helps students understand the meaning. Read the sentence after teacher.3. Drill: T shows the pictures and Ss tell the story.4. Open the book, listen to the tape and read after it.Step 3 Practise1. A game—— you act I say.T shows the picture of new words and the student say the correct word.Step 4 Consolidation。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仁爱英语八上Unit4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake?SectionA
〖课型〗：听说课
〖设计者〗：郭新颖
〖课标要求〗：
听：能从谈论关于地震对话中获取信息，补充表格、短文或回答问题。
能听懂课堂用语，并做出适当的反应。
说：能口头描述地震情景或对他人描述的地震情景做出反应，能在教师指导下进行简单的采访活动，能根据关键词或图片提示复述短文。
〖学习目标〗：
1、通过观察图片，观看视频，听读对话材料，识记本课重点单词和短语。
(CS)
2.通过听有关地震对话材料，获取主要信息，听音选择帮助学生理解对话大意,并完成信息转换的习题。
训练学生从听力材料中获取信息的能力。
(CS)
3.通过自主学习，发现和掌握部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级变化规律。
(CS)
4.通过开展小组合作学习,能够口头描述地震情景或对他人描述的地震情景做出反应。
同时熟练运用表比较的句型。
(CS)
〖评价任务〗：
1、四会有关地震的单词和短语,完成任务一、三和任务五（DO1）
2. 获取重点信息，训练听力技能,完成任务二和任务四（DO2）
3. 提高信息转换能力,完成任务三（DO3）
4. 观察部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级变化规律以及用法，学会归纳和总结，完成任务四（DO4）
5.编造含有比较句型的对话，并在全班同学前汇报，完成任务六（DO5）
〖学习过程〗：
资源与建议
本节课是八年级上册第四单元第二话题的第一节听说课。
通过听读对话和听力材料的学习，能描述地震情形或对他人描述的地震情形做出反应。
本节课的学习大致按照以下流程展开：视频导入→四会重点的词汇短语听音→获取信息→跟读→对话表演→再听音→信息转换→小组讨论汇报→小组合作写作训练。
本节课的重点难点是：
1.掌握有关词汇短语并熟练运用于对话中。
2.熟练掌握部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级变化规律以及用法的，并熟练运用于对话和写作中。
Step1. Review
Fill in the blanks.（PO1）
1.He comes to school much _____(easy) than me.
2.This book is not as (interesting) as that one.
3.Your classroom is (wide)than ours.
4.The ( much ) , the (good)
5.Bob is (young) than Fred. (DO1)
Step2.Presentation
Translate Chinese into English.（PO1）
1.今天一大早
2.青海省
3.倒塌
4.失去生命
5...的数量
6.向…求助
7.保护…免受..的伤害 8.最严重
9.多么可怕！ 10.另外两场可怕的地震
Step3.Listen look and say
Listen to 1a.
(1)Finish 1b. （PO2）
Kangkang and Liming are
talkingabout__________________________(DO2)
(2)Finish 1c,at Page89.（PO2）
Complete the table.(DO2)
(3)Read 1a after the teacher, then read it in roles.（PO3）
Finally work in pairs.（DO3）
Step4.Listen
Listen to Part2 three times.（PO2）
Finish Part2, at Page 90. (DO2)
Step5. Free talk in groups.
Work in groups and make up a conversation based on 1c.（PO3）
Then make a report before class.(DO3)
Useful words and expressions.
(1) Words:
earthquake, province, missing, mobile phone, fire, rainstorm, snowstorm
(2) Grammar:
serious--more serious--the most serious
Wenchuan earthquake was more serious than that in Qinghai. Tangshan earthquake was the most serious one.
…..
Step6. Group work.
1.Talk about the rules of Comparative and Superlative Degrees of Adjectives（PO3）
Finish 2a and 2b.
总结：部分双音节词和多音节词的变化规律(DO3)
2.Change the sentences into English. （PO3）
1.电脑比手机有用。
2.所有中地震是最可怕的。
3.所有中蛇是最危险的.(DO3)
Step7.Project
Write a short conversation like 2b.（PO4）.
A：The telephone is useful.
B: I think the mobile phone is more useful than the telephone.
C: Yes,but the computer is the most useful of the three. (DO4)
【学后反思】
对照本文学习的几个方面，看看自己掌握了哪些要点（√）哪些还需要进一步加强（×）。
写下还有哪些地方存有困惑，需要老师的帮助。
1.会看着音标读出词汇，能根据汉语写出相关词汇及短语，并记住。
2.能听懂短文，获取相关信息，就对话提出的问题做出准确判断。
3.熟练掌握单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。
4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。