【2019最新】高一历史上学期期中试题(含解析)

【2019最新】高一历史上学期期中试题（含解析）

注意事项：

1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题

卡规定的位置上。

4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效

一、选择题（每题2分，共40小题）

1. 社会形态指社会经济与物质基础和上层建筑与社会活动这二者同

时构成的社会模式。社会形态是一定生产力基础上的经济基础和上层建筑的统一体，是社会经济结构、政治结构、文化结构的统一体；包括经济形态、政治形态、意识形态。马克思的五种社会形态主要是：原始社会-奴隶制社会-封建社会-资本主义社会-社会主义社会（共产主义社会）。按照这一原理，我国封建社会是

A. 西周到1911年

B. 战国到1840年

C. 战国到1911年

D. 西周到1840年

【答案】B

【解析】按照马克思的五种社会形态理论，我国封建社会是从战国到1840年。故答案为B项。其他三项不符合史实，排除A、C、D项。2. 《孟子·告子》载：“天子适诸侯，日巡狩；诸侯朝于天子，日述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”此材料反映的历史现象是

A. 西周时周王与诸侯的关系

B. 周王室对诸侯失控

C. 春秋时诸侯争霸

D. 周代分封制崩溃

【答案】A

【解析】材料反映的是诸侯对周天子应付的义务以及违反义务时周天子对诸侯的惩罚措施，是西周时期周王与诸侯的关系。故答案为A项。其他三项材料不能反映，排除B、C、D项。

点睛：分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下，将亲族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国以拱卫王室。在分封中，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。分派到地方的诸侯也可对下分封，从而形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。通过分封，西周诸侯与王室之间的臣属关系更加明确，各诸侯国必须承认周王的权威，并承担各种义务。周天子正是通过分封制对各诸侯国实行有效的统治。

3. 在判定文明时代出现的具体标志时，有学者将其物化为：（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼

器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用。按照此标准，文明社会形成的时间最迟不晚于

A. 一万年前

B. 传说中的黄帝时代

C. 商周时期

D. 秦汉时期

【答案】C

【解析】按照判定文明时代出现的具体标志，文明社会形成的时间最迟不晚于商周时期，因为这一时期已有都城的设立、青铜器的使用和甲骨文的出现等。故答案为C项。A、B项不符合题干中的判定标准，排除；D项在商周以后，排除。

4. 关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。某学者在考证秦朝设郡的数目时，收集、使用了以下几类资料，其中最有说服力的是

A. 《汉书》的记载

B. 民间的传说

C. 史学家的论文

D. 秦简的记述

【答案】D

【解析】试题分析：分析题干，实际是考查学生关于历史研究方法的掌握程度，在收集、使用资料这一点上，应该是最直接的文物最有说服力。分析选项，民间传说可信度是最差的。《汉书》和史学家论文也都带有很大的主观性，只有D项最客观、最原始、最直接，也最可信。

所以答案为D。

考点：古代政治制度

点评：此题难度很小，主要考查学生研究历史的方法问题，要求学生掌握科学的研究方法，有能力甄别不同类资料的可信度。

5. 夏商与西周，东周分两段-春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。这是人熟知的朝代顺序表，由此可以得出的结论是

A. 统一是主旋律

B. 古代发展存在着间断

C. 分裂造成了民族的隔阂

D. 少数民族南下导致汉文化淹没

【答案】A

【解析】从材料信息反映的历史发展进程来看，统一是历史的主流。即使出现分裂也能重新走向更高程度的统一，统一多民族国家不断得到巩固和发展。故答案为A项。古代历史发展没有间断，一直延续，排除B项；分裂和战乱时期往往能促进民族融合，排除C项；D项不符合史实，南下的少数民族基本上接受了汉文化，推动中华文化的发展，排除。

6. “良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场。”诗中体现的是

A. 宗法制

B. 分封制

C. 郡制

D. 察举制

【答案】B

【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“止博褒妃笑一场”描述了烽火戏诸侯的故事，这说明春秋时期实行的依旧是分封制，答案选B，A C D三项不符合题意。

考点：古代的政治制度——分封制

点评：本题从分封制的发展历程的角度考查分封制在历史上特殊地位，有关西周分封制考查的角度高考中涉及的有以下几个方面：①分封制的内容②分封制的目的③分封制的作用和影响④分封制与宗法制的关系，必须准确把握。

7. “亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是

A. 井田制

B. 宗法制

C. 分封制

D. 郡制

【答案】B

【解析】试题分析：据材料提到，“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个人心底的情结，结合所学知识可知，宗法制体现了宗族亲情的特点，故B正确。井田制，与材料无关，故A排除。