2020医务人员流感培训手册(1).ppt
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医务人员流感培训手册
青海
甘肃 宁夏
河北
山西 陕西
山东
四川
河南 江苏
重庆 湖北安徽 上海 浙江
湖南江西
贵州
福建
云南
广西 广东
海南
流感在我国的流行特点和季节性（2）
2019年全年流感监测结果： 流感发病人数和流感导致的死亡人数
流感发病患者数（例 ） 流感导致死亡患者数（例 ）
每月流感的发病人数
700000 600000
流感发病患者数
WHO最新报告： 季节性流感每年可致全球29万-65万人死亡
• 世界卫生组织（WHO）报告，每年流感季节性流行在全球可导 致300万-500万重症病例，29万-65万人死于流感相关呼吸系统 疾病；
• 在中国北方城市和南方城市，流感相关呼吸和循环系统疾病超额 死亡率年均分别为12.4/10万人和8.8/10万人；
成人和较大年龄儿童：
• 一般持续排毒3～8 天(平均5 天)， 患者感染不同毒株的排毒时间也会 有差异
住院成人患者：
• 发病后排出病毒时间持 续一周或更长的时间排 毒，排毒量也更大
老人和HIV感染者等免 疫功能低下或缺陷人群
• 病毒清除能力更差，排毒时间更长
不同人群的 排毒时间
低龄儿童：
• 发病时的排毒量与成人相 同，但排毒量下降更慢， 排毒时间更长
500000
400000
300000
200000
100000
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
2018年流感发病患者数
2019年流感发病患者数
每月流感导致的死亡人数
160
流感死亡人数
140 120 100
《流感培训》PPT课件
33
洗手方法：用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部，*时间不少于10-15秒，流
动水洗净。标准洗手方法如下图：
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
2022/3/20
2022/3/20
8
比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期（季节性流感水平），流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感，婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感，除了婴幼儿和老年人，青
壮年的病死率也非常高。
2022/3/20
9
流感大流行期间，美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
2022/3/20
43
9.标准预防措施——病人管 理
患者的安置原则为感染病人与非感染 病人分开，同例病人相对集中，特殊 感染病人单独安置
2022/3/20
44
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
动脉、静脉穿刺要戴面部防护罩，因血液 溅入眼中的发生率较高
在有可能发生血液、体液、分泌物等物质 喷溅到医务人员的身体时，应穿具有防渗 透性能的隔离衣或围裙
2022/3/20
40
5.标准预防措施——环境
开窗通风，保持环境清洁。通风不良增 加感染几率
2022/3/20
41
6、标准预防措施——*消毒灭菌原则
1957-1958年流感大流行（亚洲流感 H2N2）始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行（香港流感 H3N2）始于 我国广东和香港地区，是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。
洗手方法：用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部，*时间不少于10-15秒，流
动水洗净。标准洗手方法如下图：
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
2022/3/20
2022/3/20
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比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期（季节性流感水平），流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感，婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感，除了婴幼儿和老年人，青
壮年的病死率也非常高。
2022/3/20
9
流感大流行期间，美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
2022/3/20
43
9.标准预防措施——病人管 理
患者的安置原则为感染病人与非感染 病人分开，同例病人相对集中，特殊 感染病人单独安置
2022/3/20
44
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
动脉、静脉穿刺要戴面部防护罩，因血液 溅入眼中的发生率较高
在有可能发生血液、体液、分泌物等物质 喷溅到医务人员的身体时，应穿具有防渗 透性能的隔离衣或围裙
2022/3/20
40
5.标准预防措施——环境
开窗通风，保持环境清洁。通风不良增 加感染几率
2022/3/20
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6、标准预防措施——*消毒灭菌原则
1957-1958年流感大流行（亚洲流感 H2N2）始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行（香港流感 H3N2）始于 我国广东和香港地区，是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。
医务人员流感培训手册ppt课件
• 受感染动物也可成为传染源。
7
传播途径
• 流感主要通过打喷嚏和咳嗽等飞沫传播，也可经口腔、 鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播。
• 接触被病毒污染的物品也可引起感染。 • 人感染禽流感主要是通过直接接触受感染的动物或受污
染的环境而获得。 近距离密切接触可发生有限传播。
8
易感人群
• 人群普遍易感。
• 流感和肺炎是65岁老年人第5位疾病死亡原因。
流感对妊娠妇女的影响
• 中晚期妊娠妇女感染流感病毒后除发热、咳嗽等表现外，易发生 肺炎，迅速出现呼吸困难、低氧血症甚至急性呼吸窘迫综合征 （ARDS），可导致流产、早产、胎儿窘迫及胎死宫内。
• 可诱发原有基础疾病的加重，病情严重者可以导致死亡。 • 发病2天内未进行抗病毒治疗者病死率明显增加。
病原学
• 流感病毒属于正粘病毒科，是单股、负链、分节段的RNA病毒
• 根据病毒核蛋白和基质蛋白分为甲、乙、丙、丁四型：
• 甲型流感病毒除感染人外，在动物中广泛存在，如禽类、猪、马、海 豹以及鲸鱼和水貂等。
• 乙型流感病毒在人体内循环并引起季节性流行，最近数据显示海豹也 可被感染。
• 丙型流感病毒可感染人类和猪，但感染后症状轻微。 • 丁型流感病毒主要影响牛，是否导致人发病并不清楚。
27
抗病毒治疗 -------（1）抗流感病毒治疗时机
• 重症高危人群及重症患者，应尽早（发病 48h内）抗病毒治疗， 不必等待病毒检测结果。
• 发病2天内应用抗病毒药物 = 唯一保护因素。
• 发病时间超过48h，症状无改善或呈恶化倾向时也应进行抗病毒 治疗。
• 重症或危重症病例剂量加倍，疗程延长。 • 无重症高危因素的患者，发病时间不足48 h，为缩短病程、减
7
传播途径
• 流感主要通过打喷嚏和咳嗽等飞沫传播，也可经口腔、 鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播。
• 接触被病毒污染的物品也可引起感染。 • 人感染禽流感主要是通过直接接触受感染的动物或受污
染的环境而获得。 近距离密切接触可发生有限传播。
8
易感人群
• 人群普遍易感。
• 流感和肺炎是65岁老年人第5位疾病死亡原因。
流感对妊娠妇女的影响
• 中晚期妊娠妇女感染流感病毒后除发热、咳嗽等表现外，易发生 肺炎，迅速出现呼吸困难、低氧血症甚至急性呼吸窘迫综合征 （ARDS），可导致流产、早产、胎儿窘迫及胎死宫内。
• 可诱发原有基础疾病的加重，病情严重者可以导致死亡。 • 发病2天内未进行抗病毒治疗者病死率明显增加。
病原学
• 流感病毒属于正粘病毒科，是单股、负链、分节段的RNA病毒
• 根据病毒核蛋白和基质蛋白分为甲、乙、丙、丁四型：
• 甲型流感病毒除感染人外，在动物中广泛存在，如禽类、猪、马、海 豹以及鲸鱼和水貂等。
• 乙型流感病毒在人体内循环并引起季节性流行，最近数据显示海豹也 可被感染。
• 丙型流感病毒可感染人类和猪，但感染后症状轻微。 • 丁型流感病毒主要影响牛，是否导致人发病并不清楚。
27
抗病毒治疗 -------（1）抗流感病毒治疗时机
• 重症高危人群及重症患者，应尽早（发病 48h内）抗病毒治疗， 不必等待病毒检测结果。
• 发病2天内应用抗病毒药物 = 唯一保护因素。
• 发病时间超过48h，症状无改善或呈恶化倾向时也应进行抗病毒 治疗。
• 重症或危重症病例剂量加倍，疗程延长。 • 无重症高危因素的患者，发病时间不足48 h，为缩短病程、减
流感防控培训课件ppt全文免费
抗病毒药物应用现状
目前已上市的抗病毒药物
奥司他韦、扎那米韦等，对流感病毒具有一定的抑制作用，但需 早期使用才有效。
抗病毒药物使用限制
由于病毒变异和耐药性等问题，抗病毒药物并非万能，需在医生指 导下使用。
抗病毒药物的不良反应
部分抗病毒药物可能引起恶心、呕吐、腹泻等不良反应，需注意用 药安全。
中药在流感治疗中的作用
要方向，包括基因工程疫苗、mRNA疫苗等。
03
强化全球合作和联防联控
流感是全球性公共卫生问题，需要各国加强合作和联防联控，共同应对
流感疫情的挑战。
THANKS
感谢观看
流感防控培训课件 ppt全文免费
目录
• 流感概述与基础知识 • 流感预防措施与方法 • 流感疫苗接种策略与推广 • 流感药物治疗与用药指导 • 流感监测、报告与处置流程 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
流感概述与基础知识
流感定义及分类
流感定义
流行性感冒（简称流感）是流感病毒 引起的急性呼吸道传染病，具有高度 传染性和快速传播的特点。
定期消毒家庭用品：可使用含氯消毒剂或过氧乙酸对家居用品、玩具等进行消毒。
学校及托幼机构预防措施
加强晨检和因病缺勤追踪
发现学生或幼儿有发热、咳嗽等流感 样症状时，应立即通知家长带其就医 或回家休息。
加强健康教育
教育学生或幼儿养成良好的卫生习惯 ，加强体育锻炼，提高身体抵抗力。
保持教室和宿舍空气流通
每天定时开窗通风，保持室内空气新 鲜。
中药对流感的疗效
中药在缓解流感症状、缩短病程、减少并发症等方面具有一定的 疗效，如板蓝根、金银花等。
中药的使用原则
根据患者病情和体质，辩证施治，选择合适的中药方剂进行治疗。
流行性感冒专题培训课件pptx
加强宣传教育
通过媒体、社交网络等渠道，加 强对公众的宣传教育，提高公众 对流行性感冒的认知和重视程度。
普及防控知识
向公众普及流行性感冒的防控知 识，包括个人卫生习惯、疫苗接 种、避免接触传染源等方面，提 高公众的自我保护意识和能力。
加强监测和预警
加强对流行性感冒的监测和预警 工作，及时发现和控制疫情的传
01
02
03
个人防护措施
佩戴口罩、保持社交距离、 避免触摸面部等。
公共卫生管理策略
加强疫情监测、及时发布 预警信息、推广健康教育 等。
医疗机构防控措施
加强医院感染控制、提高 诊疗水平、合理调配医疗 资源等。
04
流行性感冒的治疗方法与药物选择
治疗方法及原则
01
对症治疗
根据患者的症状，选择相应的 药物进行对症治疗，如解热镇 痛药、止咳药等。
02
流行性感冒的病原学与发病机制
病原学特点
流感病毒类型
A、B、C三种类型，其中A型易引 起大规模流行。
病毒结构
包括核心、基质蛋白和包膜，具有 抗原性。
病毒变异
易发生抗原性变异和温度敏感性变 异，导致病毒逃避宿主免疫应答。
发病机制与病理生理
病毒复制
在上皮细胞内进行病毒复制，释 放子代病毒。
病理生理改变
流感大流行时，可导致大量患 者就医，给医疗资源带来巨大 压力。
流行性感冒的历史与现状
流感历史
自16世纪以来，全球共经历了多次 流感大流行，其中1918年的“西 班牙流感”最为严重，导致数千万 人死亡。
流感现状
目前，全球每年仍有数百万人感染 流感，其中数万人死亡。流感病毒 不断变异，给防控工作带来挑战。
基层医务人员培训之人禽流感防治知识演示课件
缺乏足够证据 • 高危职业史：实验室人员，禽病防治人员，动物
疫情处置人员，医护人员
2020/10/1
传播途径
• 迄今为止尚未明确其具体的传播途径 • 可能的传播途径
– 禽－人传播 – 环境－人传播 – 人－人传播
2020/10/1
二、不明原因肺炎病例
• 同时具备以下4条，不能明确诊断为其它疾病的肺 炎病例：
• 临床表现为起病急、高热、肌痛、头痛伴有严重 不适、干咳、咽喉痛或鼻炎，多数患者可在一到 两周内恢复。
• 流感潜伏期短、经呼吸道飞沫传播，传播迅速， 抗原易变异，人群对变异株普遍易感，控制难度 大。
2020/10/1
什么是流感？
• 流感病毒在病毒分类学上属于正粘病毒科 流感病毒属，可分为甲（A）、乙（B）和 丙（C）三型。
• 人禽流感症状较重，病死率高，监测可早期发现 和救治病例，降低病死率
• 通过监测，早期发现聚集性人禽流感病例，以便 采取措施，控制疫情的扩散和蔓延
2020/10/1
我国人禽流感监测的框架
• 不明原因肺炎监测
– 《全国不明原因肺炎病例监测、排查和管理方 案》
• 人禽流感应急监测
– 《人感染高致病性禽流感应急预案》的附件3 《人感染高致病性禽流感应急监测方案》
2007年5月10日，总结前阶段工作经验基础上，卫生 部制定了《全国不明原因肺炎监测、排查和管理方案》。
2020/10/1
监测目的
• 及时发现SARS、人禽流感病例； • 及时发现其它以肺炎为主要临床表现的聚
集性呼吸道传染病。
2020/10/1
临床问诊与检查
• 临床医生应详细询问病史，进行体格检查 和外周血白细胞、胸片检查，观察临床治 疗效果，必要时进行病原学检查。
疫情处置人员，医护人员
2020/10/1
传播途径
• 迄今为止尚未明确其具体的传播途径 • 可能的传播途径
– 禽－人传播 – 环境－人传播 – 人－人传播
2020/10/1
二、不明原因肺炎病例
• 同时具备以下4条，不能明确诊断为其它疾病的肺 炎病例：
• 临床表现为起病急、高热、肌痛、头痛伴有严重 不适、干咳、咽喉痛或鼻炎，多数患者可在一到 两周内恢复。
• 流感潜伏期短、经呼吸道飞沫传播，传播迅速， 抗原易变异，人群对变异株普遍易感，控制难度 大。
2020/10/1
什么是流感？
• 流感病毒在病毒分类学上属于正粘病毒科 流感病毒属，可分为甲（A）、乙（B）和 丙（C）三型。
• 人禽流感症状较重，病死率高，监测可早期发现 和救治病例，降低病死率
• 通过监测，早期发现聚集性人禽流感病例，以便 采取措施，控制疫情的扩散和蔓延
2020/10/1
我国人禽流感监测的框架
• 不明原因肺炎监测
– 《全国不明原因肺炎病例监测、排查和管理方 案》
• 人禽流感应急监测
– 《人感染高致病性禽流感应急预案》的附件3 《人感染高致病性禽流感应急监测方案》
2007年5月10日，总结前阶段工作经验基础上，卫生 部制定了《全国不明原因肺炎监测、排查和管理方案》。
2020/10/1
监测目的
• 及时发现SARS、人禽流感病例； • 及时发现其它以肺炎为主要临床表现的聚
集性呼吸道传染病。
2020/10/1
临床问诊与检查
• 临床医生应详细询问病史，进行体格检查 和外周血白细胞、胸片检查，观察临床治 疗效果，必要时进行病原学检查。
流感培训课件
对症治疗
针对发热、咳嗽、乏力等 临床症状进行对症治疗。
免疫调节
使用免疫增强剂如白术多 糖等，可提高患者免疫力 ，减轻病情。
流感的并发症及其治疗
继发性细菌感染
流感患者易并发细菌感染 ，如肺炎链球菌、金黄色 葡萄球菌等。治疗方法包 括使用抗生素等。
神经系统并发症
流感患者可出现脑炎、脊 髓炎等神经系统并发症。 治疗方法包括使用抗病毒 药物、糖皮质激素等。
建议广大市民要加强自我防护 意识，提高疫苗接种意识，共
同维护公共卫生安全。
THANKS
感谢观看
注意个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免接触患 者等。
减少人群聚集和公共场所活动，降低感染风险。
02
流感病毒的种类和特点
常见的流感病毒类型
Influenza A virus
又分为H1N1和H3N2等亚型，可以感染人和多种动物，引起世界范围内的大流行。
Influenza B virus
只能感染人类，可与其他B型病毒发生基因重组，导致抗原性变异。
针对不同人群，提出具体的预防措施，如 接种疫苗、检测方法和诊断标准，以及 检测结果的解读。
流感疫情的处置和防控
详细介绍了流感疫情的报告、处置流程和 防控措施等。
今后流感防控工作展望
加强监测和预警
建立更加完善的监测网络和预警机 制，及时发现和处置疫情。
推进疫苗接种
提高疫苗接种覆盖率，保护易感人 群。
加强防控知识的宣传教育
开展多种形式的宣传教育活动，提 高公众防控意识和自我防护能力。
加强国际合作
加强与其他国家和地区的交流与合 作，共同应对全球流感疫情。
对参与培训人员提出要求和建议
要求参与培训人员认真学习领 会流感防控知识和技能，积极
医务人员的流感预防知识与技巧培训
感。
诊断与治疗
培训医务人员如何正确诊断和 治疗流感，包括抗病毒药物的
使用。
病例管理
学习如何管理疑似或确诊流感 病例，包括隔离、上报等措施
。
培训方式选择
线上培训
利用网络平台进行远程培训，方便医务人员随时 学习。
线下培训
组织集中式培训，进行面对面交流和操作演示。
混合式培训
结合线上和线下培训，提供多种学习方式选择。
培训效果评估
1 2
知识测试
通过测试评估医务人员对流感预防知识的掌握程 度。
技能考核
对医务人员的诊断、治疗和病例管理能力进行考 核。
3
反馈调查
收集医务人员对培训的意见和建议，以便改进后 续培训。
THANKS
感谢观看
流感病毒分为A、B、C三种类 型，其中A型病毒变异能力强 ，易引起大规模流行。
流感病毒主要通过飞沫传播， 也可通过接触污染物体表面传 播。
流感病毒的传播方式
流感病毒主要通过患者咳嗽、打 喷嚏或说话时产生的飞沫传播。
接触被流感病毒污染的物品表面 ，再接触口、鼻、眼等黏膜部位
，也可能感染病毒。
流感病毒在空气中的存活时间较 短，但在适宜的温度和湿度下， 可在某些物品表面存活一段时间
详细描述
洗手是预防流感等传染病传播的最基本措施之一。医务人员应使用肥皂和水彻底 清洗双手，或者使用含有至少60%酒精的手部消毒液。在洗手时，应特别注意指 甲、指尖和手腕等容易忽略的部位。
口罩使用
总结词
在处理流感患者时，医务人员应正确佩戴口罩，以防止病毒 通过飞沫传播。
详细描述
选择合适尺寸的医用口罩，并正确佩戴。佩戴时应确保口罩 完全覆盖口鼻和下巴，并定期更换。摘下口罩时，应避免触 碰口罩外面，并及时洗手。
诊断与治疗
培训医务人员如何正确诊断和 治疗流感，包括抗病毒药物的
使用。
病例管理
学习如何管理疑似或确诊流感 病例，包括隔离、上报等措施
。
培训方式选择
线上培训
利用网络平台进行远程培训，方便医务人员随时 学习。
线下培训
组织集中式培训，进行面对面交流和操作演示。
混合式培训
结合线上和线下培训，提供多种学习方式选择。
培训效果评估
1 2
知识测试
通过测试评估医务人员对流感预防知识的掌握程 度。
技能考核
对医务人员的诊断、治疗和病例管理能力进行考 核。
3
反馈调查
收集医务人员对培训的意见和建议，以便改进后 续培训。
THANKS
感谢观看
流感病毒分为A、B、C三种类 型，其中A型病毒变异能力强 ，易引起大规模流行。
流感病毒主要通过飞沫传播， 也可通过接触污染物体表面传 播。
流感病毒的传播方式
流感病毒主要通过患者咳嗽、打 喷嚏或说话时产生的飞沫传播。
接触被流感病毒污染的物品表面 ，再接触口、鼻、眼等黏膜部位
，也可能感染病毒。
流感病毒在空气中的存活时间较 短，但在适宜的温度和湿度下， 可在某些物品表面存活一段时间
详细描述
洗手是预防流感等传染病传播的最基本措施之一。医务人员应使用肥皂和水彻底 清洗双手，或者使用含有至少60%酒精的手部消毒液。在洗手时，应特别注意指 甲、指尖和手腕等容易忽略的部位。
口罩使用
总结词
在处理流感患者时，医务人员应正确佩戴口罩，以防止病毒 通过飞沫传播。
详细描述
选择合适尺寸的医用口罩，并正确佩戴。佩戴时应确保口罩 完全覆盖口鼻和下巴，并定期更换。摘下口罩时，应避免触 碰口罩外面，并及时洗手。
2020年流感诊疗方案培训
肌肉 中枢神经 损害 系统损害
包括脑炎、脑膜炎、急性 坏死性脑病、脊髓炎、吉 兰-巴雷综合征
五、临床表现及并发症
（二）并发症：
肺炎是流感最常见的并发症，其他并发症有神经系统损伤、 心脏损害、肌炎、横纹肌溶解综合征和脓毒性休克等。儿童流 感并发喉炎、中耳炎、支气管炎较成人多见。
1、肺炎 流感并发的肺炎可分为原发性流感病毒性肺炎、继发性细 菌性肺炎或混合性肺炎。流感起病后2-4天病情进一步加重，或 在流感恢复期后病情反而加重，出现高热、剧烈咳嗽、脓性痰、 呼吸困难，肺部湿性罗音及肺实变体征。外周血白细胞总数和 中性粒细胞显著增多，以肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、流感 嗜血杆菌等为主。
流感可合并肝脏损害， 多表现为转氨酶异常
主要有心肌炎、心包炎。可见 肌酸激酶升高、心电图异常， 重症病例可出现心力衰竭。
肺
心肌炎
炎
肝功能
损害
流感的
肾脏 损害
并发症
肾脏并发症不多见，重症病 例中可出现肌酐水平增高， 甚至急性肾炎、肾衰竭
主要症状有肌痛，肌无力， 肾功能衰竭，血清肌酸激酶、 肌红蛋白升高，急性肾损伤 等。
五、临床表现及并发症
儿童的发热程度通常高于成人，患乙型流感时恶心、呕吐 、腹泻等消化道症状也较成人多见。新生儿，可仅表现为 嗜睡、拒奶、呼吸暂停等。
19
五、临床表现及并发症
• 无并发症者病程呈自限性，多于发病3-4天后发热逐渐消 退，全身症状好转，但咳嗽、体力恢复常需1-2周。
五、临床表现及并发症
肿胀和坏死等心肌炎的表现。
五、临床表现及并发症
潜伏期一般为1-7天，多为2-4天。 主要以发热、头痛、肌痛和全身不适起病，体温可达 39〜
40°C，可有畏寒、寒战，多伴全身肌肉关节酸痛、乏力、 食欲减退等全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕 、胸骨后不适，颜面潮红，眼结膜充血等。 呼吸道症状轻微。部分患者症状轻微或无症状。
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