初中部七年级生物上册第3单元第6章爱护植被,绿化祖国教案1(新版)新人教版
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）第一篇：第六章爱护植被绿化祖国教学设计第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标（一）知识与技能1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）过程与方法形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
（三）情感态度与价值观培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二、教学重难点1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课时安排1课时四、教与学互动过程（一）我国主要的植被类型。
六种植被的特点及与周围环境的关系。
教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
（二）我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。
让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。
课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。
（三）爱护植被，绿化祖国。
1、植被资源可持续发展对策。
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
2、意识的提高。
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。
3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
“绿化校园”设计活动。
课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计(新版)新人教版
重点：
1.我国主要的植被类型及特点。
2.植被破坏的原因及其对生态环境的影响。
3.保护植被的意义和措施。
难点：
1.植被破坏的原因及其对生态环境的影响，如何让学生深刻理解并认识到其严重性。
2.保护植被的措施，如何让学生提出切实可行的保护方案。
解决办法：
1.对于重点内容，通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解各种植被的特点，并进行实地观察，增强学生的感知。
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科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版
教材分析
《七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版》是对我国植被类型、植被破坏的原因和保护植被的意义进行深入探讨的章节。本章通过具体的实例和数据，使学生了解我国植被资源的现状，提高他们对植被保护的认识和觉悟。教材内容紧密联系实际，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。
5.互动工具：准备一些互动工具，如提问卡片、小组讨论指南等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的参与度和思考能力。
6.实践活动材料：如果安排了实践活动，如植树造林、绿化社区等，确保学生能够获得相关的实践活动材料和指导，如植树工具、种子、肥料等。
7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，以提高他们的自我意识和自我提升能力。
-分析植被破坏的原因及其对生态环境的影响，以小组形式，选择一个具体的植被破坏案例，进行案例分析，并提出保护措施。
七年级生物上册第3单元第6章爱惜植被,绿化祖国教案新人教版
第六章爱惜植被，绿化祖国教学目标：知识：一、明白我国的要紧植被类型；二、说明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。
能力：一、运用调查的方式，了解本地或我国某地的植被状况；二、通过设计绿化校园的方案，培育实践及创新能力。
情感态度和价值观：一、形成爱绿、护绿的意识，踊跃参加绿化祖国的活动。
二、提高审美乐趣，增强爱惜生物和酷爱学校、酷爱大自然的情感。
教学重点难点分析：知道爱惜植被，绿化祖国的意义，并能踊跃地参与美化祖国的活动。
激发起学生爱绿、护绿的环保意识。
这节课的内涵外延普遍，课程资源超级丰硕，而且是社会关注、学生感爱好的内容。
教学策略：本节课需2课时。
本节教学内容是生物圈中绿色植物的最后一节课，在教材中所处的地位是绿色植物在生物圈中的作用的总结和应用，是引导学生深刻明白得生物圈中各类生物和谐进展的一个最好的契机，也是环保教育的一个切入口。
本章的教学重点不是知识目标，而是在了解我国植被类型和面临的要紧问题的基础上，帮忙学生熟悉爱惜植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，踊跃参加绿化祖国的活动。
课前预备学生课前预备：1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，通过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将搜集的相关图片、电影剪辑制成课件预备课堂上交流。
预备计算器；“绿化校园”设计方案。
2．教学器材：无3．教学课件：CAI课件（问题设计和一些植被类型图片）教学设计学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被4人小组合作进行自主性学习创设问题情景，出示图片，类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、我国植被面临的主要问题。
我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
七年级生物上册 3.6爱护植被,绿化祖国教案 (新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
爱护植被，绿化祖国
要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
我国观察法、资料收集法、讨论法、
叫植被？
自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动
线：将植被类型与相应的植物种类正确连线。
含作业布置、课堂小结
通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，并让学生形成爱绿、护绿的意识，并倡导学生要积极参加绿化祖
、森林覆盖率低，人均森林面积少
现衰退趋势
成功之处：。
人教版生物七年级上3.6《爱护植被,绿化祖国》教案-学习文档
爱护植被，绿化祖国我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习目标1、知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2、过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3、情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1、我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2、我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
我国的森林覆盖率为16、55％，大大低于全世界27％的平均水平，人均占有森林面积只有0、128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被,绿化祖国教案(新版)新人教版
④ 如何爱护植被
- 提高环保意识，树立绿色观念。
- 积极参与植树造林活动。
- 保护植被，不滥砍滥伐。
- 节约用水，合理利用资源。
- 倡导绿色出行，减少汽车尾气排放。
⑤ 课后思考题
- 请列举五种常见的绿色植物，并说明它们的主要特征。
4. 请举例说明如何爱护植被。
答案：爱护植被的方法包括提高环保意识，树立绿色观念，认识到爱护植被的重要性；积极参与植树造林活动，为绿化祖国贡献自己的力量；保护植被，不滥砍滥伐，不随意破坏生态环境；节约用水，合理利用资源，减少对植被的破坏；倡导绿色出行，减少汽车尾气排放，保护大气环境。
5. 请列举五种常见的绿色植物，并说明它们的主要特征。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 生命观念：通过学习绿色植物的种类、生活意义和生态价值，使学生建立生物多样性的认识，形成人与自然和谐共生的生命观念。
2. 科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学生物学知识解释生活中的生物学现象。
3. 科学探究：通过观察、实验等方法，提高学生对植被的了解，培养学生的实践操作能力和探究精神。
详细介绍不同类型的植被及其生态价值，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 植被案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解植被的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的植被案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植被的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植被解决实际问题。
4. 互动平台：利用教学互动平台，教师可以与学生进行实时交流，解答学生的疑问，及时给予反馈，提高教学效果。
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教案(新版)新人教版
1. 知识掌握：学生能够理解植被的基本概念，掌握植被的重要性以及保护植被的方法和措施。他们能够认识到植被对生态平衡和人类生活的重要性，理解植被保护与可持续发展的关系。
2. 能力提升：学生通过实践活动和小组讨论，提高了观察能力、思考能力和合作能力。他们能够运用所学的知识，分析身边的植被问题，并提出解决方案。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理，它对维持生态平衡和人类生活具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植被在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植被的重要性和保护植被的方法这两个重点。对于保护植被的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植被的基本概念、重要性和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对植被保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
当堂检测：
1. 植被是指地球上各种植物的总称，它对维持生态平衡和人类生活具有重要意义。
2. 植被的保护方法包括：植树造林、绿化城市、减少破坏、合理利用资源等。
3. 植被在实际中的应用包括：提供氧气、净化空气、保持水土、调节气候等。
4. 保护植被是每个人的责任，我们应该养成良好的环保习惯，积极参与植被保护的行动。
七年级生物上册第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教案(新版)新人教版
《爱护植被，绿化祖国》教案
一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）
1. 描述我国主要的植被类型。
2. 说出我国植被面临的主要问题。
3. 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
二、教学重点、难点:
重点：爱护植被、绿化祖国的重要意义。
难点：形成爱绿、护绿的意识。
三、教学准备：
教师准备：收集有关图片和资料，制作课件
学生准备：自己旅游的风景照片
五、板书设计：
我国主要的植被类型
爱护植被，绿化祖国
我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低，人均森林面积少
森林资源利用不合理，森林生态系统呈现衰退趋势
过度放牧使草原退化、沙化严重
从我做起 保护植被
颁布了相关法律法规
退耕还林、还草、还湖，退牧还草
开展了广泛而持久的全民义务植树、种草等活动。
七年级生物上册 第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国教案 (新版)新人教版
第六章爱护植被，绿化祖国本章概述本章的知识内容以了解为主，而重点在于帮助学生构建情感态度与价值观目标，本章的知识内容是为情感态度目标服务的。
本章简单介绍了我国主要的植被类型、面临的主要问题，以及保护植被的法律和条例。
这些内容有助于学生认识到植被的重要作用、保护植被的重要意义，从而形成爱绿、护绿、保护植被的意识，并积极参加到绿化校园、绿化祖国的活动之中。
组织好学生积极参加“绿化校园的设计活动”最为重要，本活动除了要求学生要有常见的花卉、林木、草皮等植物的知识、一定的设计能力外，还要有一定的审美情趣，同时还要鼓励和肯定学生积级参加绿化校园、绿化祖国活动的热情。
本章在这册教材的最后，临近期末。
所列的设计和课外实践活动，有利于发展学生的综合素养，也为教师对学生进行学期学业评价提供了很好的参考素材。
因此，教师可以把评价一并考虑在教学实施过程中。
通过本章的学习，教师要帮助学生形成以下重要概念。
我国主要的植被类型包括：草原，荒漠，热带雨林，落叶阔叶林，常绿阔叶林，针叶林，等等。
我国植被面临的主要问题是：人均森林面积少，利用不够合理，草原过度放牧出现退化、沙漠化现象，等等。
课时安排教学内容参考课时第六章爱护植被，绿化祖国2教学目标知识目标：1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
能力目标：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
情感目标：形成爱绿、护绿的意识，并积极地参加绿化祖国的活动；培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
教学重点爱护植被，绿化祖国的重要意义。
教学难点设计校园绿化方案。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情境导入新课随着科技和经济的发展，人们正面临着由于生态环境破坏和资源枯竭而造成的生存危机。
让我们试想一下：当地球母亲患上重症时，她的儿女能生存多久呢？让我们一起行动起来吧，爱护植被，绿化祖国。
七年级生物上册第三单元第六章爱惜植被绿化祖国教案1新版新人教版
爱惜植被，绿化祖国一、教材分析与设计构思本章的教学重点要紧不是知识目标。
教学的要紧任务是在了解我国要紧的植被类型和面临的要紧问题的基础上，帮忙学生熟悉爱惜植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，踊跃参加绿化祖国的活动。
为达到那个目的，讲义中安排了“调查本地或我国某地的植被情形”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动。
这两个活动对情感、态度与价值观的培育和相关技术的训练具有重要的意义。
但这两项活动都需要组织学生课下去调查，去搜集有关资料和咨询有关人士等，这给我的异地讲课带来许多不便。
因为时刻紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，因此只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
第一项活动，让学生想到肥城本地生态环境的转变，如湿地公园给本地人民带来的益处，熟悉到爱绿护绿的意义。
第二项活动，让学生想到自己校园绿化方面的不足，提出合理的建议。
因为学生课前没有作细致的调查，因此我把这项活动设计为“为绿化校园、美化环境设计出有创意的环保口号”，以引发学生的爱好。
让学生设计口号，强化学生对绿化意义的深刻熟悉，激发学生对绿化活动的极大热情。
导课时，我播放了“漂亮草原我的家”歌曲，设置情景，让学生谈所受到的大自然的美感从而导入新课。
在了解我国植被类型时，我让学生分小组，讨论六种植被的特点，并给以适当的观看方式的指导，让学生有目的地进行主动探讨的活动，以后再让学生发挥学习小主人的作用，把自己的收成上台展现给大伙儿，培育了学生观看、分析、比较、主动探讨的能力。
了解我国植被面临的要紧问题时，我设计了“我计算，我比较”活动，让学生分小组分工计算五个国家的丛林覆盖率和人均占有丛林面积，通过比较，让学生自己发觉我国植被面临的要紧问题，同时播放植被遭破坏的录像，使学生进一步熟悉到我国植被面临的形式严峻。
为激发学生爱绿、护绿的热情，我播放了1998年特大洪涝灾害录像和沙尘暴的图片和文字资料，让学生了解到植被遭破坏给人们带来的极大危害，让学生的心灵受到震撼，情感取得升华。
七年级生物上册 第3单元 第6章《爱护植被%2C绿化祖国》教案 (新版)新人教版
第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
二、重点难点重点：1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2．帮助学生认识爱护植被，绿化祖国的重要意义。
难点：设计绿化校园的方案。
三、教学准备自制课件四、引入新课当我们漫步在公园或植物园的时候，经常会看到“小草也有生命”、“小草对您微微笑、请您把路绕”、“带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远”等提示语，这其实是在提示我们爱护花草树木，那么我们国家的绿化现状如何？为了搞好绿化我们能做些什么？今天我们来学习最后一章《爱护植被，绿化祖国》。
倾听，思考，共鸣。
创设问题情境，激发学生的学习兴趣，并回顾前面所学知识。
五、探究新知一、我国主要的植被类型1．播放一段我国植被的视频，提出问题：我国幅员辽阔，植物丰富，同学们能说出植物的作用吗？引出植被的含义：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2．课件展示我国六种植被相关的图片，指导学生自学教材第133页的图片，提出问题：(1)我国植被类型有哪几种？(2)描述各植被类型的特点。
学生回答后，教师给予肯定并总结。
二、我国植被面临的主要问题出示世界部分国家森林状况统计表格，引导学生交流讨论我国植被覆盖率现状。
播放森林和草原受到破坏的图片、沙尘暴图片、黄土高原沟壑的图片，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析。
总结我国植被面临的问题：森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
三、从我做起，保护植被人类破坏自然，自然就会报复人类，那么为了保护我们的家园和赖以生存的环境，我们应该怎么做呢？学生回答，教师总结：1．植被资源可持续发展对策(1)依法治林，加强资源保护；(2)加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
2．意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林的活动。
3．进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动，布置设计内容及目的。
七年级生物上册 3.6《爱护植被,绿化祖国》教案 (新版)新人教版
爱护植被，绿化祖国我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习目标1、知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义2、过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案3、情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2、我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
我国的森林覆盖率为16、55％，大大低于全世界27％的平均水平，人均占有森林面积只有0、128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。
初中七年级生物上册《第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国》名师精选教案 人教新课标版
《爱护植被，绿化祖国》课例一、教学目标1、知识与技能1）本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点。
通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本技能。
2）通过探究与本节课相关的一些问题，让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息、获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
3）通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。
培养学生调查、记录、分析问题查找原因、团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告，，如何向上级主管部门汇报情况的能力。
4）通过查找阅读相关资料，让学生了解我国对于保护植被采取了哪些方面的方法和措施，培养学生学会在资料中查找所要信息的能力和收集整理信息的能力，通过学生小组内成员互相交流问题，培养学生合作交流的能力。
5）通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。
学生通过发散思维，设计出自己别具一格的方案，通过教师对其的认可，培养学生的自信心。
2、过程与方法1）体验探究社会的调查方法，学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。
2）体会STS理念，并渗透于生活中，体验设计及学会运用的方法。
3、情感、态度和价值观1）渗透STS理念，学习对生活的回归，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。
2）在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。
3）渗透人于自然和谐发展的道德意识，排除人类的中心主义。
4）在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。
二、教学策略生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
人教版初中生物七年级上册3.6 爱护植被,绿化祖国 教案 (1)
《爱护植被，绿化祖国》教学设计【教材依据】 2012人民教育出版社；生物学七年级上册；第三单元——生物圈中的绿色植物；第六章——《爱护植被，绿化祖国》一、【概述】作为自然资源丰富、土地面积广阔的中国，在实际的资源利用与发展中却面对着种种困境。
我国也是世界上自然灾害十分严重的国家，其中大多的原因都在于没有合理的利用资源，尤其是绿色植被的无度开发。
意识到这一点对学生和我国未来的发展十分必要，故在课本中将本节课——《爱护植被，绿化祖国》特意安排为本学期的最后一节，则使得学生在学习了诸多关于绿色植物的理论知识后，更可以提升价值观，懂得如何合理利用与开发绿色资源并且培养形成爱绿护绿的重要品质。
二、【课标分析】了解我国的植被类型和面临的主要问题是本节课程的课标要求。
以“了解”作为目标，十分贴合目前初中生的掌握程度并且关系到学生的生活和学习发展方向。
以生活常见的实际问题和自然现象为切入点帮助学生认识到植被的重要作用、保护植被的重要意义，从而形成护绿环保意识，并且能够积极参加到绿化校园、绿化祖国的活动之中。
三、【教材分析】本章内容没有分节。
作为本册教材的最后一章，将标题直接命名为“爱护植被，绿化祖国”，体现着情感教育的要求。
其内容设计紧扣课标要求，以“了解”为主，旨在帮助学生构建情感态度价值观层面目标。
而通过本节的课程学习，学生们至少可以达到三个层面的认知和提升。
首先，本单元第三、四和第五章都已将绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用介绍完毕，学生们已经对绿色植物的活动机理有了较为全面的理解掌握，同时众多的实验和实际联系也已使得学生们对于它们的利用以及它们对于地球和生物圈的影响有了大致的理念，比如在生产上的使用和生物圈碳氧平衡。
而此时他们正需要在情感态度上有一个拔高，整合知识同时增加责任感。
唤出爱护植被的情感和意识。
而本节内容恰是为此准备且能够达到的。
其次，从本章标题“绿化祖国”看，学生们往往对于我们日常的环保和关心周边环境从小就建立起来了意识，但是“祖国”层面似乎太远太大、不切实际了点，本章的学习通过介绍我国基本植被情况和发动“绿化校园”活动可以调动起他们新的思维模式，在更为广阔的层面思考问题并解决问题，十分有意义。
人教版初中生物七上3.6 爱护植被,绿化祖国 教案 (1)
第六章爱护植被，绿化祖国教学设计
二、学情分析：
学生在学习了绿色植物在生物圈中的重要作用后，应该在“为什么要爱护植被？”这个问题的认识上有了质的飞跃，会容易形成“爱护植被”的价值观。
但对于“绿化祖国”这一问题上，很多学生感到无从下手，无能为力和不切实际，因为现在许多地区已经基本没有条件让初中学生直接参与植树造林了。
本节在课前进行了“绿化校园的设计活动”，将“从我做起，保护植被”落实到行动上的具体表现，在课堂上进行小组交流展示。
三、教学策略与手段
1、教学策略：
以“研学后教”思想为指引，自编“研学案”，为学生制订清晰合理的“学习路线图”，由浅入深，循序渐进，让学生自主、合作，探究学习。
2、教学手段：讲授法，讨论法，小组展示成果法。
四、教学准备：
1、学生：以6个学生为1个小组，开展绿化校园的设计活动。
2、教师：撰写学生用的“研学案”，课件制作。
五、教学课时：1课时
六、教学流程安排
八、板书设计
第六章爱护植被，绿化祖国
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
三、从我做起，保护植被。
七年级生物上册 第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国教案 新人教版(2021年整理)
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爱护植被，绿化祖国学情分析对于初中学生来说，他们从小就接受了许多有关爱护花草树木的教育，他们在学习了绿色植物在生物圈中的重要作用之后,应该在“为什么爱护植被？”这个问题上有了质的飞跃，但对于“绿化祖国"这一问题，很多学生会感到无从下手，因为现在很多地区已经基本没有条件让初中学生直接参与植树造林了。
教学方法及学法指导教法:自学指导法、讲授法、创设情景法。
学法：观察法、资料分析法、讨论法。
教学媒体教学幻灯片、相关教学视频。
教学通案个案教师活动学生活动一、情境导入，激趣质疑新课导入出示图片──绿地,浮现出提示语。
想一想，议一议：1．你能想出更精彩的提示语吗?2．植物光合作用的产物？3. 绿色植物的光合作用对于生物圈的意发散学生思维,让每位学生参与进来淀粉等有机物义?植物与它们的生活环境密切相关。
欣赏，思考,总结概括植物在生物圈中的作用.二、明确目标，自主探究过渡：植物是生物圈的重要组成部分,发挥重要作用。
我国辽阔的土地上,生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。
植物适应环境而生,不同环境如南方炎热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度变化明显,生物种类也会差别很大.引出植被概念:一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
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第六章爱护植被，绿化祖国
一、教学目标：
知识与技能：
1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2.阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
过程与方法：
学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱校园，绿化环境的情感。
二、教学重点
1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
三、教学难点：
唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
四、教学方法：讲述法，谈话法，调查实践法。
五、教学过程：
一）导入新课：播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。
100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
二）预学：预习本节课内容，完成以下问题:
世界部分国家森林状况统计表：
[讨论]
（1）、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少?
（2）、分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？
三）探究及精导：教学设计
四）提升
1、下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是 ( )
A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平
B．我国人均森林面积约为世界人均水平的1／2
C、目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势
D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
2、我国的森林覆盖率为（）
A．13.92% B．68% C．33% D．27% 六、教学反思：。