未来版二年级上品德与生活教学计划

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二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）

二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

二年级《品德与生活》教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。

它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。

我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。

弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。

（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。

教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。

（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。

只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。

2024年小学二年级上册品德与生活教学计划人教(2篇)

2024年小学二年级上册品德与生活教学计划人教教学目标：1. 培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善待人、勤奋努力、热爱劳动等。

2. 培养学生基本生活技能，包括自理能力、交往能力等。

3. 了解社会公共事务，培养学生积极参与公益事业的意识。

4. 培养学生乐观向上的情感态度，培养健康的心理素质。

教学内容：第一单元：友善待人1. 了解友善与恶意的区别，明确友好的表现方式。

2. 培养学生礼貌待人，互相尊重的品质。

3. 分析并模仿友善言行，提高学生的友善交往能力。

4. 角色扮演和小组活动，培养学生团队意识和合作精神。

第二单元：诚实守信1. 了解诚实守信的重要性，明确诚实守信对自己和他人的影响。

2. 学习和讨论一些诚实守信的故事，激发学生对诚实守信的认同感。

3. 讨论并分析日常生活中的诚实守信问题，引导学生从小事做起。

4. 培养学生主动承担责任、履行承诺的能力。

第三单元：勤奋努力1. 培养学生热爱学习的意识，激发学习的欲望。

2. 学习和讨论一些勤奋努力的典型案例，激励学生参与学习。

3. 调动学生学习的积极性，利用小组活动培养学生合作学习的能力。

4. 培养学生坚持不懈的毅力，培养学生面对困难的勇气。

第四单元：热爱劳动1. 了解劳动的意义和价值，培养学生积极参与劳动的意识。

2. 激发学生对劳动的兴趣，引导学生多种形式的劳动实践。

3. 分析劳动的方法和技巧，培养学生动手实践的能力。

4. 培养学生珍惜劳动成果的态度，培养学生对劳动者的尊重。

第五单元：生活常识1. 了解生活常识的重要性，培养学生获取生活常识的能力。

2. 学习和讨论一些常见的生活常识，培养学生解决生活问题的能力。

3. 角色扮演和小组讨论，培养学生合作学习和分享的能力。

4. 培养学生对生活常识的兴趣，提高学生的生活适应能力。

第六单元：公共事务1. 了解公共事务的概念和分类，培养学生积极参与公共事务的意识。

2. 讨论和分析一些公共事务的实例，引导学生关注社会问题。

二年级品德与生活上册教学计划5篇

二年级品德与生活上册教学计划5篇二年级品德与生活上册教学规划篇1教材分析：（一）教材的根本特点1．以学生的现实生活为根本线索设置主题。

教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时间挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。

在立足于学生现实生活阅历的同时，也适当关注他们对将来生活的需求。

2、突出养成教育的要求。

通过行为指导、情境辨析，帮忙学生养成良好的行为习惯。

同时重视生态道德教育和心理安康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下根底。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。

通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。

同时，又考虑教学的实际状况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。

强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。

5、表达肯定的开放性。

一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。

另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和制造的空间。

单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日欢乐欢乐的国庆节过去的故事红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐，庆祝祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和愈来愈感。

其次单元共安排了四个主题活动：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。

孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。

小学二年级上册《品德与生活》教学计划2篇

小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2) 小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解品德与生活的基本概念，培养学生正确的品德观念和生活态度。

2. 培养学生的自我意识和自信心，提高学生的人际交往能力和社会适应能力。

3. 培养学生的良好习惯和行为规范，培养学生的责任心和合作意识。

教学内容：第一单元：我们共同生活的世界1. 分享和合作的意义和重要性。

2. 爱护环境、保护资源的意义和方法。

3. 学会与他人友善相处的原则。

4. 学会解决矛盾和冲突的方法。

第二单元：关心他人，关爱别人1. 学会理解和同情别人的感受和需要。

2. 学会关心和照顾弱者，如老人、儿童、残疾人等。

3. 学会帮助他人，积极参与公益事业。

第三单元：我与他人的关系1. 学会尊重他人的权利和个性。

2. 学会与他人友好相处，互相体谅和支持。

3. 学会处理分歧和冲突，保持良好的关系。

教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解故事、实例等方式，向学生介绍品德与生活的相关概念和原则。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和交流关于品德与生活的问题，并分享自己的观点和经验。

3. 角色扮演法：让学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境的方式，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。

4. 游戏活动法：设计一些游戏活动，让学生在游戏中体验品德与生活的相关内容，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学评价：1. 观察学生的言行举止，评价学生的品德表现和生活态度。

2. 对学生进行个别或小组访谈，了解学生对品德与生活的理解和体验。

3. 组织学生进行小测验或作业，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。

4. 进行学生的自评和互评，让学生了解自己的不足和进步，并与他人进行交流和反馈。

小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（二）课程名称：品德与生活课程学年：小学二年级上册教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德品质，包括诚实、守信、友善、谦虚等。

2023年二年级品德与生活教学计划15篇_2

2023年二年级品德与生活教学计划15篇二年级品德与生活教学计划1一、学生基本情况分析：我班共有44名学生，其中男生31人，女生13人。

绝大多数学生学习积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。

在课堂上能够积极与老师呼应。

对于教师传授的知识点，学生能够理解并且掌握。

在教学实践活动中，有几个学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。

所以我将在本学期的工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。

让这群孩子逐步养成良好的学习习惯和行为习惯。

二、教材分析：“品德与生活”课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

课程应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合。

本课程具有如下特点：1、育人为本，重在对儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，引导儿童成为品德良好、乐于探究、热爱生活的好学生。

2、学习内容向儿童的生活回归，密切联系儿童的生活实际和社会实际，使学习内容与儿童生活有机结合，源于生活又高于生活，为儿童学习新课程创设了一个广阔的空间。

3、学习方式多样，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参愈合时间的活动方式，注重教师教学和学习活动中的引导作用，逐步培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值判断和行为习惯。

4、突出了综合性，强调了活动性。

课程标准体现了多学科知识的有机整合，引导学生形成综合运用所学知识认识问题、解决问题的视野。

通过参与活动使学生获得丰富的内心体验，引导学生自主判断和选择。

三、教学内容：第三册教材按照儿童生活的时间线索，国庆节认识祖国开始，安排了“我在集体中成长”、“金色的秋天”、“我们真棒”、3个主题单元。

第一个活动主题：我在集体中成长“”，教材安排了“我升入了二年级”、“我们班里故事多”、“让我们的教室更清洁”、“好书大家看”4个课题。

第二个活动主题：“金色的秋天”，教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收获”、“秋游去”“中秋与重阳”4个课题。

2024年小学二年级上册《品德与生活》教学计划（二篇）

2024年小学二年级上册《品德与生活》教学计划一、指导思想《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。

我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。

弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

二、学生情况分析通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有良好的生活习惯和劳动习惯。

但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西,所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。

让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。

三、教学目标第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。

第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。

第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。

由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。

这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。

未来版品德与生活二年级上册计划和教案

未来版二年级品德与生活上册教案第一单元我们的课余生活单元教学目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。

2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

第一课我们的课余生活教学目标：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。

2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。

教学课时：2课时第一课时教学过程：1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。

品德与生活这门课很有意思。

这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。

（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。

）2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。

这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。

（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。

（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。

（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。

第二课时教学过程：1、老师再次讲本学期具体要求。

（1）每节课要按时带书来。

（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。

（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。

（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。

2、介绍成长记录袋的作用。

3、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

第二课快乐的双休日教学目标：1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3、情感：懂得放假期的意义。

教学重点和难点：学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。

课前准备：了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。

教学课时：2课时第一课时教学过程设计：一、导入：你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的假期愿望1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。

未来出版社__二年级上册品德与生活教学计划

二年级上册品德与生活教学计划一、学生现状和教材特点二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教学内容1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。

2、愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。

3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。

4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。

三、教学目的及要求1、体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。

2、了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。

3、引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。

4、了解水资源的状况，树立学生节约用水，爱护水资源的环保意识。

5、对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题。

四、方法措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

二年级品德与生活教学工作计划范文(4篇)

二年级品德与生活教学工作计划范文《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。

其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。

在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。

在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。

活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。

教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2.开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

2023年二年级上册品德与生活教学计划10篇

2023年二年级上册品德与生活教学计划10篇二年级上册品德与生活教学计划1一、教材分析本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。

在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。

通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。

正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。

教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。

教材编排遵循的是生活的逻辑。

与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。

教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。

在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。

而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。

在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。

如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。

（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。

2024年小学二年级上册品德与生活教学计划模版（二篇）

2024年小学二年级上册品德与生活教学计划模版一、学生基本情况分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。

随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。

但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。

二、全册教学内容1、我爱我的身体通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步发展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。

2、诚实的好孩子随着儿童社会性和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。

因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。

收获中的学习与发现通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。

3、我爱我生活的地方培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。

4、水和我们的生活引导儿童在已有学习经验的基础上，科学地认识水的基本特征和水的三态变化，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。

2023二年级品德与生活教学计划15篇

2023二年级品德与生活教学计划15篇二年级品德与生活教学计划1一．全册教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。

以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。

3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的________，了解纸在生活中的重要作用。

4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。

5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。

二．全册教学目标1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。

3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。

4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。

2023年二年级上册品德与生活教学计划

2023年二年级上册品德与生活教学计划品德与生活教学计划一、教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，注重培养学生的自律和责任感。

2. 培养学生积极向上的生活态度和乐观的心态。

3. 培养学生良好的生活习惯，关注生活质量和健康。

4. 增强学生的社交能力和团队合作能力。

二、教学内容：1. 教育学生树立正确的道德观念，传达社会主义核心价值观。

2. 培养学生的自律能力：a. 引导学生自觉遵守学校的各项规定和纪律，正确对待学习和生活。

b. 培养学生的时间管理能力，合理安排作息和各项活动，养成良好的时间观念。

3. 培养学生良好的生活习惯：a. 引导学生良好的饮食习惯，注重营养均衡和饮食卫生。

b. 培养学生健康的生活方式，关注身体健康和个人卫生。

4. 提升学生社交能力和团队合作能力：a. 培养学生正确的人际交往方式，提倡和谐友好的交往风格。

b. 引导学生参与集体活动，锻炼合作意识和团队精神。

三、教学策略和方法：1. 启发式教学法：通过活动和案例分析等方式激发学生的兴趣和思考，引导学生自主学习。

2. 观察和实践教学法：通过观察和实践，让学生亲身体验和感受，培养实践能力和自我调节能力。

3. 讨论和合作学习法：通过开展小组讨论和合作学习活动，促进学生之间的交流和合作，培养互助合作精神。

四、教学内容与活动安排：1. 培养学生的自律能力：a. 课堂上通过讲解和案例分析，引导学生了解并树立正确的道德观念。

b. 配合学校的纪律教育，组织学生参与纪律约束的游戏和活动。

2. 培养学生良好的生活习惯：a. 通过讲解和实践活动，教育学生良好的饮食习惯，引导学生选择健康的食物。

b. 组织学生参与运动和体能训练，培养学生爱运动和保持身体健康的习惯。

3. 提升学生社交能力和团队合作能力：a. 组织学生开展小组讨论和团队合作活动，让学生学会倾听、沟通和合作。

b. 组织学生参与社区志愿者活动，培养学生社会责任感和公民意识。

五、教学评价：1. 采用综合评价的方式，包括学科考试、课堂表现、小组活动表现等多个方面进行评价。

2023年二年级上册品德与生活教学计划

2023年二年级上册品德与生活教学计划以下是一个可能的二年级上册品德与生活教学计划：第一单元：友谊与合作1. 知识目标：了解友谊的重要性，学习与他人合作的技巧2. 活动安排：a. 分享友谊的故事和经历，引导学生思考友谊的意义b. 观看相关影片或动画，讨论角色之间的友谊和合作c. 在小组合作完成一些任务，如拼图游戏或共同创作绘画d. 主题阅读：阅读图书，如《我是谁的朋友》或《同学谁最好》e. 小组讨论或写作：让学生表达他们的想法和感受f. 创建友谊墙：每个学生写下一张关于友谊的小纸条，然后贴在墙上展示g. 角色扮演：演绎友谊和合作的情景，让学生体验合作的乐趣和困难第二单元：责任与诚实1. 知识目标：理解责任和诚实的重要性，学习如何承担责任和保持诚实2. 活动安排：a. 分享有关责任和诚实的故事和例子，引导学生思考责任和诚实的意义b. 观看相关影片或动画，讨论角色的责任和诚实c. 分享生活中承担责任的经历，鼓励学生讲述他们的故事d. 小组讨论或写作：让学生讨论在某些情况下承担责任和保持诚实的方式e. 主题阅读：阅读图书，如《玩具的诺言》或《诚实是最重要的》f. 角色扮演：演绎责任与诚实的情景，让学生体验承担责任和保持诚实的挑战第三单元：尊重与关爱1. 知识目标：理解尊重和关爱他人的重要性，学习如何表达尊重和关爱2. 活动安排：a. 分享尊重和关爱他人的故事和经验，引导学生思考尊重和关爱的意义b. 观看相关影片或动画，讨论角色之间的尊重和关爱c. 小组讨论或写作：让学生讨论尊重和关爱他人的方式d. 进行一些小组合作活动，如合作绘画或制作感谢卡e. 主题阅读：阅读图书，如《谁是我的朋友》或《谢谢你，小鸟》f. 角色扮演：演绎尊重与关爱的情景，让学生体验尊重和关爱的重要性第四单元：健康与安全1. 知识目标：了解健康和安全的重要性，学习如何保持健康和安全2. 活动安排：a. 分享关于健康和安全的故事和例子，引导学生思考健康和安全的意义b. 观看相关影片或动画，讨论如何保持健康和安全c. 进行一些小组活动，如制作海报或展示个人卫生小技巧d. 分享健康食品和安全行为的经验，鼓励学生提供建议和想法e. 主题阅读：阅读图书，如《健康小秘密》或《安全第一》f. 角色扮演：演绎健康和安全的情景，让学生体验保持健康和安全的挑战教学计划可以根据实际情况进行调整和修改，以满足学生的需要和兴趣。

2023年小学二年级上册《品德与生活》教学计划

2023年小学二年级上册《品德与生活》教学计划尊敬的教师，以下是《品德与生活》小学二年级上册的教学计划。

教材目标：1. 培养学生良好的品德素养，包括正直、诚实、守纪、友善等品德。

2. 培养学生的自我管理能力，使其能够遵守规则、管理时间和完成学习任务。

3. 发展学生的社交技能，包括与他人合作、沟通和解决冲突的能力。

教学内容：单元一：我是最棒的小学生1. 主题：学习积极向上的态度和行为。

2. 教学重点：培养学生对学习的兴趣和自我激励的能力。

3. 教学方法：通过积极的激励和奖励，鼓励学生对学习产生兴趣。

4. 教学活动：组织学生参与学习小组，分享学习心得和成功经验。

单元二：尊重每一个人1. 主题：培养学生尊重和理解他人的品质。

2. 教学重点：让学生明白每个人都有自己的特点和需要被尊重的权利。

3. 教学方法：通过故事、游戏和小组讨论，让学生感受到尊重的重要性。

4. 教学活动：组织学生开展互助活动，提醒他们尊重他人的意见和帮助他人。

单元三：友谊大于一切1. 主题：培养学生友善、合作和包容的精神。

2. 教学重点：让学生明白友谊是需要互相理解和包容的。

3. 教学方法：通过讲述友谊的故事、合作游戏和小组活动，培养学生合作和包容的能力。

4. 教学活动：组织学生合作完成团队项目，鼓励他们互相帮助和欣赏他人的贡献。

单元四：追求真理和善良1. 主题：提升学生对真理和善良的认识和追求。

2. 教学重点：让学生明白真理和善良的重要性，培养他们积极追求真理和做善事的能力。

3. 教学方法：通过探究、讨论和角色扮演，引导学生思考真理和善良的意义。

4. 教学活动：组织学生参加公益活动，让他们亲身体验真理和善良的力量。

单元五：守望相助1. 主题：培养学生关爱他人和参与公益的精神。

2. 教学重点：让学生明白关爱他人是每个人的责任，鼓励他们参与公益活动。

3. 教学方法：通过观看公益广告、分享公益故事和模拟公益活动，培养学生关爱和奉献的意识。

2023年二年级第一学期品德与生活教学计划

2023年二年级第一学期品德与生活教学计划品德与生活教学计划-二年级第一学期一、教学目标1. 培养学生良好的品德和生活习惯，培养其劳动意识和团队合作精神。

2. 引导学生关注他人的需要，培养其爱心和同情心。

3. 培养学生自我保护意识和健康生活方式。

4. 培养学生正确对待自己和他人的能力。

二、教学内容1. 爱心与友善- 学生学会关注他人的需要，学会表达友善和关爱。

- 培养学生友谊、合作与互助的精神，培养学生团队合作能力。

- 培养学生尊敬师长、关爱同学的品质。

2. 人与自然- 引导学生学会保护环境，培养学生爱护大自然的意识。

- 培养学生爱护小动物和植物的习惯，培养爱护动物的能力。

- 实地观察，让学生亲身体验大自然的美丽与奥妙。

3. 健康与安全- 培养学生健康生活方式的意识，教育学生保持良好的卫生习惯。

- 引导学生养成良好的饮食习惯，培养学生愿意尝试新鲜的健康食品。

- 教育学生自我保护的能力，培养学生遇到危险时的正确应对方法。

4. 自我认识与自我管理- 培养学生正确认识自己，培养学生自尊、自爱的品质。

- 引导学生知道自己的优点和不足，培养自我改进的意识。

- 培养学生自制力和自律能力，教育学生明辨是非、懂得拒绝。

三、教学方法1. 情感教育法：通过情境引导、讨论和演示等方式，培养学生正确的价值观和道德观。

2. 示范引导法：教师通过自身的言行和行为示范，引导学生学会关心他人、尊重师长、爱护植物等。

3. 互动讨论法：通过小组讨论和互动游戏等方式，激发学生的思考与交流，培养学生团队合作和互动能力。

4. 实践活动法：组织学生进行实地考察、户外活动、手工制作等活动，提供实际情境，培养学生实际操作能力。

四、教学过程安排1. 第一周：爱心与友善（4节课）- 引导学生明确友善的含义，学会表达友善和关爱（2节课）；- 组织学生参与合作游戏，培养团队合作和互助能力（2节课）。

2. 第二周：人与自然（4节课）- 通过观察大自然，培养学生爱护环境和保护动物的意识（2节课）；- 带领学生参观动物园，亲身体验大自然的美丽与奥妙（2节课）。

未来版二年级上品德与生活教学计划

未来版二年级上品德与生活教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。

深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：本班共有学生人，男人，女人。

他们对学校、老师、同学以及学习还有很深的陌生感，具有了初步的学习常规意识，但很不稳定，自控能力还很差，还需要长时间强化养成训练。

本班学生具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。

初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。

通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

未来版小学二年级品德与生活上册上册教案新部编本(全册)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学教学设计（学年度第一学期）学科：；任课班级：任课教师：；年月日一、教材分析：根据二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。

这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

本册教材特点：一、体现儿童文化，创造真实、鲜活的教学情境，凸显品德教育的核心地位和价值导向。

1、本套教材通过有意义的、富有童心童趣的主题教学或游戏，引导学生获得对真实生活的体验和感受，学习用自己的眼睛、心灵和方式观察、感受和探究生活世界，并从中体验到积极愉快的生活情趣，培养过有意义的生活态度，培养良好的品德与行为习惯。

2、追求多元的教学题材和丰富多彩的教学形式。

在每个教学主题中，尽可能实现高度的综合，充分体现课程标准四个方面的有机融合，感受“四种生活”的内在联系，在每一个教学主题中都尽可能获得综合性发展。

二、综合构建主题，凸显新的学习方式，开放学习过程。

1、教材采取高度综合的主题教学，兼顾研究性学习方式来建立教材的基本结构，使学生在每一个综合性主题教学中获得有效发展。

2、营造宽松的学习氛围，追求充分开放的学习空间。

三、教材突现西部教育特色，强调校本开发。

1、教材追求学生教学学习的地域特色和校本文化，充分体现《品德与生活课程标准》前提要求下的西部地域特色，结合地域实况，培养问题意识和发展意识。

2、彰显西部个少数民族儿童在教学与教材中的身影，有意识地渗透了民族教育因素。

3、突出地域文化色彩，彰显文化魅力。

四、力求加强《品德与生活》和《品德与社会》两套教材的有机联系。

五、创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣。

1、在每个教学主题前设计单元导图，由优美鲜明的画面，真实生动的儿童形象和富于童趣的儿歌组成。