2016秋人美版美术四上第15课《刻印的乐趣》word教案

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四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣(物品的印迹) ▏人美版

四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣(物品的印迹) ▏人美版

课题:物品的印迹知识与技能:1.从视觉上感知不同的物质或材料的纹理,并用造型艺术的形式拓印物品的印迹。

2.感受生活中物品的印迹之美。

3.体会拓印物品的乐趣。

4.用印迹去展开联想。

过程与方法:尝试用不同的拓印方法表现物品的印迹,能将印迹展开丰富的联想,发展学生的动手能力和想像能力,形成创造意识。

情感态度价值观:通过教学让学生体会不同材料的美感,学会关注生活。

重点:运用合适的方法去拓印生活中的物品,体会印迹之美。

难点:拓印物品的方法和印迹排列的美感。

学具:生活中的物品(纽扣,海绵,梳子,绳子,盖子,纸团,珠子,木棍等)教具:PPT,每组一组颜料,一盘物品,每人一只排笔,每人一张白纸,一张有拓印图案的纸。

过程:一感受物品的印迹。

1.(出示拓印的图片)提问:老师手上拿着一些卡片,想知道上面有什么吗?抽的人必须回答一个问题,谁来试试?(学生分别抽出方形的卡片,教师提问:卡片上的图案老师是怎么表现上去的?它让你联想到了什么?)这种方法————拓印小结:今天我们学习用拓印的方法表现物品的印迹。

板书课题——物品的印迹2.印迹和物品的关系。

师:我们一起来看看印迹都是来自什么物品拓印下来。

(出示课件)课件欣赏物品和印迹在一起的图片,让学生感受实物和印迹在一起的对比,体会印迹的乐趣。

小结:纸片上的印迹来自于生活中我们常见的小物品,老师用不同的方法分别拓印。

3.欣赏艺术家的作品师:让我们一起欣赏艺术家作品里呈现的印迹之美。

学生欣赏艺术家的作品,感受印迹在作品中呈现的美感。

小结:艺术家运用不同的拓印方法把印迹元素放进他们的作品中,形成不同的肌理美感。

二认识物品印迹。

看视频,感受拓印的方法和过程。

(1)我们一起来看一段视频,老师用了那些方法将物品的印迹拓印下来?板书——印迹的方法:1.滚 2.压,按 3.拖,拉 4.点(2)涂颜料在物品上要注意什么?1.用笔刷将颜料涂在物品的纹理上。

2.用力均匀。

3.思考物品拓印的方向。

(3)怎样将印迹排列在纸上A.不规则排列B.整齐排列C.交错排列小结:物品不同的排列会形成印迹不同的美感。

四年级美术上册教案-第15课 刻印的乐趣2-人美版

四年级美术上册教案-第15课 刻印的乐趣2-人美版

四年级美术上册教案-第15课刻印的乐趣2-人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基本的刻印技巧,如雕刻、印制等。

- 引导学生观察和描绘人物面部特征,培养观察力和表现力。

- 培养学生对美术作品的美感和审美能力。

过程与方法- 通过观察、讨论和实践,让学生掌握人物面部特征的描绘方法。

- 培养学生的动手能力和创造力,通过刻印作品表达个性和情感。

情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣和热爱,激发创造力和想象力。

- 培养学生欣赏和尊重艺术,培养审美情感和审美观念。

教学内容1. 观察与描绘- 引导学生观察人物面部特征,如眼睛、鼻子、嘴巴等。

- 讨论人物面部特征的表现方法和技巧。

- 学生进行描绘练习,注意细节和表情。

2. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧,如雕刻、印制等。

- 引导学生观察刻印作品,了解其特点和美感。

- 学生进行刻印练习,体验刻印的乐趣。

3. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧,创作一幅人物面部特征的刻印作品。

- 鼓励学生发挥个性和创造力,表达自己的情感和思想。

- 学生展示作品,互相欣赏和交流。

教学重点与难点教学重点- 人物面部特征的描绘方法和技巧。

- 刻印技巧的掌握和应用。

教学难点- 人物面部特征的表现,特别是表情和细节的处理。

- 刻印技巧的熟练运用,如雕刻和印制。

教具与学具准备- 教具:示范画、刻印工具、印泥、纸张等。

- 学具:绘画工具、刻印工具、印泥、纸张等。

教学过程1. 导入- 利用示范画引导学生观察人物面部特征。

- 提问学生关于人物面部特征的表现方法和技巧。

2. 观察与描绘- 学生观察人物面部特征,讨论其特点和表现方法。

- 学生进行描绘练习,注意细节和表情。

3. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧,如雕刻、印制等。

- 学生进行刻印练习,体验刻印的乐趣。

4. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧,创作一幅人物面部特征的刻印作品。

- 学生展示作品,互相欣赏和交流。

板书设计- 刻印的乐趣2- 副人物面部特征的描绘与刻印- 教学内容:观察与描绘、刻印技巧、创作与表达- 教学重点与难点:人物面部特征的表现、刻印技巧的掌握作业设计- 创作一幅人物面部特征的刻印作品,注意表情和细节的处理。

小学美术《刻印的乐趣》优质教案.教学设计

小学美术《刻印的乐趣》优质教案.教学设计

教学设计暖场:菜根印画小视频指导学生准备好工具,端正坐姿,准备上课一、导入1、出示菜根印画,让学生猜一猜是怎样完成的师:今天老师给大家带来一张画(出示范画),哪位同学能猜到,这张画是怎样完成的?学生尝试用菜根印画师:老师也给大家准备了一张画纸,谁想上来试一试?2、地瓜印的反转,引导学生了解图案产生的原因师:老师的手中还有个与众不同的材料,是什么呀?对啦地瓜,那你们觉得这个地瓜切开蘸上颜料会印出个怎样的形状呀?噢圆形、椭圆形,好,那老师就印给大家看一看,哎?这个圆形当中有个图案,看来大家猜对了一半,谁知道那里面的图案是怎样做到的?对啦通过雕刻图案,印上去的。

从刚才的小游戏中你发现了怎样的规律呢?——有凹凸不平的面就能印出图案导出课题——《刻印的乐趣》今天我们就来刻一刻、印一印,体验刻印的乐趣!二、新授1、寻找刻印的材料师:其实刻印的材料,不仅限于地瓜,你们觉得还有哪些材料可以刻印?这些材料刻起来有什么特点?生:石头、木头、橡皮、肥皂、胡萝卜、土豆等同学们真是善于观察,看来生活中充满了刻印的材料。

2、了解刻印工具的使用师:有了材料我们还需要刻刀,应该怎样拿刻刀呀?右手用握铅笔的姿势,稍稍倾斜刻刀,左手固定材料。

3、尝试刻一刻印一印,探究发现刻印的技巧师:现在我们有了合适的工具,老师都已经跃跃欲试了,你们想不想试一试呀?接下来请同学们选取你最喜欢的一种材料,尝试刻一个简单的图案,完成以后蘸颜料印在试纸上,看看能否印出你想要的效果,时间三分钟,提示!使用刻刀时要注意安全!准备好了吗?开始你的表演!师:刚才有没有遇到困难的同学?你觉得哪种材料最适合刻印?——橡皮,柔软容易刻,而且刻印的形状容易控制,容易清理不会弄得满手都是。

师:那用橡皮刻印的同学印出了想要的效果了吗?是什么原因导致印不出来?应该怎样解决?生:线条不够粗、深——用正确的姿势和刀具,加深加宽,刻的时候用力均匀生:颜料蘸的太多太厚——用水粉笔刷颜料,均匀上色4、通过教师的示范对比,引导学生发现刻印的两种不同方法师:其实,这些问题老师都提前想到了,老师用了两种方法刻了同一个图案,想不想看看老师刻出的效果呀?师:同样的图案,有不同的效果,你觉得这两种效果各是怎样刻的?第一种图案是红色的,是把图案保留,刻去其他部分,我们可以称之为——阳刻(板贴)另一种图案是白色的,是把图案刻去,保留其他部分,我们可以称之为——阴刻(板贴)熟练运用不同方法可以出现各具特色的样式,甚至可以做出阴刻阳刻同时运用的效果三、微课示范,引导学生了解刻印的步骤师:刚才我们发现了关于刻印的技巧和方法,那要完整的呈现刻印之美,还需要经过哪几个步骤呢?我们通过视频来了解一下。

人美版美术四年级上册第15课 《刻印的乐趣》教学设计

人美版美术四年级上册第15课 《刻印的乐趣》教学设计

人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验刻印艺术,感受刻印的魅力,培养学生的审美情感和动手能力。

通过本课的学习,学生将掌握基本的刻印技术,创作出具有个性的刻印作品。

教材内容主要包括刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用、刻印技巧的掌握以及刻印作品的创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力,他们对新鲜事物充满好奇,善于模仿和创造。

但同时,他们对于刻印艺术还较为陌生,需要通过教师的引导和示范来逐步掌握刻印技术。

三. 教学目标1.知识与技能:了解刻印艺术的基本概念,掌握刻印工具的使用和基本技巧,能够独立创作出具有个性的刻印作品。

2.过程与方法:通过观察、实践、交流等方式,培养学生的审美情感和动手能力,提高他们的创新意识。

3.情感态度与价值观:培养学生对刻印艺术的热爱,增强他们的文化自信,激发他们对中国传统文化的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点:刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。

2.教学难点:刻印作品的创作,以及对刻印技术的灵活运用。

五. 教学方法1.讲授法:讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。

2.示范法:展示刻印过程,让学生直观地了解刻印技术。

3.实践法:让学生亲自动手实践,提高他们的动手能力。

4.交流法:鼓励学生之间相互交流,分享刻印心得,培养他们的沟通能力。

六. 教学准备1.教具:刻印工具、印泥、刻印图纸、参考作品等。

2.学具:学生自带的刻印工具(如小刀、铅笔等),印泥,刻印图纸,画纸等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些刻印作品,引发学生对刻印艺术的兴趣,进而引入本课的主题《刻印的乐趣》。

2.呈现(10分钟)教师讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧,让学生对刻印艺术有一个初步的认识。

3.操练(10分钟)学生根据教师的讲解,亲自动手实践,体验刻印的乐趣。

教师在这个过程中给予个别指导,帮助学生掌握刻印技术。

人美版美术四年级上册《刻印的乐趣》教案

人美版美术四年级上册《刻印的乐趣》教案

人美版美术四年级上册《刻印的乐趣》教案课题执教者课型教材分析学情分析《刻印的乐趣》武汉经济技术开发区军山小学丁思造型·表现课时 1 造型表现的方式多种多样,不仅仅限于最常用的绘画方法。

《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课,也可以说,这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。

在本课可以用的材质很丰富,可以进行多样化的创造表现。

同时,学生通过动手活动,将制作与运用相结合,激发学生的创作热情,鼓励学生大胆创作。

这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。

可以刻印的材料是非常丰富的,泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。

在本课中,教材着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。

当然,在教学中根据实际情况,我们运用的是橡皮,在课后,我会鼓励让学生尝试萝卜、红薯、土豆等易于搜集制作的材质,进行更加多样化的创造表现。

知识通过本课学习,使学生掌握简单的刻、印方法,认识阴印和教学目标与技能阳印,感受造型艺术手段的多样性;过程运用刻印的方法创作简单的图案,包括尝试“正反”、“阴阳”与方法的刻印方法,并印制成出贺卡、书签等工艺品;情感、态度与价值观运用学习到的刻、印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,体验刻印的乐趣,提高学生的动手能力。

课件、微课、刻印成品、印制的工艺品、半成品等。

制版材料;印制材料。

认识阴刻和阳刻,学习刻印的方法并加以运用。

刻印的具体方法和要求。

教具与学具教学重难点教师学生重点难点教学过程教学环节教师活动探究1:什么方法表现设计意图学生活动设疑的?小组讨论;激发学生学习兴趣,培养自主探究能力。

导入探究2:用什么印的?学生猜想。

引出课题。

播放各种各样的刻印作品;问:刻印的用处?学生欣赏并思考;了解刻印知识,知道阴、阳刻以及“反刻正印”;引导学生理解阴印与阳印以及阴阳结合。

帮助视频中的孩子解决问题。

学习阴刻和阳刻以及阴阳刻。

感受刻版过程,学习持刀和刻印方法;新授引导学生认识“反刻正印”。

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计

美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计一、教学目标1.让学生了解刻印艺术的基本知识和技能。

2.培养学生的艺术观察力、创作力和动手能力。

3.引导学生体验刻印艺术的乐趣,激发学生对艺术的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点重点:1.学生能够掌握刻印艺术的基本知识和技能。

2.学生能够运用所学知识和技能创作出具有创意的刻印作品。

难点:1.学生如何通过刻印表达自己的创意和情感。

2.学生如何运用不同刻刀和刻板进行刻印创作。

三、教学准备1.刻印工具:刻刀、刻板、印泥、刻刀砂纸等。

2.刻印素材:水果、植物、动物等图案。

3.展示材料:展板、宣传册等。

四、教学过程第一课时:刻印艺术的介绍1.引入(5分钟)–向学生展示一些刻印作品的图片。

–引导学生观察并讨论,了解刻印艺术的特点和应用。

2.介绍刻印工具和材料(10分钟)–介绍刻刀、刻板、印泥等刻印工具和材料的用途和特点。

3.实操演示(15分钟)–教师进行现场刻印演示,向学生展示具体的刻印过程和技巧。

4.学生练习(20分钟)–学生分组,通过老师提供的刻板和刻刀进行练习刻印。

5.收尾(5分钟)–学生观摩和展示自己的刻印作品。

–教师总结本节课的内容和学习收获。

第二课时:刻印艺术的创作1.复习(5分钟)–回顾上节课学习的刻印基础知识和技巧。

2.引导创作思路(10分钟)–向学生展示一些刻印作品的创作思路和方法。

–引导学生通过观察、想象和表达,找到自己的创作灵感。

3.创作实践(30分钟)–学生根据自己的创作思路,选择合适的刻板和刻刀进行创作。

–教师提供必要的指导和帮助,鼓励学生发挥自己的创造力。

4.展示和评价(10分钟)–学生展示和介绍自己的刻印作品。

–学生互相欣赏和评价作品,鼓励和共享创作成果。

5.结束(5分钟)–教师总结本节课的内容和学习收获。

–引导学生思考和反思自己的创作过程和成果。

五、教学评价和反思1.通过学生作品展示和评价,了解学生对刻印艺术的理解和运用能力。

2.教师对学生的创作过程和成果进行评价和指导,发现问题并提出建议。

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版

教学设计四年级上册美术教学设计——第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握版画的基本概念,以及刻印的制作方法,感受刻印的艺术魅力。

2. 通过观察、实践、讨论等方式,培养学生的审美能力和创新精神,提高学生的动手能力。

3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质,激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 版画基本概念:版画是一种以刻、印为主要手段的艺术形式,通过刻制版面,再进行印刷,形成艺术作品。

2. 刻印制作方法:利用各种物品的形状和纹理,通过刻画、压印等手段,制作出具有独特效果的刻印作品。

3. 欣赏和分析优秀的刻印作品,提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握版画的基本概念,学会利用物品的形状和纹理进行刻印制作。

2. 教学难点:如何引导学生创新思维,制作出具有个性的刻印作品。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、刻印作品、刻印材料等。

2. 学具:学生自带的刻印材料(如木板、石膏板、塑料板等)、刻画工具(如刀片、针笔等)、印刷工具(如刷子、油墨等)。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示刻印作品,引导学生了解版画的基本概念,激发学生对刻印艺术的兴趣。

2. 讲解:教师讲解版画的起源、发展以及刻印的制作方法,让学生掌握基本技巧。

3. 示范:教师现场示范刻印制作过程,引导学生观察和思考。

4. 实践:学生分组进行刻印制作,教师巡回指导,解答学生疑问。

六、板书设计1. 版画基本概念2. 刻印制作方法3. 创新与实践七、作业设计1. 学生根据课堂所学,回家后自行创作一幅刻印作品。

八、课后反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。

同时,关注学生的兴趣和需求,不断丰富教学内容,提高学生的审美能力和创新精神。

1. 导入:激发兴趣,引入主题教师可以通过展示一些生活中的物品印迹图片,如树叶、手帕、布料等,让学生观察并猜测这些印迹是如何形成的。

人美版 美术 四年级上册 第十五课《刻印的乐趣》教案

人美版 美术 四年级上册 第十五课《刻印的乐趣》教案
3.了解雕版印刷
雕版印刷在印刷史上有“活化石”之称,扬州是中国雕版印刷术的发源地之一,是中国国内唯一保存全套古老雕版印刷工艺的城市,国家非常重视非物质文化遗产的保护。
根据问题回答
了解学习
思考回答
欣赏学习
了解雕版印刷以及制作
提高学生语言组织能力
提高对印刷术的认识,掌握印刷术知识
提高知识的了解
加强学生对雕版印刷的认识和四大发明的了解
4.作品欣赏
佛经卷首插图唐代。你能说一说这幅插图的刻工吗?
这幅刻印精美的插图以精良的刻工和浓重的印刷墨色,充分地显示了中国唐代印刷的高超水
欣赏作品
加强对作品欣
平。
赏、分析的能力
宋版书《资治通鉴》宋代
字体端庄,雕版精良,纸墨上乘,为中国宋版书的代表。
小知识:资治通鉴是一部编年体史书,在中国官修史书中占有及重要的地位。是北宋司马光主编,共294卷,历时19年完成。
了解雕版印刷内容
雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上,粘贴
上抄写工整的书稿,薄而近乎透明的稿纸正面和木板相贴,字就成了反体,笔划清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去,就成了字体凸出的阳文,和字体凹入的碑石阴文截然不同。印刷的时候,在凸起的字体上涂上墨汁,然后把纸覆在它的上面,轻轻拂拭纸背,字迹就留在纸上了。
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生了解了刻印的知识,知道了印章的用途,学习了刻印的方法,认识了印章的材质,能根据学习内容设计不同的印章。
板书
15.刻印的乐趣
印刷术是中国的四大发明之一。毕升发明了活字印刷术。
印章的材质:宝石、玉石、玻璃、象牙、钢章、塑料、木头
刻法:一种是白文刻法,刻去笔画。一种是朱文刻法,保留笔画。

四年级上册美术教学设计-第15课 刻印的乐趣 ▏人美版

四年级上册美术教学设计-第15课 刻印的乐趣 ▏人美版

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣▏人美版一、教学目标1.了解刻印的历史和文化背景;2.掌握刻印的基本技法;3.提高创造力和审美水平。

二、教学内容1.刻印的历史和文化背景介绍;2.刻印的基本技法演示和实践;3.基于刻印技法的创意作品制作。

三、教学步骤3.1 导入环节老师向学生们介绍刻印的历史和文化背景,引发学生的兴趣和好奇心,为后续的学习打下基础。

3.2 技法演示环节老师向学生们演示刻印的基本技法,包括刻刀的使用、版面的刻画和色彩的运用等内容。

同时,鼓励学生们尝试自己动手实践,加深对技法的理解和掌握程度。

3.3 创意作品制作环节学生们按照老师的指导,结合自己的想法和创意,使用刻印技法制作自己的作品。

这一环节可以发挥学生们的创造力和审美水平,提高他们对艺术的欣赏和表现能力。

3.4 展示和评价环节学生们完成作品后,可以在班级内进行展示和交流,分享自己的心得体会和创作过程。

同时,老师可以根据学生们的作品,进行评价和指导,提高他们的艺术水平和创作能力。

四、教学重点和难点4.1 教学重点1.刻印的基本技法;2.创意作品的制作。

4.2 教学难点1.创意的发挥和表现;2.色彩的运用和组合。

五、教学评价教学评价主要以作品为主,评价学生们的创意和技术水平。

同时,也可以结合作品的展示和交流,进行全面的评价和指导,促进学生的全面发展。

六、教学反思本课的教学方式和内容相对较为经典,可以有效提高学生们的艺术水平和创造力。

但同时也需要注意学生们的学习兴趣和动力,避免一味强调技法和功利性,影响学生们的兴趣和热情。

因此,在教学实践中,需要把握好方法和策略,为学生成才创造更好的环境和氛围。

人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计

人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计

人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验版画艺术的魅力,培养学生运用刀具和木板进行创作的能力。

通过本课的学习,学生可以掌握版画的基本制作方法,感受刀痕与印痕之美,体验创作的乐趣。

教材中提供了丰富的图片和案例,以激发学生的创作灵感。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经积累了一定的美术素养,他们对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在刀具使用和版画制作方面还较为陌生,需要教师耐心引导。

此外,学生对新鲜事物充满好奇,喜欢动手操作,但注意力容易分散,需要教师在教学过程中加强引导和激励。

三. 教学目标1.让学生了解版画的基本知识,认识刀具在版画制作中的应用。

2.培养学生运用刀具和木板进行创作的能力,体验版画的乐趣。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握版画的基本制作方法,体验创作的乐趣。

2.教学难点:刀具在版画制作中的应用,如何引导学生发挥创意。

五. 教学方法1.示范法:教师通过现场演示,让学生直观地了解版画制作的过程。

2.引导法:教师引导学生观察、分析、思考,激发学生的创作灵感。

3.激励法:教师及时表扬和鼓励学生,提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。

2.木板、刀具、颜料、滚筒、画纸等版画制作材料。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示版画作品,引导学生了解版画艺术,激发学生的学习兴趣。

同时,向学生介绍版画的分类和基本制作方法。

2.呈现(10分钟)教师展示一幅精美的版画作品,引导学生观察作品的构图、色彩和刀痕等特点,分析版画创作的方法。

然后,教师简要讲解版画制作的过程,包括起稿、刻制、上色、印刷等步骤。

3.操练(10分钟)学生按照教师讲解的制作步骤,分组进行版画创作。

教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固(5分钟)学生完成作品后,教师学生互相欣赏、交流,让学生分享创作心得。

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣▏人美版

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣▏人美版

四年级上册美术教学设计第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握刻印的基本技巧和制作过程。

2. 培养学生创新设计和动手制作的能力。

过程与方法1. 通过观察、实践和讨论,让学生掌握刻印的技巧。

2. 利用各种材料和工具,培养学生的动手能力和创造力。

情感、态度和价值观1. 培养学生对传统艺术的兴趣和尊重。

2. 鼓励学生在创作中表达自己的想法和情感。

教学内容课程简介本课将引导学生进入刻印的世界,让学生通过观察、实践和创作,体验刻印的乐趣,培养学生的创新意识和动手能力。

教学方法采用观察、实践、讨论和创作相结合的教学方法,引导学生主动探索、积极动手,提高学生的审美和创作能力。

教学内容1. 刻印的基本概念和技巧。

2. 创新设计和制作。

3. 作品欣赏和评价。

教学重点与难点重点1. 刻印的基本技巧和制作过程。

2. 创新设计和动手能力。

难点1. 刻印技巧的掌握。

2. 创新设计和制作。

教具与学具准备教具1. 刻印工具和材料。

学具1. 刻印工具和材料。

2. 画纸和颜料。

教学过程引入2. 简要介绍刻印的基本概念和技巧。

讲解与示范1. 详细讲解刻印的技巧和制作过程。

2. 示范制作过程,并引导学生观察和思考。

实践与创作1. 引导学生进行实践,制作自己的刻印作品。

2. 提供适当的指导和帮助,鼓励学生创新和表达。

展示与评价1. 展示学生的作品,并进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

板书设计刻印的基本技巧1. 刻印概念2. 刻印工具和材料3. 刻印制作过程创新设计与制作1. 设计思路2. 创作步骤3. 创新表达作业设计1. 让学生继续制作刻印作品,深化对刻印技巧的掌握。

2. 鼓励学生收集刻印作品,进行欣赏和分析。

课后反思通过本课的教学,我认识到刻印教学不仅需要引导学生掌握基本的刻印技巧,还需要培养他们的创新意识和动手能力。

在教学过程中,我注重了学生的实践和创作,但也发现有些学生在刻印技巧上还存在一定的困难。

四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣 ▏人美版

四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣 ▏人美版

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解刻印的基本概念、历史背景和艺术价值。

2. 培养学生运用刻印技巧创作简单图案的能力。

3. 引导学生认识不同材料在刻印中的应用。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践,学生能够掌握刻印的基本步骤和技巧。

2. 通过小组合作,学生能够培养团队协作和沟通能力。

情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。

2. 培养学生耐心、细致的工作态度和勇于创新的意识。

教学内容1. 刻印的基本概念和历史背景介绍。

2. 刻印的基本步骤和技巧讲解。

3. 刻印材料的介绍和选择。

4. 刻印作品的创作和展示。

教学重点与难点教学重点1. 刻印的基本步骤和技巧。

2. 刻印作品的设计和创作。

教学难点1. 刻印技巧的掌握和运用。

2. 刻印作品的设计和创作中的创新。

教具与学具准备1. 教具:刻印模板、刻刀、印泥、纸张等。

2. 学具:图画纸、铅笔、橡皮、刻刀、印泥等。

教学过程1. 导入:通过介绍刻印的基本概念和历史背景,激发学生的兴趣。

2. 讲解:详细讲解刻印的基本步骤和技巧,让学生了解和掌握。

3. 示范:通过示范刻印作品的创作过程,让学生直观地了解刻印的技巧和方法。

4. 实践:学生分组进行刻印作品的创作,教师巡回指导。

5. 展示:学生展示自己的刻印作品,互相交流和学习。

6. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调刻印的技巧和创作中的创新。

板书设计1. 刻印的乐趣2. 课题:第15课3. 教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观4. 教学内容:刻印的基本概念和历史背景、刻印的基本步骤和技巧、刻印材料的介绍和选择、刻印作品的创作和展示5. 教学重点与难点:刻印的基本步骤和技巧、刻印作品的设计和创作6. 教具与学具准备:刻印模板、刻刀、印泥、纸张等作业设计1. 学生独立完成一幅刻印作品,要求运用所学的刻印技巧和材料。

2. 学生对自己的刻印作品进行反思和评价,总结自己在创作过程中的收获和不足。

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣▏人美版

四年级上册美术教学设计-第15课刻印的乐趣▏人美版

教学设计四年级上册美术教学设计第15课刻印的乐趣▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法,体验刻印的乐趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,提高他们的审美能力和动手能力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队意识,培养他们的沟通能力和协作能力。

二、教学内容1. 版画的基本概念:版画的定义、分类和制作过程。

2. 版画的制作方法:刻、印、涂等基本技巧。

3. 刻印的乐趣:通过实际操作,让学生体验到刻印的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握版画的基本制作方法,体验刻印的乐趣。

2. 教学难点:如何引导学生运用刻、印、涂等技巧创作出有创意的版画作品。

四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、幻灯片、版画制作工具(如刻刀、印章等)。

2. 学具:学生版画制作工具(如刻刀、印章等)、纸张、颜料等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一些版画作品,引发学生对版画的兴趣,然后引入本课的主题。

作品,让学生了解版画的魅力。

3. 实践:引导学生分组进行版画制作,教师巡回指导,解答学生的问题。

4. 展示:让学生展示自己的作品,互相评价,教师给予肯定和指导。

六、板书设计1. 版画的基本概念2. 版画的制作方法3. 刻印的乐趣七、作业设计1. 让学生回家后,运用所学的方法,创作一幅版画作品,下周带来展示。

八、课后反思1. 本次课学生掌握版画的基本制作方法了吗?2. 学生是否体验到了刻印的乐趣?3. 教学中是否给予了学生足够的指导和支持?4. 如何在今后的教学中,进一步提高学生的审美能力和创造力?需要重点关注的是“教学过程”这一部分。

在这一部分中,我将详细补充和说明如何引导学生通过分组合作进行版画制作的过程,以及教师在其中的角色和作用。

1. 导入:通过展示一些版画作品,引发学生对版画的兴趣,然后引入本课的主题。

作品,让学生了解版画的魅力。

在这个环节,我会简要讲解版画的基本概念,如版画的定义、分类和制作过程。

人美版美术四上第15课《刻印的乐趣》word教案

人美版美术四上第15课《刻印的乐趣》word教案

15.刻印的欢乐
教材分析
本课属于造型•表现学习领域的课程。

造型表现的方式多种多样,刻印的欢乐属于版画系列里的一课。

可以用来刻印的材料是非常丰盛的,泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样:阴刻、阳刻、漏印、浮雕……
教学内容与目标
1.显性内容与目标:
应知:通过本课学习,使学生掌握简单的刻印方法。

应会:运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。

2.隐性内容与目标:
运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高动手能力。

教学重点与难点
重点:学习刻印的方法并加以运用。

难点:图案的细节处理及安全问题。

学习材料
萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料……
教学过程
一、了解阴刻与阳刻
1.出示印章。

2.认识阴刻与阳刻:
阴刻:如果将画好图案的地方刻下去,蘸上红色,印出来,有图案的地方是白颜色。

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阳刻:如果将画好图案的地方保留,刻去图案以外的地方,蘸上红色,印出来,有图案的地方是红颜色。

二、怎样刻印
1.制版:在马铃薯的平面上设计图案。

2.考虑阴刻还是阳刻。

3.印刷。

三、实践刻印:
1.学生设计,印制小书签。

2.教师辅导。

四、展示作品:
欣赏自己的作品,谈谈感受。

2/ 2。

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标1. 知识与技能:使学生了解刻印艺术的基本概念,掌握基本的刻印技巧,能够创作出具有个人特色的刻印作品。

2. 过程与方法:通过观察、实践、创新,培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对传统艺术形式的兴趣,培养学生对美术的热爱,提高审美能力。

教学内容1. 刻印艺术简介:介绍刻印艺术的历史背景、发展过程及其在文化艺术中的地位。

2. 基本技巧讲解:讲解刻印的基本步骤和技巧,如画稿、刻制、印制等。

3. 创意实践:引导学生进行创意构思,动手实践,完成个人刻印作品。

教学重点与难点1. 重点:掌握刻印的基本技巧,能够独立完成刻印作品。

2. 难点:创意构思与刻印技巧的巧妙结合,创作出有个人风格的作品。

教具与学具准备1. 教具:刻印用橡胶板、刻刀、印泥、纸张等。

2. 学具:图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程1. 导入:通过展示刻印作品,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 基本技巧讲解:详细讲解刻印的步骤和技巧,进行示范。

3. 创意实践:引导学生进行创意构思,动手实践,教师巡回指导。

4. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容:刻印艺术简介、基本技巧、创意实践、作品展示与评价作业设计1. 创作一幅具有个人特色的刻印作品。

2. 写一篇关于刻印艺术的感想。

课后反思通过本节课的教学,学生对刻印艺术有了初步的了解,掌握了基本的刻印技巧,并能够创作出具有个人特色的刻印作品。

在教学中,我注重了理论与实践的结合,通过示范、指导,使学生在实践中掌握技巧。

同时,我也注重了学生的创意培养,鼓励他们进行创新实践。

在今后的教学中,我将继续注重学生的实践能力和创新能力的培养,使他们在美术的世界里得到更多的乐趣和收获。

教学重点与难点在四年级上册美术教案-第15课“刻印的乐趣”的教学设计中,教学重点与难点是需要特别关注的细节。

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版

四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)人美版教学目标1. 让学生了解和掌握刻印的基本知识和技巧,培养他们的动手能力和创造力。

2. 培养学生对美术的热爱,激发他们的艺术潜能,提高他们的审美水平。

3. 通过刻印,让学生更好地理解和感受物品的印迹,提高他们对物品的观察和感知能力。

教学内容1. 刻印的基本知识和技巧,包括刻印的材料、工具和步骤。

2. 刻印的创作方法,如何观察和感知物品,如何进行创作。

3. 刻印的乐趣,让学生在创作过程中体验到乐趣,激发他们的创作热情。

教学重点与难点1. 教学重点:刻印的基本知识和技巧,刻印的创作方法。

2. 教学难点:如何观察和感知物品,如何进行创作。

教具与学具准备1. 教具:刻印所需的材料,如纸张、油墨、刻刀等。

2. 学具:学生自带的物品,如树叶、硬币等。

教学过程1. 导入:通过展示一些刻印作品,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 讲解:讲解刻印的基本知识和技巧,让学生了解刻印的材料、工具和步骤。

3. 示范:示范刻印的过程,让学生直观地了解刻印的步骤和技巧。

4. 练习:让学生进行刻印的练习,观察和感知物品,进行创作。

5. 展示:让学生展示自己的作品,进行交流和分享。

6. 总结:总结本节课的内容,强调刻印的乐趣和重要性。

板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容:刻印的基本知识和技巧,刻印的创作方法。

作业设计1. 让学生回家后,观察身边的物品,进行刻印的创作,并记录下自己的创作过程和感受。

2. 下节课,让学生展示自己的作品,进行交流和分享。

课后反思通过本节课的教学,我发现学生们对刻印产生了浓厚的兴趣,他们在创作过程中,观察和感知物品的能力也得到了提高。

但在教学过程中,我也发现了一些问题,如部分学生对刻印的步骤和技巧掌握不够熟练,需要我在下节课进行针对性的辅导。

总的来说,本节课达到了预期的教学效果,但也需要我在今后的教学中,继续努力,提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”中的“练习”环节。

刻印的乐趣教案

刻印的乐趣教案

刻印的乐趣教案
一、教学目标:
1. 通过本节课的学习,学生了解刻印的基本概念和制作方法。

2. 学生能够体验刻印的乐趣,发挥自己的创意和想象力。

3. 培养学生的手工技能和耐心,提高学生的细心和自律能力。

二、教学重难点:
1. 刻印的基本概念和制作方法。

2. 如何发挥自己的创意和想象力,制作出有个性的作品。

3. 刻印需要耐心和细心,如何培养这些能力。

三、教学过程:
1、导入
教师与学生进行讨论,引发学生对刻印的兴趣和热情,介绍刻印的相关知识,如材料、工具、制作过程等。

2、制作材料准备
老师准备好铅笔、橡皮、刻刀、印泥、印台等工具和材料。

3、制作过程
(1)提示学生先确定自己想要制作的图案,可以自己设计,也可以借鉴网络上的刻印图片。

(2)在纸上进行铅笔稿的初步勾画,对图案进行调整和修饰。

(3)将铅笔稿放在印泥上,轻轻压实,等到印泥表面沾上一层墨汁。

(4)将印泥翻到印台上,直接在印泥上使用刻刀慢慢雕刻,注意力度要轻柔,刀刃要平稳。

(5)雕刻完毕后,用印泥胶棉将印泥表面的墨汁抵减干净,就能看到精美的刻印作品了。

4、总结
老师请学生将自己的作品展示出来,让大家一起欣赏和评价,鼓励学生多尝试,多动手,不断提升自己的创意和技能,感受刻印的乐趣。

四、教学扩展:
1、鼓励学生使用不同颜色的印泥制作刻印,增加作品的多样性。

2、请学生使用不同的印材进行尝试,如丝绸、纸品、木块等,体验不同材料的
特点和不同的创作体验。

3、让学生将自己的作品小组展示、班级展示、校级展示,提高自己的创作水平。

刻印的乐趣教案

刻印的乐趣教案

刻印的乐趣教案刻印的乐趣教案刻印的乐趣教案1一、简介:本课是由国家教育部“信息技术在教学中的应用”课题下的教学设计。

本课主要是引导学生掌握简单的刻印方法,引发学生的创作欲望,提高动手能力。

二、学习者分析1.四年级学生对制作很感兴趣,喜欢用各种各样的材料来表达自己的感受,但缺乏一定的制作技巧,因此通过多种途径训练学生实际操作能力是很重要的。

2.学生具有初步的观察事物能力,分析解决问题能力和交流合作的能力。

三、学习目标(一)学习目标1、通过本课学习,了解与印章有关的知识。

2、使学生掌握简单的刻印方法。

3、体验刻印的乐趣。

(二)教学重难点:学习刻印的方法,并加以运用。

(三)教学用具:课件、刻刀、马铃薯或胡萝卜、白纸(两张)、铅笔、红印泥(或红墨水)。

四、教学理念和教学方式:1.在活动中采用小组合作的学习方式,促进儿童的相互认同,相互学习,相互交流和团结协作,并调动学生的情感体验,使学生在广泛的文化情境中学习知识。

2.评价标准体现多维性和多极性,以鼓励为主,激发兴趣。

五、应用信息技术的依据或考虑:1.在现代教育技术支撑下的多媒体技术和在劳动与技术教育教学理论下支撑的劳动技术教学,只有做到恰当的整合和融合,教学中注意使用的适当性和必要性,就一定能够优化课堂的教育教学活动。

2.互补性多媒体的介入,能够展示平面上难以展示的特定的时间和空间,从而激活学生的思维,为教学提供更多,更广泛的教学相关资源,弥补课程在解决特定问题时资源的匮乏。

六、活动过程:(一)、创设情境,激发兴趣。

1、出示教师经常用的“优”字印章。

师:这是什么?对于印章你了解多少呢?学生根据课堂收集的各种信息进行交流。

[设计意图:了解学生课余时间收集、查找资料的情况,给学生一个展示自我和互相学习的机会,激发他们参与活动的积极性。

]2、激趣,展示网上收集到的图章。

师:刻印在我国历史悠久,自商代至今已有3000-4000年的历史,而且内容丰富,风格流派各异。

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15.刻印的乐趣
教材分析 本课属于造型•表现学习领域的课程。

造型表现的方式多种多样, 刻印的乐趣属于版画系列里的一课。

可以用来刻印的材料是非常丰富 的,泥板、纸板、石膏板、木板……刻印的方式多种多样:阴刻、阳 刻、漏印、浮雕……b5E2RGbCAP 教学内容与目标 1.显性内容与目标: 应知:通过本课学习,使学生掌握简单的刻印方法。

应会:运用刻印的方法设计制作贺卡、藏书票、小书签等。

2.隐性内容与目标: 运用学习到的刻印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,提高 动手能力。

教学重点与难点 重点:学习刻印的方法并加以运用。

难点:图案的细节处理及安全问题。

学习材料 萝卜、马铃薯、刻刀、印制材料…… 教学过程
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一、了解阴刻与阳刻 1.出示印章。

2.认识阴刻与阳刻: 阴刻:如果将画好图案的地方刻下去,蘸上红色,印出来,有图 案的地方是白颜色。

阳刻:如果将画好图案的地方保留,刻去图案以外的地方,蘸上 红色,印出来,有图案的地方是红颜色。

二、怎样刻印 1.制版:在马铃薯的平面上设计图案。

2.考虑阴刻还是阳刻。

3.印刷。

三、实践刻印: 1.学生设计,印制小书签。

2.教师辅导。

四、展示作品: 欣赏自己的作品,谈谈感受。


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