2014高考语文 古诗文阅读拿分题训练7
2014年高考语文试题--古诗阅读题(含答案)
2014年高考语文试题--古诗阅读题（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【诗歌赏析】“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。
“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。
2014年高考语文诗歌鉴赏真题与翻译赏析详解汇编详解
2014年高考诗歌阅读真题与赏析资料汇编一、（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【《阮郎归》诗歌赏析】“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。
“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。
2014年语文诗歌阅读专题高考真题汇编(附详解答案)
2014年语文诗歌阅读专题高考真题汇编（附详解答案）一、（2014新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)答案：奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
二、（新课标卷II）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面两首诗，完成8-9题。
含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。
曾流离吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年生平不详。
8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
（5分）答案：8.韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。
诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。
这“梦”是“江南梦”，即思家梦。
诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。
末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。
9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）答案：9.虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。
2014高考语文古诗文阅读题江西卷（含解析）
2014⾼考语⽂古诗⽂阅读题江⻄卷（含解析） 古代诗歌鉴赏题考查的是学⽣理解、鉴赏、语⾔表达诸⽅⾯的综合能⼒。
能⼒的提升不是⼀朝⼀⼣的事情，需要在⼤量题⺫训练的过程中逐步完成。
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(8分) 被酒独⾏，遍⾄⼦云、威、徽、先觉四黎之舍三⾸①(其⼆) 苏轼 总⾓黎家三⼩童，⼝吹葱叶送迎翁②。
莫作天涯万⾥意，溪边⾃有舞雩⻛。
(1)指出“溪边⾃有舞雩⻛”⼀句所⽤典故的出处。
(2分) 【答案】《论语》 【解析】舞雩，出⾃新课标《先秦诸⼦选读·论语·⼦路、曾皙、冉有、公⻄华侍坐》试题分析：本题实际上考的是⽣对课本的熟悉。
考点：识记⽂常识.层级为识记A。
(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这⾸诗表现了作者怎样的⼈⽣态度(6分) 【答案】诗⼈被流放到万⾥之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎⺠百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥⾃在、随遇⽽安的⼈⽣态度。
或诗⼈被流放到万⾥之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎⺠百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的⼈⽣态度。
补充：①被酒——带醉，刚喝过酒。
②总⾓——形如今之⼩辫⽽短。
③⼝吹葱叶——吹葱是⼀种⼉童游戏。
这三⾸诗作于公元1099年(元符⼆年)。
时苏轼六⼗四岁，已贬谪儋州(州治在今海南岛儋县)两年。
他⾝为“罪⼈”，初期僦居官舍，后被逐出。
幸得⺩介⽯等⼈的帮助，在城南“污池之侧桄榔树下”，筑了五间泥房以居。
他和当地⼈⺠有很深的感情。
诗中的⼦云、威、徽、先觉四个姓黎的，就是他在当地的好友。
诗篇浅易如话，毫不雕琢，⼜写了最粗俗的东⻄，但读起来使⼈感受的不是“浅俗”⽽是雅，不是“粗丑”⽽是美。
把朴素内容写得⽣动⽽富有⻛趣，于毫不经意间呈现出⾏云流⽔般的活泼姿态，确是⼤家⽓格。
专题08 古典诗歌鉴赏-2014年高考语文试题分项版解析(解析版)
2014年高考试题精编版之分项专题8：古典诗歌鉴赏一、【2014年高考安徽卷】阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
（4分）答：9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
（4分）答：二．【2014年高考北京卷】阅读下面诗歌，完成①—③题。
奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
【2】禁：消受。
①下列对本诗的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
②诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。
下列诗句寓有兴亡之感的两项是（4分）A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。
（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。
（宋·张炎《高阳台》）C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。
（元·虞集《题南野亭》）D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。
（明·胡应麟《寄朱可大进士》）E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。
（清（此当作明，出题人有误）·王象巽《游曲江》）③前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
专题07 文言文阅读-2014年高考语文试题分项版解析(解析版)
2014年高考试题精编版之分项专题7：文言文阅读一、【2014年高考安徽卷】阅读下面的文言文，完成4～7题。
先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。
九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。
先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。
及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。
会文正公入觐，上询及先生，乃．不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。
”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。
复奏请采录《永乐大典》逸．书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以．纪其事。
又以《十三经》文字传写讹舛。
奏请仿汉熙平、唐开成故事．．，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三经文字同异》若干卷藏于家。
于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者．，俱慕从先生游。
而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇．时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。
先生刚肠疾恶。
俗流不敢至其门，寒酸有一善，誉之如不容口。
其在都。
载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。
既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。
其督学安徽，旌表婺源故士江永、汪绂等，祠其主于乡贤，以助朴学之士。
在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。
其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。
先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。
为文仿迁、固，尤长于叙事。
书法参通六书，有隋以前体格。
藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。
所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。
（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辙掩覆之，后进之士，多因以得名。
室中自辰至夕，未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。
时于其闲属文，其文才气奇横，于毅力事物情态无不包，所欲言者无不尽。
为学使时，遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤．．，去而．人爱思之。
2014全国各地高考诗歌鉴赏真题
2014年高考试题汇编：2014年全国各地高考诗词鉴赏题汇编(2014-06-17 19:47:26)转载▼标签：2014年高考高考真题试题汇编古典诗歌鉴赏试题高考备考分类：高考研究2014年高考语文试卷诗词鉴赏题汇编1、（安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。
②凌波：这里指女子步履。
曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
”8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。
（4分）【解析】本题考查了古代诗词中的人物形象分析。
对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。
因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【示例】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。
（4分）【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。
题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。
因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。
“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。
2014高考语文古代诗文阅读答案及全文翻译
二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4~7题。
韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。
中贵督太和山，干没公费。
文力遏之，以其羡易粟万石，备振 .贷。
九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。
弘治十六年拜南京兵部尚书。
岁侵，米价翔踊。
文请预发军饷三月，户部难之。
文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当.之。
”乃发廩十六万石，米价为平。
明年召拜户部尚书。
文凝厚雍粹，居常抑抑。
至临.大事，刚断无所挠。
武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。
文请先发承运库，诏不许。
文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。
且尽罢诸不急费。
”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。
淳安公主赐田三百顷，—复欲夺任丘民业，—文力争乃止。
文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。
而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。
”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。
纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。
”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。
瑾等大惧。
瑾恨文甚，日令人伺文过。
逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。
诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。
数月始释，罚米千石输大同。
寻复罚米者再，家业荡然。
瑾诛，复官，致仕。
嘉靖五年卒，年八十有六。
（节选自《明史•韩文传》4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A . 以其羡易粟万石，备振.贷振：救济。
B.救荒如救焚，有罪，吾自当.之当：承担。
C.至临大事，刚断无所挠临：面对。
D.核所积金银，著.之籍者：彰显。
【答案】D【解析】D项对“著”的解释有误，在这里应是“登记、记载”之意。
考点定位：本题考点为理解常见文言实词在文中的含义。
2014年高考专题训练古代诗歌鉴赏练习题及答案
2014年高考专题训练--古代诗歌鉴赏练习题（及答案）(6)2014年高考专题训练--古代诗歌鉴赏练习题（及答案）(6)文章来自：2014年高考专题训练--古代诗歌鉴赏练习题诗歌形象1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
问：⑴这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。
⑵第二联是怎样写景的？请简要分析。
2.阅读下面的曲词，回答问题。
【折桂令】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
问：“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。
3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（小斋即事刘一止①怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。
曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局：指棋盘。
问：作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）【参考答案】4.阅读下面这首诗，然后回答问题。
小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
问：诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？【参考答案】5.阅读下面诗歌，回答问题。
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读7含答案
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读7 1．2011·贵港市统考阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
卜算子□ 南宋刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁,暮见枝头少。
道是天公果惜花,雨洗风吹了.“片片蝶衣轻，点点猩红小”运用了哪些修辞手法？“朝见树头繁，暮见枝头少”引发了你怎样的感想?______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________2．2011·南宁二中月考阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
未展芭蕉□ 钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看.本诗突出的特点是连用了几个比喻，请任选一处分析其意蕴及表达效果。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________3．2011·桂林中学期中阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
绵谷回寄蔡氏昆仲□ 罗隐一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名.诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷后，蔡氏兄弟还在锦江。
颔联运用了什么修辞手法对偶除外?有怎样的表达效果?请作简要分析.______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________4．2011·甘肃华亭一中期中阅读下面这首宋词，然后回答问题。
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读9含答案
2014高考语文“拿分题"训练：古诗文阅读91．2011·贵港市统考阅读下面这首唐诗,然后回答问题.【注】①骎骎qīn qīn:形容马跑得很快的样子。
②卢龙塞：古地名。
这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析.______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________2．2011·甘肃华亭一中期中阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
瀑布□ 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________3．2011·南宁二中月考阅读下面的宋诗，然后回答问题。
溪亭□ 林景熙清秋有馀思,日暮尚溪亭。
高树月初白,微风酒半醒.独行穿落叶，闲坐数流萤.何处渔歌起？孤灯隔远汀。
2014高考语文古诗文阅读题湖南卷（含解析）
2014高考语文古诗文阅读题湖南卷（含解析）
桃夭(《诗经》)
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
[注]①归：出嫁。
②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。
③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。
(1)本诗在章法结构上采用了的形式。
(2分)
(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
(6分)
答：_____________________________________。
【答案】(1)重章叠句(2)以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺;联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
【解析】(1)乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。
这一章法叫做重章叠句。
(2)这是一首贺婚诗。
诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读3含答案
2014高考语文“拿分题"训练：古诗文阅读31．用“/”给下面一段文言文断句。
人主不妄赏非爱其财也赏妄行则善不劝矣不妄罚非矜其人也罚妄行则恶不惩矣赏不劝谓之止善罚不惩谓之纵恶在上者能不止下为善不纵下为恶则国法立矣是谓统法节选自《资治通鉴》2．用“/”给下面一段文言文断句。
董宣字少平陈留圉人也初为司徒霸所辟举第累迁北海相后特征为洛阳令3．用“/”给下面画波浪线的一段文言文断句，并翻译加横线的句子。
曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人。
①纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？终不受。
孔子闻之，曰：“②参之言足以全其节也。
"1断句。
曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人。
2翻译.①译文：______________________________________________________ __________________②译文：______________________________________________________ __________________4．把下面的文言文翻译成现代汉语。
孟子曰:“君子有三乐，而王天下不与存焉①。
父母俱存，兄弟无故②，一乐也；仰不愧于天，俯不怍③于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也.君子有三乐,而王天下不与存焉。
”【注】①不与存焉：不包括在内。
②故：事故、灾病.③怍：惭愧。
译文：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________5．阅读下文，翻译文中画线的句子.虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读12含答案
2014高考语文“拿分题"训练:古诗文阅读121. （2011·海南省嘉积中学质量监测）阅读下面唐诗，完成后面的题目。
雪晴晚望□ 贾岛①倚杖望晴雪，溪云几万重。
樵人归白屋,寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。
却回山寺路,闻打暮天钟。
【注】①贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺，这首诗大约写于此时.（1)题目为“晚望"，诗人具体“望"到了哪些景色？请简要叙述。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(2)末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用?请简要说明。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________解析：(1)本题考查诗歌意象以及内容与题目的关系。
这要紧扣题目中的“晚”和“望”字,并结合全诗来进行作答。
（2)本题考查诗歌的表现手法.主要指出这两句使整个画面动了起来并指出作者的思想感情即可,不要忽视诗歌所给的注解.答案：(1）诗人倚着手杖向远处眺望:在夕阳斜照下,溪水上空升腾起鱼鳞般的云朵，几乎多至“万重”；在遍山皑皑白雪中,采樵人缓然下山，回到白雪覆盖下的茅舍;远处山冈上,野草正在燃烧,劲松郁郁苍苍，日暮的烟霭似断断续续生于石松之间.(2）诗人在回山寺的路上,听到山寺上传来钟声，暮游之余，恍如倦鸟归巢，禁不住心潮起伏，平添了更浓厚的诗意，也吐露出诗人心灵深处的隐情。
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读11含答案
2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读111．（2011·青岛调研)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
塞下曲（其六)□ 戎昱错误!【注】①骎骎（qīn qīn）:形容马跑得很快的样子。
②卢龙塞：古地名。
这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________解析：诗歌的后三联刻画了边将的形象,其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。
诗人在诗中寄寓的情感是丰富的,既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。
答案: 刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象.颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望.2．(2011·聊城检测)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
瀑布□ 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高.溪涧岂能留得住，终归大海作波涛.简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。
______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前,流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛.这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。
2014年高考语文试题分类古文
2014年高考语文试题分类--文言文阅读〔新课标卷Ⅰ〕阅读下面的文言文，完成4～7题。
于休烈，河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文。
举进士，授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。
值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否?”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。
”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。
恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。
而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。
笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒。
上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
〔节选自《旧唐书·于休烈传》〕4．对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项是〔3分〕A．自幼好学，善属文属文：撰写文章。
B．值禄山构难，肃宗践祚践祚：帝王即位。
C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志。
D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动乱倾覆。
【试题答案】C【试题考点】实词【试题解析】C项“励精”一词，意为“振作精神”。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是〔3分〕A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／【试题答案】D【试题考点】断句【试题解析】断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。
2014年高考语文之文言文阅读题汇编含答案
2014年高考语文之文言文阅读汇编含答案（新课标卷Ⅰ）阅读下面的文言文，完成4～7题.于休烈,河南人也。
至性贞悫，机鉴敏悟。
自幼好学，善属文。
举进士,授秘书省正字。
转比部员外郎，郎中。
杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守.值禄山构难，肃宗践祚,．．休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。
肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：‚君举必书，良史也。
朕有过失，卿书之否?‛对曰:‚禹、汤罪己，其兴也勃焉。
有德之君,不忘规过，臣不胜大庆。
‛时中原荡覆,典章殆尽，无史籍检寻。
休烈奏曰:‚《国史》《实录》，圣朝．．大典，修撰多时,今并无本。
伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。
有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。
‛前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。
休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》，帝甚嘉之。
宰相代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。
在朝凡三十余年，历掌清要,家无儋石之蓄.恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色.而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色.笃好坟籍，手不释卷，以至于终。
大历七年卒，年八十一。
是岁春，休烈妻韦氏卒.上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。
及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。
儒者之荣，少有其比。
(节选自《旧唐书·于休烈传》）4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分）A．自幼好学，善属文属文：撰写文章.B．值禄山构难,肃宗践祚践祚：帝王即位。
C．肃宗自凤翔还京，励精听受励精：专心致志.D．时中原荡覆，典章殆尽荡覆：动荡倾覆。
【试题答案】C【试题考点】实词【试题解析】C项“励精”一词，意为“振作精神”。
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／【试题答案】D【试题考点】断句【试题解析】断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。
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2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读71．2011·贵港市统考阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
卜算子□ 南宋刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
“片片蝶衣轻，点点猩红小”运用了哪些修辞手法？“朝见树头繁，暮见枝头少”引发了你怎样的感想？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．2011·南宁二中月考阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
未展芭蕉□ 钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
本诗突出的特点是连用了几个比喻，请任选一处分析其意蕴及表达效果。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．2011·桂林中学期中阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
绵谷回寄蔡氏昆仲□ 罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。
诗题中的“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷后，蔡氏兄弟还在锦江。
颔联运用了什么修辞手法对偶除外？有怎样的表达效果？请作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．2011·甘肃华亭一中期中阅读下面这首宋词，然后回答问题。
酒泉子□ 潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。
三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。
别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．2011·甘肃天水一中月考阅读下面这首唐诗，按要求答题。
绝句漫兴九首其三①□ 杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
【注】①这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年公元761年。
请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．2011·甘肃会宁统考阅读下面的宋诗，然后回答问题。
游月陂□ 程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
“林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法？请简析其效果。
________________________________________________________________________ 7．2011·甘肃武威六中期中阅读下面的诗，回答后面的问题。
盆池□ 韩愈池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。
且待夜深明月去，试看涵泳几多星。
小池□ 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1下列表述不当的一项是A．韩诗第二句“拍岸才添水数瓶”用夸张手法写盆池极小。
B．《盆池》的第三、四句写星月无法倒映于池中，从另一角度写出了池小。
C．《小池》诗中，泉曰“眼”，流曰“细”，“细流”前着一“惜”字，足见诗人情趣在于精细处。
D．读《小池》诗，联想“接天连叶无穷碧”诗句，同一诗人，笔法不同。
2简述“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情画意的特点。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3简要说明《盆池》和《小池》在表现手法上有何不同。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．2011·西北师大附中月考阅读下面一首词，完成后面的题目。
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋□ 南宋辛弃疾青山欲共高人①语，联翩万马来无数。
烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。
拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
这首词上片画线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
处士卢岵山居□ 温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。
古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。
日暮鸟飞散，满山荞麦花。
1请赏析颔联与颈联在写景上的差异。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2王国维说：“一切景语皆情语。
”这首诗写景的含意是什么？请对此加以分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
【注】蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。
1第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2结尾两句表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！1．解析：句中有比喻，两句构成对偶。
关于感想，与花开花落有联系，言之成理即可。
答案：①对偶、比喻。
②示例：花开花落终有时，“万物兴歇皆自然”；花开之际想花落，“劝君惜取少年时”。
2．解析：此题考查的是对诗歌表达技巧的鉴赏能力。