播撒希望的种子教学设计
播撒希望的种子
播撒希望的种子教学目标：1. 了解种子的结构特征。
2. 指导种子的萌发条件，了解阳光、空气、水分、温度、肥料等对植物的影响。
3. 了解种子的萌发过程。
过程与方法：1. 搜集并认识种子一些常见的种子。
2. 能够认真观察、记录种子的结构及种子的萌发过程。
3. 能够利用对比试验，研究种子萌发的条件：了解阳光、空气、水、温度、肥料等对植物的影响。
4. 能够正确播种，是自己的种子顺利萌发。
5. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
情感、态度与价值观：感受生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
教学重难点：研究种子萌发的条件，培养学生的观察比较能力教学准备：蚕豆、黄豆等植物的种子、图片、卡片、培养皿等。
教学过程：活动一：搜集并认识种子1. 搜集各种各样方的种子，认识种子的多样性2. 认识种子的共同特征1) 向学生展示一颗解剖过后的种子，注意提醒学生要观察的是一颗具有完整胚的种子以及正确的观察方法。
2) 了解种子的结构，并猜想种子内部每一结构有什么作用？将来会发育成植物的哪一部分？胚根发育成根胚芽发育成茎和叶胚轴连接根和茎。
子叶为胚的发育提供营养物质种皮保护种植的内部结构。
3) 观察其他植物的种子：其他种子的结构相同吗？观察后总结种子里面都具有胚。
活动二：研究种子萌发的条件，学生猜想种子萌发的条件1. 教师按照P3准备研究种子萌发条件的实验2. 学生自己阅读实验后教师进行讲解，明白整个实验是采用了对比的方法，两两对比可以总结出种子萌发的条件。
3. 向学生展示教师事先做好的关于探究种子萌发条件的实验4. 最后组织学生总结种子萌发的条件：需要适量的水分、充足的空气、合适的温度等等，然后试着填写P4的表格.。
希望的种子教案
希望的种子教案希望的种子教案作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的希望的种子教案，希望对大家有所帮助。
希望的种子教案1湘教版小学科学四年级下册第一单元的第一课《播撒希望的种子》，是研究“植物的一生”的起始课。
教材分析本课包括“搜集并认识种子”、“研究种子萌发的条件”、“播种”、“观察种子破土而出”4个活动。
学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利，直接关系到学生能否顺利的开展后面的研究活动。
因此，本课也是本单元的重点课。
本课通过搜集种子的活动使学生认识到种子的多样性；通过观察种子的结构，使学生了解种子的共同特征；通过实验了解种子的萌发条件和过程；并对种子的结构能发育成植物的哪一部分进行预测。
，学情分析1.本课重点提高学生的观察能力，那么教师就应该注重指导，要活而有序。
2.学生认知发展分析：四年级学生在科学课上已经掌握了一定的观察能力，但还只停留在表面现象。
3．学生认知障碍点：对于本课要观察的种子内部构造，看似很简单问题，但要观察清楚说清楚很难，在学生的心里很模糊，了解的也不多。
教学目标（一）知识与能力：1.认识种子的多样性。
2.了解种子的结构特征。
3.知道种子的萌发条件。
4.了解种子的萌发过程。
（二）方法与途径：1、能够有序认真观察种子的构造并做好记录。
2、预测种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分（三）情感与评价：通过观察种子的结构，感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
教学重点和难点1.教学重点:用观察、记录的方法研究种子的结构。
2.教学难点:激发学生持久的观察兴趣。
希望的种子教案2师：从播下种子到长出大西瓜要过好几个月的时间，爷爷却把一个滚圆的大西瓜搬到地里，这是什么原因呢？和我的举动有什么关系呢？1．默读课文，思考：我的心情有什么变化？划出有关词句。
交流、媒体出示句子：（1）那个下午，我不知跑了多少趟瓜地，也不知浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆。
播下希望的种子教案及反思
一、教案主题：播下希望的种子教案及反思二、教学对象：一年级学生三、教学目标：1. 让学生了解种子的生长过程，认识到植物生长的重要条件。
2. 培养学生热爱生活，珍惜大自然的情感。
3. 引导学生懂得努力付出，才能收获成功的道理。
四、教学重点：1. 种子的生长过程。
2. 培养学生热爱生活，珍惜大自然的情感。
五、教学难点：1. 种子的生长过程的理解。
2. 引导学生懂得努力付出，才能收获成功的道理。
六、教学准备：1. 种子、花盆、土壤等种植材料。
2. 教学课件或图片。
3. 种植指导资料。
七、教学过程：1. 导入：教师出示一颗种子，引发学生对种子的好奇心，进而导入本节课的主题。
2. 讲解：教师通过课件或图片，讲解种子的生长过程，让学生了解种子从发芽到成熟的过程。
3. 实践：学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
5. 反思：教师引导学生反思自己在种植过程中的付出与收获，懂得努力付出才能收获成功的道理。
6. 拓展：教师出示其他植物的生长过程，让学生进一步了解大自然的奇妙。
八、作业布置：1. 画出种子的生长过程。
2. 写一篇关于种植体验的日记。
九、教学反思：1. 教师要关注学生在种植过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 在教学中，教师要注重培养学生的环保意识，教育学生珍惜大自然，热爱生活。
3. 针对不同学生的兴趣和特点，教师可以适当调整教学内容，使教学更具有针对性。
4. 教师要注重教学过程中的互动，让学生在交流中收获更多知识。
六、教案主题：播下希望的种子——培养学生热爱生活与珍惜大自然的情感七、教学对象：二年级学生八、教学目标：1. 让学生了解种子的来源、结构和生长过程，认识到植物生长的重要条件。
2. 通过观察和体验，培养学生的观察力和动手实践能力。
3. 引导学生懂得珍惜大自然的馈赠，培养热爱生活、珍惜资源的情感。
九、教学重点：1. 种子的结构和生长过程。
四年级下册科学学案播撒希望的种子小苗快快长湘科版
播撒希望的种子
小苗快快长
【学习目标】
1．能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。
2．在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。
【学习重难点】
1．感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
2．通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
【学习过程】
一、自主学习
阅读教材，了解怎样记录小苗的生长。
二、合作探究
1．活动：观察小苗的生长。
小苗逐渐长大将会发生哪些变化？
2．讨论观察方法。
（1）观察的同时要记录下观察数据。
（2）课后观察、记录。
记录填在课本上。
（3）寻找植物生长的“证据”。
（4
（5）奖励机制：发现4种植物生长的“证据”为C级，发现5~7为B级，发现8个以上为A级。
【达标检测】
1．植物一般在（）季生长最快。
2．一棵小树可以长成参天大树，在其生长过程中，是由（）知道它的年龄的。
湘教版小学科学四年级下册《播撒希望的种子》优秀教案和课后教学反思
湘教版小学科学四年级下册《播撒希望的种子》优秀教案课程信息•学科：小学科学•年级：四年级•学期：下学期•课程名称：《播撒希望的种子》教学目标1.了解植物的基本特征及其与环境的关系；2.能够描述植物的生长过程；3.能够体验亲身感受植物的生长与发展；4.能够理解播种的重要性，培养学生的责任心和爱心，积累对大自然的感性认知和情感体验。
教学内容及安排第一课时课题：植物的基本特征教学目标1.能够了解植物的基本特征；2.能够通过观察、描绘以及分类等方式，了解植物的形态、结构及其种类；3.能够通过观察、描绘以及描述等方式，了解植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学重点了解植物的基本特征，探究植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学难点了解植物的基本特征，并掌握植物与根、茎、叶等结构的关系。
教学过程1. 导入（10分钟）老师与学生们互动，通过回忆、出示图片等方式较为简单地概述植物的外貌特征，并引导学生们轻松地发言。
2. 学习（35分钟）在认真学习书中知识的基础上，老师与学生们共同完成植物的观察、描绘以及分类实验，通过手工制作、小组合作等方式，提高分析判断、观察发现等方面的能力。
3. 系统总结（10分钟）老师与学生们互动，总结今天所学知识，并通过问答的形式，从深层次上帮助学生们理解知识点的核心。
4. 课外作业（5分钟）布置相关的作业，帮助学生们巩固所学，继续发扬个人的创造力和想象力。
第二课时课题：植物的生长过程教学目标1.能够了解植物的生长过程；2.能够通过探究植物的繁殖、生长等方面，提高对植物的理解与探索；3.能够实际操作体验植物的生长过程。
教学重点了解植物的生长过程，探究植物的生长与环境的关系。
教学难点了解植物的生长过程，并掌握植物与环境的关系。
教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生们通过观赏图片、视频等，引导学生们回忆植物的生长过程，营造轻松愉悦的氛围。
2. 学习（35分钟）在认真学习书中知识的基础上，老师与学生们共同完成植物的实际操作体验，帮助学生们感受植物的生长与发展过程，并提高对环境的认知。
【新版】湖南科技版四年级下册科学《播撒希望的种子》【创新教案】
《播撒希望的种子》教学设计教材分析本课是研究“植物的一生”的起始课，学生的研究兴趣是否浓郁、种子的萌发是否顺利，直接关系到学生能否顺利的开展后面的研究活动。
因此，本课也是本单元的重点课。
本课包括“搜集并认识种子”、“研究种子萌发的条件”、“播种”、“观察种子破土而出”4个活动。
“搜集并认识种子”通过搜集种子的活动使学生认识到种子的多样性，通过观察种子的结构，使学生了解种子的共同特征。
“研究种子萌发的条件”利用对比试验指导学生认识种子萌发条件。
“播种”指导学生依据种子所需要的萌发条件把种子种到土壤中。
“观察种子破土而出”激励学生观察、记录种子的萌发过程。
学情分析本课重点提高学生的观察能力，四年级学生在科学课上已经掌握了一定的观察能力，但还只停留在表面现象。
对于本课要观察的种子内部构造，看似很简单问题，但要观察清楚说清楚很难，在学生的心里很模糊，了解的也不多。
那么教师就应该注重指导，要活而有序。
学习目标科学知识：1.了解种子的结构特征。
2.知道种子的萌发条件。
3.了解种子的萌发过程。
科学探究：1.能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。
2.会利用对比实验研究种子萌发的条件。
3.会正确播种，使自己的种子顺利萌发。
情感、态度、价值观：感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
教学重难点重点：种植、观察、记录活动。
难点：激发学生持久的观察兴趣。
评价任务1.能否仔细的观察胚，并用画图的方法记录观察结果。
2.能否持续观察种子的萌发过程，并做好观察记录。
3.能否让自己种植的植物种子顺利萌发。
教学准备教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。
学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。
教学过程第1课时一、教学导入春天，是个充满希望的季节。
在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。
（板书课题）二、活动：搜集并认识种子1.认识种子的多样性。
播撒希望的种子教案
《播撒希望的种子》——种子的结构教学目标：（一）科学探究1、能够有序的认真观察种子的构造并做好记录；2、预测种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。
（二）科学知识了解种子的构造特征。
教学流程：（一）谈话导入，揭示课题。
出示三张图片，让学生说说。
它们是由什么发育而成的？（种子）这就是它们的种子，老师觉得很奇怪耶，明明是一粒种子，怎么就长成了这样呢？种子里面到底有什么魔法，才会有这样的神奇变化呢？这节课我们就一起来探究吧！（三）猜测。
老师带来了这些种子，观察一下，以小组为单位，选择一样种子，想想它里面是怎样的？请把你猜想种子里面的样子在最短的时间简单的画在自己的这张纸上？生画，师巡视，找画得好的同学上台展示。
那么你们的猜想是不是正确的，用什么方法来验证一下呢？打开种子看一下。
这在科学上叫解剖。
（四）观察种子的内部结构。
1、组长带领组员学习任务一的有关内容，明确任务。
2、实验前的温馨提示：A、用镊子或手剥开浸泡的种子外皮，动作要轻柔；B、用小刀沿着种子的侧面自然地裂缝将种子切开或用手顺着裂缝将种子掰开，每个结构尽量保持完整；C、借助放大镜观察，记录员作好记录；D、注意要用镊子和小刀时要小心别伤着手，各组安全员时刻提醒。
选择与小组相应的种子，做实验。
3、学生活动观察、填表。
种子名称：组数：它有哪些结构，分别画出各个部分的样子简单的描述一下它是什么样的给画出的各个部分起个名字4、在小组内交流观察到得内容。
（五）小组汇报展示，小组评价。
（六）种子结构。
注意：要引导学生说出有两片子叶。
（七）过渡语。
问：是不是所有种子的内部结构都是完全一样的呢？（八）玉米结构图。
注意：要引导学生得出一片子叶的结论，还有胚乳。
（九）双子叶植物和单子叶植物。
（十）猜测种子的每个结构分别能发育成植物的哪一部分？（）——将来发育成（）（）——将来发育成（）（）——将来发育成（）（十一）结束语。
想不想验证我们刚才的猜测是否正确？回家和爸爸妈妈一起种植一株植物，观察它的萌发过程。
《播撒希望的种子》教案
《播撒希望的种子》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解种子的结构和成分，掌握播种的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实验和实际操作，培养学生的观察能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情怀，懂得付出与收获的关系。
二、教学重点与难点重点：种子的结构和成分，播种的基本技巧。
难点：如何让学生理解并掌握种子的生长过程。
三、教学准备1. 教具：种子、泥土、水、放大镜等。
2. 场地：户外种植区。
四、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子的好奇心和兴趣。
2. 讲解：讲解种子的结构和成分，让学生了解种子生长的基本条件。
3. 实验：分组进行实验，观察种子的生长过程，培养学生观察和记录的能力。
4. 实践：学生在户外种植区进行播种，体验种植的乐趣。
5. 总结：引导学生总结种子生长的过程，以及自己在种植过程中的感受。
五、作业布置1. 绘制一幅种子生长的过程图。
2. 写一篇关于种植体验的作文。
六、教学评价1. 学生对种子结构和成分的掌握程度。
2. 学生对播种技巧的掌握程度。
3. 学生对种植体验的感悟和收获。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学效果的最大化。
要关注学生的学习兴趣，引导他们主动参与，提高他们的实践能力。
要关注学生的情感态度，培养他们热爱生活、珍惜生命的情怀。
八、教学拓展1. 组织学生进行植物观察活动，深入了解植物的生长过程。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生了解更多农业知识。
3. 组织学生参观农场或植物园，拓宽他们的视野。
九、教学资源1. 种子、泥土、水等实物资源。
2. 相关教学视频或图片。
3. 种植工具（如铲子、水壶等）。
十、教学计划1. 下一节课内容：介绍不同种类的植物及其生长特点。
2. 后续课程安排：组织学生进行植物观察、实验和实践活动。
3. 期末总结：举办一场植物生长主题的活动，让学生展示自己的学习成果。
十一、教学反馈1. 收集学生作业（如绘画、作文等），评估他们对种子生长过程的理解和感悟。
《播撒希望的种子》教案
《播撒希望的种子》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种农作物，了解农作物的生长过程。
2. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。
3. 提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 认识农作物：水稻、小麦、玉米、蔬菜等。
2. 了解农作物的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
3. 学习农耕知识：犁地、播种、施肥、除草、收割。
4. 体验劳动乐趣：种植、浇水、施肥、观察植物生长。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识农作物，了解生长过程，体验劳动乐趣。
难点：让幼儿掌握基本的农耕知识，提高观察能力和动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：农作物图片、视频、种植工具、种子等。
2. 材料：农田、种植区、观察记录表等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示农作物图片，引导幼儿说出自己认识的农作物。
2. 讲解：教师播放农作物生长的视频，讲解农作物的生长过程，让幼儿了解农耕知识。
3. 实践：教师带领幼儿走进农田，亲身体验种植、浇水、施肥等劳动过程。
5. 拓展：教师引导幼儿关注农作物生长情况，定期观察、记录，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对农作物的认识和生长过程的了解。
2. 评估幼儿在观察、记录农作物生长过程中的表现，检验他们的观察能力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿的劳动成果，以此评价他们的团队合作能力和劳动意识。
七、教学延伸：1. 开展“小小农民”主题活动，让幼儿自己设计农田、选择农作物进行种植。
2. 邀请农民专家来园进行农耕知识讲座，加深幼儿对农耕文化的了解。
3. 组织幼儿参观粮食加工厂，让他们了解粮食从种植到餐桌的过程。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对农作物和农耕知识的理解。
2. 幼儿反馈：通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对课堂教学的满意度和建议。
3. 教师反馈：根据教学过程中的实际情况，反思教学内容、方法和效果，以便改进教学。
《播撒希望的种子》教案
《播撒希望的种子》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力和耐心。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和交流。
4. 培养幼儿热爱生活，珍惜食物的品格。
二、教学内容：1. 认识各种种子，了解种子的特点和生长过程。
2. 学习种植技巧，掌握种子种植的基本步骤。
3. 观察种子的生长变化，记录植物生长的过程。
4. 学习照顾植物，培养幼儿的责任心。
5. 进行植物生长主题的绘画和手工制作活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
难点：让幼儿学会照顾植物，并能够坚持观察和记录植物的生长变化。
四、教学准备：1. 各种种子、种植工具、观察记录本等。
2. 植物生长的图片和视频资料。
3. 绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频资料，让幼儿了解种子的生长过程，引发幼儿的兴趣。
2. 种子认知：展示各种种子，让幼儿观察和触摸，了解种子的特点。
3. 种植技巧：讲解种子种植的基本步骤，示范种植方法，并指导幼儿进行种植实践。
4. 观察与记录：让幼儿观察种子的生长变化，并记录在观察记录本上。
5. 照顾植物：教育幼儿如何照顾植物，培养幼儿的责任心。
6. 创意活动：进行植物生长主题的绘画和手工制作活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
7. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，分享种植过程中的趣事和感受，培养幼儿的沟通表达能力。
9. 作业：让幼儿回家后，继续观察和记录植物的生长变化，并照顾植物。
10. 教学评价：通过观察幼儿在种植过程中的表现，以及他们的观察记录和作品，评价幼儿对种子的生长过程的理解和掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，参观农场或植物园，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
2. 邀请农业专家或有经验的种植者来园进行讲解，让幼儿更深入了解植物种植和养护知识。
3. 开展家庭种植活动，让幼儿与家长一起种植植物，增进亲子关系，并培养幼儿的责任心。
播下希望的种子教案及反思
一、教案基本信息教案名称：播下希望的种子教案及反思课时安排：1课时年级学科：小学道德与法治教学目标：1. 让学生了解种子的种植过程，培养学生热爱生活、珍惜食物的品德。
3. 培养学生团队合作精神，学会互相帮助、共同进步。
教学重点：1. 种子的种植过程。
2. 培养学生热爱生活、珍惜食物的品德。
3. 培养学生的耐心、努力和团队合作精神。
教学难点：1. 种子的种植技巧。
教学准备：1. 种子、花盆、土壤等种植材料。
2. 图片、视频等教学资源。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一颗种子发芽成长的图片，引导学生关注种子的成长过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍种子的种植过程，引导学生了解种子从播种到发芽的过程。
3. 实践操作：教师带领学生亲身体验种植过程，包括播种、浇水、施肥等环节。
教师讲解种植技巧，引导学生注意观察种子的变化。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享种植过程中的心得体会，交流如何照顾植物。
5. 总结反思：教师引导学生总结种子的成长过程，让学生认识到耐心和努力的重要性。
学生分享自己的感悟，反思自己在学习和生活中的态度和习惯。
三、教学反思本节课通过种植种子的实践活动，让学生亲身体验生命的成长过程，培养学生的耐心和努力精神。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与讨论，分享自己的感悟。
教师还应关注学生的情感需求，培养他们热爱生活、珍惜食物的品德。
四、课后作业1. 观察自己种植的种子，记录下它的成长过程。
2. 思考自己在学习和生活中如何培养耐心和努力的精神。
3. 写一篇关于本节课的收获和感悟的日记。
五、教学评价1. 学生对种子种植过程的掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享自己的感悟。
3. 学生课后作业的完成情况，以及对本节课的收获和感悟的表达。
六、教学内容拓展1. 引入其他种植活动，如盆栽种植、阳台农业等，让学生了解更多种植知识，培养学生的环保意识。
2. 邀请农业专家或家长来分享种植经验，让学生从不同角度了解种植的意义和技巧。
《播撒希望的种子》教案
《播撒希望的种子》优秀教案一、教学目标1. 让幼儿认识不同的种子，了解它们的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
二、教学内容1. 认识常见的种子，如菜种、粮食种子等。
2. 了解种子的特点和生长过程。
3. 学习种植的基本方法。
4. 观察种子的生长过程，记录植物的生长变化。
5. 探索影响植物生长的因素。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同的种子，了解它们的特点。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手种植，体验种植的乐趣。
3. 游戏法：通过种植游戏，让幼儿了解种子的生长过程。
4. 记录法：让幼儿记录植物的生长变化，培养他们的观察力和想象力。
四、教学准备1. 准备不同种类的种子，如菜种、粮食种子等。
2. 准备种植工具，如铲子、水壶等。
3. 准备种植场地，如花盆、种植箱等。
4. 准备观察记录表。
五、教学步骤1. 导入：让幼儿观察不同的种子，引导他们发现种子的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍种子的生长过程，讲解种植的基本方法。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手种植，体验种植的乐趣。
4. 观察记录：让幼儿观察种子的生长过程，记录植物的生长变化。
5. 探索：让幼儿思考影响植物生长的因素，引导他们进行小实验。
教学评价：通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们对种子生长过程的理解和掌握程度。
观察幼儿在观察记录中的表现，评价他们的观察力和想象力。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行种子生长的知识竞赛，增强他们的知识记忆。
2. 带领幼儿参观农场或植物园，让他们亲身体验植物的生长过程。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起种植植物，并记录生长过程。
七、教学互动1. 提问环节：在教学过程中，教师可以向幼儿提出关于种子生长的问题，引导他们思考和回答。
2. 讨论环节：让幼儿分组讨论种子生长过程中遇到的问题，并分享解决方案。
幼儿园播种希望种子教案
幼儿园播种希望种子教案一、教学目标：1. 认识和了解各种植物种子的样子和形态特点。
2. 能够通过种子的栽培和观察，认识植物的生长过程，了解植物的生命力和生长规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力、团队合作精神和爱护自然的意识。
二、教学内容：1. 认识植物的种子。
2. 种植植物种子，观察植物的生长过程。
3. 颜料制作种子标签，标识植物种类、生长日期等。
三、教学准备：1. 种子（可以选择豌豆、向日葵、辣椒等植物的种子）。
2. 花盆和土壤。
3. 植物标签、颜料、笔和绳子。
4. 简单的生长周期图表。
5. 观察记录表。
四、教学过程：1. 导入环节：通过问答的方式，让幼儿回忆一下春季的植物生长情况，认识植物的种子。
2. 学习步骤：（1）观察不同种类的植物种子，让幼儿认识不同种子的形态和特点，并讲解种子的组成结构和生命周期。
（2）组织幼儿一起动手种植，在花盆里放置适量土壤，并将种子种在土壤的适宜深度处，注意种植的方法和时机。
（3）观察和记录植物生长的变化。
可以通过绘画、摄影等形式记录，观察和记录植物的生长周期和生长状态。
（4）制作种子标签并标识，让幼儿动手参与制作标签，标注植物的品种、生长日期等信息，以加深对植物的认识和了解。
3. 教学总结：通过回顾幼儿们的观察记录和体验，引导幼儿自己发现植物自我更新和生命力的奥秘，鼓励他们在日常生活中注意保护自然、爱护环境。
五、课后延伸：1. 带领幼儿做一份植物观察报告，对植物进行更全面的观察和分析。
2. 制作幼儿个人的植物梦想花园，鼓励他们尝试各种不同的植物和多种组合的种植方式。
3. 组织幼儿进行“走进植物的世界”主题活动，在实地参观植物园、科普馆等场所，丰富幼儿的植物知识储备和经验积累。
四年级下册科学教案 1.播撒希望的种子 湘科版
播撒希望的种子教案一、教学目标：1.能够认真观察、记录种子的结构。
2.感受到生命世界的神奇与伟大,体验观察的乐趣。
3.了解种子的多样性。
4.了解种子的结构特征。
教学重、难点：观察、记录活动是本课的教学重点,激发学生持久的观察兴趣是本课的教学难点。
教学准备:教师准备:有关种子萌发的视频资料、放大镜、培养皿、镊子、小刀、烧杯、实验报告单、浸泡过的大豆种子、玉米种子、准备各种各样的豆子、课件、挂图学生准备:各种各样的种子、白纸、笔教学过程：一：图片引入课文题目，了解种子：1.上课（老师，您好）2.同学们好，请坐3.孩子们现在外面是什么季节？（春天）对的，春天是一个播种，充满希望，富有生命力的季节，同时春天也是一个植物开花的季节，今天老师给同学们准备了许多植物的图片，你们想不想一起来看一看啊？（想）下面我们一起来欣赏一下（ppt播放植物图片2-9页）这些就是老师精心为你们准备的植物图片。
4.孩子们，除了刚刚播放过的开花植物，你们还知道哪些开花植物呢？( 百合桃花向日葵等等)5.同学们真棒，你们知道的植物可真多。
6.孩子们那你们知道开花植物是如何来繁衍后代的吗？（种子)7.请同学们仔细想一想，植物开花之后会怎样。
（结果）8.那我们就可以知道这些果实是通过什么来繁衍后代的呢（种子PPT播放种子）9.对，是充满希望的种子。
10.今天,我们就来学习“播撒希望的种子”。
(板书:播撒希望的种子)（PPT 播放题目）二：搜集并认识种子，了解种子多样性：1. 老师今天给同学们带来了一些的种子，我们一起来认识一下老师手中的种子（把不同的种子放入不同的烧杯中），我们一起来认识一下老师手中的种子，这个是（红豆）这个是（绿豆）这个是（黑豆）这个是(黄豆)........现在老师把这几种种子放在了一起，倒进了同一个烧杯中（不同种类的种子放在同一个烧杯中），我们一起来看一下有什么不同，你们发现了什么？谁来说？找多名同学汇报种子的不同。
播撒希望的种子-湘科2001版四年级下教案
播撒希望的种子-湘科2001版四年级下教案一、教学背景此教案适用于湘科2001版四年级下册英语教学。
本节课的主要内容是关于家庭成员的称谓和简单的介绍。
在本节课中，学生将学会如何用英语称呼不同的家庭成员，并了解一些基本的句型和词汇，如What’s this?和Dad等。
二、教学目标1.通过学习此课程，学生将会学会如何用英语称呼家庭成员和介绍他们；2.学生将会学习如何使用一些基本的句型和词汇，如What’s this?和Dad；3.学生将会学习如何正确地用英语进行口语交流，以及如何理解和回答简单的问题；4.学生将会学习如何发展自己的英语听、说、读、写能力，以及如何应用这些技能来实现自己的目标。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个部分：1. 学习主题在本节课中，主要的学习主题是关于家庭成员的称呼和简单的介绍。
学生们将首先学会如何用英语称呼不同的家庭成员，如Dad、Mum、Grandma和Grandpa 等，并了解一些基本的句型和词汇。
2. 导入口语练习在导入课程中，教师将进行一些口语练习，如问答、朗读、模仿等，让学生们第一时间进入英语学习的状态。
3. 学习基本的词汇和短语在这一部分中，学生将了解一些基本的英语词汇和短语。
本次教学中主要的词汇和短语有：Dad、Mum、Grandma、Grandpa、brother、sister、family、house、home、me、you、him和her。
4. 学习基本句型在这一部分中，学生将学习一些基本的句型和语法规则。
本次教学主要的句型和语法规则有：1.What’s this? It’s a house.2.Who’s this? He’s my brother.3.How many people are there in your family? There are five people in my family.4.Who is your father? My father is a doctor.5. 练习和拓展在这一部分中，学生将通过练习来巩固所学知识并拓展自己的英语能力。
播撒希望的种子-湘科2001版四年级下教案
播撒希望的种子-湘科2001版四年级下教案一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•熟悉单词hope, seed和plant的意思；•能够运用hope, seed和plant三个单词造句；•能够听懂、理解歌曲《Plant a Seed of hope》。
2.能力目标通过本节课的学习，学生应该能够：•能够参与团队合作，完成活动；•能够倾听他人的观点，积极提出自己的想法；•能够表达自己的意见并与他人交流。
3.情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：•培养乐观向上的态度；•培养团队合作精神；•懂得关心身边的事物，培养良好的社会责任感。
二、教学重点•掌握hope, seed和plant三个单词的意思；•能够听懂歌曲《Plant a Seed of hope》。
三、教学难点•能够运用hope, seed和plant三个单词造句；•能够表达自己的意见并与他人交流。
四、教学过程1.导入1.师生互相问候；2.介绍本节课的主题：“播撒希望的种子”。
2.展示1.出示单词hope, seed和plant的图片；2.熟悉单词的发音和意义。
3.练习1.让学生用hope, seed和plant三个单词造句；2.把学生分成小组，展开讨论，在小组内分享自己造的句子；3.随机抽取几个小组进行展示。
4.学习歌曲《Plant a Seed of hope》1.让学生听歌曲；2.引导学生理解歌曲意思；3.列举歌曲中的生词和短语进行讲解；4.跟唱歌曲。
5.团队合作1.按小组分配任务：制作一张海报，画一个和hope, seed, plant有关的图案；2.让小组内的成员自由分配任务；3.提醒小组内成员进行沟通和协作。
6.分享成果1.挑选每个小组的代表来介绍他们制作的海报；2.让学生对其他小组的作品进行评价。
7.总结让学生回顾这节课的主要内容和收获，并鼓励他们谈谈自己学到了什么，有什么感觉。
五、作业1.课后听歌曲《Plant a Seed of hope》，背诵歌曲中的生词和短语；2.制作一张抽象画，画出希望的种子。
32 播下希望的种子(教学设计)三年级科学下册(大象版)
播下希望的种子【教学目标】1.通过致的观察、精心的实验以及详细的记录，认识植物从种子到幼芽的变化,并描述其发展变化的过程。
2.培养收集数据的能力，乐于表达、勇于讲述自己的观点，通过交流和分享，不断提升自己的认识和表达能力。
【教学准备】(1)材料准备：多种植物的种子，植物种植工具。
(2)活动场地：田野、菜园、果园等，教室。
(3)进行学生分组【教学过程】(1)导入。
师：同学们，课前我已经让大家准备了一些植物的种子。
现在，我们就来用我们的眼睛、手等多种感官来仔细观察一下这些种子吧。
请大家比较一下它们的颜色、大小和形状，看看有没有什么不同。
(学生们分成几个小组，开始认真观察他们小组内准备的蚕豆、花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子，大家互相交流着观察结果。
) 师:大家观察后觉得这些植物的种子看起来都一样吗？？生:不一样。
师:大家都发现了这些种子的外形各不相同。
那么，它们的内部结构又是怎样的呢？以这个新鲜的蚕豆种子为例，我们一起来看一看它的内部结构。
这是我提前解剖好的蚕豆种子，有哪位同学愿意来描述一下它的内部构造？生:我看到种子最外面有一层皮，皮上还有一个小点。
师:你观察得真仔细！这层皮就是种子的外皮，它可以很好地保护种子。
生:我还看到种子里面有个小芽。
师：(结合多媒体讲解)这个小芽我们称之为胚，它分为胚根、胚轴、胚芽和子叶四个部分。
以后，这个胚会萌发成植物的幼苗。
生:其余的部分白白的、嫩嫩的，用劲捏可以捏出水来。
师:这部分是种子内部的营养组织，它为植物的萌发提供了所需的营养。
(2)活动:播种希望的种子。
师:我们已经了解了种子的结构，接下来，我们要把自己带来的种子种在花园里，亲自观察它们是如何生长的(指导学生播种种子。
可以参照教材指导学生播种，也可以根据实际情况或学生的喜好，选择不同的种子或植物，采用不同的种植方式进行栽种)(3)事实证据:指导学生做好观察和观察记录。
师:这些小小的种子，在不久的将来，会生根发芽，长成一株株生机勃勃的植物。
大班播种子教案5篇
大班播种子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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播下希望的种子+示范教案
2 播下希望的种子◆教学目标1．通过实验、观察与记录，认识植物种子到幼芽的变化，并描述其发展变化的过程。
2．提高收集数据的能力，乐于表达、讲述自己的观点。
◆教学重难点【教学重点】通过实验、观察与记录，认识植物种子到幼芽的变化，并描述其发展变化的过程。
【教学难点】提高收集数据的能力，乐于表达、讲述自己的观点。
◆教学过程一、导入新课【教师】同学们，课前让大家准备好一些植物的种子，现在让我们用多种感官来观察一下这些种子。
比较它们的颜色、大小和形状。
【学生】分组观察小组内准备的蚕豆、花生、凤仙花、黄瓜等植物的种子。
二、讲授新课（一）植物的种子【学生】动手解剖植物的种子，认识种子的内部结构。
以蚕豆种子为主要解剖对象，解剖前教师进行适当指导，解剖后组织讨论交流。
（建议使用资源：【教学实验】种子的解剖过程）【教师】谁来描述一下种子的内部构造？【学生】种子最外面有皮，皮上还有个小点。
【教师】你观察得真仔细！种子外面的皮可以很好地保护它。
【学生】种子内部有小芽。
【教师】（结合多媒体讲解）这个小芽叫做胚，分为胚根、胚芽和子叶，以后会萌发成植物的幼苗。
【学生】种子还有很大一部分白白的、嫩嫩的部位，用劲可以捏出水来。
【教师】这部分为植物的萌发提供营养。
【教师】我们再来看看其他植物种子的内部结构是什么样的。
（建议使用资源：【科学博览】凤仙花和玉米种子）【学生】观看视频，了解凤仙花和玉米种子的内部结构。
（二）活动：播下希望的种子【教师】指导学生播种种子。
【学生】可以参照教材指导进行播种，也可以根据本地实际情况或自己的喜好，自己选择不同的种子或不同的植物，采用不同的种植方式进行栽种。
【教师】播下了希望的种子，小种子就会在不久的将来生根发芽长成一株植物了。
它什么时候会长出来呢？这就需要我们每天都去关注它，观察它，为它记好成长日记。
想一想，在小苗成长记录本上，我们可以记录哪些内容呢？【学生】写明日期，记录它的生长变化……【学生】我准备把它的样子画出来……【教师】我们可以设计一个表格来进行记录。
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播撒希望的种子教学设计
播撒希望的种子教学设计
科学探究
1、能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。
2、会利用对比实验研究种子萌发的条件。
3、会正确播种，使自己的种子顺利萌发。
情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
科学知识
1、了解种子的结构特征。
2、知道种子的萌发条件。
3、了解种子的萌发过程。
教学准备
教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。
学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。
课时分配
第1课时完成活动1与活动2的教学。
第2课时完成活动3与活动4的教学。
教学过程
第1课时
一、教学导入
春天，是个充满希望的季节。
在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。
（板书课题）
二、活动：搜集并认识种子
1、认识种子的多样性。
请学生相互介绍自己搜集的种子。
让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。
2、认识种子的共同特征。
⑴激发观察兴趣。
学生观看一个过程：一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。
为什么种子如此奇妙？
⑵观察大豆的种子。
观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。
组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的'每一部分将来能发育成植物的哪一部分。
描述自己的发现，说出自己的猜想。
⑶观察其它植物的种子。
其他种子里面有相同的结构吗？
学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）
总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。
三、研究种子萌发的条件
师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？（用种植的方法验证）那种子萌发的条件是什么？
方法一用于171班
组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？
和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。
四种不同的环境暗含两组对比试验：第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。
最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。
布置学生课下验证，并记录实验结果。
方法2用于其余三个班（学生探究法）
先组织学生依据自己的生活经验猜想种子的萌发条件；再指导学生设计对比实验验证自己的猜想；最后组织同学课下验证，并记录实验结果。
组织学生总结种子萌发条件：萌发需要温度、空气、水三个基本条件。
第2课时
一、复习引疑
种子萌发需要哪三个条件？请依据自己的经验说说怎样播种？
二、学习播种
看教材第4页提供的图片，补充完善播种过程。
组织学生亲自把植物种子播种到花盆里。
学生讨论播种时我们是怎样为种子的萌发创造条件的？
垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。
三、观察种子破土而出
师提出问题：怎样才能知道种子在土壤里发生的变化呢？怎样才能观察到种子在萌发的过程中胚的各个部分分别发育成植物的哪一器官？
学生讨论找到方法：把种子种在透明杯里。
布置学生回家完成实验，观察种子破土而出的过程，提示学生注意观察完成活动1的记录表格，验证自己的猜想是否正确。
待学生观察完过程后要特别提醒：在玻璃杯里播种便于观察种子的萌发过程，但是由于杯子小，营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后教师还应组织学生把幼苗移植到花盆里。