聪明的乌龟
故事聪明的乌龟
《聪明的乌龟》读后感
《聪明的乌龟》读后感《聪明的乌龟》读后感（一）我今天读了一个故事，题目叫《聪明的乌龟》。
乌龟很聪明，他咬住狐狸的尾巴是想让狐狸叫起来，这样小青蛙就知道狐狸在自己背后了。
狐狸吃不到小青蛙，就想吃小乌龟，没想到小乌龟把手、脚和尾巴都缩进壳里去了。
狐狸又去咬他，壳很硬，怎么都咬不动，最后还上了乌龟的当，把他扔到水里。
小乌龟到了水里游得可快了，他和青蛙都在笑狐狸，狐狸气晕了，竟然跳入水中，淹死了。
这只狐狸真愚蠢。
乌龟在青蛙遇到危险时不顾自身的安危去保护青蛙，这种乐于助人的品德是值得我们学习的。
另外，乌龟凭借自己的聪明战胜了狐狸，脱离了危险，他临危不惧，勇敢镇定的态度也是值得我们学习的。
《聪明的乌龟》读后感（二）兔子上次和乌龟比赛跑步，因为自己打了瞌睡。
所以输给了对方。
兔子不服输主动向乌龟挑战，乌龟也不退缩，接约定再次比赛，决个高低。
为了战胜乌龟，兔子时刻告诫，不能掉以轻心不再像上次那么丢脸。
龟兔比赛的日期到了，这次比赛吸引了许多动物来观战，场面非常热闹。
这次比赛是跑一小段上坡路一大段下坡路，谁先到山脚下谁赢得比赛。
山羊伯伯一声令下，兔子像箭一样冲出去，乌龟仍沉着冷静，拼命向前爬，兔子一会就把乌龟抛了一大截，乌龟也不泄气，速度明显比上次有提高。
可兔子呢，平时的决心倒是挺大的，可一看自己领先，又有些心不在焉了，心想，这次我一定赢。
乌龟爬完上坡路心想，要是我这样爬下去，肯定输了，于是他灵机一动，把头和脚全部缩进壳里，眼一闭一使劲，一骨碌地朝山下滚去，由于山陡，滚得飞快，乌龟越来越靠近兔子，当在兔子身边滚过时，兔子没注意还以为是一块石子掉下来。
兔子只差一点就到达终点时，看见乌龟已经先到达了终点正接受其他动物的祝贺，他不敢相信自己的眼睛，过了好一会，他才回过神来，刚才从自己身边滚的“石子”是乌龟。
这项比赛，让兔子又明白了一个道理只要多动脑筋，弱方靠智慧也能战胜对方。
《聪明的乌龟》读后感（三）今天，我看的课外书是﹕《聪明的乌龟》。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。
就这样，两只小动物吵个不停。
那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。
好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。
二年级童话寓言作文：聪明的乌龟
二年级童话寓言作文：聪明的乌龟二年级童话寓言作文：聪明的乌龟在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
还是对作文一筹莫展吗？下面是本店铺整理的二年级童话寓言作文：聪明的乌龟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级童话寓言作文：聪明的乌龟1在一个大森林里住着许多小动物。
早晨，小乌龟在小溪边散步，走着，走着突然，出现了一只大灰狼，它捉住小乌龟说：“小乌龟我要把你放在火上烧，然后吃掉你！”小乌龟动了动脑子说：“好啊！我刚好冷了，烤烤能暖和！”大灰狼说：“那我把你扔下悬崖！”小乌龟说：“哈哈，我有坚硬的壳才不怕呢。
”大灰狼又说：“我把你扔下水淹死你。
”小乌龟说：“狼大哥不要啊我怕水，不好了我把我的弱点说出口了。
”大灰狼抬起了乌龟，把它扔下了水。
小乌龟欢快的游走了，大灰狼被小乌龟气的半死。
只有像小乌龟这样爱动脑筋才可以摆脱危险！点评：这是一篇优秀的想象作文，小作者讲述了一只聪明的小乌龟智斗大灰狼的故事。
小乌龟利用大灰狼的无知，将自己本来害怕的事情正话反说，装出一副无所畏惧的样子。
而当大灰狼说淹死它时，小乌龟一看时机来了，便装出一副十分害怕的样子，结果遁入水中飞快地游走了。
文章的精彩之处就是故事编排的富有哲理性和戏剧性。
这篇文章语言通顺、想象合理、趣味盎然、贴近生活，读起来令人印象深刻。
二年级童话寓言作文：聪明的乌龟2在我十岁生日的时候，一只绿色的小乌龟到我家落户了，它是爸爸送给我的生日礼物，真让我喜出望外。
我没有多想就给这只聪明的小家伙取名为聪聪。
这只可爱的小乌龟穿着一件深褐色的格子“外衣”，油光发亮，像是将军身上的铠甲，我一直把它当作我的一个朋友来看待。
在与聪聪相处的日子里，我们彼此之间经常斗智斗勇。
不过和如此聪明的小乌龟斗智斗勇，还真是件伤脑筋的事儿。
我经常对它连哄带骗，结果还是胜负难分。
有一次我放学回到家，发现聪聪不见了，这可把我急坏了。
聪明的乌龟
聪明的乌龟聪明的乌龟1一天，乌龟出来游玩，看见乌鸦在飞;于是上前问好.乌鸦便说：“你这个小不点也来跑步，你跑的这么慢。
”乌龟说：“我小是小，可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始，乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后，乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后，乌鸦飞了回来，后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑，没有用多久就到了终点。
其实，乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀，在早的一天，乌龟对老鹰说：“鹰大哥，明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说：“好吧，我答应你."就这样，乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
聪明的乌龟2这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始“游动”了。
后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢？幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。
接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么？他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。
整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。
但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。
这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的！2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。
如图片上有谁？发生了什么事情？尽量让幼儿说的多一点。
总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。
3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里？乌龟又是如何骗狐狸的？这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。
儿童故事 聪明的乌龟
儿童故事聪明的乌龟从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。
这只乌龟非常聪明，它喜欢思考和学习，常常想出许多聪明的主意。
有一天，乌龟听说湖里的水快要干涸了，湖里的鱼和其他动物都面临着生存的危机。
乌龟决定帮助它们，于是它想出了一个聪明的主意。
乌龟找到了一只大蜗牛，请求它帮忙。
乌龟说，“大蜗牛，我们要想办法让湖里的水再次充满起来，你能帮我吗？”大蜗牛听了乌龟的请求，毫不犹豫地答应了。
乌龟和大蜗牛一起开始行动。
它们先找来了一些树枝和石头，然后用它们筑起了一道坚固的堤坝，把湖水挡住了。
接着，它们开始挖沟，把水引到干涸的地方。
经过了几天的努力，湖水终于重新充满了起来，湖里的鱼和其他动物都得救了。
乌龟的聪明和勇敢感动了湖里的每一个生物，它们都非常感激乌龟。
从那以后，乌龟成了湖里的英雄，它的聪明和勇敢为大家树立了一个榜样。
这个故事告诉我们，聪明和勇敢是非常重要的品质。
聪明可以帮助我们想出许多好主意，解决许多问题；勇敢可以让我们克服困难，帮助别人，成为英雄。
希望我们都能像乌龟一样，聪明、勇敢，为社会做出自己的贡献。
通过这个故事，我们可以看到，一个小小的乌龟也可以展现出非凡的智慧和勇气，它用自己的力量改变了整个湖泊的命运。
这告诉我们，每个人都有自己的价值和力量，只要我们愿意去发挥和运用。
希望我们都能像乌龟一样，发挥自己的聪明和勇敢，为世界带来更多的美好和希望。
聪明的乌龟故事告诉我们，即使是一个小小的生物，也可以展现出非凡的力量和智慧。
希望我们都能从这个故事中受到启发，发挥自己的聪明和勇敢，为世界带来更多的美好和希望。
聪明的乌龟的主要内容
聪明的乌龟的主要内容
《聪明的乌龟》是一本儿童图书，讲述了一只小乌龟的故事。
故
事的主角是一只乌龟，它身上有一块特别的壳，其他乌龟都很羡慕它。
这块壳被称为“智慧壳”，因为它能给乌龟带来智慧和知识。
乌龟并不是凡乌龟，它能读书和思考。
每天，它都会到森林里找
书来读，学习各种知识。
它读的是动物、植物、地理、历史等各个方
面的书籍。
每读完一本书，它的智慧壳上就会增加一道纹路。
乌龟从书中学到了很多东西，它不仅变得聪明起来，还能回答其
他动物的问题。
其他动物都很佩服它，并争相向它请教问题。
乌龟非
常愿意帮助别人，它会用自己的知识和智慧来解答问题。
乌龟的智慧壳上的纹路越来越多，它的智慧也越来越大。
它变得
非常有自信，甚至有些自负。
有一天，一只考拉对它说：“你是最聪
明的乌龟，但请记住，聪明并不意味着你一定比别人更好。
”
这句话让乌龟反思自己。
它明白了，聪明并不是唯一重要的东西。
友善、谦逊和乐于助人同样重要。
于是，乌龟开始将自己的智慧用于
帮助其他动物，帮助他们解决问题。
乌龟渐渐成长为一个受人尊敬的智者。
其他动物对它充满敬意和
感激。
他们称乌龟为“聪明有智慧的乌龟”，并向它学习。
通过这个故事，我们明白了聪明是一种财富，但与此同时，谦逊
和乐于助人才是真正的品质。
聪明的乌龟用自己的智慧改变了自己，
也改变了周围的世界。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《聪明的乌龟》PPT课件
乌龟下了水，就伸出
四条腿来，划呀，划 呀，一直划到青蛙身 边。两个好朋友，一 边笑，一边说：“狐 狸，狐狸，你还想吃 我们吗？说呀，说
呀！”
狐狸气昏了，身子一纵，向
青蛙和乌龟扑去，“扑通” 一声，掉到池塘里去了。
青蛙和乌龟看见水面上冒了一
阵子气泡，再没看见狐狸露出 水面来。
序言——英语
A Smart Tortoise A tiger is hungry, he is looking for food. He sees a frog in front of him.
"Ha ha! A frog! My dinner!" so he rushes at the frog. Behind the tiger, there is a tortoise. The little tortoise sees it; he bites the tiger's tail. "Ouch!" cries the tiger and he looks back. The frog hears the voice and jumps into water.
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫
它东奔西跑地找东西吃
看见一只青蛙正 在捉害虫，心里 想，先拿这只青 蛙当点心，填填
肚子也好
狐狸一步一步
轻轻地跑过去， 再跑上两步就要
抓到青蛙了
可是，青蛙正在
捉害虫，一点儿 也不知道。
这事儿让乌龟看
见了，他急忙伸 长脖子，一口咬 住狐狸的尾巴。
“哎哟， 哎哟，谁 咬我的尾 巴？”狐 狸叫了起
"Oh,no! I can't swim; I will die if you throw me into the water." The tiger threw the tortoise into the water quickly.
聪明的乌龟作文共九篇
聪明的乌龟聪明的乌龟（一）一天, 乌龟出来游玩, 看见乌鸦在飞；于是上前问好.乌鸦便说: “你这个小不点也来跑步, 你跑的这么慢。
”乌龟说: “我小是小, 可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始, 乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后, 乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后, 乌鸦飞了回来, 后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑, 没有用多久就到了终点。
其实, 乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀, 在早的一天, 乌龟对老鹰说: “鹰大哥, 明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说: “好吧, 我答应你."就这样, 乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
聪明的乌龟（二）一天, 乌龟出来游玩, 看见乌鸦在飞；于是上前问好。
乌鸦便说: “你这个小不点也来跑步, 你跑的这么慢。
”乌龟说: “我小是小, 可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始, 乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后, 乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后, 乌鸦飞了回来, 后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑, 没有用多久就到了终点。
其实, 乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀, 在早的一天, 乌龟对老鹰说: “鹰大哥, 明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说: “好吧, 我答应你。
”就这样, 乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
三年级:何晓洪聪明的乌龟（三）聪明的乌龟北京市闵行江川路小学三（6）班钱嘉兔子上次和乌龟比赛跑步, 因为自己打了瞌睡。
所以输给了对方。
兔子不服输主动向乌龟挑战, 乌龟也不退缩, 接约定再次比赛, 决个高低。
为了战胜乌龟, 兔子时刻告诫, 不能掉以轻心不再像上次那么丢脸。
龟兔比赛的日期到了, 这次比赛吸引了许多动物来观战, 场面非常热闹。
这次比赛是跑一小段上坡路一大段下坡路, 谁先到山脚下谁赢得比赛。
山羊伯伯一声令下, 兔子像箭一样冲出去, 乌龟仍沉着冷静, 拼命向前爬, 兔子一会就把乌龟抛了一大截, 乌龟也不泄气, 速度明显比上次有提高。
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案
《聪明的乌龟》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物故事》单元，故事名为《聪明的乌龟》。
故事内容讲述了乌龟与兔子赛跑的过程中，乌龟利用自己的聪明才智，战胜了速度较快的兔子，最终获得了胜利。
故事旨在培养幼儿的思维能力和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿通过观察和思考，理解乌龟聪明才智的表现。
3. 培养幼儿遇到问题时，能够冷静思考、善于动脑筋解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，明白乌龟获得胜利的原因。
难点：引导幼儿学会观察和思考，培养他们解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、问题提示卡。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些动物？它们之间发生了什么事？”2. 讲述故事：教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注乌龟和兔子的比赛过程，以及乌龟如何利用聪明才智赢得比赛。
3. 讨论：教师提问：“乌龟为什么能赢得比赛？它展现了哪些聪明才智？”引导幼儿观察和思考，分享自己的观点。
4. 实践环节：教师发放问题提示卡，让幼儿以小组为单位，讨论并回答问题。
问题提示卡内容包括：“乌龟还可以用其他方法赢得比赛吗？请画出来。
”、“兔子输了比赛，它会怎么做？请画出来。
”6. 作业设计：请幼儿画出乌龟和兔子赛跑的场景，并写上自己对本故事的感受。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 观察和思考2. 利用聪明才智解决问题3. 培养解决问题的能力七、作业设计1. 画出乌龟和兔子赛跑的场景。
2. 写上自己对本故事的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的乌龟》让幼儿学会了观察和思考，培养他们遇到问题时，能够冷静思考、善于动脑筋解决问题的能力。
在实践环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
大班语言《聪明的乌龟》教案
大班语言《聪明的乌龟》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《聪明的乌龟》。
该故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟在面对狡猾的狐狸和凶猛的老鹰时，运用智慧战胜它们的故事。
教学内容包括：故事情节的理解、故事中角色性格的分析、故事寓意的领悟。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，把握故事主题。
2. 学会分析故事中角色的性格特点，培养观察力和思考力。
3. 领悟故事寓意，懂得遇到困难和危险时，要勇敢、聪明、冷静应对。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中乌龟、狐狸、老鹰的角色性格特点。
教学重点：理解故事情节，领悟故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们听说过聪明的故事吗？”引发学生对聪明动物的好奇心，进而引入课题。
2. 讲解故事：教师边展示挂图，边讲解故事，让学生跟随故事情节感受乌龟的聪明才智。
3. 分析角色性格：教师引导学生分析乌龟、狐狸、老鹰的性格特点，帮助学生理解故事。
4. 例题讲解：以故事中乌龟应对困境的情节为例，讲解遇到困难时如何运用智慧解决问题。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，锻炼学生的表现力和团队合作能力。
7. 创作环节：学生根据故事情节，发挥想象，创作一幅关于乌龟战胜狐狸和老鹰的画作。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：乌龟、狐狸、老鹰3. 故事寓意：勇敢、聪明、冷静应对困难七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出乌龟战胜狐狸和老鹰的情景。
答案示例：画面中，乌龟站在中间，狐狸和老鹰分别被乌龟的智慧所困，表现出惊讶和无奈的表情。
2. 课后反思：引导学生回顾本节课所学，思考自己在遇到困难时，如何像乌龟一样勇敢、聪明、冷静地应对。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对故事寓意的领悟。
儿童故事聪明的乌龟
儿童故事聪明的乌龟从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。
这只乌龟有着漂亮的壳，它总是悠闲自在地在湖边散步，享受着清新的空气和美丽的风景。
一天，乌龟在湖边散步时，遇到了一只鸭子。
鸭子对乌龟说，“你真是一只慢吞吞的家伙，你怎么能够像我一样自由自在地在湖里游来游去呢？”乌龟听了鸭子的话，感到有些委屈，但它并没有生气，而是微笑着说，“我虽然不会像你一样游得那么快，但我有我的办法。
”。
乌龟想了想，决定向鸭子展示自己的聪明才智。
它对鸭子说，“我虽然慢，但我有一颗聪明的脑袋，我可以想出办法来解决问题。
”鸭子有些好奇，便问乌龟，“你到底有什么办法呢？”乌龟笑着说，“我可以请你帮我传话，告诉湖里的鱼儿，我有很多好吃的蔬菜和水果，如果它们愿意和我一起玩耍，我就会把这些美味的食物分享给它们。
”。
鸭子听了乌龟的话，觉得这个主意很有趣，便答应了乌龟的请求。
于是，鸭子飞到湖里告诉了鱼儿乌龟的邀请。
很快，湖里的鱼儿们都来到了湖边，和乌龟一起玩耍。
乌龟拿出了自己准备好的蔬菜和水果，大家一起吃了起来，乌龟还讲了很多有趣的故事，大家玩得非常开心。
鸭子看到这一幕，感到很惊讶，它觉得乌龟真是太聪明了。
乌龟用自己的智慧和善良打动了湖里的鱼儿，让它们都成为了自己的朋友。
从那以后，乌龟和鱼儿们经常在湖边玩耍，它们之间的友谊更加深厚了。
通过这个故事，我们可以看到，乌龟虽然慢，但它却有着聪明的头脑和善良的心。
它用自己的智慧和善良赢得了朋友们的喜爱，展现出了自己与众不同的魅力。
这个故事告诉我们，聪明并不一定要靠快速的行动，而是要靠智慧和善良来赢得他人的尊重和友谊。
在生活中，我们也可以像乌龟一样，用自己的智慧和善良来解决问题，赢得他人的喜爱和尊重。
无论我们的行动是快是慢，只要我们用心去做，用智慧去思考，我们都可以展现出自己与众不同的魅力，赢得他人的赞赏和友谊。
这就是聪明的乌龟教给我们的宝贵的人生道理。
《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）
《聪明的乌龟》优秀教案《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《聪明的乌龟》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《聪明的乌龟》优秀教案篇1活动目标：1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。
2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。
活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。
活动过程：一、谜语导入，引出主题。
师：小朋友，今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。
（乌龟）二、观察乌龟，拓展知识。
1.外形特征的观察和触摸。
师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。
2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。
师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。
师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。
小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。
3.看图，认识不同乌龟。
师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱护动物，联系生活。
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇
大班语言《聪明的乌龟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《聪明的乌龟》教案
大班语言活动《聪明的乌龟》教案一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六章节“寓言故事”。
故事讲述了一只乌龟和一只狐狸的较量，乌龟凭借自己的聪明才智，巧妙地战胜了自大的狐狸。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的内容，明白故事中的道理。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生学会欣赏聪明、勇敢、坚持的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达。
难点：学会欣赏和讲述乌龟的聪明才智。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生观察画面，引起学生对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注乌龟的聪明才智，让学生初步理解故事道理。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组扮演乌龟和狐狸，进行角色扮演，锻炼学生的表达能力和合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和表达，如：“乌龟为什么能战胜狐狸？”“你认为乌龟有哪些品质值得我们学习？”5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
6. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，制作乌龟和狐狸的头饰，增强学生对故事的体验。
7. 作品展示（5分钟）学生展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书内容：聪明的乌龟1. 乌龟战胜狐狸的原因2. 乌龟的品质：聪明、勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《聪明的乌龟》。
2. 请学生谈谈自己最喜欢的乌龟的品质，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度较高，能够在角色扮演和随堂练习中充分表达自己对故事的理解。
在小组讨论环节，学生能主动分享自己喜欢的乌龟的品质，说明学生对故事道理的认同。
在手工制作环节，学生积极参与，制作出富有个性的头饰，充分体现了学生的创造力。
聪明的乌龟寓言故事(通用22篇)
聪明的乌龟寓言故事（通用22篇）聪慧的乌龟寓言故事1乌龟和朋友到操场去踢球，不知是谁一球把人家窗户上的玻璃打碎了。
房主人挺着大肚，满脸横肉，凶神恶煞的.出来了，大伙吓得直哆嗦，乌龟心里感觉不妙，又觉得自己非常冤枉，抓紧跑上前解释道：“这……这不是我干的，我……我刚才头始终缩在壳里，根本就没出来透口气……”大伙听了很不快乐，又不好说些什么……过了些天，他们去踢球又把别人玻璃打破了，结果从屋里出来一帮人，手里各拿家伙，还没等乌龟反应过来，大家都用手指着它，异口同声的说：“是它干的，你看它……它吓得不敢伸出头来。
”这个故事讲道：你怎么对别人，别人就会怎么对你。
聪慧的乌龟寓言故事2第一次乌龟赛跑之后，小兔子感觉很不服气，心想:我不该在比赛时睡觉，要不然我就胜利了。
星期天的上午，小白兔在去买胡萝卜的路上遇到了乌龟，说:“乌龟，上回是我大意了，我们再比一次，看谁先到那座楼的楼顶，谁就赢了，你敢不敢比?”乌龟说:“我敢，谁怕谁。
”比赛开始了，小白兔心里想:这次我可不能再睡觉了，于是，它飞速地一层一层地往上爬。
乌龟心里想:假如我也爬楼梯的.话，我会输的。
小乌龟眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它走进电梯，按了最高的按钮，到了楼顶后，它笑眯眯地等着小白兔。
小白兔满头大汗地跑到终点，发觉乌龟在终点等它，它火冒三丈，大喊:“乌龟!你是不是作弊啦?”乌龟乐呵呵的说:“小白兔，你是不是没带脑子啊?怎么不会想到坐电梯呢?”听到之后，小白兔红着脸低下了头，自言自语地说:“我怎么没想到坐电梯呢，原来，我没用脑子呀!”聪慧的乌龟寓言故事3一天，猎豹看见天上的雄鹰直线俯冲抓起地上的乌龟，猎豹心想“这下乌龟确定成为雄鹰的食物了。
”可是不管雄鹰怎么啄乌龟的`龟壳，就是无法将坚硬的壳打开，最终只好放弃。
猎豹心想“要是我能拥有这么坚硬的龟壳就好了，这样我就不用怕狮子和老虎了。
”猎豹走到乌龟面前说：“乌龟，你的龟壳真厉害，能不能借我用用呢？”乌龟说：“那可不行，这可是用来保护我的，没了它，我会有生命危险的，你已经那么强壮了，而且你的奔跑速度是草原上最快的，你根本用不到龟壳的保护。
聪明的乌龟作文(15篇)
聪明的乌龟作文(15篇)聪明的乌龟作文(15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是帮大家的聪明的乌龟作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小乌龟识破了豹的诡计，就翻身往回走。
在回家的路上，遇到要去豹家的小猫。
它赶紧阻拦道：“小猫，你可千万不要去豹家！不然你就会被它吃掉的！”“什么？去豹家要被吃掉？”小猫惊讶地问。
“对。
刚刚我看到豹家门前其它动物的脚印只有进去的没有出来的。
肯定是被豹吃掉了。
”小猫感谢地说：“谢谢你，小乌龟，谢谢你给我报了信，我才不会去豹家送死！”“没事，你快回家吧。
拜拜！”“拜拜！”和小猫辞别后，小乌龟继续往回走。
它又遇到了正往豹家赶的小兔。
小乌龟还像刚刚那样把事情经过一五一十地告诉了小兔，让它千万别上当，快点回家。
小兔说：“谢谢你，小乌龟！”说完就向家走去。
小乌龟后来又遇到了好几个去豹家的动物朋友们，都一个个把真相告诉了它们。
大家都很感谢小乌龟。
过了好几天，豹家再也没有来一个小动物，豹也不能出来捕食，最终饿死了。
小兔在上次与乌龟赛跑输了后很不服气，决定再和乌龟比赛一次。
这次，它们比赛谁先到达10楼，谁就赢得比赛。
只听一声枪响，小兔像利箭似的跑上去，乌龟却站在原地一动不动。
兔子心想：哈哈！这次准我赢！兔子跑到5楼，累得气喘吁吁，但想：我得吸取上次的教训，一定要坚持下去，才能胜利。
小兔站稳后，吸了一口气，就飞奔起来。
就快到终点了，这时小兔已经满头是汗，脚都发麻了。
但小兔想：我要赢了，再坚持一会儿，等一会儿可以好好地休息！终于到达终点了，小兔正想炫耀，却看见乌龟在终点等着它呢！小兔大惊失色，奇怪地问乌龟：“你怎么可能这么快就到达终点了呢？我刚刚连你的影子都没看到！”乌龟不做声，用手指了指旁边，小兔转头望去，原来有一架电梯在那儿。
小兔拍拍自己的脑袋，懊恼地说：“我怎么没看到有电梯呢?如果早看到，我就赢了。
故事《聪明的乌龟》读后感
故事《聪明的乌龟》读后感
标题：《聪明的乌龟》读后感
读完故事《聪明的乌龟》，我深受启发，这个简单而富有哲理的故事给我留下了深刻的印象。
故事讲述了乌龟与兔子的一次赛跑。
众所周知，兔子的速度远超乌龟，然而在比赛中，兔子因为过于自信和轻敌，在半路上停下来休息，结果被一直坚持不懈、脚踏实地前进的乌龟超越，最终乌龟赢得了比赛。
这个故事告诉我们一个重要的道理：恒心和毅力比速度更重要。
乌龟虽然慢，但它始终坚持不懈，不放弃任何一丝机会，这种精神令人敬佩。
相比之下，兔子虽然速度快，但因骄傲自满，低估了对手，导致失败。
这使我想到了我们的人生。
在生活中，我们可能会遇到各种各样的挑战和困难，就像故事中的兔子一样，我们可能拥有比别人更多的优势，但这并不意味着我们可以轻易地取得成功。
相反，只有像乌龟一样，保持坚定的信念，持之以恒，才能真正实现我们的目标。
此外，这个故事也让我明白了谦逊的重要性。
骄者必败，这是古人的智慧，也是我们在生活中应该时刻谨记的教训。
我们应该尊重每一个对手，无论他们的实力如何，都应该全力以赴，这样才能赢得最后的胜利。
总的来说，《聪明的乌龟》是一个充满智慧和启示的故事。
它教会我们要有恒心和毅力，要谦逊低调，同时也要对自己充满信心。
我相信，只要我们遵循这些原则，我们就能够像故事中的乌龟一样，用自己的努力和坚持，创造出属于自己的辉煌。