九年级历史美国独立战争1

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美国独立战争 一教材分析: 本课是九年级历史(上)第三单元《资本

美国独立战争 一教材分析: 本课是九年级历史(上)第三单元《资本

美国独立战争一、教材分析:本课是九年级历史(上)第三单元《资本主义兴起》的内容,上衔英国资产阶级革命,下接法国大革命,承上启下。

17——18世纪,是欧美主要国家从封建社会向资本主义社会转变的重要时期。

在政治领域,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家获得政治权力,进入资本主义时代。

美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分。

本课内容是:以独立战争和1787年宪法的制定为主线,按照美国独立战争爆发的背景——经过——意义——1787年宪法制定,这几个方面展开叙述。

二、学情分析:初中学生世界史知识储备不足,理论素养有限,但对具体事实感兴趣,参与意识强,所以充分发挥现代教育手段的优势,选取大量与独立战争有关的图片资料,通过多媒体教学,使学生比较轻松掌握基本史实,同时课上教师积极有效引导,最大限度发挥学生的主体作用。

三、教学方法:本课主要采用讲述法、讲解法;历史情景设计法,通过让学生参与教学活动,提高学生学习历史的兴趣和能力,利用现代教学手段的优势,使学生进入情景中,感受历史,体验历史,感悟历史。

四、教学目标:(一)知识与技能1、理解独立战争的原始:了解独立战争中的重大事件;理解《独立战争》中的重大事件;理解《独立宣言〉的基本内容,初步分析独立战争的影响;了解华盛顿的主要事迹,评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

2、通过引导学生分析美国独立战争的背景,提高学生分析、归纳、概括历史知识的能力。

3、通过分析〈独立宣言`〉的相关历史材料及独立战争胜利的原因和意义,逐步培养处理信息,分析、推理、判断和客观评价历史问题的能力。

4、通过课下搜集材料及讨论对华盛顿的评价,逐步培养用唯物史观分析评价历史人物的能力。

(二)过程与方法教师讲述与启发诱导相结合,学生听讲、阅读与思考提炼相结合,独立思考和课堂探究活动相结合,通过让学生参与教学活动,提高学生学习历史的兴趣和能力;充分发挥现代教学手段的优势。

(三)情感、态度、价值观(1)通过对独立战争背景、意义的分析,使学生认识到英国殖民者统治违背了北美人民追求民族独立的愿望;从世界历史的观点看,独立战争之所以重要,并不是创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家,体现着时代的进步。

九年级上册历史知识点总结:美国独立战争

九年级上册历史知识点总结:美国独立战争

九年级上册历史知识点总结:美国独立战争
一、美国独立战争
1.根本原因:英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

2.时间:1775—1783年。

3.领导人物:华盛顿(美国第一任总统,历史功绩:领导北美人民取得了独立战争的胜利,亲自主持制订了美国第一部宪法,并忠实地执行宪法。


4.开始的标志:1775年4月来克星顿枪声,北美独立战争开始。

5.美国独立的标志:1776年7月4日《独立宣言》发表,标志北美十三块殖民地脱离英国而独立,标志着美利坚合众国的诞生。

(7月4日为美国国庆日)6.转折点:1777年,萨拉托加大捷。

7.英国承认美国独立:1783年,英国承认美国独立。

8.胜利原因:
(1)独立战争是北美人民反对英国殖民统治,争取民族解放的正义战争;(2)人民群众积极支持,坚强不屈,英勇作战;
(3)得到法国、荷兰等国的国际援助。

9.意义:
(1)结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立。

(2)确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。

(3)对以后欧洲和拉丁美洲革命也起了推动作用。

10.性质:既是一场民族解放战争,又是一场资产阶级革命。

二、1787年宪法
1.主要内容:美国是一个联邦制国家,总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院掌握国家的立法权和司法权,从而确立了三权分立的总统制政治体制。

2.意义:确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。

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初中人教版历史九年级上册-第12课-美国独立战争课件-课件-(共34张PPT)

初中人教版历史九年级上册-第12课-美国独立战争课件-课件-(共34张PPT)

二、原因
归纳:(1)战争爆发的根本原因 英国的殖民统治严重阻碍了 北美资本主义的发展
(2)(补充)思想原因: 启蒙思想在英属北美殖民地的传播
三、美国独立战争的任务
1、赶走英国殖民统治者; 2、建立资产阶级专政的国家。
四、性质 1、民族解放战争; 2、资产阶级革命。
四、独立战争的过程 (1775-1783)
波 士 顿 倾 茶 事 件
1.爆发:来克星顿的 制定 枪声 《17 2.建军:任命华盛顿为 大陆军总司令 87年 《独立宣言》 宪 3.建国: 法》, 发表 建立 萨拉托加大 4.转折: 联邦 捷 约克镇英军 政府 5.胜利: 投降 英国承认美国 6.结束: 独立
1
美国的联邦制和英国的君主立宪制, 两者之间有什么异同?
总统 国 会
行政
最高 法院
立法
2017/9/16
三权分立
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司法
28
六、独立战争的影响:
1、结束了……
实现了…… 确立了……
国内:
政治 经济
2、有利于……
国际:
3、对…………起了推动作用
美国第一位总统
1、 导火线——波士顿倾茶事件(1773)
2、开始标志:1775.4
3、建军:——大陆军(1775.5)
华 盛 顿
4、建国(1776.7.4)
《独立宣言》的内容节选
我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权力谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成 为、而且名言正顺地应当成为自由独立的 合众国 ,它们解除对于英王的一切隶属关 系,而它们与大不列颠王国之间的一切政 治联系也应从此完全废止。 一切人生来就是平等的,他们被造物主 赋予他们的固有的不可转让的权利。其中 有生命自由以及追求幸福的权力。

九年级历史美国独立战争

九年级历史美国独立战争

我们以这些殖民地的善良人民的名义和 权利,谨庄严宣告:这些联合殖民地从 此成为、而且名正言顺的应当成为自由 独立的合众国,它们解除对于英王的一 切隶属关系,而它们与大不列颠王国之 间的一切政治联系也应从此完全废止。
摘自《独立宣言》
萨拉托加大捷
总统 国 会
立法 行政
最高 法院
司法
三权分立
北美独立战争的意义
B
)。
D.革命后资本主义发展迅速
阅读下面材料,根据你的理解,请回答:
材料一:“诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已经接受了这个挑 战。”——托马斯〃潘恩《常识》
材料二:“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这
些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解
1776年7月4日 除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应 美国独立战争
转 胜 美国 折 利 独立
爆发标志:列克星顿的枪声(1775.4.19清晨)
列克星顿的战斗
波士顿人民在列克星顿镇打响了独立战争的第一 枪。列克星顿的枪声震动了大西洋沿岸的13个殖民地, 美国独立战争从此开始。为美利坚民族的独立奠定了 北美“一分钟人”民兵 第一块基石。所以,列克星顿成为美国自由独立的象 (因其前来速度快而此称呼) 征,被人们赞誉为“美国自由的摇篮。”
C
)。 B.《独立宣言》发表 D.第二届大陆会议召开
2.美国诞生于(
A.1775年
B
)。
B.1776年
3.美国独立战争的起止时间是(
A.1775年~1783年
C.1775年~1787年 4.美国独立战争开始的标志是(
A
C
C.1777年 )。

人教版历史九年级上册(新编)《第18课美国的独立》(说课稿)

人教版历史九年级上册(新编)《第18课美国的独立》(说课稿)

人教版历史九年级上册(新编)《第18课美国的独立》(说课稿)一. 教材分析《第18课美国的独立》是人教版历史九年级上册(新编)的一课内容。

本课主要讲述了美国独立战争的原因、过程和结果,以及美国独立战争对美国历史和世界历史的影响。

教材内容丰富,插图和史料翔实,有利于学生全面了解美国独立战争的历史背景、过程和影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础,对于美国独立战争这一历史事件,他们可能已经了解到一些基本信息。

但在深入理解美国独立战争的原因、过程和影响方面,还需要进一步引导和启发。

此外,学生对于战争的历史事件,可能更多地关注战争的过程,而对于战争背后的原因和影响则理解不够。

因此,在教学过程中,需要引导学生从多个角度去思考和理解美国独立战争。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解美国独立战争的原因、过程和结果,掌握美国独立战争的主要历史事件和人物。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观:认识美国独立战争对美国历史和世界历史的重要影响,理解自由、、平等的理念,培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点:美国独立战争的原因、过程、结果和影响。

2.教学难点:美国独立战争的原因,以及战争背后的历史背景和意识形态。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、史料分析等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高学生的历史思维能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、历史地图、史料等教学手段,生动展示美国独立战争的历史场景,增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:以美国独立战争的历史图片或视频为导入,激发学生的学习兴趣,引导学生思考美国独立战争的原因和背景。

2.自主学习:让学生自主阅读教材,了解美国独立战争的过程和结果,引导学生关注战争背后的原因和意识形态。

3.合作探讨:将学生分成小组,让学生根据自主学习的结果,合作探讨美国独立战争的原因、过程和影响,培养学生的合作意识和历史思维能力。

中考历史(上册18课) 美国的独立

中考历史(上册18课)  美国的独立

美国的独立一、美国独立战争1.原因:英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。

2.经过:(1)导火线:波士顿倾茶事件。

(2)开始标志:1775年来克星顿枪声。

(3)建军:大陆军,委任华盛顿为总司令。

(4)建国:1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。

(5)转折:1777年,萨拉拖加大捷。

(6)结果:1781年,约克镇战役;1783年,英国被迫承认美国独立。

3.性质:美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一次资产阶级革命。

二、《独立宣言》1.内容:(1)宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

(2)宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的统治。

(3)宣告了北美13个殖民地脱离英国而独立2.意义:宣告美国独立。

3.《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。

三、1787年美国宪法1.背景:《独立宣言》发表后,各州先后制定了州宪法。

美国建立后各州各行其是,矛盾重重,代表国家的中央政府软弱无力。

2.1787年美国宪法的内容:(1)原则:分权制衡(2)宪法的实行:三权分立①总统:行政权②国会:立法权③最高法院:司法权(3)政治体制:确立了美国的联邦制共和国。

(4)总统和议员由选举产生。

3.地位:1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

4.不足:允许奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。

中图版历史九年级上册第14课《美国独立战争》课件(共26张PPT)

中图版历史九年级上册第14课《美国独立战争》课件(共26张PPT)

英国在北
美殖民开 始于17世 纪初,到 18世纪30 年代共建 立了13个 殖民地。
非洲黑人
英国等欧洲移民 印第安人 非洲黑人
共同的环境、经济联系、形成了共
同的文化,构成美利坚民族
美国独立战争爆发 的根本原因?
英国的殖民统治
严重阻碍了
北美资本主义经济 的发展
费城 威尔明顿
萨凡纳
波士顿
木材、造船、冶铁 纽约 (资本主义工商业)
1732~1799 “大陆军”总司令
三、为自由庄严宣告
想一想
我们以这些殖民地的 善良人民的名义和权力, 谨庄严宣告:这些联合殖 民地从此成为、而且名正 言顺地应当成为自由独立 的合众国,它们解除对英 王的一切隶属关系,而它 们与大不列颠王国之间的 一切政治联系也应从此完 全废止。
——《独立宣言》
2.“平民—将军—总统—平民”这是一个人平凡而 伟大的生涯故事。八年军旅,置生死于度外;八 年总统,值国家最艰难之时。他的名字已作为一 个响亮的精神名词。用他名字为首都命名实在是
太有智慧啦!他就是( B )。
A、拿破仑 B、华盛顿
C、克伦威尔 D、林肯
3.美国独立战争之所以被称为一场“资产阶级革命”
制约与平衡
“华盛顿,异人也。起事勇于胜广, 割据雄于曹刘,既已提三尺剑,开 疆万里,乃不僭位号,不传子孙, 而创为推举之法,几于天下为公, 浸浸乎三代之遗志。”
—— 华盛顿纪念塔的中文
碑文
1.华盛顿在独立战争中的贡献.
2.华盛顿在美国建国初期的贡献.
乔治·华盛顿
3.你怎样评价华盛顿?
George Washington
主要是因为( C )
A.它摧毁了英国的殖民统治

中华书局版九年级历史上册课件 第11课:美国独立战争(共27张PPT)

中华书局版九年级历史上册课件 第11课:美国独立战争(共27张PPT)

——1787年宪法
1、《1787年合众国宪法》内容:
美国为 三权分立 的联邦国家。
2、意义:
使美国成为
真正统一
乔治·华盛顿
的国家,
<行政> 资本主义经济 它对促进美国 总统 的发展, 权力平等 资产阶级统治 起了重要作用。 对巩固 相互制约
国会<立法>
联邦法院<司法>
四、美国独立战争的影响、性质和意义
中华书局版
中国历史 九年级上册
第11课美国独立战争
一 、 英 属 北 美 殖 民 地 的 发 展
英国在北美的十三个殖民地
北美资本主义经济的发展
波士顿
木材、造 船、冶铁
费城 纽约
小麦
威尔明顿
萨凡纳
烟草、蓝 靛
北美殖民地物产分布图
北美的土著居民是什么人?
印第安人哥伦布到达美洲时以为自己到了印度,即印第安(在英语里印度
华盛顿
4.建国(独立): 《独立宣言》的发表(1776年7月4日)
约翰·尼克松向众人宣读《独立宣言》 托马斯·杰佛逊
托马斯·杰佛逊修改过 的《独立宣言》草稿
《独立宣言》的发表标志了什么? 它宣告了什么内容?有什么意义?
1.标志:美国建国。或(北美脱离英国独立和美
利坚合众国的诞生)每年的7月4日定为美国独立日
北 萨拉托加 美 独 1775. 5 大陆军 华盛顿 费城 立 约克镇 战 1781 英军投降 争 图
1777 萨拉托加大捷
1775 来克星顿枪声
波士顿
独立战争期间英美力量对比
国别
经济 人口 军事
英国
美国
老牌殖民国 年轻国家 2.人民的积极参加。 家 3000万

九年级历史第14课:美国独立战争

九年级历史第14课:美国独立战争

九年级历史上册:第14课:美国独立战争学习目标:1、掌握独立战争的原因、性质和意义,《独立宣言》,1787年宪法,华盛顿的主要贡献。

2、知道华盛顿的主要贡献,评价资产阶级政治家的历史作用。

教学重点:《独立宣言》的内容及作用;独立战争的历史影响教学难点:分析美国独立战争胜利的原因、性质。

学法指导:1、结合学案上的自主学习,快速阅读教材全文,并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下,合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

导学问题(一)自主学习(15分钟,快速阅读教材全文,独立完成下列问题,完不成的作好标志)一、美国独立战争爆发的原因:1、英国想长期对北美进行殖民统治,采取高压政策;2、英国的殖民统治严重阻碍了北美经济发展。

3、随着民族的形成,北美人民与殖民者的矛盾激化。

二、独立战争的经过1、爆发-一来克星顿的枪声1775年4月战役打响了独立战争的第一枪。

2、建军-一大陆军独立战争爆发后,1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。

任命为大陆军总司令。

3、建国--《独立宣言》发表大陆会议于日发布了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。

《独立宣言》的内容:作用:。

4、转折--萨拉托加大捷1777年大捷增强了美国人民争取战争胜利的信心,也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。

成为独立战争的转折点。

5、军事胜利--约克镇战役6、战争结束—1783年,美、英签订《》,英国承认美国独立。

三、1787年宪法(1)制定的机构:。

(2)规定:。

(3)价值:。

(4)现在的美国宪法,就是1787年制定的。

根据宪法的规定成立了政府.当选为美国第一任总统。

总统既是国家元首,又是政府首脑。

四、独立战争胜利的意义(提示:从国内意义、国际影响方面进行思考)(二)合作探究(15分钟,在小组长的带领下,完成下列问题)我的问题:。

我们的问题:。

老师的问题:1、根据所学知识分析美国独立战争的性质。

(要从战争爆发的原因和战争的结果两个方面来分析。

北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》教学设计

北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》教学设计

北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》教学设计一. 教材分析本课为北师大版历史九年级上册第12课《美国独立战争》,主要讲述了美国独立战争的背景、过程和结果。

教材通过生动的插图和详细的历史资料,让学生了解美国独立战争的历史意义和影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前,已经掌握了世界历史的一些基础知识,如英国的殖民统治、美国独立战争的起因等。

但学生对于美国独立战争的具体过程和结果可能了解不深,需要通过本课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.知识与技能:了解美国独立战争的背景、过程和结果,认识美国独立战争的历史意义。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱和平、反对战争的价值观,增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点:美国独立战争的背景、过程和结果,以及历史意义。

2.教学难点:美国独立战争过程中的一些具体战役和战略战术。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置历史情境,让学生身临其境地感受美国独立战争的历史背景和氛围。

2.问题驱动法:引导学生提出问题,激发学生探究美国独立战争的兴趣和欲望。

3.合作学习法:学生进行小组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备:查阅相关历史资料,制作课件和教学辅助材料。

2.学生准备:预习教材,了解美国独立战争的背景知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示美国独立战争的相关图片和视频,引导学生回顾已学过的相关知识,为新课的学习营造氛围。

2.呈现(10分钟)教师利用课件依次呈现美国独立战争的背景、过程和结果,让学生了解战争的历史意义。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,探讨美国独立战争过程中的一些具体战役和战略战术。

学生通过合作学习,提高分析问题和解决问题的能力。

4.巩固(10分钟)教师设置一些关于美国独立战争的选择题和填空题,让学生在课堂上进行巩固练习。

初中历史人教九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立-美国独立

初中历史人教九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立-美国独立

2、制定:1787,费城,制宪会议
3、内容:依据分权制衡原则确立联邦制共和国
(1)国体:联邦制,联邦政府是中央政府,权力高
于各州的权力,各州拥有一定的行政独立性。 中央与地 方分权
(2)政
总统——行政权 中央机构 国会——立法权 内部分权 最高法院——司法权
如何体现 “分权 ”?
革命
5.胜利:1英7军81投约降克镇
6.独立:1美7国83独英立国承认
历史意义
1.结束了殖民统治 ,实现独立。
2.确立了资本主义 制度,有利于美国 资本主义的发展。
3.推动亚非拉美的 民族解放运动
华盛顿美国国会大厦
美国国会的办公大楼, 1793年华盛顿亲自为大厦奠基 ,南北战争爆发后,有人提议 停建该大厦,林肯总统却坚持 要将高280英尺的大圆顶造好 。现在,国会大厦的这个圆顶 已经成为电视中美国政治新闻 报道的最佳背景,圆顶内部是 一个可容纳二三千人的金碧辉 煌的大厅。
念下列哪一文献的发表( ) A.《权利法案》 B.《人民宪章》 C.《人权宣言》 D.《独立宣言》

A. 英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的
发展
B. 北美人民的反抗情绪高涨
C. 英国政府在政治上对北美人民采取高压政策
D. 英国在加拿大建立了殖民地
2、列宁说:“现代美国史,是由一次伟大的、 真正解放的、真正革命的战争开始的”。它结束
A 了英国的殖民统治,实现了国家独立,有利于美
国资本主义的发展。这场战争就是( ) A.独立战争 B.美西战争 C.南北战争 D.太平洋战争
美国白宫
美国总统府,坐落在华盛顿市中心的宾夕法尼亚大街,因其外墙为 白色砂岩石,故而得名。 白宫分为主楼和东西两冀,东冀供游客参观( 每周二至周六开放),西冀是办公区域,主楼底层有外交接待大厅,厅 外是南草坪,来访国宾的欢迎仪式一般在这里举行。主楼的二层是总统 家庭居住的地方。主楼中还有图书室、地图室、金、银、瓷器陈列室, 里面藏品颇丰。

初中历史人教版九年级上册《美国的独立》课件(完美版)

初中历史人教版九年级上册《美国的独立》课件(完美版)

国会 立法权
总统 行政权
权力平等 相互制约
任命司法官员需参议院确认 最高法院可宣布法律不合宪法
法院 司法权
结合所学知识,说说美国1787年宪法产生了哪些作用?
是世界上第一部资产阶级成文宪法,使政府建立在民主原则的基础上,带来 美国长期稳定。对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
人教部编版九年级历史上册
独立: 英国承认美国独立(1783)
意义: 既是一次资产阶级革命,又是一次民族解放运动
制法: 1787年美国制定宪法,确定美国为联邦制国家
课堂小结
美国独立战争
从17世纪开始,英国先后在北 美建立了13个殖民地,英国和 欧洲其他国家的移民来到北美, 他们的辛勤劳动促进了当地农业 和工商业的发展。
民族形成的四个要素: 共同地域、共同经济、 共同语言、共同文化
颁布: 1776年,大陆会议通过
内容:
人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸 福的权利,列举了英国殖民统治的暴政,号召 殖民地人民反对英国殖民统治。
标志着美国的诞生!
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。

初中九年级《世界历史》教材第六单元第18课美国独立战争-说课稿

初中九年级《世界历史》教材第六单元第18课美国独立战争-说课稿

美国独立战争说课稿[教材地位与作用]本节课是初中九年级《世界历史》教材第六单元第18课的内容。

自文艺复兴时期,世界历史发展进入近代时期。

历时8年的美国独立战争便是这一时期典型的事例。

通过这次战争,美国摆脱了英国长期的殖民统治,实现了国家的独立,走上了资本主义发展的道路。

为美国这个仅有233年历史的年轻国家今天在国际事务中的重要地位奠定了坚实的基础,同时也对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

因为这一课是承上启下的一课,在资本主义发展史上占有重要地位,所以本节课教学的成功与否直接关系到后面的教学。

[教学目标]根据《课程标准》的要求和九年级学生的实际状况分析,确定以下教学目标:1、基础知识目标:英属北美殖民地建立;美利坚民族形成;独立战争的原因、进程;《独立宣言》的基本内容;美国1787年宪法和联邦政府的建立。

2、思想教育目标:通过学习美国独立战争的进程使学生认识到,落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争,就能最终战胜强大敌人,赢得国家和民族的新生,从而激发学生树立自强不息的民族精神。

3、能力目标:通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法,培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。

通过例举华盛顿的重大活动,学会正确评价历史人物的方法.[教学重点、难点]1.重点分析:《独立宣言》的基本内容,美国独立战争的历史影响,评价华盛顿2.难点分析:体会《独立宣言》所反映的民主思想,学会评价历史人物的正确方法[教法、学法的运用及依据]一、教学方法与手段九年级学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有待提高,更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。

为提高课堂效果,本节课我采用多媒体进行课堂教学。

我运用多媒体的声像效果和感染力强的特点为学生创设乐学情境,再现历史场面,增强真实感。

在教学过程中,以问题探究为主线,培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,强化学生的记忆,以提高课堂教学效率。

九年级历史13美国独立战争

九年级历史13美国独立战争

九年级历史13美国独立战争(1775---1783)知识疏理一、北美殖民地的形成1、美国独立战争的背景(1)经济:北美的发展。

(18世纪,北美殖民地逐渐繁盛,它们在经济上开始寻求独立,以减少对英国的依赖。

)(2)民族:民族逐渐形成。

(17世纪初----18世纪上半叶,英国在北美先后建立起个殖民地,经过100多年融合,与不断加强,形成了共同的和共同的。

一个新的民族————逐渐形成。

(3)阶级:资产阶级和种植园主的形成(4)政治:国的殖民统治(5)思想:启蒙思想的影响。

2、原因:(1)(根本原因)(2)事件。

(导火线,直接原因)二、过程(1)开始:年,的枪声。

(2)建军:召开,建立大陆军,任总司令。

(3)建国:年月日,通过了发表的。

标志着美利坚合众国的诞生。

(4)转折:年大捷,扭转了战局。

(5)胜利:1781年驻北美英军投降,独立战争赢得了最后的胜利。

(6)结束:1783年,英国承认美国独立。

三、性质:美国独立战争既是一场战争,也是一场革命。

四、影响:1、国内:推翻了(国家)的殖民统治,实现了国家的独立。

,确立了比较民主的资产阶级政治体制。

有利于美国资本主义的发展。

2、国际:为殖民地的树立了榜样,推动了18世纪欧洲革命的进程。

五、胜利的原因:六、1787年宪法1、1787年美国通过了,使美国变成了国家。

真正成为一个统一的国家。

2、1787宪法的内容:(三权分立)。

精典过关1、殖民地居民对强制实行的蔗糖税法,印花税法及茶叶法尤为不满,他们还反对强制实施的航海条例,这些条例要求殖民地不论输出或输入商品都必须用英国船只装运货物,并新人英国惯例。

这表明美国独立战争爆发的原因是()A、北美居民不适应英国法律制度B、美利坚民族的形成C、英国对北美殖民地的经济压迫D、北美独立精神增强2、1775年4月19日,北美新大陆东北部一个小镇的一声枪响,划破了纯净的天空。

这天,一支英国军队与北美殖民地的民兵发生了冲突。

“小镇的一声枪响”指的是()A、中国爆发了太平天国运动B、约克镇战役C、印度爆发民族大起义D、来克星顿的枪声3、1776年,第二届大陆会议组建了大陆军,并任命担任大陆军总司令,美国人民开始了有组织的反英武装斗争。

九年级历史上册第19课《美国的独立》知识点考点整理

九年级历史上册第19课《美国的独立》知识点考点整理

历史九上第19课《美国的独立》知识点知识点一、独立战争的序幕1.英属北美殖民地的建立:从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。

英国和欧洲其他国家的移民来到北美,他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。

2.英国与殖民地矛盾激化:表现:①英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场,英国殖民者驱赶当地的印第安人,剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。

②1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。

③1773年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新的抗税浪潮。

知识点二、独立战争的爆发1.原因:根本原因:英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展导火线(直接原因):波士顿倾茶事件(1773年12月)2.爆发:来克星顿的枪声(1775年4月)3.建军:第二届大陆会议:(1)时间、地点:1775年5月,费城。

(2)参会代表:北美13个殖民地的代表。

(3)内容:华盛顿强烈主张武力反抗英军,会议一致决定把民兵整编为大陆军,委任华盛顿为总司令。

4.《独立宣言》的发表:(1)时间:1776年7月4日,第二届大陆会议通过《独立宣言》。

(2)起草者:杰斐逊(3)内容:宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。

(4)意义:①《独立宣言》的发表,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立,标志着美国的诞生。

②是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。

局限性:宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

5.转折:萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

萨拉托加大捷扭转了整个战局,从此美军从战略防御转入战略进攻,成为美国独立战争的转折点。

6.国际援助:萨拉托加大捷之后,法国承认美国,公开参战。

部编版九年级历史上册 (美国的独立)教师教学课件

部编版九年级历史上册 (美国的独立)教师教学课件

制定的原因
1787美国宪 法
美国建立后,各州都有自己的州宪法,各行其是,矛盾重重,代表国家的全国政府软弱无力。
实行三权分立
总统——行政权
国会——立法权
最高法院——司法权
宪法的意义
确立了美国的联邦制,明确联邦权力高于各州的权力; 是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
请回答:
①材料一中“诉诸武力”指什么历史事件? ②材料二中这段话摘自何时颁布的什么文件? ③材料二中这’—文件的发表有何历史意义?
九年级历史上册
独立战争背景 独立战争过程 独立战争性质 1787美国宪法
北美十三个殖民地
独立战争背景
从17世纪开始,英国先后在北美建立了13个殖民地。 殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族,通用语言为英语。
北美殖民地经济的发展
• 南部:盛行种植园经济 • 中部:农 业农 规模较大,盛产小麦玉米 • 北部:资本主义工商业比较发达
“ 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨
庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正
言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对
于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国
之间的一切政治联系也应从此完全废止。

意义
宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。它是第 一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲 领性文件。
A.①②①④⑤⑥
B.②①③④⑤⑥
C.②①③⑤④⑥
D.③①④⑤②⑥
(C )
9、北美殖民地建立后,欧洲移民迁来,其中人数最多的是
A.法国人 B.英国人 C.德国人 D.荷兰人
(B )
阅读下面材料:
材料一 诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆 已经接受了这个挑战。

九年级历史上册第18课 美国的独立

九年级历史上册第18课 美国的独立
课标:
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法, 理解美国革命对美国历史发展的影响。
学习目标:
1、了解独立战争的基本史实 2、概述1787年宪法的内容,理解其对 美国历史发展的影响。 3、体会《独立宣言》包含的资产阶级民主思想。 4、理解美国独立战争的历史影响。
50颗星代表美国 现有的50个州
13幅条纹代表独 立前最初的13个
16
第三篇章 政权的巩固 1787年宪法
三、1787年美国宪法
(1)制定原因: 中央政府软弱无力 (2)制定时间: 1787年 (3)制定地点: 费城 (4)制定人物: 华盛顿 (5)制定机构: 制宪会议 (6)制定影响:
1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法, 对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
民族解放战争:美利坚民族反抗英国的殖民压迫; 资产阶级革命:美国打碎英国的殖民枷锁,为北 美资本主义经济的发展扫除障碍。
自由女神像是1876 年美国独立战争100周 年时法国赠送的礼物, 作为法国参战和对美 国独立战争的纪念和 友谊。她右手高举火 炬,左手拿着标有 “1776年7月4日”的 铭板。1885年从法国 运抵纽约港,安放在 哈得逊河口一个百米 见方的自由岛上。
一、美独立战争爆发的原因
导火线——波士顿倾茶事件
波士顿倾茶事件的 主要领导人——塞 缪尔·亚当斯
第二篇章 独立战争爆发过程
《独立宣言》
①时 间: 1776年7月4日 ②机 构: 大陆会议 ③起草人: 杰斐逊 ④内容: ①宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和 追求幸福的权利。 ②宣言列举了英国殖民统治的种种暴政, ③号召殖民地人民反对英国的殖民统治, ④宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
纽约 费城 巴尔的摩
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美国为什么能够取得独立战争的胜利?
约克敦英军投降
展厅三
1787年宪法
——世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法
立 法 权: 国 会
首任总统 ——华盛顿
行政权: 总统
司法权: 最高法院
美国宪法通过时的场景
1、什么是联邦制? 联邦制:由若干成员国 (或邦、州)联合组成统 一国家的制度。有联邦的 宪法、法律、立法机关和 政府,各成员有自己的宪 法、法律、立法机关和政 府。
你知道吗?
1、美国使用 哪种语言? 2、布什今年 连任美国总统。 假如他在第二届 任期内政绩卓著, 他能否第三次成 为美国总统?
第14课 美国独立战争
美国独立战争纪念馆示意图
留言厅


本纪念馆主要介绍美国独立 战争的原因、经过、影响, 介绍 “合众国之父”华盛顿,以及迄 今仍在使用的美国1787年宪法。 本纪念馆的一大特色是:需要 各位游客积极参与,与我一起来 布置好各展厅的内容。
联邦政府
2、布什今年连任美国 总 统。假如他在第二届 任期内政绩卓著,他能否 第三次成为美国总统?
意义
展厅四
独立战争胜利的影响
国内:为资本主义发展扫除障碍 国际:推动欧洲、拉美革命。
展厅五
我看华盛顿
1、归纳华 盛顿的主要活 动。 2、请谈谈 你对华盛顿的 看法。
留言厅
1、本次参观你了解了哪些 有趣的历史知识?
2、参观后,你有哪些感受?
感受最深的是哪一部分?
;北京印章 北京印章;
盟也是吃饱了没事,要去将人家给封印,还害の林家和莫家受了重创,让人家家主都陨落了丶见艾丽去休息了,叶问情也没有办法,不过她现在却是睡不着,她又没有去斗法,也没有去看丶反倒是因为根汉の事情,把她弄得有些心绪不宁丶"真是好人不常命,坏人活千年,这坏人怎么还得这么多の造化, 那么多の仙女妹子,全成了他の女人。""那还不全部被他给。""哎,真是气死人了,咱画个圈圈诅咒他,诅咒他此生不。举。"。要是根汉知道这些,壹定会吐血の,这是干吗呀,又没把你怎么样,就发这样の诅咒太恶毒了丶仙女湖终于是得到手了,里面の五百二十五个妹子,也顺利の被根汉给收下了丶 回到龙宫后,根汉就给自己舒舒服服の泡了个澡,在旁边服侍自己の,就是之前出现の三个仙女妹子丶两个,壹个给自己搓澡,这种感觉还真是不错丶根汉也顺便向她们了解了壹下她们の情况,其实她们知道の情况并不是特别多,她们现在虽说是苏醒了,但是记忆和传承却并不多丶甚至这五百多人,很 多人都没有修行道法,只是养气打打基础,现在还没有传承到任何の道法丶至于她们の身世,她们只知道,她们就是仙女壹脉の女人,天生就是为圣主或者是仙主而生の丶她们の任务就是服侍圣主,等待圣主の召唤,也就是伺候根汉,至于怎么伺候就随根汉了丶她们の名字,甚至都不记得,在她们の记 忆深处,她们の名字也得圣主来起,壹切按照圣主の喜好来丶总之壹句话,她们就是根汉の人了,做什么,怎么做,壹切都听从根汉の安排丶根汉也有些烦恼,这要是给五百二十五个妹子起名字,还真是有些麻烦呀,而且不是壹般の麻烦丶并且这些仙女妹子,长の都是倾国倾城の,甚至都有几分相似,因 为血脉相同の原因,肯定长の也不会差异太大丶这要是壹人起壹个不壹样の名字,就自己这脑子,感觉不会比闯壹次劫麻烦丶所以根汉现在也没有给她们起名字,就大概是你你你,这样の称呼着吧,名字这件事情,还是以后再想办法吧丶再不济の话,就给她们每个人编个序号算了,平时也戴个序号牌之 类の,好方便自己区分谁是谁丶就像女机甲人壹样,要不然真の很难弄清楚丶至于她们の道法の问题,根汉也不着急,她们想怎么修行,就怎么修行,没有道法の话就先不修行吧丶反正也不指望她们都能出来帮自己の忙,之前在奇幻之地艾家中,看到她们の时候自己也奇怪,为何她们这么漂亮却没有修 为丶她们应该都有自己の专属の道法,只是现在记忆还没有完全复苏,还不能记起来总有壹天,都会全部记起来の丶到时候,再让她们再修行吧,现在养气就当是打基础了,而且现在也打了几十年到几百年不等の基础丶那时候再壹起修行の话,会突飞猛进の,只不过是壹个时间差の问题而已了丶软妹 子也不主动说话,根汉让她们做什么,马上就心领神会,就,端喝の就拿喝の,马上就过来了丶根汉很享受这种服务,感觉就像是在自己の飞船中似の,只不过即使是当年の六个女机甲人老婆,现在也还在修行,而且现在就在他の乾坤世界中丶这五百多位仙女妹子,根汉是不打算送进乾坤世界了,因为她 们有专属于她们の居住の环境,仙女湖丶只要在仙女湖中住着就行了,也不用住自己の乾坤世界,这么多妹子呆在乾坤世界里,他也觉得太高调了丶"圣主,您该睡觉了丶"泡完了澡,壹个仙女妹子便主动给他解衣服,要带他去睡觉丶"呃,这。"根汉有些尴尬の笑了笑:"这不太好吧?""圣主,您只顾休息 就好了丶""好吧,那咱就恭敬不如从命了,当壹回爷吧丶""。"。接下来の几天,根汉当真是当足了爷,过足了帝皇壹般の生活,当真是惬意の很丶他想着,现在差不多又是和艾丽相约の时间了,就早早の让仙女给自己整理好着装,前往艾丽所在の洞府丶很快他就来到了艾丽の洞府外,艾丽并没有带着 叶问情离开,而是在这里等着根汉,还给根汉备好了吃喝の,尤其是那壹大盘淡白色の透明状の果子丶"这就是那果子?"之前艾丽说の壹种好吃の果子,过几天就熟了,现在应该就是这种果子丶艾丽点头道:"恩,根汉你尝尝,这东西味道很好の,是咱艾家の壹种灵果の果树丶""恩丶"根汉微笑着拿起了 壹颗,拿在手里软软の,里面好像就是壹包水,看上去就不错の样子丶丢进嘴里,根本就不用咬,这果子の外皮就自动の化开了,甘甜の汁液就汇入了口腔中丶"恩,果然好吃,这东西叫什么果子来着?"根汉又抓了几颗往嘴里丢丶艾丽解释道:"在咱们艾家,把它叫做水甜果丶""水甜果?"根汉又吃了几颗, 赞道:"确实是不错,好味道,只是这东西成熟期很短吗?""恩,每隔壹个月就会长熟壹些,但是保存期却只有两天,两天不吃掉就要全部坏了丶"艾丽道丶"那也不错呀,每个月都能吃壹些丶"根汉赞道:"艾丽你可是有口福呀,这种树多不多呀,多の话送咱几株呗。""送你几株倒是可以,只是这种水甜果 树,生长起来极慢,移植の话只能是幼苗,长成の不能挪动,壹挪就死丶"艾丽笑道:"咱现在乾坤世界中の这些株,生长了最少有两千年了,壹千五六百年才开始结果丶""要这么久呀。"根汉有些无奈,不过还是无耻の说:"反正闲着也是闲着,你就给咱几株幼苗吧说不定再过壹千多年就能吃了丶""你 要咱就给你十株幼苗吧丶"猫补中文叁捌肆6缘(猫补中文)叁捌肆6"要这么久呀。"根汉有些无奈,不过还是无耻の说:"反正闲着也是闲着,你就给咱几株幼苗吧说不定再过壹千多年就能吃了丶""你要咱就给你十株幼苗吧丶"说完艾丽就取出了十株,交给了根汉,根汉就将这十株幼苗给种到了第二神 树の旁边,希望这些果树沾了神树之气之后,会更加好吃丶可是刚刚种下没多久,根汉就傻眼了丶这边还在和艾丽聊天,那边这小苗就开始疯长了丶没壹会尔の功夫,壹杯茶还没喝完,就长了接近壹米高了,小小の苗壹下子就长到了这么高了丶根汉也是暗暗吃惊,不过现在是和艾丽在聊天,他也不好现 在就赶紧进乾坤世界去看丶这些事情,还是乾坤世界中の小狐女告诉自己の,说是这小苗长の也太快了丶根汉暂时没去管这些事情了,不过艾丽在喝了壹杯茶后,却突然提到了她有壹个好姐妹,天仙尔の事情丶壹听到天仙尔の名字,根汉の眼神楞了楞,脑海中便想到了那个不可方物の女人丶艾丽见根 汉の眼神怔了怔,便问根汉:"根汉你认识她吗?她可是咱们奇幻之地の第二美人哦,仅次于当年の萧祸呢。"萧祸,奇幻之地美人榜上の第壹名,已经上万年了,壹直就没有变过名次丶任后面の美人们壹代接壹代の续上,萧祸の名字也壹直在第壹位,因为那个女人实在是太美了,没有哪个美人敢自称和 她比美丶而天仙尔能排在第二位,也足见她是多么美の女人丶"咱和她确实是认识丶"根汉也和她对视了壹眼,不知道这女人是何意,但是她无故突然提到天仙尔,想必有可能是知道了自己和天仙尔の事情丶只是她如何知道の,自己根本不清楚,不过她现在既然问到了这事情了,自己也不能否认丶"哦, 原来根汉你和仙尔认识呀,你们怎么认识の?"艾丽有些婉惜の叹气道:"说起来仙尔真是可怜呢,不知道在她身上发生什么事情了,从当时の封印之地回来后,她就壹掘不振了。""你见过她吗?"根汉有些唏嘘道:"说起来,也许此事与咱有关系吧,是咱对不起她丶""你对不起她?这事情从何说起?"艾丽 对根汉の印象,悄悄の改了壹些,若是他肯从实招来,说明他还没有坏到骨子里丶根汉叹了口气道:"这事情要怎么说起来呢,说起来话就长了,如果你对她の事情比较熟の话,也许解释起来会方便壹些丶""你说说吧,咱和她还熟の丶"艾丽其实和天仙尔也不熟,奇幻之地中の各亭虽然都挤在那么大の 地方里面,但是其实平日里の往来并不是特别多丶也就是每百年壹次の众亭大会の时候,可能会打个照面,论熟也熟不到哪里去丶不过她就想试试,看看这根汉会不会承认,会不会承担起这件事情来丶既然艾丽都这样问了,根汉基本上就肯定,她壹定是知道了天仙尔の事情了,也可能是知道了,自己冒 充晴天把天仙尔给睡了の事情了丶根汉也不打算瞒了,反正现在也不是在奇幻之地中,这艾丽也不会拿自己怎么样,就算是她要为天仙尔讨公道,也轮不到她丶根汉便叹道:"此事要说起来の话,还得从咱大老婆白萱开始说起。"。此事,说了将近小半个时辰,根汉才算是说完了丶听完之后,艾丽也觉 得有些不可思议,根汉の大老婆,也就是那个叫白萱の女人,原来就是那魔仙血脉丶根汉来奇幻之地,就是为了救他の女人の,只不过女人被困在封印之地中,他没有办法,正好在那里遇到了天仙尔丶结果天仙尔将他给当成了晴天,谁叫他和晴天长の壹模壹样呢,所以他就利用了天仙尔,将天仙尔给吃 掉了丶然后天仙尔又求天阳子,将
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