高中历史,选修,美国独立战争
高中历史 选修2第2单元第5课 美国独立革命(课件1) (共25张PPT)
参议院及众议院议员 2／ 3多数再通过之。
第二条
第一项 行政权同于美利坚合众国大总统。大总统之任期
为四年，同任副总统之任期亦然，大总统与副总统， 应依照下列手续选举之。
来克星顿的枪声
邦联把各州团结
在一起，为美国 独立作出了历史 性的贡献。
一、北美独立战争 二、《独立宣言》的发表 三、美国政体的确立
各邦根据各自的利益，对同一 商品制定出或高或低的关税
每个邦都有对外宣战、 媾和等权力
经济上无法保 护国家利益
政治上无法保 护国家主权
若干个独立的主权国家 为实现某种特定目的而组成的一种松散的
国Байду номын сангаас联合
出谋献策
既要用一个中央集权的政府把 13个州紧密地统一起来，又要确保 共和制，如何做到？假如你是美国 开国元勋，你会采取什么方法解决 问题？
费城制宪会议（1787年）
1787年宪法
美国宪法之父 ——麦迪逊
第一条
第一项 本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与
众议院组成之合众国国会。
第二项 众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。
第5课 美国独立战争（1775－1783）
1878年使用 的美国国旗
1960年后 的美国国旗
The United States of America
你知道“ State ”在美国政治 历史上现在的含义是什么？最初 的含义是什么吗？
国家 或邦国
1776 年，北美13个殖民地宣布独立，
组成 松散的邦联 ，美利坚合众国诞生。
版高中历史 选修2第2单元第5课 美国独立革命(课件1) (共25张PPT)
至合众国服务时统率各州民团。经参议院之劝告及同意， 并得该院出席议员2／3赞成时，大总统有缔结条约之权。 大总统应提出人选经国会之劝告及同意而任命大使、公使、 领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏。其任命手续 未经本宪法另行规定，而须以法律加以规定。但国会如认 为适当，得以法律将下级官员之任命权授与大总统、法院 或各部长官。
来克星顿的枪声
邦联把各州团结
在一起，为美国 独立作出了历史 性的贡献。
一、北美独立战争 二、《独立宣言》的发表 三、美国政体的确立
各邦根据各自的利益，对同一 商品制定出或高或低的关税
每个邦都有对外宣战、 媾和等权力
经济上无法保 护国家利益
政治上无法保 护国家主权
若干个独立的主权国家 为实现某种特定目的而组成的一种松散的
发表高见
美国人为什么能信任 一个十八岁的中学生 当市长？你如何看待？
丘吉尔的一席话反映了美国政体的哪些特 征？从这句话中，你能分析一下英美政体 有哪些不同之处吗？英国和美国建立不同 的民主政体说明了什么？
• 二战期间，丘吉尔对 罗斯福说：“总统先 生，人们关心的是你 在何种程度上不经国 会批准而能采取行动， 而你不必为内阁所困 扰。而另一方面，我 从不为议会所困扰， 但我事事都得与我的 内阁商量并获得内阁 的支持。”
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
高二历史美国独立战争
• 3、《独立宣言》被马克思称为人类历史上” 第一个人权宣言”，主要是因为（ A ） • A.最早阐述了天赋人权的政治纲领 • B.宣告了美利坚合众国的诞生 • C.是争取民族独立战争胜利的旗帜 • D.与法国《人权宣言》目标一致 • 4、根据1787年宪法，下列哪项是违宪的（ ） B • A.总统是国家权利的重心 • B.行政机关的官员兼任国会议员 • C.总统率陆海空三军 • D.最高法院的法官除非渎职任职终身
• 5、1787年美国宪法是世界上第一部成文宪法， 它所建立的分权制衡原则被历史证明是一种有 效的防止专制的机制。但美国宪法也显示出反 民主的内容①公开承认奴隶制②轻率对待公民 的权利③分权与制衡的原则④有限政府原则 A （ ） • A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ③④ • 6、《独立宣言》是在哪一次会议上通过的 （ B ） • A.第一届大陆会议 B.第二届大陆会议 • C.三级会议 D.国民公会
马克思说：美国是“宣布 了第一个人权宣言和最先 推动了18世纪的欧洲革命 的地方”；是“最先产生 了伟大的民主共和国思想 的地方”。
一、背景
1. 历史：北美殖民地有自由的传统
材料
经过一百多年的发展，英属北美 各殖民地经济往来日益密切，初步形 成了统一的市场。同时，在长期的交 流、融合过程中，英语成为了来自各 地移民的共同语言，逐渐产生了共同 的文化。在此基础上，美利坚民族开 始形成，民族意识逐渐觉醒。
历史局限性：杰斐逊起草的《独立 宣言》初稿中有谴责奴隶制的内容， 后因南部蓄奴州代表的反对而被删 去。《独立宣言》虽然提出了“人 人平等”和“主权在民”原则，但 在当时真正有权参与政治的只是拥 有一定财产的白人男性，穷苦白人、 妇女、契约奴工、黑人奴隶并未享 受到“主权在民”的待遇。
高中历史 第5课 美国独立战争教案1 岳麓版选修2
第5课美国独立战争1教学目标（一）．知识与能力1、基础知识（1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，美利坚民族的形成。
（2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，并知道《独立宣言》的重大历史意义。
（3）美国独立战争的过程。
（4）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利，学习华盛顿作为美国资产阶级革命领导人在独立战争中所表现出来的高尚品质和卓越的才华，以及他的思想和做法对美国后来的影响。
（5）学习和了1787年宪法的基本内容，知道美国1787年宪法对美国的影响，并根据此宪法组成了联邦政府，美国确立了共和制政体，华盛顿当选为首任总统。
（6）了解美国独立战争的意义和性质2、能力目标（1）通过分析北美独立战争的起因，提高判断和分析材料的能力。
（2）通过对北美独立战争的过程学习，培养学生概况和归纳问题的能力。
（3）通过对探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价能力。
（4）通过课堂小组讨论，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神，合作探究问题能力。
（5）通过学习美国独立战争的历史作用，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力（6）通过对《独立宣言》和《1787年宪法》比较，培养学生知识的迁移能力，和分析和比较能力。
（7）学会解读历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。
（二）．过程与方法通过对独立战争原因培养学生综合分析，注意启发学生分析历史问题的能力；讲述独立战争的过程，引导学生语言表达和交流与合作的能力；对比《独立宣言》和《1787年宪法》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；《1787年宪法》体现的基本原则，对近代资本主义民主制度发展的重要意义和深远影响。
归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿，学习评价历史人物的基本方法。
对于知识的巩固，采用强化法、练习法。
教学手段上：运用多媒体教学手段，演示美国独立战争的各要素，这样能增强教学的直观性、趣味性，还可以增加容量，提高课堂效率。
新岳麓版高中历史选修2：第二单元 第5课 美国独立战争
一、美国独立战争的背景1．北美殖民地的自由传统(1)自1607年起的一个多世纪里，英国在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地。
(2)各级地方政府享有不同程度的自治权。
(3)殖民地居民享有广泛的参与政治的机会和权利，在社会生活中培养了自治的意识和能力。
(4)殖民地的初等教育相当普及，就读于欧洲和北美大学的人数逐渐增多。
(5)18世纪中期，欧洲启蒙思想传播到殖民地。
2．北美人民的抗税斗争——“无代表不得征税”(1)起因：英国“七年战争”后，向殖民地征收各种赋税。
(2)表现：提出了“无代表不得征税”的口号，采取各种方式抗议英国对殖民地征税。
(3)高潮：爆发了“波士顿倾茶事件”，成为美国独立战争的导火线。
[深化认知]英国自中世纪就有着议会约束王权的民主传统，北美殖民地居民主要是英国移民，民主观念自然也被带到了北美。
由于北美殖民地的环境更加适合自由思想的成长，这一地区的居民也就更加崇尚自由与民主。
二、美国独立战争的过程1．战争开始1775年来克星顿的枪声，拉开了独立战争的序幕。
2．《独立宣言》(1)起草人：杰斐逊等人。
(2)通过：1776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》。
(3)内容：用天赋人权和民主原则阐述了独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。
(4)意义：美洲13个联合殖民地正式脱离英国，成为独立和自由的合众国。
3．战争结果(1)1781年，美法联军包围约克镇，英军投降。
(2)1783年9月，美英签订了《巴黎条约》，英国正式承认美国独立。
[深化认知]《独立宣言》所应用的基本思想是卢梭的人民主权说，但其基本取向却不是阐明基本人权，而是借此说明美国人民脱离英国，建立新型国家的理由，因而它缺乏关于人民权利的具体说明。
但《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，比法国《人权宣言》早13年，被马克思称为“世界上第一个人权宣言”。
三、美国1787年宪法的颁布与完善1．从邦联到联邦(1)背景：①1781年成立的美利坚合众国是一个松散的邦联。
高二历史同步课件：2.5 美国独立战争(岳麓版选修2)
《美国宪法之父——麦迪逊传》一书中记述了麦迪逊对美 国宪法的贡献。
基础导学
核心考点
教材题解
如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治
人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。
——麦迪逊
根据这段话你能得出什么结论？
答案 人是自私的所以需要政府管理，保障每个人的自由
基础导学
核心考点
教材题解
第5课 美国独立战争
基础导学
核心考点
教材题解
课程标准 1．说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识
民主化进程要有一个从思想理论到制定法律的准备阶 段。 2．知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规 定。 内容解读 1．掌握《独立宣言》提出的背景、内容及其影响。 2．通过学习美国资本主义政体的确立，认识资本主义民 主政体发展从理论到实践，逐步完善的过程。
人权学说，认为人人生而平等，这些权利是大自然所赋予
的，不可剥夺，这些权利包括“生命、自由和追求幸福的
权利”。并进一步指出政府的一切权力来自人民，政府应
服从人民的意志。如果政府不履行职责，侵犯人民的权
4．内容 (1)美国联邦政府由立法机构、_总__统__和联邦法院三个部分
构成。
基础导学
核心考点
教材题解
(2)立法权属于_国__会__，国会由_众__议__院___和_参__议__院__组成。议 员均由各州选举产生。 (3)行政权属于_总__统___。总统既是行政首脑，又是最高军事 长官。总统由_全__国__选举产生。 (4)司法权属于_最__高__法__院__。最高法院的法官由总统提名、 国会批准，任职终身。 5．特点：体现了_分__权__制__衡__的原则。 6．意义 (1)是近代世界历史上第一部_成__文__宪__法__。 (2)它所建立的_分__权__制__衡__体制被历史证明是一种有效的防 止专制的机制。
高中历史第5课美国独立战争教案2岳麓版选修2
第5课美国独立战争1教学目标1、知识与能力①了解北美殖民地的自由传统，北美人民反抗英国殖民统治，争取独立的斗争，掌握独立宣言的内容。
②了解1787年宪法制定的背景，内容及地位，以及联邦政府权力的分配结构，理解1787年宪法的分权制衡原则，正确评价1787年宪法，培养学生分析探究问题的能力。
2、过程与方法①通过引用相关历史资料，再现历史，给学生以直观的印象，帮助学生了解美国民主政治建设的过程。
②通过创设情境,引导学生分析认识美国争取民主，建立民主政治的历史。
③通过问题情境的创设，让学生认识美国1787年宪法的特点和对1787年宪法进行客观评价。
3、情感态度与价值观①通过北美人民反对英国殖民统治，争取独立的斗争史实，认识一个民族不畏强权敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；通过对美国民主政治等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善需要一个过程，它是人类历史进步的宝贵遗产。
②通过对1787年宪法的学习，使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。
培养学生历史唯物主义世界观、历史地、客观地看待事物，正确地看待历史发展进程。
2学情分析1、学生已有知识和经验：学生通过高一必修一政治史的学习对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，我感觉他们感性的思维要多于理性的思维。
经过一段高中历史的学习，作为高二的学生，他们对事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，但仍然需要加强这些能力，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。
2、学生学习方法和技巧：学生通过老师的讲解直观的了解了美国民主政治的由来，通过问题的分析提高了对美国民主政治的认识，并且深刻认识到民主的实现是经过不断斗争得来的。
3、学生个性发展和群体提高：在学习的过程中，学生的理解能力、分析能力、概括能力都有了一定的提高，也具备一定的自觉性、独立性和创造性，但针对我们这种中等素质的学生，我认为更重要的是要培养他们自主学习和探究学习的能力。
岳麓版高中历史选修二2.5美国独立战争课件 (共59张PPT).ppt(1)
材料5
波士顿倾茶事件
(一)背景： 1.北美殖民地的自由传统（北美殖民地居
民在广泛的政治生活中培养了自治的意识和能力）
2.美利坚民族形成和民族意识的觉醒
3.欧洲启蒙思想传播到殖民地 4.根本原因：英国的殖民统治和掠夺严 惩阻碍了北美资本主义的发展 5.导火线:波士顿倾茶事件 1773年
阅 读 并
材料二 这些联合一致的殖民地从此是自 由和独立的国家，并且按其权利也必 须是自由和独立的国家，它们取消一 切对英国王室效忠的义务，它们和大 不列颠国家之间的一切政治关系从此 全部断绝，而且必须断绝；作为自由 独立的国家，它们完全有权宣战、缔 和、结盟、通商和采取独立国家有权 采取的一切行动。----《独立宣言》
新课标要求
说出《独立宣言》中体现民主思想的 主要内容，认识民主化进程要有一个从 思想理论到制订法律的准备阶段； 知道美国1787年宪法中关于国家政治 体制的基本规定，比较美国资产阶级共 和制与英国资产阶级君主立宪制的异同， 认识民主制度因国情各异而必然呈现多 样化的基本特点。
五月花号
材料1
《独立宣言》的局限性 1、在《独立宣言》初稿中原有谴责 奴隶制的内容，但因南方蓄奴州的 反对而删去 2、穷苦白人、妇女和黑奴没有真正 意义上的参政权
2、经过：
1 爆发——来克星顿的枪声
1775年
2 建军——第二届大陆会议召开 1775年
3 建国——《独立宣言》发表
4 转折——萨拉托加大捷
1776年
回答下列问题： 1、请概述《独立宣言》的民主思想 • 天赋人权和平等的思想 • 主权在民 • 人民革命权利思想
2.《独立宣言》中天赋人权与洛克的 天赋人权有什么异同？
相同点：都根据自然法的原则提出人人 生而自由,平等；《独立宣言》的思想 深受洛克思想的影响 不同点：洛克:按照英国资产阶级要求 概括成自由权,生命权和财产权;《独立 宣言》概括成生存权,自由权和追求幸 福的权利.
岳麓版历史选修2《美国独立战争》ppt3
2．北美独立战争爆发的根本原因是( B ) A．美利坚民族形成，民族意识觉醒 B．英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济发展 C．启蒙思想对北美殖民地的影响 D．北美统一市场形成，经济发达 3．1776 年《独立宣言》的发表标志着( B ) A．美国独立战争开始 B．美利坚合众国诞生 C．美国获得民族独立 D．美国共·和政体确立
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(3)行政权属于__总__统__。总统既是_行__政__首__脑___，又是最高军 事长官 。总统由全国选举产生。
(4)司法权属于__最__高__法__院__，最高法院的法官由__总__统__提名、 国会批准，任职终身。
4．特点：三个权力部门既各自独立，又相互牵制。 5．意义 (1)是近代世界历史上第一部__成__文__宪__法__。 (2)它所建立的__分__权__制__衡__体制被历史证明是一种有效的防 止专制的机制。
的导火线。
2．过程 (1)战争开始：1775 年__莱__克__星__顿__的枪声，拉开了美国独立 战争的序幕。
(2)《独立宣言》 ①通过：1776 年 7 月 4 日，《独立宣言》通过。 ②内容：用_天__赋__人__权___和__民__主__原则，阐述了独立的理由， 也阐述了新国家的基本原则。 ③意义：美洲__1_3_个联合殖民地正式脱离英国，成为独立 和自由的合众国。 (3)战争结果：1783 年，美英签订了《巴黎条约》，英国正 式承认美国独立。
5高中历史-第5课-美国独立战争课件-岳麓版选修2
二、独立战争的经过 波士顿倾茶事件 1．导火线：“ ________________”。 2．拉开序幕：1775年4月，____________ 莱克星顿 枪声。 3．《独立宣言》的发表(________ 1776 年7月4日)。 (1)发表机构：第二届大陆会议 ________。 (2)基本内容：
栏 目 链 接
温馨提示：《独立宣言》第一次以宣言的形式将启蒙
思想家提出的天赋人权、人民主权等先进思想加以贯彻、宣 扬，并付诸实践，所以被马克思称为人类历史上“第一个人 权宣言”。
三、1787年宪法 1．背景。
(1)邦联的建立： 1781年《邦联条例 ________》生效，标志着美 利坚合众国正式成立，新成立的美利坚合众国是一个松散的 ______ 邦联 。 (2)各邦之间矛盾重重，形势动荡不安。
栏 目 链 接
4．特点：三个权力部门既各自独立，又相互牵制。
5．意义。
(1)是近代世界历史上第一部成文宪法 ________。
(2) 它所建立的分权制衡 ________ 体制被历史证明是一种有效的 防止专制的机制。 6．完善。 (1)背景：1787年宪法没有规定人民的各项权利。 (2) 通过： 1790 年，国会通过了由 ________ 麦迪逊 主持起草的 10条宪法修正案，称为《 ________》，规定了人民的基本人 权利法案 权。
2 ．制定： 1787 年 5 月，各邦代表齐集费城 ，通过了 1787年宪法。 3．内容。 (1)规定美国实行________ 联邦制 。(体现中央集权原则)
栏 目 链 接
(2) 美国联邦政府由 ________ 、总统和联邦法院三个部 立法机构
分构成。
______ 属 于 国 会 ； _______ 属 于 总 统 ， 总 统 既 是 立法权 行政权 _________ 行政首脑 ， 又 是 最 高 军 事 长 官 ， 总 统 由 全 国 选 举 产 生 ； 司法权 属于最高法院，最高法院的法官由总统 ________ ______提名、国 会批准，任职终身。
高二历史课件：美国独立战争(岳麓版,选修二)
二、独立战争的经过：
“波士顿倾茶事件”——导火线 第一届大陆会议——开始统一领导 莱克星顿的枪声——序幕 第二届大陆会议——建军 《独立宣言》——建国 萨拉托加大捷——转折 约克镇投降——胜利 《巴黎条约》——正式承认
1773 1774 1775 1775 1776 1777 1781 1783
中央集权原则 分权制衡原则 民主原则 宪法规定美国是一个联邦制的总统制共和国
三权分立原则
立法权属于由参议院和众议院组成的国会，参议院名义 上代表州，各洲不论大小都有参议院2人，以体现各洲州 在联邦中的平等地位。众议院名义上代表各州人民，众 议员的席位数按各州人口占全国的比例分配到各州，但 每州至少应该有一个席位。 国会的立法程序是：由国会议员提出议案，经国会两院 审议后表决通过，再经总统签署，才能成为法律 总统有权建议国会立法，也可以行使否决权阻止其反对 的法案通过，或迫使国会进行修改。总统由人民间接选 举产生，任期四年。除非因弹劾并定罪，不得被免职 司法权属于各级联邦法院。联邦最高法院处于美国司法 系统的最顶端，它的裁决是终审裁决。联邦最高法院由 首席大法官一名及大法官数名组成，大法官的名额由国 会确定。所有的联邦法官由总统提名，经参议院同意后 任命，终身任职
英国 结构：英王、上议院、 下议院 职权： 1、上院设议长一人，由法 官兼任 2、下院设四种机构：领导 机构、工作机构、议会 党团、服务性的行政机 构
美国 结构：参议院 众议院 两议院是平等的 1、两院共有的权力主要有： 立法权、财政权、调查 权、弹劾权 2、参议院有批准条约权、 对总统任命的高级官员 的批准权 3、众议院有财政案、弹劾 案的提案权，以及当总 统候选人没有任何一位 获得绝大多数票时，在 得票最多的3位候选人中 投票选举出总统
高考历史必背知识点：美国独立战争
高考历史必背知识点：美国独立战争一、北美独立战争的背景——①英属北美殖民地经济发展较快，成为经济发展主流，各殖民地间经济往来日益密切，初步形成了统一市场。
②在长期的交流、融合中，英语成为共同的语言，产生了共同的文化，在此基础上，美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。
③18世纪上半期，启蒙思想的传播使民族民主意识日趋增强。
④英国的殖民统治、束缚了北美殖民地社会经济的发展。
二、波士顿倾茶事件——①为了反抗英国殖民当局的统治，殖民地人民展开了积极的斗争。
②1773年12月的一个夜晚，一群波士顿人登上一艘来倾销茶叶的英国东印度公司商船，把茶叶倒入大海，这就是“波士顿倾茶事件”。
③英国政府采取高压手段进行压制，激起北美人民更强烈的反对。
④1774年，各地代表齐集费城，召开了第一届大陆会议。
商讨对付英国的办法。
三、独立战争——①、1775年春英军与北美民兵在来克星顿交火，标志着北美独立战争开始。
②、1775年5月第二届大陆会议把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。
第二届大陆会议成为政权机构。
③、1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，英属北美殖民地正式宣布独立。
④、1777年萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
⑤、法国、荷兰、西班牙参加对英作战，1781年10月北美英军在约克镇投降，1783年英国承认美国独立。
四、美国政体的确立——背景：北美独立战争胜利后，美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。
资产阶级与种植园主决心建立一个强有力的中央政权，以便保护统治阶级的利益。
经过制宪会议的讨论。
通过了1787年宪法。
理论来源：是17世纪～18世纪英法资产阶级启蒙思想家洛克、孟德斯鸠三权分立、相互制衡学说的第一次实践，内容：①1787年美国制定了宪法，规定联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等主权，根据三权分立学说把美国的国家职权分为立法、司法、行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统掌握。
②宪法确立了共和政体，规定总统、议员由人民选举产生，具有一定的民主性，其局限性在于允许奴隶制合法存在，不承认黑人、印第安人具有同白人相等的权利。
岳麓版高中历史选修2美国独立战争2ppt0
材料二:
1763年10月,为了限制殖民地 扩大,以利于英国控制和征税,颁 布英王赦令 , 禁止殖民地人民向 阿巴拉契亚山脉以西移民 .1764 年还颁布“通货条例” , 禁止北 美殖民地发行纸币和用贬值的殖 民地纸币偿还宗主国债权人的债 务 。
C、《独立宣言》的发表
5、下列事件发生的先后顺序，排列正确的是（ C） ①来克星顿的枪声 ②召开第二届大陆会议
③萨拉托加战役
A、 ② ① ③ ④ C、 ① ② ③ ④
④英国承认美利坚合众国独立
B、② ① ④ ③ D、③ ② ① ④
第16课
二、过程：
爆发
来克星顿 的枪声
美国独立战争
一、原因： 英国压制北美经济的发展Βιβλιοθήκη 建军大陆军 华盛顿
建国
《独立宣言》 的发表
转折
萨拉托加 大捷
胜利
结束
约克镇战役 英国承认 英军投降 美国独立
三、影响：
美国赢得独立。具有资产阶级革命的性质，有利 于资本主义发展，推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
萨拉托加
2、美国独立战争爆发的标志是（ B ） A、波士顿倾茶事件 B、来克星顿的枪声
C、第一届大陆会议的召开 D、《独立宣言》的发表
3、美国独立战争的转折点是（ B ） A、约克镇战役 C、纳西比战役 B、萨拉托加大捷 D、波士顿倾茶事件
4、标志美利坚合众国诞生的事件是（ C） A、独立战争的胜利 B、1787年宪法的发表 D、英国承认美国独立
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亚伯拉罕· 林肯
第13条宪法修正案正式在全国范围内废除了奴 隶制度。 第14条宪法修正案规定，凡出生在美国或归化 的美国人都享有公民权。
第15条宪法修正案规定，各州不得以种族、肤 色和曾经是奴隶身份为理由限制公民的投票权。
马丁· 路德· 金
• 我梦想有一天，这个国家 会站立起来，真正实现其 信条的真谛：“我们认为 真理是不言而喻，人人生 而平等。” • 我梦想有一天，在佐治亚 的红山上，昔日奴隶的儿 子将能够和昔日奴隶主的 儿子坐在一起，共叙兄弟 情谊。
一，独立战争背景
1，北美殖民地有自由、自治的传统 2，思想文化：教育普及；启蒙思想的传播。
• 哈佛大学坐落于美国马萨诸塞州剑桥市。这里走出了 8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此 工作、学习。哈佛大学创立于1636年。
他从天空抓到雷电，从专制统治者手中夺回权力。
本杰明· 富兰克 林
三，美国代议制共和制度的建立
1，《美利坚合众国宪法》的颁布 • 1777年，《邦联条例》 • 各州有很大的独立性和主权权力。 • 中央政府权力小。 • 谢司起义。 启示：必须建立一个中央集权的共和制国家。 • 1787年，颁布宪法。
当立法权和行政权集中在同一个人 或同一个机关之手，自由便不复存在了。
如果司法权不同立法权和行政权分 立，自由也就不存在了。 如果同一个人或同一个机关行使这 三种权力 ,则一切便都完了。 为防止对权力的滥用,就必须用权力 约束权力,建立一种能彼此调节配合并相 互制约的制度。 ——孟德斯鸠
2，美国的政治体制
四原则，四制衡，一平衡。
• 分权制衡原；
总统内阁 行 政
美国《独立宣言》
• 1492年10月16 日，哥伦布船 队到达新大陆， 美洲的历史从 此改写。
北美最初的十三个殖民地
一，独立战争背景
1，北美殖民地有自由、自治的传统
《五月花号公约》
• 为了国王的荣耀，基督教的进步， 我们这些在此签名的人扬帆出海， 并即将在这块土地上开拓我们的 家园。我们在上帝面前庄严签约， 自愿结为一民众自治团体，为了 使上述目的得以顺利进行、维持 和发展，亦为将来能随时制定和 实施有益于本殖民地的总体利益 的一应公正法律、法规、条令、 宪章和公职等，吾等全体保证遵 （1620年，11月21日） 守与服从。
波士顿倾茶事件是发生在1773年12月16日的政治示威
• 1774年3月英国议会通过了惩罚性的法令，规 定英军可强行进驻殖民地民宅搜查，取消马萨 诸塞的自治地位，封闭北美最大的港口波士顿 港。这些法令明显地剥夺了殖民地人民的政治 和司法权利，激起了他们的联合反抗。。。
坚守阵地。 在敌人没有开枪 射击以前，不要 先开枪；但是， 如果敌人硬要把 战争强加在我们 头上，那么，就 让战争从这儿开 始吧！
英 国
苦吗？
连糖都要上税
毕业证书 也要征税 吗？
税务局的人
18世纪中期北美的三幅漫画
无代表，不纳税！
一，独立战争背景
1，北美殖民地有自由、自治的传统 2，思想文化：教育普及；启蒙思想的传播。 3，直接原因：殖民地对英国高压政策的反抗— —“无代表不纳税”。 4，导火线：波士顿倾茶事件。
• 1770年3月5日，英军以保护执行关税条例的英国官员 为由，向进行抗议的当地民众开枪，结果打死四人， 伤六人，这就是著名的“波士顿惨案”。
1775年4月19日，在列克星敦打响美国独立战争的第一枪
一，独立战争背景
1，北美殖民地有自由、自治的传统 2，思想文化：教育普及；启蒙思想的传播。 3，直接原因：殖民地对英国高压政策的反抗— —“无代表不纳税”。 4，导火线：波士顿倾茶事件。 5，根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主 义经济的发展。
• 华盛顿的办公室里面有一条秘密通道与一个小房间， 这条秘密通道是给华盛顿的九个黑奴使用的，为的是 不让访客看见或碰见他的黑奴。而这条黑奴秘密通道 的一边出口，几步路之遥，正对的，摸得到的，就是 已经陈列在那儿的自由钟。
1861年美国南北战争后，奴隶制废除。
• 1862年5月，林肯签署了《宅 地法》 ，规定每个美国公民 只交纳10美元登记费，便能 在西部得160英亩土地，连续 耕种5年之后就成为这块土地 的合法主人。 • 1862年9月，林肯又亲自起草 了《解放黑人奴隶宣言草 案》，宣布即日起废除叛乱 各州的奴隶制，解放的黑奴 可以应召参加联邦军队。
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院 立 法
最高法院可宣布法律不合宪法
联邦法院 司 法
2，美国的政治体制
四原则，四制衡，一平衡。
• 分权制衡原则； • 联邦制原则（中央集权）； • 人民主权原则；
总统候选人进行演讲
总统必备法宝——提词器
2，美国的政治体制
二，《独立宣言》
• • • • 人人平等。 天赋人权。 主权在民。 人民革命权利。
托马斯· 杰斐逊的墓志铭：托 马斯· 杰斐逊，《独立宣言》 的起草人，《弗吉尼亚宗教 法案》的起草人，弗吉尼亚 大学的创建人埋葬于此。
• 乔治华盛顿总统，是一个代表着美国的诞生，宣读美 国独立宣言的人。一个美国有史以来唯一荣获全票通 过当选两任总统的人。一个通过并签署美国宪法的人。 同时，他还是一位拥有至少317名奴隶的大奴隶主。
1776年，美国费城，《独立宣言》发表，美国诞生。
二，《独立宣言》
我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造 物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、 自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们 才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经 被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目 标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除， 以建立一个新的政府。 ——《独立宣言》节选
一，独立战争背景
1，北美殖民地有自由、自治的传统 2，思想文化：教育普及；启蒙思想的传播。 3，直接原因：殖民地对英国高压政策的反抗— —“无代表不纳税”。
• 1756年—1763年，英法七年战争，英国获胜。但英国 将这次战争的战费转嫁在北美殖民地人民身上，引起 了当地居民的强烈不满。
苦 啊 北美 苦