本科市场营销专业实践能力的培养体系研究——基于大学生市场营销类大赛的视角

合集下载

应用型市场营销专业实践教学的模式探索——以蚌埠工商学院为例

FEBRUARY,2021/Educational Informatization ForumⅠSHIXUN YU SHIJIANTANSUO Ⅰ实训与实践探索Ⅰ随着社会经济的发展，传统的理论授课发展到了一个新的阶段。

在日常教学中，我们不仅要注重理论的输出，更需要结合实际培养应用型人才。

面对外部激烈的竞争，地方本科独立院校要格外重视实践教学，让学生在实践教学中培养自己的动手能力，朝着应用型人才的目标发展。

传统的理论教育培养的学生已经不能很好地满足社会的需要，对此，在“双创”背景下，利用仿真实践展开教学，学生可以通过参加比赛来检验自己，教师也可以通过竞赛更有针对性地开展教学，这样能让学生在实践当中更好地学习知识，锻炼自己。

2015年发布的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出，地方高校应该向应用型转变，要立足于服务地方经济发展的办学目标，加强产学研融合，加大校企合作力度。

学校的办学思路是培养应用型人才，在“双创”背景下，应着重培养学生创新创业的能力，鼓励学校为区域发展做出贡献。

因此，地方普通本科高校转型发展是我国高等教育改革的重要发展方向，培养应用型人才有利于输出高质量人才，有利于促进学生更好地择业和就业，有利于服务区域经济和社会的发展。

应用型高校是蚌埠工商学院的办学定位，培养应用型人才是一直以来的办学宗旨，市场营销专业应紧跟学校的纲领，积极推进学生营销实验和实训技能的培养和教学环节的改进，突出课程的应用性与实践性，培养学生解决市场营销实际问题的能力，提高学生的综合素质。

一、应用型本科高校市场营销专业教学现存问题应用型人才的培养是要更加注重学生的实践能力，但是在实践教学中还存在着不足，结合蚌埠工商学院实际情况，主要有以下表现：第一，课程内容设置与培养目标适应性较低。

市场营销专业注重实践性，具有跨学科交叉的特点，综合性较强。

蚌埠工商学院在教学方面的设计目标不明确，课堂教学大多以理论为主，偶尔有案例分析和对社会营销现象的讨论；各专业课之间联系不紧密，不能形成完整的知识体系；实验课和理论课之间无太大关联，造成一定程度的脱节。

营销大赛的实训总结报告

一、前言随着我国经济的快速发展，市场营销在企业运营中扮演着越来越重要的角色。

为了提高我校学生的市场营销能力和实际操作能力，我校举办了首届营销大赛。

本次大赛旨在培养学生的创新思维、团队协作能力和实战操作能力，以下是本次营销大赛实训的总结报告。

二、实训目的1. 培养学生的市场营销意识，提高学生的市场营销能力；2. 增强学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通技巧；3. 锻炼学生的实战操作能力，提高学生的创新思维；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

三、实训过程1. 实训前期准备在实训开始前，学校组织了相关培训，使学生了解市场营销的基本理论、方法和技巧。

同时，学校还邀请了企业营销专家为学生进行专题讲座，为学生提供实际操作指导。

2. 实训实施本次实训分为三个阶段：（1）选题阶段：学生根据自身兴趣和市场需求，选择具有市场竞争力的产品或服务作为实训项目。

（2）策划阶段：学生根据所选项目，进行市场调研、产品定位、定价策略、渠道策略、促销策略等方面的策划。

（3）实施阶段：学生将策划方案付诸实践，通过线上线下渠道进行推广，实现产品销售。

3. 实训成果展示实训结束后，各参赛团队进行了成果展示，包括营销方案、产品展示、现场销售、客户满意度调查等。

评委根据参赛团队的策划能力、实施效果、团队协作等方面进行综合评分。

四、实训成果与收获1. 提高了学生的市场营销能力：通过本次实训，学生对市场营销的基本理论、方法和技巧有了更深入的了解，能够独立完成市场营销策划和实施。

2. 增强了学生的团队协作能力：在实训过程中，学生需要相互配合、沟通，共同完成项目。

这有助于提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

3. 锻炼了学生的实战操作能力：通过实际操作，学生将所学知识运用到实践中，提高了自己的实战操作能力。

4. 激发了学生的学习兴趣：本次实训使学生亲身参与市场营销活动，感受到了市场营销的魅力，激发了学生的学习兴趣。

5. 提升了学生的综合素质：在实训过程中，学生不仅提高了自己的专业技能，还培养了良好的职业道德、创新精神和抗压能力。

市场营销专业培养方案

市场营销专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面进展，适应21世纪经济进展和社会主义现代化建设需要，具有治理、经济、法律的差不多理论，把握市场营销的差不多理论和实务，富有时代特点和创新精神的市场营销领域的复合性应用型专门人才。

二、差不多培养规格1. 综合素养差不多要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，有为国家富强、民族强盛而奋斗的理想，有事业心和责任感；努力学习把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，初步树立科学的世界观和为人民服务、为社会主义服务的人一辈子观。

（2）崇尚科学，崇尚实践；具有一定的创新意识、求真务实精神和相应能力确立终身学习观念，具有一定的知识更新能力；具有较宽广的基础知识面，较强的进取潜力和进展后劲。

（3）具有健康的体魄和良好的心理素养，受到必要的军事训练。

（4）具有一定的人文、修养和较好的道德修养。

2. 专业差不多要求本专业学生要紧学习市场营销及工商治理方面的差不多理论和差不多知识，受到营销方法和技巧方面的差不多训练，具备分析和解决问题的差不多能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）把握治理学、经济学和现代市场营销的差不多理论、差不多知识。

（2）熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销惯例和规则；（3）把握市场营销的定性、定量分析方法。

（4）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的差不多能力。

（5）把握文献检索、资料查询的差不多方法，了解本学科前沿及进展动态，具有一定的科学研究、实际工作能力和创新精神。

（6）熟练运用一门外语。

三、专业特点和服务面向本专业要紧研究市场营销、金融、贸易、财务治理、法律等方面的理论与实务，通过公共基础课、学科基础课、专业课、专业方向课、专业任选课等课程模块，把学生培养为具有较扎实的理论基础、较精深的专业技能，并具备连续学习和开拓创新能力的工商治理高级应用型人才。

本专业的要紧特点是重视市场实战技能训练和水产品市场营销策略学习。

《市场营销学》(本科)实验大纲

《市场营销学》实验教学大纲实验类别：课内实验实验课程名称：市场营销学实验室名称：信息化综合实验室实验课程编号： 02090005总学时：8学时学分： 0.5适用专业：经济管理类专业先修课程：市场营销学、市场调查与预测一、实验在教学计划中的地位、作用：市场营销学的教学目的就是使学生掌握关于企业营销运作、营销管理的基本原理和基本技能，培养学生营销管理能力及营销战略与战术的决策能力。

本实验就是利用计算机模拟企业市场营销活动过程，为学生结合“实际”加深对所学理论的理解和认识，提高综合应用理论分析和解决问题的能力，提供了一个较好的教学环境。

使用该软件教学时，要求学生分组进行，组与组之间是竞争关系，运行过程中将涉及市场营销及与之密切相关的企业管理、企业经营战略、财务等课程的知识，通过模拟创造的环境，使学生在“实践”中运用所学理论、方法去解决在变幻的“市场竞争环境中”随时遇到的问题，从而加深对所学知识的理解，提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

二、实验内容、基本要求：实验一市场调查与市场细分（2学时）内容：本实验项目需要用到市场调查与预测和市场营销学两们课程的知识，因此为综合性实验。

学生利用搜索引擎检索有关老师指定行业的信息；查看“系统公告”的内容，了解系统的相关信息；对“社会视角”进行调查分析，了解社会市场环境；对“行业动态”进行调查分析，分析产品行业市场的消费者、市场总量等情况；对“竞争你我他”进行分析，分析公司竞争对手的产品、价格、广告、渠道等策略。

利用收藏夹对市场信息进行收集；查看收藏夹，对收集的信息进行整理筛选；查看收藏夹，对信息进行分析和使用。

查看以前编写的市场调研报告，进行市场细分笔记的编写，编写市场细分报告。

基本要求：1．掌握一种网络检索工具的操作方法；2．掌握各种市场调研的方法；3．利用收藏夹对市场信息进行收集；4．学会市场调研报告的编写；5．学会参考细分变量对市场进行细分并学会编写市场细分报告。

市场营销本科毕业论文选题

毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一五年十二月一日市场营销毕业论文选题(1468个)一、论文说明本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系二、论文参考题目运用市场营销综合实训与竞赛系统优化《市场营销学》实践教学研究分析区域市场营销与企业市场营销的关系市场营销理论和管理及市场营销观念演化的研究分析非市场营销专业中市场营销教学的思考中国市场营销与市场营销课程的发展现状分析国红阳：市场营销模式创新的探索市场营销模式创新的探索浅析市场营销以及常用的市场营销策略区域市场营销与企业市场营销的关系市场营销专业大学生专业素养与创新能力的培养市场营销专业大学生专业素养与创新能力的培养企业市场营销活动的项目化管理探究企业市场营销活动的项目化管理探究区域市场营销与企业市场营销的关系研究电力市场营销环境特征及市场营销组合方法研究浅谈对市场营销专业服装市场营销教学的几点思考关于区域市场营销与企业市场营销之间关系的探微浅谈非市场营销专业中如何开展市场营销教学区域市场营销与企业市场营销的关系研究供电公司市场营销策略研究及企业在市场营销中的风险管理浅谈区域市场营销与企业市场营销的关系区域市场营销与企业市场营销的联系以及相互作用研究市场营销审计成为企业市场营销管理和企业战略控制的重要组成部分试分析市场营销的三重性理解市场营销范畴的逻辑前提区域市场营销与企业市场营销的对比分析加强市场营销专业教学改革培养市场营销人才基于有效统一的网络市场营销和传统市场营销研究企业市场营销与区域市场营销的关系分析不同市场营销时代背景下市场营销观念的演化区域市场营销与企业市场营销的关系研究浅谈区域市场营销与企业市场营销的融合独立学院市场营销专业《市场营销管理》教学体系改革研究区域市场营销与企业市场营销关系研究市场营销的三重性理解市场营销范畴的逻辑前提从市场营销专业对口单招命题的走向,思考中职校市场营销专业的教学改革独立学院市场营销专业《市场营销管理》实验教学改革研究市场营销模拟实验在市场营销课中的运用探析组织市场营销：市场营销学科重要的研究方向从现代市场营销的本质评我国企业的市场营销区域市场营销与企业市场营销的关系研究市场营销审计理论的发展及对我国市场营销管理的指导作用运用市场营销原理设计淮海工学院市场营销专业培养方案研究从《市场营销学》到市场营销课程立体化教材互联网时代的市场营销模式研究应用型本科市场营销专业实践教学中的主要问题与对策浅析《市场营销知识》课程教学改革的“1234”法阐述市场营销实践在项目管理中的应用中芯国际市场营销资深副总裁许天粲 14纳米FinFET专利拥有数量已达全球十强中小企业的市场营销策略研究高校市场营销专业实践教学环节的探究思维导图在市场营销专业《统计学》教学中的应用浅论广州市智能家居市场营销策略基于工作任务的高职市场营销专业整体项目化探析互联网企业市场营销精细化管理研究浅谈市场营销人员职业道德建设“晕轮效应”在市场营销中的影响及应用做好市场营销策略竞争中的造“势”环节细分市场营销计划到底应该多么细？浅析市场营销策略在当代企业中的重要性浅谈电力市场营销存在的问题及对策中职学校市场营销课堂教学方法探讨计算机在市场营销中的重要性分析独立学院市场营销学教学改革探讨市场营销在网络经济中的研究分析谈高职市场营销专业的人文精神塑造论高校环境设计专业学生市场营销能力的培养胡波：你能嗅到未来市场营销的方向将不一样开发教学资源环境下《市场营销学》课程设计基于工作流程的高职《市场营销》课程设计探究企业创业人才视角下市场营销专业课程的建设《市场营销学》综合实训教学探索及思考浅析大润发连锁商超的市场营销策略浅谈蒙牛乳业新经济时代市场营销问题及对策分析论我国老年保健品市场营销策略依托学科竞赛平台的市场营销实训课程教学改革市场营销教学的现状及创新改革研究新时期市场营销策略的发展与创新研究高职市场营销专业“技术+营销”人才培养模式创新研究成人院校市场营销教学改革的思考基于赛课结合的市场营销实践教学体系改革思考新时期企业市场营销活动的项目化管理新时期市场营销的战略创新与发展通信行业市场营销管理体系的构建“快乐自主合作式教学模式”在中等职业学校《市场营销实务》教学中的应用将传统文化价值观植入技校市场营销教学社交网络时代的市场营销模式分析高尔夫俱乐部市场营销策略分析与研究浅谈珠宝市场营销和企业管理职业教育中职教育市场营销专业教学改革探究新观念在提升电力市场营销服务质量中的融入绿色营销理念指导下的市场营销应用型本科教学体系研究高职院校市场营销专业教学改革探析—以消费者行为学为例实践性教学方式在应用型本科市场营销课程中的应用高职电子商务专业市场营销实训探讨浅析市场营销中的服务营销策略中小企业市场营销策略研究现代市场营销的本质解析探讨新经济时代市场营销的发展新趋势企业市场营销风险管理浅议国产小成本电影的市场营销策略略论旅游市场营销的问题与创新策略浅析企业市场营销过程中的项目管理微课在市场营销课程中的应用与思考市场营销综合实训课程教学改革的研究电力企业市场营销策略探究数据分析下的电影市场营销策略研究旅游市场营销之探索浅析信息技术与市场营销教学整合的效果浅谈任务驱动法在电信市场营销教学中的应用山西部署规范2015校园电信市场营销行为商业健身俱乐部市场营销的应用研究浅析我国商业银行市场营销策略论项目管理在市场营销中的实践项目化教学模式在技工学校《市场营销》学科中的教学应用试析房地产市场营销与管理中的“跳蛙原理”电力市场营销及电力优质服务在营销中的作用探析商品流通研究角度的市场营销学理论探析现场教学法在市场营销专业课程中的应用新型农业经营主体都应学点市场营销之道市场营销理念在职业院校校企深度合作中的应用研究市场营销专业校企合作问题研究粘合剂的市场营销策略天然气价格上涨后的市场营销战略探索电力市场营销中要关注客户服务的全过程以项目和任务为导向的高职市场营销专业教学模式的研究趣味教学模式在中职市场营销专业课堂教学中的探索与实践北京市五星级酒店市场营销策略研究基于建构主义的市场营销教学探索高职市场营销专业学生综合素质的培养模式高职市场营销实践教学现状及对策基于能力培养的“市场营销学”课程建设市场营销的CS战略市场营销策划人才培养如何提高实效性高职市场营销专业学生推销能力培养的实践探索关于高职院如何利用校园商业活动进行市场营销实训探索中小企业市场营销战略探究探讨电力市场营销及电力优质服务在营销中的作用高职院校市场营销专业实践教学探究在互联网时代下电信行业的市场营销策略研究浅析电信企业市场营销策略微课的特点及市场营销微课制作实践浅谈提高中职学校市场营销课堂教学有效性的方法市场营销专业人才培养方案的差异化定位基于机构和政治约束的农产品国际市场营销试论中小企业市场营销存在的问题及对策项目管理在国际市场营销中的应用网络经济时代背景下的企业市场营销方略谈电子商务环境下市场营销策略探究高职市场营销专业“双路径”实训改革探索与实践浅析模拟实验软件在市场营销教学中的运用技工教育以就业为导向市场营销专业人才培养的思考优化中职市场营销教学，提高学生综合能力和职业能力大数据应用于展览市场营销决策的理论研究浅析电力企业改革下的电力市场营销策略高职市场营销专业校企合作现状调研分析项目管理在市场营销实践中的运用基于工作过程的中职市场营销基础课程改进探索中等职业学校市场营销职业能力培养研究中职市场营销专业一体化课程开发探索商务英语专业市场营销教材建设探讨基于建构主义的《市场营销学》课程网站建设问题刍议新经济形势下企业市场营销方法研究市场营销中品牌定位策略的思考行动导向教学法在旅游市场营销课程教学中的应用市场营销专业人才培养研究综述市场营销专业综合实践教学模式研究《农产品市场营销》课程的教学反思基于ERP沙盘模拟的市场营销实践教学的课程设计区域市场营销推广战略的构建研究集安市旅游市场营销研究浅谈网络环境下的市场营销行动导向法在《市场营销》教学中的实践探讨高校市场营销专业特色化模式分析项目管理在市场营销实施中的应用企业经济发展及市场营销策略市场营销成就高速品牌腾飞“以赛促教”的市场营销专业实践教学体系构建研究论煤炭企业的市场营销战略基于工学结合模式的高校市场营销专业教学模式改革探讨汽车市场营销课程实践能力培养的教学改革研究浅探当前形势下的市场营销专业建设平遥古城旅游市场营销原则“情境教学法”在市场营销教学中的研究与应用项目管理在市场营销实践中的应用探究浅谈病人满意战略与医院市场营销高等职业院校市场营销专业实践教学改革研究高职院校市场营销专业实践教学改革之路径我国旅行社市场营销中存在的问题及其应对策略2015亚太市场营销人员展望调查我国医药市场营销战略研究项目管理在市场营销实践中的应用医疗器械企业改制背景下市场营销创新研究中职市场营销教学中建构学力发展型学习小组探析探析市场营销管理中价值竞争策略的优化对策CA玩具公司市场营销策略分析市场营销中的文化因素探析积极心理学视阈下医药市场营销专业开放性实践教学探究独立学院市场营销专业实践教学体系建设探析《市场营销》教学改革总结我国绿色食品市场营销策略SY集团制剂销售公司市场营销案例分析报告市场营销策略在社区健康教育模式中的应用浅谈企业市场营销及其创新对策毕节农村散装酒市场营销战略浅析基于创新能力培养的《医药市场营销学》课程建设探讨校企合作培养中职生市场营销职业能力的策略研究试析供热企业经济管理与市场营销之间的关系新形势下的电力市场营销新理念及策略论企业应对市场营销环境变化的策略基于信息化管理在市场营销中的作用分析电力市场营销过程中的客户关系管理市场营销过程中的服务营销策略探析中职学校市场营销专业建设之我见浅析当前农村电力市场营销工作女性消费市场营销决策基于任务导向下职业教育市场营销课程模式构建动态教学模式在中职校市场营销课程的实践关于市场营销教学的思考思维导图教学法在国际市场营销（双语）教学中的应用旅游市场营销与公共关系研究综述有关高校市场营销教学定位思考的研究①独立学院《汽车市场营销》课程“双导师”教学与过程性考试改革探析任务驱动教学模式在高职“国际市场营销”课程中的应用技工学校市场营销学的实践教学改革路径简析企业市场营销管理的问题及创新措施中职市场营销教学与网络信息资源的整合实践有关中职市场营销教学效果的优化策略探究关于通信市场营销管理体系构建的分析基于客户关系管理的电力企业市场营销策略及应用研究市场营销与产品包装设计的关联性供电行业中的电力市场营销策略项目管理在A电力市场营销策划中的应用思路浅谈项目教学法在市场营销课程中的应用培养学生阅读兴趣对技校市场营销教学的作用关于供应链下的市场营销资源合理运用问题探讨广东企业对高职市场营销人才需求分析体验式教学在高职市场营销教学中的实践运用浅析电子商务对市场营销的影响市场营销方式的创新研究试论企业市场营销中的中间渠道商的识别及管理建立移动通信市场营销管理体系的思考试论基于社交网络时代背景下的市场营销模式试论市场营销中财务管理的运用高职市场营销专业职场能力培养浅析以就业为导向的市场营销教学改革的探索对企业市场营销风险管理的探讨酒店管理中的市场营销策略研究中小企业市场营销创新战略分析电力市场营销精细化管理思考电力市场营销中优质服务的提高措施青岛啤酒国际市场营销方案电力施工企业市场营销的定位和策略的制定高职院校市场营销专业校企合作办学的思路探讨浅析实践教学在市场营销课中的应用广西商业学校市场营销专业人才需求及专业改革调研报告正在改变的市场营销观念论企业应对市场营销环境变化的策略星巴克（中国）的市场营销策略分析基于“参与式”教学模式在高校市场营销教学改革应用的研究中国高端白酒市场营销策略浅析信息技术在市场营销课程教学中的运用研究浅谈市场营销渠道冲突分析及解决方法优质服务在电力市场营销中的作用高职市场营销专业教学中三维体验式教学法的应用基于体验营销视角的彩妆市场营销策略研究基于校园商业活动的市场营销实践教学模式与考核体系探讨药品市场营销学教学改革与实践谈生态旅游市场营销策略基于季节性问题的反季节旅游市场营销探究谈洛阳地区的旅游市场营销应用型市场营销本科专业实践培养模式创新研究中职市场营销课程中实践性教学的开展思路探微浅谈区域市场营销理念体系的构建电力体制改革后电力市场营销存在的问题及改进措施营销理念及市场营销模式创新地方性高职院校市场营销专业发展探讨社交网络时代的市场营销模式探索企业市场营销活动中项目化管理的优势构建产品开发与市场营销相结合的企业管理探析高校市场营销专业学生淘宝网开店创业实践研究论市场营销项目教学中教学项目的选取新形势下市场营销专业人才培养方案探讨电子商务时代市场营销的新策略探讨运用市场营销综合实训与竞赛系统优化《市场营销学》实践教学研究分析区域市场营销与企业市场营销的关系市场营销理论和管理及市场营销观念演化的研究分析非市场营销专业中市场营销教学的思考中国市场营销与市场营销课程的发展现状分析国红阳：市场营销模式创新的探索市场营销模式创新的探索浅析市场营销以及常用的市场营销策略区域市场营销与企业市场营销的关系市场营销专业大学生专业素养与创新能力的培养市场营销专业大学生专业素养与创新能力的培养企业市场营销活动的项目化管理探究企业市场营销活动的项目化管理探究区域市场营销与企业市场营销的关系研究电力市场营销环境特征及市场营销组合方法研究浅谈对市场营销专业服装市场营销教学的几点思考关于区域市场营销与企业市场营销之间关系的探微浅谈非市场营销专业中如何开展市场营销教学区域市场营销与企业市场营销的关系研究供电公司市场营销策略研究及企业在市场营销中的风险管理浅谈区域市场营销与企业市场营销的关系区域市场营销与企业市场营销的联系以及相互作用研究市场营销审计成为企业市场营销管理和企业战略控制的重要组成部分试分析市场营销的三重性理解市场营销范畴的逻辑前提区域市场营销与企业市场营销的对比分析加强市场营销专业教学改革培养市场营销人才基于有效统一的网络市场营销和传统市场营销研究企业市场营销与区域市场营销的关系分析不同市场营销时代背景下市场营销观念的演化区域市场营销与企业市场营销的关系研究浅谈区域市场营销与企业市场营销的融合独立学院市场营销专业《市场营销管理》教学体系改革研究区域市场营销与企业市场营销关系研究市场营销的三重性理解市场营销范畴的逻辑前提从市场营销专业对口单招命题的走向,思考中职校市场营销专业的教学改革独立学院市场营销专业《市场营销管理》实验教学改革研究市场营销模拟实验在市场营销课中的运用探析组织市场营销：市场营销学科重要的研究方向从现代市场营销的本质评我国企业的市场营销区域市场营销与企业市场营销的关系研究市场营销审计理论的发展及对我国市场营销管理的指导作用运用市场营销原理设计淮海工学院市场营销专业培养方案研究从《市场营销学》到市场营销课程立体化教材肉类产品品质：何种市场营销策略可以创造肉品附加值？高职市场营销专业发展问题探析联通移动通信业务市场营销分析探究移动通信企业市场营销成本管理研究新媒体市场营销策略和管理创新经验市场营销实践能力培养中学生组织与管理研究论逻辑思维能力在市场营销专业教学中的培养提升高职市场营销专业学生实践能力的方法探索论经济全球化对国际市场营销发展趋势的影响论市场营销的风险与控制浅谈国有企业的市场营销及企业信息化与营销创新基于市场营销视角解析企业危机管理基于“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系构建刍议电力市场营销过程中的客户关系管理中小企业市场营销风险管理评价浅析市场营销的课堂教学现状与对策高职院校市场营销专业的实践性教学改革思考新建本科院校市场营销专业人才培养研究县供电企业市场营销管理与策略探究转型期中小企业市场营销中的问题与对策新形势下供电企业电力市场营销分析淘宝网电子商务市场营销研究浅谈移动公司集团客户市场营销策略的分析及建议基于欠发达地区消费者行为的市场营销策略研究现代市场营销的本质研究市场营销专业学生创造力培养研究应用型本科市场营销专业课程体系的构建的探讨高校市场营销教学案例的选择与设计研究《酒店市场营销》课程改革初探浅谈现代市场营销的本质网络信息资源融入中职市场营销教学的可行性分析高职市场营销专业体验式实践教学应用研究职业中专市场营销专业人才培养探析探析电子商务时代市场营销的变化及对策基于电子商务市场营销发展方向分析结合岗位需求的高职院校市场营销专业教学改革浅谈网络时代市场营销策略创新市场营销风险管理工作探析浅析中职学校市场营销专业建设的改革与思考高校市场营销专业SBT教学组织设计商品流通研究的市场营销学理论渊源分析现代市场营销的本质应用型本科院校市场营销专业实践教学研究关于案例教学法在中职市场营销教学中的应用探讨案例教学法在高职市场营销专业中的应用高职市场营销专业学生职业能力培养探讨浅谈餐饮市场营销浅谈市场营销人才就业现状案例教学法在市场营销教学中的应用浅析电力市场营销及电力优质服务在营销中的作用行动导向教学模式在高职市场营销专业中的应用分析校企合作模式下的高职院校市场营销专业改革探讨如何利用微课进行市场营销专业教学政府实验室的市场营销之路对民办高校市场营销教学模式的思考关于市场营销中价格策略的研究浅析市场营销之包装策略浅探如何提升中职市场营销专业教师的自身素质浅谈A医药公司湖南市场营销策略关于提升我国商业银行市场营销策略的探究浅析中国市场营销现状关于完善中小企业市场营销管理的思考基于企业市场营销管理的创新对策的研究高职市场营销专业实践教学存在的问题及对策高职院校市场营销专业毕业设计改革探索《国际市场营销》双语课程教学模式探讨市场营销人才培养的特点及方式中小企业市场营销的现状及改善方法民办本科院校市场营销专业人才培养探析论提高市场营销学的教学效果移动通信企业市场营销成本管理分析情境学习理论与市场营销人才职业能力的培养。

市场营销教学能力比赛教学实施方案

市场营销教学能力比赛教学实施方案一、方案背景市场营销是商科学生必修的一门重要课程，通过该门课程的学习，学生可以了解市场环境、掌握市场营销基本理论和实践技巧。

为了进一步提高学生的市场营销教学能力，我们拟举办一场市场营销教学能力比赛，通过比赛的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、比赛目标1.提高学生的市场营销知识水平：通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对市场营销知识的理解和应用能力。

2.培养学生的团队协作能力：比赛将以团队的形式进行，学生需要合作完成一系列市场营销任务，培养他们的团队协作和沟通能力。

3.培养学生的创新思维：比赛将设置创新性的市场营销任务，鼓励学生在实践中进行创新思考，提高他们的创新能力。

4.提高学生的演讲和表达能力：比赛将设置演讲环节，学生需要通过演讲表达自己的思想和观点，提高他们的演讲和表达能力。

三、比赛内容和形式1.比赛内容：（1）理论知识测试：考察学生对市场营销基本理论的掌握程度。

（2）实验案例分析：提供一个实际市场营销案例，要求学生团队分析该案例并给出解决方案。

（3）团队竞赛：将学生分成若干团队，要求每个团队设计一个市场营销计划，并通过演讲和展示的方式呈现给评委和观众。

2.比赛形式：（1）预赛：以个人形式进行理论知识测试，筛选出表现优秀的学生进入下一轮比赛。

（2）复赛：合格个人组成团队，进行实验案例分析。

（3）决赛：各团队进行市场营销计划设计，通过演讲和展示争夺冠军。

四、比赛评分标准1.理论知识测试：根据学生的成绩进行排名，成绩高者获得更多积分。

2.实验案例分析：综合考虑团队对案例的分析深度、解决方案的创新性和可操作性进行评分。

3.市场营销计划设计：评委将根据团队的市场分析能力、策略规划能力、方案创新能力和表达与演讲能力进行评分。

五、比赛筹备工作1.组织筹备团队：成立一个由教师和学生共同组成的筹备团队，负责比赛的组织和筹备工作。

2.指定比赛时间和地点：选择一个适宜的时间和场地，确保比赛能够顺利进行。

一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题及对策

一般本科高校市场营销专业转型中存在的问题及对策【摘要】市场营销专业在一般本科高校中的转型面临诸多问题，包括课程设置滞后和师资队伍亟待提升两大挑战。

为了解决这些问题，需要更新课程内容和教学方法，同时加强师资队伍建设。

市场营销专业的转型是必要的，可以提高教学质量和学生就业竞争力。

综合对策的执行是至关重要的，可以为专业的发展和壮大打下基础。

在当前激烈的市场竞争中，市场营销专业的转型不仅是势在必行，也是为了适应时代发展的需要。

希望相关高校能够认识到这些问题，及时采取对策，为市场营销专业的转型注入新的活力和动力。

【关键词】市场营销专业、一般本科高校、转型、课程设置、师资队伍、更新、教学方法、建设、重要性、综合对策1. 引言1.1 市场营销专业的重要性市场营销专业是当今社会经济发展中不可或缺的重要学科之一。

通过市场营销专业的学习，学生可以系统地了解市场营销理论、方法和技巧，掌握市场调研、市场策划、销售管理等方面的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

市场营销专业的重要性体现在多个方面。

市场营销是企业实现经营目标、提升竞争力的重要手段，市场营销专业的学生可以帮助企业进行市场定位、产品推广、营销策略制定等工作。

随着市场竞争的日益激烈，对于市场营销专业人才的需求也不断增加，这为市场营销专业的学生提供了广阔的就业机会和发展空间。

市场营销专业还可以培养学生的市场分析能力、创新能力和团队协作能力，为他们未来的发展提供全方位的支持。

市场营销专业的重要性在于它不仅可以满足企业对于市场营销人才的需求，还可以培养学生全面发展的能力，为他们的职业发展和社会责任提供有力支持。

一般本科高校市场营销专业应该重视学生的培养，不断调整和完善课程设置，提升师资队伍水平，以促进市场营销专业的健康发展和转型升级。

1.2 一般本科高校市场营销专业现状目前，一般本科高校市场营销专业在教学内容和实践环节上存在着一些问题。

部分学校的课程设置滞后于市场需求，没有及时跟进市场变化和行业发展趋势，导致学生学习到的知识和技能与实际工作需求脱节。

市场营销专业培养方案

市场营销专业培养方案引言：市场营销专业是为了培养具备创新精神、市场洞察力和销售技巧，能够在市场环境中分析市场需求、制定营销策略并实施推广的专业人才。

本文将提出一套市场营销专业培养方案，包括课程设置、实践环节以及职业发展支持，以使学生能够全面掌握市场营销知识和实践技能，为未来的职业发展打下坚实基础。

一、课程设置：1.市场营销基础课程：包括市场营销原理、市场调研、消费者行为等，为学生提供市场营销的理论知识基础。

2.市场策划与营销推广课程：包括市场营销策划、品牌推广、广告与宣传等，培养学生能够制定全面的市场策略和实施营销推广的能力。

3.数据分析与市场研究课程：培养学生运用统计方法、市场分析工具等，对市场数据进行分析并做出科学合理的决策。

4.销售管理与客户关系管理课程：培养学生具备销售技巧和客户关系管理能力，包括销售谈判、客户维系等方面的知识和技能。

5.电子商务与新媒体营销课程：培养学生了解和掌握电子商务和新媒体营销的相关知识和技能，适应数字化时代的市场变革。

二、实践环节：1.实习实训：安排学生到企业或组织进行市场营销实习，提供实践机会，让学生了解市场现状和操作流程，锻炼实际操作能力。

2.产学合作项目：与企业合作开展市场营销项目，提供学生与真实市场环境接触的机会，锻炼学生的市场调研和策划能力。

3.案例分析和团队项目：通过案例分析和团队项目，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，让学生能够从实际问题中学习市场营销的思维方法和应对策略。

三、职业发展支持：1.专业指导与辅导：设立专职辅导员，为学生提供专业就业指导，包括行业资讯、求职技巧等，帮助学生顺利就业。

2.创业支持：提供创业培训、创业项目评估等服务，鼓励有创业意愿的学生在市场营销领域开展自己的创业项目。

3.职业发展平台：建立市场营销专业的职业发展平台，为学生提供就业信息、招聘会等资源，促进学生和企业的对接。

结论：市场营销专业培养方案的核心是课程设置的科学合理和实践环节的有效开展。

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式探究

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式探究1. 引言1.1 市场营销专业“课赛融合”人才培养模式的背景意义市场营销专业一直是高校人才培养的重要方向之一，随着社会经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，传统的人才培养模式已经很难适应现代企业对人才的需求。

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式的提出具有重要的背景意义。

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式能够更好地贴合实际市场需求。

通过将课程内容与实践比赛相结合，使学生在学习过程中更容易接触到真实的市场问题，增强了他们的实际操作能力和解决问题的能力，有利于培养具有实战经验的市场营销人才。

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式能够拓宽学生的视野和知识面。

在实践比赛中，学生需要面对各种不同的市场情况和挑战，从而不断拓展自己的思维和认识，提高了对市场的理解和把握能力。

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式的背景意义在于促进学生更好地适应市场需求，提高实战能力和综合素质，是市场营销人才培养模式的创新和发展。

1.2 市场营销专业“课赛融合”人才培养模式的研究意义市场营销专业“课赛融合”人才培养模式的研究意义在于促使教育界与市场需求之间的紧密对接。

该模式能够有效整合课程学习与实践竞赛，使学生在学习过程中更加贴近市场实际需求，提高实践能力和竞争力。

通过“课赛融合”，学生能够在实践中运用所学知识，培养解决实际问题的能力，提升综合素质。

该模式还能够激发学生学习的积极性和主动性，培养团队合作精神和创新意识，从而更好地满足市场对高素质人才的需求。

市场营销专业“课赛融合”人才培养模式的研究意义在于为教育教学创新提供了新思路和实践路径，推动高等教育的改革和发展，培养更加适应社会需求的专业人才。

2. 正文2.1 市场营销专业“课赛融合”的概念和特点市场营销专业“课赛融合”是一种新型的人才培养模式，它将课堂教学和实践比赛相结合，通过学生参与实际市场营销活动的方式培养市场营销专业的人才。

这一模式的核心理念是“学以致用”，旨在让学生在实际操作中获得更多的经验和技能。

高校课题申报：成果导向(OBE)的市场营销专业教学质量评价体系的构建和实践探索

成果导向（OBE）的市场营销专业教学质量评价体系的构建和实践探索学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：成果导向市场营销专业教学质量评价体系预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

（1）问题的提出①健全并创新本科教学质量评价制度是高等教育发展应有之义。

近年来，教育部先后多次发文强调本科教学的基础地位，提出整顿本科教育教学秩序，健全教育质量评估制度的重要性。

2018 年 10 月，教育部“新时代高教40条”提出：“要把人才培养水平和质量作为评价大学的首要指标，突出学生中心、产出导向、持续改进，形成以提高人才培养水平为核心的质量文化”，要“强化质量评价保障机制，形成人才培养质量持续改进机制”。

②当前本科教育质量评价体系尚存一些问题。

我国本科教育质量评价主要是由教育行政部门对学校进行，教学质量评价由学校行政部门对教师进行。

评价的指标主要有学生初次就业率、考研率、教师学术成果能力、课堂教学综合评分等。

总的来看，评价主体设置不够科学，评价目的过于功利化，评价标准和对象较为单一，整体缺乏导向性。

③拟探索运用OBE教育理念构建市场营销专业教学质量评价体系。

OBE （Outcome Based Education）即成果导向教育，于1981年由Spady等人提出，现已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念，其核心是“以学为本”的教学质量观，注重突出以学生为主体，以学生的学习为中心，以学习产出为导向，区别于传统的“以教为本”的的质量观。

教学评价的对象是受教育者的直接效用，即学习成果，而不是教师的教学过程和教学效果，只有当取得学习成果时教学才有意义。

要义可概括为：教育者依据社会需求，对学生毕业时应具有的知识、能力、素养及其应达成的预期成果有准确、清晰的构想，然后设计包括课程设置在内的适宜的教育结构，来保证预期成果的达成。

进而形成定义学习成果、实现学习成果、评价学习成果和使用学习成果的 OBE 逻辑思维模式。

大学生营销大赛策划书（三篇）

大学生营销大赛策划书尊敬的贵校学生营销大赛组织委员会：大学生营销大赛是一项重要的学生活动，旨在提升大学生的营销素养，培养他们的市场竞争意识和创新能力。

作为一项具有挑战性和战略性的比赛，我们团队经过深入研究和思考，精心策划了本次大赛的相关内容，并编写了策划书，希望能得到您的认可和支持。

一、赛事背景当前，我国市场竞争日益激烈，企业在不断赢得市场份额的同时，也面临着多样化的消费需求和变化莫测的商业环境。

大学生是我国未来的希望和发展动力，其对市场营销的理解和实践能力至关重要。

因此，大学生营销大赛应运而生，旨在培养大学生的市场竞争意识和创新能力，为他们的职业发展打下良好的基础。

二、赛事目标1. 提升大学生的营销素养，培养他们的市场竞争意识；2. 培养大学生的创新能力和团队合作精神；3. 推动大学生学习、研究和应用市场营销理论和实践；4. 为大学生提供一个展示才华的平台，促进他们的交流和学习。

三、赛事内容1. 比赛形式本次大赛采用线上线下相结合的形式进行。

线上部分包括报名、初赛、复赛和决赛；线下部分包括面试、现场答辩和颁奖典礼。

2. 赛题设置将赛题设立为针对市场营销案例的分析和解决方案的制定，以期考察参赛者对市场环境和营销策略的理解和应用能力。

赛题将包括市场研究、市场定位、目标客户分析、产品策划和推广等方面的内容，以全面考量参赛者的综合能力。

四、赛事规则1. 参赛资格本次大赛面向全校的在校大学生开放，按团队报名。

每个参赛团队由3至5人组成，可以自由组队。

2. 报名与初赛参赛团队需在指定时间内完成线上报名和初赛资料提交。

初赛资料包括团队简介和赛事策划书。

初赛由专业评委评选出20强晋级复赛。

3. 复赛和决赛复赛将在指定时间和地点进行，参赛团队需针对指定案例进行现场策划和演讲。

复赛由专家评委评选出10强晋级决赛。

决赛将在大赛现场进行，参赛团队需进行现场答辩和展示。

4. 颁奖典礼大赛结束后，将举行盛大的颁奖典礼，表彰获奖团队并对他们的优秀成绩给予充分肯定。

高校市场营销专业本科毕业论文研究方法运用之实证分析

高校市场营销专业本科毕业论文研究方法运用之实证分析【摘要】本研究旨在探讨高校市场营销专业本科毕业论文研究方法的实证分析。

通过文献综述了解当前研究现状和关键问题。

选择合适的研究方法，并进行数据采集和分析。

对研究结果进行讨论，得出结论并展望未来的研究方向。

通过本研究，可以为高校市场营销专业本科毕业论文的研究方法提供实证分析，为相关领域的研究工作提供参考和借鉴。

【关键词】高校市场营销专业、本科毕业论文、研究方法、实证分析、文献综述、数据采集、数据分析、结果讨论、研究结论、展望未来1. 引言1.1 背景介绍市场营销专业是当今社会需求量较大的专业之一，随着市场竞争日益激烈，高校市场营销专业的本科生在就业市场上也面临着更大的挑战。

为了提高学生的竞争力和适应市场的需求，高校市场营销专业的本科毕业论文研究方法的运用显得尤为重要。

随着信息化时代的到来，市场营销领域的研究方法也在不断更新和改进。

本科毕业论文作为学生进行研究和实践的重要环节，研究方法的运用将直接影响到论文的质量和实用性。

对高校市场营销专业本科毕业论文研究方法的实证分析，有助于深入了解该领域的发展趋势和需求，为学生提供更好的研究指导和实践经验。

本文旨在探讨高校市场营销专业本科毕业论文研究方法的选择和运用，通过对文献综述、数据采集、数据分析等环节的讨论和实证分析，旨在提供对该领域研究方法的全面认识和实用指导。

希望通过本文的研究，能够为高校市场营销专业的学生提供有益的参考和启示，促进其在学术研究和实践中取得更好的成就。

1.2 研究意义高校市场营销专业本科毕业论文研究方法运用之实证分析研究意义在当今竞争激烈的市场环境中，市场营销专业的重要性日益突显。

通过对市场营销专业本科毕业论文研究方法的实证分析，可以帮助学生和研究者更好地理解市场营销领域的研究趋势和方法应用。

这不仅有助于提升学生的研究能力和实践经验，还可以促进市场营销领域的学术交流和成果分享。

通过对市场营销专业本科毕业论文研究方法的实证分析，可以揭示出不同研究方法在市场营销领域的应用情况和效果，为未来的研究提供参考和借鉴。

营销实践大赛策划书（精选11篇）

营销实践大赛策划书（精选11篇）或许"营销实践大赛策划书"是你正在寻找的内容，相信本网页内容能为您提供帮助。

策划书的类型可分为大型和小型的，写好策划案就是帮助用户减少决策成本，按需求进行分配。

写好策划案就是帮助我们减少决策成本，按需求进行分配，在写好了策划书后，才能让利益达到最大化。

营销实践大赛策划书篇1一、活动前言：当今社会是商品的社会，当今时代也是人才的时代。

如果没有好的宣传，再好的产品也是能够在货架上等待腐烂，如果没有好的营销，前景再好的市场也不能够在短时间里面爆发出它的潜力。

为此，金融协会为了锻炼干事及会员的头脑灵活度及口才，沟通交际能力，应变能力，为了让他们拥有更加强的动脑动手能力，顺应时代的潮流，策划了本次金融协会内部的培训活动。

二、活动简介：活动主题：“销”出你的特色，“销”出你的成功活动时间：5—8（星期六）活动地点：佛山市禅城区季华路沃尔玛商场内活动对象：华南师范大学南海校区金融协会全体干事及会员主办单位：华南师范大学南海校区金融协会市场营销社三、活动内容以及流程介绍本次活动的主要内容是，各支队伍在指定的地点进行真实的营销比赛，通过考核服务态度，现场效果，营销技巧，沟通能力等方面的要求，评选出最优秀的参赛队伍。

一共有4支队伍参加实地营销大赛。

注意：本次活动的对象是金融协会的内部成员，不面向全校。

四、具体活动策划方案：活动主要环节目录活动一共分为六个环节。

1）环节：本环节的主要内容是：通过会长和各个社长（部长）、以及宿舍楼下的宣传栏以及协会博客对干事、会员进行宣传。

如有疑问可以向活动负责人寻求帮助，并且报名。

报名者需要以团队的形式报名（干事、会员可自由组队），每支队伍5人。

4月23—25日：宣传阶段；4月25日：活动发布会，9：15pm—9：45pm，地点待定。

2）筛选环节：通过对参赛队伍的申请表以及营销方案和团队面试的表现，经过评委选拔4支优秀团队进入下一个环节，即获得参加协会于5月份在沃尔玛举行的创业实践大赛的资格。

实习总结在市场营销中的市场策划与执行能力培养

实习总结在市场营销中的市场策划与执行能力培养第一段：在市场营销领域中，市场策划与执行能力是一个成功的市场营销人员必备的关键技能。

通过实习经历，我深刻认识到市场策划和执行能力的重要性，并且在实习过程中不断积累和提高这些能力。

本文将通过以下几个方面来总结实习经历中市场策划与执行能力的培养。

第二段：在实习期间，我接触到了市场策划的各个环节，包括市场调研、目标市场定位、产品定价和促销策略等。

首先，我学会了如何进行有效的市场调研。

通过对竞争对手和潜在客户的调查，我了解到了市场的现状和需求，从而能够更准确地定位我们的目标市场。

其次，我学会了制定合适的产品定价策略。

通过对竞争对手的价格分析和市场的需求状况，我能够确定一个能够最大化利润的产品定价策略。

最后，我学会了如何设计和实施促销策略。

通过分析产品特点和目标市场的需求，我能够选择合适的促销方式，如广告、促销活动和网络推广，以吸引目标客户并提升产品的销售。

第三段：除了市场策划能力的培养，实习还帮助我提升了市场执行能力。

在实习期间，我参与了多个促销活动的实施和监控，学会了如何有效地组织和执行市场活动。

首先，我学会了如何制定详细的计划，并严格按照计划进行执行。

在活动实施过程中，我要考虑到各种细节，如场地选择、物料准备和人员安排等，以确保活动的顺利进行。

其次，我学会了灵活应对各种问题和突发状况。

在活动执行过程中，可能会遇到人员不到位、设备故障或天气变化等问题，我要及时做出调整和应对，以确保活动能够顺利进行。

最后，我学会了如何有效地监控和评估活动的效果。

通过收集反馈和数据分析，我能够评估活动的效果，并及时进行调整和改进。

第四段：总的来说，实习经历为我提供了一个宝贵的机会来培养和提高市场策划与执行能力。

通过实习，我学会了如何进行市场调研、制定产品定价策略和设计促销策略，同时也学会了如何组织和执行市场活动，并有效地监控和评估活动的效果。

这些实习经历不仅让我获得了实践经验，也增强了我的市场营销能力。

基于OBE理念的市场营销专业本科人才培养模式研究

基于OBE理念的市场营销专业本科人才培养模式研究OBE（Outcome-Based Education）是以能力为导向，以学生为中心的教育理念，其核心思想在于培养学生综合素质、实际能力和职业素养，使学生能够适应现代社会的要求。

市场营销专业是应用型人才的重要培养方向之一，其本科人才培养模式也应基于OBE理念进行设计。

市场营销专业本科人才培养的目标应包括学生的知识、技能和能力的培养。

知识培养方面，应注重市场营销的专业知识和相关领域知识的学习；技能培养方面，应注重培养学生的市场营销策划、市场信息分析、销售技巧和沟通能力等实际操作技能；能力培养方面，应注重学生的创新创业能力、团队协作能力和跨文化沟通能力等职业素养的培养。

实现市场营销专业本科人才培养目标的关键在于教学设计。

教学设计应基于OBE的原则，具体有以下几点：一是明确培养目标，并在教学过程中贯穿始终。

教师应明确学生应具备的知识、技能和能力，将其设定为教学目标，并在教学过程中贯穿始终，落实于各个环节，以达到培养目标的效果。

二是注重实践能力的培养。

市场营销专业是一个实践性较强的专业，理论知识需要与实践应用相结合，因此应注重实践能力的培养，通过案例分析、实践操作等方式提高学生的实际能力。

三是开展项目式教学。

市场营销是一个团队协作的工作，因此在教学过程中应尽可能开展项目式教学，让学生在团队中协作完成具体的市场营销项目，提高学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。

四是开设实用性较强的课程。

市场营销专业的课程应具有很强的实用性，因此开设实用性较强的课程非常重要。

这些课程包括市场调研方法、营销策划、销售技巧、广告宣传策划等，这些课程能够增强学生的实际操作能力和职业素养。

市场营销专业课程建设情况综述

市场营销专业课程建设情况综述一、课程体系课程体系设置是实现人才培养目标的基础和保证。

基于对山东典型企业人才需求调研及访谈分析，我们梳理企业岗位能力和素质结构，确定岗位人才培养目标和培养模式，建立基于岗位的课程体系和资源库系统，最终经过人才培养效果的评估和检验，根据反馈信息，对人才培养目标和培养模式进行调整，以不断提高人才培养质量。

1.构建人才知识与素质结构体系根据市场营销专业人才培养目标，遵循大学生成长规律和人才培养轨迹，确定与其对应的职业素能和知识要求，构建人才培养素能与知识结构体系。

即首先要使大学生成为健全的现代社会人，进而成长为素质全面的现代商业人，再进入不同的行业企业成为专业精通的行业营销人。

这是一个循序渐进的过程，知识、能力和素质的培养也是循环提高的过程。

本专业课程体系设置理念是按照学生从现代社会人-现代商业人-行业营销人所需的能力知识，按照先基础理论，后专业基础，再专业拓展、专业延伸的顺序，设置了基础素能课程、职业素能课程，创业素养与能力训练课三大模块的课程，并且明确每一模块课程应达到的目标，帮助学生即掌握基础理论知识，又具备专业技能和职业素养。

最终形成整个课程架构，形成岗位适应、课证融通的课程体系，并提交专业指导委员会讨论。

第1-2学期为基础学习，3-5学期为专业核心学习，5-6学期为拓展学习。

2.建立岗位适应、课证融通的课程体系坚持以职业岗位素能为导向，构建课程体系。

以职业综合素能培养为出发点，整合课程内容；根据行业、企业需求，设置四个素能模块课程和一个行业、企业订单课程模块，形成鲜明的职业岗位素能课程特色，并依据市场需求变化和行业企业发展变化优化和调整课程设置，特别是企业订单课程模块设置可依据不同订单企业的需求，进行替换和调整，使课程具有鲜明的岗位适应性；依据职业岗位和职业发展需要设置职业心态与素养训练课、专业训练课、创业素质与能力教育训练课、专题讲座等，突出训练项目的专业性、创新性、先进性和科学性，满足学生职业基础及发展的需要和提供学生个性化学习平台。