七年级下册第一单元教材梳理PPT教学课件

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第一单元(单元解读课件) 七年级语文下册同步备课系列(统编版)(共20张PPT)

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第一单1 元
单元内容对标新课标
课标表述①
单元内容
课程理念
语文课程是一门学习国家通用
本单元主要讲述名人的故事
语言文字运用的综合性、实践性课，引导学生感受名人的风采。了
采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，本单元人文主题是名人风采，语文要素是精读。强化语文学习的综合性和实践性，重视阅读能力和阅读兴趣的培养，构建“教读— —自读——课外阅读”三位一体的阅读体系。
①注：《课标表述》部分文字均引述于《义务教育语文课程标准（2022年版）》
单元概说
写出人物精神
感悟生活中平凡人的精神。
学习运用抓住典型细节、对比烘托、议论抒情等方法，突出人物精神。
单元教学导引
➢ 本单元的教学重点之一是学习精读的方法。教学时，如何引导学生掌握精读的方法？
单元教学导引 ➢本单元课文在表现人物的精神方面有哪些共同点？
①精选能表现人物精神品质的典型事件。 ②注意将人物置于历史背景中进行展现。
本单元所涉及的都是历史上做出杰出贡献的人物。了解这些杰出人物的经历，认识他们所做的贡献，感受他们的崇高品格，学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。杨振宁的《邓稼先》以小标题的形式，从不同方面展示了邓稼先先生的性格特点及优秀品德。臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》透过闻一多先生的言行片段，让我们看到了一个对学术严谨、对革命无畏的学者、战士形象。萧红的《回忆鲁迅先生》（节选）回忆了伟大文学家鲁迅先生的日常生活细节，用朴实无华的语言真实地写出了一位幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的鲁迅先生形象。节选自《资治通鉴》的《孙权劝学》一文，采用人物对话的方式，刻画了三位不同性格特点的人物，同时启发我们要用发展的眼光看待事物。这些文章人文内涵丰富，各有侧重地写出了名人的品格、气质，值得细细揣摩。在篇章结构、语言形式等方面，也都各有特色，可供研读、积累。

部编版人教版七年级下第一单元基础复习ppt课件(课件精选)

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15
文
主要作品
学 • 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
常识
• 散文集：《朝花夕拾》
• 散文诗集：《野草》
• 杂文集：16本
• 还有书信、日记和学术著作等
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16
• 《在酒楼上》
文学常
• 平庸对人的吞噬，绝望的反抗 • 《肥皂》 • 对意淫的伪君子的幽默讽刺
识 • 《社戏》
• 对纯正善良的人性的呼唤
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖章”。
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12
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
诞生 dàn
开拓 tuò 奠基 diàn 孕育 yùn
颤抖 chàn 筹划 chóu
署名 shǔ 难堪 kān 签字 qiān 谣言 yáo 邓稼先 jià
挚友 zhì 妇孺皆知 rú
马革裹尸 guǒ 截然不同 jié
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词词语积累：
语
积累
目不窥园：
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不暗中看一看家里的园圃，
即专心致志。
诗兴不作：不是“不作做”诗，，起而的是意写思诗。的诗兴兴致不不作起，、
不发。
一反既往：既，已经。既往，过去。与过去
完全不一样。
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20
词
语
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
积
累
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。

初中语文人教部编版七年级下册第一单元复习课件(共32张PPT)

13
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4、《孙权劝学》
• 当涂：当道、当权。 • 辞：推脱。 • 博士：专掌经学传授的学官。 • 邪：语气词，同“耶”。 • 但：只、只是。 • 涉猎：粗略地阅读。 • 见往事：了解历史。见：了解。往事，指历史。 • 及：到，等到。 • 更：另，另外。 • 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。
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（zàng）宝藏藏
（cáng）收藏
多
（xiào）学校
音校
字
（jiào）校对
词性记忆法：用于名词时读“xiào”，用于动词时读“jiào”。
（cái）裁缝
（zǎi）记载（zāi）栽花
偏旁记音法
形（jí）狼藉；（jiè）慰藉
（jí）书籍
近
（jiǒng）炯炯有神
字
（jiǒng）迥乎不同
词义辨字法：跟火一样明亮读为“炯”，相差很远为“迥”。
第一单元单元复习
部编版七年级下册语文
2
本单元的学习目标
• 1.理解巩固重点字词 • 2.积累相关文学常识 • 3.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。 • 4.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。 • 5.感受杰出人物的高尚情操，唤起对理想3的憧憬和追求。
【挚zhì友】亲密的朋友。
【筹chóu划】想办法；定计划；筹措。
【仰慕】敬仰思慕。
【彷páng徨huáng】犹豫。
【殷yān红】带黑的红色。
6
（yàn）燕子燕
（yān）燕京
（tuò）开拓
多拓
音
（tà）拓本
字（pō）湖泊泊
（bó）停泊

七年级下册英语第一单元课件

04
Listening training
Listen to the recording and select the correct answer
Select the correct answer from the four choices based on what you hear in the recording
"I don't like English."
Negative: To express a negative statement
"Do you speak English?"
Comparative and Superlative
Comparative: To compare two things
Superlative: To express the highest or best quality of a thing
To develop students' critical thinking, analysis, and evaluation skills
Unit Content
Writing
a short story, point, or play based on a given theme
Listening
Word parts
teach students to use affixes, roots, and other word parts to help them understand and remember words
Word patterns
teach students to recognize word patterns and common phrases to help them understand and use language more effectively

部编版七年级下第一单元知识点梳理ppt课件

（1）通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。（2）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。（3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（4）要善于听取他人的建议或意见。（5）告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。
（四）课文分析 9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。
核心考点二：牢记课文文言文
（一）课文字词详解
孙权劝学
Hale Waihona Puke ①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。⑦以：用。⑧务：事务。
（二）重点句子翻译 1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 2．卿言多务，孰若孤？你说（你）事务繁忙，谁比得上我（的事务多）呢？ 3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！ 4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
字词积累
2．说和做——记闻一多先生言行片段潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。慷kānɡ慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
核心考点三：必背课文内容
《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

人教部编版七年级下册第一单元单元复习课件(共40张PPT)

措施
盛世局面
唐玄宗在位的前期，重用贤能（姚崇、宋璟）年号为“开元”，当时政治稳定，经 1、整顿吏治，裁减冗员；济繁荣，国库充盈，唐玄宗 2、发展经济，改革税制；民众生活安定，唐朝进入了鼎盛时期， 3、注重文教，编修经籍；历史上称为“开元盛世”。
说一说、议一议：唐朝前期的三位皇
帝在推动社会发展进步方面所采取的共同政策？
1.(2016·南京中考)“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。”“进士科”的作用是( B ) A.巩固了西周统治 B.改善了选官制度 C.加强了经济交流 D.妨碍了中外交往
2.(2016·聊城学业考)如图是东晋至北宋时期平民子弟在政府官员群体中所占比例示意图。唐宋时期这一比例变化与下列哪一制度的实行密切相关( D ) A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制
单元复习课第一单元隋唐时期
繁荣与开放的时代
【重点解读】
隋唐时期是中国历史上最强盛的时期，是繁荣与开放的时代。
隋唐时期的特征：繁荣与开放
1.隋朝繁荣的史实：
1）统一天下；（时间、历史意义）
2）经济繁荣；（措施、表现）
3）开通大运河； 4）制度创新：开创三省六部制；开创科举制。
2.唐朝繁荣与开放的史实： 1)经济繁荣的史实：①农业发达：改进曲辕犁、发明筒车 ②手工业发达：唐三彩是世界工艺珍品,越窑青瓷、邢窑白瓷。商业：长安是中国政、经和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
科举制度人物隋文帝贡献开始用（考试）的方法选拔官员阶段
隋炀帝设置（进士科），科举制正式诞生唐太宗武则天唐玄宗
诞生阶段
考试科目增加（），鼓励士人报考殿试）和武举创立（

七年级下册第一单元教材梳理PPT课件

2020/10/13
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Section B ♦对Section A 中所提出的重点句型操练，并在Section A 的基础上加上了几个句子。
——What's her name?
——What's her favorate subject?
——Does she speak English?
——Is that your pen pal?
——Yes, it is.
♦对学生阅读能力的要求
Self-Check 对单元中重难点词汇和句型
2020/10/13
的检测。
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本单元重难点分析
重点 ♦词汇 pen pal live country language world
讲解方式：对重点词汇的讲解要放在句子中，与句意语意上下文相结合对单词进行把握。
2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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讲解方式：句型讲解前，考虑到学生之前
的英语水平，从中文方面去引入，引出
Where live language.根据Section A中1a
听力对句型进行操练。知道如何提问如何
回到
2020/10/13
7
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
♦知识点
句型： ——Where's sb from?
——sb is from…
2020/10/13
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——Where does/do sb live? ——sb lives/live… ——What language does/do sb speak? ——sb speaks/speak… ——What's sb's favorate subject？ ——sb's favorate subject is…

部编版人教版七年级下第一单元基础复习ppt课件

语
(xiǎn) 使人非常感动。可，值得。
积
鲜为人知：很少被人知道。鲜，少。
存
当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。锋芒毕露：锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气
(rú)
爱显露自己的才干。毕，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。指众所周知
妇孺皆知: 每家每户都知道。喻，明白；了解。形容知家喻户晓：名度很广
• 《纪念刘和珍君》
• 对生命的人道主义关怀，对革命的反思
• 《论“他妈的〞》
• 封建等级制度造成的卑劣心理
• 《论照相之类》
• 封建性压抑下的性变态
词
字音
语
积存
shuāi hè dié qiè
zhuó
衰微赫然迭起锲而不舍卓越
lì
qián
kāngkăilínlí kăi
沥尽心血潜心贯注慷慨淋漓小
水》1925年3
学者〔一曾身任教的清一华生〕。
学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古
典新义》等。他对
民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，
月在美国留学《周易》、《诗经》、拍案而起，走出书
期间创作组诗《庄子》、《楚辞》斋，投身到反对独
开拓 tuò 奠基 diàn 孕育 yùn
颤抖 chàn 筹划 chóu
署名 shǔ 难堪 kān 签字 qiān 谣言 yáo 邓稼先 jià
挚友 zhì 妇孺皆知 rú
马革裹尸 guǒ 迥然不同 jié
词词语积存：
语
积存
目不窥园：
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛从不暗中看一看家里的园圃，

第一单元整体教学课件(36张PPT) 2023—2024学年统编版语文七年级下册

比较分析本单元四篇课文的选材，完成学习任务单1
结合第一课段填写的表格，填空回答问题。 1.本单元四篇课文在选材上各有何特点？这样选材对表现人物精神与表达作者情感有何好处？（1）《邓稼先》一文选择了______等典型事例，这些事例都_______，更能表现邓稼先______的精神，更能表达作者_____的感情。（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》一文选择了_____等典型事例，这些事例都_____，更能表现闻一多_____的精神，更能表达作者______的感情。（3）《回忆鲁迅先生》一文选择了_____典型事例，这些事例都_____，更能够表现鲁迅_____的精神，更能表达作者_____的感情。（4）《孙权劝学》主要写了______，所选材料有利于表现___________。 2.本单元四篇课文的选材对我写作时进行选材有如下启示（150字以内）： ______________________________________________________
的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。” ➢ “此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
示例《回忆鲁迅先生》
典型事件
人物精神
笑声明朗、走路轻捷、夜谈沉思、喜欢吃硬的东西、开玩笑、读青年来信、不在意校样、看电影、翻书休息、夜里工作、尝鱼丸、包书、病中工作等
严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格
印象深刻的语句或片段： ➢ “他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远
射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。” ➢ “不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻