九年级历史下册 第8课 美国经济的发展教案 新人教版
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。
本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。
教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。
本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。
但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。
2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。
五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.教案：详细的教学设计。
3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。
4.投影仪：展示史料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版 (1)
《美国经济的发展》教案【教学目标】1.知识与技能①了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
②理解美国经济发展的主要原因与基本特点，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
2.过程与方法讨论战后美国经济发展的主要特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图等，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3.情感态度和价值观通过探讨二战后美国经济发展的基本特点和主要原因，认识战后世界经济发展的特点和趋势，强化中国改革以经济建设为中心，依靠技术创新的意识。
【教学重点】战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
【教学难点】经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入第二次世界大战随着日本代表签字投降而落下来帷幕，西方传统强国变成了一片废墟，财富所剩无几，而此时，美国却在二战中吸收了各国人才，大力发展新兴产业和高技术产业，适时调整了经济政策，一跃成为世界最强大的国家，这之中有什么值得我们中国学习的吗？这节课我们就一起来寻找答案。
二、新课学习（一）战后的繁荣1. （>>>PPT播放美国的繁荣视频)“第二次世界大战结束后，美国将成为首富之邦，并以全新的面貌在国际大舞台闪亮登场。
”——富兰克林•罗斯福2.（>>>PPT播放二战后美国国民生产总值柱状图）（>>>PPT 二战后美国经济在资本主义世界经济中所占比重）美国大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业。
1969年7月20日，美国宇航员成功地登上了月球。
它标志着人类文明的一大进步，也显示了美国宇航工业的成就。
九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版20180206475
课题第8课美国经济的发展课型新课授课时间12月教案号20 三维目标知识与能力通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力情感态度与价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点战后美国经济发展的基本特点，战后美国经济发展的主要原因教学难点经济发展与政治形势的密切关系课时安排 1课时教具多媒体预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成导入新课组织学生学习和探究新课电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课一、美国经济的发展。
1、战后的繁荣以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，不稳定。
通过观察学生能够理教师提问电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
设计如下表格组织学习时期表现(特点)原因五六十年代持续发展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境七70年经济发展弊端显露；学生回答学生读导读提纲学生探索、交流、讨论、练习提炼信息学生在自我学习的基础上分小组完成表中内容。
学生阅读材料思考问题学生：说明“第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国学生学会了利用图片学习历史的方法，具备了初步的分析图片、解读图片的能力利用表格的方法对知识进行整合，有利于学生形成历史思维，培养了学生运用图表的方法进总结提升2、危机和经济调整3、新经济的出现一、二战后美国经济的发展的三个阶段。
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《第8课美国经济的发展》教案教学目标知识目标掌握二战后美国经济发展的三个阶段：“战后的繁荣”“危机和经济调整”以及“新经济的出现”。
掌握战后美国经济发展的主要特点和主要原因。
掌握一些基本的概念：如“通货膨胀”“新经济”等的含义。
能力目标通过讨论战后美国经济发展的主要原因和特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。
通过列表和制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
情感态度价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对一个国家生存发展的重要性。
教学重点每一个阶段美国经济发展的表现和原因。
战后美国经济发展的基本特点。
教学难点战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
对“通货膨胀”“新经济”等概念的理解。
教学过程同学们，“硅谷”是我们熟悉的一个名字，也是令人眼热的一个名字。
硅谷指的是位于加利福尼亚州北部的松他克拉拉县的一块长48千米、宽16千米的狭长地带。
这里集中了全美国96％的半导体公司，生产电子工业的基本材料硅片等等，因而得名。
下面我们来看一下其概况。
［投影显示］同学们，从材料中看，“硅谷”主要是在二战后发展起来的，那么，美国经济在二战后有哪些发展？分为几个阶段？每一阶段的主要内容是什么？通过今天的学习，我们就来解决这些问题。
［板书］第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展［教师引导］请大家把课本上第一段内容看一看，从中分点找出20世纪五六十年代美国经济发展的原因。
［学生看书］……［学生回答］二战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；美国还大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产力水平进一步发展；同时，政府还采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。
历史：第8课 美国经济的发展 教案[人教版九下]
![历史：第8课 美国经济的发展 教案[人教版九下]](https://img.taocdn.com/s3/m/e89d422f941ea76e59fa043e.png)
第8课美国经济的发展一、学习目标与重难点★学习目标1.了解战后美国经济发展的主要原因。
2.美国新经济出现的时间和特征。
3.归纳美国经济发展的有利因素。
4.运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。
5.通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。
★学习重点战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
★学习难点战后美国经济发展的主要原因。
二、学习过程：小组合作学习时间★第一子目：战后的繁荣（一）情境预热：感受五六十年代美国的发展情况欢迎来到1963年的美国加利福尼亚州，今天你在下班路上遇到朋友杰克，杰克高兴地和你说：今天早上八点，我像往常一样，准时来到公司上班，我所在的公司是一家电脑公司——惠普。
我刚刚走进工作室，就听到同事们议论纷纷，大家都显得异常兴奋，我问了一旁的同事，才知道公司刚在日本东京成立第一家合资企业，这是继上一年公司收购Sanborn公司后的又一令人振奋的消息。
我听到这一令人喜悦的消息后，心情和其他同事一样兴奋，想想公司这几年，公司进入了高速扩张的阶段，公司年营业纯收入高达3000万美元，员工人数增长到 1778人，产品种类多达 373种。
公司发展好，我们的工资都涨了，你说是不是很值得庆祝？（二）小组合作探究：材料一：经济繁荣时期的美国国内生产总值年份1950 1955 1960 1965 1969年均增长率8.7 5.6 5.2 6.3 5.1材料二：经济繁荣的原因和表现左图：美国小孩正在学习电脑由于美国五六十年代的经济繁荣，电脑等新兴产业繁荣发展，很多家庭都有电脑。
右图：美国宇航员登月1969年，美国阿波罗十一号在着美国宇航员登上月球，这是人类历史上第一次登月。
由于美国五六十年代十分重视高新技术的发展，因此，航空业取得了很大进步。
左图：美国硅谷地图美国硅谷的发展可以说是美国经济繁荣的一个方向标，在这里，高新技术创造了高生产力，同时也为美国的国民经济提供了强有力的技术支柱。
九年级历史 第8课 美国经济的发展教案 人教新课标版
第8课美国经济的发展情感目标：领会“科学技术是第一生产力”；领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
能力目标：培养根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
知识目标：了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况；掌握战后美国经济发展的主要原因与基本特点。
重点：战后美国经济发展的基本特点和主要原因。
难点：战后美国经济周期性发展与国际形势变化的关系。
一、前置学习：带着下列问题初读课本，按要求找出问题的答案。
1、二战后，美国经济的发展可以划分为三个阶段。
找出课本中关于这三个阶段的标题：第一阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿；第二阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、写出这三个阶段的大致时间：第一阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第二阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；第三阶段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、据48页和49页上面的两段小体字材料，分析美国这一阶段经济发展的表现及其原因。
（在课本中将相关内容画出来）第二次世界大战以后，世界上最富强的国家是＿＿＿45课本中将相关内容画出来）（1）这一阶段，美国进入＿＿＿＿＿时代。
新经济的主要特征是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿（2）20世纪90年代美国经济的主要推动力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）写出在美国的世界上著名的信息产业公司：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、思考探究，深化理解课本1、归纳二战后50多年来美国经济发展三个阶段的各自时间、表现和原因：23、你从战后美国经济的发展中，获得什么启示4、分析、探究战后美国经济的周期性发展与国际形势变化的关系。
三、自主练习，检测学习效果1、小明是汕头市某中学的学生。
以下是他在一篇历史小论文中对第二次世界大战后美国经济发展情况的表述，不符合史实的是（）A.20世纪五六十年代经济持续发展B.20世纪70年代中期经济遭受到严重打击C.20世纪80年代进入新经济时代D.20世纪90年代完成传统产业的技术改造2、美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的角色。
第8课 美国经济的发展 教学设计(新人教版九年级下)
第8课美国经济的发展教学设计(新人教版九年级下)这个国家就是美国。
今天我们要研究的是战后五十多年来美国经济的发展情况。
讲授主体】首先，我们来看美国经济发展的三个阶段。
第一阶段是战后恢复和改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象。
第二阶段面对危机和通胀，经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重。
第三阶段通过调整政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。
接下来，我们来分析美国经济发展的主要原因和基本特点。
战后美国经济的发展是资本主义自我调节和科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。
我们要认识到“科学技术是第一生产力”的科学内涵，以及经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
最后，我们要通过列表、制作示意图等方式，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力，以及独立思考得出历史结论的能力。
课堂总结】通过本课的研究，我们了解了战后五十多年来美国经济发展的基本情况和主要特点，以及经济发展的规律和受制于政治形势的因素。
我们要认识到经济实力对于一个国家的重要性，以及科学技术对于经济发展的关键作用。
本文讲述了战后美国经济发展的特点，包括发展速度、过程周期和主导产业等。
从发展过程上看，美国经历了繁荣、危机、持续稳定发展和经济衰退等周期。
尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。
从主导产业上看，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。
在课堂小结中，讲述了美国经济发展的三个阶段，即繁荣、危机和持续稳定发展，并指出美国成为世界上最为强大的国家，同时也成为世界上最大的负债国。
在活动与探究环节中，两位同学讨论了战后美国经济发展的主要原因，包括调整经济政策、发展科学技术、重视基础教育、国际地位的提高和军事经济实力的增强等。
但是，他们的表述有些偏失，需要更加准确和全面。
九年级历史下册 第8课 美国经济的发展教案 新人教版
美国经济的发展教学目标：1、知识目标：了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2、能力目标：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，独立思考得出历史结论；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，根据图表、数据说明有关历史现象。
3、情感态度与价值观目标：认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
二、教学重难点：重点：战后美国经济发展的基本特点和主要原因难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切有关；“通货膨胀”、“新经济”的涵义三、教学过程：1、导入：第二次世界大战中，直接涉及美国的重大事件有哪些?①珍珠港事件（太平洋战场）②诺曼底登陆（欧洲第二战场）③雅尔塔会议后，领导英美盟军参与打败意大利和德国。
④向日本投掷原子弹，迫使他无条件投降。
美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其他地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。
二战改变了世界面貌，二战以后美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。
其中，以美国为首的资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构的调整。
让我们一起来了解资本主义世界的头号强国——美国。
它的经济发展有什么特点？原因何在？2.新授：战后美国经济发展分为三个阶段一、战后的繁荣阶段1、时间 20世纪五六十年代2、特点持续发展西部和南部繁荣3、原因美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展教育事业，发展新型工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境二、危机和经济调整1、时间 20世纪七八十年代2、特点 70年代发生危机，经济地位下降；80年代进行调整，经济发展受限3、原因经济发展弊端日益显露，受到石油提价的严重打击；通货膨胀，债务沉重（通货膨胀就是货币贬值，物价上涨的意思）三、新经济的出现1、时间 20世纪90年代以来2、特点持续稳定发展（“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化）3、原因改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息化产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造战后美国经济的发展：从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机和通货膨胀，九十年代稳定发展，21世界又发生经济衰退（08年美国由次贷危机引发世界经济危机），这显示了美国经济发展的周期性；从实力地位上看，尽管发展出现了波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家；从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程。
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学生讲述。
问题一：关于罗斯福，你知道哪些？
学生讲Hale Waihona Puke 。【教师展示】：学生阅读。
一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。
【课外拓展】：2008年的金融危机，美国过分透支了自己的国力和经济实力。美国几乎所有的大型投资机构全部都破产或者濒临破产，其影响波及全世界。美国经济基本上已经处于崩溃边缘了。
又一次的经济危机，给美国新总统奥巴马出了一个难题，那么奥巴马是否可以从罗斯福的“新政”中，得到一些启示？
【教师总结】：记得我们说过，历史无非是一些人和一些事情的总结。但是，无论是高官名角，还是百姓众人，在历史上留下痕迹的时候，都脱离不了自己的所作所为。罗斯福用自己新政，在历史上留下了浓厚的一笔。而自己也就成为一个真正的流光溢彩的历史英雄。
（——这样的措施有什么用？为什么不用新政二的措施，全部实施？）
【教师】：此外，罗斯福还发明了“炉边谈话”的形式，经常在广播里向人民用温婉的语气，解释国家的大政方针。这样的做法，极大的提高了他的人气。
【教师总结】：针对以上的新政措施，美国获得了经济危机之时的一个缓和时机。
那么新政到底新的何处？当年罗斯福针对胡佛的政策提出“新政”，到底新在何处？
思路预设
本课是世界史的内容，从课标看来，除了认识罗斯福新政对历史的影响之外，重点就是课标4-4列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
因此，从人物入手。本课的问题主要是围绕对不同阶段的罗斯福的认识而设计的。第一个阶段是初识罗斯福。第二阶段是新政中的罗斯福。第三阶段是新政之后的罗斯福。设计成三个问题。三个问题结合历史事件，层次上逐步深入，对人物的评价逐步的形成深入的感觉。
春九年级历史下册第4单元第8课美国经济的发展教案新人教版
第8课美国经济的发展教学目标：要求掌握的知识:通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图,反映美国经济发展变化的大致情况,培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
要求培养学生的能力:通过本课内容的学习,帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因,从而领会“科学技术是第一生产力"的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性.教学重点与难点重点:战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
讲授新课:把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的？”，由此导入新课.先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。
一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业;改善人民生活，创造经济发展环境。
二、危机和经济调整原因:经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀,债务沉重。
三、新经济的出现原因：改革社会经济;加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。
新经济的主要特征：信息化和全球化。
P50页图片说明的问题:“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等.组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法,做到言之有据地分析说明问题。
例如“特点”,从发展过程上看,五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展,21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。
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教
学
手
段
以讲述法为主，辅以课堂讨论。
教学步骤及过程
讲授新课：
把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。
先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。
要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
个性化处理
教学
重点、
难点
重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
时期
表现(特点)
原因
五六十年代
持续发展，西部和南部繁荣
美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；
大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；
改善人民生活，创造经济发展环境
七八十年代
70年代危机，经济地位下降；80年代调整，经济发展受限
经济发展弊端显露；受到危机严重打击
通货膨胀，债务沉重
90年代
持续稳定发展，进入新经济时代
第8课美国经济的发展教案
第周星期年月日
课题
教时
授课教师
教
学
目
标
要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
改革社会经济；
加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；
完成传统产业的技术改造
一、战后的繁荣
原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。
二、危机和经济调整
原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。
2、繁荣的表现
二、危机和经济调整
1、世界性经济危机
2、美国经济危机的表现
3、美国经济政策调整
三、新经济的出现
1美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。
板书设计
第8课美国经济的发展
一、战后的繁荣
1、繁荣的原因
三、新经济的出现
原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发
展；完成传统产业的技术改造。
新经济的主要特征：信息化和全球化。
P50页图片说明的问题：
“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。