2011最新教师个人发展计划

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教师个人再发展行动计划(三篇)

教师个人再发展行动计划学年具体目标：师德目标1、加强学习，提升自身素质。

认真阅读教育专著，学师德规范，学师德先进个人事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

2、以诚相待，面向全体学生。

树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、为人师表，热爱本职工作。

自觉遵守《公民道德规范》，做一名好公民。

自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做一名师德高尚、行为规范的好教师。

在言行举止方面处处作学生的表率。

努力敬业爱岗，丰富内涵，提高修养。

理论学习目标1、关心国内外教学改革的动态，不断学习教育教学理论和相关知识，如阅读《班主任兵法》、《魏书生文集》等专著，丰厚自己的积淀，使自己在思想上、业务上适应时代的发展需求，能够与时俱进。

做好学习笔记和摘录，完成一定数量的心得体会，从而不断充实和提高自身的文化素养。

2、认真参加每一次教学理论或实践学习的活动，并作好相应的准备工作。

争取学有所得，学有所思。

积极参加各级各类的培训，使自己在科研方面有所进步。

教学方面的目标1、在认真备好每一堂课的前提下，为不同程度的学生选择不同的学习难度，使学生都能学有所得，最终能取得他们自己满意的成绩。

2、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。

教师个人再发展行动计划（二）作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。

因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。

教师个人专业发展规划(2011和五年)

幼儿园教师个人专业发展五年规划（2011年—2015年）
2011 学年教师个人专业发展计划
1、五年规划制定说明
教师个人发展规划是在幼儿园五年发展规划基础上制定的，每位教师应对自己在未来五年中有一个长远的专业发展规划。

这一五年规划应有具体量化的东西，特别是目标上，应从自身实际出发，希望自己在五年当中达到一个怎样的目标，并且通过自己的努力能完成的，切不可空谈。

目标制定分五年来进行，每年有具体努力要达到的目标，可涉及教师个人专业发展上的所有内容，如：职称评定、各级各类论文案例评比、公开课、荣誉（学科带头人、教坛新秀、星级教师等）、才艺评比、教师资格证、学历、普通话、计算机、教科研（课题立项）、职务（年级组长、教研组长、班主任等）。

每学年末对目标达成情况进行自评，根据实际情况进行调整说明。

2、学年个人计划制定说明
个人发展计划每学年制定一次，具体目标根据教师个人五年发展规划来制定，并且可根据自己的实际进行调整，如五年规划中今年的目标在去年就完成了，那么今年制定计划时可进行相应的调整。

要求：目标细化有连续性（如五年规划中今年目标是评区教坛新秀，那么前两年内就必须有区级以上的成绩），措施可操作性强，也就是用什么方法达到目标，（如目标是获区论文的奖项，措施中首先应有参加园论文选拔）。

2010--2011学年教师个人发展计划

2010--2011学年教师个人发展规划重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育教学的书籍.每周坚持多看与教育教学有关的书.肯定会受益匪浅的.2,向有丰富教育教学经验的老教师学习，提高自己的教育教学能力.作为一名工作经验欠缺的教师,我要积极向学校里工作在新的学期每个教师都应该有充满希望的发展计划,在本学期我面对新的工作,充满了希望和挑战,为了使自己新的工作能有计划有步骤的进行,特此根据学校的教学方针和我个人的实际情况制定新学期教师个人发展计划.一,不断提高个人素质首先作为一名小学数学教师必须有较高的素质,进入教育岗位不久的我教学经验欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的使教学水平有所提高,我必须不断的提高自己的素质.1,多订阅和教育教学有关的书籍，多用教育理论武装自己.为了自己的教学教育水平尽快的提高,学习是一种至关经验丰富的教师学习,多走进同事们的教学课堂,多向他们学习,不耻下问.并积极参加学校组织的各种教研活动,就当天发生的教学工作中的突发事件,教学、进行感悟进行反思,学生的思想问题及解决方法等于学校里的同事交流学习.把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会相通组教师学习.在开学初,尽量做好开课前的准备工作 ,在同事的帮助下提高自己的教学质量.3 ,努力改变教育教学方式，提高教学质量。

教师教学生，是传统的教学方式，学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将努力尝试在教育教学过程中运用各种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思。

二,德育教育教育教学品德教育先行，在本学年的教育工作中我将结合学生的实际情况和学生的年龄特点，将对我所任课的班级学生进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子.1,沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助.本学期开始我要坚持对学生进行感情的投资，尽量和学生打成一片，及时了解学生思想的变化，及时交流,同时自己也要加强读书学习和随时反思总结,及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生.2,在现今的教育工作中，与家长沟通已经成为提高教育教学质量不可缺少的一部分,为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通.采用电话,面谈等形式直接交流.三,加强对学习有困难学生的帮助。

教师个人发展规划(5篇)

教师个人发展规划（5篇）教师个人发展规划篇一作为一个教龄还不是很长的教师来讲，针对自己的教职生涯，如果想把教师当终生职业的话，相关的职业个人规划的制定是很有必要的。

这样可以清楚的看到自己的未来的方向，朝着这个方向迈进，不断提高自身的能力，让自己成为一个更好的优秀的教师。

以下是我有关职业的发展规划。

一、作为教师，自身的优劣势分析1、优势：我是师范大学毕业的，在大学四年里都是相关专业的学习，而我从小的梦想就是想做个老师，能够教书育人。

并且在学校里，专业成绩都是名列前茅，自己也一直是不断学习不断探索的过程中成长，自己将教师当做自己一生与之奋斗的职业，也秉承着爱岗敬业、勤奋好学的态度，促进学生更好更自信的学习和成长。

“桃李满天下”这是我一生追求的目标。

2、劣势：现在自己的资历很浅，教学质量水平还不是很高，自己的学习方面还有待加强，教学经验欠缺。

二、关于后续工作发展规划1、增强自身的学习。

作为教师，主要职责是教人育人。

在学校里成为老师的那天起，自己就是学生的榜样和学生学习的对象，想要能教好学生，自己就要提高自身的内涵，如果自己都什么都不会，或者没有什么展进的话，那就是不配教师这个职业。

所以在我才开始踏入这个行业还不是很长的情况下，我要进行自我学习。

学习如何能成为学生和家长心中优秀的老师，如何能够更好的教导学生，等等一系列相关的学习。

其次就是学校开展的一些有关教师的培训，一定要积极的去参加，这样可以学到很多其他老师的检验，可以促进自身更好的发展。

也要花时间多去阅读相关的专业的书籍，提高自身有关教师各方面的专业知识和技能。

2、累积教学经验，提高教学质量。

作为教师，应该全方位的提高自身的教学质量。

面对不同的学生应该要有不同的教学方法，这样才能更好的因材施教。

教学方法要因人而异，根据学生自身的特点，不同的情况运用不同的解决方法，大胆创新，多种教学方法相结合，促进学生的能够更好的成长。

在累积教学经验的过程中，要不断的反省自己，结合理论与实际，构成自己简单易懂的教学风格，能够彰显自己的教学方面的魅力。

教师个人发展计划及具体措施

教师个人发展计划及具体措施作为一名教师，不断提升自身的专业素养和教育教学能力，以适应时代的发展和学生的需求，是我们义不容辞的责任。

为了实现个人的专业成长，我制定了以下个人发展计划及具体措施。

一、自我分析1、优势热爱教育事业，对学生有耐心和爱心，愿意为学生的成长付出努力。

具备扎实的学科知识基础，能够熟练掌握所教学科的内容。

善于与学生沟通交流，能够建立良好的师生关系。

具有一定的教学经验，能够灵活运用多种教学方法和手段。

2、不足教育教学理论知识不够系统，需要进一步学习和提升。

教学方法相对单一，缺乏创新意识，需要不断探索新的教学模式。

课堂管理能力有待提高，对于学生的突发情况处理不够灵活。

缺乏对教育前沿动态的关注，信息更新不够及时。

二、发展目标1、短期目标（1-2 年）加强教育教学理论的学习，提升自己的理论水平。

改进教学方法，提高课堂教学效率，使学生的学习成绩有所提升。

增强课堂管理能力，营造良好的课堂氛围。

2、中期目标（3-5 年）形成自己独特的教学风格，在学校内具有一定的影响力。

参与课题研究，提高自己的教育科研能力。

能够熟练运用信息技术辅助教学，提升教学效果。

3、长期目标（5 年以上）成为学科领域的骨干教师，能够在区域内发挥示范引领作用。

出版教育教学相关的著作或论文，分享自己的教学经验和成果。

三、具体措施1、学习提升定期阅读教育教学相关的书籍和期刊，如《教育心理学》《课程与教学论》等，不断更新教育理念。

参加各类教育培训课程和学术研讨会，积极与同行交流，学习先进的教学经验和方法。

利用网络资源，观看优质课例和讲座，拓宽自己的视野。

2、教学实践精心备课，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

每学期至少进行一次公开课，邀请同事和领导听课评课，虚心接受建议，不断改进自己的教学。

定期对学生进行学业评价，分析学生的学习情况，调整教学策略。

3、教育科研积极参与学校组织的课题研究，从教学实践中发现问题，开展有针对性的研究。

2011年教师成长计划

2011年教师成长计划时刻过的很快,从刚踏出校门的青涩学生,转眼,我差不多是在那个平庸的岗位上奋斗了15年的“老”教师了。

愉快地送走一批又一批学生。

尽管在这期间,自己始终能保持一种饱满的激情,但却缺少一种有打算性的引导。

为了使自己能更快地成长,让自己的业务水平日渐成熟,学到更多的有利于自身进展和教学研究的经验和办法,结合学校的理念,我将在将来的工作中,在以下几个方面中努力提高。

一、思想目标：首先加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。

要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

热爱教育事业,热爱教育,尽心尽责,教书育人。

与家长建立良好的家校关系,并努力做到学生在校开心,家长放心。

二、职业道德目标为人师表最重要的算是要有良好的道德品质,积极向上的精神和顽强别拔的毅力。

在这方面我要严格要求自己,从每一件小事做起,培养敬业爱岗,为人师表和全身心投入教育事业的精神,提高自己的职业道德素养。

三、育人目标与修养目标：1、首先尊重每一位学生,与他们交朋友,把学校提出的“蹲下来看学生,与学生交朋友”的理念降到实处。

2加强自身修养,掌握现代教育技术,培养现代化教育意识与教育教学能力。

如今的教学差不多别是一支粉笔,一本课本就能够上说台了的。

学生和老师一起在同意新的知识和日益进展的变化,因此随着当前的教育技术的飞快进展,惟独掌握了现代教育技术,才干更好地与时代接轨,与学生交流,才干更好地上好课。

因此,我会抓住每一次的培训机会,谦虚好学,仔细学习,多实践,多多钻研相关软件,掌握一种制作课件的办法,提高能力。

3多反思,多实践,多总结如今的语文教材更新很快,对老师的要求也越来越高,所以如今在课堂教学方面形成自己的特色很是重要了。

并且在自己的教学过程中,时间做到三个反思：教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程；教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地适应；教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。

2011教师个人专业发展计划

教师个人专业发展规划自从踏上教师工作岗位至今，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。

一、指导思想教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。

通过自己的努力，力争步入优秀教师的行列。

二、个人情况在校这几年一直担任英语的教学，在这几年的工作中，能积极的参与学校组织的各种活动，能按时按质的完成领导所布置的任务，在完成自身的教学任务外，还注意到自己课外的学习，如积极参与论文和课题的撰写,并获得了名次，另外，在辅导学生的方面，也取的了一定成果。

三、目标1、配合学校搞好学校的兴趣小组，认真的辅导学生。

2、在教育理念上创新，树立现代教育观念。

努力培养学生自己获取知识的能力。

四、具体实施方案1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。

教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。

“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。

总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。

要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。

2011年教师个人专业生长与发展计划

2011年教师个人专业生长与发展计划作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，关于教师的全部我还在学习探究中，面临竞赛剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。

作为新教师的我有必要对自己往后的开展有一个方案，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只要不断的学习，才干有所开展，有所前进。

21世纪所需求的教师，既应具有高水平的思维政治素质，敬业爱岗的工作道德素质，也应该是经过不断地学习和承受训练，充沛和更新常识，进步水平缓才能，成为教书育人的一名合格的教师。

一、教育理论方面要求自己常常阅览相关的报刊杂志、经过上网阅览最新的教育理念，用新的教育理念和教育办法来使自己一直可以具有新鲜的血液。

极力经过自己的讲堂教育使学生学得轻松，学有所得，真实成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改动传统教育中的灌注式的教育办法，给学生更多的考虑空间，在教育进程中重视培育学生多方面的才能，比方学生着手才能、学生独立考虑问题的才能，而不是将学生培育成仅仅为了考试而考试的人才，假如仅仅为考试而考试的人，那么咱们的教育也将失去了含义，应更多的重视学生才能的培育。

要做到这些方面，有必要要咱们学习相关的教育常识和本学科的常识，然后将新课改的理念融入到本学科中来。

特别在核算机课教育中，怎么培育学习对信息的取得、处理才能，能让学生养成一种即核算机用来辅佐教育，而不是避开运用核算机、运用核算时机影响学习，其实合理运用核算机反而能促进学生的学习爱好，获取网络上丰厚的资源，开辟了学生的学习视界，然后培育起一种信息素质的才能，而不是在大学开端培育。

那么在这个进程中怎么把握学生的学习政策，是比较难的，所以要经过多阅览相关的常识来丰厚自己的常识水平以及办理才能，让学生能在轻松的学习下学到更多的常识。

二、道德涵养方面作为一名教师，不仅仅是学生学习常识的引导者，更是学生人品学习的榜样。

在教育进程中，咱们不能仅仅培育学生的常识水平，一起也要重视学生道德涵养的进步，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、日子，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需求的；一起，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时势，支持党的各项政策和政策，极力做好自己的本职工作。

2011最新教师个人发展计划

教师个人发展计划伴随着课程改革的全面实施，无论是社会还是家长对教师的素质都提出了很高的要求。

新形势下的教师只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，才能适应社会的需要。

结合自身的实际情况，特做计划如下：一、总体目标：1、加强学习，充分利用业余时间为自己充电，使学习成为自己的一种自觉行动、内在需求。

在学习中提升师德修养，丰富自身知识，增强理论底蕴。

2、积极投身教育教学的改革与实践，探寻适合学生发展的教学新思路。

在实践中反思，在反思中提高，使自己逐步成为研究型、专家型的教师。

撰写的论文在省市级教育教学论文中获奖。

3、立足教育教学实践的问题，确立研究课题，积极开展有效研究。

3、把教书育人当作一项事业来做，用自己的人格魅力去感染学生，在教学实践中体验“教书育人”的真谛，努力提升自身的修养，争做学生喜爱、家长放心、社会满意的教师。

二、具体措施：1、树立终身学习的观念，每天至少抽出半小时的时间进行理论学习。

丰富知识储备，用理论指导自己的教育教学工作。

2、认真学习课程标准及小学生质量评价标准，能围绕“标准”的要求进行教学。

把理论和实践结合起来，优化教学方式，提高教学质量。

和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。

3、及时总结教育教学经验，写好反思。

4、积极参加各级各类的研修活动，及时撰写学习笔记写好心得体会。

5、多向有自己教学风格的教师学习，取长补短。

每学期看课不少于16节，认真做好记录及时进行诊断。

在教研活动中，积极参与，提高自己的评课水平。

6、加强信息技术方面的学习，能够独立制作电子教案及比较复杂的教学课件，使课堂教学变得丰富多彩。

7、弘扬“学为人师，行为示范”的高尚精神，自觉践行为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

2011年教师专业发展目标与规划

齐博远物理科的教学，不仅有物理的内容，还包括了社会生活的内容，思想品德教育。

内容极其广泛，教学极其繁杂。

我虽然对其教材的处理已经比较熟练，能较好地把握文本的重难点，并形成了自己教学的一些特点，但在教学过程中，平时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合能力的发展不够重视。

1. 逐步做到正确地理解教材。

1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。

2）能正确把握每册教材在整个高中阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。

2.以学生为主体制定教学活动。

1）不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。

2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。

3.提升自己的反思能力。

1）反思自己教学过程中的得失。

2）反思单元目标完成情况及修正措施。

3）反思阶段目标完成情况及修正措施。

三、过程指标1.学习新课程纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。

2.每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。

3.从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。

4.课后写反思日记。

单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。

5.学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。

6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。

7.发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。

8.扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。

四、主要措施1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

教师个人发展目标2011

教师个人发展目标
一、内涵发展方面：
作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。

力求能独立制作实用性强、美观的电子课件，从而辅助教学。

二、课堂教学方面：
进一步深化落实自主高效课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面：
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

发展定位——使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品
格高尚,勤于育人"的高素质的人民教师.。

2011年教师个人专业成长与发展计划

2011年教师个人专业成长与发展计划对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。

作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。

21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。

一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。

努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。

要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。

特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。

那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。

二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。

在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

2011年教师个人成长计划

2011年教师个人成长计划新阶段教师应该是什么样的教师？有人作了如此形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。

我渴望成为如此的教师。

经过这次写个人学习和专业进展打算,我又重新审视了自己,解剖了自己,在仔细学习领略学校工作打算的基础上,我为自己制定的三年进展目标为：一、思想目标：加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。

树立终身学习的理念,努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、习惯现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。

更新教育观念,别断学习与反思,勤动笔,勤动脑。

别光仔细钻研本学科知识,并且别断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。

这其中最重要的一点算是必须持之以恒。

二、职业道德：（1）要在平庸的工作岗位上,热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。

（2）要仔细上课,别敷衍塞责,别能传播有害学生身心健康的思想。

（3）要为人师表,以身作则,注重身教。

三、育人目标：要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

仔细学习领略新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要降实到学的最优化,形成自己的教学风格。

四、修养目标：1、端正方向。

自觉遵守四项基本原则和国家法律法规,坚定抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。

2、敬业爱岗。

热爱教育事业,以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。

严谨治学,精益求精,努力提高从事岗位职责的能力,提高工作效率。

3、教书育人。

全面贯彻教育方针,积极实施素养教育,开辟学生智力,启示学生的探究精神和创新思维,培养学生的实践能力。

4、热爱学生。

增强尊重学生、保护学生的责任意识,建立民主、平等和谐的师生关系,做学生的良师益友。

5、尊重同志。

可以与别同性格、别同志趣的教师和谐相处,互相学习、博采众长。

努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。

6、以德修身。

严于律已,作风正派,廉洁从教,为人师表。

遵守社会公德,追求科学文明的日子方式。

2011年度教师个人专业发展规划

2011年教师个人专业发展计划一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。

教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

从1986年踏上工作岗位至今，已经二十六个春秋了。

在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。

我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。

同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。

但我也清楚地知道自己的不足。

首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。

认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。

现将个人的五年专业成长规划如下：二、自我认识在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。

工作这么多年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。

如教育学、心理学的一些专业知识等。

平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。

没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

2011教师个人发展规划

2011年教师个人发展规划朱常林在个人专业成长方面：多年的教学实际和外出学习让我清楚地认识到扎实的专业知识对一个老师的自身素质的提升和专业成长具有至关重要的作用，因此在今年工作间隙要不断丰富自己的专业知识，阅读史学教学专刊如《中学历史教学》等刊物，让自己的思想与史学前沿接轨，更新自己的史学观念，保持与前沿同步。

阅读专业书籍如《史记》、《两宋风云》等等，构建自己的部分历史教学体系，以期待在不久的将来自己的专业知识可以用“丰富”一词来形容。

坚持积极参加各种培训活动，注重在培训中锤炼自己。

学习管课堂教学等先进理念。

做好课题研究，让自己的专业化水平得到提升，要求自己做一名科研型教师，并应用好自己的理论指导自己的教学工作。

教师工作与学生管理：在班级管理方面继续完善和探索学生自主管理的新路子，针对班级存在的问题实实在在的解决问题，克服目前教育的弊端，为学生终身发展服务。

利用今年的工作之余，完成心理咨询师的学习工作，研究学生的心理发展和学习规律，做到处理问题持之有据，用科学的方法来处理碰到的问题。

把写作当成习惯，积累教学中存在的各种问题，在不断的学习和反思中丰富自己的经验，让自己在处理各种突发性问题的时候更加得心应手。

学会读书，如定期学习订各类教育教学杂志，如：《怎样上好一堂课》等，并及时做好阅读摘记。

教学常规：认真做好备课工作，把初三会考工作放在首位，同时做好教学案的编写和使用工作，抓好常规教学。

具体采取以下措施：1、向同行教师学习，多听课，勤思考，合作、互动才能促发展。

听课过程中要勤于思考，及时总结所得，从他人的直接经验中发现闪光点，即所谓“他山之石可以攻玉”。

2、帮助学生反思自我，帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

总之，在教学的过程中，坚持研究，在提高教学效率的同时，提高自身素质。

2010----2011年教师个人专业成长计划

2011----2012年教师个人专业成长计划
为了更好的贯彻“素质教育”的要求，圆满的完成好教学任务，特制定了2011----2012
年个人专业发展规划，用以指导今后的教学工作。

一、自我剖析
（一）我的优势：
1、一直没离开教学第一线，有一定教学经验。

2、诚恳的工作态度，为人处事踏踏实实。

3、责任心强，对班级管理及教学工作一定扎实地完成。

（二）我的不足：
1、没有恒心及耐心。

对组织纪律差的学生指导缺乏耐心。

2、凡事要求过高，过于追求完美。

3、平时对教学教研方面缺少深入研究及学习，教学方面的理论基础不扎实，文化底蕴不丰实。

二、个人发展目标：
1、在实践中培养自己的教学机智，多读书，多研究，丰厚自己的文化底蕴，提高自己的专业素养。

2、针对自己的教学特点积极上研究课，使自己的教学水平不断提高，教学经验日益丰富，逐步形成自己的教学特色,寻找出一条适合自己的发展之路。

3、经常性地进行科研写作，不断提高自己的理论水平和实践写作能力。

4、每期至少阅读一到二本教育有关书籍。

5、积极参加小课题研究工作。

三、集体措施：
1、自身要经常性、系统化地进行自我反思。

2、对自己目前的专业发展有较为准确的了解，利用多种检测手段，了解自己专业发展的起点。

3、利用网上资源，积极学习先进的教学理念和优秀教师的课堂教学。

4、与其他教师相互合作、交流，充分发掘、利用各种有助于自我专业发展的资源。

5、随时准备接受好的、新的教育观念，更新自己的教育信念和专业技能。

6、积极参加乡镇的集体备课和听课，互相取长补短，共同进步。

2011—2012学年教师个人发展规划

2011-2012教师个人发展规划英语教研组时光飞逝，日月如梭，转眼间我已经成为一名高中的新教师。

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来指导自己前进和发展，显得尤其重要。

一．优势分析作为八五后的新教师，我面对的是一批九零后的高一新生，年龄上的差距不是很大，因此在对事物的认同和感知上存在着很多的共同点。

年轻让我能让我更好地理解学生，了解学生并且走近学生。

其次，刚刚走出大学校园的我对很多事物具有独特的见解，所以对于一些新的教育理念接受起来也比较快，相信这个特点对我今后的学习和积累是具有极大帮助的。

二．弱势分析通过一个多月的教学和工作，我发现了一些自己身上不足的地方。

首先，由于大学四年的学习，我对高中教学模式的见解难免受到大学模式的影响。

比如说，大学阶段教师的职责是教课传授知识，而高中阶段教师要更多地关注学生接受知识的能力，毕竟他们的学习吸收知识的能力还没有达到大学生的水平。

所以我要尽快地克服这种教学模式的影响。

其次，作为新教师，我缺乏教学经验，其中包括如何处理课堂上的突发事件，如何正确处理师生关系和如何提高教学质量水平。

最后要指出的一点是，年轻既是我的优势，同时也会成为我的弱势。

毕竟刚刚踏出大学校门的我还透着点学生气，需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。

总之，对于站在三尺讲台的我来说，必须要认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。

三．个人发展规划在认清楚了自己的优势和弱势之后，我为自己制定以下的个人发展规划：1.师德方面作为一名新教师，首先要严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守学校的各种规章制度。

规范自己的道德，提高自身的素质。

教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响，尤其是对学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响，我要认真学习教师法，不断提高自己的各方面素质。

按照学校教研组和年级组的要求，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应学生的教学方法，努力提高教学质量。

2011—2015年教师个人专业发展规划

2011——2015年教师个人专业发展规划随着教育改革的深化，学校的发展也随之突飞猛进，社会对教师的工作要求越来越高。

教师的专业化发展成为促进教育发展的动力。

社会的发展在教育，教育的发展在教师。

而教师是学校进一步发展、提升的关键所在；就个人而言，我喜爱教学这份工作，把工作当成一种乐趣，不想一辈子做个燃烧自己、照亮别人的教书匠，我希望在工作中能与学生共同成长，共同体验着那份成功的喜悦，我不希望过了二十年以后，学生已经成才、成名，而我还用着现在一样的教学方法，教学策略来教育着学生的下一代。

因此，个人自身的专业化发展就显得尤为重要，制定个人发展规划对我来说，是刻不容缓的大事。

现根据自身情况，制定个人发展规划，为自己今后的发展竖立一个明确的方向。

一、自身状况分析及存在不足1、个人优势分析：热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着14年的教学实践经验，能够胜任各年级的教学工作；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

2、个人不足剖析：14年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。

在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。

对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。

在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。

信息技术方面有待于进一步学习和提高。

做事毛躁不够细致，有待于改进。

二、教学工作及自身专业化发展目标（一）整体性目标：力求自己由经验型教师向专业型、研究型教师转变。

（二）阶段性目标：第一阶段：（2011.9——2012.8）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标有专家提出：教师成长=经验+反思。

2011——2012学年度教师个人规划

个人发展规划魏琼随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。

作为教师的我们，要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探究、积累、更新，促进自我的发展。

一、基本情况分析1、个人优、劣势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二，用良好的师德去影响教育学生。

对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同事团结协作，能主动关心他人。

教育教学工作有条理、有计划。

在校一年的学习成长，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

虽有年轻人的热情，但还缺少教学经验。

2、班级学生分析：今年我班有学生65人，其中原有56人，转入9人其中女生31人，男生34人。

孩子们都有一颗善良、天真无邪的心灵。

升入二年级，学生能较熟悉学校环境，对学校和班级管理模式也已熟悉。

班级学生之间比较熟悉，9名新同学也已融入我们的大家庭，孩子们也已基本具有集体荣誉感。

大部分学生上课善于动脑，积极发言，学习成绩优异。

但还有一部分学生缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能严格要求自己。

二、发展目标1、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。

所以，作为教师，我要时刻提醒自己以身作则，注重自己的言行举止。

平时多阅读一些文学作品和教学书刊，努力提高自身的文化底蕴。

2、课堂教学方面：在理论的指引下，不断进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型过渡。

不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。

同时，虚心向自己的师傅、其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。

3、班级管理方面：与学生一起确立班集体的奋斗目标，这样，学生会自觉遵守自己所订立的目标，做到言而有信。