五年级上册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
五年级人自然与社会教案
人·自然·社会（五年级）第1课在灾害面前学习目标：1、了解地震、洪水、泥石流、雪崩等各种灾害带来的危害。
2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。
3、通过收集有关自然灾害的资料，提高收集信息、处理信息的能力；通过地震自救演习等实践活动、提高自我保护能力。
教学准备：布置学生收集自然灾害的有关资料活动过程：1、揭示课题：在灾害面前讲述贾师傅的回忆，唐山大地震的后怕。
2、提出问题：贾师傅的话，给了我们一些什么启发？3、学生反馈交流。
4、你还知道哪些地震或其他灾害来临前的征兆呢？5、讨论在灾害面前自护自救①.不能慌，就近找掩体，保护自己②利用地震间隙，消除火灾隐患③在人多地方听从警卫指挥④不坐电梯⑤其他6、讨论其他灾害的自救自护措施。
①小组合作②温馨提示7、课外延伸刊出板报模拟演习当我们面临恶劣天气学习目标：1、了解雷击、台风等灾害和灾害性天气的危害。
2、初步掌握一些灾害中的自我保护措施。
3、通过资料收集活动，提高收集、处理信息的能力。
教学准备：收集有关灾害性天气情况的资料气象知识活动过程：一、呈现资料，恶劣天气的危害数据二、讲述浙江的天气情况特点春季阴冷多雨，沿海和近海时常出现大风，主要气象灾害在暴雨、冰雹、大风、倒春寒夏季高温多雨，台风雷暴大风频繁秋季冷暖变化大、台风、暴雨、阴雨大雾冬季晴冷少雨、空气干燥三、揭示课题本地最主要危害天气表现为雷电、台风讲述近年来的雷击真实事例，说明普及恶劣天气中的自我保护知识已经刻不容缓。
四、提出问题讨论探究1、在雷雨天气中，我们该怎样保护自己的安全呢？讨论交流：①不能在屋顶停留②不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物。
③不要使用金属柄的伞④不要接近水管、暖气管等裸露金属物⑤不要使用移动通信设备⑥不要在户外游泳、球类活动在室内要注意①关闭门窗②不能使用没有防雷设施的电器设备。
2、台风中的自救自护知识1.及时收听天气预报2、不要靠近窗和广告牌五、趣味抢答六、课外延伸上“天气在线”网站，愉快冲浪，了解自己感兴趣的知识。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护环境和关爱他人重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关心社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容：第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到人类生活离不开自然。
2. 学习：讲解人类如何与自然和谐共处，保护环境的方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到关爱他人对社会的重要性。
2. 学习：讲解关爱他人的方式和方法。
3. 实践：分组讨论如何在生活中关爱他人，提出具体建议。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考人与自然、人与社会的关联。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例加深对保护环境、关爱他人的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高分析问题、解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对人与自然、人与社会关系的理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 课后实践：收集学生提出的具体建议，评价其在生活中的实际应用。
五、教学资源：1. 教材：《五年级上册人自然社会》2. 课件：人与自然、人与社会的图片、案例等。
3. 视频：有关保护环境、关爱他人的视频资料。
4. 作业素材：有关保护环境、关爱他人的实践活动案例。
六、教学内容：第三课时：自然环境保护1. 导入：通过展示环境破坏的图片，引导学生关注自然环境的现状。
2. 学习：讲解自然环境保护的重要性，介绍环保法律法规。
3. 实践：讨论如何参与环保活动，制定个人环保计划。
第四课时：社会责任与公民意识1. 导入：讨论社会责任的含义，引导学生理解作为公民的责任。
2. 学习：讲解公民如何在社会中发挥积极作用，培养公民意识。
3. 实践：小组活动，设计一个提升社区环境意识的项目。
人自然社会教案
人自然社会教案一、教学目标：1.了解人、自然和社会的相互关系；2.认识人类对自然环境的影响；3.掌握自然资源的合理利用；4.培养保护环境和关心社会的意识。
二、教学内容：1.人、自然和社会的相互关系；2.人类对自然环境的影响；3.自然资源的合理利用；4.环境保护和社会关怀。
三、教学步骤：Step 1：引入教学（约10分钟）在黑板上写下标题“人自然社会教案”，引导学生思考关于人、自然和社会的问题。
提问一些启发性问题，如：- 什么是人？- 什么是自然？- 什么是社会？- 人、自然和社会之间有什么关系？Step 2：讲授人、自然和社会的相互关系（约20分钟）通过讲解和示意图，解释人、自然和社会之间的相互关系。
强调人是自然界的一部分，人的社会活动会影响自然环境，同时自然环境也会对人类社会产生影响。
Step 3：介绍人类对自然环境的影响（约30分钟）通过案例分析和讲解，介绍人类对自然环境的影响。
探讨人类活动带来的环境问题，如空气污染、水污染、自然资源的过度开采等。
分析这些问题对人类社会和自然环境的影响。
Step 4：讲解自然资源的合理利用（约30分钟）说明自然资源的概念和分类，并探讨如何合理利用自然资源。
介绍可持续发展的概念和原则，强调保护环境、节约资源的重要性。
通过案例和讨论，激发学生对自然资源保护的意识。
Step 5：培养环境保护和社会关怀意识（约30分钟）通过讨论和小组活动，培养学生的环境保护和社会关怀意识。
组织学生讨论如何保护环境，如何关心弱势群体，如何积极参与社会公益活动等。
鼓励学生提出自己的意见和建议，激发他们对环境保护和社会关怀的热情。
四、教学评价：1.讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和表达能力；2.课堂作业：要求学生撰写一篇关于如何保护环境的短文，以展示他们对环境保护和社会关怀的理解。
五、教学拓展：1.组织学生参观社区或城市的环境保护项目，让他们亲身体验保护环境的重要性；2.邀请环保人士或社会公益组织的代表来校进行讲座，让学生了解更多的环境保护和社会关怀的实践案例；3.组织学生参加志愿者活动，让他们实践环境保护和社会服务的理念。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握自然和社会的一些基本知识，提高他们的综合素质。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注社会、关爱生命的情感，培养他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第一单元：大自然的朋友第1课：认识大自然教学目标：让学生了解大自然的特征和生态系统，培养他们关注自然、热爱自然的情感。
教学内容：大自然的定义、特征、生态系统等。
教学活动：观察校园或周边的自然环境，记录大自然的特征；分组讨论，总结生态系统的组成。
第2课：探索大自然的秘密教学目标：让学生掌握一些基本的自然观察方法，培养他们的观察力和思考力。
教学内容：自然观察方法、观察工具的使用。
教学活动：实地考察，运用观察工具记录大自然的秘密；分组讨论，分享观察心得。
第二单元：人类社会的发展第3课：人类社会的起源教学目标：让学生了解人类社会的起源和发展过程，培养他们的历史观念。
教学内容：人类社会的起源、发展阶段。
教学活动：讲述人类社会的发展历程，引导学生思考社会发展的原因；分组讨论，总结人类社会的发展特点。
第4课：社会制度的演变教学目标：让学生了解社会制度的演变过程，培养他们的分析能力。
教学内容：社会制度的定义、演变过程。
教学活动：介绍社会制度的演变过程，分析不同社会制度的特点；分组讨论，思考社会制度演变的原因。
三、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组合作等情况，了解他们的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对知识点的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实地考察、实验等活动，评估学生的实践操作能力。
4. 学生情感态度与价值观：关注学生在课堂上的表现，了解他们对自然、社会的关注度和关爱生命的情感。
四、教学资源：1. 教材：五年级上册《自然社会》教材。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一单元：人与自然主题一：我们的地球1. 教学目标：了解地球的基本特征，认识到保护环境的重要性。
通过观察地球图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识和环保意识。
2. 教学内容：地球的基本特征；地球上的自然资源；地球环境保护。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示地球图片，介绍地球的特征。
Group discussion：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：生态系统1. 教学目标：了解生态系统的概念和组成，认识到保护生态平衡的重要性。
通过观察图片和实例，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学内容：生态系统的概念；生态系统的组成；生态平衡的保护。
3. 教学活动：Picture observation：学生观察生态系统图片，了解生态系统的组成。
Scavenger hunt：学生分组进行校园生态系统寻宝活动，增强对生态系统的认识。
Class discussion：学生分享寻宝过程中的发现，讨论生态平衡的重要性。
二、第二单元：人与社会主题一：我们的社区1. 教学目标：了解社区的基本特征，培养学生热爱家乡的情感。
通过观察社区图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识。
2. 教学内容：社区的基本特征；社区成员的职责；社区环境的变化。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示社区图片，介绍社区的特点。
Group discussion：学生分成小组，讨论社区成员的职责。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：规则与法律1. 教学目标：了解规则和法律的概念，培养学生遵守规则和法律意识。
通过情景剧，培养学生的表演能力和合作意识。
2. 教学内容：规则和法律的概念；规则和法律的遵守；规则和法律的意义。
3. 教学活动：Role-playing：学生分组进行情景剧表演，展示规则和法律在日常生活中的应用。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
教学内容：1. 讲解人与自然的关系，如人类如何依赖自然、如何影响自然等。
2. 通过实例让学生了解人类对自然环境的破坏，如森林砍伐、水质污染等。
3. 引导学生思考如何保护自然，提出具体的保护措施。
教学活动：1. 观看有关人与自然的视频资料。
2. 分组讨论如何保护自然环境。
3. 学生代表分享保护自然的实际行动。
第二章：社会规则与秩序教学目标：1. 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对维护社会秩序的作用。
2. 培养学生自觉遵守社会规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。
2. 分析违反社会规则的危害，如交通事故、校园欺凌等。
3. 引导学生思考如何自觉遵守社会规则，提出具体的遵守方法。
教学活动：1. 观看有关社会规则与秩序的视频资料。
2. 分组讨论如何自觉遵守社会规则。
3. 学生代表分享遵守社会规则的具体做法。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对人际关系的影响。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的品质。
教学内容：1. 讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
2. 通过实例让学生了解不尊重他人的后果，如人际关系紧张、友谊破裂等。
3. 引导学生思考如何尊重他人，提出具体的尊重方法。
教学活动：1. 观看有关尊重他人的视频资料。
2. 分组讨论如何尊重他人。
3. 学生代表分享尊重他人的具体做法。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作对个人成长的作用。
2. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学内容：1. 讲解团队合作的作用，如提高工作效率、培养团队精神等。
2. 通过实例让学生了解团队合作的过程，如分工合作、互相支持等。
3. 引导学生思考如何更好地团队合作，提出具体的协作方法。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然1.1 教学目标：让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容：人与自然的关系：人类生活在自然环境中，依赖自然资源生存和发展。
保护自然的重要性：保护自然环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
1.3 教学活动：讨论活动：让学生举例说明人与自然的关系，引导学生认识到保护自然的重要性。
小组活动：让学生分组讨论如何保护环境，提出具体的行动措施。
二、第二章：社会与我2.1 教学目标：让学生了解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任和角色。
培养学生的社会责任感和公民意识。
2.2 教学内容：个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人行为对社会产生影响。
社会责任与公民意识：遵守社会规则，关心他人，参与社会公益活动。
2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组扮演社会角色，讨论各自的责任和角色。
小组讨论：让学生讨论如何履行社会责任，参与社会公益活动。
三、第三章：家庭关系3.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关系和责任。
培养学生的家庭观念和家庭责任感。
3.2 教学内容：家庭的重要性：家庭是个人成长的第一环境，家庭成员之间相互依赖。
家庭成员之间的相互关系和责任：父母与子女的关系，兄弟姐妹之间的互助。
3.3 教学活动：家庭角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，讨论各自的角色和责任。
小组讨论：让学生讨论如何履行家庭责任，维护家庭和谐。
四、第四章：人际交往4.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性，掌握有效沟通的技巧。
培养学生的团队合作精神和交往能力。
4.2 教学内容：人际交往的重要性：与他人建立良好关系，增进相互了解和合作。
有效沟通的技巧：倾听他人意见，表达自己的观点，达成共识。
4.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论人际交往的重要性，分享自己的交往经验。
角色扮演：让学生分组扮演不同角色，进行沟通练习。
五上《人、自然、社会》教学计划及教案
五年级上册《人、自然、社会》教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐相处的重要性。
2. 培养学生关爱环境、关爱他人的情感和行为。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一课时：人与自然1. 导入：讨论人与自然的关系，引导学生认识到自然对人类的重要性。
2. 新课：讲解人类如何保护自然、与自然和谐相处。
3. 案例分析：分析现实生活中的环境问题，引导学生思考解决办法。
第二课时：人与社会1. 导入：讨论人与社会的关系，引导学生认识到社会对个人成长的重要性。
2. 新课：讲解个人如何适应社会、为社会做贡献。
3. 案例分析：分析现实生活中的人际关系问题，引导学生思考解决办法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题。
2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学习。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实际生活中的行为表现。
五、教学资源1. 教材：《人、自然、社会》。
2. 课件：PPT、图片、视频等。
3. 实践活动材料：如环保标语、社会公益活动等。
六、教学计划第一周：人与自然（第一课时）第二周：人与自然（第二课时）第三周：人与社会（第一课时）第四周：人与社会（第二课时）第五周：实践活动（环保主题活动）七、教学计划第六周：心理健康教育（第一课时）第七周：心理健康教育（第二课时）第八周：法律法规教育（第一课时）第九周：法律法规教育（第二课时）八、教学注意事项1. 注重理论与实际相结合，让学生在实践中学会关爱自然、关爱他人。
2. 尊重学生个性差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、教学反思1. 定期检查教案执行情况，发现问题及时调整。
2. 关注学生反馈，了解学生需求，不断提高教学质量。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自然社会的基本概念和特征。
2. 培养学生对自然社会的热爱和保护意识。
3. 提高学生对自然现象和社会现象的观察、思考和分析能力。
二、教学内容：1. 第一课时：自然社会的概念和特征教学重点：理解自然社会的定义和特征。
教学难点：自然社会与其他社会的区别。
2. 第二课时：自然界的生物教学重点：认识和了解自然界中的生物。
教学难点：生物与环境的关系。
3. 第三课时：人类与自然社会教学重点：理解人类与自然社会的关系。
教学难点：如何保护自然社会。
4. 第四课时：自然现象教学重点：认识和理解自然现象。
教学难点：自然现象的成因。
5. 第五课时：社会现象教学重点：认识和理解社会现象。
教学难点：社会现象的规律。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
4. 单元测试：进行单元测试，检验学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教材：《五年级上册自然社会》。
2. 教辅资料：相关自然社会知识的图片、视频等。
3. 网络资源：相关的自然社会知识网站和资料。
4. 实物教具：自然界中的生物标本、自然现象的图片等。
六、第六课时：生态环境的保护教学重点：了解生态环境的重要性，学习保护生态环境的方法。
教学难点：如何将保护生态环境的行动落实到日常生活中。
教学方法：1. 通过案例分析，让学生了解生态环境破坏的影响。
2. 引导学生思考和讨论保护生态环境的方法和措施。
3. 利用角色扮演，模拟生态环境保护的场景。
七、第七课时：自然资源的合理利用教学重点：认识自然资源的种类和利用方式。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并描述自然界中的生命现象和生态环境。
（2）能够认识并了解人类社会的发展历程和基本制度。
（3）能够运用观察、调查、资料收集等方法获取相关信息。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等途径，培养学生的实践操作能力。
（2）通过小组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（3）培养学生关心社会、了解社会、服务社会的责任感。
二、教学内容：第1课《大自然的朋友》1. 认识自然界中的生物及其相互关系。
2. 了解生态环境的多样性及保护意义。
第2课《生物的多样性》1. 学习生物的分类及特点。
2. 了解生物多样性的价值及保护措施。
第3课《我们的地球》1. 认识地球的自然地理特征。
2. 了解人类活动对地球环境的影响。
第4课《人类社会的演变》1. 学习人类社会的发展历程。
2. 了解不同社会制度的特点及优缺点。
第5课《我们国家的制度》1. 学习我国的政治、经济、文化等制度。
2. 培养学生的国家认同感和自豪感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）自然界中的生命现象和生态环境。
（2）人类社会的发展历程和基本制度。
（3）培养学生实践操作能力、团队协作能力和思维能力。
2. 教学难点：（1）生态环境的保护及可持续发展。
（2）人类社会不同制度的认识和分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动、情境教学法，激发学生兴趣。
2. 运用观察、实验、调查等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 采用小组讨论、合作交流，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度、提问回答情况。
2. 学生实践操作能力、团队协作能力和思维能力的展示。
3. 学生对自然社会知识的理解和运用能力的考察。
4. 学生课后实践作业、调查报告的质量。
六、教学资源：1. 教科书《五年级上册自然社会》。
五上《人、自然、社会》教学计划及教案
五年级上册《人、自然、社会》教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐相处的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：人与自然第1课：大自然的礼物第2课：爱护环境第二单元：人与社会第3课：社会的组成第4课：遵守社会规则三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养独立思考的能力。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实例，深入理解人与自然、人与社会的关系。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用课外实践活动，让学生亲身体验，增强对知识的理解和运用能力。
四、教学安排第1-2周：人与自然（第1课-第2课）第3-4周：人与社会（第3课-第4课）五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课外实践：对学生参与的课外实践活动进行评价，了解学生在实际操作中的表现。
六、教学活动设计1. 课前调查：让学生调查身边的朋友和家人对人与自然、人与社会关系的看法，了解现实生活中存在的问题。
2. 课堂讨论：针对调查结果，引导学生展开课堂讨论，分享各自的观点和感受。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4. 小组合作：分组进行实践活动，如制作环保宣传海报、社会公益活动等，培养学生的实践能力。
七、教学资源1. 案例素材：收集相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2. 环保宣传资料：如环保标语、漫画等，用于课堂展示和课后宣传。
3. 社会公益活动资料：如志愿者活动、社区服务等，用于课堂实践环节。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案第一章：人与自然的关系教学目标：1. 理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
3. 能够运用所学知识，参与环保活动，为保护自然社会做出贡献。
教学内容：1. 人与自然的关系：人类是自然的一部分，人类的行为对自然环境有着直接和间接的影响。
2. 保护自然的重要性：自然的破坏会导致生态失衡，影响人类的生活和发展。
3. 环保意识：学会节约资源，减少污染，保护动植物，维护生态平衡。
教学活动：1. 讨论活动：让学生分享自己对人与自然关系的理解，引导他们认识到保护自然的重要性。
2. 案例分析：通过分析一些环保成功的案例，让学生了解环保的方法和意义。
3. 实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树、清洁等，培养他们的环保行动力。
第二章：社会的组成与功能教学目标：1. 了解社会的组成，认识到社会各个部分之间的相互关系。
2. 理解社会的基本功能，认识到社会秩序的重要性。
教学内容：1. 社会的组成：社会由个体、家庭、组织、机构等组成，它们相互关联，共同维持社会的运行。
2. 社会的基本功能：社会提供个体生存和发展的环境，包括经济、教育、文化、政治等方面。
3. 社会秩序：社会秩序是社会稳定和发展的基础，遵守社会规则是维护秩序的关键。
教学活动：1. 小组讨论：让学生探讨社会各个部分之间的关系，引导他们理解社会秩序的重要性。
2. 案例分析：通过分析一些社会问题的案例，让学生了解社会规则的作用和意义。
3. 角色扮演：组织学生模拟社会生活中的不同角色，培养他们的社会公民素质。
第三章：自我认知与自尊教学目标：1. 学会认识自己，了解自己的优点和不足。
2. 培养积极的自尊，树立自信心。
教学内容：1. 自我认知：通过自我观察、自我反思，了解自己的性格、兴趣、能力等方面。
2. 自尊的重要性：自尊是心理健康的基础，能够帮助个体面对挑战和困难。
3. 尊重他人：尊重他人是建立良好人际关系的关键，要学会倾听、理解、包容他人。
人自然社会教案及反思上册
人自然社会教案及反思（上册）第一章：人与自然的关系1.1 教学目标：让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生尊重自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容：介绍人与自然的关系，包括人类对自然环境的依赖和影响。
探讨过度开发和环境破坏对自然的影响。
强调保护自然环境的重要性。
1.3 教学方法：采用讨论、案例分析和小组合作的方式进行教学。
通过图片、视频等素材引导学生思考人与自然的关系。
1.4 教学评估：观察学生在讨论和小组合作中的表现，评估他们对人与自然关系的理解程度。
学生提交一篇关于保护环境的短文，评估他们的思考和表达能力。
第二章：社会的构成与发展2.1 教学目标：让学生了解社会的构成和发展的基本原理。
培养学生对社会变迁的适应能力和参与意识。
2.2 教学内容：介绍社会的构成要素，包括人口、经济、政治和文化。
探讨社会发展的原因和影响因素。
分析社会变迁对个人和社会的影响。
2.3 教学方法：采用讲授和小组讨论的方式进行教学。
通过案例分析和历史对比引导学生理解社会发展的过程。
2.4 教学评估：观察学生在讨论中的表现，评估他们对社会构成和发展的理解程度。
学生提交一篇关于社会发展影响的短文，评估他们的思考和表达能力。
第三章：人类行为与社会规范3.1 教学目标：让学生理解人类行为受社会规范的约束。
培养学生遵守社会规范、尊重他人的意识。
3.2 教学内容：介绍社会规范的定义和作用，包括道德、法律和习俗等。
探讨社会规范对个人行为的约束和引导作用。
分析违反社会规范的行为及其后果。
3.3 教学方法：采用讲授和小组讨论的方式进行教学。
通过案例分析和角色扮演引导学生理解社会规范的重要性。
3.4 教学评估：观察学生在讨论中的表现，评估他们对社会规范的理解程度。
学生提交一篇关于遵守社会规范的短文，评估他们的思考和表达能力。
第四章：社会互动与沟通4.1 教学目标：让学生了解社会互动与沟通的基本方式及其重要性。
4.2 教学内容：介绍社会互动与沟通的方式，包括语言、非语言和网络沟通等。
五年级人自然社会教案
五年级人自然社会教案【篇一：浙教版五年级上全册人自然社会教案】五年级《人 .自然. 社会》教学计划一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了32课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。
各模块的课文安排如下：和谐浙江版块青春期性健康教育：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《国防建设人人有责》浙江沿革版块古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》城市的兴起：《数字化生活》、《日新月异的城市》浙江文化版块音乐舞蹈：《浙江民乐》、《浙江民间歌舞》地方曲艺：《浙江各地传统习俗》《绍兴“莲花落”》、《杭州“小热昏”》、《“金华道情” 》浙江经济版块特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆：《江南药王的传奇》浙商与市场：《风云浙商》教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江环境版块地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》气象灾害：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。
教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案第一章：了解自然环境教学目标：1. 让学生了解自然环境的基本概念和组成。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
教学内容：1. 自然环境的概念：自然环境是指地球上所有生物和非生物要素相互作用构成的生态系统。
2. 自然环境的组成：阳光、空气、水、土壤、动植物等。
教学活动：1. 图片展示：展示自然环境的图片，让学生初步感知自然环境的美丽和重要性。
2. 小组讨论：分组讨论自然环境对人类和动植物的影响，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人类与自然的关系教学目标：1. 让学生了解人类与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
2. 培养学生保护自然、节约资源的意识。
教学内容：1. 人类与自然的关系：人类是自然环境中的一部分，依赖自然环境生存和发展。
2. 人类活动对自然环境的影响：过度开发、污染、破坏生态平衡等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于人类活动对自然环境造成负面影响的故事，引发学生的思考。
2. 小组讨论：讨论如何减少人类活动对自然环境的负面影响，提出保护自然的措施。
第三章：保护生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境保护的重要性，认识到每个人都肩负着保护生态环境的责任。
2. 培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
教学内容：1. 生态环境保护的重要性：保护生态环境有助于维护生态平衡、保障人类健康。
2. 生态环境保护的方法：垃圾分类、节约用水、减少污染等。
教学活动：1. 视频观看：观看一段关于生态环境保护的视频，让学生了解生态环境保护的现状和重要性。
2. 小组活动：分组讨论如何在自己的生活中实践生态环境保护，制定一个环保行动计划。
第四章：尊重生命教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，认识到尊重生命的意义。
2. 培养学生关爱动植物、珍惜生命的情感态度。
教学内容：1. 生命的重要性：生命是地球上最宝贵的财富，每个生物都有其存在的价值。
2. 尊重生命的表现：关爱动植物、保护生物多样性、反对虐待和残害生命。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 环保意识与环保行为。
4. 人与自然和谐相处的方法。
5. 实践活动中培养学生保护环境的行动。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解人与自然的关系。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动中，引导学生亲身体验，培养学生的环保行动。
五、教学步骤1. 导入新课：提问学生对自然的认识，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讲解自然环境对人类生活的影响，分析人类活动对自然环境的破坏。
3. 讨论环保意识与环保行为，让学生提出保护环境的建议。
5. 实践活动：组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
六、教学评价1. 通过学生的课堂表现、发言以及作业完成情况，评价学生对人与自然关系的理解程度。
2. 通过实践活动，评价学生的环保意识和行为。
3. 通过学生的反思和作文，评价学生对人与自然和谐相处的认知和体会。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身体验自然的美好和脆弱。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业认识。
3. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展示等，激发学生的环保热情。
八、教学资源1. 教材：《五年级上册人与自然社会》相关章节。
2. 课件：包含图片、视频、动画等多媒体资源，辅助教学。
3. 实践活动材料：如垃圾分类指导手册、植树工具等。
4. 参考资料：环保相关的书籍、文章、案例等。
九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，讲解自然环境对人类生活的影响。
2. 第二课时：分析人类活动对自然环境的影响，讨论环保意识与行为。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然是人类生存的基础。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然是人类的朋友2. 人类对自然的影响3. 保护自然，从我做起三、教学重点1. 让学生认识到自然是人类生存的基础。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教学难点1. 如何使学生真正认识到自然的重要性。
2. 如何让学生理解人类与自然的关系。
五、教学方法1. 讲授法：讲解自然的重要性，人类对自然的影响，以及如何保护自然。
2. 谈话法：引导学生思考人与自然的关系，激发学生的环保意识。
3. 案例分析法：通过具体案例，使学生更深刻地理解人类与自然的关系。
4. 小组讨论法：分组讨论如何保护自然，培养学生的合作精神。
六、教学步骤1. 导入：通过图片或视频，展示美丽的自然景色，引起学生对自然的兴趣。
2. 讲解：讲解自然的重要性，人类对自然的影响，以及如何保护自然。
3. 案例分析：分析具体案例，使学生更深刻地理解人类与自然的关系。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护自然，培养学生的合作精神。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调保护自然的重要性。
七、作业布置1. 写一篇关于保护自然的短文。
2. 制定一个个人环保计划，践行保护自然的行动。
八、教学评价1. 学生对自然的重要性有一定的认识。
2. 学生能够理解人类与自然的关系。
九、课时安排本节课安排2课时，每课时40分钟。
十、教学资源1. 图片或视频素材：展示自然景色、环境污染等。
2. 案例资料：有关人类与自然关系的相关案例。
3. 教学PPT：呈现教学内容，方便学生观看。
4. 作业模板：用于学生完成作业。
请根据实际情况调整教案内容，以适应您的教学需求。
希望这份教案对您有所帮助！六、教学内容1. 环境污染的现状与影响2. 可持续发展的重要性3. 我国环保政策的现状与发展七、教学重点1. 使学生了解环境污染的现状及其对人类和自然的影响。
五年级上人自然社会教案
五年级上册自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的基本特征和规律，提高对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 第四章《我们生活的大地》：让学生了解地球的基本面貌，认识地形、气候等自然现象，了解自然环境对人类生活的影响。
2. 第五章《丰富多彩的生物世界》：让学生认识生物的多样性，了解生物之间的关系，学会关爱生物，保护生物的多样性。
3. 第六章《天气与气候》：让学生了解天气与气候的基本知识，认识气候变化对人类生活的影响，学会关注天气变化，提高生活质量。
4. 第七章《自然资源》：让学生认识自然资源的种类、分布和利用，了解自然资源的有限性，学会合理利用和保护自然资源。
5. 第八章《人与自然》：让学生了解人类与自然的关系，认识人类活动对自然环境的影响，学会尊重自然、保护环境。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究，解决问题。
2. 运用案例分析法，结合生活实际，让学生深入理解自然现象和环境问题。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践能力：考察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
4. 学生综合素质：通过课程学习，评价学生在关爱自然、保护环境等方面的综合素质。
五、教学时间1. 第四章《我们生活的大地》：2课时2. 第五章《丰富多彩的生物世界》：2课时3. 第六章《天气与气候》：2课时4. 第七章《自然资源》：2课时5. 第八章《人与自然》：2课时六、教学内容9.第九章《生态系统》：让学生了解生态系统的组成、功能和类型，认识生态系统中的生产者、消费者和分解者，了解生态系统平衡的重要性，学会保护生态环境。
五年级上册人自然社会教案
五年级上册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到环境保护和可持续发展的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（3）提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解人与自然、人与社会的关系。
（2）运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（3）利用实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）使学生认识到保护环境、实现可持续发展的重要性。
（3）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容第一课时：人与自然的关系1. 导入：让学生谈谈对大自然的认识和感受。
2. 学习：讲解人与自然的关系，引导学生了解人类活动对环境的影响。
3. 讨论：分组讨论如何保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会的关系1. 导入：让学生谈谈对社会的关系的认识。
2. 学习：讲解人与社会的关系，引导学生了解个人与社会的发展。
3. 讨论：分组讨论如何为社会做出贡献，提出具体建议。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等。
3. 课后实践：检查学生课后实践活动的完成情况，评价学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：五年级上册《人与自然社会》教材。
2. 课件：人与自然、人与社会的相关图片、案例等。
3. 实践活动材料：环保手工制品、可持续发展的实例等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受人与自然、人与社会的关系。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和社会实践能力。
3. 定期进行教学评价，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学方法。
4. 结合课后实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
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五年级《人 .自然. 社会》教学计划一、教材分析：（一）、教材内容及其编排本册教材是依据浙江省教育厅颁布的《浙江省基础教育地方课程标准（通用部分）》共设计编制了32课课文，涉及了《浙江省基础教育地方课程标准》内容纲要中的19个内容模块：心理健康教育、青春期性健康教育、法制教育、国防教育、古代史事、政治人物、近现代史事、城市的兴起、乡村的变化、音乐舞蹈、生活/社会民俗、地方曲艺、特色旅游线、博物馆、浙商与市场、教育家和科学家、地理位置与面积、主要河流、气象灾害等19个模块的内容，分成浙江沿革、浙江环境、浙江经济、浙江文化和谐浙江等五大版块。
各模块的课文安排如下：和谐浙江版块心理健康教育：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》青春期性健康教育：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《我是小战士》浙江沿革版块古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭，誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》城市的兴起：《细数标志性建筑》、《日新月异的城市》乡村的变化：《喜看家乡新变化》生活/社会民俗：《各式各样的传统习俗》浙江文化版块音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》地方曲艺：《听听绍兴“莲花落”》、《说说杭州“小热昏”》、《讲讲“金华道情”》教育家和科学家：《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、《大数学家苏步青》浙江经济版块特色旅游线：《水乡古镇》、《浙江绿谷》博物馆：《江南药王的传奇》浙商与市场：《风云浙商》浙江环境版块地理位置与面积：《家乡的地形》、《东海上的明珠》主要河流：《家乡的河流》、《京杭大运河》气象灾害：《复杂多变的天气》、《变幻莫测的台风》（二）、教材的主要特点每课的编写体例一般为：在课序、课题之后是一段简洁的文字，引出课文内容或点明基本观点，接下去为课文的正文部分，在文中或文后安排了“交流”“链接”“活动”等学习内容，教材内容的呈现形式符合少年儿童的身心特点和浙江学生实际。
教学本教材时，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
二、教学目标：通过学生学习与活动，学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折。
能文明上网。
了解军营生活，结合军训活动，简单学习军事技能。
知道有关浙江人民的斗争史事英雄人物。
知道钱塘江大桥、新安江水电站、萧山机场、境内的高速公路、铁路等标志性建筑。
说出浙江省有代表性的生活习俗。
知道浙江著名的民间歌舞和地方曲艺。
了解并体会浙江科学家的钻研精神及爱国主义思想。
知道江南水乡古镇金三角、丽水绿谷旅游区等浙江的一些特色旅游线，简述其特色。
知道徐冠巨、鲁冠球、徐文荣、南存辉、宗庆后、冯根生等浙江出类拔萃的企业家及其创业史。
教学时，要注重培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、教学措施：1、依据课程标准，把握教学目标。
教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。
在教学中教师可以在恰当把握教学目标，理解教材设计意图的基础上，根据自身的特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中内容和活动进行调整。
因此，教师要认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。
活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。
因地制宜，因材施教，用好教材。
2、采用多种手段，突出教学效果。
教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
3、发掘课程资源，拓展教育功能。
教材中设计的三类学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。
为此，教师在教学时不应拘泥于教材资源，而应基于课程目标，根据学校所处的地方特点和学校情况，可以与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。
提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。
4、加强与其他课程的整合。
由于本课程的设计是综合的，教材所包含的内容领域也很广，教材中有不少内容与《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》、《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有紧密关联的，因此，在教学实施过程中，教师要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。
5、灵活安排教学课时和教学进程教学课时基本设计为每课一课时，在教学实施过程中教师可以根据教学实际需要灵活安排各课的教学时间和进程。
四、教学进度表第1课当别人取得成绩时【主题】欣赏他人的进步和成功【活动目的】通过活动，让学生认识嫉妒及其危害，了解看到他人成功时的各种表现及取得成功时的感情体验，并学会克服嫉妒心理，正确看待别人的成功，欣赏与分享他人的成功与快乐。
【活动场地】教室【教学准备】1、排练心理短剧。
2、多媒体课件制作。
【活动过程】一、情感引发1.热身活动——比手指2.导入课题师：通过刚才的游戏，我们不仅体验到了成功的快乐，同时也为别人的成功喝彩。
今天，老师就要带着大家一起走进《我为你喝彩》这堂课。
（出示课题，齐读一遍）二、情感体验1.谈话导入：别人成功，我们会由衷地为他喝彩。
可就有这么一只山羊，在它的朋友获得主人疼爱时心存嫉妒。
它是怎么做的呢？我们一起来看看。
2.心理剧表演：《山羊和驴子》3.认识“嫉妒”及其危害性。
（1）小组内交流看完表演的感想和体会。
师：故事演完了。
老师相信大家一定有许多感想和体会想说，我们先在小组里说一说，说完后每一小组推选出一名代表进行汇报。
（2）各小组代表汇报。
（3）其余同学做补充。
（4）师小结：驴子因为勤劳、肯干、任劳任怨，成功地赢得了主人的疼爱和器重。
山羊却因为嫉妒朋友的成功而走向了悲惨的下场，实在是太不应该了。
三、情感深化1.谈话转入。
师：让老师感到高兴的是，我们班的同学在碰到类似的事情时不会像山羊那样。
老师清楚地记得，当大队长公布我们班7名参选校园播音员的同学全部入选时，全班同学都欢呼雀跃了。
这喝彩声里包含了些什么呢？（对朋友的祝贺）2.谈身边为别人成功而喝彩的事例。
师：我们身边这样的事例还很多，谁愿意来谈谈。
四、情感投射——游戏“我说你猜”1.出示游戏规则。
（1）“猜”的同学必须背对屏幕，“说”的同学用表演的形式表达卡片上的词语，如果出现语言表达视为无效。
（2）游戏时间以音乐为准。
（3）如果认为卡片上的词语有一定的难度，可选择放弃，继续下一个词语。
（4）猜对一个词语获得一个星，比一比哪个小组获得的星多。
2.各小组依次进行游戏，各小组游戏结束后，教师随机采访小组成员的心情。
3.小结:当各小组的代表成功地猜出了一个词后，大家都会为之高兴。
特别是当小组获得胜利后，全组的成员更是报以热烈的喝彩声。
老师真的很高兴，因为大家不仅体验到了快乐，还学会了分享他人的成功与喜悦，为他人的成功而喝彩。
4.谈收获师：这堂课大家还有哪些收获，谁来谈谈。
(学生谈收获)五、情感升华师：课堂即将结束，老师还有几句话想和大家一起分享。
出示格言，读一读：1.请为他人的进步和成功喝彩!2.做一个不嫉妒别人、胸怀开阔的人。
3.你好、我好、大家好！第2课直面挫折一、提问引入1、师：同学们是否听说过斯迈而斯的这段话吗？他说“如果生活只有晴空万里而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，这样的生活根本就不是生活”，这段话意味着人生难免有挫折。
2、播放《张海迪》的片段师：同学们看后有什么感想？师小结：人生就象一次远航，征途曲折坎坷，生活不只是阳光明媚，也有暴风骤雨，人的生活中都会有许多美好的愿望和目标，但现实世界里，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。
二、创设情境，实现体验1、课件出示几种情境（1）我很努力，但成绩不够理想。
（2）在班中，很多同学家庭经济宽裕，而我的家庭不幸遭遇，家里一下子失去经济来源，生活很窘迫…… 2、小组交流（一）活动一、寻找自己经历挫折体会（1）自己有什么样挫折经历？最严重的一次挫折是什么？（2）你目前面临的最大困难是什么？你打算怎样克服呢？（3）你认为挫折应该怎样理解？3、明确挫折，师生共同评析（2）活动二、寻找应对待挫折的不同态度表现态度表现 1 畏难止步向挫折屈服自暴自弃、退缩、为失误找借口 2 迎难而上勇于战胜挫折刚毅顽强、智慧豁达、勇敢无畏（三）活动三、寻找挫折的原因1、你遇到过什么样的挫折？造成挫折的因素是什么？2、出示以下两个情境①世界伟大的音乐家贝多芬一生中几次濒临崩溃的境地，度过悲惨的童年后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击。
②中学生小李一直梦想成为飞行员，邀游蓝天，但在体验中因为视力不过关而未能如愿，对他打击很大。
3、分析，以上两个情况中，他们遇到的挫折是由什么因素造成的？①自然、社会、家庭、学校等因素。
②个人身体和心理因素。
4、小结：现实生活中，人们总希望自己事事顺心，但却难免有挫折，挫折往往会给你带来痛苦，压力和打击，使人的愿望难以实现，使人愤怒、焦虑、不安，消磨人的斗志，甚至失去生活的信心，而对于强者来说，挫折能磨炼意志，使人迸发巨大的力量，“吃一堑，长一智”从某种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。
……第3课了解“他”和“她”教学目标1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学重难点：重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学过程：一、直面“课题”1、读课题2、对“他”和“她”，你有哪些了解？3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。
二、认识“他”1、出示：男性生殖系统侧剖面。
2、教师简介：（1）生殖器的名称、结构和功能。
（2）谁有问题要问？3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共7 个小部分组成的。