《坚守诚信的绿洲》说课预案

合集下载

2.1《诚实守信》〉教学设计

2.1《诚实守信》〉教学设计厦门外国语学校海沧附属学校谢黎枝一、设计意图1．整个设计依据学生实际在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。

调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。

因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。

因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。

2．材料和问题力求新颖新为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。

给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。

3．课堂组织突出学生主体学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。

因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。

4．注重兴趣激发和培养兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。

5．注重思路启迪思想思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。

因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛A、B剧》、《小菊的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。

6．注重学生学的效果由于种种原因，一些人对课改存在错误的认识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是课改，让学生在课堂上活跃又高兴就是课改。

2012-2013年2。1诚实守信(2013老师版)

注意：第二页开始不能有抬头
1
【课堂导入】观看动画视频《曾子杀猪》。典故告诉我们什么道理？诚实守信是做人的基本原则【课堂探讨】活动一：辩是非 1.阅读课本 30 页的“探究园——社会风景” ，判断正误并谈谈你的评价。（1）小康妈妈的做法不算高尚，却可理解。（ X ）我的评价：小康妈妈因为自己的利益掩饰某些真相是不诚信的行为。（2）谁都有疏忽的是时候。（ X ）我的评价：小雷没有信守诺言，是不诚信的行为。活动二：焦点访谈（观看新闻）：3 月 1 日起，香港开始正式实施“奶粉限购令”。全国政协委员陈红天感叹： “这是中国奶粉行业的悲哀！如果我国的奶业产品能够让我们的国民放心，哪至于跑到香港去买奶粉！ 1。香港实施“奶粉限购令”，给你带来哪些是考？答：（1）国内奶粉制造商要诚信经营，生产和销售放心奶粉。（2）国家要加强对奶粉生产、销售行业的监管，严惩制造、销售假奶粉、毒奶粉行为。 2.找一找社会生活和学校生活中还有哪些不诚信行为？社会生活中不诚信行为学校生活中不诚信行为活动二：阅读与感悟 1.阅读 P37-38《一诺千金》，思考以下问题。（1）文中哪些句子体现了那男生信守诺言？（在课本标注）（2）作者为什么把那男生还两元钱的事与后来他走向成功联系起来？答：①那男生按时还两元钱是诚实守信、信守诺言的表现。 ②诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 ③只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。所以作者会把那男生还两元钱的事与后来他走向成功联系起来 2.反思自己在诚实守信方面做得如何？试举一例说明。今后将怎么做？（略，言之有理即可）【我宣誓】我宣誓：言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做 21 世纪的小主人【课堂小结】这节课我们学习了诚实的涵义和要求，明白诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，在生活中做诚实守信的人。【课后拓展】 1.收集关于诚信的成语、典故、格言。 2.一生的作业：做诚实守信的人。【课后反思】通过本课的学习，我的收获是：

“坚守诚信的绿洲”教学设计

作伪是天下最痛苦的事情，老老实实是最愉快的事情。 —— 邹韬奋
２教师点拨：人认为，点小谎没关系，．有撒
是信用的丧失。弄虚作假、坑蒙拐骗的人是社会的蛀虫，必将受到惩罚。曾经做过美国总统的一
位名人林肯说得好：你可以在所有时候欺骗某 “
１．名言启示（课本上的名人名言）请学生，谈感受。
教师适当点拨：
小信诚则大信立。 ——韩非子人生在世，如果失去信用，就如同行尸走
肉。 — — ｆ赫伯特英】
有些人即使因为诚信而一时吃亏，但从长远来看，只有诚信才能建立良好的人际关系，打
下牢固的事业基础，取得坚实的人生业绩。撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言暴露的同时
结论：正确看待社会中的不诚信现象。出示莲花图，引导学生培养出淤泥不染的品质，追求真善美，抵制假恶丑。
过渡：通过探讨，我们认识到不诚信对个
人、企业、团体、国家都不利，因此我们每个人在日常的学习、生活、工作中都要努力做到诚信，这就要拒谎言，重承诺。
活动二：不诚信现象面面观１．请学生看“ 上海大众” 汽车公司做的一则
【教学目标】
１．与能力：知识知道拒绝谎言、重视承诺的
要求和意义；培养和提高做一个诚实的人、过诚公益视频，视频揭露社会中的一些不法现象，该实的生活的能力。包括给肉注水以增加重量等假冒伪劣行为。２．树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意２问学生：．你们还看到或听到哪些不诚信

开启诚实守信之旅主题班会教案：帮助学生养成诚信习惯

开启诚实守信之旅主题班会教案：帮助学生养成诚信习惯一、教学目标通过本次主题班会，让学生了解诚信是我们学习和生活中的必备品质，培养学生正确的道德价值观和行为习惯。

同时，让每个学生去发现自己身上存在的问题，并且勇于改正，养成诚信的好习惯。

二、教学重点1.了解诚实守信对个人和社会发展的重要意义。

2. 认识到各种不诚信行为的危害，如损害自己和社会利益等。

3.养成正确的诚信观念和行为习惯，以做一个诚实守信的好学生。

三、教学方法1. 演讲2. 讨论3. 观看视频四、教学过程1. 开场白针对主题班会，老师应该做出开场白，引导学生进入讨论的状态。

在开场白上，坚持要讲一些相关的例子，让学生体会到在现实生活中的不诚信行为对个人和社会的危害意义。

2. 演讲通过一篇有关诚实守信的演讲，让学生了解到什么是诚信，为什么要诚信，以及诚信是如何渐渐地走进我们的生活中的。

在演讲的过程中，让学生们静下来认真聆听，理解讲述中所传递的道理。

3. 视频通过观看有关诚信的视频，引导学生自主认识到各种不诚信行为的危害和影响，如抄袭作业、说谎等行为，让学生进一步认识到诚信对个人和社会的重要性。

4. 讨论在讨论环节，老师可以提出几个问题，鼓励学生积极参与，提出自己的看法和见解，引导学生认真思考。

a. 你是如何理解诚信的？b. 你身边有哪些人是诚实守信的？c. 诚信对自己的成长的重要性是什么？d. 什么原因会导致有些人不诚信？应该如何改变这种状态？5. 思考与总结在班会的老师可以依照讨论环节所得到的结果，梳理出可以做的事情。

可以将学生的观点和建议进行概括，让每个学生都发表自己的意见，并且针对自己不诚信的问题找到解决方案，使养成诚实守信的好习惯更加深化。

五、教学反思通过本次主题班会的教学过程，学生对于诚实守信的价值和重要性有了更深刻的认识，学生也更加明确了诚信对于自己和社会带来的影响，以及形成自己的正确的诚信观念和行为习惯的必要性。

在今后的学习和生活中，应该将这些价值观念和实践行为贯彻到每一个细节中，做一个充满诚信的好学生。

坚守诚信绿洲

1996年5月的一天，济南工商银行大观园储蓄所赵安同志接待了一对前来存款的夫妻，钱装在一只编织袋中，他们是做水果生意的，钱又散乱又破旧。存款凭条上填写的数目是7.4 万。赵安同志细心地数了2遍，都是8.4万元。赵安对这对夫妻说，他们数错了，他们不信，他们又数了一遍，果真是8.4万，这对夫妻对赵安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。事情传出去以后，引来许多前来存款的生意人。你知道为什么这间银行会引来许多生意人？
信义兄弟 /v_show/id_XM TU0NDc2MTcy.html
特写：“信义兄弟”生死离别接力送薪.flv
工行省分行为孙东林所在建筑公司发放1000万元无抵押贷款。
他在天津所带的120多个农民工兄弟，接到了很多工程，大伙儿忙得团团转。武汉百家建筑企业学习“信义兄弟”公开承诺不欠薪。
生活待人
4、说实话、做实事、不虚伪、不夸大； 5、言行一致、恪守诺言； 6、诚恳待人，有过错要主动承认、道歉； 7、尊重和信任别人，不掩饰他人的过错； ……
做一个诚实守信的中学生
学习,因为诚信而进步; 工作,因为诚信而成功; 人生,因为诚信而精彩; 社会,因为诚信而和谐; 莘莘学子,诚信为本; 让我们用心灵呼唤诚信; 让我们的人生以诚信为基石;
4MDA4.html
• 3· 15消费者权益保护苹果：产品翻新的秘
密看东方 130316.flv
你认为诚信缺失的企业要付出什么代价？驰名中外的金华火腿因“添加剂” 一度无人问津；享誉七十年的老企业冠生园因使用霉变的陈年月饼馅破产；连续15年产销量全国第一的三鹿集团也因“三聚氰胺”事件破产，最终
佛山三水区大塘中学
何丽英
一、心灵导航
教学目标：在本课中我们将懂得诚信是人的高尚品德;只有诚实守信才能得到他人的信任,才能取得事业的成功;学会做一个诚实的人,过诚实的生活.

《诚实守信》活动课教学设计

《诚实守信》活动课教学设计一、教材分析（一）《课程标准》内容要求：1、学生要懂得对人守信、对事负责是诚实的要求。

2、让学生了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力诚实做人。

（二）教材的地位第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质，本单元开始介绍待人的基本道德原则。

而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。

因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。

（三）教学目标1、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道。

正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

2、能力目标：培养学生诚信生活的能力。

3、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

（四）教学重点与难点：1、教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性，本课通过“走进诚信”这一环节的教学来达到目标。

2、教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识，通过“体验诚信”和“坚守诚信”两环节来突破难点，达到使学生诚实做人，诚信做事的教学目的。

（五）课时安排1课时。

本课是在学生对教材内容有所理解的基础上而进行的一堂课，课堂试图通过活动来加深对课本知识的理解，提高学生诚信生活能力。

（六）教学方法：教无定法，只要能感动学生的方法均是好方法，本堂课采用了小组合作法、小品表演法、活动探究法等，师生对话，生生讨论等也都引进了课堂，当然，还利用多媒体来辅助教学，目的就一个：引导学生诚实做人，诚信做事。

二、学情分析八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。

因此，帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。

诚实守信班级活动应急预案

一、预案背景为了加强班级诚信建设，提高同学们的诚信意识，营造良好的班级氛围，我校班级决定开展以“诚实守信”为主题的活动。

为确保活动顺利进行，特制定本应急预案。

二、预案目标1. 提高同学们对诚信的认识，树立正确的价值观。

2. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的友谊。

3. 保障活动期间班级的安全与秩序。

三、预案组织1. 成立应急预案小组，由班主任、班委和部分同学组成。

2. 应急预案小组成员负责活动期间的安全、秩序和突发事件的应对。

四、预案内容1. 活动准备阶段（1）提前制定活动方案，明确活动流程、时间、地点等。

（2）提前向同学们宣传诚信的重要性，提高同学们的参与度。

（3）确保活动场地安全，做好设施设备的检查与维护。

2. 活动进行阶段（1）加强现场管理，确保活动秩序井然。

（2）加强诚信教育，引导同学们在活动中践行诚信。

（3）密切关注活动现场，发现安全隐患及时排除。

3. 活动结束阶段（1）对活动进行总结，收集同学们的意见和建议。

（2）对活动中涌现出的诚信典型进行表彰。

（3）对活动中的不足进行整改，为下次活动提供借鉴。

五、应急预案1. 突发事件应对（1）火灾：立即启动应急预案，组织同学们有序撤离现场，并拨打119报警。

（2）自然灾害：密切关注天气变化，提前做好防范措施，确保同学们安全。

（3）突发疾病：发现同学突发疾病，立即拨打120急救电话，并采取相应急救措施。

2. 诚信问题处理（1）发现同学作弊：严肃处理，给予相应处罚，并对其进行诚信教育。

（2）发现同学抄袭：严肃处理，给予相应处罚，并对其进行诚信教育。

（3）发现同学违反纪律：严肃处理，给予相应处罚，并对其进行纪律教育。

六、预案实施与监督1. 应急预案小组成员要严格遵守预案规定，确保活动顺利进行。

2. 班级全体同学要积极配合应急预案小组的工作，共同维护活动秩序。

3. 班主任对预案实施情况进行监督，确保预案落实到位。

七、预案修订本预案自发布之日起实施，如有需要，可由应急预案小组进行修订。

中学《诚信保卫战》主题班会教案

中学《诚信保卫战》主题班会教案第一章：导入1.1 教师开场白引导学生思考诚信的定义和重要性介绍本节课的主题和目标1.2 学生分享邀请几名学生分享他们对诚信的理解和经验第二章：诚信的重要性2.1 教师讲解解释诚信在个人发展和社会交往中的重要性强调诚信对于学业、事业和人际关系的关键作用2.2 小组讨论将学生分成小组，讨论诚信在校园生活中的具体表现邀请每个小组分享他们的讨论结果第三章：诚信的挑战3.1 案例分析提供一个关于诚信挑战的案例，如考试作弊、抄袭作业等引导学生分析案例中的问题和对策3.2 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟面对诚信挑战的场景邀请每个小组分享他们的表演和思考第四章：诚信的实践4.1 教师指导介绍一些实践诚信的方法，如诚实守信、遵守规则、尊重他人等强调学生在日常生活中实践诚信的重要性4.2 小组活动将学生分成小组，设计一个关于诚信实践的计划邀请每个小组分享他们的计划和目标第五章：诚信的奖励与惩罚5.1 教师讲解讨论诚信的奖励与惩罚机制，如信誉累积、奖励机制和信任丧失等强调诚信行为的重要性和不诚信行为的后果5.2 学生讨论引导学生讨论诚信奖励与惩罚在校园中的应用和意义邀请学生分享他们的看法和经验第六章：诚信故事分享6.1 教师讲解分享一些关于诚信的寓言故事、历史人物或现实案例引导学生从故事中学习和领悟诚信的价值6.2 学生分享邀请学生分享他们自己了解到的诚信故事或实例第七章：诚信自我反思7.1 教师指导引导学生思考自己在校园生活中是否做到了诚信鼓励学生自我反思，找出自己在诚信方面的不足之处7.2 个人作业让学生写一篇关于诚信自我反思的短文我觉得自己在哪方面做得好？我觉得自己在哪方面还有待提高？我将如何改进自己在诚信方面的表现？第八章：诚信行动计划8.1 教师指导鼓励学生制定一个个人诚信行动计划，如提高诚信意识、改进诚信行为等强调学生要在日常生活中积极践行诚信，将其成为一种习惯8.2 学生分享邀请学生分享他们的诚信行动计划第九章：诚信保卫战主题活动9.1 教师讲解介绍一个关于诚信保卫的主题活动，如诚信知识竞赛、诚信标语设计等引导学生参与活动，提高诚信意识9.2 学生参与组织学生参与诚信保卫战主题活动强调诚信在个人成长和社会进步中的重要性10.2 学生展望邀请学生分享他们对未来诚信表现的期望和目标重点和难点解析重点环节1：学生分享重点关注学生对诚信的理解和经验分享，这有助于激发其他学生的思考和共鸣。

中学《诚信保卫战》主题班会教案

中学《诚信保卫战》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。

2. 培养学生诚实守信、勇于承担责任的良好品质。

3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识和能力。

二、教学内容1. 诚信的定义与价值2. 诚信在不同领域的体现3. 诚信的重要性与影响4. 青少年如何践行诚信5. 面对诱惑，如何坚守诚信三、教学过程1. 导入：讲解诚信的定义与价值，引导学生认识到诚信的重要性。

2. 案例分享：分享一些诚信的典型事迹，让学生了解诚信在不同领域的体现。

3. 讨论与分享：让学生结合自己的生活经验，谈谈对诚信的认识和体会。

4. 小组活动：分组讨论如何在生活中践行诚信，形成具体的行动指南。

5. 情景剧表演：让学生编排一段关于面对诱惑坚守诚信的情景剧，进行表演和分享。

6. 总结与反思：引导学生认识到诚信对于个人成长和社会和谐的重要性，激发他们践行诚信的决心。

四、教学评价1. 学生对诚信的理解和认识程度。

2. 学生践行诚信的行动和表现。

3. 学生面对诱惑时坚守诚信的能力和意识。

五、教学资源1. 诚信案例素材。

2. 情景剧表演道具和场地。

3. 相关书籍和文章。

六、教学活动1. 诚信知识竞赛：设计一场关于诚信的知识竞赛，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对诚信知识的理解掌握。

2. 诚信演讲比赛：鼓励学生准备关于诚信的演讲，通过比赛形式展示他们对诚信的理解和承诺。

3. 诚信行动计划：要求学生制定一个月的诚信行动计划，包括在学习、生活、人际交往等方面践行诚信的具体行为。

七、教学策略1. 案例分析：通过分析真实或虚构的诚信案例，让学生深刻理解诚信的重要性和影响。

2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如商人、学生、家庭成员等，模拟诚信的场景，增强实践体验。

3. 小组合作：通过小组讨论、分享和合作完成项目，培养学生的团队精神和诚信意识。

八、教学拓展1. 诚信主题电影欣赏：观看一部与诚信主题相关的电影，如《lie to me》等，引发学生对诚信的思考。

中学《诚信保卫战》主题班会教案

中学《诚信保卫战》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题——诚信保卫战。

1.2 活动内容：讲述一个关于诚信的引人入胜的故事或者引用一则有关诚信的成语，例如“一诺千金”。

1.3 活动步骤：Step 1：讲述故事或引用成语，引导学生思考诚信的重要性。

Step 2：提问学生对诚信的理解和看法。

第二章：诚信的含义与价值2.1 活动目的：让学生理解诚信的含义和价值，认识到诚信对于个人和社会的重要性。

2.2 活动内容：通过讨论和案例分析，让学生了解诚信的定义和内涵，探讨诚信在个人成长和社会交往中的作用。

2.3 活动步骤：Step 1：介绍诚信的定义和内涵。

Step 2：分享一些诚信的案例，让学生思考诚信的价值。

Step 3：进行小组讨论，让学生分享自己对诚信的理解和经验。

第三章：诚信的挑战与困境3.1 活动目的：让学生认识到在现实生活中，诚信可能会面临挑战和困境，提高他们的诚信意识和应对能力。

3.2 活动内容：通过情景剧表演和小组讨论，让学生了解在学习和生活中可能会遇到的诚信挑战和困境。

3.3 活动步骤：Step 1：分组，每组编写一个关于诚信挑战的情景剧。

Step 2：各组表演情景剧，其他学生观看并提出问题。

Step 3：进行小组讨论，共同探讨如何应对诚信挑战和困境。

第四章：诚信的实践与提升4.1 活动目的：引导学生将诚信理念付诸实践，并不断提高自己的诚信水平。

4.2 活动内容：通过制定诚信计划和分享诚信经验，让学生实际行动起来，提升自己的诚信度。

4.3 活动步骤：Step 1：让学生制定一个诚信计划，包括在日常生活中如何做到诚信，如何应对诚信挑战等。

Step 2：邀请一些诚信表现突出的学生分享自己的诚信经验和感悟。

Step 3：让学生互相分享自己的诚信计划，并鼓励和支持彼此。

5.1 活动目的：5.2 活动内容：5.3 活动步骤：Step 1：提问学生对本节课学习内容的掌握情况。

诚信构筑绿色防线：预防诈骗安全教育主题班会教案装备第一线!

诚信构筑绿色防线：预防诈骗安全教育主题班会教案装备第一线！在当今世界，金融诈骗、网络诈骗、电话诈骗、微信诈骗等各种诈骗案件层出不穷，加上一些不良商家和企业经营不正常行为，不诚信经营，都使我们生活中的安全受到了威胁。

如何识别、预防这些诈骗，增强自我保护能力成为了每个人必须努力的一项重要任务，特别是对于年轻学生而言，他们应当具备基本的安全意识和安全技能。

教育是防范诈骗的第一道防线，学校的安全教育是预防诈骗的重要手段。

一、班会内容设计思路1. 现状警示，诈骗案例分析将最近发生的一些案例、新闻呈现给学生，让学生了解目前社会上的各种诈骗手段，特别是以常见手段为例，如网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗、微信诈骗、ATM机作案以及传销、套路贷等常见的骗术，来让学生更多的认识到诈骗的形式和危害，帮助学生提高自我防范意识。

案例分析：A同学最近收到一条微信，内容是自称是某公司推荐她做代理，淘宝购物只要卖家在上面有小伙伴买东西就会得到佣金，不需要代理费，只需先交500元的保证金就可以做代理，可是保证金会在退货完后归还。

A同学心动了，因为她最近在淘宝上买了很多东西，也想通过做代理赚点儿钱。

她把500元保证金交了出去，没有多久这个代理就消失了，A同学也无从追索。

2. 普及安全常识深入浅出地讲解安全知识，如警示广告诈骗、谨防假冒投资项目、防范骗保险、保护个人隐私等方面的知识，告诉学生一些日常生活中常用的如安全密码的设置、密码安全保护方法等。

同时，班会还可以制作一些便于享奉的宣传资料，如海报、手册、PPT等，来提高学生的安全意识。

3. 加强自我防范意识讲解一些防骗小技巧，如：一定要判断信息是否可信，接到可疑电话和短信，切勿相信，立即挂断；避免透露个人隐私，谨防陌生人涉嫌的约旦邀约；切勿因为私人物品的找寻而把交易升级；及时更新电脑、手机等安全软件等。

4. 演练自我保护技能针对常见的大大小小的诈骗案件和遵守规章制度等进行演练或模拟，在情况容许的情况下，可以让学生互相体验，来锻炼学生的应急处置能力。

2024学年小学珍视信任尊重承诺班会教学设计

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
-知识讲解：讲解信任、尊重和承诺的重要性，结合实例帮助学生理解。
-互动探究：设计小组讨论，让学生围绕相关问题展开讨论，培养合作精神。
-技能训练：通过案例分析、情景模拟等活动，让学生学会在实际生活中践行这些原则。
-总结归纳：对知识点进行梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、观点表达和问题解决能力，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
3.随堂测试：通过随堂测试题，检验学生对本节课知识点的掌握情况，包括信任、尊重和承诺的重要性，以及在实际生活中的应用。
4.课后作业：评价学生对本节课内容的理解和应用能力，通过作业的完成情况，了解学生对珍视信任、尊重他人和守承诺的深入思考和实践应用。
-实践任务：让学生在课后选择一个具体的场景或情境，运用本节课学习的信任、尊重或承诺的原则，进行实践练习。他们可以记录下自己的实践经历和感受，以加深对知识的理解和应用能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、参与小组讨论等，评价学生对珍视信任、尊重他人和守承诺的理解和应用能力。
2.教学难点
本节课的难点内容是学生如何在实际生活中践行珍视信任、尊重他人和守承诺的原则。难点包括：
-学生可能难以理解信任、尊重和承诺的深层含义。
-学生可能不知道如何在具体情境中运用这些原则。
-学生可能缺乏实践经验，难以将这些原则内化为自己的行为准则。
举例：在教学“尊重他人”的难点时，教师可以设置一个模拟情境，让学生扮演不同的角色，进行对话和交流。通过这种方式，让学生在实践中学会尊重他人的意见和选择，培养包容和理解他人的品质。教师可以引导学生思考，如何在尊重他人的同时，表达自己的观点和需求，达到有效的沟通。

《坚守诚信的绿洲》说课预案共5页word资料

《坚守诚信的绿洲》说课预案一、说教材《坚守诚信的绿洲》是八年级上册第二单元《善待他人》中的第一节，本节课为第二课时。

从课程标准的角度看，思想品德课程要帮助学生正确认识自我，处理好与他人、与集体、与国家和社会的关系，促进思想品德健康发展。

而诚信是做人的最基本原则，是与人交往、处理好人际关系所必须具备的重要品德。

二、说学生学生对于社会生活中诚实的复杂性缺乏足够的认识，对于如何处理诚实待人与保留隐私的矛盾、如何区分“善意的谎言”与弄虚作假具有一定的困难。

此外，学生在情感上是愿意选择诚信的行为，但是当前社会中的一些丑恶现象对青少年的道德成长产生了严重的消极影响，“老实人吃亏”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来极大的负面影响。

三、说教学重点、难点教学重点：正确看待社会生活中的不诚信行为，坚守诚信美德；难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。

四、说教学目标依据学情与重难点的分析，我确定以下教学目标：⑴知识：了解社会生活中诚实的复杂性；⑵能力：学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假；⑶情感态度与价值观：具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。

五、说教学方法为达到目标，突出重点，突破难点，我采用的教法是情境教学法、讨论法、反馈教学法；学法是自主、合作、探究的学习方法。

六、说教学程序本课由四个主要活动构成，依次展开“你说我说”、“小菊的故事”、“曝光台”、“践行诚信”。

（一）你说我说展示2001年高考作文题的故事：一个年轻人跋涉于人生之路上。

在一次船行中小舟遇险，他被迫要放弃一只背囊。

在美貌、健康、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉之中，他最终选择了放弃诚信。

于是小舟继续前行。

以四人小组为单位讨论：寓言中诚信被抛弃了，你想到了什么？学生回答，引出话题：坚守诚信的绿洲。

（二）新课教学出示情境一：（阅读课本34页，内容略）提问：你同意以上点评（不管怎么说，小菊说的总是实话）吗？你怎么看待小菊的行为？说老实话也有界限吗？如果你是小茜、小舟，你会怎么想？设计意图：使学生学会处理诚实与隐私的关系，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。

八年级《坚守诚信的绿洲》教学设计粤教版

八年级《坚守诚信的绿洲》教学设计粤教版这是一篇由网络搜集整理的关于八年级《坚守诚信的绿洲》教学设计粤教版的文档，希望对你能有帮助。

知识与能力：了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。

情感、态度与价值观：具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。

【教学重点】日常琐事“点评”。

【教学难点】如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。

【教学过程】●小菊的遭遇设计意图：“小菊的遭遇”分为三个情境，由教师逐个出示，使学生逐步了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，学会区分“善意的谎言”与弄虚作假。

具备诚信的智慧，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。

出示情境一：小菊说话直爽。

那天她对小茜说：“你太胖了，穿这件白色连衣裙不好看，简直像一只白熊。

”小舟的父母离异，小舟不愿意对别人提这件事，小菊偶然知道了。

一次，全班填写社会调查表，有“是否单亲家庭”一栏，小舟空着没填，小菊当众大声问：“你爸妈不是离婚了吗？”点评：不管怎么说，小菊说的总是实话。

你同意以上点评吗，你怎么看待小菊的行为？如果你是小茜、小舟会怎么想？设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。

出示情境二：小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但他自己还不知道自己得的是不治之症。

病床前，当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。

”站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小菊的疑问。

设计意图：使学生学会区分“善意的谎言”与弄虚作假行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。

出示情境三：学生表演小品《开店》。

提问：1. 小菊家的酒店能有今天的红火，真的是小菊爸的功劳吗？为什么？2. 小菊爸的做法会得到什么？失去什么？3. 小品中涉及到了哪些方面的利益冲突？怎样看待小菊和妈妈的做法？学生在观看小品后小组讨论。

坚守诚信活动课教学设计

坚守诚信活动课教学设计第一篇：坚守诚信活动课教学设计坚守诚信，坚守我们的道德家园夏津县第六中学李静 2012年7月31日 18:05杨茂水于12-7-31 19:27推荐教学环节设计清晰简洁，认识诚信——理解诚信——践行诚信，环环相扣，学生活动设计科学合理，联系学生实际紧密，学生主体得到充分展现，充分挖掘了学生的思维空间。

坚守诚信，坚守我们的道德家园《诚实守信》活动课教学设计教学目标1、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道。

正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。

了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

2、能力目标：培养学生诚信生活的能力。

3、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想教学准备：学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。

教师准备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、碟片《狼来了》。

2、有关诚信的故事片段和故事目录。

3、全班分为八个学习活动小组。

课堂设计（一）导入：播放歌曲《雾里看花》，介绍其创作背景，引出诚信课题（二）活动过程环节一：认识诚信1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。

（1）老师讲故事《是谁打破了花瓶》（2）播放动画故事《狼来了》2、同学们听故事多么认真啊。

老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？3、学生自荐复述故事4、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？ 5组内交流，归纳正反事例。

6、小组活动。

（1）将自己收集到的故事在小组内进行交流。

（2）将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。

（3）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。

环节二：理解诚信1、表演小品：内容梗概：在一次数学测验中，志明得了93分。

诚信宣传活动预案方案范文

一、活动背景诚信是社会文明的重要基石，是市场经济健康发展的重要保障。

为进一步弘扬诚信文化，提高社会信用意识，营造良好的社会信用环境，特制定本预案方案。

二、活动目的1. 提高全社会对诚信的认识和重视程度。

2. 增强公民的诚信意识和道德观念。

3. 促进企业诚信经营，构建和谐的商业环境。

4. 推动社会信用体系建设，提升社会整体信用水平。

三、活动时间2023年9月至12月四、活动地点全市范围内，包括社区、学校、企事业单位、公共场所等。

五、活动内容1. 诚信宣传周活动- 时间：2023年9月20日至26日- 内容：开展诚信宣传主题活动，包括诚信讲座、诚信故事分享、诚信签名活动等。

2. 诚信教育进校园- 时间：2023年10月- 内容：在学校开展诚信教育讲座，组织诚信主题班会，引导学生树立诚信意识。

3. 诚信企业评选活动- 时间：2023年11月- 内容：评选出一批诚信经营、信誉良好的企业，树立诚信典型。

4. 诚信公益活动- 时间：2023年12月- 内容：组织志愿者开展诚信公益活动，如义务植树、关爱留守儿童等。

六、活动组织机构1. 领导小组- 组长：市政府分管领导- 副组长：相关部门负责人- 成员：各相关部门代表、志愿者代表2. 办公室- 主任：市政府相关部门负责人- 副主任：相关部门工作人员- 成员：各相关部门工作人员、志愿者七、活动实施步骤1. 筹备阶段（9月1日-9月15日）- 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等。

- 联系相关单位，协调活动资源。

- 制作宣传材料，包括海报、宣传册、横幅等。

2. 实施阶段（9月20日-12月31日）- 按照活动方案，组织开展各项活动。

- 加强宣传报道，扩大活动影响力。

- 及时总结活动经验，发现问题并及时解决。

3. 总结阶段（1月1日-1月10日）- 对活动进行全面总结，形成书面报告。

- 评估活动效果，提出改进建议。

- 向上级部门汇报活动情况。

八、活动经费1. 活动经费预算：人民币XX万元。

诚信主题讲座活动方案

诚信主题讲座活动方案活动概述本次诚信主题讲座活动旨在提高学生对诚信意识的认识和理解，倡导并培养学生树立正确的价值观和道德观念，促进学生诚信行为的形成和发展。

活动时间与地点- 时间：20XX年X月X日，下午X时- 地点：XXXXX大学校内会议室活动内容1. 诚信定义和重要性- 通过讲解诚信的概念和意义，让学生了解诚信的重要性，培养正确的价值观和道德观念。

2. 诚信相关案例分析- 结合实际案例，分析其中的诚信问题和影响，并让学生思考和讨论如何应对类似情境，研究正确的决策和行为方式。

3. 情境模拟体验- 设计一系列情境模拟活动，让学生在虚拟的场景中面临诚信选择，并引导他们探索正确的道德抉择。

4. 互动问答与分享- 开展针对诚信主题的互动问答环节，引导学生思考和分享自己的观点和经验，促进信息的交流和共享。

5. 诚信宣言- 邀请学生自愿参与讲座后签署诚信宣言，以表达对诚信的承诺和支持。

活动策划团队- 活动负责人：XXX老师- 活动志愿者：由学校指定的一些热心学生担任活动宣传与参与- 宣传方式：- 利用校内广播、电子屏幕等媒体进行宣传，宣传海报张贴在校园各重要地点。

- 通过学校公众号发布活动信息和相关内容，吸引学生的注意。

- 参与方式：- 学生可提前报名参加，在讲座当天凭学生证入场。

- 教职工和其他校外人士可由活动策划团队发放邀请函或通过其他渠道邀请。

预期效果通过本次诚信主题讲座活动，预计能够达到以下效果：- 提高学生对诚信的认识和理解。

- 强化学生的诚信意识，倡导正确的价值观和道德观念。

- 培养学生正确的决策能力，引导他们在面对诚信困境时作出正确的选择。

- 促进学生诚信行为的形成和发展，营造诚信文化氛围。

活动评估与改进活动结束后，将进行活动评估，并根据参与者的反馈和建议进行改进和优化。

同时，将对活动效果进行总结和分析，并将结果反馈给学校相关部门，为今后的诚信教育活动提供借鉴。

以上为诚信主题讲座活动方案，请各位领导与老师审核。