外研社英语四上Module 9 Unit2 I m going to do the high jump 课件4
Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump(课件)外研版英语四年级上册
Pair work
What are you going to do ?
I’m going to …
ride a bike run the 100 meters
do the high jump
do the long jump
swim row a boat
Picture reading Q1:--What are they talking about?
➢New words and phrases: high jump, long jump, How about...?, subjuct
➢Sentences:
I'm going to do the long jump. I'm going to do the high jump. I'm going to run the 200 metres. PE is my favourite jubject.
Text Learning: Reading time
Point Clearly
Loudly Fluently
Text Learning: Reading time
Point Clearly
Loudly Fluently
Text Learning: Reading time
Point Clearly
--They are talking about the sports day.
Q2:--what is Amy going to do on sports day? --She is going to ___d_o__th_e__h_i_g_h__ju__m_p___.
Listen and answer Q2. What is Sam going to do on sports day?
外研版(三起)四年级上册英语教案：Module 9 unit 2 I’m going to do t
外研版（三起）四年级上册英语教案
Module 9 Unit 2: I’m going to do the high jump (5)
教学目标
•通过学习本单元，学生能够掌握以下知识和能力：
1.能运用be going to句型描述将来的打算。
2.能理解并能用描述运动员运动项目的词汇。
3.能够独立制定个人计划并阐述自己的打算。
教学重点
•掌握be going to句型描述将来的打算。
•掌握运动员运动项目的词汇。
教学难点
•独立制定个人计划并阐述自己的打算。
教学准备
•教材：外研版（三起）四年级英语上册。
•课件：用于演示单词和句型。
教学提纲
时间教学步骤教学内容
5 min Step 1Revision: Review vocabulary
5 min Step 2Presentation: Be going to
20 min Step 3Practice: Playing games
10 min Step 4Production: Making plans
Step 1: Revision (5 minutes)
•Review vocabulary from this unit: high jump, long jump, relay race, running, swimming.
Step 2: Presentation (5 minutes)
•Introduce。
外研版(三起)四上Module 9《Unit 2 I’m going to do the high
调查表：
items
name
Lily ★ ★
Lucy
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
I can jump high . 跳得高
We are going to have a Sports Day . 运动日
I’m going to do the high jump .
high jump do the high jump I’m going to do the high jump .
What are you going to do for Sports Day ?
What are you going to do ?
I’m going to 、、、、、、. I’m = I am I am going to 、、、、、、. 我将要、、、、、、.
1.What is Amy going to do for Sports Day ?
metre
metres
1米 one metre来自10米 ten metres
do the long jump do the high jump run the 200 metres run the 100 metres
Game : 看图说英语
200米
Guess: do the high jump do the long jump run the 200 metres run the 100 metres
She is going to
四年级上册英语课件-Module 9 Unit 2 I'm going to do the high
do the high jump
Look, ask and answer.
--What are you going to do? --I’m going to ...
How about you? -- I’m going to ...
run the 200 metres
do the long jump run the 100 metres
(1) --What be主语 going to do?
--主语 be going to…
(2)How about…?
What are you going to do, Sam?
I’m going to do the long jump.
How about you,
Lingling?
I’m going to
run the 200 metres
and 400 metres. PE is
my favourite subject.
Look and fill. Then practice. --What are you going to do? --_I_’__m__g_o_i_n_g_t_o_s_w__im_____.
--What are you going to do? --I_’__m__g_o_i_n_g_t_o__d_o_t_h_e_l_o_n_g__ju_m__p_.
1. Read and write the new words. 2. Listen and imitate “Unit 2”.
Module 9 Unit 2 I’m going to do the high 1.ju单m词p.及短语 high jump longl right C. Thank you
外研社四年级英语上册U2 I am going to do the high jump-课件
How about you, Mike?
How about…？的其他用法：
（1）表示询问情况或打听消息，意为“……怎么样？ ……如何？”。
eg：How about your English test? （2）表示提出请求，建议或征求对方意见，意思是 “（你认为）……怎么样？……如何？”。 eg：How about having a rest? （3）用于谈论人或约定时间。 eg：How about playing football at 4:00 p.m.?
2.going, to, We, the, are, do, long jump _W__e_a_r_e_g_o_i_n_g_t_o_d_o__th__e_lo_n__g_j_u_m_p_.____________
3.every, I'm, day, to, going, run _I_'m__g_o_i_n_g_t_o_r_u_n__e_v_e_ry__d_a_y_. _________________
eg：—What are you going to do in the afternoon？ —I'm going to do my homework.
根据疑问内容和人称等的不同，疑问词和be动词也会有相应 的变化，其句型可以总结为：疑问词+ be动词+人或物+ going to +其他？其答语为：人或物+be动词+going to+动词原形+其他.
，你运动日打算做什么？
I'm going to do the high jump.
外研版(三起)四年级上册英语说课稿：Module 9 unit 2 I’m going to do
外研版（三起）四年级上册英语说课稿：Module 9 unit 2 I’m going to do the high jump (3)一、教学背景教材版本：外研版（三起）四年级上册英语教学内容：Module 9 unit 2 I’m going to do the high jump (3)教学对象：小学四年级学生二、教学目标1.能够听懂、理解听力材料中人物的运动计划。
2.能够在小组中运用I’m going to… 组织语言，描述自己或他人的未来计划。
3.能够在交际中遵守基本礼仪，并能够彼此协作完成小组任务。
三、教学重点1.学习用I’m going to… 描述未来计划。
2.学习听懂和运用运动计划的相关词汇和表达方式。
3.交际能力的培养。
四、教学步骤Step 1 导入新课1.教师出示一张图片，上面有人物的运动计划，引导学生通过图片描述人物的未来计划，并引出本课所学内容。
2.教师通过板书I’m going to… 介绍本课所学的语言点。
Step 2 听力训练1.教师播放听力材料，让学生跟随听，了解人物的运动计划。
2.教师提问学生理解的情况，并帮助学生通过课本和图片来对听力材料进行进一步理解。
Step 3 语言拓展1.教师通过 PPT 展示目标词汇，并用形象生动的图片配合演示。
2.学生分为小组，通过互相询问的方式，描述自己或他人的未来计划。
Step 4 学生活动1.将学生分为小组，并在每个小组中指定一名队长。
2.每个小组根据自己的兴趣爱好和运动特长，选定一个运动项目，并进行讨论规划。
3.每个小组的队长代表小组向全班汇报并演示自己的运动计划。
Step 5 总结本课1.教师让学生对本节课学到的内容进行总结，并进行问答检测。
2.学生根据本节课所学知识，进行日常生活中的运动计划计划，创造性地运用所学知识。
五、教学反思本节课以“运动计划”为主题，以I’m going to… 作为语言点，通过听力，语言拓展，小组活动等多种形式来培养学生听说能力和交际能力，并通过小组讨论和汇报来促进学生的合作能力和创造力的培养。
外研版四年级英语上Module 9 Unit 2 I'm going to do the high
《Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump.》练习人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅一、翻译短语。
1. 跳高 _______2. 跳远 _______3. 怎么样__________4. 400米__________[5. 我喜欢的运动________二、用所给词的适当形式填空。
1. My friend and I _____ (be) going to swim.2. What about _____(go) shopping tomorrow?3. I am going to run 100 _____ (metre).4. ____ (run) is good for us.5. Soccer is ____ (I) favorite sport.三、选择填空。
( ) 1.--____ are you going to do tomorrow?--I’m going to do the long jump.A. WhatB. WhenC. How( ) 2. I____ a kite next week.A. am flyingB. flyC. am going to fly( ) 3. We like to play soccer _____ sports day.A. atB. onC. in( ) 4. – What are you going to do next Sunday?--__________,A. I’m going to swimB. I’m going on MondayC. I’m going by bike( ) 5. How about ______ with me tomorrow?[A. go to the parkB. going to the park C to go to the park四、按要求完成下列各题。
四年级上册英语-Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump
四年级上册英语Module 9 Unit 2 I'm going to do the highjump. 外研版（三起）教学内容本课是外研版《小学英语》四年级上册第九模块第二单元，主题为“I'm going to do the high jump.”。
教学内容围绕运动会即将到来，学生们讨论自己将要参加的运动项目。
课程旨在通过情景对话，使学生掌握一般将来时态“am/is/are going to + 动词原形”，并能运用此结构表达未来的计划或打算。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态表达将来的动作或计划。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动，树立团队合作精神。
教学难点1. 正确运用一般将来时态“am/is/are going to + 动词原形”构造句子。
2. 词汇的准确记忆和使用，如“high jump”、“long jump”等专业词汇。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和录音。
2. 图片卡片：用于词汇教学。
3. 角色扮演头饰：用于角色扮演活动。
4. 小组活动记录表：用于记录学生小组讨论成果。
教学过程1. 导入：通过展示运动会的图片，引起学生对运动会项目的讨论，自然引入本课主题。
2. 新课呈现：利用课件展示对话内容，引导学生跟读并理解对话含义。
3. 语言实践：学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，练习目标语言。
4. 小组活动：学生小组讨论自己或他人计划参加的运动项目，并用目标语言表达。
5. 展示与反馈：各小组汇报讨论成果，教师给予评价和反馈。
板书设计板书设计将包括关键词汇和主要句型，如“high jump”、“long jump”以及“I'm going to do the high jump.”等，以直观清晰地展示本课重点。
作业设计1. 学生完成课后练习册中与本课相关的内容。
四年级上册英语教案-Module9UNIT2I’mgoingtodothehighjump
四年级上册英语教案Module 9 UNIT2 I’m going to do the high jump. 外研社（三起）教学内容本课为外研社三起教材四年级上册英语第九模块第二单元。
教学内容主要围绕运动会项目展开，通过对话、词汇学习和句型练习，让学生掌握用英语表达自己将要参加的运动项目，如跳高、跳远、跑步等。
教学目标1. 语言知识：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“high jump”、“long jump”、“run”等。
2. 语言技能：学生能够在真实语境中运用“I’m going to…”句型来表达自己的打算。
4. 学习策略：通过图片、游戏等多种教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学难点1. 正确使用“I’m going to…”句型来表达将来的打算。
2. 单词“high jump”、“long jump”的发音和书写。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 单词卡片3. 运动项目图片4. 彩色粉笔教学过程1. 导入：通过图片展示不同的运动项目，引导学生复习相关的英语词汇，如“run”、“jump”、“swim”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体展示新课对话，让学生跟读并理解对话内容。
接着，教师引导学生学习新单词和短语，通过图片和动作演示，帮助学生记忆和理解。
3. 句型练习：设计小组活动，让学生用“I’m going to…”句型讨论自己将要参加的运动项目，并进行角色扮演，增强语言实践能力。
4. 巩固提高：进行“运动会”游戏，学生分成小组，用英语描述自己组员将要参加的运动项目，其他小组猜测，以此巩固所学知识。
板书设计新单词和短语：“high jump”、“long jump”、“run”等。
重点句型：“I’m going to…”。
运动会项目列表。
作业设计1.抄写新单词和短语，加强记忆。
2.用英语写一篇小短文，介绍自己最喜欢的运动项目及原因。
课后反思本节课通过多媒体、游戏和小组活动等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语实际运用能力。
外研版四年级英语上册Module 9 Unit 2 I'm going to do the high
Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump同步练习一、选出每组单词中不同类的一项。
( )1.A.fast B. jump C. high D. long( )2.A.high jump B. long jump C. metres D. run the 100 metres( )3.A.run B. make C. lake D. do( )4.A.look B. nice C. wash D. draw( )5.A.swim B. run C. long D. ride二、英汉互译。
1.每天___________2.好运气______________3.do the long jump ________4.play table tennis ___________5.do the high jump________三、选择题。
( )1.We’re going ___ a Sports DayA. haveB. havingC. to haveD. to do( )2.What are you doing to do___ Sports Day?A. atB. forC. onD. of( )3.I’m going to run___ the park.A. inB. onC. atD. for( )4.I’m going to do the____.A. jump longB. jump highC. long jumpD. jump fast( )5.I’m the____ .A.winB. winnerC. winsD. winer四、读一读，排顺序。
( )I’m going to run every day.( ) I’m going to run the 100 metres.( )What are you going to do for Sports Day?( )We’re going to have a Sports Day.五、从右边句子选出左边句子的答语。
外研社(三起)四年级上册英语说课稿：Module 9Unit 2 I’m going to do t
外研社（三起）四年级上册英语说课稿：Module 9 Unit 2 I’mgoing to do the high jump一、教材分析《外研社（三起）四年级上册英语》是一本符合小学生认知特点的英语教材。
其中Module 9 Unit 2 I’m going to do the high jump主要讲了关于体育运动的英语表达，旨在帮助学生掌握固定搭配“be going to do something”的用法，提高学生口语表达能力和听力水平。
二、教学目标本节课的语言技能目标为听说，主要目标有： 1. 学生学会固定搭配“be going to do something”的用法 2. 学生学会询问和回答关于体育运动的问题 3. 学生通过合作探究体育运动相关单词和短语三、教学重点难点教学重点：学会固定搭配“be going to do something”的用法，学会询问和回答关于体育运动的问题。
教学难点：学生能否熟练运用“be going to do something”表达今后的打算。
四、教学过程1. Warm-up运用图片和PPT展示有关体育运动的图片，可包括比赛场馆、体育器具、运动员等。
2. Presentation老师在黑板上写出“I’m going to do the high jump.”提问学生这句话的意思，引导学生运用上下文推断出“我要跳高了。
”。
教师可以再写出一些固定搭配，比如“Are you going to play football?”“Yes, I am.”学生通过模仿老师回答的方式掌握这些固定搭配。
3. Practice让学生模仿老师提出各种体育运动问题，如“Are you going to swim?”等，让学生能够基于被提问的语境和自己的实际情况回答问题。
4. Listening播放与本节课学习内容相关的对话，要求学生仔细听，理解对话内容，掌握实用的表达方式和固定搭配。
外研版(三起)四年级上册英语说课稿：Module 9 unit 2 I’m going to do
外研版（三起）四年级上册英语说课稿：Module 9 unit 2 I’mgoing to do the high jump (5)一、前言本文档是一份针对外研版（三起）四年级上册英语教材 Module 9 unit 2I’m going to do the high jump (5) 的说课稿。
本篇教案主要包含了此单元的教学目标、教学重难点、教学步骤等内容，可供英语教育工作者参考借鉴。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握以下单词和短语：high jump, long jump, hurdle, race, relay race, gymnastics。
2.技能目标：学生能够听懂并运用以下句型：•I’m going to do the high jump.•He/She is going to do the long jump.•We’re going to have a relay race.•They’re going to do gymnastics.3.情感目标：培养学生的积极参与意识和团队合作意识。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生能够听懂并运用以下句型：•I’m going to do the high jump.•He/She is going to do the long jump.•We’re going to have a relay race.•They’re going to do gymnastics.2.培养学生的积极参与意识和团队合作意识。
2. 教学难点无四、教学步骤1. Class opening1.Greeting.2.Sing the Action Song. (Please refer to the English textbook)2. Presentation1.Show the pictures of different sports and talk with the students about what they are.2.Help students learn how to say high jump, long jump, hurdle, race, relay race, gymnastics.3. Practice1.Teacher: “Do you know what sports we’re going to do today?” Students: “No.” Teacher: “I’m going to do the high jump. What are you going to do?” Students: “I’m going to do…” The teacher calls on different students to answer.2.Play a video of sports like high jump and long jump. Encourage students to learn more about different sports.3.Play a game to reinforce learning the different sports.4. Production1.Divide the students into groups and have them practice different sports. (You can let the students choose which sport they would like to practice).2.Each group will take turns performing their sport in front of the whole class.3.Have students write down which sport they would like to try next time.5. Closing1.Review the new words and phrases that were learned during the class.2.Homework: Students will find 5 different sports pictures and write 2-3 sentences about each of the sports.五、板书设计高跳 high jump 跳远 long jump 跨栏 hurdle 比赛 race 接力赛 relayrace 体操 gymnastics六、教学反思本节课是帮助学生了解运动奥运会和激发学生对体育运动的热爱。
外研社四上英语Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump.(朗读+知识点)
听读：Unit 2 I\\\\\'m going to do the high jump.第二单元我将跳高Activity 1 Listen, point and say.活动1 听一听，指一指，说一说What are you going to do? 你将做什么？We\\\\\'re going to run. 我要跑步。
I\\\\\'m going to win. 我要赢。
Activity 2 Listen and say.活动2 听一听，说一说What are you going to do on sports day, Amy? 艾米，你运动会要做什么？I\\\\\'m going to do the high jump. 我要跳高。
What are you going to do, Sam? 萨姆，你运动会要做什么？I\\\\\'m going to do the long jump. 我要跳远。
How about you, Lingling? 你呢，玲玲？I\\\\\'m going to run the 200 metres and 400 metres. 我要跑200米和400米。
PE is my favourite subject. 体育是我最喜欢的科目。
Activity 4 Listen and say. Then chant.活动4 听一听，说一说，并说唱I\\\\\'m training for sports day. 我在为运动会训练。
I\\\\\'m training every day. 我每天都训练。
I\\\\\'m going to run 我将参加跑步（比赛）。
and I\\\\\'m going to win. 我将会赢。
I\\\\\'m training every day. 我每天都训练。
外研版(三起)四上Module 9《Unit 2 I’m going to do the high jump》ppt课件1
I’m going to do the high jump.
Daming ,Sam,
run, run, run.
Lingling,Amy, run, run, run.
Daming,Sam, jump, jump
Lingling,Amy, jump, jump
We are going to run
We are going to jump
Come on! Come on! We are all strong!(强壮的)
jump high 跳高
jump far 跳远
Which word is missing?
(少了哪个单词？）
high jump long jump
run the 200 metres
and 400 metres
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
run the 100 metres
外研版英语4上Module9Unit2I'm going to do the high jump.教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Unit 2 I’m going to do the high jump.教学目标:1.能听懂，会用日常交际用语“I’m going to do……”对“what are you going to do? ”作出相应的回答。
2.能理解听懂，会说 run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词教学重难点:1.理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。
2.理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ?I am going to ….等句型进行交际教学方法: 游戏法、小组合作探究。
教学过程:一、 Warming-up1. Greeting2. 游戏：Guess,Guess You Guess。
老师表演一些关于运动的动作，学生根据表演猜词组。
然后老师出示卡片，让学生读词组，高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读。
（play football,play basketball,swim ,run,the 100 metres,the 200 metres ）二、 Presentation出示运动会场景图，指名提问学生：What are you going to do for sports day? 让学生根据刚才出示的卡片回答。
几个之后，教师出示“ the long jump”、“the high jump”两张卡片，示范说“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump”（边说边做动作重复几遍）三、 Imitation Practice(模仿性操练)1 老师带学生读几次句子2老师拿出运动项目卡片，提问学生“what are you going to do for sports day ?”，引导学生回答“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump” (多提问几个，答得好的给予奖励。