一年级班主任德育工作总结

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班主任德育工作总结模板5篇

班主任德育工作总结模板5篇篇1本学期，我担任了某班级的班主任，负责学生们的德育工作。

通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。

以下是我对这学期德育工作的总结：一、班级管理首先，我注重班级管理，通过制定班级规章制度，明确学生们的职责和义务。

同时，我积极与学生沟通，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时解决问题。

在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和责任感，让他们学会自我管理，从而提高班级的整体管理水平。

二、德育教育在德育教育方面，我注重培养学生的道德观念和价值观。

通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生认识真善美、辨别是非、尊重他人、诚实守信等基本道德观念。

同时，我注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。

在德育教育中，我注重学生的个性发展和差异教育，针对不同学生的特点，采取不同的教育方法和手段，从而更好地达到教育效果。

三、家校合作家校合作是德育工作的重要环节。

我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长情况。

同时，我也向家长介绍学校的教育理念和学生的表现，争取家长的支持和配合。

通过家校合作，我能够更全面地了解学生的成长情况，更好地指导学生的德育工作。

四、自身学习与提升作为班主任，我深知自身学习与提升的重要性。

在日常工作中，我注重学习先进的德育理念和方法，不断更新自己的知识结构。

同时，我也积极参与学校组织的各类培训和学习活动，提高自己的专业素养和能力。

通过不断学习和提升，我能够更好地适应班主任工作的需要，更好地服务学生的成长。

五、工作总结与反思回顾本学期的德育工作，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。

在今后的工作中，我将继续努力，不断探索和创新德育工作的方法和手段。

同时，我也将注重工作经验的总结和反思，不断提高自己的工作水平和能力。

通过不断努力和追求卓越，我能够更好地完成班主任的职责和使命，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

篇2一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，致力于学生的德育工作，通过开展丰富多彩的活动、与学生交流谈心以及与家长保持密切沟通等方式，取得了良好的教育效果。

班主任个人德育工作总结(20篇)

班主任个人德育工作总结（20篇）班主任个人德育工作总结（通用20篇）班主任个人德育工作总结篇1为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。

一、认真学习，提高认识，加强师德修养按照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”、"法规"。

提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。

通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看"乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。

二、健全制度、明确责任学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核:（一）、尊规守纪, 依法执教。

（二）、爱岗敬业, 乐于奉献。

（三）、尊重学生, 爱护学生。

（四）、尽职尽责, 教书育人。

（五）、严谨治学, 精益求精。

（六）、完善自我, 专多能。

一年级班德育工作总结

一年级班德育工作总结一、工作回顾在过去的一年，我担任了一年级班主任，负责一年级学生的德育工作。

通过与学生、家长和老师的紧密合作，我一直努力为学生们提供一个积极健康的学习环境，培养学生的良好品德和行为习惯。

在教育教学方面，我珍惜每次与学生互动的机会，注重德育在学生中的贯彻和落实。

二、优点和特色1.注重培养学生的基本品德。

我主张德育工作应从小事做起，注重培养学生的基本品德，如诚信、友爱、尊重等。

在日常教育教学中，我通过情景模拟和故事分享等方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的良好品德。

2.关注家庭教育。

我积极与家长沟通合作，了解学生的家庭背景和家庭教育状况，根据学生的特点和问题，适时提供帮助和支持。

我开设家长学堂，邀请专家来校讲座，帮助家长提高育儿技能和解决教育难题。

3.培养学生的自治能力。

我注重培养学生的自治能力，鼓励学生主动参与班级事务，并给予他们一定的自主选择权。

在班委选举中，我鼓励学生积极参加竞选并组织一系列候选人演讲和投票活动，让学生们亲身体验并学习民主和自治的意义。

三、存在的问题1.班级纪律管理不严密。

由于一年级学生的年龄较小，他们对纪律的认识和理解程度有限，经常出现违纪现象。

在班级管理中，我需要加强规则宣传和学生守纪意识的培养，建立规范的班级管理制度。

2.与家长的沟通不畅。

由于家长的工作繁忙和其他原因，他们与学校的沟通交流不够密切，导致家校合作的效果不理想。

我需要主动与家长保持联系，建立良好的沟通渠道，共同关注学生的成长与发展。

3.德育课程不足。

由于时间和资源的限制，学校开设的德育课程较少。

我需要利用其他教学时间，加强对学生的德育教育，通过课堂教学、主题活动等形式，提高学生的道德思维和行为水平。

四、改进措施1.强化班级纪律管理。

我将加强对一年级学生的纪律教育，明确班级规则和行为准则，并与学生沟通、签订纪律承诺书。

同时，我将与家长共同合作，加强家校合作，共同监督学生的行为，形成良好的班级纪律。

小学班主任德育个人年度工作总结范本（3篇）

小学班主任德育个人年度工作总结范本紧张的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落，同时我们的德育工作也随着教学工作的圆满结束而告终。

这一学期我除任五(1)、五(2)两个班的数学教学外，还兼任五(1)班的副班主任，协助____老师负责整体情况，五(1)班无论从成绩到学校的各项活动均取得了良好成绩。

为此，我对这学期德育工作进行一下回顾与总结。

一、爱岗敬业，给学校树楷模这学期学业重，我们要求学生做到的老师均带头示范。

按时到达班级，督导学生早读，课间时刻注意学生纪律，针对打闹情况无论哪个班的学生均加以教育，同时无论上操都与学生一起做，让学生学习老师，规范做操动作，给学生示范，上操后我与____老师一前一后，跟在队伍，避免发生磕碰情况，同时对有眼保健操可我从不占此时间，而要求学生做操，保护视力，在课堂上我时时叮嘱学生们注意交通安全，并在学校组织的交通安全征文活动中积极投稿，从数据到实例给学生讲解不遵守交通法规带来的灾害，告诫学生在交通中没有人不犯我我不犯人的原则，副班主任应与班主任一样，你也是孩子的老师，有权利也有义务对孩子进行德育教学，如楼道、校园有纸自己捡起对学生进行保持清洁的教育，对夏季开窗及电扇对学生进行安全教育。

结合班级情况对学生进行男女生如何交往的教育，同时适时对学生进行穿着的审美教育。

教育无处不在，德育工作琐碎，要求我们有爱心、有耐心、有恒心，时常时刻对学生进行教育。

二、结合学科内容对学生进行德育教育这学期学习任务重，我时常教育孩子如何学的轻松，玩的轻松。

如学统计调查孩子们上网情况教育学生上健康绿色网站，上网要有时间限性，针对学生调查喜好学科告诫学生不要偏科，同时在一些课中介绍一些数学家的趣事及求学经历，激发孩子学数学的兴趣，德育工作不只有语文课，每门学科都有，针对学生厌学做心理情况调查，给予一些单亲家庭的孩子以温暖。

比如：五(1)班____同学，母亲遗弃她造成她心理上的伤害。

所以我时常与她谈心。

2024年小学一年级下学期德育教育工作总结(2篇)

2024年小学一年级下学期德育教育工作总结一、工作回顾本学期，我担任小学一年级德育教育工作的责任，在全体师生和家长的共同努力下，取得了一定的成绩和进展。

在德育教育方面，我们注重以培养学生的品德修养为中心，加强学生的思想教育、道德教育和社会公德教育。

以下是我对这个学期的德育教育工作的总结：二、目标与措施本学期的德育工作目标是：促进学生全面发展，培养他们的良好习惯、人文素养和社会责任感。

为了实现这个目标，我们采取了一系列的措施：1.加强德育资源建设：完善德育教材和教具，并组织教师培训，提高教师的德育教育水平。

2.组建德育活动队伍：成立德育活动组织委员会，负责策划和组织各项德育活动，并鼓励学生积极参与。

3.开展主题教育活动：每月设立一个主题，通过讲座、讨论、演讲等方式，引导学生了解和思考相关的社会问题，提高他们的社会责任感。

4.组织德育讲座：邀请专家学者、社会工作者等给学生讲授相关的人文知识和道德理念，引导学生正确价值观的形成。

5.家校合作：与家长密切合作，共同关心和引导学生的成长，定期召开家长会，传达学校对学生的期望和要求。

三、成果与收获通过本学期的努力，我们取得了以下成果和收获：1.学生品德素养得到提升：学生们逐渐养成了良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，懂得尊重师长、团结同学，形成了良好的人际关系。

2.学生思想开阔：通过主题教育活动和德育讲座，学生们对社会问题和道德理念有了更深入的了解，思想觉悟和思维能力得到了提升。

3.学生社会责任感增强：学生们参与了各种社会实践活动，关注社会问题，通过亲身经历提高了对社会的责任感和使命感。

4.家校合作更加紧密：与家长的沟通和合作更加顺畅，学校与家庭形成了良好的合力，共同关心和培养学生的全面发展。

四、存在的问题在德育教育工作中，也存在了一些问题：1.师资力量不足：学校的德育老师数量不足，德育教育的工作压力较大，需要进一步完善教师队伍，提高其水平。

2.德育教育在课程中的融入不够：德育教育需要和学科教育相结合，通过各个学科的内容来培养学生的道德品质，但目前融入的程度还不够。

班主任德育工作年度工作总结5篇

班主任德育工作年度工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为班主任，始终坚持德育工作放在首位，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人为目标，认真贯彻《德育纲要》，推进素质教育，抓好德育常规工作，创新德育工作方式，优化德育工作队伍，努力提升德育工作的针对性和实效性。

现将一年来的工作总结如下：一、班级管理常抓不懈开学初，我就组织学习《学校常规管理制度》，让每个学生明确自己的职责。

在班级管理中，我充分发挥学生干部的引领作用，培养学生的自主管理能力。

每天由学生干部负责检查学生的出勤、纪律、卫生及两操情况，及时公布检查结果，督促学生改正错误，养成习惯。

同时，我定期召开班会，及时总结班级情况，表扬先进，鞭策后进，不断规范学生的言行。

此外，我还注重加强与任课教师、家长的沟通与联系，共同关注孩子的成长。

二、德育活动丰富多彩1. 开展“爱国爱校”教育。

通过主题班会、升旗仪式、观看爱国主义影片等形式，培养学生的爱国爱校情感。

2. 举办“学习雷锋”活动。

通过讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、做雷锋好事等形式，引导学生学习雷锋精神，争做新时代的小雷锋。

3. 组织“美丽中国·我的中国梦”主题教育活动。

通过演讲比赛、绘画比赛、作文比赛等形式，引导学生树立远大理想，为实现中国梦而努力学习。

4. 参加学校组织的各类比赛和演出。

在比赛中，我鼓励学生积极参与，争取好成绩，同时培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

在演出中，我注重培养学生的艺术素养和表现能力，让学生在舞台上展现自己的才华。

三、家校联系及时有效家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

我充分利用家长资源，通过家长会、家访、电话联系等方式，及时与家长沟通孩子在校表现和学习情况，听取家长的建议和意见，共同关注孩子的成长。

同时，我积极宣传家庭教育的重要性，引导家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育的效果。

四、个人成长不断进步作为一名班主任，我深知自己的责任重大。

因此，我不断加强学习，提升自己的业务水平和教育能力。

小学班主任德育工作总结15篇

小学班主任德育工作总结15篇小学班主任德育工作总结1德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

度，在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《中学教师量化考评细则》、《中学德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

年级德育工作总结通用5篇

年级德育工作总结通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级德育工作总结(6篇)

小学一年级德育工作总结（6篇）小学一年级德育工作总结（通用6篇）小学一年级德育工作总结篇1本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以激励每一个人为核心开展工作，取得了良好的效果。

现将上学期德育工作总结如下：一.加强队伍建设，提高班级管理的实效。

1.努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。

为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。

2.提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。

四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。

九月份组织中队辅导员观摩四6中队我与祖国同成长中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。

建队日当天，举行实践社会主义核心价值观为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。

3.实施实践周班活动，人人参与学校日常管理。

研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发流动红旗。

通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。

二.坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。

1.抓好主题月教育活动。

结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。

通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。

每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获为目标。

班级德育工作总结15篇

班级德育工作总结15篇班级德育工作总结1本学期，我担任一年级（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建班风——和谐、向上一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。

特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养行为习惯——良好我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。

我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、建立师生关系——爱1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。

接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。

晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。

2023年小学班主任德育工作总结(四篇)

小学班主任德育工作总结本学期，我校根据区教育局工作精神和我校德育工作计划，以养成教育为核心，以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“全员育人”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。

因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。

现将本学期德育工作小结如下：一、主要做法和成绩（一）政治思想教育认真组织开展教师的政治学习和业务培训。

坚持每周一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高全校教师的政治思想素质和业务水平。

深入开展师德专项教育活动，切实加强师德培训工作，进一步深化“爱与责任”主题教育活动。

加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。

以爱国主义教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育；以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明习惯。

加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。

（二）深入开展小学生日常行为规范教育班主任认真组织学生学习《小学学生日常行为规范》。

以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。

加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。

2024年小学班主任德育工作总结开头简单版（5篇）

2024年小学班主任德育工作总结开头简单版在五个月的班主任职责中，我见证了无数难忘的时刻，孩子们初入校门的天真无邪，如今他们坐姿端庄，热爱学习，这使我深感感慨——我更加理解了小学低年级教师，特别是对于一年级教师，他们的工作是体力与智力的双重挑战。

在这片教育的热土上，辛勤耕耘与丰收的喜悦交织并存。

无数次，我废寝忘食，苦心设计教学策略；无数次，我绞尽脑汁，寻求解决问题的途径；无数次，我在讲台上倾尽全力的教诲；无数次，我伏案批改作业，承受着肩颈的酸痛……孩子们的笑靥和他们体验到的每一次成功，都消解了我所有的辛劳。

孩子们的每一步前进，每一次成长，都成为我的慰藉。

这是我和这五十个孩子的不解之缘。

我有一个优秀的儿子，但我渴望有一个乖巧的女儿，现在我有了二十六个女儿和二十四位儿子。

尽管儿子正在读高三，我却将大部分时间都投入在这五十个孩子身上，因为我深知我承载着五十个家庭的殷切期望，我深感责任重大。

夜晚，我陪伴儿子熬夜学习，以实际行动教导他，每个人都应尽己所能，成为最好的自己。

白天的工作繁重琐碎，我利用夜晚的时间备课、思考，探索更有效的班级管理策略；利用网络资源提升我的教育理论知识；学习同行的优秀教学方法，寻找适合每个孩子的教育方法；研究儿童心理学，以期找到最适合低年级孩子的教学方式，以实现教学效果的最大化。

十八年的教学生涯中，我教授过初中、高中和小学，但这是我第一次担任小学一年级的班主任。

万事开头难，孩子们从父母的呵护和幼儿园的环境中走出来，新的规则和习惯都需要我耐心引导。

一个月多的时间，我的嗓子经常沙哑，体重减轻了六斤。

孩子们一句句“学习真快乐！”“学习语文真开心！”“老师真厉害！”让我收获了他们纯真的童心，也赢得了家长们的认可和赞扬。

回顾过去，是对自己工作的梳理和反思。

总结经验，是知识的积累和精神的升华。

我以李镇西老师的“三心”——爱心、童心、用心，来表达我的教育理念。

教育的根基是爱，有爱就有希望，用心则赋予力量。

小学一年级德育工作总结10篇

小学一年级德育工作总结10篇小学一年级德育工作总结1本学期，一年级教师以学校德育工作计划为指针，以全面提高教育教学质量为目标，扎实有效地开展各项活动，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好。

一、本年级组现状本组共有教师10名，年轻老师居多，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。

二、本年级组工作的特色常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。

这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。

一年级6个班利用课间操的时间，练习站队、礼仪训练，达到了良好的效果。

各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：1、一年级在开学初、学期末召开家长会，及时与家长沟通交流。

2、一年级常规礼仪训练见成效，并在礼仪比赛中取得好成绩。

3、大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领高年级学生完成卫生大扫除。

三、班主任班级管理有妙招一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是各个班主任老师却有好办法：1、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。

2、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力3、实行班干部轮岗，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表，让他们融入班级大家庭中，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往，孩子的各方面的能力有了显著提高，得到了家长的认可和大力支持。

小学班主任德育工作总结(15篇)

小学班主任德育工作总结(15篇)小学班主任德育工作总结11本学期在校领导的正确指导下，全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

着力于提高教师运用现代化教学的能力，努力提升学校的办学品味。

以强化学校精细化管理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。

一、德育为先，抓好育人工作1.加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。

注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

2.坚持常规教育阵地，加强养成教育导向(1)明确养成教育工作任务。

组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，完善师生检查制度，实行不定期检查评比、总结，培养学生良好行为习惯。

(2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。

我们着重在课堂上下功夫，培养学生上课认真听讲的习惯。

认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。

为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。

(3)深入开展对学生的养成教育活动。

促进学生培养良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动，了解人文历史，形成自己的正确人生观，同时让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

（4）优秀家风家训的征集，促进了教师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合，以此达到辐射周边社区家庭，群众反映效果良好。

（5）感恩父母、中国梦演讲比赛等系列活动的有效开展，强化了学生的家庭观念和国家责任感，家庭教育跟爱国教育有机结合。

二、建构高效课堂，向纵深推进教育教学工作本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。

学期初，我校的“翻转课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段。

小学一年级上学期德育工作总结(5篇)

小学一年级上学期德育工作总结在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生的德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：.培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。

本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

.培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3.让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。

事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

4.培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，劳动健康课我不会挪作他用，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。

教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期一，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

5.做好学生的安全教育工作。

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。

学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。

把安全隐患消灭在萌芽状态。

6.加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

小学班主任德育工作总结(15篇)

小学班主任德育工作总结(15篇)小学班主任德育工作总结1作为一名班主任已经5年了，班主任工作有困惑、有喜悦但更多的是收获，以下是我对德育工作的总结。

一、在不断的要求中，取得进步班中的学生家庭环境不同，学生的受教育情况不同，怎样使这学生能够静下心来认真听讲，融入到课堂当中来，这是我一直在思考的问题。

于是在开学初我为孩子们制定了一周内要达到的目标，刚开始很简单学生很容易做到，如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟，有想说的话请你举好手，就类似于这样的简单的小要求，每个孩子都可以轻而易举的做到，并给他们很多的奖励如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬，就这样每周我都会给他们制定新的目标，当然要求就会每周都有些提升，让学生一点点的适应学校生活，慢慢的学生习惯了每周一和每天晨检时，老师为他们提出新的要求，在第二天或放学前老师会把这一天的表现进行总结，表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的笑脸，孩子们很珍惜这个笑脸，因为他们会很自豪的和家长去炫耀。

二、从细节上去培养学生习惯由于学生年龄较小，思想汇报专题很多事情都是由父母代替学生去做的，他们的自理能力较弱，所以只要在学校我就尽可能的去培养学生的自理能力，如每天学生喝完的奶盒，开始的时候学生喝完了就往箱子里一扔很乱，于是我就拿起这个奶箱子让学生看，“你们看看有什么感觉呀？”我边说奶盒边往外掉，于是孩子说：“太乱了也太多了都掉下来了。

”紧接着我就问孩子们：“那我们能不能模仿一休哥的样子像个好方法呀，让它不显得那么乱也不往外掉。

”话音刚落孩子们就模仿着一休哥的样子开始想了起来，于是有的孩子建议把它一盒盒的码放整齐，就不乱了。

我照着他们说的摆法一盒盒的码放整齐，于是高高的拿起箱子看还掉吗？孩子们高兴的笑了。

从此我们班的奶盒每天都码放的非常的整齐。

令我欣慰的是通过这件事学生每天早上拿口算本的时候，都很自觉地把自己弄乱的本重新摆放整齐。

而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠的非常的整齐，摆放在后面的小柜子上，通过一件小事让孩子们有了好的习惯，我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。

一年级班主任德育个人工作小结

一年级班主任德育个人工作小结【一年级班主任德育个人工作小结】一年级是学生入学的第一个年级，对于他们来说，除了学业上的需求，培养良好的品德道德素养也是至关重要的。

作为一年级班主任，我深知德育工作的重要性，通过一年的努力与实践，我在德育教育方面取得了一些成果。

一、认真组织开展各项德育活动在一年级的学习生活中，我认真组织开展了一系列的德育活动，通过课堂教育、班会、主题活动等形式，培养学生的道德观念、审美情趣、协作意识等。

在每一堂德育课上，我注重培养学生的道德品质，让学生感受到道德的力量，形成正确的价值观。

同时，我还注重培养学生的社交能力，通过班会和小组合作等形式，让学生学会与他人交流、合作和分享。

二、加强学生的思想教育针对一年级学生常出现的一些不良行为，我加强了对学生的思想教育。

通过讲述故事、分析案例等方式，引导学生正确对待自己和他人，培养学生的责任感和价值观。

我鼓励学生勇于承认错误，并通过引导让他们意识到错误的行为对自己和他人带来的伤害，从而认识到错误的严重性。

三、关注学生的心理健康在德育工作中，我也关注学生的心理健康。

通过班级活动和班会等形式，了解学生的心理状况和问题，并及时采取措施进行疏导和帮助。

我注重培养学生的情绪管理能力，教育他们正确面对和解决问题，使学生在健康的心理状态下进行学习和生活。

四、与家长保持良好的沟通家庭是学生性格养成和道德发展的最重要的环境，与家长保持良好的沟通对于学生的德育工作尤为重要。

我通过家长会、班级微信群等渠道与家长进行沟通，及时了解学生的家庭情况和需求，并将班级情况及时反馈给家长。

同时，我也与家长共同协作，共同培养学生的良好品德，形成家校合作的良好氛围。

五、监督学生的行为规范在学生的日常行为中，我注重监督和引导学生遵守学校和班级的规章制度，让他们养成良好的生活习惯和行为习惯。

对于违反纪律的学生，我及时进行教育和批评，让他们认识到错误的严重性，并引导他们进行自我反思和纠正。

班主任德育工作总结(15篇)

班主任德育工作总结(15篇)班主任德育工作总结1苏霍姆林斯基说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。

”教育的这种反差效应告诉我们，每个学生都有“可塑性”。

作为一名班主任，不能选择适合教育的学生，应选择适合学生的教育。

春风化雨、润物无声，批评或表扬都要深浅有度，积极寻找突破口，因材施教。

也许就是老师不经意的一句话、一个眼神、一个微笑，就能在不经意间与学生建立良好的亲和关系，达到心灵的沟通，获得学生的信任，从而收到意想不到的教育效果。

面对学生所犯的错误，要在严爱中把握好批评的艺术与方法，尽可能发现他们身上的闪光点。

捕捉学生“闪光点”，对“问题”生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。

班主任不能只是被动地等待“问题生”的“闪光点”的出现，而应主动地抓住或创设条件，诱发他们的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是“问题生”转化的最佳时机。

首先、严字当头、爱字为首。

批评时要积极肯定学生的优点；裁决时“糊涂”些，营造和谐融洽的班级氛围。

班主任面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的歧视，都会给学生的成长带来心理阴影。

尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的后进生，一怒之下甚至会例数学生的许多缺点，新帐旧帐一起算，将学生批个一无是处，心灰意冷。

其实班主任更应关心和爱护他们，对他们不嫌弃、不歧视，不疏远。

在处理班级事情时，面对后进生，应谨慎对待，不能简单粗野地呵斥和指责，也不能过早地“盖棺定论”，应以诚相见，循循善诱，和他们交朋友，促膝谈心，消除他们心中的隔阂，让学生对老师敞开心扉，心悦诚服地接受老师的批评和教育，自觉地去转变自己。

苏霍姆林斯基说：“教育者的任务在于发现每个受教育者身上一切美好的东西。

鼓励他们独立工作，进行创造，获取成功。

”批评要积极肯定学生的优点,对学生要多表扬，少批评；短板理论告诉我们一个桶能装水的量取决于最短的那块木板，对犯了错误甚至是很严重错误的同学耐心的做工作裁决时“糊涂”些，营造和谐融洽的班级氛围。