多模态符号学视角下的话语分析—以常州花博会会徽为例

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以社会符号学的视角看多模态话语分析——2011深圳世界大运会会徽为例

以社会符号学的视角看多模态话语分析——2011深圳世界大运会会徽为例

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21 0 1深 圳 世 界 大 运 会 会 徽
( ) 一 图像 的再 现 意 义
克 瑞 斯 和 勒 文 提 出 了多 模 态 话 语 的 再 现 意 义 。再 现 功 能
个 重要 特 征 。胡 壮 麟认 为多 模 态 话 语 是 由表 达 意义 的两 个 或 两 个 以 上 的单 模 所 构成 的话 语 。1 斯 和勒 文 认 为语 篇 的多 { 3 克瑞
起 来 的视 觉 图像 语 法 为 理 论 , 2 1 年 深圳 世 界 犬运 会 会 徽 图像 为 实例 , 行 多模 态 话 语 的 社 会 符 号 学分 析 , 以 01 进 并揭 示 出文 字与 图像 共 同作 为 社 会 符 号 的袁 意 功 能 。 关键 词 : 多模 态话 语 ; 会 符 号 学 ; 社 深圳 世 界 犬运 会 会 徽
( ) 模 态话 语 的社 会 符 号 学 分 析 理 论 二 多
克瑞 斯 和 勒 文所 创 建 发 展 的多 模 态 话 语 的社 会 符 号 分 析 理 论 是 以韩 礼 德 的 系统 功 能 语 言 学 理 论 为 基 础 .主 张 图 像 也
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以图画、 画、 音 、 动 声 图像 、 色 、 排 等 多 模 态 同时 出 现 。f 颜 编 l l 多 模 态 话语 分 析 诞 生 与 2 O世 纪 9 0年代 ,将 系统 功能 语 言 学 应 用 于 图 像 、 乐 、 言 等 其 它 符 号 资 源 , 而 在 一 定 程 度 上 弥 音 语 从 补 了 传统 话 语 分 析 的 不 足 。本 文 以社 会 符 号学 的视 角 看 多 模 态话 语分 析 2 1 年 深 圳 世 界 大 运 会 会 徽 . 讨 图像 和 语 言 作 01 探

论多模态话语的整体意义构建——基于一个多模态媒体语篇的话语分析 韦琴红

论多模态话语的整体意义构建——基于一个多模态媒体语篇的话语分析 韦琴红

万方数据论多模态话语的整体意义构建communication),多模态交流(multimod—aJcom-munication)已经成为主流。

按照社会符号学家(Hodge&Kress,1988:vii)的观点,意义如此强大和广泛地存在于视觉、听觉、行为、表情和动作等其他社会符号的资源系统中,只注重语言文字是远远不够的,因为没有一个单一的符号能够被孤立地完全理解。

从严格意义上说,现实中“所有的交流都是多模态的”(Baldry&Thibauh,2006;Kress&vanLeeuwen,1996/2006,1998;Lemke,2002;Norris,2004)o我国也开始重视对多模态话语的研究。

胡壮麟(2006,2007a,2007b)从理论和实践的角度研究了多模态化和意义的多模态构建,朱永生(2007)研究了多模态话语的理论基础和研究方法,李战子(2003)、叶起昌(2006)以及成文和田海龙(2006)等也对多模态话语进行了研究,但是对由图像、文字和颜色组成的具体多模态新闻语篇的研究还不多见。

笔者2006年受国家留学基金资助,有幸在英国卡迪夫大学聆听了多模态话语的创始人之一TheovanLeeuwen教授讲授的多模态话语这门课。

本文尝试运用这种新的话语分析方法研究2006年刊登在英国《泰晤士报》(TheT/mes)上的一个多模态语篇,旨在探索现代媒体交流中多模态话语的意义构建,达到多模态地认识和诠释意义的目的。

2多模态话语的意义构建多模态话语分析包括新思维方式和分析方法,认为所有语篇总是多模态的,单模态只是传统固定思维的结果,分析方法是一套多目的的工具。

Baldry和Thibauh(2006)提出了一系列研究多模态话语的工具和概念,主要用于研究一个有技术支撑的平面,如一个印刷页、一个电视屏幕或一个网页中一个物质符号与其他物质符号的结合如何在现代社会文化背景中形成一种符号资源共同实现功能和表达意义。

社会符号学视角下的多模态话语分析——以2012年伦敦奥运会吉祥物为例

社会符号学视角下的多模态话语分析——以2012年伦敦奥运会吉祥物为例

社会符号学视角下的多模态话语分析——以2012年伦敦奥
运会吉祥物为例
黄帆
【期刊名称】《漳州师范学院学报(哲学社会科学版)》
【年(卷),期】2014(028)002
【摘要】随着人类语篇世界日趋数字化和多模态化,以包含多种模态或多种符号系统的语篇为研究对象的多模态话语分析逐渐成为语言学研究的热点之一.以克瑞斯和勒文的视觉语法为理论,从多模态话语的社会符号学视角对伦敦2012年奥运会吉祥物予以剖析,进一步加深对图像这一社会符号功能的认识,从而深入地诠释和运用多模态话语分析理论.
【总页数】5页(P88-92)
【作者】黄帆
【作者单位】闽南师范大学外国语学院,福建漳州363000
【正文语种】中文
【中图分类】H0-05
【相关文献】
1.基于社会符号学视角的多模态话语分析--以青岛世园吉祥物“青青”为例 [J], 刘彬
2.多模态话语分析理论视角下对2012年伦敦奥运会会徽的识解 [J], 王凤
3.社会符号学视角下的多模态话语分析--以2012年伦敦奥运会吉祥物为例 [J],
黄帆;
4.社会符号学视角下的多模态话语分析——以北京2008年第29届奥运会吉祥物为例 [J], 邹文君;虞安骥
5.社会符号学视角下中国山水画的多模态话语分析——以南宋马远的《踏歌图》为例 [J], 沈维
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多模态话语构建

多模态话语构建

多模态话语构建作者:王春燕来源:《文教资料》2014年第07期摘要:多媒体时代带来的语篇多模态化为话语分析注入新的元素,同时话语分析理论也在不断推陈出新、与时俱进,如在系统功能学说上建立起来的多模态话语分析理论。

本文以青奥会会徽为例,对其进行了再现意义、互动意义和构图意义三方面的分析,旨在加深对社会符号学的认识,了解多模态话语的表意方式,增强多模态话语的分析能力,促进语言学与社会现实的交融。

关键词:多模态社会符号学青奥会会徽1.引言2011年5月19日,南京青奥会会徽正式发布,以其新颖独特的形式和寓意深刻的内涵广受赞誉。

青奥会会徽的精彩亮相及青奥会的热闹筹备让人联想起近年来多模态话语分析的蓬勃发展。

随着多媒体技术和计算机网络的发展,以及人们交际渠道的多样化,多模态话语,尤其是图文并茂的表现方式,凭借其与时俱进的特质,以及对视觉强烈的冲击力,成为越来越受欢迎的信息传播方式,而多模态话语分析日益成为语言学研究的热点之一。

本文运用多模态分析的方法,对青奥会会徽进行了社会符号学分析,从语言学角度、图像角度揭示了其深刻内涵。

2.理论基础首先提出“多模态话语”(multimodal discourse)的是克瑞斯和勒文(Kress & Leeuwen,1996),同时韩礼德的功能语法理论也为多模态话语理论的建立作出了巨大贡献。

本文理论阐述部分主要包括功能主义概述、韩礼德的系统功能学说及克瑞斯和勒文的多模态话语的社会符号学分析理论。

2.1功能主义海姆斯(Hymes,D.H.)首先提出交际能力这一概念,指出交际能力既包括语言能力,又包括语言运用。

这一定义类似于乔姆斯基对语言能力和语言运用的区分。

而功能主义(functionalism)即指现代语言学界与形式主义相对峙的一种学术思潮,它旨在通过语言在社会交际中应实现的功能描写和解释各种语言现象的语言学特征(王铭玉,2004)。

功能主义理论强调语言的交际功能在日常生活中的使用,即语言的交际能力。

多模式话语的社会符号学分析

多模式话语的社会符号学分析

多模式话语的社会符号学分析作者:李战子作者单位:国际关系学院,江苏,南京,210039刊名:外语研究英文刊名:FOREIGN LANGUAGES RESEARCH年,卷(期):2003(5)被引用次数:219次1.Bell A;Garrett·P·Approaches to Media Discourse 20002.Cobley P The Routledge Companion to Semiotics and Linguistics 20013.Halliday M A K An Introduction to Functional Grammar 19954.Iedema R Multimodality, resemiotization:extending the analysis of discourse as multi-semiotic practice 2003(01)5.Jewitt C The move from page to screen: the multimodal reshaping of school EnglishA 2002(02)6.Jewitt C;Oyama, R Visual meaning: a social semiotic approach 20017.Kress G;Leeuwen T v Reading Images 19968.Kress G Sociolinguistics and social semiotics 20019.Kress G;Leeuwen T v Color as a semiotic mode: notes for a grammar of color 2002(03)10.Kress G;Leeuwen, T. v Front pages: the critical analysis of newspaper layout 200011.Kress G;Jewitt C Multimodal Teaching and Learning-The Rhetorics of the Science Clussroom 200112.Leeuwen T v;Jewitt,C Handbook of Visual Analysis 200113.Lemke Jay L"Travel in hypermodality" 2002(03)1.胡壮麟.董佳.HU Zhuang-lin.DONG Jia意义的多模态构建--对一次PPT演示竞赛的语篇分析[期刊论文]-外语电化教学2006(3)1.王磊.郑书云多模态视角下的意义建构——以洛阳房地产广告研究为例[期刊论文]-周口师范学院学报 2013(4)2.王春辉新视野大学英语教材的多模态话语分析[期刊论文]-中国校外教育(上旬刊) 2013(z1)3.石春煦电视英语教学节目的多模态元素对比分析——以“动感英语”两个栏目为例[期刊论文]-莆田学院学报2013(3)4.孙淼洁多模态协同作用下的高职英语课堂有效学习研究[期刊论文]-科教文汇 2013(11)5.葛璐群多模态化妆品广告语篇人际意义和互动意义的构建[期刊论文]-宁波工程学院学报 2013(3)6.邬玲琳基于多模态话语分析与媒体技术的英语写作教学[期刊论文]-文教资料 2013(15)7.陈子娟基于多元理论的大学英语多模态互动课堂构建[期刊论文]-长春工程学院学报(社会科学版) 2013(2)8.罗永胜近十年来中国多模态话语及其应用研究述评[期刊论文]-现代教育技术 2012(4)9.刘昕.李颖房地产广告语篇中图像与观看者之间的互动意义[期刊论文]-沈阳农业大学学报:社会科学版2012(1)10.戴茗柯.李继光大学英语交互教学探讨[期刊论文]-黑龙江科技信息 2012(21)11.孙欣《2012》电影海报的视觉阐释[期刊论文]-电影文学 2011(19)12.段洋洋.朱鄢然多模态文本中的互文性探析——以2010年广州亚运会会徽为例[期刊论文]-阜阳师范学院学报(社会科学版) 2011(1)13.刘东燕多模态语篇的系统功能符号学分析[期刊论文]-和田师范专科学校学报 2010(6)14.李晓娜多模态话语分析南宁国际民歌艺术节海报[期刊论文]-安徽文学(下半月) 2010(12)15.邹文君.虞安骥社会符号学视角下的多模态话语分析——以北京2008年第29届奥运会吉祥物为例[期刊论文]-江西金融职工大学学报 2010(4)16.韩尚颖社会符号学视角下的多模态话语分析——以北京奥运会会徽为例[期刊论文]-海外英语(中旬刊)2010(7)17.辛斌.赖彦语篇互文性分析的理论与方法[期刊论文]-当代修辞学 2010(3)18.王艳芳社会符号学视角下的多模态话语分析——对中国矿业大学百年校庆标识的解读[期刊论文]-科技信息2010(12)19.魏晓茹社会符号学视角下的多模态语篇分析——以洛阳中国2009世界邮展展微为例[期刊论文]-时代文学2009(10)20.陈美足多模态批评话语分析研究——以英国《太阳报》的一幅新闻图片为例[期刊论文]-宜宾学院学报2009(10)21.赵宝福多模态话语分析奥斯卡最佳影片奖《老无所依》的电影海报[期刊论文]-科教文汇 2008(15)22.田璐.刘泽权社会符号学视角下的多模态话语分析——以上海世博会会徽为例[期刊论文]-燕山大学学报(哲学社会科学版) 2008(3)23.郑海翠.张迈曾和谐理念的多模式话语建构[期刊论文]-外语学刊 2008(2)24.成文.田海龙多模式话语的社会实践性[期刊论文]-南京社会科学 2006(8)25.苏剑光多模态话语理论下的综合英语课程构建[期刊论文]-科教文汇 2013(31)26.林雯雯大学英语教师多模态话语模态配合研究[期刊论文]-长江大学学报(社会科学版) 2013(11)27.吴皆凝多模态语篇分析--以《致我们终将逝去的青春》电影海报(大陆版)为例[期刊论文]-剑南文学(经典阅读) 2013(11)28.杨颖多模态话语理论视角下的大学英语语言水平测试[期刊论文]-太原城市职业技术学院学报 2013(11)29.范玲.聂尧.吕晓峰多模态话语形式意义构建研究——以《国王的演讲》电影海报为例[期刊论文]-边疆经济与文化 2013(3)30.孙敏庆.朱海澎中俄“国家年”徽标的多模态解读[期刊论文]-北方文学(中旬刊) 2012(1)31.白秋纯论大学生多模态话语分析能力培养[期刊论文]-漳州师范学院学报:哲学社会科学版 2012(2)32.童艳芳会徽语篇人际意义的多模态构建——以2010广州亚运会会徽"五羊圣火"为例[期刊论文]-湖北广播电视大学学报 2011(3)33.高蕊体育文化的多模态话语建构——以大冬会会徽为例[期刊论文]-黑龙江教育学院学报 2011(1)34.刘晓琳多模态话语协同作用在视频广告中的体现[期刊论文]-长春师范学院学报:人文社会科学版 2011(5)35.张向静图像中的意义与媒体的意识形态——多模态语篇分析视角[期刊论文]-语文学刊(外语教育教学)2011(5)36.卢晓丹房地产广告语篇中的互动意义解读——以多模态语篇分析理论为视角[期刊论文]-湖北财经高等专科学37.陈红岩多模态下的电影字幕翻译——《乱世佳人》字幕翻译的个案分析[期刊论文]-电影评介 2011(19)38.程庆玉对影片《大红灯笼高高挂》的腐朽封建文化主题进行多模态话语分析[期刊论文]-传奇·传记文学选刊2011(3)39.田鑫大学英美文学赏析中多模态教学初探[期刊论文]-安徽文学(下半月) 2011(5)40.柳艳宾多模态词汇教学[期刊论文]-海外英语(中旬刊) 2011(7)41.钱秀娟多模态话语在研究生导师课堂教学中的体现[期刊论文]-赤峰学院学报(哲学社会科学版) 2011(6)42.胡慧慧社会符号学祝角下的多模态话语分析——以2014年南京青奥会会徽为例[期刊论文]-北方文学(下半月) 2011(5)43.杨超功能符号学视角下的多模态话语分析——以2010年上海世博会会徽为例[期刊论文]-南昌工程学院学报2011(2)44.李翯社会符号学视角下的多模态话语分析——以第16届广州亚运会会徽为例[期刊论文]-考试周刊 2010(55)45.高蕊.赵滨丽大学英语课堂教学多模态话语研究[期刊论文]-边疆经济与文化 2010(12)46.张平丽音乐视频中意义的多模态构建——以周杰伦的《稻香》为例[期刊论文]-四川教育学院学报 2009(6)47.王晓静.秦明社会符号学视角下的多模态话语分析——以第十一届全运会会徽为例[期刊论文]-东京文学2009(11)48.拓婷.张志敏电影海报《黑天鹅》的多模态话语分析[期刊论文]-英语广场(下旬刊) 2013(5)49.王凤多模态话语分析理论视角下对2012年伦敦奥运会会徽的识解[期刊论文]-商情 2013(13)50.刘春艳基于多模态互动,优化大学英语读写课教学的研究与实践[期刊论文]-沈阳工程学院学报(社会科学版) 2013(3)51.王群多模态语篇分析——以广州亚运会会徽为例[期刊论文]-青年文学家 2012(11)52.原鑫河多模态语际下的英语语言水平测试[期刊论文]-环球市场信息导报 2012(33)53.张蔚社会符号学视角下广告语篇的多模态话语分析[期刊论文]-东北师大学报(哲学社会科学版) 2012(2)54.李洁.陈云电影《泰坦尼克号》经典片段的多模态话浯分析[期刊论文]-齐齐哈尔师范高等专科学校学报2012(6)55.许伟商务英语多模态实践教学模式[期刊论文]-南昌教育学院学报 2012(2)56.张晓明电影海报《失恋33天》的多模态语篇分析[期刊论文]-电影文学 2012(12)57.摆贵勤多模态外语教学的认知意义[期刊论文]-湖北第二师范学院学报 2011(4)58.胡雯多模态话语分析在英语教学中的应用[期刊论文]-山东理工大学学报(社会科学版) 2011(3)59.马云燕.魏贵娟多模态话语分析与大学英语写作教学[期刊论文]-现代农村科技 2011(12)60.张丽.张志敏多模态视角下诗画语篇解读[期刊论文]-延安大学学报:社会科学版 2011(3)61.钱韵然多模态话语的元功能意义分析——以一则电视广告为例[期刊论文]-现代语文(语言研究) 2011(4)62.王祥冰多模态下情景喜剧The Big Bang Theory的字幕翻译[期刊论文]-剑南文学 2010(4)63.谢贤春基于网络外语教师发展的多模性和交互性讨论——以2009广东高中英语教师职务培训为例[期刊论文]-四川教育学院学报 2010(5)64.李晓琳多模态话语分析视角下的视觉诗——以Roger McGough的诗歌"40-Love"为例[期刊论文]-延边教育学院学报 2010(4)65.靳雅姝多模态话语分析研究——以《大红灯笼高高挂》海报为例[期刊论文]-电影评介 2010(11)66.夏日光.谢姝视觉诗多模态语篇分析——以Don J. 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社会符号学研究中的多模态话语构建——基于2008北京奥运会会徽的话语分析

社会符号学研究中的多模态话语构建——基于2008北京奥运会会徽的话语分析


代 人 类 的 交 流 不 再 是 单 一 模 态 的 交 流 ( o o o acmm nc. m nm dl o u i a t n , 模 态 交 流 ( lmo a c m nc t n 已 经 成 为 主 流 。 i )多 o mut d l o mu i i ) i ao 按 照 社 会 符 号 学 家 ( og H de&K es 18 : ) 观 点 , 义 如 此 rs,9 86 的 意 强 大 和广 泛 地 存 在 于 视 觉 、 觉 、 为 、 情 和 动 作 等 其 他 社 听 行 表 会符号的资源系统中 , 只注 重 语 言 文 字 是 远 远 不 够 的 , 为没 因 有 一 个 单 一 的 符 号能 够被 孤 立 地 完 全 理 解 。 严格 意 义 上 说 . 从 现 实 中 “ 有 的 交 流都 是 多模 态 的 ”B lr & T iah,0 6 所 (ady hbu 20 ; K es v nL e w n 1 9 ) r s & a eu e , 9 6 。 在克瑞斯和勒文的研究中 , 法被延伸到包括视觉模式。 语 他 们 认 为 :正 如 语 言 的 语 法 决 定 词 如 何 组 成 小 句 、句 子 和语 “ 篇, 视觉 语 法 将 描 写 所 描 绘 的人 物 、 点 和 事 物 如何 组 成 具 体 地 不 同 复 杂 程 度 的 视觉 的陈 述 。 在 将 图像 也 看 作 社 会 符 号 的前 ” 提 下 ,他 们 将 韩 礼 德 功 能 语 言 学 中 的 纯 理 功 能 思想 延 伸 到视 觉 模 式 , 建 了 以“ 现 意 义 ” “ 动 意 义 ” “ 图 意 义 ” 核 创 再 、互 和 构 为 心 内容 的 分 析 图像 的视 觉 语 法 ( e rm r f i ads n 。 t a ma ovs l ei ) hg u g 二、 北京 奥 运 会 会 徽 多模 态 话 语 分 析 中 国2 o 年北 京 奥 运 会 会 徽 图 案 形 似 汉 字 “ ” 表 达 了 o8 京 . 中国 人 民 希 望举 办 一 届 属 于 世 界 的 、 多 元 文 化 融 合 的奥 运 盛 会 的 强 烈 愿 望 。 北京 奥运 会 会 徽 构 成一 个 多 模 态 文 本 。

视觉语法视域下的多模态话语分析——以2019年北京世园会会徽为例

视觉语法视域下的多模态话语分析——以2019年北京世园会会徽为例

视听2019.11|一、引言我们所生活的社会环境本身就具有多模态特点,各种社会符号综合作用,从而建构了意义。

人类交际自古以来就是语言结合眼神、手势、表情、姿态、距离等副语言因素共同完成的,而书面话语则是文字结合图表、图形、色彩等符号模式展示出来的。

随着科技高速发展,互联网技术得到不断应用,人们的交际方式呈现出智能化、实时化、可视化、多模态化的特点。

人们在交际过程中不但要听其言,还要观其“形”,语言外的因素在信息传递、表情达意方面的作用越来越大。

本文尝试运用克里斯和勒文的视觉语法理论,以北京2019年世园会会徽为例,对其进行社会符号学视域下的多模态话语分析,探讨图像、颜色、文字如何有机统一,共同建构意义,所用手段和方法等,阐释世园会会徽的潜在意义和文化内涵。

二、社会符号学视域下的多模态话语分析关于多模态的定义,可以认为是两个或两个以上的单模态同时表达意义。

多模态话语是运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象(张德禄,2009)。

多模态符号可以对社会现象进行意义建构,社会是多模态的综合体,建构意义需要整合多种资源。

比如,视觉图像、手势和声音等往往和语言一起完成意义的动态建构(辛志英,2008)。

多模态话语定义是一种融合了多种交流模态,可以传递信息的语篇(克里斯、勒文,1996)。

他们以韩礼德的系统功能语言学理论为基础,在社会符号学视角下创建发展了多模态话语分析理论,认为视觉图像也可以和语言符号一样利用一定理论和方法进行意义的分析和解构,遵循一定的规则和规律来产生意义。

于是克里斯和勒文创立了视觉语法理论,它以“韩礼德提出的语言的社会符号性和意义潜势为前提”(张敬源,2012)。

语言的语法赋予了语言制造意义的潜势,而视觉语法则赋予了图像、颜色等符号制造意义的潜势。

视觉语法发端于韩礼德的语言的元功能思想,即概念、人际和语篇功能,对应提出了视觉语法的重要概念,即再现、互动和构图意义,为图像类分析奠定了理论和实践基础。

社会符号学视角下的多模态话语分析——以北京2008年第29届奥运会吉祥物为例

社会符号学视角下的多模态话语分析——以北京2008年第29届奥运会吉祥物为例
有多种技能的人应该可 以同时进行 和完成各 种不 同 的交 流 形式 , 也就是具有 良好的多模态识读能力。
二、 多模 态 话 语 的社 会 符 号 学 分 析 理 论
图像在媒体 、 教育和儿童 文学 中的大量 产生 , 我们无法忽 使 略多模态话语。 …社会进入后现代时期 , ” 话语已不仅仅 以文
第 2 卷第 4期 3
21 0 0年 8月
江 西金 融 职 工 大 学 学 报
J u a o i n x F n n e C l g o r l fJa g i i a c ol e n e
Vo J 3 No 4 l2 . Aug 2 0 . 01
社会 符 号 学视 角下 的多模 态 话 语 分析
本文尝试用克瑞斯和勒 文的 多模 态话语 分析方法来分
析 20 0 8年奥运会吉祥物 一福娃 图案 , 进行 多模态话 语的社 会符号学分析 , 探讨图像和语言作为社会符号如何共 同作用
构建 意义 的 手段 和方 法 , 以期 对 读 者 多 模 态 识 读 能 力 的 提 高
奄 既帮助 ,
随着多媒体技术和计算机技术的飞速 发展 , 人类交际活 动 中出现的多种符号现象越 来越 突 出, 人类 的语篇世界也呈 现出数字化和多模 态化的特点 。“ 图像 时代的到来 , 特别是
lew n (0 1 认为语 篇 的多模态 性是 当今世 界 人们 交际 eu e ,20 )
中使用 的各种语篇的一个重要特征 。在数字 化时代 , 一个具
— —
以北 京 20 0 8年第 2 届 奥 运会 吉祥 物 为例 9
邹 文君 , 虞安 骥
( 西 师 范 大学 外语 学 院 , 西 南 昌 3 0 2 ) 江 江 30 2

社会符号学视角下的多模态话语分析

社会符号学视角下的多模态话语分析

该视角需要阐明的内容有:人类交往和社会过程的
特征、社会结构的符号性和社会成员建构社会符号
的语言过程。在这个基础上,豪治和克瑞斯(
) 归纳出用以指导阐释多模态话语的
两个理论前提

( )社会层面是理解话语结构和过程的首要前
提,也就是把社会结构和过程当作出发点来分析意
义。从该前提出发,仅关注语词是不够的,因为意
融合的博览盛会的强烈愿望。上海世博会会徽及会
徽释义的文字说明即构成一个多模态文本。
会徽释义:中国 年上海世博会会徽,以 中国汉字“世”字书法创意为形,“世”字图形意 寓三人合臂相拥,状似美满幸福、相携同乐的家 庭,也可抽象为“你、我、他”广义的人类,对美 好和谐的生活追求,表达世博会“理解、沟通、欢 聚、合作”的理念和中国 年上海世博会以人 为本的积极追求。
理论为基础,主张图像也是社会符号。因此,韩礼
德的社会符号学理论同样也适用于图像的分析和
描述。
功能语法的主要出发点是把语法看成是制造
意义的资源,语言为我们对社会行动的经验和形成
的阐释编码。因此语法不再是决定对错的一套形式
上的规则,而是宽泛地指一种特定模式中元素间的
关系的结构或模式之间的关系结构。这些结构随着
的颜色。点缀“世”字图形的红色含有丰富的中国
文化特色。在中国传统文化中,红色代表热烈、庄
严、喜庆等情感,有中国色的美称。这两种具有高
情态的色彩加在一起,赋予会徽图像以强烈的视觉
冲击力和远视性,富有生命力,增添了向上、升
腾、明快的动感和意蕴,充分表达了中国人民追求
可持续发展的创造激情和举办一届属于世界的、多
语就是由表达意义的两个或两个以上的单模态所
构成的话语。

社会符号学视角下的多模态话语分析——以第16届广州亚运会会徽为例

社会符号学视角下的多模态话语分析——以第16届广州亚运会会徽为例
l 届 广 州 亚 运 会 会 徽 6 1引 言 .
独 立 而 又 相 互 作 用 的符 号 资 源 ,在 分 析语 言 特 征 的 同 时 强 调 图像 、 色 、 音 和 动 作 等 视 觉 、 觉 和 行 为 方 面 的 符 号 模 态 颜 声 听 在 话 语 中的 作 用 H d e 克 瑞斯 归纳 出用 以指 导 阐释 多 模 态 og 和
话 语 两 个 理 论 前 提 .并 进 一 步 强 调社 会符 号 在 社 会 实践 中的 应 用 . 调 符 号 的 动 态 表 意 功 能 。 由 此 可 见 , 会 符 号 学 为 强 社 理 解 视 觉 化 语 篇 提 供 了一 个 总 的描 述 的语 法 。 2 3 觉 语 法 -视 克瑞 斯 和赖文 基本 接受 了韩 礼德 的系统 功 能语 言学 观点 . 并 且进 一步 发展 了 自己的理 论 。 克瑞 斯 和赖 文指 出多模 态话 语分析
考 试 J: 21 5  ̄F ( 年第 5 J ) J I 0 期
社 会 号 学 视 角 下 的 多 模 态 话 语 分 析 符
以 第 1 届 广 州 亚运 会 会 徽 为例 6
李 篙
( 国矿 业 大 学 外 文 学 院 , 苏 徐 州 中 江 2 11) 2 l6
摘 要 :随 着 科 技 、 多媒 体 、 字 化 的 发 展 , 言 不 再 是 数 语 意 义 的唯 一 表 现 形 式 , 种 符 号 资 源也 成 为表 意 的 工 具 。 瑞 各 克 斯 和赖 文 在 韩 礼 德 系统 功 能 语 法 的 基 础 上 提 出 了 多模 态话 语 分析 理 论 , 建 了 以“ 创 再现 意 义 ” “ 动 意 义 ” “ 图 意 义 ” 、互 和 构 为 核 心 内容 的视 觉语 法 本 文 利 用社 会 符 号 学视 角 下 的 视 觉 语 法理 论 . 第1 届 广 州亚 运 会 会 徽 进 行 了 多模 态话 语 分析 , 对 6 从 而揭 示 了图像 和 文 字是 如 何 表 现 意 义 的 。 关 键 词 : 会 符 号 学 多模 态 话 语 分 析 视 觉语 法 第 社

社会符号学视角下里约奥运会会徽的多模态话语分析

社会符号学视角下里约奥运会会徽的多模态话语分析

社会符号学视角下里约奥运会会徽的多模态话语分析作者:马芳雅来源:《青年文学家》2015年第05期摘 ;要:自20世纪90年代中期以来,多模态话语分析已逐渐成为语言学研究的热点之一。

本文基于Kress & Leeuwen的多模态话语分析理论,以2016里约热内卢奥运会会徽为例,分别从再现意义、互动意义和构图意义对奥运会会徽进行多模态话语分析,旨在揭示各种符号资源共同作用的表意功能,从而加深认识语言的社会符号特点。

关键词:多模态话语分析;社会符号学;奥运会会徽;意义作者简介:马芳雅,在读硕士,西北师范大学外国语学院。

研究方向:外国语言学及应用语言学。

[中图分类号]:H030 [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2015)-05--02一、引言多模态话语分析克服了传统话语分析单纯从语言层面上对话语进行分析和研究的局限性,将其对语言社会符号性的研究重点转移到非语言因素(如图像、声音、颜色、动作等)的研究。

Kress & Leeuwen的视觉图像语法为多模态话语分析提供了理论依据和分析方法。

奥运会会徽是奥运会最有权威性的形象标志,其作用在于向全球推广主办城市和主办国家的文化精髓,使参与其中的运动员和所有观众都受到激励和鼓舞。

本文结合社会符号学与以视觉图像语法为核心的多模态话语分析的方法,以里约热内卢奥运会会徽为例,进行多模态话语的社会符号学分析,探讨图像、文字和颜色作为社会符号共同作用构成意义的手段和方法。

二、多模态话语分析的理论基础(一)多模态话语多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象。

[1]近年来,随着科学技术的不但发展,人们的交流方式逐渐由文字向图像化转变,多模态话语分析引起了国内外广大学者的关注。

R.Barthes(1977)在《图像的修辞》(Rhetoric of the image)中指出图像与语言共存,两者相互作用来建构意义。

多模态视角下会徽语篇的意义建构——以第八届中国花卉博览会会徽为例

多模态视角下会徽语篇的意义建构——以第八届中国花卉博览会会徽为例
意义 。图像 的再现 意 义对 应 于 功 能 语 法 的概 念 功 能; 互 动意 义对 应 于功 能 语 法 的人 际功 能 ; 构 图意
义 则对 应 于功 能语分 析 及 其理 论 基 础
在多模 态 话 语 分 析 中 , 模 态 指 交 际 的渠 道 和
媒介 , 包括语言 、 技术、 图像、 颜 色、 音乐 等符号 系 统。 【 1 多模态指 的是除 了文本之 外 , 还带 有 图像、 图表等的复合话语 , 或者说任何一种 以上 的符号
编 码实 现意 义 的文 本 。 多 模 态话 语 指 运 用 听觉 、 视觉 、 触觉等多种感觉 , 通过语 言、 图像 、 声音 、 动
随着 现 代 化 和 全 球 化 的 迅 猛 发 展 , 多 种 符 号 论将语言看成社会符号 , 认为语言是一个 由语音层 、
参与人类交际的现象 日益突出。话语 已经不仅仅 词 汇层 、 语义层构 成 的符号 系统 , 并提 出了语 言的三 即概 念功能 、 人 际功能和语篇 功能 。 5 j 局 限 于文本 模 式 , 而是 以图画、 动 画、 声音 、 图像 、 个 纯理功 能 , 颜色、 编排等多模 态形式 同时出现。本 文试 以多
讲师, 硕士 , 主要研究方 向为语言学 ; 窦琳 ( 1 9 8 3 一) , 女, 河南洛 阳人 , 讲师 , 硕士, 主要研究方 向为语言学 、 外
语 教学。








第2 0卷
囊 簟 :● 一客: 蓖
业广阔的发展前景 , 也准确表达了“ 幸福就像花儿 样” 的花博会主题 和时代特征 。其次 , 层叠的花 瓣如同飘逸 的彩绸 , 喜庆、 吉祥 、 浪漫 , 具有鲜明的 象征意义和美好寓意 。另外 , 该作 品设计元素非 常丰富, 融合 了常州市花——月季、 武进春秋淹城

社会符号学视角下的多模态语话分析——以2014年南京青奥会会徽为例

社会符号学视角下的多模态语话分析——以2014年南京青奥会会徽为例
1 引 言 .
科技的进步促进了多媒体技术 的飞速发展 ,人类交际活动 中越来越 多地 出现多种符号,人类 的语篇世界也呈现出数字化 和多模态化 的特点。 人类进入社会符号学的多模态化的新世纪, 对 多模态识读能力的培养应引起重视 。本文尝试运用克瑞斯和 勒文的多模态话语分析方法,以南京 2 1 年青奥会会徽为例, 04 进行多模态话语 的社会符号学分析 ,探讨 图像作为社会符号和 语 言符号如何共 同构成意义的手 段和方法 ,解析会徽的深层含 义。
2 多模态话语的社会 符号学分析理论 . 克瑞斯和勒文把多模态话语定义为一种融合 了多种交流模
态 ( 如声音、文字、形象等 )来传递信息的语篇。他们创建发 展 的多模态话语的社会符号学分析理论是 以韩礼德的系统功能 语 言学理论为基础,主张图像 也是社会符号 。因此,韩礼德的 社会符号学理论 同样也适用于图像 的分析和描述 。韩礼德的功 能语法认为语言系统中有三个 表示 功能意义 的纯理功能:概念 功 能、人际功能和语 篇功能。而克瑞斯和勒文的研究将韩礼德 的语法概念延伸到包括视觉模式, 并由此创建了以“ 再现 意义 ” 、 “ 互动意义 ”和 “ 构图意义 ” 为核心内容的分析 图像的视觉语法 。 3 .基于南京青奥会会徽 的多模态话语的社会符号学分析 3 i图像的再现意义 . 对 应于功能语法 的概念意 义,克瑞斯和勒文提出 了多模 态 话语 的再现意义,他们将再现 意义 区分为叙事的再现和概念 的 再现两大类 ,其中叙事的再现包括行动过程 、反应过程及言语 和心理过程三类 ,概念 的再现则相 当于功能语法 中所描述的关 系 过 程和 存 在 过程 。 会徽 图形 由三部分 组成 ,以青奥会 英文 名称及 其视觉 标 志为基 础, 以年份数 字 2 1 为 构图过渡 ,突 出将 世界 闻名 的 04 南 京 明城墙 城 门和 江南 民居轮廓 进行艺 术组合 ,勾勒 出英 文 “ A JN ”字样。整个会徽按照 国际奥委会 的要求和规范,凸 NNIG 显了 “ 国际风格、奥运精神 、青春气息、南京文化”的设计理 念, 充分表达 了南京敞开胸怀欢迎各国青年,与世界友好交流, 成为青年欢乐之城的美好愿望 。青奥会会徽展现 了南京与中国 的活力 ,也正是这种 青春活力 ,鼓励世界各地的年轻人一起参 与到 2 1 0 4年的盛会中来 。它的形象将留在所有青奥盛会参与者 的 记忆 中 。 南京青奥会会徽 以线条和色块结合这种突破和创新显现了 青年人特色,更具跳跃性 、立体感和色彩冲击力。南京明城 墙 城 门和江南 民居轮廓设计到 “ AJ N ”字样 中,体现 了南京的 N N IG 文化特色 。城门的原型就是南 京的玄武 门,城 门一方面是南京 的城市符号 ,同时又有开门迎 宾的意义 ,代表欢迎五湖四海的 年轻人来到南京参加青奥会j民居则是抽 象化的江南 民居记忆, 会徽 中民居线条颇似 民居 中的马头墙,把握住 了江南 民居特色

多模态话语意义建构

多模态话语意义建构

多模态话语意义建构作者:刘立春来源:《现代交际》2019年第01期摘要:数字化时代的到来以及多媒体技术的应用使得语篇世界变得丰富多彩。

话语不再以单一文本模式呈现,而是与图像、颜色等符号一起构建意义。

本研究运用多模态话语分析理论来探究2022年北京冬奥会会徽,以此来揭示文字与图像、颜色、布局等符号是如何相互作用,共同完成意义建构的,同时也希望帮助读者解读该类特殊语篇。

关键词:多模态话语分析社会符号学意义建构中图分类号:H15 ;文献标识码:A ;文章编号:1009-5349(2019)01-0087-02一、前言随着信息时代的来临,计算机与多媒体技术发展迅速并被广泛应用在各个领域,其中语篇世界也日趋呈现多模态化。

话语不再以单一文本模态出现,而是以多种模态同时共现,即图像、颜色、声音动作等符号和语言一起参与意义构建。

如今,对于多模态的研究方法可主要分为三种:社会符号学研究方法,系统功能语法的多模态话语分析和多模态互动分析方法。

多模态话语分析的主要理论基础是Halliday的系统功能语言学,同时结合了符号学理论。

Kress和van Leeuwen(1996:19)的“视觉符号学理论”认为语言和视觉交际都可以用以实现相同的意义系统。

这为多模态的符号学分析奠定了相关理论基础。

O’Halloran(2004:21)等学者的多模态研究强调元功能系统,基于韩礼德系统功能中语言的三种元功能。

对于多模态话语的研究视角多种多样,其中也包含认知语言学。

国内多模态话语研究发展起步较晚但也成果颇多。

李战子(2003:1-8)发表了题为“多模式话语的社会符号学分析”的论文,主要介绍了Kress和van Leeuwen的视觉符号学。

这被认为是我国多模态语篇分析的开端。

之后,朱永生(2007:82-86)介绍了多模态话语的产生、定义、性质和理论基础等,丰富了多模态话语的理论框架于《多模态话语分析的理论基础与研究方法》中。

张德禄(2009:24-30)的《多模态话语分析综合理论框架探索》从不同角度探索了多模态话语分析。

第八届中国花卉博览会会徽设计说明

第八届中国花卉博览会会徽设计说明

第八届中国花卉博览会xx设计xx名称:《恋花曲》xx设计说明:会徽以第八届花博会中的“八”和“8”为主体设计思路,结合常州市花月季和常州市树广玉兰的花形特点,通过高度融合、提炼和演变,完美设计出了一朵八个花瓣,五彩缤纷、娇艳盛开、喜迎八方宾客的“常武之花”。

“八”和“8”不仅代表了第八届花博会,在中国也有发达、发财之意。

寓意了常州和武进借举办花博会之势,发展旅游经济,给常武人民带来财富和幸福。

准确表达了“幸福就像花儿一样”的花博会主题和时代特征。

八个花瓣都隐藏有中文字“八”,旋转后又巧妙构成了四个阿拉伯数字“8”,交错重叠后呈现出一朵抽象而美丽的广玉兰之花。

看似又象抽象的“中国结”,寓意吉祥如意和花博会的圆满举办。

仿佛也象两只抽象的蝴蝶,依恋在花上。

蝶恋花,花引人,传递了和谐、时尚、生态的生活理念。

八个花瓣和八个小圆点的结合,又构成了抽象的八个欢乐人形。

看似花似人似舞者,挥舞着“中国结”花带。

好象常武人民向全国乃至世界发出的一次盛情邀请。

人与花,以花为媒,花与蝶,以蝶为舞,常武人民为奉献一届“醉”完美的花事盛会载歌载舞。

花中花,蝶中碟;花人合一,蝶花共舞,真实展现了中国武进花木之乡的美丽景象。

更是表现了中国深厚的花卉文化底蕴和江苏常州独特的江南特色文化魅力。

一花一木一武进,一湖一水一常州。

彰显了“花都水城·浪漫武进”所特有的自然和人文元素。

会徽色彩无颜六色,绚丽多彩。

取其百花中的红、橙、黄、绿、蓝、紫。

红色代表激情,象征常武人民的热情;橙色代表快乐,象征常武人民的幸福;黄色代表希望,象征常武人民举办一届圆满的花博会;绿色代表生态,象征常武是中国花木之乡;蓝色代表水,象征美丽的西太湖;紫色代表优雅,象征常武人民举办一届高规格的花博会。

会徽花卉特点鲜明,含义丰富,简洁大气,视觉冲击力强,时尚国际,易记易懂。

1/ 1。

花会类海报的多模态话语分析

花会类海报的多模态话语分析

花会类海报的多模态话语分析花会类海报是指用于宣传和促销各种花卉相关活动和展览的宣传海报。

由于海报的目的是吸引人们的注意力并引起他们的兴趣,因此在设计海报时需要运用多种模态语言进行呈现,以达到更好的宣传效果。

下面将对花会类海报的多模态话语进行分析。

第一种模态是视觉模态。

花会类海报的视觉模态往往是最显著的。

通过对花卉主题的精心设计和艳丽的色彩搭配,海报能够吸引人们的眼球。

例如,在海报中使用大量的鲜花图片和花束图案,用鲜艳的颜色和柔和的光线烘托出花卉的美丽和生机。

海报的背景色也常常选择与花卉颜色相呼应的色彩,以增强视觉效果。

此外,通过运用各种视觉元素,如线条、形状、大小、对比度等,可以进一步营造出一种艺术感和视觉冲击力,以吸引观众的视觉注意力。

第二种模态是听觉模态。

花会类海报的听觉模态主要体现在宣传语言的选择和配乐的运用上。

海报中的宣传语往往简洁明了地传达活动信息,并激发人们的兴趣。

比如,“花香四溢,美丽绽放”这种富有感染力和表现力的宣传语可以让人联想到鲜花的香气和美丽,引起人们对活动的好奇和期待。

此外,海报还可以在背景音乐或音效上下功夫,选择与花卉相关的轻松愉悦的音乐,以增加海报的艺术感和吸引力。

音乐的选取可以根据花的种类和活动的主题来进行,例如选取悠扬的钢琴曲目来表现花卉的优雅和温馨。

第三种模态是语言模态。

花会类海报的语言模态主要体现在文本信息的传达和宣传语的运用上。

海报上的文字往往简短精练,突出活动的核心信息,以便让观众能迅速地获得活动的内容和时间。

此外,海报上的宣传语往往巧妙地运用修辞手法和形象的比喻来增强语言的表现力,激发人们的联想和情感共鸣。

比如,“只有美丽才能激发无限创意”,通过将美丽与创意相结合,形成一种动人的表达方式,引发人们对活动的思考和想象。

综上所述,花会类海报的多模态话语通过视觉、听觉和语言模态的有机结合,可以更好地传达和呈现活动的各种信息。

通过视觉模态的艺术美感和冲击力、听觉模态的音乐和声音效果以及语言模态的信息表达和情感共鸣,花会类海报能够吸引人们的注意力,引发他们对活动的兴趣,从而达到更好宣传效果。

小学英语教学的多模态话语符号分析及应用

小学英语教学的多模态话语符号分析及应用

小学英语教学的多模态话语符号分析及应用随着教育教学理念的不断更新和发展,多模态教学逐渐成为了教学领域的热门话题。

多模态教学强调通过多种感官途径、多种媒体手段来进行教学,以更好地满足学生的学习需求,提高学生的学习效果。

在小学英语教学中,多模态教学也得到了广泛的关注和应用。

本文将从多模态话语符号的角度出发,探讨小学英语教学中多模态话语符号的分析及应用。

一、多模态话语符号的概念和特点多模态话语符号是指在交流和表达过程中,通过多种感知通道传达信息的符号系统。

它是由文字、图片、声音、肢体语言等多种符号组成的,通过多种方式来呈现信息,能够更全面、更生动地传达信息。

在教学中,多模态话语符号的应用可以丰富教学内容,提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。

多模态话语符号的特点主要包括以下几个方面:1. 多样性:多模态话语符号包括文字、图片、声音、视频等多种形式的符号,能够以不同的方式呈现信息,满足学生不同的感知需求。

2. 生动性:多模态话语符号往往更加生动形象,能够激发学生的好奇心和学习兴趣,提高学习的趣味性和效果。

3. 互动性:多模态话语符号的应用可以促进学生之间、师生之间、学生和教材之间的互动,激发学生的学习激情,促进学生的学习动力。

在小学英语教学中,多模态话语符号的应用非常广泛。

通过多种方式来呈现英语知识,可以更好地激发学生学习英语的兴趣,提高学习效果。

多模态话语符号在小学英语教学中的应用主要体现在以下几个方面:1. 图片和图表的应用在小学英语教学中,教师通常会通过图片和图表来呈现英语单词、短语或句子,帮助学生更直观地理解和记忆英语知识。

在教学“动物”的时候,教师可以通过图片来呈现各种不同的动物,让学生通过观察图片来学习并记忆不同的动物名称。

这种方式可以让学生更容易地理解和记忆英语知识,提高学习效果。

2. 视频和动画的运用利用视频和动画来进行英语教学,可以帮助学生更加形象地理解和学习英语知识。

在教学“日常生活”这一主题时,可以通过播放相关的日常生活场景的视频或动画,让学生通过观看视频来学习和记忆日常生活中常用的英语表达。

第十二届全运会会徽多模态隐喻认知分析

第十二届全运会会徽多模态隐喻认知分析

第十二届全运会会徽多模态隐喻认知分析
王亚磊
【期刊名称】《宜宾学院学报》
【年(卷),期】2014(014)009
【摘要】第十二届全运会会徽以运动人形和抽象龙鸟形为主体,结合汉字、英文与阿拉伯数字的并用,铺成红、蓝、白等多种色彩,真实地表现出运动会的内涵和特点.以多模态隐喻认知分析全运会会徽,可以全面解读其内在的隐喻和转喻现象,为广大民众提供了一个全新认识体育会徽的视角,加深广大民众对全运会主题和精神的理解与认识.
【总页数】5页(P110-113,118)
【作者】王亚磊
【作者单位】广东财经大学外语学院,广东广州510000
【正文语种】中文
【中图分类】H030
【相关文献】
1.会徽中的多模态隐喻认知机制研究——以南京青奥会会徽为例 [J], 娄玉霞
2.会徽意义构建的多模态话语分析——以第30届中国洛阳牡丹文化节会徽为例[J], 邢慧臻;任培红
3.浅谈艺术设计创意节奏的把握——以第十二届全运会会徽创意过程为例 [J], 吴东;于涛
4.十二届全运会会徽设计解析——记辽师大吴东创作小组设计全过程 [J], 吴东;黄

5.会徽中的多模态隐喻认知机制研究——以南京青奥会会徽为例 [J], 娄玉霞;因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

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出在 意 义建 构的过 程 中, 除 了语 言 文 字外 , 图像 、 颜 色和 版 式 等符 号 系统 也都 发 挥 了不 可或 缺 的 重
要作用 , 共 同反 映并重 构历 史 、 文化 和社 会现 实。
关键 词 : 多模 态符 号 学 ; 话语 分析 ; 会 徽 中图分 类号 : H 3 1 5 文献 标 志码 : A 文章编 号 : 1 6 7 3— 0 8 8 7 ( 2 0 1 4) 0 3— 0 0 7 9— 0 4
82常州工学院学报社科版2014钲三会徽意义的整体构建在解读和诠释花博会会徽这一多模态话语意义的过程中可以发现文字图像色彩版式设计等都以自己独特的方式参与其中缺一不可各有优势相互协调忽视任何一种符号都不能准确充分地理解话语的意义这有效验证了多模态话语分析理论的正确性和普遍的适用性表明除语言符号外其他符号系统也具备表意的潜势并都能表达概念意义人际意义和语篇意义具有元功能特征

域 一直 在不 断 发展 , 成果不断涌现 , 尤其 以 K r e s s
G. , Va n L e e u we e n , L e mk e , O Ha l l o r a n , J e w i t t 和
R o y c e T . 等学 者 为代表 。
在国内, 多模态话语研究 尚处于起步 阶段 , 但
语研 究 , 并 起 到 宏 观 指 导 的 作 用 。韦 琴 红 J 、 孙
毅l 等依 据 系统 功 能 语 言 学 及 社 会 符 号 学 等 理
论, 分析多模态话语的具体实例 , 探讨其意义建构
方式 。但 是纵 观 研 究 多 模 态话 语 的文 章 , 发 现对 于会 徽 的多模 态 研究 并不 多见 。 文 章主要 运 用 K r e s s和 v a i l L e e u w e n的视 觉 语法 理论 框架 , 以2 0 1 3年在 常州举 办 的中 国第八
析》 J 一文中, 详 细介 绍 了 K r e s s和 V n a L e e u — w e e n 所构建的视觉语法和图像分析方法。随后 , 胡壮麟 、 朱永 生 、 张德 禄 、 李战子 等对
多模 态 研究 的 理 论基 础 、 研究 路 径 和现 实 意 义 等 进行 了综合 探讨 和评 介 , 推进 了 国 内 的多模 态话
2 0 1 4钲
准确 、 全面 地理解 和沟 通 , 仅 仅关 注语 言是远 远 不
性 图像 , 前 者描述 的是不 断变化 的动作 、 过 程 或事 情, 而后者 展 示 “ 更 为稳 定 的状 态 或 更 持 久 的 真
理” [ 。
够的, 因为从严格意义上讲 , 现实 中“ 所有 的交流 都是 多模态 的” _ 9 』 , 没 有 哪 一个 符 号 能 在 孤立 的
随着计算机 、 多媒体 和网络技术 的迅猛发展 和广泛应用 , 人类社会 已步入信息时代 , 语言文字 已不再是人际交流 的唯一手段 , 人们越来越多地 借助图像 、 颜色 、 声音和动态影像等符号资源来交 际, 话语通常以含有多种符号体 系的形式参与社
会 实践 活动 , 因此 , 多模 态化 成 为 当今 人 类 社会 文 化 的显 著特 征 。近 年 来 , 多模 态 话 语 研 究 成 为 语 言 学家 关注 的热 点 。
态话 语 的重 要 依 据 , 应 用 十 分 广 泛 。 目前 这 个 领
届花卉博 览会 会徽 ( 以下简 称为 常州花 博会会
徽) 为例 , 进行 多模 态符 号 学 的话 语 分 析 , 达 到 多 模态 认识 和 诠 释 意 义 的 目的 , 以期 提 高 读者 的 多 模态 识读 能力 。
第3 2 卷 第3 期
2 0 1 4年 6月
常 州 工 学 院 学 报( 社科 版)
J o u na r l o f C h a n g z h o u I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y ( S o c i a l S c i e n c e E d i t i o n )
状 态下被 完全 理解 。
与句 子 可分 为简 单 句 和 复合 句 类 似 , 图像 也
多模 态符 号学 即在社会 符号 学视 域下对 多 模 态 符号 的系 统研 究 。每 种 模 态都 是 符 号 资 源 , 是 人类 在一 定社会 背景 或一定 的历 史 时刻 响应 特 定
有简单和复杂之分。在现实 中, 大多数图像是 复 杂的 , 花博会会徽便是其 中之一。在图 1中, 花朵 上方飞舞 的彩蝶是一个不及物 的、 表示动作过程
近几 年发 展 迅 速 , 论 文数 量逐 年 递 增 。首 位 将 多 模 态话 语理 论 引介 到 我 国 的 学者 是 李 战 子 , 她 在 发表于 2 0 0 3年 的《 多 模 式 话 语 的社 会 符 号 学 分
收 稿 日期 : 2 0 1 4—0 3— 2 3

多模 态 符 号 学 的话 语 分 析 理 论
社会符号学 家 H o d g e和 K r e s s 认 为, 在现实 社会的人际交流中, 视觉 、 听觉、 行为 、 表情和动作 等非语言符号系统普遍 蕴含丰 富的意义_ 8 J , 要想
作者简介 : 丁金淑( 1 9 8 0 一
) , 女, 讲师 。
8 0
常州 工学 院学报 ( 社 科版 )
V o 1 . 3 2 N o . 3
J u n . 2 0 1 4
多模 态 符 号 学 视 角 下 的话 语 分 析
— —
以 江苏 常州 2 1 3 0 0 2 )
摘要 : 文章运用多模 态话语分析理论 , 分析和探究 2 0 1 3 年常州花博会会徽这一多模 态话语 , 指
研究多模态话语分析最早 的学者之一是 R .
B a r t h e s , 他在 1 9 7 7年 发 表 的 文 章 R h e t o r i c o f t h e I ma g e中 , 探 讨 了 图像 与语 言在 意义 表 达 上 的相 互 关 系¨ 。突 出的代表 人 物是 K r e s s 和v a n L e e u — w e e n , 他 们 的视 觉语 法 理 论成 为分 析 和研 究 多 模
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