新人教版四年级音乐下册：武术(五线谱).ppt
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《中国功夫》PPT教学课件
人教版小学音乐四年级下
学习目标
• 1、通过对歌曲的学唱，培养我们对中国武术的热爱，懂 得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要 目的。
• 2、通过对歌曲的学唱，懂得做人也是“外练：强身健体， 内练：一身正气”。
一、聆听歌曲，独立思考
1 歌曲共分为几段？ 2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
地 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风
南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 女：清风剑在手 （男：手） 双刀就看走 （男：走） 行家的功夫一出手 就知有没有
手是两扇门 （男：门）脚下是一条根（男：根） 四方水土养育了我们中华武术魂
慢速Biblioteka 齐唱：东方一条龙 儿女似英雄 天高地远八面风 中华有神功 中华有神功
二、小组合作，回答问题
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 快慢分明 力度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
有“说”有“唱”——说唱形式
三、学唱歌曲，感悟中华武术 气势雄健 豪爽
合作演唱歌曲
四、扩展延伸 课后搜集以下歌曲 自行演唱
1、《男儿当自强》 2、《醉拳》 3、《少林少林》 4、《精忠报国 》
慢速
快速
男：卧似一张弓
女：站似一棵松 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松
男： 不动不摇坐如钟 女：走路一阵风
不动不摇坐如钟 走路一阵风
男：南拳和北腿
女：少林武当功
南拳和北腿 少林武当功
学习目标
• 1、通过对歌曲的学唱，培养我们对中国武术的热爱，懂 得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要 目的。
• 2、通过对歌曲的学唱，懂得做人也是“外练：强身健体， 内练：一身正气”。
一、聆听歌曲，独立思考
1 歌曲共分为几段？ 2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
地 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风
南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 女：清风剑在手 （男：手） 双刀就看走 （男：走） 行家的功夫一出手 就知有没有
手是两扇门 （男：门）脚下是一条根（男：根） 四方水土养育了我们中华武术魂
慢速Biblioteka 齐唱：东方一条龙 儿女似英雄 天高地远八面风 中华有神功 中华有神功
二、小组合作，回答问题
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 快慢分明 力度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
有“说”有“唱”——说唱形式
三、学唱歌曲，感悟中华武术 气势雄健 豪爽
合作演唱歌曲
四、扩展延伸 课后搜集以下歌曲 自行演唱
1、《男儿当自强》 2、《醉拳》 3、《少林少林》 4、《精忠报国 》
慢速
快速
男：卧似一张弓
女：站似一棵松 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松
男： 不动不摇坐如钟 女：走路一阵风
不动不摇坐如钟 走路一阵风
男：南拳和北腿
女：少林武当功
南拳和北腿 少林武当功
新人教版四年级音乐下册：武术(五线谱)
5
武术
初步感受乐曲
请同学们听一听：
这首乐曲的演奏形式是什么？ 你们都听到了哪些乐器的声音？ 这首乐曲带给你们什么感受？ 这首乐曲可以分为几个部分？
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第一部分音乐，并思考：
这个部分可以分为几个乐段？ 这个部分的节奏、速度有什么特点？ 这个部分的音乐营造了哪种氛围？
分段欣赏——第一部分
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
做武术动作
随音乐哼唱主题 选择打击乐器随音乐敲击
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们随音乐哼唱第一主题。 Nhomakorabea分段欣赏——第二部分
请同学们聆听老师弹奏第二主题旋律，将旋律补 充完整。
分段欣赏——第二部分
请同学们看谱聆听第二主题音乐，并思考：这个 主题在音区上与第一主题有什么不同？
分段欣赏——第二部分
请同学们随音乐哼唱第二主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们选择合适的打击乐器在三拍长音处按 的节奏参与表现。
请同学们聆听第一乐段，有一种打击乐器的音色 非常突出，能说出这种打击乐器的名字吗？
分段欣赏——第一部分
武术
初步感受乐曲
请同学们听一听：
这首乐曲的演奏形式是什么？ 你们都听到了哪些乐器的声音？ 这首乐曲带给你们什么感受？ 这首乐曲可以分为几个部分？
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第一部分音乐，并思考：
这个部分可以分为几个乐段？ 这个部分的节奏、速度有什么特点？ 这个部分的音乐营造了哪种氛围？
分段欣赏——第一部分
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
做武术动作
随音乐哼唱主题 选择打击乐器随音乐敲击
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
请同学们随音乐哼唱第一主题。 Nhomakorabea分段欣赏——第二部分
请同学们聆听老师弹奏第二主题旋律，将旋律补 充完整。
分段欣赏——第二部分
请同学们看谱聆听第二主题音乐，并思考：这个 主题在音区上与第一主题有什么不同？
分段欣赏——第二部分
请同学们随音乐哼唱第二主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们选择合适的打击乐器在三拍长音处按 的节奏参与表现。
请同学们聆听第一乐段，有一种打击乐器的音色 非常突出，能说出这种打击乐器的名字吗？
分段欣赏——第一部分
部编小学音乐四年级《武术》李亚倩PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
• 这部分音乐更相似于A、B部分的哪个主题旋律？ 第三部分是第一部分的再现——A'
• 随图形谱完整感受《武术》三个部分，并记忆曲式结构是什么？
• 随图形谱完整感受《武术》三个部分，并记忆曲式结构是什么？
国家一级作曲家何彬，在音乐 领域的演奏、写词、作曲、著书、 指挥、教育等各方面，均硕果累累， 为祖国作出了突出的贡献。在诸多 音乐形式中，“多面手”何彬很像 “大三和弦”，根音为作曲填词， 三音为指挥、器乐演奏，冠音是音 乐教育。
律动中表现了哪些小动物形象？
• 聆听并思考：音乐中都表现了哪些象形拳？ • 再次聆听并思考：音乐都由哪些乐器演奏的？
• 感受音乐的 拳
拳螳
螂
猴
拳
拳
• 随琴哼唱。 • 观察曲谱：有什么记号？作用？ • 用武术动作来表现重音记号，并思考：a主题出现了几次？
> 重音记号
师
生
• 聆听并思考：b主题旋律的主奏乐器是什么？ b主题
• 聆听并思考：c主题旋律的主奏乐器是什么？
• 思考：竹笛的演奏在音区上有什么变化？
c主题
• 聆听并思考： 乐曲二胡演奏的b主题和竹笛演奏的c 主题分别出现了几次？
b+c+b+c
• 这段优美抒情的音调，在武术中适合表现什么拳呢？
b主题
c主题
目前较为流行的作品有板胡独 奏曲《大起板》、民乐合奏曲《武 术》、二胡协奏曲《满江红》、歌 曲《赤壁怀古》等。
今天我们学习了一首关于武术的音乐作品，相信大家的 心中一定还有很多自己喜欢的武术音乐和武术明星。
中国武术是一种学识，一种防守，希望你们能够真正的 用心去感悟，去理解中华武术的内涵，通过本节课的学习 能够热爱武术，成为未来中国武术的传承人！
新人教版四年级音乐下册：中国功夫(五线谱)
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:51:25 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
请同学们完整聆听歌曲，数一数A段音乐出现了 几次？每次出现有变化吗？
请同学们看谱聆听B段音乐，说一说B段与A段在 速度、情绪、节奏等方面有什么不同。
音乐知识
请同学们找一找歌曲中一共有几处附点八分音符。
请同学们跟着音乐唱一唱B段。
请同学们试着挥拍按节奏读说唱部分歌词。
请同学们完整聆听歌曲，A段随音乐做武术动作， B段随音乐唱一唱。
5
中国功夫
请同学们听一听：
这首歌曲演唱了什么内容？ 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 这首歌曲的演唱形式有什么特点？
请同学们看谱聆听歌曲，分析歌曲的结构特点。
请同学们试着随音乐唱一唱A段，数一数A段有 几个乐句。
请同学们随老师学做四个武术动作。
请同学们随A段音乐做这四个武术动作，一个乐 句做一个。
人教版小学音乐四下《中国功夫》1完整ppt课件
欣赏音乐 《中国屠洪刚-中
国功夫_国语.flv功夫》
精选ppt课件
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精选ppt课件
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回答问题：
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出 了什么样的情感？
豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？ 快慢分明 力
（速度 演唱力度）
度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么
特色？
有“说”有
“唱”——说唱
谢谢
精选ppt课件
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精选精选小学音乐课四年级下指导教师精选精选李小龙成龙精选精选甄子丹吴京精选精选精选精选精选精选释小龙曹骏精选精选中国功夫是世界上独一无二的武文化它是民族智慧的结晶民族传统文化的体现这也是我们中国人为以骄傲和自豪的
小学音乐课 四年级下 指导教师 刘永梅
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题黄 鸿曲飞
李 男连 儿男杰 当儿电
当
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6
简述：
“中国功夫”是世界上独一无二的
“武文化” ，它是民族智慧的结晶， 民族传统文化的体现，这也是我们中 国人为以骄傲和自豪的。中国武术博 大精深，形式多样，是我国传统的体 育项目，它以修身养性为主要目的， 是中国人民长期积累起来的宝贵遗产。
《中国功夫》PPT教学课件
人教版培养我们对中国武术的热爱，懂 得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要 目的。
• 2、通过对歌曲的学唱，懂得做人也是“外练：强身健体， 内练：一身正气”。
一、聆听歌曲，独立思考
1 歌曲共分为几段？ 2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
慢速
快速
男：卧似一张弓
女：站似一棵松 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松
男： 不动不摇坐如钟 女：走路一阵风
不动不摇坐如钟 走路一阵风
男：南拳和北腿
女：少林武当功
南拳和北腿 少林武当功
男：太极八卦连环掌 女：中华有神功
太极八卦连环掌 中华有神功
说唱
男： 棍扫一大片 （女：片） 枪挑一条线 （女：线） 身轻好似云中燕 豪气冲云天 外练筋骨皮（女：皮） 内练一口气 （女：气） 刚柔并济不低头 我们心中有天
二、小组合作，回答问题
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 快慢分明 力度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
有“说”有“唱”——说唱形式
三、学唱歌曲，感悟中华武术 气势雄健 豪爽
合作演唱歌曲
地 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风
南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 女：清风剑在手 （男：手） 双刀就看走 （男：走） 行家的功夫一出手 就知有没有
手是两扇门 （男：门）脚下是一条根（男：根） 四方水土养育了我们中华武术魂
慢速
齐唱：东方一条龙 儿女似英雄 天高地远八面风 中华有神功 中华有神功
• 2、通过对歌曲的学唱，懂得做人也是“外练：强身健体， 内练：一身正气”。
一、聆听歌曲，独立思考
1 歌曲共分为几段？ 2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
慢速
快速
男：卧似一张弓
女：站似一棵松 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松
男： 不动不摇坐如钟 女：走路一阵风
不动不摇坐如钟 走路一阵风
男：南拳和北腿
女：少林武当功
南拳和北腿 少林武当功
男：太极八卦连环掌 女：中华有神功
太极八卦连环掌 中华有神功
说唱
男： 棍扫一大片 （女：片） 枪挑一条线 （女：线） 身轻好似云中燕 豪气冲云天 外练筋骨皮（女：皮） 内练一口气 （女：气） 刚柔并济不低头 我们心中有天
二、小组合作，回答问题
1 歌曲共分为几段？
4段
2 听完歌曲后的感受？表现出了什么样的情感？ 豪情壮志 爱国情
3 歌曲的表现力是怎么体现的？（速度 演唱力度） 快慢分明 力度浑厚
4 歌曲与其他音乐相比有 什么特色？
有“说”有“唱”——说唱形式
三、学唱歌曲，感悟中华武术 气势雄健 豪爽
合作演唱歌曲
地 齐唱：卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风
南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 女：清风剑在手 （男：手） 双刀就看走 （男：走） 行家的功夫一出手 就知有没有
手是两扇门 （男：门）脚下是一条根（男：根） 四方水土养育了我们中华武术魂
慢速
齐唱：东方一条龙 儿女似英雄 天高地远八面风 中华有神功 中华有神功
新人教版四年级音乐下册：少林,少林(五线谱).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
男声四重唱 王立平词曲
少林，少林，有多少英雄豪杰都来把你敬仰； 少林，少林，有多少神奇故事到处把你传扬。 精湛的武艺，举世无双，少林寺威震四方， 悠久的历史，源远流长，少林寺美名辉煌。 千年的古寺，神秘的地方， 嵩山幽谷，人人都向往。 武术的故乡，迷人的地方， 天下驰名，万古流芳。 天下驰名，万古流芳，万古流芳。 少林，少林，少林！
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 9:44:19 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
人教版小学四年级音乐下册(五线谱)中国功夫
音乐知识
男儿当自强
音乐卡片
重唱是指每个声部均由一个或几个人 演唱的多声部演唱形式。按声部的数量可 分为二重唱、三重唱、四重唱等。
武术
思考与练习
听音乐把C段主题补充完整。 在这首乐曲中，A段音乐出现了几次？
少林，少林
少林，少林 有多少英雄豪杰都来把你敬仰 少林，少林 有多少神奇故事到处把你传扬 精湛的武艺 举世无双 少林寺威镇四方 悠久的历史 源远流长 少林寺美名辉煌 千年的古寺 神秘的地方 嵩山幽谷 人人都向往 武术的故乡 迷人的地方 天下驰名 万古流芳 少林！少林！少林！
谢
谢
相关主题
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5
武术
初步感受乐曲
请同学们听一听：
这首乐曲的演奏形式是什么？ 你们都听到了哪些乐器的声音？ 这首乐曲带给你们什么感受？ 这首乐曲可以分为几个部分？
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第一部分音乐，并思考：
这个部分可以分为几个乐段？ 这个部分的节奏、速度有什么特点？ 这个部分的音乐营造了哪种氛围？
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第一乐段，有一种打击乐器的音色 非常突出，能说出这种打击乐器的名字吗？
分段欣赏——第一部分
请同学们边听第一乐段音乐边模仿敲打鼓的动作， 一拍一下。
分段欣赏——第一部分
请同学们设计几个武术动作随第一乐段音乐表演。
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第二乐段音乐，并思考：
这个乐段给你们带来什么不同的感受？ 它的旋律与第一乐段有什么联系？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
请同学们随音乐哼唱第一主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听老师弹奏第二主题旋律，将旋律补 充完整。
分段欣赏——第二部分
请同学们看谱聆听第二主题音乐，并思考：这个 主题在音区上与第一主题有什么不同？
分段欣赏——第二部分
请同学们随音乐哼唱第二主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们选择合适的打击乐器在三拍长音处按 的节奏参与表现。
分段欣赏——第二部分
请同学们完整聆听第二部分音乐，记录第一、二 主题出现的顺序。
第一主题
第二主题
分段欣赏——第三部分
请同学们聆听第三部分音乐，并思考：这个部分 的音乐与前面哪个部分的音乐有联系？
第一部分
完整聆听
请同学们完整聆听乐曲，记录以下三个主题分别 出现的次数。
完整聆听
请同学们完整聆听乐曲，并随音乐表现。
做武术动作
随音乐哼唱主题 选择打击乐器随音乐敲击
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:40:25 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听第二部分音乐，并思考：
与第一部分相比，第二部分的音乐情绪有什么变 化？给你们带来什么不同的感受？ 它的节奏、速度有什么特点？ 能听出它有几个主题吗？
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听第一主题音乐，并思考：这个主题 的节奏有么特点？它的主奏乐器是什么？
分段欣赏——第二部分
武术
初步感受乐曲
请同学们听一听：
这首乐曲的演奏形式是什么？ 你们都听到了哪些乐器的声音？ 这首乐曲带给你们什么感受？ 这首乐曲可以分为几个部分？
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第一部分音乐，并思考：
这个部分可以分为几个乐段？ 这个部分的节奏、速度有什么特点？ 这个部分的音乐营造了哪种氛围？
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第一乐段，有一种打击乐器的音色 非常突出，能说出这种打击乐器的名字吗？
分段欣赏——第一部分
请同学们边听第一乐段音乐边模仿敲打鼓的动作， 一拍一下。
分段欣赏——第一部分
请同学们设计几个武术动作随第一乐段音乐表演。
分段欣赏——第一部分
请同学们聆听第二乐段音乐，并思考：
这个乐段给你们带来什么不同的感受？ 它的旋律与第一乐段有什么联系？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
请同学们随音乐哼唱第一主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听老师弹奏第二主题旋律，将旋律补 充完整。
分段欣赏——第二部分
请同学们看谱聆听第二主题音乐，并思考：这个 主题在音区上与第一主题有什么不同？
分段欣赏——第二部分
请同学们随音乐哼唱第二主题。
分段欣赏——第二部分
请同学们选择合适的打击乐器在三拍长音处按 的节奏参与表现。
分段欣赏——第二部分
请同学们完整聆听第二部分音乐，记录第一、二 主题出现的顺序。
第一主题
第二主题
分段欣赏——第三部分
请同学们聆听第三部分音乐，并思考：这个部分 的音乐与前面哪个部分的音乐有联系？
第一部分
完整聆听
请同学们完整聆听乐曲，记录以下三个主题分别 出现的次数。
完整聆听
请同学们完整聆听乐曲，并随音乐表现。
做武术动作
随音乐哼唱主题 选择打击乐器随音乐敲击
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 1:40:25 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听第二部分音乐，并思考：
与第一部分相比，第二部分的音乐情绪有什么变 化？给你们带来什么不同的感受？ 它的节奏、速度有什么特点？ 能听出它有几个主题吗？
分段欣赏——第二部分
请同学们聆听第一主题音乐，并思考：这个主题 的节奏有么特点？它的主奏乐器是什么？
分段欣赏——第二部分