把事物写清楚
三年级摘抄描写事物的作文
三年级摘抄描写事物的作文
我的书桌上，坐着一个小小的笔记本。
它穿着一件紫色的衣服，上面装饰着许多闪着光芒的小星星。
忽然间，我不打开它，一股淡淡的清香就会扑鼻而来，那是我最喜欢的花香，妈妈说那是薰衣草的味道。
我养成的习惯是用它记录下大部分如此美好的感觉的事物。
阳光明媚的早晨，我会把它取出来，用铅笔轻轻地记录下蓝天白云的形状。
老师讲童话故事的时候，我会把它偷偷地藏在课本里，等老师问完，就快速地记清楚我最喜欢的片段。
有时候，我会把它拿出来，一边看窗外舞动的树叶，一边在上面写下赞美秋天的诗句。
有一次，我一眼就看到了一个老爷爷在公园里喂鸽子。
老爷爷白发苍苍，脸上却面带兴奋慈祥的笑容。
他把一小块面包屑洒在地上，鸽子们立刻飞回来了，争先恐后地啄着面包屑。
我被这一幕深深地感动了，干脆直接就用笔在笔记本上画下了这一幕，旁边还写了一句话：“爱是无形的力量，但它是可以指尖轻触的。
”
我的笔记本就像一位无比忠诚的伙伴，记录着我的喜怒哀乐，见证着我的成长。
它陪我度过了三年级的点点滴滴，也让我学会了用文字表达自己的感受。
我已经相信，它会永远陪伴在我身边，直到我长大成人。
介绍一种事物说明文_介绍一种事物说明文作文10篇
介绍一种事物说明文_介绍一种事物说明文作文10篇如果要介绍一种事物，应该从哪个方面入手吗?在写作之前，最好细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
下面是小编为大家带来的介绍一种事物说明文_介绍一种事物说明文作文10篇，希望大家能够喜欢！介绍一种事物说明文作文1那天大扫除，我翻出来了一样"宝贝"它记载着我儿时最快乐的时光，这个"宝贝"就是遥控直升机。
我拿起遥控直升机把他从布满灰尘的盒子中抽出来，还是那熟悉的质感，多么怀念以前欢乐的时光。
拿出遥控器，灰色的外壳，搭配光滑的触感给人一种玩游戏的感觉，就像拿着游戏手柄，遥控器前方配有三个蓝色透明塑料遥控红外线，遥控器上的按钮，我都不记得怎么用了，两个黑色的摇杆摸起来非常舒适，多么怀念的感觉。
这个直升机是我二年级的时候妈妈给我买的生日礼物，红红的外壳搭配上银白色的铁架子，笔直而炫酷的直升机尾部设有一个小巧的螺旋桨，用来保持方向，上边儿配着两双螺旋桨风力很足，非常炫酷，打开开关，机头和机身两侧的闪光灯发出五颜六色的灯光。
发现遥控直升机这值得庆幸，可是遥控器里面没有了电池，我想重现以前的美好时光，于是，我所有的积蓄在下面买了六节电池，给直升机充了电，准备试飞，可是我忘了直升机，以前少了一个零件，我也不知道装哪儿，没了这个零件直升机就一直抖来抖去，于是我下定决心一定要让我的直升机恢复原状，然后就给直升机做了一番改造，终于找到了他抖动的原因，找了一个替代品给他装上，又经过一系列的整修，我的直升机终于飞了起来，我的努力没白费。
这个直升机代表着我美好的童年，虽然坏了，但我又把它修好了，我觉得之前的努力是值得的。
介绍一种事物说明文作文2文具盒，是人人都有的东西，但每个人的文具盒都不同，各式各样的都有。
今天，我就给你们介绍一下我的文具盒吧。
我的文具盒是长方形的，盒盖是白颜色的，盒子是蓝色的。
这个文具盒的里面一共有两层。
把事物写具体作文
把事物写具体作文
哎呀呀，今天老师让我们写一篇把事物写具体的作文呢。
我就来说说我最喜欢的小猫咪吧！
我家附近有一只超级可爱的小猫咪，它浑身雪白雪白的，就像一团会动的棉花糖。
它的眼睛圆溜溜的，就像两颗闪闪发光的宝石，可有神啦！每次我看到它，我都好想抱抱它呀。
有一次，我放学回家的路上又看到了它。
我轻轻地叫了一声：“小猫咪！”它居然转过头来看我了，还“喵”地叫了一声，好像在跟我打招呼呢。
我慢慢地走近它，它也不跑，就那样乖乖地坐在那里。
我忍不住伸出手摸了摸它的头，哇，它的毛好软好滑呀，就像丝绸一样。
我对它说：“小猫咪，你怎么一个人在这里呀？你的主人呢？”它当然不会回答我啦，只是用它那圆溜溜的眼睛看着我。
我心想，它是不是饿了呀？于是我赶紧跑回家，拿了一些好吃的给它。
它看到吃的，马上就跑过来了，“呜呜”地吃了起来。
看着它吃得那么香，我心里可高兴啦。
小猫咪吃饱了，就开始在地上打滚，还时不时地用爪子抓抓自己的脸，那样子可爱极了。
我就在旁边看着它，心想，小猫咪的生活可真悠闲呀，不用上学，不用写作业，每天就知道玩。
哎呀，我要是能像小猫咪一样该多好呀！
这就是我喜欢的小猫咪，它是不是很可爱呀？我觉得它就是世界上最可爱的动物啦！。
介绍一种事物满分作文(共10篇)
介绍一种事物满分作文（共10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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把事物写具体的小妙招
把事物写具体的小妙招全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：把事物写具体是写作中的一项重要技巧，通过具体的描述，可以让读者更加生动形象地感受到事物的存在。
在写作中，有时候我们会遇到一些抽象或者模糊的词语，这时候如果能用具体的细节来加以描述，就能让文章更加生动有趣。
下面就让我们一起来看看如何通过写具体来提升文章的品质吧。
要写具体，就要尽可能地使用生动的形容词和具体的名词。
如果我们要描述一位老人，可以用“白发苍苍、皱纹深刻”的形容词来描绘他的外貌；如果要描述一座古老的建筑，可以用“青瓦白墙、飞檐翘角”的名词来描绘它的特征。
通过使用这些细节，可以让读者更加清晰地感受到描述对象的存在，增加文章的真实感和立体感。
可以通过比喻和类比来让事物更具体化。
我们可以用“如烈日炎炎的太阳”来比喻炎炎炎热的天气；用“如同花朵绽放的笑容”来比喻美丽的微笑。
通过这样的比喻和类比，不仅可以使描述更加形象具体，还可以增加文章的趣味性和感染力，使读者能够更加深入地理解和感受到描述对象。
可以通过具体的描写来让读者更加身临其境。
在描述一场暴雨时，可以写下雨水砸在屋顶上的声音、雨滴打在窗户上的声响，以及雨水从屋檐上流下来的样子；在描述一个花园时，可以写下花香袭人、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞的场景。
通过这样的具体描写，读者可以仿佛置身感受到文章带来的视觉和感官的愉悦。
细节是写作中极其关键的一环。
只有通过细致入微的描写，才能真正体现出事物的具体性。
在写一位少女时，可以描写她明亮的眼睛、红润的脸颊、优雅的步态等细节；在写一条小溪时，可以描写它潺潺的流水声、碎石的光芒、水草的摇曳等细节。
通过这些细节描写，可以让读者更加清晰地感受到事物的存在，使文笔更加生动有趣。
要让事物写得具体，还需要注重情感的表达。
通过描述事物的形态、特征和细节，可以让读者对其产生更深沉的感觉和认识。
在描述一个孤独的老人时，可以写下他默默无言的背影、皱纹间的忧郁；在描述一朵花时，可以写下它盛开时的灿烂、凋谢时的憔悴。
观察事物的变化把实验过程写清楚作文
观察事物的变化把实验过程写清楚作文
哎，说起来观察事物变化真是个有趣的体验啊！嘿，就比如最近我家门口的那棵老槐树，我都观察了好几年了。
哟，那棵槐树长得可真是快呢，记得我小时候，它的树干就比我还要高呢。
唉呦，现在看看，树都长得比我屋子还要高了，枝繁叶茂的，每天从窗户望出去，感觉都像是在和大树说话似的。
咦，说到变化，还得说说我家那只小猫咪。
这家伙从小就跟了我这么多年，哎呀，它变化可大了。
一开始嘛，它那小模样儿，圆圆的肉肉的还是个毛绒绒的小球球呢。
现在呢，个头都长大了，毛色也从那浅浅的黄色变成了深咖啡色，看起来沉稳多了。
嗨，还有我家的小花园，哎呀，变化可真的是有不少。
以前呢，那花园里除了几棵老树，别的啥也没有。
这几年我可是用心多了，种
的花花草草越来越多，颜色也从单调的绿色变成了五彩斑斓。
尤其是每当春天来的时候，那一树一树的桃花、梨花，("'"sh ")都香得让人心醉。
唉，说到底，这观察变化的感觉就是findViewById("变化无处不在")嘛！每天都会有点新发现，有时候是植物的生长，有时候是小动物的长大，还有生活环境的变化，哎呀，简直是数都数不清。
对了，还有呢，每次变化都在提醒我，岁月不等人啊。
嗨，虽然我们无法阻止时间的流逝，但至少可以用心去观察和珍惜这些美好瞬间的变化，不是吗？。
了解课文从哪几个方面把事物写清楚要素阶梯表
了解课文从哪几个方面把事物写清楚要素阶梯表了解课文从以下几个方面把事物写清楚：
1.抓顺序：描述一件事情或者介绍一个事物，通常需要按照一定的顺序来叙
述。
例如，可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来描述。
2.抓特点：事物都有自己的特点，要写清楚事物，需要抓住其特点进行描述。
例如，可以描述事物的形状、颜色、大小、质地等方面的特点。
3.抓细节：细节是事物的具体表现，通过细节可以更加生动地描述事物。
例
如，可以描述事物的细节特征、使用方法、制作过程等。
4.抓重点：在描述事物时，需要抓住重点进行描述。
重点可以是事物的核心
特点、关键细节或者重要事件等。
5.抓情感：在描述事物时，可以加入自己的情感和感受，使描述更加生动和
有感染力。
例如，可以描述自己对事物的喜爱、厌恶、惊讶等情感。
以上是了解课文从哪些方面把事物写清楚的一些要素，希望能对您有所帮助。
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的方法
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的方法了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的方法
在写作中，写清楚事物是非常重要的，因为只有这样，读者才能积极地参与到阅读过程中，并理解作者想要传达的含义。
而在课文中，写清楚事物的方法有以下几个方面：
1. 描述细节
通过描写细节，让读者能够更加清晰地想象出事物的形象和特征，从而更好地理解作者想要表达的意思。
例如，在描写一个人物时，可以描述他的容貌、身材、穿着、举止等等，这些细节能够让读者更加了解这个人物的性格和背景。
2. 运用比喻
比喻是一种常见的修辞手法，通过比喻将一个抽象的事物与一个具体的事物进行对比，从而让读者更加深入地理解它的含义。
例如，在描写一个风景时，可以用“如画”、“如诗”等比喻手法来形容它，这样更能够引起读者的共鸣和想象。
3. 运用对比
对比也是一种常见的修辞手法，通过对比来突出事物的差异和相似之处，从而表现出事物的真实面貌。
例如，在描写两个人物时，可以通过他们的身份、行为、语言等方面的对比来展现他们之间的关系和性格特点。
4. 运用象征
象征是一种比喻手法，通过将一个具体的事物与一个抽象的事物进行联系，从而表达出一种深刻的意义。
例如，在描写一个场景时，可以用“夕阳”、“落叶”等象征手法来表达出时间的流逝和事物的无常性。
通过以上几个方面的方法，作者能够更加清晰地表达出事物的本质和含义，从而让读者更加深入地理解和感受课文中所述的内容。
试着把观察到的事物写清楚的标准要求
试着把观察到的事物写清楚的标准要求下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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把事物写具体并表达真情实感
把事物写具体并表达真情实感例文：当我一个人在家爸爸、妈妈又走了，说什么要上班，我一个人坐在桌旁，在纸上胡乱画着。
哎，屋里就我一个人。
嘈杂的人群声、刺耳的汽车喇叭声、门窗咣当咣当声厖.真够写音响作文了。
看电视？兔了，昨天的那个怪物够可怕了，今天万一又看见了厖作业做完了，只有手中的笔任意胡画。
画了什么？哦，一些简单的粗线条，纵横交错，不过我会辩解几句，这是抽象美嘛。
楼上施工队扔在那儿，各种工具都在无休止地歌唱，多像在击鼓。
这时候的我，真希望有人来陪伴呀。
洋娃娃？那哪行，又不会说话，大眼瞪小眼，多没意思。
小火车？坏都坏了。
玩电子琴？没电池。
羽毛球？没场地厖.我干什么呢？算了，干等，等爸爸、妈妈回来。
“咚咚，”谁？会是谁？卖刀的？讨饭的？收破烂的？小偷？或许是逃犯？门在“咚咚”，我心也在“咚咚"，我仿佛看见了一个张开大嘴、眼放凶光的人，不，是魔鬼！敲门声停了，只听见开门的声音。
接着，听到妈妈的声音：“你半天不开门，我还以为你不在家呢？”哎，一场虚惊！思考：1、一个人在家时，对（）最敏感。
作者围绕这一点写了（）、（、（）、（）、（）通过对一系列的声响的描写，展现了一个2、个人在家的另一感觉是（）（）。
表现在）；写作业（）；（）；（）；）。
3、一个人在家时，想象的物象是（），（）。
听到敲门声的猜测（），（），（），（）.（）（），一切都是那么可怕。
小结：文章记叙了小作者自己一个人在家时的情景，她感到寂寞、无聊、恐惧，而且这些感觉有都来自环境中的各种音响。
从开始写屋外的人群嘈杂声、汽车喇叭声?直到最后的敲门声。
作者正是通过对这些声音的反应，做出真实而具体的细致描写，形成一种特定的氛围，收到使读者宛如身临其境的效果。
可见，生活的经历，深切的体会，都能激发真情实感。
表现花朵的繁多把事物的特点写具体
表现花朵的繁多把事物的特点写具体花朵是植物的繁殖器官，其形态和特点多种多样。
从花的颜色、形状、香味、开放方式、花瓣数量等方面来看，花朵展现出了丰富多样的特点。
花朵的颜色是花的重要特征之一。
花朵的颜色可以是单一的，也可以是多种颜色的组合。
例如，红玫瑰代表着热情和爱情，白百合代表纯洁和高贵，蓝色风铃草代表着神秘和宁静。
花朵的颜色不仅仅是吸引昆虫传粉的手段，也是花朵传达情感和意义的一种方式。
花朵的形状也是花的独特之处。
有些花朵呈现出圆形，如向日葵的花盘；有些花朵呈现出钟形，如铃兰的花朵；还有些花朵呈现出喇叭形，如杜鹃花的花朵。
不同的形状给人们带来了不同的视觉感受，也增加了花朵的观赏价值。
花朵的香味也是其独特之处。
有些花朵散发出浓郁的芳香，如玫瑰、茉莉花；有些花朵则散发出淡雅的清香，如百合、郁金香。
花朵的香味可以引起人们的情感共鸣，也可以成为空气中的一股清新的气息。
花朵的开放方式也是其特点之一。
有些花朵一次性全部开放，如向日葵、大丽花；有些花朵则是逐步开放，如牡丹、蔷薇。
不同的开放方式给人们带来了不同的观赏体验，也延长了花朵的观赏时间。
花朵的花瓣数量也是其特点之一。
有些花朵只有几片花瓣，如郁金香、百合；有些花朵则有众多花瓣，如菊花、玫瑰。
花瓣的数量不仅影响了花朵的形态，也影响了花朵的观赏效果。
花朵展现出了丰富多样的特点，包括颜色、形状、香味、开放方式和花瓣数量等方面。
这些特点使得每一朵花都有其独特的美丽和魅力，也使得花朵成为大自然中一道绚丽多彩的风景线。
无论是赏花还是研究花卉，我们都可以从花朵的特点中找到无穷的乐趣和惊喜。
写一种喜欢的事物写清楚事物的特点作文
写一种喜欢的事物写清楚事物的特点作文哎呀，说起我喜欢的东东，那可得说出来让我心里痒痒的那个——烧烤啦！嘿，一提到烧烤，我的口水都要流出来了，哎呀妈呀，真的是美味到不能自己。
这烧烤啊，有着它独一无二的魅力。
它的味道，那是一门艺术！烤得外焦里嫩，肉香四溢，再撒上孜然、辣椒粉，嘿，那滋味简直绝了，好像每一根肉丝都在跳跃，直往你的舌尖跑。
再说了，那烟熏火燎的香味，特别能勾起人的食欲，我每次闻到都忍不住要流口水。
哎呀，还有烧烤的种类，琳琅满目的，真是让人眼花缭乱。
有五花腩、烤腰子、烤鸡翅，哎呀，还有我最爱的烤豆腐，那口感，外酥里嫩，咬一口满嘴生津。
每次去烧烤摊，都感觉像是在进行一场美食的探险。
咦，说起来，烧烤的过程也特别享受。
看着碳火慢慢烤熟食物，烤架上滋滋冒油，那画面，真是惬意至极。
而且，和朋友一起烧烤，大家围在一起，边吃边聊，那种温馨劲儿，哎呀，真的是让人心满意足。
唉呦，每次吃完烧烤，我都会感叹，这种简单而又充满烟火气的生活，真是让人难以割舍。
烧烤，不仅仅是食物，更是一种心情，一种生活方式。
嗨，就让我永远沉醉在这美味的烧烤世界里吧！。
表现教室的干净把握事物的特点写具体
表现教室的干净把握事物的特点写具体
1、同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，刚刚擦过的地面如镜子般，可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。
2、瞧！教室的窗台上雪白的磁砖没有一点灰尘，在阳光的照射下分外耀眼；瞧！玻璃没有一丝手印，如同一面镜子；瞧！地面没有一处灰尘，可以在上面打滚，保你衣服干干净净。
3、没有打扫之前，教室的地面就像农村集市刚刚结束后，一片狼藉！打扫完之后，焕然一新，明窗净几，一尘不染，不沾微尘。
4、整个场景，给人一种豁然开朗的感觉，整洁的桌椅，清新的空气，一切都井井有条，纤尘不染。
身处如此干净的教室中，愉悦之情油然而生。
5、同学们辛勤地打扫教室，不一会儿，教室里就变得亮堂堂的，地板被擦得雪白，窗台被擦得一目了然，整洁极了。
用说明方法写句子
用说明方法写句子
说明方法是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
以下是一些使用说明方法的句子：
1. 赵州桥非常雄伟，全长50.82 米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽9 米。
（列数字）
2. 地球在宇宙中是渺小的，它在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。
（打比方）
3. 大气层中的二氧化碳等气体能够吸收地球表面释放的热量，并将其反射回地球，从而起到保温的作用，这就是温室效应。
（作诠释）
4. 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
（分类别）
5. 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
（作比较）
使用说明方法可以更清晰、准确地传达信息，帮助读者更好地理解和接受所描述的事物。
介绍一种事物作文怎么写8篇
介绍一种事物作文怎么写8篇介绍一种事物作文怎么写篇1一天下午，我刚放学回家，一到家就大叫了起来：“救命啊！来人啦！有，有，有鬼啊！”当时家里很冷清，我的叫声打破了冷清这面镜子，我害怕得要命，脚都颤抖起来了。
知道这是为什么吗？因为地上有个帽子，这个帽子，竟然会动！我拿起在家门口捡到的棍子，碰碰地上的帽子，没想到，我碰它，它到躲起来了。
好家伙！我鼓起勇气，挑起地上的帽子：“哎，白吓了我一跳，原来是只乌龟！”这家伙到挺可爱的，背上有一栋绿绿的，重重的房子，脸上还有两条细细的，红红的花纹，小小的眼睛盯着我看，好像在说：“嘿，你这个怪物，快把我放开！”这只小乌龟实在太可爱了，不过不管你怎么可爱，你都把我惹火了，看我怎么折磨你。
说干就干，我把洗洁精和水混在一起，用细细的吸管吹出许多小泡泡，抹在他的背上，可好玩了。
只见这家伙，在“泳池”中拼命挣扎，四肢不停的挥动，嘴里还有些小泡，用那无辜的眼神，哀求的看着我，似乎在那里求饶，看得我都不自在了。
算了，我这个君子，不跟你一番见实了，放过你一马了。
看你以后还有这个胆子没有！以后的日子，这家伙就在我家安居乐业了，每天我还要伺候它，还挺挑食的，就喜欢吃肉，还要定时帮它打扫房间，不然它还向我抗议呢，把自己躲在壳里不陪我玩呢！有时候我也把它放在帽子里面吓吓我的弟弟妹妹们！这个“会动的帽子”，我真是成了你的仆人了。
哎，可是谁叫我喜欢你呢？介绍一种事物作文怎么写篇2我喜爱的水果是：“胖娃娃”大石榴。
阴历四月过后，石榴树长出了一个个红艳艳的石榴花，花里有许多的小棒，小棒的顶端顶着黄色的花蕊。
从远处一看，这颗石榴树犹如一支燃有烈火的大火把。
真不亏有这么一句话来赞美它：五月石榴红似火。
石榴圆圆的，头上长了以个很像五角星的东西。
成熟了的石榴，张开了大嘴，好像在说：“嘻嘻，我终于成熟了，大家快来吃我吧！”八月十五以前，石榴虽然有了淡淡的红色，但仍旧没有成熟，如果你忍不住馋意吃了一个，你的牙齿绝对会被酸倒。
事物作文怎么写(通用7篇)
事物作文怎么写(通用7篇)事物作文怎么写篇1什么是灯?灯仅仅是在餐桌上用光电亮的吗?不，有时灯会用好多的形式，在我们的身边点亮，减少我们身边的黑暗······有时，灯是自己的心。
曾经有个盲人，在黑暗中点亮一盏灯，过路人知道盲人眼睛瞎的时候，很吃惊，盲人为什么会点灯呢?原来他是为了防止别人摔倒才点灯。
盲人用他的心为一个又一个从他身边经过的人点亮一盏永不熄灭的灯。
有时，灯是父母的爱。
在一个滑雪场中，一位母亲领着女儿去滑雪，不慎发生雪崩，导致母女被埋了起来。
由于穿着白色羽绒服，搜救队并没有发现母女。
母亲割破自己的大动脉，使血流出来，最后一批搜救队看到了红色，救出了母女，母亲却已经死了。
女儿的生命能活下来，是母亲用自己的爱拯救的，女儿便是妈妈的爱点燃的爱之灯。
我们的身边有无数盏用不同的方式点亮的灯。
让我们张开双臂去感受吧!简评：能从生活中领悟和提炼，体现了对生活的思考。
事物作文怎么写篇2敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天，我演讲的题目是《科学，创造神奇》。
用塑料尺子摩擦几下头发，为什么可以吸附小纸片?筷子插到盛有水的碗里，为什么像是被折断了一样?乘做公交车时，如果车子突然停下，人为什么会向前倾?同学们，你们有没有注意到生活中的这些琳琅满目的“怪现象”?其实，在这些“怪现象”背后，隐藏着各种各样的科学原理。
比如，塑料尺子可以吸附小纸片是因为尺子和头发摩擦后产生了静电，筷子在水里变弯曲是因为光的折射作用，而人在紧急刹车时向前倾则是由于惯性的作用……神秘的科学殿堂引发人类五彩斑斓的设想，而五彩斑斓的设想又助推了人类的前行。
历史上，许多看似不经意的小发明、小设计，却创造出一个又一个神奇，改变和丰富着我们的生活，就像英格兰的牧羊人发明了铅笔，匈牙利记者生产了第一支商品化的圆珠笔……体验科学、快乐成长。
同学们，让我们掌握更多的科学知识、科学思想和科学方法，培养不断探索的科学精神和求真创新的科学意识，从小爱科学、学科学、用科学，努力成长为国家科技事业的“希望之星。
第三单元 把事物写清楚
第三单元把事物写清楚魔法句式：感叹+描写描写+感叹1、这是一条多么大的鲸啊！它露出水面的脊背，就像是一个岛，他喷出的水柱，就有几米高。
2、啊！北戴河真美呀！广阔无垠，气势雄伟。
远处，天海连成一线，白云朵朵，白帆点点：近处，海水清澈，沙滩平软。
蓝天、绿水、红房、金滩，相映生辉。
3、瀑布很宽，水从几丈高的岩石上倾斜下来，飞溅起阵阵白色的雨雾，这时我不禁想起大诗人李白写的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”多么壮丽的景色，真叫人心旷神怡！4、这只大龙虾眼睛睁得大大的，头前面的一对长长的灵敏的触须不停地摇晃摆动，一旦发现“敌情”，一对大螯马上左右开弓，摆出一副迎战的架势。
好一个威风凛凛的虾将军！作文宝葫芦：描写事物时我们可以用“总分总”的方式来写。
1、总：对事物简单的总体介绍。
可以是：简要引出事物的摸个特点；简要描述事物的样子（总体）；抒发自己对事物的某种感情；通过设置悬念的方式吸引人们对事物的好奇；小例子：“小花鹿”可真讨人喜欢啊……爸爸从集市上买回一头小猪娃。
它尖尖的耳朵，短短的嘴巴，因为它浑身黝黑发亮，爸爸就给它取了一个名字“小黑”……“黄澄澄的坛子，盛满水晶饺子，吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
”猜猜这是哪种水果？你猜对了，他就是橘子……2、分：具体介绍事物。
（1）描写外形、结构：抓住事物特征，按顺序介绍事物的外形、结构，顺序可以是先整体再局部、上下、前后、左右、内外顺序、东西南北顺序、时间顺序等。
小例子：全身……耳朵……眼睛……嘴巴……尾巴……脑袋……眼睛……身子……翅膀……尾巴……上边是……中间是……下部是……外边是……里边是……裸露的树根……树干……树冠……开始的时候……慢慢地……不久以后……最后……（2）成长用途：介绍事物成长变化、用途等。
小例子：玩具小骏马还会跑呢，只要把发条拧紧放到桌面上，他就会昂首阔步地跑向前方……每到半点，两扇门就会自动打开，门里站着两位小舞蹈家，它们就会随着美妙、动听的钢琴曲翩翩起舞，简直妙不可言……更有趣的是小摩托还会自动转弯，驾驶员好像面临敌人的重重包围，要跟敌人决一死战，他每转换一个方向，编停下“嗒嗒嗒”地放一阵枪。
写具体事物表现出净
写具体事物表现出净
1、教室干净的像刚刷的，白粉墙一样，一尘不染。
2、教室真干净啊，洁白的墙白的没有一丝杂质，地板干净的能当镜子照，让人舍不得去踩上一脚。
3、多干净的教室啊！漂亮的玻璃窗，让我们清楚地看到了窗外的花坛。
乌黑的黑板没有一缕粉笔灰。
桌子与椅子亲密接触，大家紧密的挨在一起，整齐的地板上，没有一片纸屑果皮。
干净的教室让人心情愉快呀！
4、一进班里，就看见几十张桌子排得整整齐齐，几扇玻璃窗擦拭的非常干净，黑板算然是乌漆抹黑的，但是却被同学们擦得闪闪发亮，讲台桌里有一台台式电脑，它方便了老师们的教学，让我们更多地了解知识。
在说明文教学中如何指导学生把事物写得明白清楚
在说明文教学中如何指导学生把事物写得明白清楚说明文是以介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等特征为主的文章。
说明的目的是让读者有所知，给读者提供知识，使之了解客观世界，掌握解决问题的方法。
《义务教育语文课程标准》对初中学段说明文写作的要求是：写简单的说明性文章，做到明白清楚，这就为我们语文教师在开展说明文教学活动时划定了范围，确定了准绳。
那么，如何指导，才能使学生把所要介绍的事物说得明白清楚呢？笔者以为教师应指导学生从以下三个方面做起：一、把事物或事理说准确这是写说明文最重要的一点，如果你不把事物或事理说准确，给人以错误的认识，那就失去了写说明文的意义。
要准确说明，就要做到三点：第一，要科学客观。
所谓客观，就是指作者要尊重客观事实，对说明的事物不能以个人的好恶来褒贬，必须作符合实际的客观介绍。
第二，要抓住事物的特征。
所谓特征，就是一事物区别于其它事物的标志，如《土地的自述》一文的开头：我的名字叫土地，我和大气、海洋、各种生物一起组成了这个充满绿色和生机的世界。
我拥有宽达二百多亿亩的庞大身躯，无数生灵在我的怀里跳跃，可以毫不夸张地说，没有我就没有美丽的地球。
这段话对什么是土地做了准确的解释说明，给人留下了深刻的印象。
所以说抓住事物的特征，对准确说明事物是很重要的。
要抓住特征，就要仔细观察事物，认真比较事物，同中求异。
第三，说明的语言要准确。
所谓语言准确就是既要在用词造句方面精确，合乎语法规律，还要求准确地运用专门术语、概括性词语，更要注意句子内部、句子之间的逻辑性，只有这样才能说明规律，证明事理，准确地反映客观实际，使读者便于领会，不生误解，如《眼睛为什么会近视》一文中对于近视形成原因的描述：眼睛主要由一个晶状体和一个视网膜组成。
如果晶状体太往前凸，外界景物就会落在视网膜前面，人们就看不清外界景物了。
这就是我们所说的近视。
由于使用了专门术语，表述语言显得既简明又准确。
一般来说，这种语言比较质朴、平实、不夸大、不缩小。