6.1.1 探索燃烧与灭火(1)(课时练习)-2017届九年级化学上册(原卷版)
初中化学上册《燃烧和灭火》初三练习题 含答案
课题1 燃烧和灭火一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列图标中，表示“禁止烟火”的是( )2.下列不属于物质燃烧条件的是( )A.狭小的空间B.与氧气接触C.温度达到着火点D.物质具有可燃性3.用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是( )A.水能分解B.纸不是可燃物C.没有和氧气接触D.温度未达到纸的着火点4.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是( )A.甲烷B.二氧化碳C.氧气D.氮气5.为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是( )A.进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进B.桌面上酒精灯内酒精洒出，着火燃烧，立即用湿抹布扑灭C.厨房内管道煤气(主要成分是CO)泄漏，马上点火燃尽D.炒菜时油锅着火，立刻浇水灭火6.卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。
它们燃烧后会产生大量的浓烟。
下列有关说法错误的是( )A.泡沫、海绵是可燃物B.泡沫、海绵的着火点很高C.燃烧的浓烟中含大量有毒气体D.着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处7某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。
对这一实验的说法不正确的是( )A.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭B.可燃物的温度降到了着火点以下C.金属丝有良好的导热性D.金属线圈内的气体温度升高了8.王宁同学从资料中查得白磷的着火点是40℃，他将一小块白磷放入80℃的水中。
并用导管对着热水中的白磷吹气，结果白磷燃烧了起来。
除温度达到着火点这一因素外，上述热水中白磷燃烧的可能原因是( )A.嘴吹出的气体中仍含有可支持燃烧的氧气B.嘴吹出气体中的二氧化碳也可支持燃烧C.白磷这一可燃物特别容易燃烧D.吹气过程中产生的水蒸气使白磷燃了起来9.吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。
北京课改版九年级(上)《6.1.1 探索燃烧与灭火》同步练习卷
北京课改版九年级上册《6.1.1 探索燃烧与灭火》同步练习卷一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）下列说法正确的是（）A．水能灭火是由于和易燃物接触后，吸收了大量的热，从而把易燃物的着火点升高了B．可燃物燃烧，需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点C．夏天，可燃物易着火是由于可燃物在夏天的着火点降低了D．浸在沸水中的白磷不能燃烧，是因为温度没有达到白磷的着火点2．（3分）“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一．下列说法错误的是（）A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点C．对于不明原因引起的失火，我们宁可让其自生自灭，也不能贸然采取灭火措施D．油库、面粉厂、纺织厂、轮穀厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免爆炸的发生3．（3分）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）A．油锅着火可立即盖上锅盖灭火B．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气C．可燃物与氧气接触就可以燃烧D．只有含碳元素的物质才能燃烧4．（3分）食用油在锅内因过热着了火，将热锅端离火炉后，火仍不熄灭，此时熄灭它最合适的方法是（）A．用水浇B．把油泼掉C．用灭火器扑灭D．用锅盖将锅盖严5．（3分）如图所示的公共标志中，与消防安全有关的是（）A．①③④B．②③④C．③④⑤D．①②③④⑤6．（3分）点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗着火点较高C．火柴梗潮湿不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少7．（3分）通过下列操作能观察到燃烧现象的是（）A．将红磷放入纯氧中B．将白磷浸入40℃的水中C．将白磷露置在40℃的空气中D．在空气中用酒精灯给铁丝加热8．（3分）发现室内煤气泄露使人中毒时，应首先做的是（）A．迅速做人工呼吸B．拨打急救电话120C．立即打开换气扇开关D．小心关闭煤气阀门，打开门窗二、解答题（共2小题，满分3分）9．（3分）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。
6.1.2 探索燃烧与灭火(2)(课时测试)-2017届九年级化学上册(原卷版)
6-1-2 探索燃烧与灭火（第2课时）课时测试（测试时间：30分钟满分100分）姓名：班级：得分：一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1．下列关于燃烧现象的解释不正确的是( )A．图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B．图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C．图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积2．下列情况下不可能发生爆炸的是A．混有可燃性粉尘的空气遇明火B．常温下天然气与空气混合C．厨房煤气泄露后开灯检查D．在加油站内吸烟或打电话3．下列属于缓慢氧化的是A．蜡烛燃烧B．工业制氧C．食物腐烂D．火药爆炸4．燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）A．都产生发光放热现象B．都发生了氧化反应C．都发生了剧烈的化学反应D．都达到了可燃物的着火点5．下列关于燃烧的说法正确的是（）A．增大可燃物与空气的接触面积，可使其充分燃烧B．用木材引燃煤，是为了提高煤的着火点C．只有燃烧可将化学能转化为热能D．物质与氧气反应时都会燃烧6．下列事故处理方法错误的是（）A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区B．档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治D．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液7．下列事故处理的方法，正确的是（）A．家用电器着火时，立即用水扑灭B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C．高层住房着火时，立即打开所有门窗D．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关8．用灯帽盖灭酒精灯，其主要灭火原理是（）A．隔绝空气B．清除可燃物C．降低酒精灯的着火点D．使温度降到酒精的着火点以下9．下列做法合理的是（）A．生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒B．用发霉的花生扎食用油C．使用可降解塑料解决“白色污染”问题能D．室内起火迅速打开门窗通风10．下列标志与消防安全无关的是（）A．B．C．D．二、非选择题(本题包括2小题，共40分)11．请根据下图回答问题：①关闭燃气阀门②可燃物上浇水③燃着的油锅中加水④火焰飞溅（1）①和②两种灭火方式的原理分别是：①___________，②___________。
人教版九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火 同步练习题
人教版九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法不正确的是A．水是最常用的溶剂B．用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低温度至着火点以下C．天然水经过自然沉降、过滤、吸附，即得纯水D．使用加有洗涤剂的水可去除衣服上的油污2 . 使可燃物着火燃烧的必备条件是（）①降低可燃物的温度②温度达到着火点③隔绝空气④跟氧气接触A．②和④B．①和④C．④D．①和③3 . 下列实验中，不能达到实验目的的是（）A．称量NaCl固体B．证明CO2可与水反应C．稀释浓硫酸D．探究可燃物燃烧的条件4 . 学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。
下列说法中你认为错误的是（）A．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到酒精的着火点B．从海水中提取食盐的过程，实际上就是蒸发海水、食盐晶体结晶析出的过程C．夏天，铜制眼镜架表面出现绿色物质[主要成分Cu2(OH)2CO3],可用稀盐酸除去D．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度5 . 下列有关燃烧和灭火的说法中，不正确的是（）A．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点B．油锅着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气C．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同D．山林中的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物6 . 2018年2月1日郑州绿地原盛国际3号写字楼突发大火，火借风势蔓延至高层。
以下有关处理火灾现场的方法错误的是A．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低下身子逃生C．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号D．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭7 . 在密闭容器中点燃下列气体时，可能发生爆炸的是A．氢气和空气B．氮气和氦气C．二氧化碳和一氧化碳D．沼气和氮气8 . 当你打开一个装有液态空气的容器盖时，将一根燃着的木条置于容器口上方.看到的现象是A．燃烧更旺B．熄灭C．先燃烧后熄灭D．无明显变化9 . 下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是A．放在空气中的木桌椅没有燃烧，是因为木桌椅不是可燃物B．住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点C．油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度D．防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离10 . 煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（）A．扇蜡烛会隔绝空气B．扇蜡烛会扇走热空气C．扇煤炉会升高温度D．扇煤炉会增加新的易燃物11 . 学校的图书馆在购买书库的消防器材时，应选择哪种消防器材比较合适（）A．液态二氧化碳灭火器B．消防水龙头C．干粉灭火器D．泡沫灭火器二、填空题12 . 2017年5月18日，在中国南海海域实现可燃冰（CH4·nH2O）试采成功，这将使人类能源格局翻开新篇章；“可燃冰”外观像冰一样，遇火即可燃烧。
最新北京课标版九年级化学上册《第一节 探索燃烧与灭火》习题1及答案
《第一节探索燃烧与灭火》习题一．选择题1.下列关于燃烧的说法正确的是( )A.燃烧一定有发光、放热现象B.有发光、放热现象的一定是燃烧C.燃烧时一定有火焰产生D.燃烧时一定有气体放出2.关于爆炸的下列说法正确的是( )A.爆炸一定是物理变化B.爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化C.爆炸一定是化学变化D.爆炸既不是物理变化也不是化学变化3.日常生活中有①酒精②味精③液化石油气④食糖⑤面粉⑥食用油。
其中属于易燃易爆物的是( )A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②④⑤4.二氧化碳灭火的主要原因是( )A.它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大B.它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点C.通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小D.通常状况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大5.下列情况所采取的灭火方法，不恰当的是( )A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖C.电器因短路起火时，用水浇灭D.用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾6.发现室内煤气泄漏使人中毒时，下列做法正确的是( )A.迅速做人工呼吸B.立即关闭煤气阀门，打开门窗C.立即拨打急救电话120D.立即打开换气扇开关7.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是( )A.降低燃烧物的着火点B.使大火隔绝空气中的氧气C.降低温度到燃烧物着火点以下D.水分解出不能助燃的物质8.下列规定或做法错误的是( )A.煤矿矿井里严禁烟火B.进入久未开启的地窑前，先做灯火实验C.用打火机检查煤气管道是否泄漏D.城市、林区禁止任意燃放烟花鞭炮9.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，宜使用的灭火器为( )A.泡沫灭火器B.干粉灭火器C.液态二氧化碳灭火器D.高压水喷射10.下列安全警告标志适用于油库、汽车加油站的一组是( )A.①②B.②③C.③④D.①③二．填空题11.物质燃烧应具备三个条件，可称之为火三角，在三角形的三个顶点的括号中分别填写三个条件。
九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火 同步练习题
九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列实验不能达到实验目的是A．探究影响物质溶解性的因素B．探究分子运动现象C．探究可燃物燃烧需要的全部条件D．探究铁锈蚀需要O2的条件2 . 根据你学过的化学知识判断，下列说法错误的是A．炒菜时，若油锅起火可用锅盖盖灭B．我们常用的铅笔含有铅元素，铅笔不要放入口里，以免中毒C．铁制品表面镀锌可以防锈蚀D．食品包装袋中充入氮气，可以延长食品保存期3 . 下列说法正确的是A．水能灭火是由于和易燃物接触后,吸收了大量的热,从而把易燃物的着火点升高了B．可燃物燃烧，需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点C．夏天,可燃物易着火是由于可燃物在夏天的着火点降低了D．浸在沸水中的白磷不能燃烧,是因为温度没有达到白磷的着火点4 . 推理是由一个或几个已知的判断，推导出一个未知结论的思维过程。
下列推理正确的（）A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B．燃烧都伴随有发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化一定是燃烧C．单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质D．含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素5 . 从科学的角度来看，下列说法正确的是（）A．进入古井前，应先做灯火试验B．冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗C．用霉变花生压榨花生油D．油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭6 . 分析和推理是学习和研究化学的重要方法。
下列说法正确的是A．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以温度达到着火点时，可燃物就一定能燃烧B．催化剂在化学反应前后质量都不会改变，所以在化学反应前后质量不变的物质都是催化剂C．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃一氧化碳前一定要验纯D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子7 . 下列关于火灾、灭火和逃生的说法，正确的是（）A．燃烧是一种缓慢的氧化反应B．着火时，只能用水灭火C．高楼发生火灾可以跳楼逃生D．用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中逃生8 . 下列说法正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．洗洁精和汽油去除油污的原理相同C．金刚石、石墨化学性质不同，因为它们原子排列方式不同D．消防员利用风力灭火机喷出高速空气流将森林大火吹灭，其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下9 . 下列关于燃烧的说法最确切的是（）A．燃烧一定是化合反应B．在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧C．可燃物不进行点火是不可能燃烧的D．燃烧是剧烈的发光发热的化学反应10 . 对石蜡在盛有氧气的集气瓶中燃烧，比在空气中燃烧更旺的原因分析错误的是（）A．集气瓶中单位体积内氧分子个数多B．集气瓶中石蜡与氧分子碰撞机会较多C．空气中氧气浓度不如集气瓶内氧气浓度大D．石蜡在空气中散发热量速度较快11 . 类推是化学学习中常用的思维方法，以下类推结果中正确的是①燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧②分子可以构成物质，但物质不一定都是由分子构成的③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质④化合物含有不同元素，则由不同元素组成的纯净物一定是化合物⑤铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2⑥氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物A．②④B．①②④⑤C．②③⑤D．②③④⑥二、填空题12 . 下列是初中化学中三个实验，请按要求填空：（1）C实验中烧杯③的作用是。
7.1燃烧和灭火(原卷版)-九年级化学上册课时同步练(人教版)
第7单元燃料及其利用7.1 燃烧和灭火1．下列成语能体现用清除可燃物的原理灭火的是（）A．抱薪救火B．杯水车薪C．火上浇油D．釜底抽薪2．汽油是一种易燃物，装有汽油的箱子应有如图所示标志中的（）A．B．C．D．3．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．夜晚发现家中燃气泄露，立即开灯检查B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点C．篝火晚会时，木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火4．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A．铜片上的白磷和红磷都能燃烧B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧5．向80℃的热水中加入一块白磷，白磷没有燃烧的原因是（）A．白磷不是可燃物B．水的温度太低，没有达到白磷的着火点C．白磷的着火点升高了D．白磷没能与氧气接触6．赤壁之战是三国时期的著名战役，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。
下列有关说法正确的是（）A．曹军的木船是可燃物B．东风为木船燃烧提供了热量，使木船燃烧得更旺C．自救时应该顺风跑离着火区D．起火后曹军砍断铁链隔绝了氧气，部分船才免于着火7．依据如图进行实验（夹持仪器略去）。
实验过程①：先通入空气，再点燃酒精灯，发现b中硫燃烧。
实验过程②：停止通空气，改通氧气。
下列说法不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B．该装置还缺少对尾气的处理C．去掉装置a就无法验证燃烧需要达到一定的温度D．对比①②两个实验过程b中的实验现象，证明氧气具有助燃性8．如图是探究可燃物燃烧条件的实验，得到了以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
其中能证明可燃物必须达到着火点才能燃烧的实验事实是（）A．①②B．②④C．①④D．③④9．下列几种灭火的方法错误的是（）A．油锅着火应立即盖上锅盖B．身上衣服着火可就地打滚C．酒精在桌面上着火用湿抹布扑灭D．家用电器着火应立即用水扑灭10．2020年6月14日上午，浙江省温岭G15沈海高速液化石油气槽罐车发生爆炸，造成巨大人员伤亡和财产损失。
6.1.1 探索燃烧与灭火(1)(课时练习)-2017届九年级化学上册(解析版)
6-1-1 探索燃烧与灭火（第1课时）课时测试1．为探究燃烧的条件。
某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（）A、白磷是可燃物，红磷不是可燃物B、热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触C、铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点D、实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气【答案】A【解析】燃烧的条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧），A、白磷、红磷都是可燃物，红磷不燃烧的原因是温度没有达到着火点，错误，B、热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触，正确，C、铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点，正确，D、实验中水的作用是提供热量，从而使温度达到白磷的着火点，热水的白磷没有燃烧，原因是水隔绝了氧气，正确，故选A。
2．下列说法正确的是（）A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点【答案】A【解析】A．因为化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学反应前后原子的种类、数目、质量都不会变化，分子的种类一定改变，分子的数目可能改变，正确；B．有发光放热现象的变化不一定是燃烧，如通电的电灯，错误；C．由两种元素组成的物质不一定是化合物，例如氧气和氢气的混合物中含有两种元素，但是不属于化合物，错误；D．可燃物的着火点不能降低，喷水灭火，原理是降低温度使达到可燃物的着火点以下，错误。
故选A。
3．如图实验说明，燃烧需要的条件是（）A．有可燃物B．有助燃剂C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物与火焰直接接触【答案】C【解析】物质燃烧需要三个条件：可燃物、达到着火点、与氧气接触，所以装置中火柴头燃烧，是因为与空气接触，并达到着火点；火柴梗是可燃物，与空气接触，没有燃烧，是因为没有达到着火点，所以说明燃烧的条件之一是温度达到着火点。
6.1.1 探索燃烧与灭火(1)(课时测试)-2017届九年级化学上册(原卷版)
6-1-1 探索燃烧与灭火（第1课时）课时测试（测试时间：30分钟满分100分）姓名：班级：得分：一、选择题(本题包括10小题，每小题6分，共60分)1．下列关于燃烧的说法正确的是（）A．燃烧是一种剧烈的氧化反应B．物质与氧气发生的反应一定是燃烧C．燃烧一定是物质与氧气的反应D．氧化反应一定是燃烧2．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度B．现象②③说明物质燃烧需要氧气C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低D．现象②说明红磷不是可燃物3．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）A．③④B．②③C．②④D．①②4．使物质燃烧应具备的条件是（）A．只要有充足的氧气B．只要是可燃物C．只要是可燃物达到了一定的温度D．以上三个条件同时具备5．如图所示：把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片，分开放在一块薄铜片的两侧，用酒精灯加热铜片的中部（假设铜片各处温度相等）。
关于该探究燃烧条件的实验，下列说法中错误．．的是A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B．乒乓球片和滤纸片切勿取大块，实验时要从侧面观察C．实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点6．“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2~3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。
你认为酒精灯能被点燃的主要原因是A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧C．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自燃D．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点7．江涛同学在纸槽中加入适量的水，用酒精灯直接加热，水开了而纸槽安然无恙。
纸槽没有燃烧的主要原因是（）A．纸不是可燃物B．纸槽的温度没有达到着火点C．纸槽没有与氧气接触D．水能灭火8．点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭的主要原因是( )A．火柴棍的着火点升高了B．缺乏氧气C．燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点D．缺乏可燃物9．下列说法正确的是（）A．燃烧是人类最早利用的化学反应之一B．可燃物温度达到着火点即可燃烧C．图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火10．下列说法正确的是（）A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点二、非选择题(本题包括2小题，共40分)11．控制变量法是常用的化学学习方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题．（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为；（2）水中的白磷不燃烧，是因为；（3）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是；（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③；（5）白磷燃烧的化学方程式可表示为．12．某同学拟探究物质燃烧的条件，请协助完成下列表格．放到酒精灯火焰上问题讨论：（1）白磷燃烧的化学方程式是．（2）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，蘸水的棉花球也会燃烧起来，其原因是．（3）实验②中利用了铜片．（4）实验③中做两次实验的目的是．。
人教版九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火 同步练习题
人教版九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火同步练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列事故处理方法错误的是（）A．发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区B．电器着火立即用水灭火C．发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治D．万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭2 . 我们看到“农家乐”灶头炉膛中柴禾架空时烧得更旺。
这是因为（）A．散热更快B．温度降低到着火点以下C．使着火点降低D．柴禾与空气中氧气接触更充分3 . 下列说法正确的是A．用水灭火，利用了水能降低可燃物着火点的原理B．天然气是一种比煤清洁的化石燃料C．露置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油是液态D．太阳能热水器的主要工作原理是水在阳光的作用下发生了放热的化学反应4 . 下列叙述不正确的是A．健康饮食强调食用的“绿色食品”，指的是绿颜色的食品B．篝火晚会时通常把木柴架空一些能使燃烧更旺C．自行车支架上刷上油漆既美观又能防止钢铁生锈D．对人体健康而言，铅、镉、汞等是有害元素5 . 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是A．只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧B．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸C．通过降低可燃物的着火点可以灭火D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳6 . 如图所示，镁条在CO2中剧烈燃烧，生成氧化镁和一种黑色粉末。
下列说法你认为正确的是（）A．可燃物燃烧一定有氧气参加B．活泼金属起火可以用CO2扑灭C．黑色粉末可能是炭黑，也可能是COD．这是一个置换反应7 . 下列说法正确的是（）A．灭火要同时破坏燃烧的三个条件B．高层楼房着火乘电梯逃生C．燃气泄漏关闭阀门打开排气扇D．加油站严禁烟火8 . 下列关于燃料及其利用的相关叙述中，错误的是（）A．众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低B．将煤块制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积C．堆放杂物的纸箱着火用水绕灭，水降低了温度到可燃物的着火点以下D．可燃性气体点燃前一定要验纯9 . 下列探究实验不能达到目的是A．探究Fe、Cu、Ag的金属活动性B．探究影响物质溶解速率的因素C．探究铁生锈的条件D．探究可燃物燃烧的条件10 . 我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质。
最新北京课标版九年级化学上册《第一节 探索燃烧与灭火》习题2及答案
《第一节探索燃烧与灭火》习题一.选择题1.在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，火柴不易燃烧的原因是（）A.氧气不足B.没达到着火点C.火柴的着火点升高D.空气不足2.木棍用火柴难以点燃，而小木片很容易点燃，其原因是（）A.因小木片比木棍与氧气接触面积大B.因小木片比木棍的着火点低C.因小木片的温度比较高D.因小木片的密度比较小3.在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（）A.O2不够B.火柴潮湿，不易燃烧C.在失重的情况下空气不对流D.宇宙飞船上温度低，达不到着火点4.在液态空气中放入燃着的细木条后可能发生的现象是（）A.木条立即熄灭B.木条燃烧更旺C.木条燃烧和原来一样D.可能引起爆炸5.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（）A.使热量易散失B.使火柴着火点降低C.使木柴变成易燃物D.使木柴与氧气充分接触6.下列措施中，符合易燃易爆炸物的安全要求的是（）A.为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来B.为了节约运费，把酒精和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送C.只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟D.生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置二．实验题7．1855年，瑞典人设计制造出了世界上第一盒安全火柴。
现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上有由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑（Sb2S3）组成的引火药。
划火柴时，火柴头蹭一下盒的外侧，由于摩擦生热达到红磷的着火点，产生的火星引燃三硫化二锑，生成三氧化二锑和二氧化硫，放出的热量使氯酸钾分解放出氧气，使火柴梗迅速燃烧起来。
根据以上叙述，回答下列问题：（1）下列推断中错误的是（填序号）______________。
A．红磷、氯酸钾、三硫化二锑都是可燃物B．划火柴时的摩擦生热使三硫化二锑达到着火点而燃烧C．火柴梗的着火点高于三硫化二锑的着火点D．三硫化二锑的着火点高于红磷的着火点（2）试写出火柴点燃、燃烧过程中发生的3个反应的化学方程式：①_________________________________；②_________________________________；③_________________________________。
燃烧与灭火 九年级化学同步练习题上册原卷版
义务教育基础课程初中教学资料第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火（练习篇）知识点一、燃烧的条件1、【山东省济宁市嘉祥县2017届九年级4月模拟】“纸火锅＂正在悄然兴起，这种火锅是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，它使用时无烟、无味，当酒精燃烧时纸张不会燃烧，对此现象，下列解释合理的是A．纸张不是可燃物，不能燃烧B．纸张被水浸湿，导致着火点降低C．纸火锅里的汤汽化吸热，温度达不到纸的着火点D．空气不充足，纸张不会燃2.燃着的火柴梗竖直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃烧的旺，其原因是（）A．火柴梗着火点低B．空气中氧气不足C．火柴梗跟氧气接触面积小D．火柴梗温度不易达到着火点3、【江苏省徐州市树人初级中学2017届九年级下学期第二次模拟】如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾。
水蒸气从铜管喷出，此时将火柴靠近管口处，再迅速移开火柴，火柴立即燃烧。
下列说法错误的是A．水沸腾时，水分子质量和体积都增大B．管口处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D．火柴完全燃烧的产物含有二氧化碳和水等知识点二、灭火的方法1．【贵州省安顺市2017年初中毕业第五次模拟】下列有关灭火措施处理不当的是（）A．大量油类物质泄漏着火，用水扑灭B．木材着火，用水扑灭C．森林火灾，用设置隔离带的方法扑灭D．酒精灯内酒精洒出着火，用湿抹布扑灭2．用灯帽盖灭酒精灯，其主要的灭火原理是（）A．隔绝空气B．清除可燃物C．降低酒精的着火点D．使温度降到酒精的着火点以下3．【2017年山东省乐陵市第三中学中考模拟】下列关于干冰灭火的原因的说法，正确的是A．降低了可燃物的着火点B．隔绝空气和降低了温度C．能防止可燃物受潮D．促使可燃物与于冰发生化学反应4．下列事故的处理方法错误．．的是（）A．炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖B．图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D．如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液5．【山东省东营市胜利第一中学2017届九年级5月模拟】2014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故．瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”．（1）瓦斯的主要成分是甲烷．甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为:______________。
北京课改版九年级上册化学 6.1探索燃烧与灭火 同步练习
2019-2019学年北京课改版九年级上册化学6.1探索燃烧与灭火同步练习一、单选题1.最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。
该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。
发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。
转变成的黑色物质能防火的原因是A. 可以燃烧B. 隔绝了氧气C. 改变了楼板的着火点D. 清除了可燃物2.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A. 降低可燃物的着火点B. 提高可燃物的着火点C. 增加空气中氧气含量D. 增大可燃物与空气的接触面积3.在餐厅，服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（）A. 隔绝空气B. 降低可燃物着火点C. 清除可燃物D. 使可燃物的温度降到着火点以下4.“纸火锅”是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃，你认为“纸火锅”烧不着的原因是（）A. 空气不充足，纸不会燃烧B. 纸火锅被加热时使纸的着火点升高了C. 纸火锅里的汤料汽化吸热，使温度达不到纸的着火点D. 酒精燃烧时产生热量少，温度达不到纸的着火点5.当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草，形成一道“防火墙”，其理由是（）A. 使温度降到着火点以下B. 使可燃物与火源隔离C. 使可燃物与空气隔绝D. 使树木杂草变为不可燃烧的物质6.将一条纯棉的手帕用质量分数为60%的酒精溶液浸透后轻拧，用坩埚夹持并点燃，轻轻抖动手帕，燃后手帕安然无恙，原因是（）A. 水作为反应物参与了化学反应B. 手帕的温度没有达到纯棉着火点C. 纯棉的手帕不可燃D. 坩埚钳有导热作用，手帕的温度较低7.某同学为探究物质燃烧条件，设计并完成如图所示实验，根据如图所示的实验现象，下列对此实验的判断与认识中不正确的是（）A. 物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触B. 物质燃烧温度必须要达到着火点C. 烧杯中热水的作用只起提高温度的作用D. 铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同8.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A. 降低可燃物的着火点B. 提高可燃物的着火点C. 增加空气中氧气含量D. 增大可燃物与空气的接触面积9.有关燃烧与灭火的说法中错误的是（）A. 用灯帽盖灭酒精灯﹣隔绝空气B. 森林灭火时，建立隔离带﹣隔绝可燃物C. 家具起火，用水扑灭﹣降低温度D. 镁条在酒精灯上点燃﹣提高着火点10.解释“火上浇油”的说法合理的是（）A. 增加易燃物，使燃烧更旺B. 增大氧气浓度，使燃烧更旺C. 提高可燃物的着火点，使燃烧更旺D. 提高物质的接触面积，使燃烧更旺11.古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A. 增大可燃物的热值B. 提高空气中氧气的含量C. 提高可燃物的着火点D. 增大可燃物与空气的接触面积二、填空题12.请回答相关问题.(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少量水或细纱可能产生的后果:________(2)实验室加热高锰酸钾，用排水收集氧气。
(含答案)九年级化学人教版上册课时练《第七单元课题1 燃烧和灭火》
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版九年级化学上册《第七单元课题1燃烧和灭火》课时作业一、单选题1．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是()A．动植物的呼吸B．醋的酿造C．食物的腐烂D．水的蒸发2．下列关于燃烧和灭火的说法，错误的是()A．可燃物只要与氧气接触就能燃烧B．家用电器着火时，应先切断电源C．将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触D．扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离3．不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是()A．降低着火点B．清除可燃物C．隔氧又降温D．产生二氧化碳4．下列有关氧气的说法中，不正确的是()A．氧气可供给呼吸B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度5．在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是()A．纸杯着火点变低B．温度低于着火点C．与氧气接触面太小D．纸杯不是可燃物6．“清洁能之火，让奥运之光飞扬”，2022年北京冬奥会的传递火炬首次用氢气作燃料。
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6-1-1 探索燃烧与灭火（第1课时）课时测试
1．为探究燃烧的条件。
某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（）
A、白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B、热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C、铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D、实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
2．下列说法正确的是（）
A．化学反应前后分子的总数可能会发生变化
B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
C．化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物
D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
3．如图实验说明，燃烧需要的条件是（）
A．有可燃物B．有助燃剂
C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物与火焰直接接触
4．燃烧是一类重要的化学变化，下列关于燃烧的叙述正确的是（）
A．燃烧一定有火焰
B．物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸
C．物质跟氧气的反应就是燃烧
D．使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火
5．用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是（）
A．水能分解B．纸不是可燃物
C．没有和氧气接触D．温度未达到纸的着火点
6．下列说法正确的是（）
A．爆炸不一定是化学反应B．只要温度达到着火点，物质就会燃烧
C．任何物质燃烧都可以用水扑灭D．着火点就是物质开始燃烧的地方
7．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）
A．③④B．②③C．②④D．①②
8．下列说法中正确的是（）
A．物质在空气中燃烧的反应都是化合反应
B．自然界中的碳循环主要是通过化学变化来实现
C．氧化物就是含氧元素的化合物
D．可燃物在空气中一定能燃烧
9．控制变量法是学习化学常用的方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题。
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为．
（2）水中的白磷不燃烧，是因为．
（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是．
（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③．10．某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
【猜想与假设】1．有可燃物2．温度要达到着火点3．与氧气（或空气）接触
【设计与实验】
【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
【查阅资料】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；
细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为叫做燃烧．。