2019-2020学年(新教材)生物人教版必修1学案：6.1.1 细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂
2019-2020年高一生物(新人教版必修1)教案： 第6章 第1节《细胞的增殖 》
授课年级
高一
课题
第6单元 第1课时 细胞的增殖
课程类型
新授课
课程
学习
目标
目标
解读
1．模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；2．准确描述细胞有丝分裂各时期的重要特征，比较动、植物细胞有丝分裂的异同；3．比较细胞有丝分裂各时期染色体行为及核DNA和染色体的数量变化规律；4．制作植物根尖临时装片，使用高倍显微镜观染色体的形态和数目。
知识二：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验解读
1.展示洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、质量分数为15%的盐酸、质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液等材料用具。引导学生思考：
①上述材料用具有什么作用？
②如何利用这些材料用具制作洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂临时装片？
③实验的原理是什么？
④制作临时装片应注意哪些事项？
师生互动
课堂
小结
1.简述本课堂学习的主干知识，如①细胞有丝分裂过程中各时期的特点；②细胞有丝分裂各时期染色体数目、核DNA数目、染色单体数目的变化情况；③观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验的原理、方法步骤、注意事项等。
2.讲述学习中需多加注意之处及知识之间的联系，明确该部分内容在整个高中生物中的
地位。
1.分组交流预习中存在的疑问，提炼问题，组间讨论，师生讨论。
2.思考讨论教师提出的问题，分析本课时的重、难点内容。
PPT演示问题答案
第二
层级
学习
过程
知识一： 植物细胞有丝分裂过程解读
1.PPT演示有丝分裂周期示意图，引导学生分析掌握细胞有丝分裂周期。
2019-2020年新教材高中生物 全一册教案新人教版必修1【共25套225页】
本套资源目录2019_2020年新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第1章第2节细胞的多样性和统一性教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第1节细胞中的元素和化合物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第2节细胞中的无机物教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第3节细胞中的糖类和脂质教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第4节蛋白质是生命活动的主要承担者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第2章第5节核酸是遗传信息的携带者教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第1节细胞膜的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第1课时细胞器之间的分工教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第2节第2课时细胞器之间的协调配合和生物膜系统教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第3章第3节细胞核的结构和功能教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第1节被动运输教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第4章第2节主动运输与胞吞胞吐教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第1节降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第2节细胞的能量“货币”atp 教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第3节细胞呼吸的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第1课时捕获光能的色素和结构教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章第4节第2课时光合作用的原理和应用教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用与细胞呼吸的综合教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课光合作用和细胞呼吸的相关实验教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第5章素能提升课酶的相关设计和分析教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第2节细胞的分化教案新人教版必修12019_2020年新教材高中生物第6章第3节细胞的衰老和死亡教案新人教版必修1第1节细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1．建立者：德国的施莱登、施旺。
2020年高中生物新人教版(2019)必修第1册 6.1 细胞的增殖 学案
6.1细胞的增殖一、学习目标二、知识梳理一、细胞增殖和细胞周期1.细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作①，它是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础，包括②和③两个相连续的过程，可见细胞增殖具有周期性。
2.细胞周期④的细胞，从一次分裂⑤开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
包括两个阶段：分裂间期和⑥。
二、有丝分裂的过程及特点（以高等植物为例）1.间期：细胞分裂间期的主要特点是完成⑦的复制和有关⑧的合成。
2.分裂期：分裂期包括前期、中期、后期和末期四个时期。
（1）前期：染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为⑨，⑩逐渐解体，核膜逐渐消失，出现。
（2）中期：纺锤体清晰可见，着丝粒排列在上，染色体形态固定、数目清晰。
（3）后期：着丝粒分裂，分开，形成两条子染色体，分别移向细胞的两极。
（4）末期：染色体到达两极后，变成染色质丝，出现新的，出现，逐渐形成细胞壁。
三、动物细胞与（高等）植物细胞有丝分裂的比较1.相同点：主要表现在分裂过程中细胞核内染色体的变化规律。
2.不同点：主要表现在前期和末期。
前期：动物细胞在前期由发出星射线形成纺锤体。
末期：动物细胞在分裂末期不形成细胞板，而是从细胞中央向内成两个子细胞。
四、无丝分裂无丝分裂的过程是先延长，从核的中部向内凹陷，缢裂成两个核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
其特点是没有出现和。
①细胞增殖②物质准备③细胞分裂④连续分裂⑤完成时⑥分裂期⑦DNA分子⑧蛋白质⑨染色体⑩核仁纺锤体赤道板姐妹染色单体核膜、核仁细胞板中心体凹陷，缢裂细胞核纺锤丝染色体的变化三、夯实基础1.下图1表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图2表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。
下列叙述中，正确的是（）。
①一个细胞周期是指乙→乙的全过程②在高等植物细胞内，两组中心粒之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲→乙过程③c、d两段都要消耗ATP④b段的主要变化是DNA散乱分布于纺锤体中央及有关蛋白质的合成A.①④B.②③C.①③D.③④【解析】高等植物细胞内不存在中心体；c、d两段分别表示分裂间期和分裂期，c段要消耗ATP用于DNA复制和有关蛋白质的合成，d段消耗ATP用于染色体的移动等；b段是分裂期，在分裂期的前期，散乱排列的是染色体，不存在DNA散乱分布于纺锤体中央。
2020-2021学年高中生物人教版(2019)必修一教案：第6章细胞的生命历程6.1细胞的增殖
人教版（2019）必修一分子与细胞第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖教学设计一、教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是：描述细胞通过病原体方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性，以此确定教学目标目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性2、概述细胞有丝分裂的过程，阐明细胞有丝分裂的重要意义3、能制作植物根尖细胞分生组织细胞有丝分裂的临时装片，观察、描述有丝分裂各个时期的特点二、教学重难点1、教学重点（1）有丝分裂各个时期的特点（2）有丝分裂的意义2、教学难点（1）有丝分裂过程中染色体的行为变化及染色体和DNA的数量变化（2）观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂三、教学设计思路文字叙述学生在初中生物课中已学习过有关细胞基本结构和光合作用的有关知识，对叶绿体等部分细胞器有了初步的认识，但是，细胞器的种类和名称认识不全，第一课时主要是学习各种细胞器，认识细胞器的结构和功能，学生在此基础上可能会认为各个细胞器是相互独立，没有任何联系的，通过学习分泌蛋白的合成和运输能理解各个细胞器之间的协调配合，进而理解细胞的生物膜系统。
四、教学步骤1、新课导入教师利用课件展示“象与鼠”的图片，象与鼠的个体大小相差十分悬殊。
并组织学生讨论：1.请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也有很大差异。
（象与鼠相应器官或组织的细胞大小无明显差异）2.生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（生物体的长大，既靠细胞生长增大细胞的体积，也靠细胞分裂增加细胞的数量）2、新课讲授一、细胞的增殖通过“问题探讨”，我们知道多细胞生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量，细胞数量的增多，是通过细胞分裂来实现的，教师指导学生自己阅读教材第110页，总结细胞增殖的概念二、细胞周期教师指导学生阅读教材第111页，归纳总结细胞周期的定义，并在课件中展示细胞周期的示意图，提问：1、一个细胞周期包括哪两个时期？（间期、分裂期）2、从哪到哪是一个细胞周期？教师最后讲述：分裂间期占用时间占细胞周期的90%-95%，而分裂期只占用了5%-10%，充分说明了分裂间期的重要性，下面我们来看一下分裂间期为分裂期做了哪些准备？学生小组讨论分裂间期的特点：DNA复制——染色体复制相关蛋白质合成三、有丝分裂教师通过模拟动画逐步展示高等植物有丝分裂各时期的动态过程，与此同时，教师还在黑板上进行有关板图。
高中生物人教版必修一学案：6.1.1 细胞周期和有丝分裂过程 -
第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂过程学习目标1．运用结构决定功能这一观念，举例说明细胞大小与物质运输的关系。
2.通过讨论细胞生长和增殖的周期性，说明细胞通过分裂实现增殖。
3.分析观察处于细胞周期不同阶段的细胞，以文字、图示或模型的形式，说明植物细胞增殖的主要特征，解释有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
|基础知识|一、细胞大小与物质运输的关系1．多细胞生物生长的原因⎭⎪⎬⎪⎫细胞生长―→增大细胞体积细胞分裂―→增加细胞数量―→个体生长 2．决定器官大小的原因器官大小主要决定于细胞数量的多少。
3．模拟探究细胞大小与物质运输的关系(1)细胞的表面积与体积的关系。
(2)细胞核的控制能力是有限的。
二、细胞周期1．适用生物：真核生物。
2．前提条件：连续分裂的细胞。
3．起止点(1)起点：一次分裂完成时。
(2)止点：下一次分裂完成时。
4．两个阶段：分裂间期和分裂期。
三、植物细胞有丝分裂根据细胞分裂图像判断细胞分裂时期，并补充细胞分裂特点：1．细胞越大，细胞的物质运输效率越高。
()2．任何细胞都有细胞周期。
()3．连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从细胞核开始形成时。
() 4．要观察细胞内染色体的形态和数目，最好选择处于有丝分裂后期的细胞。
() 5．有丝分裂过程中，细胞内染色体的数目发生规律性变化。
()6．使用高倍镜可观察到赤道板和细胞板的时期分别是中期和末期。
()答案 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.×|图解图说|★生物体大小与细胞大小不成正比，生物体的大小主要体现在细胞数量上。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★相同时间内，最小体积的琼脂块被全部染色，而较大体积的琼脂块没有被全部染色。
2020-2021学年高中生物新教材人教版必修1学案：第6章 第1节 第1课时 细胞周期和有丝分裂
姓名，年级：时间：第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课标要求核心素养1.说明细胞增殖的方式。
2。
阐明细胞周期的概念及包括的阶段.3。
描述植物细胞有丝分裂过程中各阶段的主要变化。
1。
生命观念——通过对细胞周期的学习，认识到生命活动的周期性。
2。
科学思维——分析与综合：对比分析有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂过程.构建染色体和DNA数量变化模型。
知识导图新知预习·双基夯实一、细胞增殖1．意义：生物体__生长、发育、繁殖、遗传__的基础。
2．增殖方式：以__分裂__的方式进行增殖。
3．过程：包括__物质准备__和__细胞分裂__整个连续的过程。
4．真核细胞的三种分裂方式：__有丝分裂、无丝分裂、减数分裂__。
二、有丝分裂1．细胞周期:（1）范围：__连续分裂__的细胞。
（2)时间错误!（3)图示含义:(4）分裂间期与分裂期的联系：分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成__DNA分子的复制__和__有关蛋白质的合成__。
2．高等植物细胞的有丝分裂过程及各时期特点:┃┃活学巧练__■（1）多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
(√)（2）细胞分裂之前，遗传物质一定要进行复制。
(√)(3）任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期.(×)（4）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
（×)(5)细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期状态。
(×）（6）有丝分裂后期,在纺锤丝的牵引下，着丝粒会分裂，染色体数加倍.（×)（7)能连续分裂的细胞都可实现无限增殖。
（×）(8)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同.（×）（9)在植物细胞有丝分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成。
（√）（10)分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成。
(×)思考：1．什么样的细胞才具有细胞周期？提示：只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区细胞等。
2019-2020年人教版高中生物必修一第六章《细胞的生命历程》全章教学设计
2019-2020年人教版高中生物必修一第六章《细胞的生命历程》全章教学设计一、教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、教学方法探究法，讲述法，实验法四、课时安排2五、教学过程〖章引言〗学生阅读P109。
让他们知道生命都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。
活细胞也一样。
〖节引言〗以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。
〖提示〗1.象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。
2.生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。
〖板书〗生物体的生长既靠细胞分裂增加细胞的数量（主），还要靠细胞生长增大细胞的体积（次）。
〖问题〗以“本节聚焦”提问，再次引起学生的思考注意。
〖板书〗一、细胞不能无限长大〖实验1〗通过实验来说明细胞不能无限长大。
学生完成实验的讨论。
教师提示。
〖提示〗1.当NaOH与含酚酞的琼脂块相遇时，其中的酚酞变成紫红色，这是常用的检测NaOH的方法，从琼脂块的颜色变化就知道NaOH扩散到多远；在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
2.323.细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物体是由许多细胞而不是由少数体积更大的细胞构成的。
细胞越大，需要与外界环境交流的物质越多；但是细胞体积越大，其表面积相对越小，细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了，所以物质运输的效率越低。
〖板书〗细胞不能无限长大的原因：（结合P114的技能训练）1.表面积与体积的关系限制了细胞的长大；（主）2.细胞的核质比（次）。
新人教生物必修一(学案+练习)细胞增殖和细胞周期
新人教生物必修一（学案+练习）细胞增殖和细胞周期1．细胞增殖(1)概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
(2)方式。
⎩⎨⎧真核生物：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂原核生物：二分裂(3)意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2．细胞周期1．同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。
( × ) 2．洋葱的鳞片叶表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( × )3．细胞不能无限长大的原因之一是细胞核中的DNA 不会随着细胞体积的扩大而增加。
( √ ) 4．多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。
( √ ) 5．在一个细胞周期中，分裂间期持续的时间比分裂期长。
( √ ) 【教材细节命题】(必修1 P115“思维训练”拓展)将一块3 cm ×3 cm ×6 cm 的含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为1 cm 、2 cm 、3 cm 的正方体。
将3块琼脂块放在装有NaOH 溶液的烧杯内，淹没浸泡10 min 。
据此思考下列问题：(1)在相同时间内，NaOH 在每一块琼脂块内扩散的深度基本相同，说明了NaOH 在每一块琼脂块内“扩散的速率”是相同的。
1．细胞周期的表示方法分裂间期的物质变化(1)G1期：又称DNA合成前期，主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成，为S期DNA的复制做准备。
(2)S期：又称DNA合成期，主要进行DNA的复制。
(3)G2期：又称DNA合成后期，主要进行有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。
3．细胞分裂后产生的子细胞有三种去向(1)持续分裂：始终处于细胞周期中，如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞等。
(2)暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中，如肝脏细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等。
(3)永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分化状态直到死亡，如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞、叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞等。
2019-2020年人教版高中生物必修一教案：6-1细胞的增殖
2019-2020年人教版高中生物必修一教案：6-1细胞的增殖项目内容课题必修1 第6章第1节细胞的增殖修改与创新教学目标知识与技能方面:1．简述细胞的生长和增殖的周期性（了解）2．概述细胞有丝分裂的过程（理解）3．描述细胞的无丝分裂（了解）过程与方法方面：模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
情感态度与价值观方面：细胞分裂——运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点教学重、难点重点：1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
2、教学难点及解决方法难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
教学准备多媒体课件教学过程〖导入新课〗问题探讨出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。
不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。
）〖推进新课〗导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。
一、细胞不能无限长大实验：细胞大小与物质运输的关系先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P110——111提供的方案。
1、据测量结果计算后填入教材P111表中。
2、写出实验结论。
3、讨论回答教材P111的讨论题。
4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2、细胞以分裂的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
2019版新教材 人教版高中生物必修1全册学案
新教材人教版高中生物必修1全册学案第1章走近细胞.......................................................................................................... - 2 - 第1节细胞是生命活动的基本单位.................................................................. - 2 - 第2节细胞的多样性和统一性.......................................................................... - 4 - 第2章组成细胞的分子.............................................................................................. - 5 - 第1节细胞中的元素和化合物.......................................................................... - 5 - 第2节细胞中的无机物...................................................................................... - 8 - 第3节细胞中的糖类和脂质............................................................................ - 10 - 第4节蛋白质是生命活动的主要承担者........................................................ - 12 - 第3章细胞的基本结构............................................................................................ - 17 - 第1节细胞膜的结构和功能............................................................................ - 17 - 第2节细胞器之间的分工合作(Ⅰ) ................................................................. - 21 - 第2节细胞器之间的分工合作(Ⅱ) ................................................................. - 24 - 第3节细胞核的结构和功能............................................................................ - 25 - 第4章细胞的物质输入和输出................................................................................ - 28 - 第1节被动运输................................................................................................ - 28 - 第2节主动运输与胞吞、胞吐........................................................................ - 31 - 第5章细胞的能量供应和利用................................................................................ - 33 - 第1节降低化学反应活化能的酶.................................................................... - 33 - 第1课时酶的作用和本质........................................................................ - 33 -第2课时酶的特性.................................................................................... - 35 - 第2节细胞的能量“货币”ATP ...................................................................... - 38 - 第3节细胞呼吸的原理和应用........................................................................ - 40 - 第1课时细胞呼吸的方式及有氧呼吸.................................................... - 40 -第2课时无氧呼吸及细胞呼吸的原理和应用........................................ - 42 - 第4节光合作用与能量转化............................................................................ - 44 - 第1课时捕获光能的色素和结构............................................................ - 44 -第2课时光合作用的原理和应用............................................................ - 47 - 第6章细胞的生命历程............................................................................................ - 50 - 第1节细胞的增殖............................................................................................ - 50 - 第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂.................................... - 50 -第2课时动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验 ................ - 53 - 第2节细胞的分化............................................................................................ - 55 - 第3节细胞的衰老和死亡................................................................................ - 57 -第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位课前自主预习案一、细胞学说及其建立过程1．细胞学说(1)创立者：徳国植物学家________和动物学家________。
2019人教版新教材高中生物必修1：6.1.1 细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂 学案
6.1.1 细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂课前自主预习案一、细胞增殖与细胞周期 1．细胞的增殖(1)细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程，叫作细胞增殖。
(2)细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
(3)真核细胞的分裂有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂三种方式。
(4)细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2．细胞周期二、高等植物细胞的有丝分裂 1．分裂间期(1)主要变化⎩⎪⎨⎪⎧①完成DNA 复制和有关蛋白质的合成②细胞适度生长(2)意义：为分裂期进行活跃的物质准备。
2．分裂期1.判断下列有关叙述的正误(1)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期持续的时间短()(2)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同()(3)要观察细胞内染色体的形态和数目，最好选择处于有丝分裂中期的细胞()(4)有丝分裂过程中，细胞内的染色体的数目发生规律性变化()答案：(1)×(2)×(3)√(4)√2．在细胞分裂间期，不会发生()A．DNA数目加倍B．蛋白质大量增加C．染色体数目加倍D．细胞形态由小长大解析：在细胞分裂间期，主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
每条染色体中都出现两条姐妹染色单体，在分裂后期，由于着丝点分裂导致染色体的数目发生改变。
答案：C3．细胞有丝分裂过程中，DNA复制、着丝点分裂、姐妹染色单体形成及消失依次发生在()A．间期、后期、间期、后期B．间期、后期、中期、后期C．间期、后期、末期、后期D．前期、中期、后期、末期解析：细胞有丝分裂过程中，DNA复制发生在间期，着丝点分裂发生在后期，姐妹染色单体形成在间期，而消失在后期。
答案：A课堂互动探究案【课程标准】描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性【素养达成】1．理解并说出细胞增殖的概念及意义。
(生命观念)2．结合教材P111页图6－1，理解有丝分裂细胞周期的概念和分段。
人教版(2023)生物必修1教案：6-1 第1课时 细胞增殖和有丝分裂
人教版（2023）生物必修1教案：6-1 第1课时细胞增殖和有丝分裂第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞增殖和有丝分裂【素养导引】1.生命观念:运用结构与功能的观念,说出细胞分裂中细胞核的周期性变化。
2.科学思维:采用模型与建模的方法,说明细胞分裂中染色体和DNA数量变化规律。
3.科学探究:分析实验数据和结果,得出细胞周期各时期的长短。
一、细胞增殖概念通过细胞分裂,增加细胞数量的过程意义是重要的细胞生命活动是生长、发育、繁殖、遗传的基础过程包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程二、细胞周期1.概念:(1)条件:连续分裂的细胞。
(2)起止:一次分裂完成时开始→下一次分裂完成时为止。
2.过程:包括分裂间期和分裂期:三、有丝分裂1.有丝分裂的过程及相关结构:(1)有丝分裂正确的顺序是:④②①③(用数字序号填写)。
(2)填写图中字母代表细胞的结构:A:纺锤丝B:染色体C:核膜D:细胞板2.高等植物细胞的有丝分裂各个时期的特点(连一连):[思考]有丝分裂过程中,染色体出现在哪个时期消失在哪个时期提示:染色体出现在前期,消失在末期。
【走进生活】新生儿体重一般只有3~4 kg,成人体重一般有50~70 kg。
结合所学知识判断:1.人体体重的增加主要与细胞数目的增多有关。
(√)2.真核生物主要以有丝分裂的方式增加细胞数目。
(√)3.人体成熟的红细胞具有周期性。
(×)分析:成熟的红细胞不分裂,因此不具有周期性。
学习任务一:细胞周期的不同表示方法1.直线模型:模型分析:时期区段分裂间期a、c分裂期b、d细胞周期a+b、c+d[思考探究]上图中的b+c能否表示一个细胞周期为什么提示:不能,因为细胞周期是从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。
细胞周期包括分裂间期和分裂期,先分裂间期再分裂期。
【方法规律】判断一个完整细胞周期的方法(1)“先长后短”:一个细胞周期要先经过一个长的分裂间期,再经过一个短的分裂期。
2019-2020学年高中生物 学案(含解析)新人教版必修1【共23套136页】
本套资源目录2019_2020学年高中生物1.1从生物圈到细胞学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物1.2细胞的多样性和统一性学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.1细胞中的元素和化合物学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.2生命活动的主要承担者__蛋白质学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.3遗传信息的携带者__核酸学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.4细胞中的糖类和脂质学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物2.5细胞中的无机物学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物3.1细胞膜__系统的边界学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物3.2细胞器__系统内的分工合作学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物3.3细胞核__系统的控制中心学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物4.1物质跨膜运输的实例学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物4.2生物膜的流动镶嵌模型学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物4.3物质跨膜运输的方式学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.1.1酶的作用和本质学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.1.2酶的特性学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.2细胞的能量“通货”__atp学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.3atp的主要来源__细胞呼吸学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.4.1捕获光能的色素和结构学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物5.4.2光合作用的原理和应用学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物6.1细胞的增殖学案含解析新人教版必修1 2019_2020学年高中生物6.2细胞的分化学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物6.3细胞的衰老和凋亡学案含解析新人教版必修12019_2020学年高中生物6.4细胞的癌变学案含解析新人教版必修1从生物圈到细胞学习目标1.举例说明生命活动建立在细胞基础上。
人教版高考生物必修1同步学案第6章 第1节 第1课时 细胞周期和有丝分裂过程
第1课时细胞周期和有丝分裂过程一、细胞不能无限长大阅读教材P110～1111．多细胞生物生长的原因(1)细胞生长增大细胞的体积。
(2)细胞分裂增加细胞的数量。
(3)不同动(植)物同类器官的大小主要取决于细胞数量的多少。
2．细胞不能无限长大的原因(1)细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
(2)细胞核的控制能力制约细胞体积长大。
二、细胞通过分裂进行增殖阅读教材P111～1121．过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
3．意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
(1)单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。
(2)多细胞生物通过细胞增殖补充体内衰老死亡的细胞，通过细胞增殖和分化完成个体的生长发育。
三、有丝分裂阅读教材P112～113 1．细胞周期(1)研究对象：连续分裂的细胞。
(2)时间：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(3)两个阶段：分裂间期和分裂期，分裂间期约占整个细胞周期的90%～95%。
2．有丝分裂过程(以高等植物细胞为例)[共研探究]细胞生长到一定体积时，就要进行细胞分裂，保证细胞体积微小。
请分析教材实验过程，找出细胞趋向于小的原因：1．实验原理(1)酚酞遇NaOH呈紫红色。
(2)用琼脂块的大小模拟细胞的大小。
(3)用NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比表示物质运输效率。
2．实验步骤3．实验结果及分析(1)在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
(2)请计算直径为20 μm和30 μm的球形细胞的表面积和体积之比(球体的体积公式V＝4πr3/3，表面积公式S＝4πr2)，将计算结果填入下表：4.细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间进行物质交流的面积相对越小，物质运输的效率越低。
5．实验总结(1)该实验分别用什么来模拟细胞和物质？提示：琼脂块模拟细胞，NaOH模拟物质。
(2)确定“物质”扩散深度的依据为：含酚酞的琼脂块――→NaOH酚酞变为紫红色。
2020秋高一生物人教版必修1学案：第6章第1节第1课时细胞周期及高等植物细胞有丝分裂过程1
第1节细胞的增殖第1课时细胞周期及高等植物细胞有丝分裂过程学习目标核心素养1.理解细胞不能无限长大的原因。
2.概述细胞周期的概念。
3.概述高等植物细胞有丝分裂的过程，能够识别相关图像。
4.理解归纳染色体、DNA、染色单体在有丝分裂中的数量变化。
1.生命观念：生物的生长依赖于细胞的分裂和生长。
2.科学思维：归纳总结有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂过程；构建有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化模型。
3.科学探究：通过模拟探究细胞表面积与体积的关系，掌握模拟实验的基本思路和方法。
知识点一细胞增殖及细胞周期1．细胞增殖的概念：细胞通过□01细胞分裂增加细胞数量的过程。
2．细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体□02生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3．细胞增殖的阶段：□03物质准备和□04细胞分裂两个相连续的过程。
4．细胞增殖的表达方式：“物质准备—分裂—物质准备—再分裂……”，可见细胞增殖具有□05周期性。
5．细胞周期(1)适用生物：□06真核生物。
(2)前提条件：□07连续分裂的细胞。
(3)起止点起点：□08一次分裂完成时；止点：□09下一次分裂完成时。
(4)两个阶段：□10分裂间期和□11分裂期(有丝分裂)。
(5)分裂间期①特点：完成□12DNA分子的复制和有关□13蛋白质合成，同时细胞有适度的生长。
②意义：为分裂期进行活跃的物质准备。
问题思考什么样的细胞才具有细胞周期？哪些细胞不具有细胞周期？提示：只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区细胞等。
只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞、高度分化的细胞都不具有细胞周期。
问题思考细胞分裂间期和分裂期前后顺序能否颠倒？谁的时间长？提示：分裂间期和分裂期前后顺序不能颠倒：一个细胞周期是间期在前，分裂期在后；间期经历的时间长，分裂期经历的时间短。
问题思考不同生物的细胞周期持续时间相同吗？同种生物不同细胞的细胞周期持续时间相同吗？提示：都不一定相同。
2019-2020学年高中生物人教版(2019)必修一学案：6.1细胞的增殖 Word版含答案
姓名，年级：时间：6.1细胞的增殖1、明确细胞增殖的概念和过程。
2、阐述细胞周期的概念和表示方法。
3、观察细胞有丝分裂过程，并概述细胞有丝分裂各时期的特征.一、细胞增殖基础梳理1、细胞增殖细胞通过来增加细胞数量的过程。
单细胞生物通过细胞增殖而 .多细胞生物从受精卵开始,要经过和分化逐渐发育为成体。
生物体内也不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
因此,细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。
2、细胞周期连续分裂的细胞，从一次分裂开始，到为止，为一个细胞周期.一个细胞周期包括两个阶段: 和。
分裂间期:从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前，是分裂间期。
细胞周期的大部分时间处于分裂间期,占细胞周期的。
分裂间期为分裂期进行活跃的，完成的复制和有关的合成,同时细胞有适度的。
分裂期：在分裂间期结束之后，细胞就进入，开始进行细胞分裂。
对于真核生物来说，是其进行细胞分裂的主要方式，分裂结束后，形成的子细胞又可以进入分裂间期。
易错提示(1）器官大小取决于细胞的大小（体积）。
（）（2）任何具有分裂能力的细胞都有分裂间期。
（ )(3)细胞周期中的分裂间期历经的时间远长于分裂期。
( ）（4)同种生物的不同组织细胞分裂周期相同. ( ）二、有丝分裂基础梳理1、动植物细胞分裂周期的变化（有丝分裂）分裂间期分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长.分裂间期结束后，开始进行有丝分裂。
动物：中心粒倍增.人们根据染色体的行为,将有丝分裂分为四个时期：、、、。
(1)前期染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为 .每条染色体包括两条并列的，这两条染色单体由一个共同的连接着。
逐渐解体, 逐渐消失。
植物:细胞的两极发出，形成一个梭形的纺锤体.动物:两组发出，形成纺锤体（2）中期每条染色体的着丝粒两侧，都有附着在上面，纺锤丝牵引着染色体运动,使每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个上。
6.1第1课时细胞周期教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
6.1第1课时细胞周期教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1：
本节课我们将学习人教版生物必修1的第六章第一节“细胞周期”。教学内容主要包括：
举例：在细胞周期中，间期主要进行DNA复制和蛋白质合成，为细胞分裂作准备。
2.请描述有丝分裂过程，并阐述各个时期的特点。
答案：有丝分裂过程包括前期、中期、后期和末期。
-前期：染色体可见，核膜和核仁消失，纺锤体形成。
-中期：染色体排列在细胞中央，着丝点与纺锤丝相连。
-后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，移向细胞两极。
1.细胞周期的概念与组成；
2.无丝分裂与有丝分裂的基本过程；
3.细胞周期中各个时期的特点及调控机制；
4.细胞周期与生物生长发育的关系。
课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入理解细胞周期的基本概念和过程，为后续学习细胞生物学奠定基础。
核心素养目标
1.培养学生理解细胞周期概念，提高生物科学素养，使学生能够运用所学知识解释生物生长发育现象；
知识点梳理
1.细胞周期的概念：细胞周期是指细胞从一个分裂到下一个分裂的完整过程。
2.细胞周期的组成：
-间期（Interphase）：细胞生长期，进行DNA复制和蛋白质合成。
-有丝分裂期（Mitotic phase）：包括前期（Prophase）、中期（Metaphase）、后期（Anaphase）和末期（Telophase）。
（三）改进措施
1.针对细胞周期基础概念的掌握问题，我将在下一节课前增加一个简短的复习环节，通过快速问答或小测验的形式帮助学生巩固记忆。
2019_2020学年高中生物6.1细胞的增殖学案(含解析)新人教版必修1
第1节细胞的增殖学习目标1.简述细胞的生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.明确动物细胞与植物细胞有丝分裂的不同点。
4.学习洋葱根尖分生区细胞临时装片的制作过程。
学习过程●导入新课观看《卵变成蚕》的Flash动画,思考回答:卵变成蚕的实质是什么?●探究新知探究一、细胞周期[自主学习1]阅读教材P112文本,观察“图6-1有丝分裂细胞周期”,思考并回答下列问题。
(1)细胞周期的概念:连续分裂的细胞,从开始,到为止。
(2)细胞周期包括两个阶段: 和。
[自主总结1]根据扇形图和直线图所给的信息,用图中的字母表示一个完整的细胞周期。
(1)扇形图(2)直线图探究二、植物细胞有丝分裂的过程[自主学习2]阅读教材P112~113“有丝分裂”,观察图6-2至图6-5,思考并回答下列问题。
(1)分裂间期细胞的主要变化①完成的复制和的合成。
②细胞有适度的生长。
(2)分裂期:是一个连续的过程,为了方便研究可分为前期、中期、后期和末期。
①前期细胞a.染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为。
b.细胞两极发出纺锤丝,形成。
c. 逐渐解体, 逐渐消失。
d. 散乱分布于纺锤体中央。
②中期细胞a.纺锤丝牵引运动,使其着丝点排列在上。
b.染色体的形态,数目,便于观察。
③后期细胞a.着丝点分裂, 分开,成为两条。
b.子染色体在纺锤丝的牵引下移向。
染色体数目。
④末期细胞a.染色体变成,纺锤体消失。
b. 、出现,形成两个新细胞核。
c. 位置出现细胞板,逐渐扩展为。
[自主总结2]根据有丝分裂各时期的特点,判断细胞内发生下列变化对应的时期。
(1)DNA加倍时期是。
(2)染色体加倍时期是。
(3)染色单体形成时期是,染色单体消失时期是。
(4)观察染色体最佳时期是。
探究三、动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的不同点[自主学习3]阅读教材P113文本,思考并回答下列问题。
(1)前期(纺锤体的形成方式不同):植物细胞是从细胞两极发出,形成纺锤体;动物细胞由发出,形成纺锤体。
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C．间期、后期、末期、后期 D．前期、中期、后期、末期 解析：细胞有丝分裂过程中，DNA 复制发生在间期，着丝点分裂发生在后期，姐妹染色 单体形成在间期，而消失在后期。 答案：A
课堂互动探究案 【课程标准】 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中 的一致性 【素养达成】 1．理解并说出细胞增殖的概念及意义。(生命观念) 2．结合教材 P111 页图 6－1，理解有丝分裂细胞周期的概念和分段。(科学思维) 3．理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA 的变化规律。(科学思维) 4．结合教材图 6－2 和 6－3，掌握植物细胞有丝分裂的过程，概述各阶段的主要变化特 征。(科学思维)
【智涂笔记】 [易错警示] 不是所有细胞都有细胞周期 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有 细胞周期。
(2)生物体内有细胞周期的细胞有：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层 细胞、癌细胞(不正常分裂)等。
(3)减数分裂形成的精细胞和卵细胞、已高度分化的细胞没有细胞周期。 【师说核心】
高尔基体
形成细胞板
核糖体
合成蛋白质
【智涂笔记】 (1)观察染色体最好的时期是中期。 (2)染色单体形成于间期，出现于前期，消失于后期。 (3)赤道板与细胞板的区别：赤道板不是细胞结构，是一假想平面，在光学显微镜下看不 到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。 [巧学助记] 口诀法巧记有丝分裂 间期：间期复制又合成； 前期：膜仁消失现两体； 中期：形定数晰赤道齐； 后期：点裂数增均两极； 末期：两消两现重开始。
同学们，人的个体发育的起点是什么？——受精卵。你当初只是一个细胞，直径只有一 毫米；现在，或是男儿七尺、高大威猛，或是女大十八、亭亭玉立。那么一个受精卵细胞是 怎样形成 1014 个细胞的成年人的呢？这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。
探究点一 细胞增殖与细胞周期 【师问导学】
1．试判断下列细胞有无细胞周期，并说明理由。 ①根尖分生区细胞 ②胚胎干细胞 ③皮肤生发层细胞 ④神经细胞 ⑤茎的形成层细胞
如图，A、B 呈__________状态，C 呈__________状态，其中 1 和 2 是一对 ____________，他们由一个共同的[3]________连接着构成一条[4]________。
答案：(1)DNA 蛋白质 (2)纺锤体 染色体 核仁 核膜 (3)染色质 染色体 姐妹 染色单体 着丝点 染色体
(3)末期 主要变化：染色体变成染色质丝，纺锤丝消失，核膜和核仁重新出现，出现________并 向四周扩展，形成新的细胞壁。 答案：(1)赤道板 稳定 清晰可数 (2)着丝点 姐妹染色单体 加倍 (3)细胞板 二、教材问题探讨分析 观察教材 P112～113 图 6－2，分析下列细胞结构的主要变化： 1．染色体在形态上发生了怎样的变化？ 答案：
B＋C 是一个完整的细胞周期，虽然 A＋B 所持续时间长度和 B＋C 是一样的，但因为细胞 周期的起点是分裂间期，所以 A＋B 不能表示一个完整的细胞周期。
【检测反馈】 1．(合格必考)下列关于细胞周期的叙述，正确的是( ) A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B．机体内所有的体细胞都处于细胞周期中 C．抑制 DNA 的复制，细胞将停留在分裂期 D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 解析：细胞分裂间期，主要进行 DNA 复制和有关蛋白质的合成，为细胞分裂期提供物 质基础；成熟生殖细胞产生后不再进行细胞分裂；机体内并非所有细胞都处于细胞周期中， 只有进行连续分裂的细胞才具有细胞周期；若抑制 DNA 复制，细胞将停留在分裂间期。 答案：D
1.判断下列有关叙述的正误 (1)在细胞周期中，分裂间期的持续时间通常比分裂期持续的时间短( ) (2)人体所有细胞的细胞周期持续时间相同( ) (3)要观察细胞内染色体的形态和数目，最好选择处于有丝分裂中期的细胞( ) (4)有丝分裂过程中，细胞内的染色体的数目发生规律性变化( ) 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)√ 2．在细胞分裂间期，不会发生( ) A．DNA 数目加倍 B．蛋白质大量增加 C．染色体数目加倍 D．细胞形态由小长大 解析：在细胞分裂间期，主要进行 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 适度的生长。每条染色体中都出现两条姐妹染色单体，在分裂后期，由于着丝点分裂导致染 色体的数目发生改变。 答案：C 3．细胞有丝分裂过程中，DNA 复制、着丝点分裂、姐妹染色单体形成及消失依次发生 在( ) A．间期、后期、间期、后期 B．间期、后期、中期、后期
间染期色、 末质期高度解螺螺旋旋化成、为缩细短丝、状变粗前期、染中色期体、后期 2．利用文字和箭头表示染色体的行为变化，并用图示表示一条染色体的变化过程。 答案：①复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向细 胞两极→平均分配到两个子细胞中。 ②图示：
【师说核心】
1．染色体、染色单体、DNA 分子三者之间的关系
1.5
22
(1)这些细胞有什么共同特点？
(2)不同生物的细胞周期持续时间相同吗？同种生物不同细胞的细胞周期持续时间相同吗？
(3)细胞周期持续时间相同的细胞，分裂间期和分裂期的比例相同吗？ (4)下图表示细胞连续分裂的过程：
①其中表示分裂间期的是哪一段？为什么？ ②能表示一个完整的细胞周期的是哪一段？ (5)分析该表数据可以得出哪些结论？ (6)细胞分裂都有细胞周期吗？ ________________________________________________________________________。 原因是 ________________________________________________________________________。 答案： (1)都能进行连续分裂。 (2)都不一定相同。 (3)不一定相同。 (4)①a 或 c。因为间期所占的时间比例大。 ②ab 段或 cd 段。 (5)细胞种类不同，其细胞周期的长短也不同；同一种细胞的分裂间期远远长于分裂期 (6)不是 只有连续分裂的细胞才有细胞周期
A．DE 阶段发生遗传物质的平均分配 B．BC 阶段结束时 DNA 含量增加一倍
C．CD 阶段完成与 DNA 复制有关的蛋白质的合成 D．一个细胞周期(可表示为 CD＋DE)等于 17.3 h 解析：图示 AB、CD、EF 为细胞分裂期，主要完成遗传物质的平均分配；BC、DE 为细 胞分裂间期，主要完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，结果是 DNA 含量加倍。一个 细胞周期包括分裂期和分裂间期，且分裂间期为起点，故一个细胞周期表示为 DE＋EF(或 BC＋CD)，等于 17.3 h。 答案：B 4．(等级选考)如图是按顺时针方向表示的 4 种植物细胞的细胞周期，其中描述正确的是 ( )
二、高等植物细胞的有丝分裂
1．分裂间期
(1)主要变化Error!
(2)意义：为分裂期进行活跃的物质准备。
2．分裂期
时期
显微照片
模式图像
前期
特征 ①染色质丝螺旋缠绕，缩短 变粗，成为染色体 ②细胞两极发出纺锤丝，形 成纺锤体 ③核仁逐渐解体，核膜逐渐 消失 ④染色体散乱分布于纺锤体 中央
中期 后期 末期
探究点二 植物细胞的有丝分裂 【师问导学】
一、下面是高等植物的分生组织进行有丝分裂的过程示意图，结合图示进行分析： 1．分裂间期与前期 (1)间期
主要变化：________的复制和有关________的合成。
(2)前期 主要变化：出现________，染色质高度螺旋化形成________，________解体，________ 消失。 (3)概念辨析 染色质、染色体与染色单体
①纺锤丝牵引染色体运动， 使其着丝点排列在赤道板上 ②染色体形态稳定，数目清 晰，便于观察
①着丝粒分裂，姐妹染色单 体分开，染色体数目加倍 ②子染色体在纺锤丝的牵引 下移向细胞两极
①染色体变成染色质丝，纺 锤丝消失 ②核膜、核仁出现，形成两 个新细胞核 ③赤道板位置出现细胞板， 逐渐扩展形成新的细胞壁
1．概念理解 (1)条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期。 (2)分类举例： ①具有细胞周期的细胞：根尖分生区细胞、茎的形成层细胞、发育中的受精卵、生发层 细胞、各种干细胞等。 ②不具有细胞周期的细胞：高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等。 (3)组成及顺序：
2．表示方法 (1)扇形图：
从 A 点→B 点→A 点(顺时针)，表示一个细胞周期。 (2)线段法：
2．中期、后期与末期 (1)中期 主要变化：着丝点排列在________上，染色体形态比较__________，数目__________， 便于观察。
(2)后期 主要变化：__________分裂，______________分离形成染色体，移向细胞两极(平均分配 到两极)，染色体数目__________。
A．图中的 b→a→b 表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B．甲图的 b→a 与丙图的 b→a 所用的时间可能一样长 C．乙图中的 b→a 比丁图中的 b→a 所用的时间短 D．从 a→b，由于 DNA 的复制使染色体数目增加一倍 解析：一个细胞周期是从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成结束，即从 a 开始经 b 再到 a 点。根据分裂期所经历的时间＝细胞周期时间×分裂期占细胞周期的时间比例，结合 题图可知，甲图分裂期所占比例最小，丁图分裂期所占比例最大，但由于四种植物细胞的细 胞周期持续时间不知，分裂期所经历的时间可能相同。a→b 为细胞分裂间期，完成 DNA 的 复制，DNA 的含量增加一倍，但是由于着丝点没有分裂，染色体数目并没有增加。 答案：B