小学美术《草丛中》优质课教案、教学设计

《草丛中》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：学会观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能用

线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡

和远近的空间关系。

2、过程与方法：通过观察草的图片和草的实物，了解草的外形特征，探究草叶之间的空间关系。

3、情感态度价值观：培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引

导学生热爱自然，并参与保护自然。

二、教学重点与难点：

重点：认识不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。用线描表现草丛。

难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。

三、教学准备：

教师：草的实物、PPT 课件、任务单等。

学生：绘画工具（勾线笔、彩纸、素描纸等工具）。

四、教学设计：

课件准备：课前分组，每组发放草叶实物、花瓶、小贴纸

一、激趣导入

1、今天，老师给大家带来了一段视频，同学们在观看的过程中思考：视频中发生了什么故事？这个有趣的故事又发生在哪里呢？

2、视频看完了，谁来回答老师的问题呢？（草丛中）这节课我们将

用自己的画笔和智慧，画出草丛中（板书课题）小草的千姿百态，画出草丛中神奇的故事。

3、今天我们是带着任务来学习的，出示情境图片。通知：学校要举

办以《草丛中》为主题的环保公益绘画大赛，这节课每组选出三名同学进

行参赛。希望同学们踊跃参加。

二、新授环节

（1）分析单株草，逐步发现

1、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，

老师带领大家去欣赏丰富、美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态，

并且像车前草、蒲公英等还有药用价值。

2、学生交流自己所看到的草的形状、颜色、感受等，老师对于学生的

回答给与积极的评价。（形状、颜色）

3、现在请大家观察桌上的盆栽，小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。（气味、触感）

4、欣赏了各种各样的小草后，我们发现小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画呢出示任务单（一）:画出一株你喜欢的草，要画的迅速、简单，时间两分钟。（可以找两名同学上讲台画）引导观察：展示

小组内学生作品。

5、师根据学生回答，适当引导：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不

同的变化。

6、老师出示一片宽而长的带状叶，并进行质疑：请你仔细观察，你现在看到的叶子有什么变化?（叶尖垂向下方了，好像在向大家敬礼）这个时候的草叶发生了转折，该怎么画?谁来试试。（当叶片弯曲时，我

们画的叶片也会发生转折，有时候可以看到叶子的一个面或者两个面,叶片的外轮廓线会产生变化。）板书：单株草：转折叶、正反两面；

7、当一棵草有多片叶子的时候，该怎么样画？（学生在纸上画）板书：多片叶、穿插遮挡；

(2) 观察草丛，深入探究

1、质疑：你们画的这棵草非常好看，可是这棵草太孤单了，怎样让它体会到集体的温暖？（小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草丛？）

2、师生交流：根据同学的回答，师稍加引导，并示范画草丛，引导学生总结绘画步骤：

（1）先画一棵草，注意强调草叶的转折变化；

（2）然后再画几棵草，强调要表现出草的穿插、遮挡、高低变化；（3）适当添画动物、植物、人物等，要画出前后遮挡关系；注意：草是主体，添加物不宜过多。（板书：多棵草、远近高低、前后遮挡；）

3、添画场景：

（1）思考在草丛中除了草以外，还会有些什么呢？

（2）小组讨论：蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等。

（3）欣赏名画，启迪想象。

1、名画欣赏：古今中外，美丽的草丛也吸引了不少著名的画家。我们一起来欣赏法国著名大师——亨利．卢梭的作品“被花豹袭ft的黑人”。（1）大师的画给你什么印象?（学生回答，师及时鼓励）

（2）你最喜欢画中哪一部分?为什么?（引导欣赏：大师的画，展示

了幻想中的原始森林,满布着奇花异草，色彩鲜艳，花草相互穿插、遮挡，非常茂密；还有袖珍的黑人和花豹，掩映在高大的灌木丛林中，花豹和

人物极其夸张，很富有创造力，似乎在向我们讲述着一个充满了幻想的

神秘故事!）

2、欣赏更多形式的绘画作品、学生作品（PPT课件展示丰富的画面，并提示一些拟人、夸张的技法）

三、学生创作

我相信在刚才的欣赏过程中，同学们的脑海里一定闪现了许多精彩

的故事，现在，请同学们运用线描的方式表现复杂而神秘的草丛，并想

象添画故事。

公益绘画大赛要求：

1、以小组为单位，描画草丛，在空隙处根据想象适当添画；

2、每组选出一名代表根据本组的画进行故事创编；

3、注意纪律和室内卫生保持。

四、作业展评

1、展示优秀学生作品，挑选有代表性的作品进行故事讲述；

2、小组内选出投票选出四名表现优秀的同学代表本组参赛；你觉

得谁表现好，请你将小贴纸送给他，得到贴纸最多的同学参赛。

3、教师简单从线描流畅性、故事描绘、整体表现上进行评价。

五、总结拓展

渗透环保教育：今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草丛，并且用生动的线条描绘了美丽的草丛，小草没有花香，没有树高，却以顽强的姿态为绿化环境，净化空气贡献出了自己的力量。草是我们的朋友，我们要爱护花草，不采摘花草，世界才会越来越美。