小学美术《草丛中》优质课教案、教学设计

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草丛中(教案)湘美版小学美术四年级上册

草丛中（教案）湘美版小学美术四年级上册一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解草丛中的动植物的特点；2.感受自然界的美妙，培养对大自然的热爱；3.掌握一定的绘画技巧，能够描绘出草丛中的景物。

二、教学准备1.教师准备：草丛中的图片、绘画纸、颜料、画笔等；2.学生准备：文具。

三、教学过程1.课堂导入教师带领学生观察草丛中的图片，引导学生描述草丛中的景物，培养学生对自然界的观察能力和表达能力。

2.知识讲解利用课件或者图片，教师向学生介绍草丛中常见的动植物，包括草、花、蝴蝶、昆虫等。

并向学生展示影片或幻灯片，让学生深入了解这些生物的特点和生活习性。

3.情景模拟教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一片茂密的草丛中，呼吸着清新的空气，聆听草丛间传来的鸟叫声、昆虫的轻吟等等。

学生在想象的同时，表达出自己的感受和想象。

4.技法讲解教师向学生介绍绘画草丛的技法，包括线条的运用、色彩的运用、层次的表现等等。

通过示范和讲解，让学生掌握如何绘画出自己心中的草丛。

5.实践操作学生根据老师的示范和讲解，用画笔和颜料开始绘画自己心中的草丛。

教师可以在一旁进行指导和点评，帮助学生克服困难并提高绘画水平。

6.作品欣赏学生完成作品后，教师组织学生共同欣赏彼此的作品，鼓励学生相互分享绘画心得和感受。

7.课堂总结教师对本节课的内容进行总结回顾，强调草丛中的美丽和大自然的奇妙之处。

鼓励学生在以后的生活中多观察和欣赏自然界的美景。

四、教学反思本节课通过观察、模拟、绘画等方式，引导学生感受草丛中的美丽，培养了学生对自然界的热爱和观察能力。

同时，通过绘画，锻炼了学生的绘画技巧和创造力。

教师的示范和点评起到了很好的指导作用，但在组织学生作品欣赏环节时可以更加充分调动学生的积极性，促进学生之间的交流和互动。

小学美术_《草丛中》——湘版美术四年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思

美术四年级下册第五课《草丛中》教学设计教学目标【知识与技能】：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

【过程与方法】：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间的遮挡转折穿插和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。

【情感、态度与价值观】：培养学生观察自然，热爱自然，保护环境的意识。

【重、难点】：教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。

教学难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

课前准备：教师：PPT课件，范作准备。

学生：彩笔、A4纸两张。

教学过程：课前欣赏：聆听歌曲《小草》，出示课件及课题《草丛中》。

一、激趣导入同学们，刚才这首歌好听吗？歌曲里主要赞颂的是什么？（小草）（课件播放草的图片）一阵微风轻轻吹过，小草们你碰碰我，我挤挤你，捎来了欢快的笑声，在茂密的草丛中，青蛙在蹦蹦跳跳，小虫在唧唧鸣唱，为我们讲述着不一样的故事……这节课，我们将学习画千姿百态的小草，画出草丛中的故事。

二、佳作欣赏：看！草丛中的发生了什么？1、试着用简短的几句话描述一下？（学生回答）（这是法国画家卢梭画的草丛，在茂密的草丛中，小动物们在开心的玩耍。

）2、那这幅呢？是格列佛游记中的一个场景，小主人公趴在一片叶子上，后边有一只大脚就要踩到她，地下还有一只巨大的昆虫，画面描绘了他处于危险的境地。

采用了夸张的手法，显得生动有趣。

3、最后一幅是我国著名画家潘天寿的名画《雁荡山花》。

用传统国画的方式画出了山坡上众多植物的勃勃生机。

而且画面上有两只青蛙，我们仿佛听到了它们的叫声。

三、观察思考（分析单棵草）草丛中发生的故事还真不少！要想画出草丛中的故事，首先要学会画草，（出事课件）小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画？（1）指派一名同学到黑板前画草。

(要求：只画出两三片叶子，要画得迅速、简单。

小学美术《草丛中》教案（精选5篇）

小学美术《草丛中》教案（精选5篇）第一篇：小学美术《草丛中》教案优选教育资料草丛中教学设计一、案例背景：本课使用的是湖南版小学四年级下册美术教材《草丛中》，本课涉及到“造型•表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。

我结合前面所学的图库中的背景、角色、动画进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力。

二、教材重、难点：本课的教学重点是能表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

教学难点是在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像，拓展创作，使画面表现的内容更丰富。

三、教学目标：知识与技能：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

过程与方法：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。

情感、态度与价值观：观察自然，认识自然，热爱自然。

四、教学过程设计与分析：鉴于四年级学生的年龄特征，他们有着浓厚的学习兴趣，同时又不具备很强的审美能力和创造能力，因此本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。

1、情景导入：此环节我采用了踏青的课件，老师驾车带着学生到郊外去感受春天的气息，让学生感受到大自然的美，然后谈谈所见所感，从而激发学生对本课学习内容产生浓厚兴趣。

接着让学生自由欣赏草丛作品，让学生感受草丛的丰富，草丛的画面充满了生命力。

思考：在草丛中除了草以外，还会有些什么呢? 学生讨论：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

课件揭题：草丛中。

2、欣赏画家卢梭的作品。

让学生细观察，这幅作品都表现了什么？有什么特点？让学生谈谈自己对这副作品的感受，教师小结这副作品的背景，从而使学生感受画家创作的美。

再让学生自由欣赏关于草丛中为主题的作品，让学生有了绘画的欲望。

小学美术湘美版四年级上册 XXX《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版四年级上册 XXX《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案4.2 第二学时1.教师带领学生走进草丛，观察不同种类的草，引导学生分析草的结构、外形特征，如草叶的形状、大小、排列等，让学生认真观察，感受草丛的美。

2.教师示范用线描的方式表现一片草丛，让学生模仿，体验线描的表现方法，同时引导学生注意草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。

3.教师鼓励学生大胆想象添画，让画面表现的内容更丰富，同时培养学生合作、探究的能力。

4.教师巡视指导学生画草丛，纠正错误，鼓励优秀作品展示，并让学生互相欣赏、交流。

4.3 第三学时1.教师带领学生回顾前两节课的研究内容，让学生分享自己的感受和心得体会。

2.教师引导学生思考如何用线描的方式表现草丛的远近空间关系，如何处理好草叶之间的遮挡关系。

3.教师示范用线描的方式表现草丛的远近空间关系和草叶之间的遮挡关系，让学生模仿练。

4.教师鼓励学生大胆想象添画，让画面表现的内容更加丰富，同时让学生互相欣赏、交流。

5.教师评价学生的作品，鼓励优秀作品展示，并让学生互相欣赏、交流。

同时，教师也要指出学生作品中存在的问题，并提出改进意见。

5.教学反思本节课通过引导学生走进草丛，认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，让学生能用线描的方式表现一片草丛，并体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。

同时，通过鼓励学生大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富，培养学生合作、探究的能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生认真观察、分析，同时鼓励学生大胆想象、创新，让学生在轻松愉快的氛围中研究和成长。

在本节课中，学生们将研究如何欣赏画家的作品，并认识草的不同特征。

教师通过讲述草丛是一个大家庭，其中有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、兄弟、姐妹等不同的成员，每个成员都具有独特的形态特征。

同时，教师还介绍了XXX这位现代美术家和他的中国画作品《雁荡山花》，用写意的方式刻画了草的生机和美感。

湘美版美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计

湘美版美术四年级上册第5课《草丛中》教学设计一. 教材分析《草丛中》是湘美版美术四年级上册第5课的教学内容。

本课以大自然中的草丛为主题，让学生通过观察、描绘草丛中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，插图生动形象，激发了学生学习的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画草丛中的景物感兴趣。

但部分学生对绘画技巧和观察力方面有待提高。

因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们观察、发现、总结草丛中的特点和绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握草丛的绘画方法和技巧。

2.培养学生对大自然的热爱，提高审美能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握草丛的绘画方法和技巧。

2.教学难点：如何表现草丛中的层次感和生动性。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察草丛中的景物，发现其特点。

2.示范法：教师现场示范草丛的绘画方法，让学生直观地学习。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘画心得和技巧。

4.创作法：鼓励学生独立创作，发挥想象力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：草丛图片、绘画材料、示范作品等。

2.学生准备：绘画材料、草丛图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示草丛图片，引导学生观察草丛中的景物，激发学生兴趣。

提问：“你们看到的草丛有什么特点？是如何表现的？”2.呈现（10分钟）教师展示草丛绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧。

引导学生关注草丛中的层次感、色彩搭配和生动性。

3.操练（10分钟）教师现场示范草丛的绘画方法，讲解绘画技巧。

学生在纸上进行草丛绘画练习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得和技巧。

教师总结并强调草丛绘画的要点。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的草丛作品。

教师提供适当指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调草丛绘画的技巧和注意事项。

《草丛中》(教学设计)湘美版(2012)美术四年级上册

《草丛中》教学设计湘美版（2012）美术四年级上册教学目标：知识与技能：1. 观察不同的草丛，了解草丛的特点，能够运用点、线、面的表现方式进行创作。

2. 学习草丛中的动物的生活习性，能够用简练的线条和色彩表现草丛中的动物。

过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

2. 学习草丛中动物的生活习性，提高学生的生态意识。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然的热爱，增强对生态环境的保护意识。

2. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

教学内容：湘美版四年级上册第9课《草丛中》，本课要求学生观察不同的草丛，了解草丛的特点，学习草丛中动物的生活习性，运用点、线、面的表现方式进行创作。

教学重点与难点：重点：观察不同的草丛，了解草丛的特点，学习草丛中动物的生活习性。

难点：运用点、线、面的表现方式创作草丛和草丛中的动物。

教具与学具准备：教师准备：草丛图片、动物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道草丛是什么样的吗？2. 展示草丛图片，让学生描述草丛的特点。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解草丛的特点，如草丛的形状、颜色、高度等。

2. 讲解草丛中动物的生活习性，如兔子、青蛙等。

3. 展示优秀作品，分析作品中的点、线、面表现方式。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组合作，观察草丛和动物图片，讨论如何运用点、线、面表现草丛和动物。

2. 学生动手实践，画出草丛和草丛中的动物。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，描述自己的创作思路。

2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。

板书设计：草丛中特点：形状、颜色、高度动物：兔子、青蛙等表现方式：点、线、面作业设计：1. 观察家乡的草丛，画出草丛和草丛中的动物。

2. 家长参与评价学生的作品，鼓励学生创新和实践。

课后反思：本节课通过观察草丛和动物，让学生了解草丛的特点和动物的生活习性，培养学生的观察能力和动手能力。

《草丛中》美术教案

一、教案基本信息教案名称：《草丛中》美术教案适用年级：四年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解草丛的形态特征，学会用线条和色彩表现草丛的质感。

2. 培养学生对自然环境的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。

教学重点：1. 草丛的形态特征的表现。

2. 色彩的搭配和运用。

教学难点：1. 草丛线条的勾勒和质感的表现。

2. 色彩的丰富性和层次感的体现。

二、教学准备教材或画册：《草丛中》作品及相关资料画具：素描纸、水彩笔、彩色铅笔、马克笔等教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察草丛，谈谈对草丛的印象。

2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。

二、基本技能讲解（10分钟）1. 讲解草丛的形态特征，如线条、质感等。

2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。

三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。

2. 教师巡回指导，给予个别辅导。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征和绘画方法。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，引导学生回忆草丛的形态特征和绘画方法。

2. 展示《草丛中》作品，让学生欣赏并谈谈自己的感受。

二、深入学习（10分钟）1. 讲解色彩在草丛绘画中的应用，如色彩的搭配、层次感等。

2. 示范草丛的绘画方法，重点讲解线条的勾勒和质感的表现。

三、学生练习（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，用线条和色彩表现草丛的质感。

2. 教师巡回指导，给予个别辅导。

四、课堂小结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家欣赏并提出建议。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调草丛的形态特征、绘画方法和色彩的运用。

五、教学反思在教学过程中，关注学生的个别差异，根据学生的实际情况给予有针对性的指导。

湘美版美术四年级上册《5. 草丛中》教学设计3

湘美版美术四年级上册《5. 草丛中》教学设计3一. 教材分析《5. 草丛中》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘草丛中的景物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材以真实的草丛场景为例，引导学生发现草丛中的美，激发学生对大自然的热爱。

教材中还提供了不同的绘画技法和材料，使学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，他们对大自然的事物充满好奇心和兴趣。

但是，他们的绘画技巧和创作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，培养学生用绘画表达自己的情感和想象的能力。

三. 教学目标1.让学生通过观察草丛中的景物，培养观察能力和表达能力。

2.引导学生运用不同的绘画技法和材料，表现草丛中的美。

3.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

四. 教学重难点1.重点：观察草丛中的景物，用绘画表达自己的情感和想象。

2.难点：运用不同的绘画技法和材料，表现草丛中的美。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设草丛中的情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生观察、思考、讨论，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3.示范教学法：教师现场示范绘画技法，让学生直观地学习并掌握。

六. 教学准备1.准备真实的草丛场景图片或视频，用于引导学生观察。

2.准备不同种类的绘画材料，如彩铅、水粉、毛笔等。

3.准备草丛中的动植物图片，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用草丛场景的图片或视频，引导学生观察草丛中的景物，让学生说说自己看到了什么，感受到了什么。

2.呈现（10分钟）展示草丛中的动植物图片，让学生观察并描述它们的特点。

教师引导学生关注草丛中的细节，如叶子的形状、颜色，昆虫的翅膀纹路等。

3.操练（10分钟）教师现场示范绘画草丛中的景物，边示范边讲解绘画技法。

学生在教师指导下，选择合适的绘画材料，开始绘制草丛中的景物。

湘教版美术四下《草丛中》教案设计

湘教版美术四下《草丛中》教案设计教材分析：《湘教版美术四下》是一本适合小学四年级学生使用的美术教材。

其中，第八单元《草丛中》以描绘草丛中的生物和自然风景为主题，让学生通过创作和欣赏的方式，了解大自然中的多样性和美好。

本单元教案的设计重点将放在以下几个方面：1.激发学生的艺术创作兴趣，培养学生观察细节和形象思维的能力；2.引导学生通过绘画表现草丛中的生物和自然景观，锻炼学生的艺术表现能力；3.了解插画的概念和特点，并让学生通过模仿名画进行创作。

本教案设计主要包括以下几个方面：教学目标、教学重点与难点、教学过程设计、教具与学具准备及教学反思，具体如下：一、教学目标：（1）知识与理解：了解描绘草丛中生物和自然风景的方法；了解插画的概念和特点；了解模仿名画进行绘画创作的方式。

（2）能力的培养：培养学生的绘画表现能力和艺术创作能力；培养学生观察和感知的能力。

（3）情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和欣赏能力；提高学生欣赏艺术作品的能力；培养学生学习艺术的兴趣和能力。

二、教学重点与难点：（1）重点：了解描绘草丛中生物和自然风景的方法；培养学生的绘画表现能力和艺术创作能力。

（2）难点：进行插画创作时，掌握细节表现和形象思维的能力。

三、教学过程设计：1.导入（10分钟）教师在课堂上播放一段关于大自然的短视频，引导学生感受大自然的美丽和多样性。

2.呈现（15分钟）教师呈现课文中的画作和插图，引导学生仔细观察和分析画家的绘画技巧和表现手法。

3.讲解（10分钟）教师简要讲解插画的概念和特点，并为学生展示一些经典插画作品。

4.示范（15分钟）教师示范如何绘画表现草丛中的生物和自然风景。

重点讲解如何通过细节和色彩的运用来表现形象和氛围。

5.实践（30分钟）学生根据示范的要求，自由创作一幅描绘草丛中的画作。

教师在学生绘画过程中进行指导和引导，帮助学生培养观察细节和形象思维的能力。

6.展示与总结（10分钟）学生依次展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

四年级上册美术教案-草丛中-湘美版

四年级上册美术教案-草丛中-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级上册美术课程《草丛中》。

本课程旨在通过观察草丛中的自然元素，引导学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意和美感的艺术作品。

学生将学习如何观察和描绘草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等，并尝试使用不同的美术材料和技巧来表现这些元素。

教学目标1. 让学生了解草丛中的自然元素，并能够运用绘画和手工制作技巧进行创作。

2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对美术的欣赏能力。

3. 引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。

教学难点1. 如何引导学生观察和描绘草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等。

2. 如何运用不同的美术材料和技巧来表现草丛中的自然元素。

教具学具准备1. 美术教材《草丛中》。

2. 绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。

3. 手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等。

4. 实物展示，如草丛中的植物、昆虫标本等。

教学过程1. 导入：通过实物展示或图片引导学生观察草丛中的自然元素，激发他们的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生仔细观察草丛中的细节，如草叶、花朵、昆虫等，并分享他们的观察结果。

3. 技巧讲解：向学生介绍绘画和手工制作技巧，如线条的使用、色彩的搭配等，并示范如何运用这些技巧来表现草丛中的自然元素。

4. 创作实践：让学生根据观察和讨论的结果，运用所学的技巧进行创作。

教师可以提供一些参考素材，如草叶、花朵、昆虫的图片等，供学生参考和创作。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并相互评价。

教师可以给予适当的指导和鼓励，帮助学生改进和提高。

板书设计1. 草丛中2. 重点内容：草丛中的自然元素、绘画和手工制作技巧、创作实践。

3. 教学难点：观察和描绘草丛中的细节、运用不同的美术材料和技巧。

作业设计1. 让学生根据课堂所学，创作一幅以草丛中为主题的艺术作品。

2. 鼓励学生运用不同的美术材料和技巧，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，来表现草丛中的自然元素。

四年级上美术教案-草丛中-湘美版()

四年级上美术教案-草丛中-湘美版一、教学目标1.了解草丛中不同种类、形态的植物及其生长特点。

2.通过观察、体验，感受草丛中充满生机的气息。

3.通过绘画形式，表达自己的情感和想象。

二、教学重点1.让学生了解并观察草丛中的不同植物。

2.通过植物观察和体验，培养学生对大自然的敬畏和热爱。

3.让学生通过自己的手在纸上表达对草丛的感受与表现。

三、教学方法1.观察法：通过观察草丛中的不同植物形态和特点，调动学生的观察兴趣，培养学生细心观察的习惯。

2.描绘法：通过手绘、颜色等方式，让学生描绘草丛中的植物，从而培养学生的表达能力。

3.讨论法：通过课堂讨论的形式，让学生自由讨论对草丛的感觉与表现。

四、教学过程第一课：草丛中的植物前导活动教师用图片和实物向学生展示许多不同种类的植物，引导学生观察植物的不同形态和特点。

导入新课教师通过图片和视频介绍草丛中的植物，让学生进一步了解植物的形态和特点。

练习1.教师带领学生在校内或周边草丛中观察不同植物。

2.学生在观察过程中用笔、纸记录下观察所得。

总结教师和学生一同讨论所观察的植物形态、特点，让学生学会总结和归纳。

第二课：草丛中的情感前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，引导学生感受草丛中的情感和气息。

导入新课教师通过视频和图片让学生进一步感受草丛中的情感和气息。

练习1.学生在校内或周边的草丛中进行一定时间的观察和体验。

2.学生在体验过程中记录下自己的感受和情感。

总结教师和学生一同讨论所体验到的情感和气息，让学生学会表达和分享自己的感受。

第三课：草丛中的表现前导活动教师用图片和实物向学生展示草丛中的一些景观和生物，让学生理解草丛中的不同之处。

导入新课教师通过介绍绘画材料和技巧，让学生准备好绘画过程中所需要的资源和工具。

练习1.学生通过观察和体验，对草丛进行素描或彩绘。

2.学生可以用自己的方式表现所感受到的草丛中的情感和气息。

总结教师和学生一同展示所画作品，让学生学会欣赏和评价他人作品，学会审美和尊重他人的创作。

湘版美术四年级上册草丛中教案[001]

湘版美术四年级上册草丛中教案[001]一、教学目标1.了解草丛中的不同植物形态特征，如叶子、花、果实、枝干等。

2.学习运用各种画笔手法，描绘草丛中不同植物的形态和细节。

3.提高学生观察能力和绘画技巧，在创作时注重构图和色彩的搭配。

二、教学准备1.讲台、黑板、粉笔、计时器。

2.画纸、颜料、调色盘、各种画笔。

3.草丛中的植物实物或图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题——草丛中的植物，为学生提供对自然界的热情和关注，并鼓励学生认真观察、描绘草丛中的生命美景。

2. 观察与描述（10分钟）老师带领学生观察草丛中不同种类、不同高低的植物，要求学生认真观察，描述不同植物的形态特征，如叶子的大小、形状、颜色，花朵的外形、颜色等。

3. 练手（20分钟）老师提供画纸、颜料、调色盘、各种画笔，并要求学生根据观察和描写，运用各种画笔手法，画出草丛中的植物，注重表现植物的形态、细节和色彩。

4. 创作（15分钟）老师提供一幅以草丛中的植物为题材的画作，让学生借鉴其中的构图和色彩，以草丛中的植物为题材，自由创作一幅画作。

5. 交流（10分钟）老师鼓励学生展示自己的创作，并就作品进行交流，分享彼此的感受和思考，更好地理解和欣赏彼此的作品，进一步提高对绘画的认识和技能。

6. 总结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结和点拨，强调学习绘画既要注重造型、细节和色彩，也要注重思考和感受，通过画画来感受生命的美好和多样。

四、教学反思本课通过观察与练手、创作与交流，让学生更深入地了解草丛中的植物，提高了学生的观察能力和绘画能力，同时也启发学生的思考和想象力，展示了自然的丰富和多彩的生命美景。

若要进一步完善本教案，可以增加季节变换、不同地域、不同气候和人文环境下草丛中的植物展示和绘画实践，激发学生兴趣、培养创意，更好地实现美育教育和综合素质教育的目标。

四年级上册美术教学设计-5 草丛中-湘美版

四年级上册美术教学设计-5 草丛中-湘美版一、教学背景本课是四年级上册美术课程的一次教学活动，通过草丛中这一主题的教学设计，旨在帮助学生了解草丛中存在的各种生物和植物，培养其观察和表现能力。

本课以湘美版教材为基础，结合作者的教学经验及学生的特点进行设计。

二、教学目标1.了解草丛中常见的生物和植物；2.提高学生的观察和表现能力；3.掌握绘画基本技能；4.培养学生热爱大自然的情感。

三、教学内容1. 草丛中常见的生物和植物•蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、知了、花草等。

2. 观察草丛中的生物和植物，练习素描技法•让学生观察草丛中的生物和植物；•利用铅笔进行速写和素描练习。

3. 初步掌握水彩画基本技能•让学生认识水彩画的工具和颜料；•练习画笔的使用方法；•绘制草丛中的生物和植物。

四、教学过程1. 导入环节教师先放一段与草丛中有关的纪录片，同时画面上面显示着各种颜色鲜艳的生物和植物，为学生介绍草丛中常见的生物和植物，让学生先对草丛中的环境有一个初步的认识。

2. 学习环节（1）素描练习1.教师布置任务：让学生到草丛中进行观察并用铅笔进行速写和素描练习；2.学生到草丛中进行观察后，回到教室进行绘画。

（2）绘画环节1.教师进行水彩画的示范，让学生了解水彩画的工具和颜料；2.教师带领学生练习画笔的使用方法；3.学生绘制草丛中的生物和植物。

3. 总结环节让学生各自呈现自己的作品，并且进行互相欣赏、评价和提出宝贵意见。

五、教学评估1.作品评估，通过学生完成的素描和水彩画作品进行评分；2.互评和自评，通过互相欣赏作品，并且提出自己观察与表现不足的地方。

六、教学反思本课程旨在帮助学生了解自然界中的生物和植物，并且进行观察和表现，通过素描和水彩画等方式对草丛中的生物和植物进行描绘。

在教学过程中，教师应该注意以下几点：1.环节组织，要求每个环节都具有独立性和连贯性；2.学习气氛，应该创造轻松愉快的学习气氛，调动学生学习积极性；3.评价方式，要采用多种评价方式，促进学生自我评价和互相欣赏。

四年级美术上册教学设计-5. 草丛中2-湘美版

四年级美术上册教学设计-5. 草丛中2-湘美版一、教学目标1.了解草丛中的主题，感受自然气息。

2.学会运用画笔，画出属于自己的草丛世界。

3.培养学生的观察能力、表现力和创造力。

二、教学重难点1.重点：让学生感受草丛的自然气息，激发学生的想象力和创新能力。

2.难点：运用画笔把自己的想法表现出来。

三、教学内容和步骤1.创设情境，引入主题1.引导学生看绘本《草丛中》中的插图，带领学生走进草丛世界，感受其中的气息。

2.关闭眼睛，想想在草丛中你看到了什么？听到了什么声音？感受到了什么气息？2.讲解技法，练习1.将学生分成小组，选择一位代表发音、介绍草丛中一个细节。

2.讲解颜色组合和画笔运用，试画出草丛的不同性质和特征。

3.练习通过表现手法，展示草的状态，草丛间的距离和高低矮胖瘦。

3.创作实践1.预备影响：装备好画笔、画板、颜色笔、水枪、画刷等。

2.学生自行创作画面，表达草丛中自己的感受，形成自己的草丛世界。

4.总结1.学生归纳草丛中的表现，分享各自的创作思路。

2.教师对学生的作品进行点评，给予改进意见。

5.推广教师鼓励学生到自然中，观察和感受自然气息，培养学生的艺术素质和自然界保护意识。

四、教学评估1.学生创作画面的真实性和个性化。

2.学生表现草丛中的气息和特征。

3.学生对教学内容的掌握和应用。

五、板书设计主题草丛中2—湘美版步骤1.情境引入2.技法讲解和练习3.创作实践4.总结5.推广六、参考资料1.《草丛中》（湘美版四年级美术上册）。

2.班主任提供的草丛图片。

小学美术草丛中教案

小学美术草丛中教案【篇一：《草丛中》教学设计】【篇二：四年级美术草丛中教案】草丛中课型：绘画课授课教师：刘栓授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能力目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、情感目标：欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。

观察自然，认识自然，热爱自然。

教学重点: 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。

教学难点: 能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

教具准备：师：教科书、课件、绘画工具生：美术本，铅笔，水彩笔等。

教法学法：教法：讲授法，示范法，引导法等。

学法：观察，思考，体验法。

教学过程：一、组织教学导入课程：1.师：同学们，这是什么？生：小鹿，师：它在哪里了？生：草丛中。

2.引出课题《草丛中》，并板书。

二、授新课：（一）欣赏各种各样的草。

①在大自然中，小草随处可见。

同学们，你是否留意过身边的小草，认真地观察过他们呢？今天，就让我们一起去“百草园”领略更多美丽的小草吧！②教师出示各种各样的小草图片，让学生欣赏。

提问：我们在平时有没有见过这种草？谁知道这种草叫什么名字？（二）解决转折、穿插、遮挡问题1. 请同学尝试画草（可以在图中任意的选择一个去画）①大自然中的草真是千姿百态，形状各异，谁愿意上台来把它画下来？（请一个同学上黑板画下来）2.草的画法：出示图片，请学生观察。

教师讲解：草的正面，反面，转折；穿插关系，遮挡问题的讲解。

（边讲边示范）3. 改画练习①在百草园里，看到了许多美丽的小草，老师忍不住画下了这几种草，你看多美的草呀！可这几片草觉得太孤独了，不如我们给它们找些小伙伴吧，可是现在老师遇到了一个难题，在这个空隙里，怎么画下这棵草呢？能不能把前面这棵草移开？怎么办呢？（学生说）谢谢你，老师先来试一试，我要画这棵必须画在后面，被挡住的部分不画，而且还要注意画上它低着头或弯着腰！②下面，我想请两个同学上来添画，就画这三种草，有两个要求：第一要画在空隙处，第二还要画上低着头或弯下腰的小草，谁有勇气上来试一试？其他同学请你在自己原来的那张画有草的纸上进行添画，要注意画在空隙处，还要有低着头、弯着腰的草哦！③评一评，注意多鼓励。

小学美术《草丛中1》优质教案.教学设计

湘版美术四年级下册第五课《草丛中》教学设计教学目标【知识与技能】：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

【情感、态度与价值观】：培养学生观察自然，热爱自然，保护环境的意识。

【重、难点】：教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。

教学难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

课前准备：教师：PPT 课件，范作准备。

学生：彩笔、A4 纸两张。

教学过程：课前欣赏：聆听歌曲《小草》，出示课件及课题《草丛中》。

采用了夸张的手法，显得生动有趣。

3、最后一幅是我国著名画家潘天寿的名画《雁荡山花》。

用传统国画的方式画出了山坡上众多植物的勃勃生机。

而且画面上有两只青蛙，我们仿佛听到了它们的叫声。

(要求：只画出两三片叶子，要画得迅速、简单。

四年级上册美术教学设计- 第五课草丛中︳湘美版

四年级上册美术教学设计- 第五课草丛中︳湘美版一、教学目标1.认识并理解草丛中的自然景物并能够形象丰富地描述它们。

2.引导学生通过绘画表现自己对草丛中景物的感受和表达，并在此过程中进一步发展绘画技能。

3.了解和学习水彩画的画法，并在实践中掌握水彩画的基本技巧。

二、教学重点1.学生对草丛中自然景物的观察和感受。

2.水彩画的基本技巧。

三、教学难点1.如何让学生自然的表现草丛中的自然景物。

2.如何引导学生掌握水彩画的基本技巧。

四、教学准备1.草丛中的自然景物图片2.水彩画颜料、水彩画笔、水彩纸3.台面准备五、教学过程1. 导入环节1.老师让学生观看草丛中的自然景物图片，引导学生观察图片中的颜色、形状、大小等细节。

2.老师鼓励学生用词语表述所看到的景物，并逐渐引导学生运用丰富的形容词，用形象生动的方式描述草丛中的景物。

例如，绿油油的草丛、柔软的小花、匍匐生长的草蔓等。

2. 操作环节1.老师向学生介绍水彩画的基本知识，包括颜色的使用、画笔的运用、水彩纸的选择等。

2.老师在黑板上演示如何使用水彩颜料进行染色，并展示如何利用画笔调节颜色的亮度、深度。

3.老师让学生手握水彩笔，在水彩纸上自由作画，让学生感受水彩画的魅力和难度。

3. 练习环节1.老师安排学生分组完成草丛中景物的绘画。

2.老师与学生一起观察课堂制作的画作，并针对学生的画作进行指导和讲解，让学生逐步掌握水彩画的基本技能。

3.学生在老师的指导下，不断完善自己的画作，并相互协作，相互交流，互相学习。

4. 总结回顾1.老师要求学生展示自己的作品，并互相欣赏。

2.老师引导学生回顾整个课程的学习过程，让学生总结自己在这个过程中学到的知识、技能和体会。

六、教学后记本课程旨在通过草丛自然景物画作，让学生在绘画中，认识草丛自然景物的美感。

通过这种方式，让学生充分理解和感受草丛自然景物这一主题的内涵，从而产生种种情感感悟，同时逐渐提高学生的绘画技能。

在课程的过程中，要求学生自由发挥和表达想法，并且将绘画技能融入到自己的想法中去，形成自己的思路和思维方式。