广东省梅州市2019-2020学年中考语文四月模拟试卷含解析

广东省梅州市2019-2020学年中考语文四月模拟试卷
一、选择题
1．下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（）
A．也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡
．．．．的感觉。

B．总决赛现场，面对歌手的突然退场，主持人看风使舵
．．．．，冷静救场。

C．这伙人伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止
．．．．的地步。

D．春节期间，越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲
．．．．。

【答案】D
【解析】
【详解】
A项，味同嚼蜡:意思是味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。

多指说话或文章枯燥无味。

使用不恰当。

B项，看风使舵:看风向转发动舵柄。

比喻看势头或看别人的眼色行事。

使用不恰当；C项，叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。

使用不恰当；D项，乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中。

使用恰当。

故选D。

【点睛】
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

2．下列各组词语中加点字的书写或注音有误
．．的一组是（）
A．商酌．（zhuó）桑梓．沮．丧（jǔ）不可思议．
B．褴褛．（lǚ）葳．蕤磕绊．（bàn）自出新裁．
C．嫡．传（dí）玄．虚鹰隼．（sǔn）眼花缭．乱
D．拮．据（jí）热忱．鄙薄．（bó）重峦叠障．
【答案】D
【解析】
【详解】
试题分析：D. 拮据（jí）－（jié）、重峦叠障－重峦叠嶂。

据此，答案为D。

二、名句名篇默写
3．补写出下列句子中的空缺部分。

现实生活中，人们为了表明“只要虚心请教，到的观点，人们常引用《论语》中孔子的话__________，__________。

苏轼《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”指代的是__________，__________。

《过零丁洋》中最能体现文天祥的崇高民族气节的两句诗是“__________，__________”。

《岳阳楼记》中表明作者远大政治抱负的句子是“__________，__________”。

【答案】（1）择其善者而从之其不善者而改之（2）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（3）人生自古谁无死留取丹心照汗青（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“缺、汗、忧”等字词容易写错。

三、现代文阅读
4．阅读下文，完成下列小题。

对面的碗
王若冰
坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。

碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。

骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。

小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。

老人将一块牛肉放到小路的碗里：“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。

”
老人的话听起来漫不经心，似解释、又似自言自语。

小路的眼睛湿润了。

她想起已经过世的母亲。

母亲短暂的一生，都在与贫穷与命运抗争。

还没能等到小路大学毕业，母亲就永远地走了。

那一天，寒风凛冽，看着被病魔折磨得已经走形的母亲，躺在灵棚之下显得愈加瘦小。

她扑在母亲身上，握着母亲早就冰凉的手，心如刀割，泪如泉涌。

她曾经答应过带母亲去看天安门，去看长城的，那一时刻，小路才深刻地感受到“子欲养而亲不待”的痛与悔。

小路与老人相识于偶然。

那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。

A高楼之外的天空，秋阳飘散在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡。

小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。

老人就是在那个时刻出现的。

她穿着考究，面容慈祥。

在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意？
说罢，老人不等小路的回答，径直走向电梯对面的门。

那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。

她一看，刚迈进的一条退又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。

我，租不起。

老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。

房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。

墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了各式各样的碗。

美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。

可是越看就越觉得是在做梦。

老人说，两个房间，一个朝南，一个向北。

你随便选择，价格都是一个月600元。

小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。

小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！”
搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。

老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。

要不，一起吃？
小路不好推辞。

闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。

女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。

此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。

小路不好问，她总是尽力地多做些事。

除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。

老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。

时光如沙，在指间无声地滑落。

一晃，小路已经在老人家里租住半年了。

因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。

可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。

小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的、印孔雀的、玫瑰花的、梅花盛开的、水中睡莲的、绿竹的、菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。

若不是亲眼所见，她根本不相信这是一个70岁的老人所为。

老人似乎看出了小路的疑惑，笑呵呵地说：我那些学生和朋友都很有个性，喜欢用不同的碗吃饭。

小路听后，虽依旧不解，但并没有太多地放在心上。

最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。

这天，她出差回来是下午三点多。

进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。

她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！你倒是一了百了了，留下我一个人青灯孤影相伴。

我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，哪怕一句话也不说，心里也觉得有家，有人的温暖。

我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭一样。

房子越大，内心越是空落落的。

老头子啊，我就被这个豪华的笼子圈住了，没什么事儿，我就该早点死了去找你。

可我又担心自己走了，林子出来后就没有家、没有妈了……
小路震惊，她转身悄然地退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话。

直到华灯初上，她才进了门。

她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。

阿姨，我想跟您商量件事儿。

老人抬头看着她：你，要搬走？
不是，我很喜欢您做的菜，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖又安全。

我妈妈已经去世5年了，我每天晚上都能梦到她。

我曾经有过很多计划，等自己赚钱了就带母亲去她一直想去的北京，去看看大海，可是她没能给我这个机会。

见到您，我觉得很亲切，我想像对母亲那样，有时间能陪陪您，以弥补我自己的缺憾。

不知道您……
话还没有说完，B老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。

孩子，谢谢你！谢谢你！
（选自《小小说微刊》）
1．老人的“碗”中蕴藏了哪些丰富内涵？
2．请自选角度，分析下面语句的表达效果。

A．高楼之外的天空邈远空旷，秋日的阳光飘散在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡。

B．老人颤抖着站了起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。

3．文中两次细腻地描写碗，分别有何作用？
4．文中的老人是个怎样的人？请结合内容分析。

【答案】1．①对美的追求，有高雅的情趣；②对老伴的思念，对儿子的牵挂；③希望有人陪伴，渴望摆脱孤独；④对小路的关心和帮助。

2．A.环境描写，突出环境的寂寥萧瑟，烘托了小路在城市漂泊无依的心境。

B.动作、神态描写，表现了老人因小路的一番贴心话而感激、感动。

3．第一处，写出碗的精致，呼应题目，激发读者阅读兴趣。

第二处，写出碗的样式多，精致，凸显出老人美术学院教授的身份和高雅的生活品位，突出人物个性特点。

4．①她生活讲究，有品位：老人衣着讲究，使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。

②心地善良：低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路。

③感情细腻（内敛）：希望小路陪她吃饭，但又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说谢谢。

（答出任意两方面即可）
【解析】
【分析】
1．本题考查学生鉴赏作品的物象及探讨作者创作意图的能力。

解答本题应先审题，题目要求简要说明“碗”在小说中的作用。

解答本题可从“碗”的含义、情节发展、人物形象塑造、主题表达等角度进行分析。

从“碗”含义上看，表面上就是指老人家里吃饭用的碗，但结合老人的哭诉，可知老人是借对面的碗表达对亲人的思念之情，可见“碗”是老人情感的载体。

从人物形象塑造来看，老人给小路盛饭的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人对生活的讲究，反映出老人的生活口味，对美的追求，有高雅的情趣。

从主题表达来看，老人用各种精致的碗给小路盛饭，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在对面摆一只碗的原因，可见小说是围绕“碗”展开故事，赞美了美好的人性，突出了主题。

2．分析下面语句的表达效果。

可从描写方法的角度分析作答。

如A“高楼之外的天空邈远空旷，秋日的阳光飘散在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡”明显属于典型的环境描写。

答作用时要答出环境描写的烘托渲染作用。

这需要读懂语境。

即烘托了小路在城市漂泊无依的心心情。

B“老人颤抖着站了起来，双手把她搂进怀里，泪水长流”使用了动作和神态描写。

答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物感激的心理活动。

3．考查对文章内容的理解。

第一处，老人用各种精致的碗给小路盛饭，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在对面摆一只碗的原因，可见小说是围绕“碗”展开故事，赞美了美好的人性，突出了主题。

另外突出碗的精致，使小说笼罩上了种“悬疑”色彩，也给读者设置了悬念，能够起到激发读者阅读兴趣的作用。

而第二处，写老人给小路盛饭的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人对生活的讲究，反映出老人的生活口味。

符合文学创作的细节真实。

4．本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。

要结合作品简要分析小说中老人的形象特征。

人物形象的分析一般从人物身份、职业及各种细节入手，要听其言观其行。

本题则要从文中找到对老人的相关直接描写或
侧面描写的事例或语言。

比如初见老人时，老人“她穿着考究，面容慈祥”，家里装修“房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。

墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器”，吃饭时用的碗“小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣”，由此可归纳出老人对生活讲究。

再者从老人与小路的相识交集中，老人是在小路因租金高租不到房子落泪时，主动把自己黄金地段的房子租给小路，而且让小路自己挑选房间，说是以小路为自己带牛奶为交换条件，其实小路工作很忙，还经常出差，可见带牛奶只是老人保护小路自尊心的一个借口，而且老人每天都有意等小路回来吃饭，这些足见老人心地善良。

答题时一般要先要概括出老人的形象特点，然后结合文中相关语句进行分析。

【点睛】
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。

注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

5．一榫一卯①总关情
①考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。

②最让人折服的例子之一，是榫卯。

③榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。

这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体，一接二，二接三，三接万物。

需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。

④榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。

众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。

这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。

因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。

⑤榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。

山西应县木塔就是最好的说明。

这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。

全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。

⑥榫卯一出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有
序的连接与融合的关系，才是要旨。

当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，格格不入是行不通的。

（注）①榫卯（sǔn mǎo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。

1．文章介绍了榫卯的哪三种功效？
①_____________②_____________③_____________
2．下面这则材料是否可以作为本文的例子？放在哪一段中合适？简述理由。

（材料）在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。

3．从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。

历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣
．．之一，就是榫卯。

【答案】1．联结平衡耗能（消耗）
2．示例一：可以。

应该放在第④段中。

因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用。

示例二：不可以。

因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。

3．“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用；体现了说明文语言的生动性，形象性。

【解析】
1．本题考查学生概括归纳文章内容的能力。

在理解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简洁的语言概括即可。

从第④段“榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效”可以知道这段话承上启下，第③段介绍的是榫卯的连接功用，后面⑤、⑥两段介绍了榫卯的平衡与耗能两个功效。

2．本题考查学生对说明文内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用，进而解答。

这道题可以从两个角度作答，如果认为可以，是因为这段话可以放在第④段，因为这段材料突出说明了榫的连接功用，而选文第④段也正好说明的是榫的连接功用。

如果认为不可以，是因为材料主要说明榫在家具结构中的重要的作用，而选文主要说明榫卯在古代木构建筑中的作用。

根据自己的理解作答，阐明理由即可。

3．本题考查说明文语言的特点。

答题格式：①说明词语的意思；②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征；③xx词体现了说明文语言的准确性（生动性）。

这句话中的“功臣”一词说明了榫卯结构对山西木塔的抗震起到了重要作用，体现了说明文语言的生动性。

6．音乐能使我们更聪明吗?
①犹记得在电影《放牛班的春天》中，马修老师用歌唱的方式开启了孩子们封闭的心灵，唤醒了“堕落少年”们身上的无穷潜能。

音乐究竟能对个体的成长产生怎样的影响? 音乐能让人变得更聪明吗? 从一定程度上来说，是的! 音乐对大脑的影响远比我们想象得更多。

听音乐能使大脑更聪明
②常常听听音乐，大脑会获益匪浅。

音乐，尤其是复杂的古典音乐，[A] 能对大脑各种功能产生良性刺激。

③首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。

举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。

[B] 所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，脑得到了锻炼。

[C]
④其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。

音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。

这是因为音乐改善了大脑功能。

普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息都有很大帮助。

演奏乐器能使人聪明
⑤如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。

像钢琴之类需要双手进行演奏的乐器，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。

人在演奏乐器时，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的祝觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。

⑥另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拔乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左乎的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息能力，提高思维速度，具有非常重要的作用。

音乐能促使身心发展
⑦听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法，具有生理、心理和社会适应等多方面的作用。

在生理方面，音乐可以调整睡眠，緩解疼痛，协调神经生理功能; 提高全身生理运动机能等。

在心理方面，音乐可以释放负面情绪，引导身心放松，改善注意力、判断力和记忆力，振奋精神，寻找自我美好体验，纠正不良行为，完善健康人格。

音乐可以使人摆脱孤独，沟通情感，交流思想，增进社会交往能力，适应社会，获得满足，从而获得身心健康。

⑧不同的音乐能激发不同的情绪。

如雄壮象放的进行曲能使人志增力勇，催人进取; 旋律优美的轻音乐能使人心旷神怡、轻松愉快。

经常听音乐，还能影响人对客观事物的态度和评价，有利于改善和协调人与周围环境的关系，锻炼人的注意力和记忆力，丰富和启发人的想象力和创造力。

⑨音乐的好处很多，但是选择好的音乐，合适的时机，合适的声量，才能促使我们的身心得到发展。

1．请说说文章第①段的作用。

2．下面这个句子是从第(一) 部分抽取出来的，它应该放在[A][B][C]三处中的_______处。

研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。

3．演奏乐器能使人的大脑发生哪些变化? 请简要概括。

4．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）
A．像解决特别困难的问题，安排复杂的事情一样，听音乐能增强我们的空间分析能力。

B．普通人如果提高了区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力，就能成为音乐家。

C．“听音乐不仅是一项娱乐活动，更是一种有效的保健养生方法”一句强调的是音乐具有坐理、心理和
社会适应等方面的作用。

D．音乐的好处很多，如激发不同的情绪，只要选择好的音乐，就能促使我们的身心得到发展。

【答案】5．第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容。

6．B
3．（5）改善人的协调能力；（6）优化脑功能；（3）提高整个大脑储存、传递信息的能力，提高思维速度等。

4．C
【解析】
5．此题考查学生的理解能力。

在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：5．激发读者的兴趣。

6．引出说明对象。

然后结合具体文章分析即可。

这里第一段开篇点题；用电影《放牛班的春天》引出文章的说明对象“音乐能使我们更聪明”；通过设问吸引读者阅读兴趣并引出下文内容。

6．B处上下文是“解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。

……所以，当我们欣赏古典音乐的时候”都谈到“古典音乐”，故放在B处合适。

3．根据题目要求，答题区域在“（二）演奏乐器能使人聪明”中，筛选符合要求的句子作答即可，此题很好解答。

4．A错，与原文“听音乐能增强我们的空间分析能力。

举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力”不符；
B错，“就能”说法太绝对；
D错，“只要……就”说法太绝对。

故选C。

四、文言文阅读
7．阅读下面的文言文，完成下列小题。

叶义问，字审言，严州寿昌人。

建炎初，登进士第。

调临安府司理参军。

范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。

为饶州教授，摄郡。

岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。

前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。

知江宁县。

召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：“释是则何以服他人。

”卒役之。

通判江州。

豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。

宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。

”常先白桧，罢去。

桧死汤思退荐之上记其尝言范宗尹召至言台谏废置在人主桧亲党宜尽罢逐以言得罪者宜叙复擢殿中侍御史。

枢密汤鹏举效桧所为。

植其党周方崇、李度，置籍台谏，锄异己者。

义问累章劾鹏举，有“一桧死一桧生”之语，并方崇等皆罢之。

又言：“凡择将遇一阙，令枢密院具三名取上旨，则军政尽出掌握。

”
上闻金有犯边意，遣义问奉使觇之，还奏：“彼造舟船，备器械，其用心必有所在，宜屯驻沿海要害备之。

”金主亮果南侵。

命视师，义问素不习军旅。

至镇江，闻瓜洲官军与敌相持，大失措，乃役民掘沙。