学人教版七年级英语下册单元写作小专题：Unit11Howwasyourschooltrip(无答案)
七下英语Unit11How was your school tripSB3a-3c过程性写作旅行日记
1.Please turn the two dialogues into passages.
2.Read these sentences and pay attention to the phrases.
1. A: I went to the countryside this summer.
B: Really? How was the trip? A: It was great! B: What did you do there? A: I fed the chickens and swam in a river.
Read ten thousand books, travel ten thousand miles.
假设你刚刚参加完学校组织的郊游活动，请根据表格 中的内容提示，写一篇日记，把这次愉快的经历记录 下来，80词左右。
Friday, April 27th ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________
做
连接词
ending
感受评价
first, then,next,after that,finally
what how
请根据下面的提示内容，以“ Our School Trip”为 题写一篇英语日记，叙述你们去农场郊游时的经历。 提示： 昨天（4月27日）你们去阳光农场( Sunshine Farm)郊游。上 午你们体验了挤牛奶和喂鸡，还摘了新鲜的蔬菜。下午你们在 农场散步，和农场主聊天。你们玩得很开心。 要求： 1.字数80词左右。 2.可适当发挥。
人教版七年级下册 Unit 11 How was your school trip 知识点(适合于听写 学生对照背诵)-带答案
人教版七年级下册Unit 11 How was your school trip 知识点1.把...喂给...用...喂养...以...为食...2.一个能干的农夫正在他的大农场耕作。
3.在农场周围散步4.许多/ 许许多多的5.我有很多事情要告诉你。
6.相当漂亮的一个女孩（quite / very ）7.你知道关于他的一些事吗？8.带领某人参观某地9.show up / show off / on show10.看见一些有趣的事情11.从某人哪里学到很多关于12.名词前有哪些词时，无介词13.一名优秀的运动员在...方面优秀14.幸运的是，我们及时上了汽车。
15.一般过去时的标志词16.蛮好玩17.你说的太多了18.so many 和so much的区别19.很开心做某事20.担忧某事（worry）2种e out 的含义3种22.天气变得非常的晴朗。
23.长得很好/ 长大/种植水稻24.绘画/ 油画25.去旅行（2种）26.到...去旅行/ 去度假27.沿途/ 顺便问一下/ 以这种方式28.教我们如何制作机器人教某人如何做某事29.教某人某事30.我不知道去哪里/做什么/怎么做31.北京房子的价格很高。
32.总的来说33.让人兴奋的一天34.今天的学校旅行/五分钟的路程35.复合不定代词36.对...感兴趣/37.听到某人做某事/听到某人正在做某事38.不客气（all）39.作文构思40.你的学校旅行怎么样？41.去散步42.给奶牛挤奶43.骑马44.喂鸡45.与农民交谈46.拍一些照片47.带领Alice参观农场48.学习了很多关于农务49.从十二月到六月种植草莓50.摘一些草莓51.带他们回家52.你上周旅行怎么样？54.我去农村拜访我爷爷奶奶了。
55.你做什么了？56.我晚上观看星星了。
57.你真幸运。
58.你去动物园了吗？不，我没有。
我去了农场。
59.你看到一些牛了吗？是的，看到了。
我看到了很多。
七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip说课稿(人教新目标版)
七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip说课稿（人教新目标版）一. 教材分析本次说课的教材为人教新目标版七年级英语下册Unit 11 How was your school trip。
本单元主要围绕学校旅行的话题展开，通过描述旅行的经历和感受，让学生学会使用一般过去时进行问答。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面，有助于学生全面提高英语水平。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具有一定的听说读写能力。
但部分学生对一般过去时的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
此外，学生对学校旅行的经历和感受有较高的兴趣，可以激发他们学习英语的积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的问法和答法，正确运用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于学校旅行的描述，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够表达对学校旅行的喜爱和回忆，培养对英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用一般过去时进行问答，描述学校旅行的经历。
2.难点：学生能够正确运用动词过去式，表达过去发生的事情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际语境中练习英语，提高运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：播放一首关于旅行的英文歌曲，让学生谈论自己的旅行经历，激发学习兴趣。
2.导入（10分钟）：通过展示一组学校旅行的照片，引导学生谈论旅行中的趣事，为新课的学习做好铺垫。
3.新课呈现（15分钟）：讲解一般过去时的问法和答法，示例说明如何用动词过去式描述过去发生的事情。
让学生跟读、模仿，确保正确掌握。
4.实践环节（15分钟）：学生分角色扮演，模拟学校旅行的场景，运用一般过去时进行问答。
新人教版七年级英语下册Unit 11 How was your school trip Sectio
1b. Listen and answer the questions.
4.How to ……疑问句+不定式？ They want to know how to make a model plane？ 他们想知道如何制作飞机模型？（报纸） 5.take photos=take pictures照相 take a photo /photos of sb 给某人拍照 6.buy——过去式：bought 买 buy sb sth =buy sth for sb 给某人买某物 buy some lovely gift for my parents。 点睛：p74 7. lovely 形容词：可爱的 报纸：Helen has a lovely dog and she likes it very much。 Helen 有一个可爱的狗狗，她非常喜欢它。
2.It is +adj+to do sth 做某事很怎么样。 3.any 用于否定句，此句有didn’t）
（7）There were also too many people and I couldn’t really see or hear the guide. （人也太多而且我也不能看见或听见向导说的 话。）
expensive
3a. Look at the pictures of Bob’s school trip. Complete his diary entry.
2020年人教版七年级英语下册Unit11 How was your school trip 要点详解
Unit11 How was your school trip 要点详解How was your school trip? 重点词汇1. beat, win(1)beat指在比赛或战斗中打败某人。
意为“蠃”，此时，其宾语只能是表示人或团队的词语，不能用表示比赛、奖品等内容的词语作其宾语。
beat的反义词为lose. lose to sb. 输给某人。
(2)win表示“赢”，其宾语是表示比赛、奖品等内容的词语，不能用表示人的词语作其宾语。
win还可以作不及物动词用，后面不接宾语，表示“获胜”。
其反义词也为lose. lose sth.. 输了某事(物)。
如：He won the tennis match. 他赢得了那场网球比赛。
We are sure that we can beat them. 我们相信能战胜他们。
2. gift 礼物(1) gift用作名词，表示“礼品，礼物”时，与present同义。
Thank you for your beautiful gift. 谢谢你送给我的漂亮礼物。
(2) gift用作名词，表示“天赋，天资，才能”时，常构成短语have a gift for意为“有某方面的天赋。
如：She has a gift for music. 她有音乐天赋。
(3) gifted用作形容词，意为“有天才的，有才华的”。
如：He is a very gift person. 他是一个很有才华的人。
3. visitor 访问者，参观者，游客Millions of visitors visit the Great Wall every year.每年有数百万游客游览长城。
visitor是由“动词visit+or”构成的名词，类似的词还有actor, inventor, translator等。
思维拓展：“动词+er”构成名词，如：worker, teacher, singer等。
The teacher teaches us very well. 这位老师教我们教得非常好。
初中英语人教版七年级下册《Unit 11 How was your school trip Sect
They weclohreveea_l_py_.___ and
terrJibimle's&idbeoaring
The train was _s_lo__w___. He's not _in_t_e__re__sted in robots.
New words
dark
dark作形容词,意为“黑暗的”,反义词为 bright,意为“光明的” 天快黑了。 It' s getting dark. [拓展]①dark作形容词,还可意为“(色彩)深 的”;反义词为 light,意为“(色彩)浅的” 我爱好深蓝色。 I like dark blue. ②dark作名词,意为“黑暗;暗处” 她在黑暗中什么也看不见。 She could see nothing in the dark.
Warm-up
S1. WhMS2. WhEenacdhidstyuoduegnot tahdedres?a sentence.
S3. How was the weather there?
S4. WhSohdaidreyyoouugroswtoitrhy.?
New words
fast
fast作副词,意为“快地” 反义词为slowly“慢地 这个男孩跑得快。 The boy runs fast. fast用作形容词,意为“快的” 反义词为slow“慢的 我们可以乘快车。 We can take a fast train.
New words
guide
guide可数名词,意为“导游;向导” 导游带我们参观了博物馆。 The guide showed us around the museum. [拓展] guide及物动词,意为“带领;引导” 她领着她的学生过马路。 She guided her students across the road.
人教版pep英语七年级下册-Unit-11-单元分析
比分析能力。
品店的东西很贵。
分课时教学目标
课时 period 1
period 2
Period 3 Period 4
Period 5
分课时教学目标
学生能够： 1.了解卡罗尔在旅行中做了什么的详细信息，并复述卡罗尔的 旅行经历； 2.正确使用目标语言进行关于旅行的对话。
1.获得埃里克、简和托尼旅行的详细信息； 2.用目标语言复述和谈论这些旅行； 3.从更多方面分享我们自己的旅行，并思考我们可以从旅行中 得到什么。
作业设计 根据农场旅行vlog编写对话（学习理解+应 用实践） 描述自己的一段令人难忘的旅行经历（应 用实践+迁移创新）
利用静态雕像进行故事接龙（应用实践+迁 移创新）
按要求编写和Jim的对话（应用实践+迁移 创新）
写一篇旅行日记（应用实践）
教学内容 语篇类型
Period 4
2b两篇日记 （应用文）
What
Why
How
Helen和Jim的日记，记录了 2b两篇日记是两个人 因为是日记体裁，所以这两
对待同一场学校旅行两人不 对同一场学校旅行截 个语篇均使用第一人称和一
同的感受和评价。
然不同的记录与感受。 般过去时按照旅行发展的顺
Helen认为参观科学博物馆 启发学生对于看待事 序去展开描述，Helen与Jim
行很糟糕，觉得火车很慢车 写作。
lovely, exciting,
厢里面很热，博物馆大且无
terrible, hot, boring等
趣，因为他对机器人不感兴
形成的对比，这不仅考查了
趣。馆内很暗所以他没拍照。
学生对篇章的理解，培养了
而且人很多，他看不清也听
人教版七年级英语下册 Unit11How was your school trip_重点知识点
18.乘火车我们很快就到了那儿。
We got there so fast by train.
19.沿途我们看见了些农场和村庄。
We saw some farms and villages along the way.
20.我不知道它们还有本事和我们下棋。
◆用法集萃
1. How + be…? + like? ……怎么样？
2. too many +可数名词复数太多的……
too many +不可数名词太多的……
3. teach sb. how to do sth.教某人怎样做某事
4. quite + a / an +形容词+可数名词单数= a + very +形容词+可数名词单数一个相当/很……
4.数千年前的人们就知道如何生火取暖。
Thousands of years ago,people knew how to make a fire to keep people warm.
5.春节前大批人乘坐长途车回老家。
Quite a lot of people took a long bus ride to get home before the Spring Festival.
22. take a / the train乘火车23. be interested in对……感兴趣
24.not… at all根本不……25. go on a school trip去学校郊游
26.on the farm在农场27. learn… from somebody从某人那里学到….
28. take something to somewhere把…带到某地去
人教版 七年级英语 下册 Unit_11_How_was_your_school_trip
2d Role-play the conversation.
巧记一般过去时
动词一般过去时，表示过去发生事； be用was或用were, have, has变had； 谓语动词过去式，过去时间坐标志； 一般动词加-ed，若是特殊得硬记。 否定句很简单，主语之后didn’t添； 疑问句也不难，did放在主语前； 如果谓语之前有did，谓语动词需还原； 动词若是was,were,否定就把not添。
to June. T F
4 The farmers don’t grow apples. T F
5 Carol picked some strawberries
and took them home.
TF
2c Ask and answer questions about Carol’s visit to the farm. A: What did Carol do? B: She picked some strawberries.
Unit 11
How was your school trip?
Phrases
milk a cow
go for a walk ride a horse
talk with a farmer
pick strawberries
feed chickens
take some photos
visit my grandparents go fishing
2021年1月18日
13
2一般过去时的结构：
(1).主系表 S+was/were+P (2).主谓（宾）S+Ved+(O) (3).There be There was/were+某人、某物+某地、某时
人教版英语初一下册必考作文：unit11
Unit11 How was your school trip?
【写作话题】本单元以学校旅行为话题，谈论学校旅行及假期生活，描述过去发生的事情及感受。
【写作题目】暑假已经过去，同学们都相互询问时如何度过这个假期的，请你用英语写一封信把你的假期和同学交流一下，向他们描述你的既有意义又充实的假期。
I think I had a wonderful time during the vacation . Did you have a nice summer vacation ? P lease tell me !
Yours
Tom
提示：(1)坚持运动，锻炼身体(2)多读好书(3)旅游观光(4)当一名志愿者(5)帮助父母。
【优秀满分范文】
Dear Li Ping,
I had a good time during my summer vacation. Here is my vacation to show you.
First I did sports and learned to play table tennis. It’s good for my health. Then I read some books .After that I enjoyed an interesting sight for two weeks. Also, I volunteered to serve in the volleyball game. Of course, at home I helped my parents do ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱome cooking , washing and so on.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 11 How was your school trip?
单元写作小专题
【学习目标】
能写一篇关于学校郊游的日记或信件，内容包括：时间、地点、天气、交通、活动和感受等。
【重点难点】
1．能运用动词的一般过去式表达过去的活动；
2．能运用相关的动词短语描述郊游的活动内容；
3．能用great，terrible，interesting，exciting，boring等描述性形容词表达对郊游的感受；
4．写作微技能：应用文(日记和书信)的格式在写作中的运用。
【学情分析】
作文主要考察初一学生综合能力，在试卷中以“书面表达”形式呈现，此题实用性较强，贴近生活，写法教活，可写的内容较多，认真书写能写出学生的真情实感
【课堂导学】：
学习任务一、用适当的连词连接文段
1.表示并列或递进: and, as well as, both…and, what’s more , neither…nor
2.表示选择: or, either…or
3.表示转折: but,however,although/though,after all,anyway
4.表示因果: because, so, therefore,since,for,as a result
5.表示条件: if , unless
6.表示对比: instead, not…but, while, in the same way, on the one hand…on the other hand
7.表示解释: for example, for instance, such as, that is to say, in other words,to tell the truth
8.表示顺序: to begin with, firstly, first (of all), second(ly), next, later, then, after that,from then on, finally, in the end
9.表示强调: also, besides, especially, actually, in fact
10.表示结论: all in all, altogether, in a word, generally speaking, in short
学习任务二、作文写作技巧——五步法，一起来写作
1、（search）审清题目，明确要求，确定格式
2、（list）编写提纲，列出重点词组、短语或句型
3、（add）扩展成句，加开头与结尾，适当扩句
4、（connect）连句成篇，运用适当的连词、过渡词语
5、（check）美：认真检查，修改错误
【导学流程】
一、语言积累
(一)学校郊游活动的短语积累
1．去散步go__for__a__walk
2．拍照take__a__photo
3．骑马ride__a__horse
4．给奶牛挤奶milk__a__cow
5．喂鸡feed__chickens
6．去钓鱼go__fishing
7．玩游戏play__games
(二)对学校郊游的综合描述
根据句意及汉语或首字母提示，填入适当的词。
1．Our school trip was st Sunday，it was cloudy(多云的)．We went to Yucang Mountains in Cangnan by bus.We climbed(爬)the mountains there and saw a lot of flowers(花)．We ate our lunch under some trees and played some games(游戏)．We had a good trip.
2．The students in Wenzhou Middle School didn't have a good trip yesterday.It was sunny.They went to Wenzhou Zoo by car．They got there so fast(快地)．They saw interesting(令人感兴趣的) animals，but they couldn't(不能) feed them.At the zoo，they didn't buy anything(任何东西) because everything was very expensive.It was a boring(无聊的) day.
3．My school trip was great today.I had so much fun.We visited the science museum(博物馆) by bus and it was really interesting.I went to the gift shop and bought(买) some lovely(可爱的) gifts for my cousins.They were cheap(便宜的)．It was rainy，but we had an exciting(令人激动的) day.
4．I think the school trip to the beach was just so－so today.It was sunny and hot all day.We went to a beautiful(美丽的) beach by taxi．We had great fun playing(玩) in the water.In the afternoon，we went shopping.The shops were too crowded and the gifts were expensive(昂贵的)，
so I didn't really enjoy it.
(三)文本结构训练
请从方框中所给的五个句子中，为篇章选出合适的开头和结尾。
A．We had a boring school trip.
B．Our school trip was excellent.
C．It was a great day.
D．It was a boring day.
E．We really enjoyed our school trip.
B或E We visited the zoo yesterday.We went there by bus.At the zoo，I saw a lot of animals and I took some photos.I went to the shop and bought some gifts for my family.C
二、以读促写
根据语境及所给的单词提示，写出空白处单词的正确形式，每空一词。
Dear Jim，
I had a good day yesterday.It was(be) May Day.I went(go) on a school trip.We went(go) to Yanting Beach.We got(get) there so fast by bus.We saw(see) some farms and villages along the way.The weather there was(be) fine.It was(be) very nice to go out.The beaches were(be) great.I didn't swim(swim) but I played(play) beach volleyball.It was(be) cool.I ate(eat) lots of seafood(海鲜) for lunch.It was(be) delicious.I took(take) many beautiful photos.The people there were(be) friendly.I had(have) a great time and I felt(feel) happy.
All in all，it was(be) an exciting day.
Bob
三、篇章训练
假设上周末你去了你叔叔的农场，请按下面表格的内容，写一篇关于这次旅行的日记。
要求：
1．文章必须包含表格中的所有内容，可适当发挥；
2．语法正确，语言流畅，语义通顺，书写工整；
3．60词左右。
Sunday，May 15th
Last weekend，I went to my uncle's farm with my parents.The weather was cool.I did a lot of things there.I rode a horse.It was so exciting.I fed the chickens and milked a cow.They were interesting.I also grew some potatoes and picked a lot of strawberries.The strawberries tasted good and we took some home.At last，my uncle showed us around the farm and told me a lot about farming.I learned a lot from him.What an interesting trip！I had a great time.
五、整理内化
1课堂小结
2 本节课学习过程中的问题和疑难。