幼儿园小班上学期美术《扮家家》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园小班艺术《扮家家》教案
幼儿园小班艺术《扮家家》教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解家庭生活的基本场景和角色。
2.培养幼儿的表演能力和合作意识。
3.提升幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.包含角色扮演服装的小道具。
2.布置一个模拟家庭生活场景的角色扮演区。
3.播放《扮家家》相关的音乐或音效。
三、教学过程
1.导入环节：
–见面问候，并介绍今天的主题：《扮家家》。
–引导幼儿讨论家庭生活中的常见场景和角色。
2.身体热身：
–进行一些简单的身体活动，让幼儿放松身体并集中注意力。
3.故事情景激活：
–给幼儿播放相关音乐或音效，引导他们想象成为家庭中的不同角色。
4.角色扮演：
–分发小道具，让幼儿自由选择角色并开始扮演。
–教师可以扮演引导者的角色，与幼儿一起进行扮家家表演，同时指导他们表现角色。
5.交流讨论：
–结束表演后，引导幼儿讨论自己的表现感受，以及其他角色的表现。
四、延伸活动
1.利用角色扮演的素材，开展绘画或手工制作活动，让幼儿表达对家庭生活场景的理解和想象。
2.以角色扮演为基础，开展小组合作游戏，培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
五、结语
通过本课程的教学，幼儿将更好地了解家庭生活的基本情景和角色，培养他们的表演能力和合作意识，同时也促进了幼儿的想象力和创造力的发展。
希望通过这样的活动，幼儿能够更快乐地成长，并学会与他人共同生活和合作。
小班上学期美术教案《扮家家》
小班上学期美术教案《扮家家》一、教学目标1.通过本节课的学习，让小班幼儿掌握简单的涂画技巧；2.培养幼儿想象力和创造力，增强幼儿的表达能力；3.激发幼儿对美术创作的兴趣，促进幼儿身心发展。
二、教学内容1. 回归生活，扮家家生活是美术的源泉，教师可以引导幼儿回归生活，进行主题涂画创作。
本节课的主题是“扮家家”，鼓励幼儿通过画笔和色彩表达自己对家庭和家人的想象。
2. 展示创作积极性，指导幼儿使用正确的涂画技巧在进行涂画创作之前，教师可以向幼儿展示一些与主题相关的书籍和图片，以鼓励幼儿的创作积极性。
在幼儿开始创作涂画时，教师应指导幼儿使用各种涂画工具，例如彩笔、水彩笔等，并且在选择颜色时，需要具有启发性，即引导幼儿尝试使用不同颜色搭配，以展现自己独特的想象。
3. 欣赏展示，促进交流创作完成后，教师可以将作品进行展示或创立展览区，动员幼儿拿出自己的勇气展示自己的作品。
在欣赏和展示作品的过程中，教师引导幼儿进行交流，讲述自己的想法和思考，并向其他幼儿提问，以促进一些讨论和“互动谈话”。
三、教学程序序号教学过程方法时长1 主题提示导入主题，启发幼儿创意想象5分钟2 资源展示展示与主题相关的书籍和图片10分钟3 创作涂画指导幼儿运用涂画技巧进行作画25分钟（创作中）4 作品展示欣赏自己和他人的作品10分钟5 交流讨论通过提问或分享，促进对自己作品的理解10分钟四、教学重点和难点1. 教学重点1.让小班幼儿通过画笔和色彩表达自己对家庭和家人的想象；2.指导幼儿正确使用涂画技巧，帮助幼儿掌握简单的涂画技巧；3.激发幼儿对美术创作的兴趣，促进幼儿身心发展。
2. 教学难点1.在有限的时间里，让幼儿充分挖掘自己的想象力，运用正确的技巧进行涂画；2.通过引导幼儿进行讨论和交流，让幼儿更好地理解和分享自己的作品，展现自己的个性特点。
五、教学评价教学评价是课堂教学过程的结束方式，也是对教学效果的总结。
在教学过程中，教师可以通过以下方法进行评估：1.通过幼儿的涂画作品来了解幼儿对主题的理解和创作能力，评估幼儿涂画作品的艺术价值；2.通过幼儿的交流和讨论，了解幼儿对自己作品的理解和感受，评估幼儿表达和交流能力；3.反思教学过程，评估教师的教学策略和实际操作效果。
幼儿园小班科学活动《扮家家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班科学活动《扮家家》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动背景：
一、虞城文化的启示
常熟古称琴川，素有"十里青山半入城，七溪流水皆通海"之说，山水交辉，风景秀丽，自然景观与人文景观兼具。
常熟的餐饮十分丰富，美味佳肴众多，有叫化鸡、起油豆腐汤十大名菜，有栗子羹、炒血糯、山药糕等八大名点，还有醇香四溢的桂花酒。
在名胜古迹游览之余，尝河鲜，品阳澄湖大闸蟹，自然味道更浓，更富情趣。
因此，抓住这一孩子们最喜欢的饮食文化作为我们小班课题教育的载体，通过合适的教育方法和手段来达到我们的教育目的，这就是我这次活动设计的基本理念。
二、年龄特点的需要
《纲要》中指出幼儿教育活动要以游戏为主。
小班小朋友年龄小，他们更爱游戏。
而娃娃家游戏是他们最主要的游戏内容，他们喜欢当爸爸、妈妈，喜欢抱娃娃，喜欢给娃娃喂吃的。
因此，我根据幼儿这一特点设计了"扮家家"此活动。
让孩子们在娃娃家的情境中，在爸爸妈妈的角色扮演下，主动地将其生活经验进行整理、总结和提升，达到"随风潜入夜，润物细无声"的教育效果。
三、课程整合的探索。
小班上学期美术教案《扮家家》
小班上学期美术教案《扮家家》【课程名称】小班上学期美术教案《扮家家》【课时安排】1节课【教学目标】1.让孩子们通过动手操作来提高手眼协调能力；2.让孩子们运用自己的想象力，来创造自己心中的家庭场景；3.让孩子们掌握简单线条的绘制技巧；4.让孩子们发现家庭中的美好，让孩子们从美术活动中感知美的存在。
【教学重点】1.帮助孩子们正确掌握线条的绘制技巧；2.让孩子们通过自己的想象来创造出自己心中的家庭场景；3.让孩子们感知美的存在，并对美的事物有自己的感悟。
【教学难点】1.让孩子们废弃现有的观念，掌握线条的画法；2.让孩子们从美术创造中认识自己的家庭。
【教学准备】颜料、水彩笔、颜料盘、画板、海绵、毛笔等。
【教学过程】一、自我介绍老师先向孩子们进行自我介绍，简单的介绍自己。
要求孩子们能够认真听讲，遵守纪律，做一个听话的好孩子。
二、导入老师拿出一幅画板，问孩子们这是一幅什么画，孩子们纷纷答：“是一幅大房子。
”老师再问，小朋友们，你们在家里的时候，有没有跟小朋友玩扮家家的游戏呢？老师将孩子们的注意力引向扮家家的游戏，引导孩子们了解对于自己来说“家”的含义。
三、学会画简单线条老师拿出毛笔，向孩子们展示如何使用毛笔画出简单的线条，教孩子们如何用原则画粗、细的直线。
老师还向孩子们阐述了直线的基本类型。
四、扮家家老师将准备好的材料放到讲台上，让孩子们自由组合，按自己的意愿扮家家。
老师可以在孩子们画之后头发时，评价孩子们的绘画，并给予指导。
五、分享在孩子们扮家家玩耍结束后，老师将孩子们的成果展示出来，并邀请小朋友分享他们画的东西。
老师也将在分享的过程中指导孩子们如何表达自己心中的想法。
【教学总结】本次美术活动，让孩子们通过自己的想象来创造自己心中的家庭场景，让孩子们掌握简单线条的绘制技巧，同时，也让孩子们从美术创造中认识自己的家庭，感知家庭的美好。
幼儿园小班音乐优秀教案《扮家家》及教学反思(五篇模版)
其次篇：幼儿园小班优秀音乐教案《扮家家》
《小班优秀音乐教案《扮家家》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀音乐教案《扮家家》！
活动目标：
1、随音乐跟着老师做仿照动作，感受节奏的快慢改变。
2、在音乐嬉戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
2、在音乐嬉戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
打算：
1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
2、装扮父母的表演道具(领带、项链等)。
过程：
一、出示教具(领带、项链)提问：爸爸是带哪个呀?妈妈是带哪个呀?
二、学学我的爸爸妈妈。
1.看老师扮做爸爸。
1、学学自己的爸爸或妈妈平常喜爱做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2、请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3、选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
课后反思：
整首歌曲的歌词孩子们很熟识，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们立刻有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了! 起先我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟识的东西是很能为孩子们理解、接受的。当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。
当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平常会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。
因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了——”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采纳了拍节奏的方法帮助孩子驾驭，受到了较好的学习效果。
《扮家家》教案【优秀8篇】
《扮家家》教案【优秀8篇】扮家家教案含反思篇一活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2、学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：娃娃家相关教具。
活动过程：1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3，熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
活动反思：其实音乐活动，我一直上的不是很好，这次这堂音乐课，我觉得在一些方便已经有些进步了，如：根据孩子们的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子们也会感兴趣等等。
但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。
我觉得下次在上这样的音乐活动时，可以注意的有：1、在幼儿学唱的时候，首先要让幼儿记住歌词，教师的方法可以在变幻一下，效果会更好。
2、让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。
让幼儿进行表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好活动延伸篇二在区角活动中，放上各种塑料蔬菜和娃娃家用具，幼儿可以随时边玩边唱扮家家。
幼儿园大班音乐《扮家家》教案篇三设计意图：1、《幼儿园素质教育指导纲要》中的体验表达领域要求中班幼儿能自然、愉快地唱歌，能随音乐表演，表达自己对音乐作品的感受和想象。
2、我班幼儿喜欢唱歌，能用自然的声音愉快地唱歌，虽然音域没有明显地扩展，但已能掌握一些旋律或节奏变化稍微复杂的歌曲。
3、孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏，喜欢模仿爸爸、妈妈炒菜、做饭，有一定的生活经验，将歌曲融于幼儿喜欢的娃娃家游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，体验歌曲愉快的情绪。
小班音乐优质课教案《扮家家》3篇
小班音乐优质课教案《扮家家》小班音乐优质课教案《扮家家》精选3篇（一）教案标题：小班音乐优质课教案《扮家家》教案目标：1. 培养幼儿对家庭的认识和理解。
2. 提升幼儿的音乐欣赏和表演能力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教材准备：1. CD或音乐设备2. 房间布置3. 扮演角色的服装和道具教学流程：1. 温习歌曲《扮家家》（或类似歌曲）：播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 引导幼儿讨论和分享家庭的组成和功能：通过问题引导幼儿认识家庭的成员有哪些，每个人在家庭中扮演什么角色，家庭成员之间有哪些活动和沟通方式等。
引导幼儿理解家庭对每个人来说是多么重要，是温暖和支持的源泉。
3. 分角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组代表一个家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等。
让每个小组选择一首自己喜欢的家庭相关歌曲，并安排他们用音乐、舞蹈、表演等方式表达家庭的活动和情感。
教师可以提供一些音乐和舞蹈的指导，帮助幼儿发挥他们的创造力和表演能力。
4. 组织表演：让每个小组轮流表演他们的歌曲和表演，同学们可以观看和欣赏其他小组的表演。
教师可以鼓励同学们互相学习和交流，展示他们的才艺和创造力。
5. 杂技小游戏：可以组织一些简单的杂技小游戏，如簸箕接球、竹竿接力等，让同学们体验家庭成员之间的互动和合作的重要性。
同时，教师可以借此机会引导幼儿认识到每个人的不同特长和贡献都对家庭的完整和和谐起到了重要作用。
6. 总结和反思：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿在小组内分享自己的感受和体会。
教师可以提问幼儿，使他们思考家庭对每个人的重要性，以及他们在家庭中的角色和责任。
教学延伸：1. 让幼儿回家和家人分享今天的学习和表演经历，帮助他们更深入地理解和体验家庭的温馨和重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中参与一些简单的家务活动，培养他们的责任感和参与感。
3. 可以组织幼儿参观当地社区的家庭服务机构，如老年人居住区、儿童福利院等，让幼儿亲身感受家庭对于弱势群体的重要性，培养他们的关爱意识。
幼儿园小班美术教案 小班艺术 扮家家
幼儿园小班美术教案小班艺术扮家家教案标题：小班美术活动——扮家家一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。
2. 通过“扮家家”的主题，引导幼儿观察和理解家庭生活中的各种角色和物品。
3. 提高幼儿的色彩识别能力和形状认知能力。
二、教学内容：1. 认识家庭成员的角色和职责。
2. 学习使用简单的线条和形状描绘家庭成员和家庭物品。
3. 使用色彩来表达不同的情感和氛围。
三、教学准备：1. 各种颜色的蜡笔和画纸。
2. 家庭成员和家庭物品的图片或模型。
3. 干净的湿布和纸巾。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲故事或者播放动画的方式，引入“扮家家”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示家庭成员和家庭物品的图片或模型，讲解其特点和作用，并示范如何用简单的线条和形状来描绘。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和工具，尝试描绘家庭成员和家庭物品。
4. 分享与评价：幼儿分享自己的作品，教师和同伴给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家与父母一起进行“扮家家”的游戏，进一步理解和体验家庭生活。
六、教学总结：回顾本次美术活动的内容和过程，强调幼儿在活动中所学习的知识和技能，以及他们在创新思维和动手能力方面的进步。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对美术活动的兴趣和投入程度。
2. 通过幼儿的作品，评估他们的形状认知能力、色彩识别能力和创新能力。
3. 在分享和评价环节，注意收集幼儿的反馈和建议，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
以上就是本次小班美术活动——扮家家的教案，旨在通过有趣的游戏形式，激发幼儿对美术的热爱，同时提升他们的观察力、想象力和创造力。
《扮家家》教案3篇
《扮家家》教案3篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？读书破万卷下笔如有神，以下内容是小编为您带来的3篇《《扮家家》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《扮家家》大班音乐活动教案篇一活动目标：1、能以自然的声音有表情地演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的情绪和趣味性，培养幼儿的节奏感和模仿能力。
活动过程：1、发声练习：“问好歌”2、谈话引出主题：“小朋友们，你们做过扮家家的游戏吗？我们扮家家的时候都要有谁？（爸爸、妈妈、娃娃等）爸爸、妈妈、娃娃都会做哪些事？（做饭、洗衣服、擦地、擦桌子等）”“老师带来了一首好听的乐曲，名字就叫《扮家家》，请小朋友边听边想，这一家人好象正在做什么事？”3、教师范唱，请幼儿仔细倾听（1）你听到的这段音乐好像家里面都有谁？他们正在做什么？（2）你会象爸爸妈妈那样炒菜吗？（请幼儿边说边模仿炒菜的动作）（3）听，咕噜噜……这是什么声音？（是小娃娃饿了）爸爸妈妈是怎样做的？4、幼儿学唱，教师引导幼儿边表演动作，边整首跟唱。
5、尝试分角色演唱：“我们做扮家家游戏时，家里要有爸爸、妈妈（男孩说“我来做爸爸呀”女孩说“我来做妈妈呀”）爸爸妈妈在家做什么呀？（男女孩分开做炒菜的动作）6、表演唱歌曲《扮家家》鼓励幼儿大胆的表现自己，积极的模仿爸爸妈妈在家中做饭的样子7、激发幼儿尝试将家中的其它事编到歌曲中，如：擦玻璃，擦地、洗衣服中班音乐教案《扮家家》篇二活动目标：1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。
2、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家活动过程：一、引入1、（师以娃娃口吻）：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗？二、学唱歌曲（一）以游戏的形式分层学唱歌曲1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌词内容娃娃家有爸爸、有妈妈，那——谁来做爸爸呀！（男孩学念：我来做爸爸呀）谁来做妈妈（女孩学念：我来做妈妈），（师：我们一起来呀，来玩扮家家）。
扮家家教案15篇
•••••••••••••••••扮家家教案扮家家教案15篇作为一名教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的扮家家教案，欢迎大家分享。
扮家家教案1目标：1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。
2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。
准备：1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。
2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。
过程：一、出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？二、学学我的爸爸妈妈。
1.看教师扮做爸爸。
（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。
（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。
（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。
2.看教师扮做妈妈。
（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。
（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。
（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。
三、模仿表演1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。
大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
课后反思：整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。
当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了!开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。
可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。
当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。
因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。
孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了——”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。
扮家家教案2幼儿园小班美术教案：扮家家艺术：扮家家活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
小班上学期美术教案《扮家家》
小班上学期美术教案《扮家家》一、教学目标1.了解扮家家的规则和玩法；2.初步了解简单的装扮技巧和材料；3.提升孩子们的艺术素养和创意表达能力；4.培养孩子们的想象力。
二、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、毛笔、丙烯颜料、调色板、画布、水杯；2.教学演示PPT；3.扮家家规则和场景布置。
三、教学步骤第一步：引入扮家家游戏1.介绍扮家家游戏规则和玩法，让孩子们了解游戏的主要内容以及规则；2.按照游戏规则，老师示范一次扮家家游戏，让孩子们进一步理解游戏规则。
第二步：创作装饰物品1.引导孩子们选定自己喜欢的场景，比如卧室、厨房、客厅等；2.讲解各种彩纸的用途，教授纸质花的制作方法；3.孩子们自由发挥创作出各种装饰物品，比如灯、桌椅、壁纸、布景等。
第三步：画室内场景1.为孩子们准备画布和水彩颜料，教授基本的色彩知识，讲解简单的画室内场景的方法；2.老师和孩子们一起画自己喜欢的房间场景，让孩子们在创作中提升自己的艺术素养和表达能力。
第四步：改变与设计游戏规则1.引导孩子们一起思考，如何设计属于自己的扮家家玩法和规则；2.营造和谐积极的课堂氛围，鼓励孩子们分享意见，在游戏规则设计中展现自己的想象力和创意表达能力。
四、教学体会通过本节艺术课的教学，孩子们不仅了解扮家家游戏规则和场景，还创作了丰富多彩的装饰物品，并在绘画场景中提升了自己的艺术创作能力。
在游戏规则设计环节中展现的想象力和创意表达能力也令人赞叹，是一节非常有意义的美术课。
以上就是小班上学期美术教案《扮家家》的全部内容，希望它能给小班的美术教学提供一些参考和帮助。
《扮家家》教案范文
《扮家家》教案范文一、教学目标：1.知识与能力目标：（1）了解和认识扮家家的游戏规则和玩法；（2）培养幼儿的角色扮演能力和语言沟通能力；（3）提高幼儿的合作意识和团队合作能力；（4）激发幼儿的想象力和创造力。
2.情感态度价值观：（1）培养幼儿的合作精神和团队意识；（2）促进幼儿的社交能力和表达能力；（3）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的创造力和思维能力。
二、教学重点：1.理解扮家家的游戏规则和玩法；2.培养幼儿的角色扮演能力和表达能力。
三、教学准备：1.游戏道具：扮家家的小家具、玩具厨具、面包、蔬菜等食物玩具；2.教学辅助工具：大型图片、卡片等。
四、教学步骤：1.游戏导入（10分钟）教师首先引导幼儿回忆一下自己家里的厨房和客厅是什么样子的，然后出示扮家家的游戏道具，让幼儿猜猜这是做什么游戏的道具。
随后向幼儿简单介绍扮家家的游戏规则和玩法。
2.游戏进行（30分钟）教师组织幼儿分组进行扮家家的游戏。
每组选择一个角色，如厨师、服务员、顾客等，然后在游戏中扮演相应的角色，展开互动。
在游戏过程中，教师可以引导幼儿使用简单的口头语言，比如点菜、取餐、收钱等，培养他们的语言表达能力。
3.游戏总结（10分钟）游戏结束后，教师组织幼儿进行游戏总结，让每组分享一下他们在游戏中的收获和体会。
同时，教师还可以提出一些问题来引导幼儿讨论，如“你在游戏中扮演的角色有什么特点？”、“在游戏中你遇到了什么问题？如何解决的？”等。
4.拓展延伸（10分钟）为了拓展幼儿的想象力和创造力，教师可以邀请幼儿一起设计一个自己心目中的理想家，并让他们用纸板等材料制作出来。
在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的家具和装饰品。
五、教学反思：通过扮家家的游戏，幼儿不仅能够体验到真实生活中的家庭场景，培养角色扮演能力和语言表达能力，还能够锻炼团队合作意识和社交能力，激发幼儿的想象力和创造力。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣和特点，设计更多富有趣味性和挑战性的活动，促进幼儿的全面发展。
小班上学期美术教案《扮家家》
小班上学期美术教案《扮家家》教学目标：1. 通过参与角色扮演游戏，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 初步感受美术作品中形状、颜色的表现力。
教学准备：1. 布置一个小小家居环境，包括桌椅、床铺、厨房等。
2. 准备一些扮演道具，如假饭菜、假水果、玩具手机等。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：教师与幼儿一起玩家家酒，引入本节课的内容：我们今天要一起模仿家家酒的场景玩一个游戏，看我们能玩得多像家家酒呢？2. 角色扮演游戏（10分钟）：教师与幼儿一起进入布置好的家居环境，可以先模拟一些日常场景，如吃饭、洗衣服等，引导幼儿参与其中的角色扮演。
在游戏过程中，教师可以提问引导幼儿思考家家酒中的情节和角色。
3. 观察家具与物品（10分钟）：教师与幼儿一起观察家居环境中的家具和物品，询问幼儿相关的问题，如“你觉得桌子是什么形状的？”、“这个椅子是什么颜色的？”等，引导幼儿初步认识形状和颜色在家居环境中的表现。
4. 制作家家酒画作（15分钟）：教师给幼儿提供一些纸张和颜料，引导幼儿根据自己的观察和想象绘制一幅家家酒的画作。
可以提供一些模板供幼儿选择，也可以让幼儿自由发挥。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察形状和颜色的运用，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对家家酒的理解。
5. 分享与总结（5分钟）：教师请幼儿将自己的画作展示给大家，并鼓励幼儿描述自己的画作。
教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，回顾幼儿的观察和想象能力的提升。
教学延伸：1. 引导幼儿观察周围的家居环境，在日常生活中培养幼儿的观察能力。
2. 组织多样化的角色扮演游戏，拓展幼儿的想象力和合作能力。
3. 在美术活动中，引导幼儿更多地尝试自由创作，表达自己的思想和感受。
幼儿园小班美术扮家家教案
幼儿园小班教案幼儿园教案小班上学期美术教案《扮家家》幼儿园小班美术教案：扮家家艺术：扮家家活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作，表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
活动准备：1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。
（1）教师演唱，幼儿轻声跟唱。
（2）教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿讨论：如果玩“扮家家”这个游戏，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。
两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。
教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。
6、活动结束后进行小结。
指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
小班上学期美术教案《扮家家》
小班上学期美术教案《扮家家》课程背景小班是幼儿园的入门级班级，学生年龄在3-4岁之间。
孩子们处于好奇心旺盛、学习能力强的阶段。
在日常教育中，引入一些美术类课程，可以促进孩子们的创造力和想象力，准备他们更好地接受生活和教育中的各种挑战。
本次课程，我们将为孩子们设计一节有趣的美术课，通过孩子们玩“扮家家”，体验不同家庭角色，让孩子们更自信地认识自己、认识这个世界。
教学目标•帮助孩子们认识不同的家庭角色，包括父母、孩子、祖父母等。
•通过游戏学习，让孩子们学会相互沟通、合作与分享。
•培养孩子们的想象力和创造力，提高其艺术素养和技能。
教学准备•一块白板或干净的黑板。
•段子、鞋子、盘子等日常生活中的小道具。
•彩笔和颜料。
教学内容和步骤第一步：引入老师开始这节美术课前，可以问孩子们他们喜欢玩什么游戏，孩子们可能说完全不同的东西。
老师可以介绍：今天我们要一起玩《扮家家》，每个人都能扮演自己想要的角色，有妈妈、爸爸、孩子、祖父母等角色。
老师还可以展示一些小道具，例如鞋子和盘子。
第二步：材料准备老师将所有需要用到的材料放在桌子上，并向孩子们展示。
老师可以提醒孩子们小心、不要弄脏了他们或其他人的衣服。
第三步：角色选择让孩子们自由选择自己喜欢的角色，并帮助他们找到合适的“服装”。
可以鼓励孩子们互相沟通，共同选择适合所有人的角色。
第四步：绘画老师帮助孩子们在白纸上用鲜艳的颜料和彩笔画出他们的“家庭”。
老师可以拿出一张空白的家庭照，让孩子们画自己的家和家人。
老师可以向孩子们介绍家庭照，让他们知道家庭照可以永久记录他们的美好时刻。
第五步：装饰让孩子们在白纸上画出活动场地例如：家门口、家里、花园等，并且老师可以让孩子们用家家户户的小道具装饰这个场地。
这些小道具可以是老师事先准备好的，也可以来自孩子们的家庭。
第六步：表演当孩子们完成角色装扮和绘画装饰后，让他们在自己绘画的家中进行小型角色扮演，体验不同家庭角色。
让孩子们互相观看和欣赏，鼓励他们互相表扬和提出建议。
幼儿园小班美术教案《扮家家》
幼儿园小班美术教案《扮家家》教学内容在本次美术教学中，将通过“扮家家”这一游戏让幼儿在玩中学，提高幼儿的手眼协调能力和创新能力，同时增强幼儿的想象力和观察能力。
教学目标思维目标1.提高幼儿的观察和想象能力。
2.通过创新的思维让幼儿在游戏中发挥自己的主动性和创造性。
3.培养幼儿的想象力和表现力。
技能目标1.提高幼儿的手眼协调能力。
2.让幼儿在画画中感受到美的艺术价值。
3.学会使用不同的画笔和颜料。
教学内容详细介绍知识点1：《扮家家》游戏的介绍本次美术教学中，我们将通过玩一个游戏来让幼儿学习画画。
这个游戏的名字叫做《扮家家》，是大家都玩过的游戏，游戏规则是让幼儿模拟自己的家庭生活，在房间里完成家务和玩耍。
因为幼儿们对家庭生活很感兴趣，通过这个游戏让他们自然而然地喜欢上画画，进而发展出自己的创意和想象力。
知识点2：画家的工具和颜色在画画之前，需要给予幼儿一些必备的知识，如画家使用的工具和颜色。
教师可以展示各种画笔和颜料，让幼儿自己摸索着进行认识。
知识点3：画画的方法接下来，我们教授一些基本的画画方法。
可以使用简单的形状如正方形、圆形、三角形等让幼儿画出身体、面庞、家具等等。
教师在这个环节需要注意氛围营造，尽可能让幼儿放松，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
知识点4：小组合作最后，我们将幼儿分成小组，每个组请选出一位学生来进行讲评。
教师可以再次强调画画的方法和步骤，并且可以让小组内的学生互相交流、帮助，加强小组的协作精神。
教学流程第一课时1.游戏介绍：讲解《扮家家》游戏规则、操作方法。
2.工具容器介绍：教师向幼儿介绍用来画画的工具如铅笔、油画棒、水彩笔、油画颜料等。
3.画画的步骤：老师通过现场演示讲解画画的过程和要点。
第二课时1.提示画画细节：着重讲解如何画出动物、植物和建筑等。
2.发挥想象力：和孩子们一起玩画画游戏，让他们随心所欲的画他们所想象的场景。
第三课时1.工具使用方法：教授如何正确的使用画笔、颜料等。
扮家家小班教案锦集五篇
扮家家小班教案锦集五篇【篇一】扮家家小班教案活动目标：1、初步感受四分节奏并尝试用娃娃家的餐具来表现||与||||的节奏。
2、激发幼儿创造的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、课前熟悉歌曲《办家家》2、围兜兜、蝴蝶结若干，磁带、录音机3、娃娃用的小碗、调羹人手一份。
活动过程：一、分配角色，幼儿听音乐愉快地进活动室。
师：小朋友，我们来办娃娃家，好吗请戴着蝴蝶结的男孩子当爸爸，系围兜的女孩子当妈妈，老师来当大妈妈。
现在请爸爸开着小汽车带着妈妈去买菜。
好，爸爸们，妈妈们，出发!(女孩子跟在男孩子后面并拉着男孩子的衣服，一对对听着音乐自由地“开车”。
)二、律动《办家家》，初步感受四分节奏。
师：小菜买好了回家了!我们赶快来炒小菜吧!引导幼儿跟着老师按四分节奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的动作，重点练习|炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭罗|的动作。
师：办家家罗!幼儿愉快地表演律动《办家家》。
三、游戏“快乐的娃娃家”，引导幼儿用小碗、调羹来表现节奏。
1、教师表演，激发幼儿表现的欲望。
师：娃娃吃饱了，就开心地笑了起来，瞧!大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴得唱起歌来了。
教师用调羹按||的节奏敲击小碗，炒小菜处配节奏||||(配乐)。
大妈妈的小碗和调羹是怎么唱歌的2、引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用鼓声控制幼儿敲打的速度。
你们的小碗也会唱歌呢，请你试试看。
跟着大妈妈的鼓声一起来唱歌。
3、教师指挥幼儿分男女小朋友用接龙的方法敲打小碗。
现在爸爸和妈妈来比一比，谁的小碗唱歌唱得好。
4、在音乐的伴奏下，全体幼儿完整地表演游戏“快乐的娃娃家”。
请小碗、小调羹跟我们一起办家家吧!四、结束：听音乐自由敲打小碗出活动室。
小二班教室里有个娃娃肚子饿了，我们拿着小碗小调羹去喂它吧。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
小班上学期美术教案《扮家家》优秀10篇
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？白话文的小编精心为您带来了小班上学期美术教案《扮家家》优秀10篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
《扮家家》篇一艺术：扮家家活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作，表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
活动准备：1、音乐cd。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？2、学习歌曲。
1）、教师演唱，幼儿轻声跟唱。
2）、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？4、与幼儿讨论：如果玩“扮家家”这个游戏，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐，老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。
两名幼儿一名扮演爸爸，一名表演妈妈。
教师可以以孩子角色进入，也可以去娃娃家做客，观看孩子活动情况。
6、活动结束后进行小结。
指导语：今天的游戏中你表演，你扮演了谁？你做了哪些事情？你是怎么照顾娃娃的？《扮家家》大班音乐活动教案篇二活动目标：1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。
2、体验音乐活动的。
乐趣。
活动准备：节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家活动过程：一、引入1、（师以娃娃口吻）：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗？二、学唱歌曲（一）以游戏的形式分层学唱歌曲1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌词内容2）师范唱歌曲前半部分3）幼学唱歌曲前半部分2、炒菜给娃娃吃（学唱歌曲后半部分）（1）师：咦，呜呜，谁哭了？（娃娃），娃娃肚子饿哭了，怎么办呢？（幼：炒菜给他吃）（2）我们一起炒菜给娃娃吃。
（学唱歌曲后半部分）（二）完整学唱歌曲1、教师指导幼儿学唱歌曲。
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幼儿园小班上学期美术《扮家家》全套教案获奖教案公开课
教案模板范文
小班上学期美术教案《扮家家》
幼儿园小班美术教案：扮家家
艺术：扮家家
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作，表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
活动准备：
1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程：
1、倾听音乐，想象音乐表现的家庭情景。
指导语：歌里说了一个什么样的故事呀？
2、学习歌曲。
（1）教师演唱，幼儿轻声跟唱。
（2）教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
（3）引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的，请个别幼儿表演。
指导语：你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？你能表演给我们看看吗？
4、与幼儿讨论：如果玩“扮家家”这个游戏，需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组，一个人当爸爸，一个人当妈妈以及娃娃家材料。