新课标人教版高中化学选修5《有机化学基础》《第一章认识有机化合物》 有机物分子式的确定

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高中化学 第一章 认识有机化合物课标解读 新人教版选修5

高中化学 第一章 认识有机化合物课标解读 新人教版选修5

第一章认识有机化合物第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃主题2:烃及其衍生物的性质与应用1:以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。

2:能说出天然气、石油液化气、汽油的组成,认识他们在生产、生活中的应用。

3:举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

5:根据有机化合物组成和结构的特点,认识加成、取代和消去反应。

6:结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响,关注有机化合物的安全使用问题。

解读为2课时第一课时:1、知道常见有机化合物烷烃、烯烃、炔烃的分子结构特点;2、能从有机化合物分子组成和结构角度来认识有机化合物烷烃、烯烃和炔烃的物理性质及其变化规律;3、了解有机化合物结构与性质的关系,能根据有机化合物的组成和结构特点,认识取代、加成等有机化学反应类型,掌握烷烃、烯烃和炔烃的重要化学反应,如:取代、加成、加聚反应及反应时量的相互关系;4、了解并掌握共轭二烯烃的加成反应。

第二课时:1、能从原子结构的角度认识有机化合物烷烃、烯烃和炔烃的空间构型。

2、了解烯烃的顺反异构现象,会判断并能写出烯烃的顺反异构。

3、了解脂肪烃的来源,认识其在生产、生活中的应用及其对环境的影响。

第二节芳香烃主题2:烃及其衍生物的性质与应用1:以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。

3:举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

5:根据有机化合物组成和结构的特点,认识加成、取代和消去反应。

6:结合生产、生活实际了解某些烃、烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响,关注有机化合物的安全使用问题。

解读为1课时1、了解芳香烃的概念;2、能从原子结构的角度来认识苯的空间结构;3、通过比较苯及其同系物在组成和结构上的差异来掌握其重要的化学性质,如:氧化、加成和取代反应的差异;4、初步认识有机化合物组成与结构的差异对化学性质的影响;5、了解芳香烃的主要来源,认识在生产、生活中的应用及其对环境和健康的影响。

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案

化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五  第一章  第一节  有机化合物的分类  教案

选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上,本章一开始便引出官能团的概念,介绍有机化合物的分类方法,呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维,使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。

在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。

其中,酮类化合物是课程标准不要求的内容,将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。

二、教学目标1.知识目标(1)了解有机物的基本分类方法。

(2)能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

三、教学重点难点(1)了解有机物常见的分类方法(2)了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质,对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。

本节课的内容相对较简单。

大多数学生可以通过自学来解决问题。

采用自学,讨论,指导、总结的方法来进行教学。

五、教学方法1.学案导学:见后面的学案。

2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习有机物的分类方法,初步把握分类的依据。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

3.教学环境的设计和布置:对学生进行分组以利于组织学生讨论。

七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师:通过高一的学习,我们知道有机物就是有机化合物的简称,世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物,种类繁多。

化学选修五人教新课标1.1 有机化合物的分类

化学选修五人教新课标1.1  有机化合物的分类

⑥CH3-CH===CH2



(1)属于环状化合物的有__________, (2)属于脂环化合物的有__________, (3)属于芳香化合物的有__________, (4)属于脂肪烃的有__________。 【解析】 有机化合物可分为链状化合物和 环状化合物,据此可知①②④⑥为链状化合 物,③⑤⑦⑧⑨属于环状化合物;环状化合 物包括脂环化合物(分子中没有苯环)和芳香化 合物(分子中有苯环),故⑤⑦为脂环化合物, ③⑧⑨为芳香化合物。链状烃和脂环烃统称 为脂肪烃,包括①②④⑤⑥。 【答案】 (1)③⑤⑦⑧⑨ (2)⑤⑦ (3)③⑧




3.按官能团对有机物分类 (1)相关概念 ①烃的衍生物:烃分子中的氢原子被 其他原子或原子团 __________________所取代而生成的一系列化 合物。 ②官能团:有机化合物中,决定化合物特殊性 质的 原子或原子团 _______________________。

(2)写出下列烃及烃的衍生物的官能团的名称:

21世纪的今天,各种合成有机物已经渗透到我 们生活的每个角落和生产、国防及科研的各个 领域。人类的活动时刻离不开有机物,有机物 是人类赖以生存的重要物质基础。现在,有机 化学已经与其他学科融合形成了分子生物学、 材料科学以及环境科学等多个新型学科,应用 前景十分广阔。

有机化学作为化学学科的一个分支,它对国民 经济的发展和人民生活水平的提高起着重要的 作用。那么,你能举例说明研究有机化学的重 要意义吗?有机化学的发展有何广阔前景呢? 有机化合物种类繁多,数量巨大,为了研究有 机化合物,应怎样对它们进行分类呢?让我们 通过本节课的学习,敲开有机化学的探索之门。
成才之路 ·化学

人教版高中化学选修5有机化学基础知识点

人教版高中化学选修5有机化学基础知识点

有机化学基础第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语——有机化学与可持续发展高二化学选修5《有机化学基础》知识点整理一、重要的物理性质1.有机物的溶解性(1)难溶于水的有:各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。

(2)易溶于水的有:低级的[一般指N(C)≤4]醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。

(它们都能与水形成氢键)。

(3)具有特殊溶解性的:①乙醇是一种很好的溶剂,既能溶解许多无机物,又能溶解许多有机物,所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分,也常用乙醇作为反应的溶剂,使参加反应的有机物和无机物均能溶解,增大接触面积,提高反应速率。

例如,在油脂的皂化反应中,加入乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂,让它们在均相(同一溶剂的溶液)中充分接触,加快反应速率,提高反应限度。

②苯酚:室温下,在水中的溶解度是9.3g(属可溶),易溶于乙醇等有机溶剂,当温度高于65℃时,能与水混溶,冷却后分层,上层为苯酚的水溶液,下层为水的苯酚溶液,振荡后形成乳浊液。

苯酚易溶于碱溶液和纯碱溶液,这是因为生成了易溶性的钠盐。

③乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶,同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸,溶解吸收挥发出的乙醇,便于闻到乙酸乙酯的香味。

④有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体..。

新课程人教版高中化学选修5第一章 认识有机化合物全部 ppt课件

新课程人教版高中化学选修5第一章 认识有机化合物全部 ppt课件

(A)H2S
(B) C2H2 (C) CH3Cl
(B)(D) C2H5OH (E) CH4
(F) HCN
(C)(G) 金刚石 (H)CH3COOH (I) CO2
(D) (J) C2H4
新课程人教版高中化学选修5第一 章 认识有机化合物全部
二、有机物的分类 分类方法:P4
1、按碳的骨架分类。
C3H C2H C2H C3H

羰基>C=O 碳氧双键上的碳两端
必须与碳原子相连。
羧酸
羧基—COOH
碳氧双键上的碳一端 必须与-OH相连。

酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端 必须与氧相连。
新课程人教版高中化学选修5第一 章 认识有机化合物全部
小结:有机化合物的分类方法:
按碳的
链状化合物
脂环化合物
有 机
ห้องสมุดไป่ตู้
骨架分 类
环状化合物
芳香化合物
新课标人教版高中化学选修5
第一章 认识有机化合物
第第一二节章有分机子化合结物构的与分性类质
新课程人教版高中化学选修5第一 章 认识有机化合物全部
一、有机化合物(简称有机物):
1、定义:_绝__大_多__数_含__碳__的_化__合_物___称为有机物. 但不是所有含碳的化合物都是有机物。
例如:(1)碳的氧化物(CO,CO2), (2)碳酸及其盐(H2CO3,Na2CO3,NaHCO3) (3)氰化物(HCN、NaCN),
官能团: P4 决定化合物特殊性质的原子或原子团。
官能团相同的化合物,其化学性质基本上是相同的。
区别
官能团: 决定有机物特殊性质的原子或原子团
基:
有机物分子里含有的原子或原子团

选修5_第一章_认识有机化合物_第一节_有机化合物的分类

选修5_第一章_认识有机化合物_第一节_有机化合物的分类
CH3CH2OH CH3CH2Br CH3CH (CH3)CH3
OH
(含苯环) 芳香化合物 (含有碳原子组成的环状结构)
环状化合物
脂环化合物 (有环状结构,不含苯环)
一、按碳的骨架分类
如何用树状分类法,按碳的骨架给烃分类?
链状烃 烃
链烃 CH3CH2CH3 脂环烃
烃分子中碳和碳之间的连接呈链状
环状烃 分子中含有碳环的烃 芳香烃
烃的衍生物:
烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取 代而衍生出一系列新的化合物称为烃的衍生物
CH3Cl、CH3OH、CH3COOH以上三者衍生物 的性质各不相同的原因是什么呢?
二、按官能团分类 卤代烃: R—X
CH3 Cl
Cl
CH3CH2 Cl
Br CH3
⑶按官能团分类: ①卤代烃 ②醇 ③醛 ④酸 ⑤酯 ⑥醚 ⑦酮 ⑧酚
复习
1、什么叫有机物? 碳元素 一般把含________________的化合 有机化合物 有机物 物称为___________ 简称为_____ , _________ _______ 。 但不是所有含碳的化合物都是有机物。
★ CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸 (HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)及其 盐、SiC、CaC2等虽含有碳元素,但它们 的组成、结构和性质都跟无机物更相似, 因此,它们属于无机物。
新课标人教版选修五《 有机化学基础》
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
目 录
第一节 有机化合物的分类
一、按碳的骨架分类
(1)按碳的骨架分类①链状化合物②环状化合物
二、按官能团分类
⑴官能团:决定化合物特殊性质的原子或原系列新的化合物称为烃的衍生物

人教版选修五第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类

人教版选修五第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类

人教版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类【教学目标】:【知识与技能】 1、了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

2、学会从官能团认识有机物。

【过程与方法】根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。

利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简式,掌握有机化合物的结构特点。

【情感、态度与价值观】通过对有机化合物分类的学习,体会分类思想在科学研究中的重要意义。

【教学重点】认识常见的官能团,掌握一些重要的官能团【教学难点】按官能团对有机化合物进行分类【教学模式】:问题引领,启发—探究式教学教学过程【研究性学习成果汇报】:上网查阅或搜寻日常生活中接触的物质含有哪些有机物成分,列举实例【引入】:通过大家研究性学习的成果展示,可知我们日常生活的衣食住行都离不开有机物。

有机物的种类繁多,远远多于无机物,目前大约有几千万种,而且随着科学发展的日新月异,几乎每天都会有新的有机物被发现或被合成。

为了便于研究这么多繁杂的有机物,我们就需要对有机物进行分类。

【板书】有机物的分类,幻灯片展示本节课的学习目标及学习重点难点,以便让学生有目的的进行学习。

【问题引导】:通过高一必修二的学习,我们对有机物有了初步的了解,那么什么是有机物呢?提问学生回答【问题引导】:那么是不是所有含碳的化合物都是有机物呢?请学生列举【归纳总结】有机物的定义:含碳化合物。

CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸(HCN)及其盐、硫氰酸(HSCN)、氰酸(HCNO)及其盐、金属碳化物等除外。

【温故知新】:列举必修二中所提及的一些有机物,请同学们按照已学过的科学分类法进行分类。

【教师总结】:有机物从结构上有两种分类方法:一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。

【板书】一、按碳的骨架分类链状化合物(如CH3-CH2-CH2-CH2-CH3)有机化合物脂环化合物(如)环状化合物芳香化合物(如)练习巩固1.(双选)按碳的骨架分类,下列说法正确的是()【引入新知】:由题中C,D选项引出芳香族化合物及芳香烃的概念,又由一组芳香烃的结构简式由学生自己总结出苯的同系物的特点,并启发学生用集合的观点表述三者间的关系,以强化对这三个概念的理解。

人教新课标版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类(共20张PPT)

人教新课标版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类(共20张PPT)

酚 —OH 羟基 OH CH3
CH3
OH
OH
OH
O
酮 C H 羰基
O CH3 C HCH3
O C HCH3
丙酮
O
醛 C H CHO OHC— 醛基
O H CH
O CH3 C H
O CH
甲醛 乙醛 苯甲醛
O
羧酸 C O H —COOH 羧基
HCOOH 甲酸
CH3 COOH 乙酸
COOH 苯甲酸
O
(8)
OH (9) CH3COOH (10)CH3CHO
(11)CH3COOC2H5
(12) CH3OCH3
官 1、烯烃(C=C) (1) 6、酚 OH (8)
能 2、炔烃(C=C) (2) 7、羧酸(-COOH) (9)
团 3、卤代烃(-X)(5)
分 类
4、醚 COC(12) 8、酯(-COOR)
③CH2=CH2、
④CH3-C=CHCH3、 ⑤CH≡CH、 ⑥CH3C≡CH、
CH3
链状化合物
⑦CH3-Cl、⑧CH3CH2Br、⑨CH3OH、⑩CH3CH2OH、
⑾CH3C-OH、
⑿CH3C-OCH2CH3
O




芳香化合物 CH3
脂环化合物
烷烃 :碳碳间以单键相连

脂 肪 烃
状 烯烃 :含碳碳双键 烃
酯 C O R 酯基
HCOOC2H5 甲酸乙酯
CH3COOC2H5 乙酸乙酯
醚 COC 醚键
CH3OCH3 CH3CH2OCH2CH3 CH3OCH2CH3
【小结】有机化合物按官能团分类:
烷烃
烯烃
烃 炔烃

选修五《有机化学基础》 第一章 第一节 有机化合物的分类

选修五《有机化学基础》  第一章   第一节  有机化合物的分类

按官能 团分类
烃 的
卤代烃、 醇 酚、 醚

P5 表
衍 醛、 酮 生

羧酸、酯
练习:按一交种叉物分质类根法据将不下同列的物分质类进行分类
1.
方法—,CH可3 以属别于不同的环类状化合物
2.
3.
4. 5.
—COOH
—COOH —OH
CH3 —C —CH3
CH3
H2CO3
烃 酸 有机物 无机物
2.根据碳的骨架,尝试对下列物质进行分类。
第一章 第一节《有机化合物的分类》
山丹一中 温向前
基本概念: 碳架:有机化合物中,碳原子互相连结成 链或环是分子骨架又称碳架。
杂原子:有机化合物中除C、H原子以外 的原子如N、O、S、P……等称为杂原子。
官能团:官能团是有机分子中比较活泼易 发生化学反应的原子或基团。官能团对化合 物的性质起着决定性作用。含有相同官能团 的化合物有相似的性质。
1.链状化合物:这类化合物分子中的 碳原子相互连接成链状。(因其最初 是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族 化合物。)如:
CH 3 CH 2 CH 2 CH 3
正丁烷
CH3 CH 2 CH2 CH2OH
正丁醇
2.环状化合物:这类化合物分子中 含有由碳原子组成的环状结构。它又 可分为 三 类:
(1)脂环化合物:是一类性质和脂肪族 化合物相似的碳环化合物。如:
2.一种物质具有多种官能团,在按官能 团分类时可以认为属于不同的类别
3.醇和酚的区别
4.一些官能团的写法
5.—OH(羟基)与OH-的区别
—OH(羟基) OH-(氢氧根) 电子式
电性 电中性
带一个单位负电荷
存在 有机化合物 无机化合物

新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件

新课程人教版高中化学选修5第一章_认识有机化合物全部课件
10--12 其中__________为环状化合物中的芳香化合物。
如何用树状分类法,按碳的骨架给烃分类?

{ {
链状烃
环状烃
脂肪烃
脂环烃
芳香烃
下列三种物质有何区别与联系? A来自香化合物: 含有苯环的化合物B芳香烃: 含有苯环的烃。 有一个苯环,环上侧链全为烷烃基 C苯的同系物: 的芳香烃。 它们的关系可用 右图表示:
同分异构体的书写口诀:
主链由长到短; 减碳架支链
支链由整到散;
位置由心到边; 排布由对到邻再到间。
最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
练习:书写C7H10 的同分异构体
1、一直链
H H H H H H H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H - C- C- C- C- C - C- C-H ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ H H H H H H H
羧酸
碳氧双键上的碳两端 必须与碳原子相连。 碳氧双键上的碳一端 羧基—COOH 必须与-OH相连。
羰基>C=O

酯基-COOR
碳氧双键上的碳一端 必须与氧相连。
小结:有机化合物的分类方法: 按碳的 骨架分 类
链状化合物 环状化合物 烃
烷烃、烯烃 炔烃、芳香烃 卤代烃、 醇
脂环化合物 芳香化合物
有 机 化 合 物 的 分 类

【练习2】写出分子式为C5H10的同分异构体。 ①按位置异构书写 ②按碳链异构书写 ③按官能团异构书写
三、常用化学用语
H H
H
结构式
H C C=C H H CH3 CH = CH2
结构简式
C C=C
碳架结构
键线式
一些有机化合物分子的结构式,结构简式和键线式

人教版高中化学选修5第1章第1节有机化合物的分类(共29张PPT)

人教版高中化学选修5第1章第1节有机化合物的分类(共29张PPT)

例如:
CH3 CH3 CH3 CH2 Cl C2H5OH
CH3COOH CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH 以上三者衍生物的性质各不相同 的原因是什么呢?
—官能团不同
常见官能团
类别
饱和烃 烷烃
CH4

环烷烃
烯烃 CH2=CH2
不饱和烃 炔烃 CH≡CH
芳香烃
CC
CC
O
CH3 C CH3 OH
省略碳、氢元素符号,只写碳碳键;通常相邻碳碳键 之间的夹角画成120°。注:每个端点和转折点都表示 碳原子,双键、三键、除C、H以外原子保留下来。
Cl
O
五、基本概念:
碳架:有机化合物中,碳原子互相连结 成链或环,这样的分子骨架又称碳架。
官能团:官能团是有机分子中比较活泼 易发生化学反应的原子或基团。官能团对化 合物的性质起着决定性作用。含有相同官能 团的化合物有相似的性质。
COC O
CC C
注意:
1、一种物质按不同的分类方法,可以 属于不同的类别;
2、一种物质具有多种官能团,在按官 能团分类时可以认为属于不同的类别
3、醇和酚的区别
4、一些官能团的写法
5、—OH(羟基)与OH-的区别
—OH(羟基) OH-(氢氧根) 电子式
电性 电中性
带一个单位负电荷
存在 有机化合物 无机化合物
烃基:烃分子中去掉一个或几个H原子 后所余部分 常写为: -R或R-
甲基:-CH3 或 CH3-
乙基:-CH2CH3(-C2H5)或CH3CH2-(C2H5-)
第一节 有机化合物的分类
一.按组成元素分: 1.烃类物质:只含碳氢两种元素。
如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃 2.烃的衍生物:烃分子中的氢原子被其他

人教版化学选修5《有机化学基础》第一章第一节《有机化合物的分类》

人教版化学选修5《有机化学基础》第一章第一节《有机化合物的分类》
分类时也可以认为属于不同的类别。如
CH2==CH—COOH中有两种官能团
和 —COOH ,为丙烯酸 , 既可以看作烯类化 合物,又可以看作羧酸类化合物。
选修5 有机化学基础
课堂达标即时巩固
选修5 有机化学基础
热点示例思维拓展
[经典案例 ] 一名同学把 4.48 L(已折算
成标准状况下)某有机物蒸气在O2中充分 燃烧,然后让产物依次通过装有无水 CuSO4 的干燥管、盛有 H2SO4 的洗气瓶 和盛有含 0.8 mol Ca(OH)2 的澄清石灰
答 案 : (1)③⑤⑦⑧⑨
⑧⑨
(2)⑤⑦
(3)③
(4)①②④⑤⑥⑦
选修5 有机化学基础
有机物的官能团
探究导引2 基与官能团的区别和联系?
提示: (1) 区别:基是有机物分子里含有
的原子或原子团;官能团是决定化合物 特殊性质的原子或原子团。 (2)联系:“官能团”属于“基”,但 “基”不一定是“官能团”。
选修5 有机化学基础
第一章 认识有机化合物 第一节 有机化合物的分类
选修5 有机化学基础
课程标准导航
1.了解有机化合物的分类方法。 2.掌握常见官能团的结构。 3.体会科学分类法在认识事物和科学研究中 的作用。
选修5 有机化学基础
新知初探自学导引
一、按碳的骨架分类
自主学习
有 机 化 合 物

解该类题易错选、漏选、多
选,主要原因是概念理解不准确,或对概念 记忆不准确,出现混淆,因此,在学习时, 要抓住概念的内涵和外延,抓住要点,加强
对比。
选修5 有机化学基础
官能团的识别
例2
北京奥运会期间对大量盆栽
鲜花施用了 S诱抗素制剂,以保证鲜花 盛开。 S诱抗素的分子结构如图,下列 关于该分子说法正确的是( )

人教版高中化学选修5全册知识点

人教版高中化学选修5全册知识点

高中化学选修五〔第一章认识有机化合物〕一、有机化合物的分类有机化合物从构造上有两种分类方法:一是按照构成有机化合物分子的碳的骨架来分类;二是按反映有机化合物特性的特定原子团来分类。

1、按碳的骨架分类2、按官能团分类表1 有机物的主要类别、官能团和典型代表物三、有机化合物的命名1、烷烃的命名烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。

烷烃失去一个氢原子剩余的原子团就叫烷基,以英文缩写字母R表示。

例如,甲烷分子失去一个氢原子后剩余的原子团“—3”叫做甲基,乙烷(33)分子失去一个氢原子后剩余的原子团“—23”叫做乙基。

烷烃可以根据分子里所含碳原子数目来命名。

碳原子数在十以内的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。

例如,4叫甲烷,C5H12叫戊烷。

碳原子数在十以上的用数字来表示。

例如,C17H36叫十七烷。

前面提到的戊烷的三种异构体,可用“正〞“异〞“新〞来区别,这种命名方法叫习惯命名法。

由于烷烃分子中碳原子数目越多,构造越复杂,同分异构体的数目也越多,习惯命名法在实际应用上有很大的局限性。

因此,在有机化学中广泛采用系统命名法。

下面以带支链的烷烃为例,初步介绍系统命名法的命名步骤。

(1)选定分子中最长的碳链为主链,按主链中碳原子数目称作“某烷〞。

(2)选主链中离支链最近的一端为起点,用l,2,3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位,以确定支链在主链中的位置。

例如:(3)将支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置,并在数字与名称之间用一短线隔开。

例如,用系统命名法对异戊烷命名:2—甲基丁烷(4)如果主链上有一样的支链,可以将支链合并起来,用“二〞“三〞等数字表示支链的个数。

两个表示支链位置的阿拉伯数字之间需用“,〞隔开。

下面以2,3—二甲基己烷为例,对一般烷烃的命名可图示如下:如果主链上有几个不同的支链,把简单的写在前面,把复杂的写在后面。

例如:2—甲基—4—乙基庚烷2、烯烃和炔烃的命名前面已经讲过,烷烃的命名是有机化合物命名的根底,其他有机物的命名原那么是在烷烃命名原那么的根底上延伸出来的。

选修5有机化学基础(人教版)《第一章第一节--有机化合物的分类》PPT课件

选修5有机化学基础(人教版)《第一章第一节--有机化合物的分类》PPT课件

的原因是什么呢?
——官能团不同
.
7
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常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
——

烯烃 C=C (碳碳双键) 醚
炔烃 —C≡C—(碳碳三键) 醛
芳香烃
——

卤代烃 —X (卤素)
羧酸


注意:烷烃基、苯环均不属于官能团。
区别下列物质及其官能团
酚: 羟基(-OH)直接连在苯环上
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
——
酚 —OH(羟基)
烯烃 C=C (碳碳双键) 醚
炔烃 —C≡C—(碳碳三键) 醛
芳香烃
——

卤代烃 —X (卤素)
羧酸
醇 —OH (羟基)

注意:烷烃基、苯环均不属于官能团。
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
——
烯烃 C=C (碳碳双键)
据统计: 奥运火炬种燃到,料目而:前无丙烷为机(止物C,只3H有有8)机十物几已万催经种熟超,剂:过每乙了年烯三新(千合C万成2H4)
的化合物中90﹪以上是有机物。
乙炔(C2H2)
. 装修污染物:苯(C6H6) 2 湖南省长甲沙苯市一C中7卫H星8)远程学校
课前练习
(B) (C) (D)
下列物质属于有机物的是_(_E_)__(_H__) _(_J_)_
醇 —OH (羟基)

注意:烷烃基、苯环均不属于官能团。
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
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有机物分子式的确定1.有机物组成元素的判断一般来说,有机物完全燃烧后,各元素对应产物为:C→CO2,H→H2O,Cl→HCl。

某有机物完全燃烧后若产物只有CO2和H2O,则其组成元素可能为C、H或C、H、O。

欲判定该有机物中是否含氧元素,首先应求出产物CO2中碳元素的质量及H2O中氢元素的质量,然后将碳、氢元素的质量之和与原有机物质量比较,若两者相等,则原有机物的组成中不含氧;否则,原有机物的组成含氧。

2.实验式(最简式)和分子式的区别与联系(1)最简式是表示化合物分子所含各元素的原子数目最简单整数比的式子。

不能确切表明分子中的原子个数。

注意:①最简式是一种表示物质组成的化学用语;②无机物的最简式一般就是化学式;③有机物的元素组成简单,种类繁多,具有同一最简式的物质往往不止一种;④最简式相同的物质,所含各元素的质量分数是相同的,若相对分子质量不同,其分子式就不同。

例如,苯(C6H6)和乙炔(C2H2)的最简式相同,均为CH,故它们所含C、H元素的质量分数是相同的。

(2)分子式是表示化合物分子所含元素的原子种类及数目的式子。

注意:①分子式是表示物质组成的化学用语;②无机物的分子式一般就是化学式;③由于有机物中存在同分异构现象,故分子式相同的有机物,其代表的物质可能有多种;④分子式=(最简式)n。

即分子式是在实验式基础上扩大n倍,。

3.确定分子式的方法(1)实验式法由各元素的质量分数→求各元素的原子个数之比(实验式)→相对分子质量→求分子式。

(2)物质的量关系法由密度或其他条件→求摩尔质量→求1mol分子中所含各元素原子的物质的量→求分子式。

(标况下M=dg/cm3×103·22.4L/mol)(3)化学方程式法利用化学方程式求分子式。

(4)燃烧通式法利用通式和相对分子质量求分子式。

由于x、y、z相对独立,借助通式进行计算,解出x、y、z,最后求出分子式。

[例1] 3.26g样品燃烧后,得到4.74gCO2和1.92gH2O,实验测得其相对分子质量为60,求该样品的实验式和分子式。

(1)求各元素的质量分数(2)求样品分子中各元素原子的数目(N)之比(3)求分子式通过实验测得其相对分子质量为60,这个样品的分子式=(实验式)n。

[例2]实验测得某烃A中含碳85.7%,含氢14.3%。

在标准状况下11.2L此化合物气体的质量为14g。

求此烃的分子式。

解:(1)求该化合物的摩尔质量(2)求1mol该物质中碳和氢原子的物质的量[例3] 6.0g某饱和一元醇跟足量的金属钠反应,让生成的氢气通过5g灼热的氧化铜,氧化铜固体的质量变成4.36g。

这时氢气的利用率是80%。

求该一元醇的分子。

[例4]有机物A是烃的含氧衍生物,在同温同压下,A蒸气与乙醇蒸气的相对密度是2。

1.38gA完全燃烧后,若将燃烧的产物通过碱石灰,碱石灰的质量会增加3.06g;若将燃烧产物通过浓硫酸,浓硫酸的质量会增加1.08g;取4.6gA与足量的金属钠反应,生成的气体在标准状况下的体积为1.68L;A不与纯碱反应。

通过计算确定A的分子式和结构简式。

说明:由上述几种计算方法,可得出确定有机物分子式的基本途径:【练习】⒈某烃0.1mol,在氧气中完全燃烧,生成13.2g CO2、7.2gH2O,则该烃的分子式为。

⒉已知某烃A含碳85.7%,含氢14.3%,该烃对氮气的相对密度为2,求该烃的分子式。

⒊125℃时,1L某气态烃在9L氧气中充分燃烧反应后的混合气体体积仍为10L(相同条件下),则该烃可能是A. CH4B. C2H4C. C2H2D.C6H6⒋一种气态烷烃和气态烯烃组成的混合物共10g,混合气密度是相同状况下H2密度的12.5倍,该混合气体通过装有溴水的试剂瓶时,试剂瓶总质量增加了8.4g,组成该混合气体的可能是A. 乙烯和乙烷B. 乙烷和丙烯C. 甲烷和乙烯D. 丙稀和丙烷⒌室温下,一气态烃与过量氧气混合完全燃烧,恢复到室温,使燃烧产物通过浓硫酸,体积比反应前减少50mL,再通过NaOH溶液,体积又减少了40mL,原烃的分子式是A. CH4B. C2H4C. C2H6D.C3H8⒍A、B两种烃通常状况下均为气态,它们在同状况下的密度之比为1∶3.5。

若A完全燃烧,生成CO2和H2O的物质的量之比为1∶2,试通过计算求出A、B的分子式。

⒎使乙烷和丙烷的混合气体完全燃烧后,可得CO2 3.52 g,H2O 1.92 g,则该混合气体中乙烷和丙烷的物质的量之比为A.1∶2B.1∶1C.2∶3D.3∶4⒏两种气态烃的混合气共1mol,在空气中燃烧得到1.5molCO2和2molH2O。

关于该混合气的说法合理的是A.一定含甲烷,不含乙烷B.一定含乙烷,不含甲烷C.一定是甲烷和乙烯的混合物D.一定含甲烷,但不含乙烯9.25℃某气态烃与O2混合充入密闭容器中,点燃爆炸后又恢复至25℃,此时容器内压强为原来的一半,再经NaOH溶液处理,容器内几乎成为真空。

该烃的分子式可能为A. C2H4B. C2H2C. C3H6D. C3H810.某烃7.2g进行氯代反应完全转化为一氯化物时,放出的气体通入500mL0.2mol/L 的烧碱溶液中,恰好完全反应,此烃不能使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色,试求该烃的分子式。

11.常温下某气态烷烃10mL与过量O285mL充分混合,点燃后生成液态水,在相同条件下测得气体体积变为70mL,求烃的分子式。

12.由两种气态烃组成的混合烃20mL,跟过量O2完全燃烧。

同温同压条件下当燃烧产物通过浓H2SO4后体积减少了30mL,然后通过碱石灰又减少40mL。

这种混合气的组成可能有几种?《有机物分子式的确定》参考答案[例1] 3.26g样品燃烧后,得到4.74gCO2和1.92gH2O,实验测得其相对分子质量为60,求该样品的实验式和分子式。

解:(1)求各元素的质量分数样品CO2H2O3.26g4.74g 1.92g(2)求样品分子中各元素原子的数目(N)之比这个样品的实验式为CH2O。

(3)求分子式通过实验测得其相对分子质量为60,这个样品的分子式=(实验式)n。

故这个样品的分子式为C2H4O2。

答:这个样品的实验式为CH2O,分子式为C2H4O2。

[例2]实验测得某烃A中含碳85.7%,含氢14.3%。

在标准状况下11.2L此化合物气体的质量为14g。

求此烃的分子式。

解:(1)求该化合物的摩尔质量根据得(2)求1mol该物质中碳和氢原子的物质的量即1mol该化合物中含2molC原子和4molH原子,故分子式为C2H4。

[例3] 6.0g某饱和一元醇跟足量的金属钠反应,让生成的氢气通过5g灼热的氧化铜,氧化铜固体的质量变成4.36g。

这时氢气的利用率是80%。

求该一元醇的分子。

解:设与CuO反应的氢气的物质的量为x而这种一元醇反应后生成的氢气的物质的量为。

饱和一元醇的通式为,该一元醇的摩尔质量为M(A)。

该一元醇的相对分子质量是60。

根据这一元醇的通式,有下列等式:则饱和一元醇的分子式是C2H6O。

[例4]有机物A是烃的含氧衍生物,在同温同压下,A蒸气与乙醇蒸气的相对密度是2。

1.38gA完全燃烧后,若将燃烧的产物通过碱石灰,碱石灰的质量会增加3.06g;若将燃烧产物通过浓硫酸,浓硫酸的质量会增加1.08g;取4.6gA与足量的金属钠反应,生成的气体在标准状况下的体积为1.68L;A不与纯碱反应。

通过计算确定A的分子式和结构简式。

解:燃烧产物通过碱石灰时,CO2气体和水蒸气吸收,被吸收的质量为3.06g;若通过浓硫酸时,水蒸气被吸收,被吸收的质量为1.08g。

故CO2和水蒸气被吸收的物质的量分别为:列方程解之得x=3 y=8 由题意知A 与金属钠反应,不与Na 2CO 3反应,可知A 含羟基不含羧基(—COOH )。

4.6gA 所含物质的量为4.6gA 中取代的H 的物质的量为 。

即1molA 取代H 的物质的量为3mol ,可见1个A 分子中含有3个羟基,故A 为丙三醇,结构简式为:【练习】 ⒈解析:烃.完全燃烧产物为CO 2、H 2O ,CO 2中的C 、H 2O 中的H 全部来自于烃。

13.2g CO 2物质的量为13.2g 0.3mol 44g /mol =,7.2gH 2O 物质的量为7.2g 0.4mol 18g /mol=, 则0.1mol 该烃中分子含C :0.3mol ,含H :0.4mol ×2=0.8mol (CO 2~C 、H 2O ~2H ),所以1mol 该烃分子中含C3mol 、含H8mol 。

答案:C 3H 8。

⒉解析:85.7%14.3%n(C):n(H):1:2121==,即最简式为CH 2、化学式为2n (CH ),该烃的相对分子质量:M r (A)=M r (N 2)×2=28×2=56,r r 2M (A)56n 4M (CH )14===,故分子式为C 4H 8。

⒊解析:任意烃与一定量氧气充分燃烧的化学方程式:C x H y + (x + y 4 )O 2−−→−点燃 xCO 2 + y 2H 2O 当温度高于100℃时,生成的水为气体。

若烃为气态烃,反应前后气体的体积不变,即反应消耗的烃和O 2与生成的二氧化碳和气态水的体积相等。

∴1 + (x + y 4 ) = x + y 2y = 4 就是说气态烃充分燃烧时,当烃分子中氢原子数等于4时(与碳原子数多少无关),反应前后气体的体积不变(生成物中水为气态)。

答案:A 、B 。

⒋解析:混合气体的平均摩尔质量为12.5×2g/mol =25 g/mol ,则混合气的物质的量为;又烯烃中最简单的乙烯的摩尔质量是28g/mol ,故烷烃的摩尔质量一定小于25g/mol ,只能是甲烷。

当混合气通过溴水时,由于只有烯烃和溴水反应,因此增重的8.4g 为烯烃质量,则甲烷质量为10g -8.4g = 1.6g ,甲烷的物质的量为0.1mol ,则烯烃的物质的量为0.3mol ,烯烃的摩尔质量为,根据烯烃通式C n H 2n ,即14n =28,可求出n = 2,即烯烃为乙烯。

答案:C 。

⒌解析:烃在过量氧气中完全燃烧产物为CO 2、H 2O 及剩余O 2,由于是恢复到室温,则通过NaOH 溶液后气体体积减少40mL 为生成CO 2体积。

C x H y + (x + y 4 )O 2−−→−点燃 xCO 2 + y 2H 2O (g ) ΔV 1 x + y 4x 1+ y 4 0.040.05 列式计算得:y =5x -4 当:①x =1 y =1②x =2 y =6 ③x ≥3 y ≥11 只有②符合。

(为什么?)答案:C 。

⒍解析:烃A 完全燃烧,C →CO 2 H →H 2O 产物中2CO n ∶2H O n =1∶2,即A 中 n C ∶n H =1∶4,只有CH 4能满足该条件,故A 为甲烷,摩尔质量为16g/mol ;相同状况下,不同气体密度与摩尔质量成正比:M A ∶M B =1∶3.5,M B =3.5M A =3.5×16g/mol =56g/mol 。

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