2018版高考生物(全国)一轮复习第五单元 遗传的基本规律 5-2 课时规范训练
(新课标)高考生物大一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 5.2 基因的自由组合定律课时规范训练(20
（新课标）2018年高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律5.2 基因的自由组合定律课时规范训练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（新课标）2018年高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律5.2 基因的自由组合定律课时规范训练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（新课标）2018年高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律5.2 基因的自由组合定律课时规范训练的全部内容。
第五单元遗传的基本规律 5。
2 基因的自由组合定律一、选择题1．关于下列图解的理解正确的是（)A．基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥B．③⑥过程表示减数分裂过程C．左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一D．右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16解析：选C.非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在减数分裂过程中,即图中的④⑤，A 错误；③⑥表示受精作用，B错误；左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一，C正确;右图子代中aaBB的个体占整个子代的比例为1/16，aaBb的个体占整个子代的比例为2/16，所以子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/3,D错误。
2．一对黄色卷尾鼠杂交，得子代：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。
下列相关叙述正确的是（)A．卷尾性状由隐性基因控制B．鼠色性状由显性基因控制C．上述一定不遵循基因的自由组合定律D．子代中可能不存在黄色纯合子解析：选D.从题意看出,一对黄色卷尾鼠杂交后代中出现了性状分离且出现了新的性状组合，卷尾性状由显性基因控制，鼠色性状由隐性基因控制，遵循基因的自由组合定律.从黄色∶鼠色＝2∶1，看出子代中可能不存在黄色纯合子.3．豌豆的两对基因（A、a和B、b）分别位于两对同源染色体上。
(全国)18版高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第20讲基因在染色体上、伴性遗传课件
隔代遗传 。 __________
结合 X、 Y 染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系， 突破以下问题：
突破 1 人的性染色体不同区段上的基因存在方式 (1)X 染色体和 Y 染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ区段)，该
成对 部分基因___________ (填“成对”或“成单”)存在；
Ⅱ1 Ⅱ2 (2)另一部分是非同源的(图中___________ 、___________ 区
1∶1∶1∶1 。 蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝_____________
⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于
X ___________ 染色体上。
多个 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有___________ 基因，
呈线性排列 。 基因在染色体上____________
1．(必修 2 P30 图 2—11 改编)如图是科学家对 果蝇一条染色体上的基因测定的结果，下列有 关该图说法正确的是( D ) A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B． 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因 的分离定律 C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达
段)，该部分基因是 X 染色体或 Y 染色体独具的。
突破 2 基因所在区段位置与相应基因型对应关系 假设控制某相对性状的基因为 B(显性基因)和 b(隐性基因) 基因所 在区段 Ⅰ Ⅱ2 (伴 X 遗传) 男正常 XBYB、 XBYb、 XbYB 基因型(隐性遗传病) 男患病
bYb X __________
(2)如果这对等位基因位于 X 染色体上， 那么可判断该女孩两
祖母 填“祖父”或“祖 个 XA 中的一个必然来自于________(
【高考领航】2018版高三生物一轮总复习文档讲义：单元5-2基因的自由组合定律
第2讲 基因的自由组合定律考点1 自由组合定律的发现1．两对相对性状的杂交实验——发现问题(1)杂交实验过程(2)实验结果分析①F 1全为黄色圆粒，表明粒色中________是显性，粒形中________是显性。
②F 2中出现了不同性状之间的________。
③F 2中4种表现型的分离比为________。
2．对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释①两对相对性状分别由____________控制。
②F 1产生配子时，________彼此分离，________可以自由组合。
(2)F 2基因型与表现型分析F 2共有________种组合，________种基因型，________种表现型。
3．对自由组合现象解释的验证——演绎推理(1)方法________。
(2)完善测交实验的遗传图解4．自由组合定律——得出结论(1)内容①控制不同性状的遗传因子的________是互不干扰的。
②在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子________，决定不同性状的遗传因子________。
(2)实质________上的________自由组合。
注意：F2中重组类型所占比例并不都是6/16(1)当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组性状所占比例是3/16＋3/16＝6/16。
(2)当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组性状所占比例是1/16＋9/16＝10/16。
5．孟德尔成功的原因分析(1)科学选择了________作为实验材料。
(2)采用由单因素到多因素的研究方法。
(3)应用了________方法对实验结果进行统计分析。
(4)科学设计了实验程序。
即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的________，并且设计了新的________实验来验证假说。
答案：1.(1)黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒(2)①黄色圆粒②重新组合③9∶3∶3∶12．(1)①两对遗传因子②每对遗传因子不同对的遗传因子(2)1694①YYRR、YYrr、yyRR、yyrr yyRr YyRr 416②Y_R_916Y_rr＋yyR_yyrr 116Y_R_＋yyrr1016Y_rr＋yyR_6163．(1)测交法(2)黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒111 1 4．(1)①分离和组合②彼此分离自由组合(2)非同源染色体非等位基因5．(1)豌豆(3)统计学(4)假说测交[判断正误]1．基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16。
2018版高考生物一轮复习教师用书：第五单元遗传的基本规律第二讲基因的自由组合定律含答案
第二讲基因的自由组合定律［考纲展示]基因的自由组合定律（Ⅱ）授课提示:对应学生用书第98页一、孟德尔两对相对性状的杂交实验（一）两对相对性状的杂交实验——提出问题1．杂交实验2．结果分析：F2共有9种基因型,4种表现型。
解惑:F2中亲本类型是指表现型与亲本P表现型相同的类型,F2中重组类型是指出现的新性状组合类型，表现型与亲本P不同.(二）对自由组合现象的解释--提出假说1．理论解释(1）F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。
(2)受精时,雌雄配子的结合方式有16种。
(3)F2的基因型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。
2．遗传图解(三)对自由组合现象的验证—-演绎推理、验证假说1．方法:让F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr）测交.2．目的：测定F1的基因型（或基因组成）。
3．理论预测（1）F1产生4种比例相等配子，即YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1,而隐性纯合子只产生yr一种配子。
(2）测交产生4种比例相等的后代,即YyRr∶Yyrr∶yyRr∶yyrr＝1∶1∶1∶1.4．测交结果与结论（1）测交结果图解（2）结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。
二、自由组合定律的内容及应用（一）自由组合定律的内容1．自由组合定律的内容2．自由组合定律的应用(2)为遗传病的预测和诊断提供理论依据。
3．孟德尔遗传定律的适用范围（二)孟德尔成功的原因分析1．科学选择了豌豆作为实验材料。
2．采用由单因素到多因素的研究方法.3．应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。
4．科学设计了实验程序。
即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并且设计了新的测交实验来验证假说。
三、孟德尔遗传规律的再发现1．1909年，丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”叫作基因。
2．因为孟德尔的杰出贡献,他被世人公认为遗传学之父。
律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。
2018版高考生物(全国)一轮复习第五单元 遗传的基本规律 5-3 课时规范训练
课时规范训练一、选择题1．根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可概述为()A．染色体不同位置上的不同基因B．同源染色体不同位置上的基因C．非同源染色体上的不同基因D．同源染色体相同位置上的基因解析：选A。
非等位基因指的是染色体不同位置上的不同基因，可位于同一条染色体或同源染色体的不同位置，也可以位于非同源染色体的不同位置。
2．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是()A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是单一存在C．体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个(条)来自母方，一个(条)来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合解析：选D。
非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合，这说明基因和染色体行为存在平行关系。
等位基因在形成配子时，彼此分离。
3．下图为某遗传病的系谱图，相关基因用B、b表示。
图中Ⅲ-1个体的基因型不可能是()A．bb B．BbC．X b Y D．X B Y解析：选D。
由题意可知，男性患者多于女性患者，且Ⅱ-3女性患病，其父亲Ⅰ-1和儿子Ⅲ-1均患病，故该病最可能为X染色体隐性遗传病，C正确；该病也可能为常染色体隐性遗传病或常染色体显性遗传病，A、B正确；若为X染色体显性遗传，则Ⅰ-2的儿子Ⅱ-1也应正常，故该病不是X染色体显性遗传病，D错误。
4．下列有关遗传咨询的基本程序，排列顺序正确的是()①医生对咨询对象和有关的家庭成员进行身体检查并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病风险率④提出防治疾病的对策、方法和建议A．①③②④B．②①③④C．②③④①D．①②③④解析：选D。
遗传咨询的基本程序：首先医生对咨询对象和有关的家庭成员进行身体检查并详细了解家庭病史，然后分析、判断遗传病的传递方式，接着推算后代患病风险率，最后提出防治疾病的对策、方法和建议。
5．下列对如图所示的两种遗传病的叙述，正确的是()A．甲、乙两病的致病基因都位于X染色体上B．甲、乙两病的致病基因都位于常染色体上C．甲、乙两病都由隐性基因控制D．若图中的两个患者结婚，则其孩子两病兼患的概率为1解析：选C。
2018年高考生物一轮复习课件：第五章 遗传的基本定律
考纲 要求
考情分析
命题趋势
2016，全国 卷甲，32T 2016，浙江 卷，32T 2016，全国 卷丙，6T 2016，四川 基因 卷，11T
对两对相对性状实验的 考查内容主要包括实验 过程和结果、基因自由 组合定律的实质和适用 条件、孟德尔实验成功 的原因等。
• ②当亲本基因型为YYrr和yyRR时，F2中重组 性状所占比例是1/16＋9/16＝10/16。
• 1．判断正误，正确的画“√”，错误的画 √ “×”。 • (1)运用统计学方法分析结果是孟德尔获得成 √ 功的原因之一。 ( ) • (2)F1(基因型为YyRr)产生的精子中，基因型 × 和基因型为yr的比例为1 ∶1。( 为YR ) • (3)F1(基因型为YyRr)产生基因型YR的卵细胞 × 和基因型YR的精子数量之比为1 ∶1。( ) • (4)基因自由组合定律是指 F1产生的4种类型的 × 精子和卵细胞可以自由组合。( )
栏目导 航
考 点 一
考
点
二
•考点一
两对相对性状的实验及基因自 由组合规律
• 一、两对相对性状的杂交实验 • 1．假说—演绎过程
• 2．自由组合定律
• 二、孟德尔获得成功的原因
• •
•
•
• 认识重组性状时的常见误区 (1)明确重组类型的含义 重组类型是指F2中与亲本表现型不同的个体， 而不是基因型与亲本不同的个体。 (2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重 组性状所占比例并不都是6/16。 ①当亲本基因型为YYRR和yyrr时，F2中重组 性状所占比例是3/16＋3/16＝6/16。
• [例1] (2016·河北冀州中学月考)科学家在研究 果蝇时，发现果蝇的眼色中有红色、杏红色、 白色三种表现型，身色有黄身、黑身两种表 现型。若控制眼色的基因由两对位于常染色 体上的等位基因控制(遵循基因的自由组合定 B 律)，其中A_BB为红眼，A_Bb为杏红眼，其 他基因型均表现白眼，现有AaBb两只雌雄果 蝇杂交得F1果蝇，若再让F1中杏红眼的个体 自由交配，则子代的表现型及比例为( ) • A．红眼 ∶杏红眼 ∶白眼＝3 ∶6 ∶7 • B．红眼 ∶杏红眼 ∶白眼＝2 ∶4 ∶3
2018版高考生物全国通用大一轮复习讲义教师版文档第五
[考纲要求] 1.基因的自由组合定律(Ⅱ)。
2.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
考点自由组合定律的发现1．自由组合现象的解释即“假说—演绎”过程2．自由组合定律3．孟德尔获得成功的原因1．判断常考语句，澄清易混易错(1)F1(基因型为YyRr)产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1(×)(2)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合(×)(3)基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16(×)(4)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合(×)(5)基因型相同的生物，表现型一定相同；基因型不同的生物，表现型也不会相同(×)2．分析命题热图，明确答题要点观察甲、乙两图，请分析：(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？为什么？提示Aa与Dd和BB与Cc分别位于同一对同源染色体上，不遵循该定律。
只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，其遗传时才遵循自由组合定律。
(2)乙图中哪些过程可以发生基因重组？为什么？提示④⑤。
基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因之间的重组，故①～⑥过程中仅④、⑤过程发生基因重组，图①、②过程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组。
1．F2出现9∶3∶3∶1的4个条件(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，而且等位基因要完全显性。
(2)不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。
(3)所有后代都应处于比较一致的环境中，而且存活率相同。
(4)供实验的群体要足够大，个体数量要足够多。
2．理解重组类型的内涵及常见错误(1)明确重组类型的含义：重组类型是指F2中表现型与亲本不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。
(2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例并不都是6 16。
全国2018版高考生物复习从高考阅卷非选择题规范答题2遗传规律类解题攻略课件
2．(考查基因互作)(2017·烟台模拟)某种野生植物有紫花和白 花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径如图：
A 和 a、B 和 b 是分别位于两对同源染色体上的等位基因，A 对 a、B 对 b 为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1 中 紫花∶白花＝1∶1。若将 F1 紫花植株自交，所得 F2 植株中 紫花∶白花＝9∶7。请回答下列问题：
(1)从紫花形成的途径可知，紫花性状是由___两_____对基因控 制的。 (2)根据 F1 紫花植株自交的结果，可以推测 F1 紫花植株的基 因型是___A_a_B__b_，其自交所得 F2 中，白花植株纯合子的基因 型是____a_a_B_B_、__A__A_b_b_、__a_a_b__b___。
(4)红花植株的基因型可能有 4 种，即 a1a1、a3a3、a1a2、a1a3， 分别用 a2a2 和 a3a3 对其进行测定。①若用 a2a2 与待测红花植 株杂交，与 a1a2、a1a3 杂交的后代均一半为红色，一半为蓝 色，与 a1a1 杂交的后代全为红色，和 a3a3 杂交的后代全为蓝 色，故可以判断出的基因型是 a1a1 和 a3a3。②若用 a3a3 与待 测红花植株杂交，与 a1a2 杂交的后代一半为红色，一半为蓝 色，与 a1a1、a3a3、a1a3 杂交的后代均为红色，故可以判断出 的基因型是 a1a2。
(1)控制抗病和易感病的等位基因__遵__循____(填“遵循”或
“不遵循”)基因的分离定律。上述两对等位基因之间不遵循
基因的自由组合定律，原因是 _F_2_的__表__现__型__及__比__例__是__高__秆__抗__病__∶__高__秆__易__感__病__∶__矮__秆__抗__病__∶__矮_ _秆__易__感__病__＝__6_6_∶__9_∶__9_∶__1_6_，_不__符__合 ___9_∶__3_∶__3_∶__1_，__也__不__属__于__它_ _的__变__形__，__因__此__它__们__不__遵__循__基__因__的__自__由__组__合__定__律____________。
(全国版)18版高考生物一轮复习(基础知识巩固考点互动探究考例考法直击教师备用习题)第5单元遗传的基
考点互动探究
3．常见题型分析 (1)配子类型及概率的问题
具多对等位 基因的个体 解答方法 举例：基因型为 AaBbCc的个体 配子种类数为 Aa Bb Cc ↓ ↓ ↓ 2 × 2 × 2＝8种 产生ABC配子的概率为 1/2(A)×1/2(B)×1/2(C)＝1/8
基础知识巩固
[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)√
[解析] (1)F1黄色圆粒豌豆(YyRr)可产生基因组成为YR的卵细胞和基因组成为YR的精子，但精子 的数量远远多于卵细胞的数量。 (2)若两杂交组合产生的F1都表现为黄色非糯性，F2出现黄色非糯性、黄色糯性、白色非糯性、白 色糯性四种表现型，且比例为9∶3∶3∶1，则两对性状的遗传符合自由组合定律，反之则不符合。 (3)减数第一次分裂的后期，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组 合。 (4)基因自由组合指的是减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 (5)同一对同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律，但可以发生交叉互换，实现同源染色 体上的非等位基因的基因重组。 (6)若双亲的表现型为单显(AAbb)和单显(aaBB)，则F2中表现型与亲本表现型不同的个体所占的 理论比为5/8。 (7)1对等位基因杂合、6对等位基因纯合的个体出现的概率为 ×2/4×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)× (1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)×(1/4＋1/4)＝7/128。 (8)若A_B_、A_bb、aaB_表现型相同，则基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为3∶1； 若A_bb、aaB_表现型相同，则基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为1∶2∶1。
[答案] B [解析] A选项是两对相对性状杂交实验的 实验现象；B选项为假说内容；C选项中 雌雄配子的数目不相等；D选项是对假 说的验证。
2018版高考生物一轮复习教师用书：第五单元遗传的基本规律微讲座遗传规律及解题方法含答案
微讲座｜遗传规律及解题方法授课提示:对应学生用书第116页一、伴性遗传与遗传规律的关系1．与基因分离定律的关系伴性遗传遵循基因的分离定律。
X、Y是一对同源染色体，其上也含有等位基因，另外其遗传还具有特殊性.伴性遗传的特殊性（1）雌、雄个体的性染色体组成不同，有同型（XX)和异型（XY）两种形式。
（2)有些基因只存在于X或Z染色体上，Y或W染色体上无相应的等位基因,从而存在于纯合子（X b Y或Z d W）内的单个隐性基因控制的性状也能得到表现。
（3）Y或W染色体上携带的非同源区段的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。
（4）性状的遗传与性别相联系.在写基因型、表现型和统计后代比例时一定要与性别相联系，如X b Y或X B X b。
2．与基因自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时,由位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，由位于常染色体上的基因控制的性状按基因分离定律处理,整体上则按自由组合定律处理.3．两种染色体上基因传递规律的比较(1）由常染色体上的基因控制的遗传疾病，其基因的传递规律是父母把每对基因中的一个基因随机传给子女，没有性别差异。
（2)由X染色体上的基因控制的遗传疾病,其基因的传递规律是父亲的X染色体及其上的基因只能传给他的女儿,母亲的两条X染色体及其上的基因可以随机地传给儿子或女儿。
(3）由Y染色体上的基因控制的遗传疾病,其基因的传递规律是父亲的Y染色体及其上的基因只能传给他的儿子，代代相传不间断.而女性体内不存在Y染色体,所以，由Y染色体上的基因控制的遗传病不会在女性中出现。
二、“四定法”解答遗传病试题1．定性:确定性状的显隐性，可依据“有中生无为显性”,“无中生有为隐性”进行判断.2．定位：确定致病基因是位于常染色体上还是性染色体上.(1)若为隐性遗传：看患病女性的父亲和儿子，若其父亲和儿子正常，则不是伴性遗传，肯定是常染色体隐性遗传。
2018版高考生物全国通用大一轮复习讲义教师版文档第五
[考纲要求] 1.人类遗传病的类型(Ⅰ)。
2.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。
3.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。
4.实验：调查常见的人类遗传病。
考点一 人类遗传病的类型、监测及预防1．人类遗传病(1)概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
(2)人类常见遗传病的特点、类型及实例(连线)(3)不同类型人类遗传病的特点及实例(1)手段：主要包括遗传咨询和产前诊断等。
(2)意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
(3)遗传咨询的内容和步骤(4)产前诊断特别提醒 开展产前诊断时，B 超检查可以检查胎儿的外观和性别；羊水检查可以检测染色体异常遗传病；孕妇血细胞检查可以筛查遗传性地中海贫血病；基因诊断可以检测基因异常病。
3．人类基因组计划(1)内容：人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。
(2)结果：测序结果表明，人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万～2.5万个。
(3)不同生物的基因组测序意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。
1．判断常考语句，澄清易混易错(1)单基因遗传病是受一个基因控制的疾病( × )(2)隐性遗传病男患者与正常女性结婚，建议生女孩( × ) (3)禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发生( × )(4)人类基因组计划需要测定人类基因组的全部基因序列( × ) 2．分析命题热图，明确答题要点(1)下图1所示为雄果蝇的染色体组成，图2、3、4可表示其“染色体组”或“基因组”，请具体指明并思考。
①图2、3、4中表示染色体组的是图2、图4，表示基因组的是图3。
②欲对果蝇进行DNA测序，宜选择哪幅图所包含的染色体？提示欲对果蝇进行DNA测序，宜选择图3所示的基因组。
(2)观察图示，比较羊水检查和绒毛取样检查有哪些异同点？提示两者都是检查胎儿细胞的染色体是否发生异常，都是细胞水平上的操作，只是提取细胞的部位不同。
高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与
藏躲市安详阳光实验学校课时跟踪检测（十七）基因在染色体上和伴性遗传一、选择题1．下列有关基因在染色体上的叙述，错误的是( )A．萨顿用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说B．孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质C．摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上D．一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列解析：选B 萨顿通过类比推理法提出了基因在染色体上的假说；孟德尔采用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律；摩尔根采用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上；一条染色体上有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。
2．(2018·佛山检测)下列有关性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是( )A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因遗传均与性别相关联C．伴X 染色体隐性遗传病，人群中女患者远多于男患者D．伴X 染色体显性遗传病，女患者的儿子一定患病解析：选B 性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如红绿色盲基因；伴性遗传就是指位于性染色体上的基因在遗传上总是与性别相关联的现象；伴X染色体隐性遗传病，人群中男患者多于女患者；伴X染色体显性遗传病，女患者(如X D X d)的儿子不一定患病。
3．下列关于人类红绿色盲的叙述错误的是( )A．人群中男性红绿色盲的发病率高于女性红绿色盲的发病率B．红绿色盲女性患者的父亲和儿子均是红绿色盲患者C．理论上红绿色盲在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．女性红绿色盲携带者与男性患者婚配，子代男女中患红绿色盲的概率不等解析：选D 人群中男性红绿色盲的发病率高于女性红绿色盲的发病率。
红绿色盲女性患者的色盲基因其中一个来自父亲，她的色盲基因又会遗传给儿子，故其父亲和儿子均是红绿色盲患者。
由于男性只有一条X染色体，故理论上红绿色盲在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。
女性红绿色盲携带者与男性患者婚配，子代男女中患红绿色盲的概率相等。
2018年高考生物一轮复习课件：第五章 遗传的基本定律
• 2．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研 C 究方法相一致的是( ) • ①1866年孟德尔豌豆杂交实验，提出遗传定 律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提 出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔 根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体 上 • A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类 比推理法 • B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比 推理法
• ④实验方法——假说—演绎法。 • ⑤实验结论：基因在染色体上呈线性排列， 每条染色体上有许多基因。 • (2)伴性遗传概念的理解 • ①基因位置：性染色体上——X、Y或Z、W上。 • ②特点：与性别相关联，即在不同性别中， 某一性状出现的概率不同。
• 1．判断正误，正确的画“√”，错误的画 “×”。 √ • (1)(2015·江苏卷)摩尔根等人以果蝇为研究材 √ 料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比， 认同了基因位于染色体上的理论。( ) √ • (2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。 × ( ) • (3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而 组合能说明“核基因和染色体行为存在平行 关系”。( )
•一 性染色体与性别决定方式
• (1)在基因型的书写中，性染色体上的基因需 将性染色体及其上基因一同写出，如XBY。 • (2)在表现型的书写中，对于常染色体遗传不 需要带入性别；对于伴性遗传既要描述性状 的显隐性，又要将性别一同带入。 • (3)果蝇中的Y染色体比X染色体大，而人类 中的Y染色体比X染色体小。 • (4)有些基因只存在于X或Z染色体上，Y或W 染色体上无相应的等位基因，从而存在像 XbY或ZdW的单个隐性基因控制的性状也能 表现。 • (5)Y或W染色体非同源区段上携带的基因，
•二 X、Y染色体的特殊性及其遗传特 • 1． X、Y染色体同源区段的基因的遗传 点
最新-2018高三生物一轮复习 5-2-6 基因的分离规律同步辅导课件 大纲版 精品
请回答问题： (1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋蛋壳的 ________色是显性性状。 (2)第3、4组的后代均表现出________________现象， 比例都接近________。 (3) 第 5 组 实 验 结 果 显 示 后 代 产 青 色 蛋 的 概 率 接 近 ________，该杂交称为________，用于检验_______。
【答案】 ABD
考点4 基因分离定律的应用 1．显、隐性性状的判断
在运用假设法判断显隐性性状时，若出现一性状 做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。但 若假设与事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直 接判断。
2．杂合子Aa连续多代自交问题分析 (1)杂合子Aa连续自交，第n代的比例情况如下表：
②不完全显性：F1表现型介于双亲性状中间的现象。 如普通金鱼×透明金鱼→五花鱼。
③ 共 显 性 ： F1 同 时 表 现 双 亲 的 性 状 。 如 AB 血 型 是 由 ⅠA、ⅠB基因各自控制，同时表现在一个人身上。
④条件显性：表现型＝基因型＋环境。如藏报春红色
(A) 对 白 色 (a) 为 显 性 ： 20℃ ～ 25℃ ， AA 、 Aa 开 红 色 花 ； 30℃，AA、Aa开白色花。
列遗传基本概念、术语和彼此 间的相互关系B
遗传定律是中学生物知识 的重点内容之一，从近几年高 考试题可以看出，涉及本内容 的试题既有大量的选择题，也 有一定量的非选择题。尤其两 个遗传定律是高考考查的重点 。对分离定律的考查主要包括 杂交(人工授粉)的基本操作，遗 传学的基本概念(基因方面、性 状方面、基因型与表现型、杂 交的种类及区别，纯合子、杂 合子等)，分离定律的实质、分 离定律在育种、遗传病预防上 的应用及相关概率的计算等。
最新-2018高三生物一轮复习 5-2-8 性别决定与伴性遗传同步辅导课件 大纲版 精品
【答案】 (1)常染色体隐性遗传 (2)伴X显性遗传 (3)1/1 296 1/36 0
类型一分析伴性遗传的特点和规律 例1 (2010·江苏模拟)如图是一种伴性遗传病的家系 图。下列叙述错误的是( )
A．该病是显性遗传病，Ⅱ—4是杂合体 B．Ⅲ—7与正常男性结婚，子女都不患病 C．Ⅲ—8与正常女性结婚，儿子都不患病 D．该病在男性人群中的发病率高于女性人群 【解析】 从4号和5号所生儿子的表现型可以判断， 该病为X染色体上的显性遗传病。这样Ⅱ—4应是杂合体； Ⅲ—7是正常的纯合子，与正常男性结婚，子女都不患病； Ⅲ—8患病，与正常女性结婚，只能把致病基因遗传给女儿， 儿子不可能患病；该病在女性人群中的发病率高于男性人 群。所以D项不正确。 【答案】 D
(3)在已确定是显性遗传的系谱中 ①若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X 显性遗传。 ②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染 色体显性遗传。 如图：
走进高考3 (2010·江苏)遗传工作者在进行遗传病调 查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如 下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)
考点1 性别决定 1．概念理解 (1)雌雄异体的生物决定性别的方式。 (2)通常由性染色体决定。
①雌雄同株(植物雌雄同株)的生物无性别决定。②植 物一般雌雄同株，但也有雌雄异株的，如杨树、柳树、银 杏、大麻、女娄菜等，雌雄异株的生物存在性别决定。③ 性别决定的时间：受精作用时。
2．染色体分类及组成 (1)根据染色体的大小和形态特征分为：同源染色体和 非同源染色体(减I不联会的染色体)。
②甲病的致病基因在常染色体上，双胞胎中男孩(Ⅳ－ 1)和女孩(Ⅳ－2)患甲病的可能性都为1/36。若Ⅱ－4、Ⅱ－6 不携带致病基因，乙病的致病基因最可能是在Y染色体上， 后代的男孩肯定患乙病，女孩肯定不患乙病，故双胞胎中 男孩(Ⅳ－1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率为1/36×1＝ 1/36，双胞胎中女孩(Ⅳ－2)同时患有甲、乙两种遗传病的 概率为1/36×0＝0。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时规范训练一、选择题1．关于下列图解的理解正确的是()A．基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥B．③⑥过程表示减数分裂过程C．左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一D．右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16解析：选C。
非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在减数分裂过程中，即图中的④⑤，A错误；③⑥表示受精作用，B错误；左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一，C正确；右图子代中aaBB的个体占整个子代的比例为1/16，aaBb的个体占整个子代的比例为2/16，所以子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/3，D错误。
2．一对黄色卷尾鼠杂交，得子代：6/12黄色卷尾、2/12黄色正常尾、3/12鼠色卷尾、1/12鼠色正常尾。
下列相关叙述正确的是()A．卷尾性状由隐性基因控制B．鼠色性状由显性基因控制C．上述一定不遵循基因的自由组合定律D．子代中可能不存在黄色纯合子解析：选D。
从题意看出，一对黄色卷尾鼠杂交后代中出现了性状分离且出现了新的性状组合，卷尾性状由显性基因控制，鼠色性状由隐性基因控制，遵循基因的自由组合定律。
从黄色∶鼠色＝2∶1，看出子代中可能不存在黄色纯合子。
3．豌豆的两对基因(A、a和B、b)分别位于两对同源染色体上。
两亲本杂交产生子代的基因型及比例如下表所示，亲本的基因型是()A.AaBbC．AABB×AaBB D．AABb×AaBB解析：选A。
把两对等位基因分开分析，子代中AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，说明亲本相关的基因型为Aa×Aa；子代中BB∶Bb∶bb＝1∶1∶0，说明亲本相关的基因型为BB×Bb，综合上述分析，亲本的基因型是AaBb×AaBB，A正确。
4．某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。
用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是()解析：选B。
测交就是让F1与隐性纯合子杂交，目的是确定F1的基因型。
根据题干可知，测交后代有四种基因型，说明F1产生了四种配子，即abc、ABC、aBc、AbC，由此可推出，A、a和C、c位于同一对同源染色体上。
5．小鸡羽毛的着色，必须有色素产生并沉积，否则为白色毛。
已知鸡羽毛的毛色由位于常染色体上的两对独立遗传的基因控制。
在一个位点上，显性基因可产生色素，隐性基因则不产生色素；在另一位点上，显性基因阻止色素的沉积，隐性基因则可使色素沉积。
如果表现型为白色的鸡(两位点均为隐性纯合子)和另一种表现型为白色的鸡(两位点均为显性纯合子)进行杂交，F1与隐性个体测交后代羽毛着色的概率为()A．0 B．1/4C．1/2 D．3/4解析：选B。
假设产生色素的基因对应A、a，阻止色素沉积的基因对应B、b，F1的基因型为AaBb，与隐性个体测交后代中羽毛着色的鸡的基因型为A_bb，故概率为1/2×1/2＝1/4。
6．已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体(aa的个体在胚胎期致死)，两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是()A．5/8 B．3/5C．1/4 D．3/4解析：选B。
在自由交配的情况下，上下代之间种群的基因频率不变。
由Aabb∶AAbb ＝1∶1可得，A的基因频率为3/4，a的基因频率为1/4。
故子代中AA的基因型频率是A的基因频率的平方，为9/16，子代中aa的基因型频率是a的基因频率的平方，为1/16，Aa的基因型频率为6/16。
因基因型为aa的个体在胚胎期死亡，所以能稳定遗传的个体(AA)所占比例是9/16÷(9/16＋6/16)＝3/5。
7．某同学用豌豆进行测交实验，得到4种表现型的后代，数量分别是85、92、89、83，则这株豌豆的基因型不可能是()A．DdYYRR B．ddYyRrC．DdYyrr D．DDYyRr解析：选A。
该豌豆测交后代四种表现型的比例为1∶1∶1∶1，说明该豌豆减数分裂能产生四种比例相同的配子，B、C、D都可产生四种比例相同的配子，A只可产生两种配子，A符合题意。
8．玉米中，有色种子必须具备A、C、R三个显性基因，否则无色。
现有一个有色植株M同已知基因型的三个植株杂交，结果如下：①M×aaccRR→50%有色种子；②M×aaccrr→25%有色种子；③M×AAccrr→50%有色种子。
这个有色植株M的基因型是()A．AaCCRr B．AACCRRC．AACcRR D．AaCcRR解析：选A。
AaCCRr与aaccRR杂交，有色种子为1/2×1×1＝1/2；AaCCRr与aaccrr 杂交，有色种子为1/2×1×1/2＝1/4；AaCCRr与AAccrr杂交，有色种子为1×1×1/2＝1/2，A项正确；AACCRR与aaccRR杂交，有色种子为1×1×1＝1；AACCRR 与aaccrr杂交，有色种子为1×1×1＝1；AACCRR与AAccrr杂交，有色种子为1×1×1＝1，B项错误；AACcRR与aaccRR杂交，有色种子为1×1/2×1＝1/2；AACcRR与aaccrr杂交，有色种子为1×1/2×1＝1/2；AACcRR与AAccrr杂交，有色种子为1×1/2×1＝1/2，C项错误；AaCcRR与aaccRR杂交，有色种子为1/2×1/2×1＝1/4；AaCcRR与aaccrr杂交，有色种子为1/2×1/2×1＝1/4；AaCcRR 与AAccrr杂交，有色种子为1×1/2×1＝1/2，D项错误。
9．在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。
能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是()A．黑光×白光→18黑光∶16白光B．黑光×白粗→25黑粗C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶10白粗∶11白光解析：选D。
验证基因自由组合定律的方法有测交和自交两种，测交子代表现型应出现1∶1∶1∶1，自交子代表现型应出现9∶3∶3∶1，D正确。
10．某种狗的毛色受到两种基因控制，黑色(G)对棕色(g)为显性；颜色表达(H)对颜色不表达(h)为显性，无论黑色或棕色基因是否存在，只要颜色不表达基因为纯合，狗的毛色为黄色。
某人让一只棕色狗与一只黄色狗交配，结果生下的狗只有黑色和黄色，没有棕色。
据此判断这对亲本狗的基因型为()A．ggHh和GGhh B．ggHH和GghhC．ggHh和Gghh D．gghh和Gghh解析：选A。
依据亲子代的表现型写出相应的基因型通式。
棕色狗(ggH_)与黄色狗(_ _hh)交配，子代狗只有黑色(G_H_)和黄色狗(_ _hh)。
后代无棕色狗(ggH_)，则亲代之一应为黑色基因纯合，后代有黄色狗(_ _hh)，故两个亲代均有h基因。
所以亲代棕色狗基因型为ggHh，黄色狗基因型为GGhh。
11．某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。
现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是()A．白∶粉∶红，3∶10∶3B．白∶粉∶红，3∶12∶1C．白∶粉∶红，4∶9∶3D．白∶粉∶红，6∶9∶1解析：选C。
由题意可知，白色花植株的基因型为aaB_、aabb，粉色花植株的基因型为A_bb、AaB_，红色花植株的基因型为AAB_。
F1个体的基因型为AaBb，自交后代的比例为A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb＝9∶3∶3∶1，结合表现型统计得到后代中花色的表现型及比例为白∶粉∶红＝4∶9∶3，故C项正确。
12．一个7米高和一个5米高的植株杂交，子代都是6米高。
在F2代中，7米高植株和5米高植株的概率都是1/64。
假定双亲包含的遗传基因数量相等，且效应叠加，则控制植株株高的基因有()A．1对B．2对C．3对D．4对解析：选C。
此题宜使用代入法解答。
当控制植株株高的基因为3对时，AABBCC 株高为7米，aabbcc株高为5米，AaBbCc株高为6米，AaBbCc自交后代中AABBCC 和aabbcc的概率都是1/64，C正确。
二、非选择题13．大豆是两性植物。
下面是有关大豆的两种性状大豆子叶颜色(BB表现为深绿色；Bb表现为浅绿色；bb表现黄色，幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(由R、r基因控制)]的遗传实验的实验结果。
请回答下列问题。
(1)组合一中父本的基因型是________，组合二中父本的基因型是________。
(2)如果用杂交组合一中的父本自交得到F1，则在F1的成熟植株中，浅绿抗病类型占________。
(3)若以表中的亲本为材料，请用最简便的方法培育出纯合的子叶深绿抗病的大豆品种(写出育种程序)。
解析：(1)根据组合一父本抗病，母本不抗病，F1均抗病，可知抗病为显性性状，不抗病为隐性性状。
进一步推知组合一中母本基因型为BBrr，父本基因型为BbRR。
组合二的后代中出现了不抗病的个体，因此，对花叶病的抗性这一性状来说，父本为杂合子，又因为父本子叶颜色为浅绿，故其基因型为BbRr。
(2)杂交组合一中，父本的基因型为BbRR，其自交产生的F1的基因型及比例为1/4BBRR、1/2BbRR、1/4bbRR。
因为bb表现黄色，幼苗阶段死亡，所以在F1的成熟植株中，浅绿抗病类型占2/3。
答案：(1)BbRR BbRr(2)2/3(3)用组合一中的父本植株自交，在子代中选出子叶深绿的类型即为纯合的子叶深绿抗病的大豆品种。
14．节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验。
请回答下列问题。
实验二：(1)对实验一数据进行统计学分析，发现F2性状分离比接近于3∶10∶3，据此推测节瓜的性别类型由____________对基因控制，其遗传方式符合基因____________________定律。
(2)若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示……以此类推，则实验一F2正常株的基因型为____________________________________，其中纯合子的比例为________。