冀教版2018—2019学年度第一学期小学英语教学进度表
六年级上册 英语 进度计划
2019～2020学年度 第一学期
科目：英语
教学班级：六年级
教科书名称及册数：冀教版六年级英上
上课日期：8.28
每周节数：2
总授课节数：32
考试次数：2
周次
时 间
预 定 进 度
页 数
考试时间
说明
起
讫
起
讫
1
8.25
8.31
Lesson1
1
3
2
9.1
9.7
Lesson2--3
4
7
3
9.8
9.14
2、努力提升自身教学素质，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学的长短。还需向有教学经验的教师学习，不懂的及时请教其他老师，尽量多听课，多学习。听完课后认真反思，哪些地方是不具备的，哪些地方可以怎样讲等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
学科组长审签
教导处审签
学校
60
63
16
12.8
12.14
Lesson23-24 Again, please!
64
72
17
12.17
12.21
复习
18
12.22
12.28
复习
19
12.29
1.4
复习
20
1.5
1.11
期末考试
期末考试
总的教学目的
本学期我担任六年级的英语教学工作，本班现有学生35名，英语成绩较差。学生的听说能力较差，由于以前很少训练学生的听力，所以学生听起来比较吃力。面对学生英语的程度不一，我将采用分层教学与整体教学相结合的教学方法，努力提高学生运用英语进行交际的能力。学生在情感、学习策略和文化意识还存在诸多需要解决的问题。例如：有些同学对学好英语缺少自信，不敢用英语表达；合作意识淡薄；学生没养成良好的学习习惯，课前没有预习，课后复习不扎实。
2018-2019第一学期进度表六年英语
Story time(.1课时)
4
P62-63
P64
PHale Waihona Puke 519Recycle2
4
P66-P69
20
期末复习及测评
4
PartB Let’s learn.(1课时)
4
P36-P38
P39
P40
P41
12
Unit4 Read and write.(2课时)
Let’s check.(1课时)
Story time(.1课时)
4
P42-43
P44
P45
13
Unit5 PartA Let’s talk.（1课时)
PartA Let’s learn.(1课时)
机动2节
4
P46-48
P49
14
Unit5 PartB Let’s talk.(1课时)
PartB Let’s learn.(1课时)
机动2节
4
P50
P51
15
Unit5 Read and write.(2课时)
Let’s check.(1课时)
Story time(.1课时)
4
P52-53
P54
P55
4
P1-4
P5
P6
P7
2
Unit1 Read and write.(2课时)
Let’s check.(1课时)
Story time(.1课时)
4
P8-9
P10
P11
3
Unit2 PartA Let’s talk.（1课时)
PartA Let’s learn.(1课时)
2018-2019学年第一学期小学英语教学进度计划
14 15 16 17 18 19 20 21
11.26—11.30 12.3—12.7 12.10—12.14 12.17—12.21 12.24—12.28 12.31—1.4 1.7—1.11 1.14—1.18
lesson17-lesson18 复习Unit3 lesson19-lesson20 lesson21-lesson22 lesson23-lesson24 复习Unit4 期末复习 期末考试
11.5—11.9 11.12—11.16 11.19—11.23 11.26—11.30 12.3—12.7 12.10—12.14 12.17—12.21 12.24—12.28 12.31—1.4 1.7—1.11 1.14—1.18
期中考试 lesson15-lesson16 lesson17-lesson18 复习Unit3 lesson19-lesson20 lesson21-lesson22 lesson23-lesson24 复习Unit4 期末复习 期末复习 期末考试
17 18 19 20 21
12.17—12.21 12.24—12.28 12.31—1.4 1.7—1.11 1.14—1.18
lesson21-lesson22 lesson23-lesson24 复习Unit4 期末复习 期末考 学期
学 内 容 备注
2018--2019学年
lesson1-Lesson2 lesson3-lesson4 lesson5-lesson6 复习Unit1 lesson7-lesson8 十一假 lesson9-lesson10 lesson11-lesson12 复习Unit2 lesson13-lesson14
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
2018-2019学年度第一学期小学英语教学计划
2018-2019学年度第一学期小学英语教学计划本学期我担任六年级二、三班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析：根据了解六年级的孩子对英语学习依然保持兴趣，唯独个别孩子对英语缺少信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析：本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计。
三、教学目标：1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教学重难点：重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2018-2019学年度第一学期教学计划进度表
年级:八科目：物理授课教师：张世红2018年9月1日
周次
时间
教学计划进度
备注
预备周
8.26~9.1
教学准备
第1周
9.2~9.8
1.1长度和时间的测量；1.2运动的描述
第2周
9.9~9.15
1.3运动的快慢；1.4测量平均速度
第3周
9.16~9.22
第一章复习（检测）
第10周
11.4~11.10
期中考试
第11周
11.11~11.17
4.1光的直线传播；4.2光的反射
第12周
11.18~11.24
4.3平面镜；4.4成像光的折射
第13周
11.25~12.1
4.5光的色散第四章复习（检测）
第14周
12.2~12.8
5.1透镜；5.2生活中的透镜
第15周
12.9~12.15
5.3凸透镜成像的规律；5.4眼睛和眼镜
第16周
12.16~12.22
5.5显微镜和望远镜第五章复习（检测）
第17周
12.23~12.29
6.1质量；6.2密度
第8周
12.30~1.5
6.3测量物质的密度；6.4密度与社会生活
第19周
1.6~1.12
第六章复习（检测）
第20周
1.13~1.19
期末考试
第21周
1.20~1.26
暑期安全教育
本学期公开课安排
周次14课题：5.1透镜
第4周
9.23~9.29
2.1声音的产生与传播；2.2声音的特性
第5周
9.30~10.6
2018-2019学年冀教版英语(三起)四年级第一学期全册教案
Lesson 1:Skirt and Pants教学目标:知识: 1)掌握本课的新词汇: skirt blouse pants shirts weater2)理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing .能力: 教会学生正确地用英语描述人们的穿着。
情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。
教学重、难点：重点：掌握本课所学的新词汇：skirt blouse pants shirts weater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing . 教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程：一、开始上课和复习1、师生互致问候2、唱歌：Stand up Sit down3、操练：老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T：（指一名学生）Stand up please.（指站起来的学生）What is he\she doing?Ss：He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较: Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练：用问答的形式复习颜色名称What color is it？ Is it ___? Is it ___or___?二、新授1、skirt blouse pants shirts weater1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt blouse pants shirts weater并与学生一起重复读几遍上述单词2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
四年级上册 英语 进度计划
教导处审签
学校
审签
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。a.创设和谐的课堂气氛 和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。 b.运用新鲜、多样的教学手段和方法 在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。c.在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。
30
35
10
10.27
11.2
期中考试
11
11.3
11.9
Lesson14-15
36
39
12
11.10
2018-2019冀教版小学英语五年级上册教案+教学反思
五年级上册教案第一单元第1课课题Lesson1 Li Ming ’sBig Family课型教学掌握基本家庭成员的名称及其关系。
目标教学学会用完整的句子介绍你的家庭成员重点教学学会绘制家谱。
（Family Tree ）难点教学情境创设法，课堂问答法等。
方法学法讨论法，练习法，自主合作交流设计准备 Li Ming 家谱和 Li Ming 家谱的投影教学教师准备学生回忆自己的家里有哪些家庭成员课时一个课时安排教学过程（第一课时）教师活动学生活动一、初次见面，首先做一个对以后英语学习的简单说明以及自我介绍。
二、教学生做姓名金字塔。
1，先教学生叠金字塔，然后让金字塔能够站立在桌子上。
学生跟着老师的步骤把金2，写上教师个人信息字塔叠好Name（姓名） :新授课教具使用或其他白纸一张五年级上册教案Age ( 年龄 ) ：Hobby ( 爱好 ) ：向学生说明3，根据每个人的个人信息，教师和同学内容用英语和阿拉伯数们相互问候。
字书写，爱三，投影展示 Li Ming 的家谱并阅读短文。
好不超过三个，写好之1、Li Ming 的家谱。
后让它站立学生写自己的信息在桌子上，依次介绍李明的家庭成员，学习家庭成员名要让其他同称。
教授新单词。
学或老师可father父亲以清楚看到mother你的个人信母亲息grandmother祖母，奶奶grandfather祖父，爷爷parents父母brother兄，弟sister姐，妹son儿子增加教师和学生之间的熟悉程度教师和同学们教师领读并拼写。
相互问候。
2、阅读短文，复习家庭成员名称。
教师点学生回答问题。
多媒体（1） How many grandfathers and学生合作完成下面四个问grandmothers does Li Ming have?题(2)Does Ling Ming have brothers or sisters?(3)Who is Dachao and Who is Meiping?(4)Does Ling Ming love his family?四、听录音、跟读课文。
冀教版三年级英语上册全册集体备课教案含教学计划进度表
冀教版3年级英语上册教学计划本学期我担任三年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、小学英语课程的教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维。
二、课程标准对本学段的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三、学生情况分析三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
四、提高教学质量的措施小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授内容打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
（二）以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
冀教版三年级英语上册全册集体备课教案含教学计划进度表
冀教版3年级英语上册教学计划本学期我担任三年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、小学英语课程的教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维。
二、课程标准对本学段的要求对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三、学生情况分析三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
四、提高教学质量的措施小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授内容打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
（二）以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
2018-2019学年度第一学期一年级英语学科教学计划
学科：英语年级：一任课教师：
全册教材综合分析
教
学
内
容
概
要
本册教材——New Standard English（一年级起点）第一册供小学一年级上学期使用。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分二个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干个任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
学进度
周次
教学内容
课时
1
Module 1 Unit 1
3
2
Module 1 Unit 2
3
3
Module 2 Unit 1
3
4
Module 2 Unit 2
3
5
Holiday
3
6
Module Unit 1
3
7
Module 3 Unit 2
3
8
Module 4 Unit 1
3
9
Module 4 Unit 2
Module 9 Unit 1
3
17
Module 9 Unit 2
3
18
Module 10 Unit 1 Module10 Unit 2
3
19
Review
3
20
Final Exam
3
10
Module 5 Unit 1
3
11
Module 5 Unit 2
3
12
Module 6 Unit 1 Unit 2
3
13
Module 6 Unit 2 Module 7 Unit 1
3
14
2018-2019l六年级上学期英语教学计划
本册教材内容：
Unit 1 What did you do this summer? Unit 2 What happened to your neck? Unit 3 How did you go to Hangzhou ? Unit 5 When did the ancient Olympic Games begin? Unit 6 What is he wearing? Unit 7 What are the twelve animals?
教学目的要求：写出德育、知识能力（含创新精神和实践能力）等要求。
Unit 1 1．能讨论过去做的事，用准、用对一般过去时 what did you do last summer/when did you come back/did you do sth in the past.来提问。 2．能听懂、认读 went/had 等词的过去式，并能在相应情景中运用。 3.能读出含有字母 x 的单词，知道 x 在单词中的发音。 4.能理解本单元 listen and say 中的三个对话内容，并能朗读对话。 5.能读懂 now I can read 中的语段，并尝试复述。 6.能向 Mike 学习，增强关心老人、加强同学间交流，做到互相关心的意识。 Unit 2 1.能对身体健康状况进行询问和回答 。 2.能听懂、认读 hurt/cut 等词的过去式，并能在情景中运用。 3.能读出含有字母 y 的单词，知道 y 在单词中的不同发音及字母组合 ay/ey 的发音。 4.能理解本单元 Listen and say 中三个对话的内容，并能朗读对话。 5. 能读懂、理解 now I can read 中的语段，并尝试复述。 6.增强安全运动意识和自我保护意识，并能主动关心他人健康。