2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平考试范围及要求
高中信息技术水平考试说明大纲2011范文
高中信息技术水平考试说明大纲2011-2-24第一章总体要求第二章信息技术基础第三章信息技术与社会第四章信息的获取、交流和管理第五章信息加工与表达第六章算法与程序设计实列第七章多媒体演示文稿制作第八章网站制作第九章数据库应用考试范围： 2003年颁布的《普通高中技术课程标准》中信息技术部分规定的内容。
包括必修和五个选修模块。
考试形式和试卷结构：考试采用闭卷方式，每场考试时间45分钟，试题分主卷和附加卷，均为上机操作题，主卷满分100分，附加卷满分20分。
其结构如下：（一）按知识内容分为主卷：1、信息技术基础 24分其中：基础知识14分，文字录入10分2、信息技术与社会，6分3、信息的获取、交流和管理 40分其中：基础知识、综合能力、网页浏览及电子邮件各10分4、信息加工与表达 30分其中：基础知识、综合能力10分，文字处理10分，图表处理10分。
附加卷：5、算法与程序设计实例（VB） 10分6、多媒体演示文稿制作（PPT） 10分7、网站制作（FrontPage)，10分8、数据库应用（Vfp) 10分附加卷中每个知识类型对应一组试题，考生可同时选做多组附加题。
附加卷总得分不足20分的，按实际得分计算，超过20分的，按20分计算（二）按模块内容分为必修模块：信息技术基础，100分选修模块：算法与程序设计，10分多媒体技术应用，10分网络技术应用，10分数据管理技术，10分（三）按试题类型分为主卷：选择题，约50分非选择题，约50分附加卷：算法与程序设计实例，非选择题，10分多媒体演示文稿制作，非选择题，10分网站制作，非选择题，10分数据库应用，选择题4-6分，非选择题，4-6分（四）按试题难度分为容易题约70分，中等难度题约20分，较难题约10分一、信息获取1、了解信息的含义，认识信息的基本特征，了解信息技术的发展过程和趋势，会列举信息技术的应用实例。
①、信息是指利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为传播载体，通过交谈、书报、广播、电视、电话、计算机网络等形式作为传播途径，对人类具有意义的信号、消息、情报或报道等所表示的内容。
甘肃省普通高中学业水平考试方案.doc
甘肃省普通高中学业水平考试方案甘肃省普通高中学业水平考试方案(试行)根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》、《普通高中课程方案（实验）》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制定普通高中学生学业水平考试方案。
一、建立学业水平考试制度的必要性和政策依据普通高中学业水平考试（以下简称“学业水平考试”）是在教育部统一指导下，由省教育厅统一组织实施的国家考试；是依据普通高中课程标准实行的评价普通高中学生学习质量的终结性水平考试；是各级政府及其教育行政部门加强普通高中课程管理，督促学校认真执行课程方案和课程标准，规范教育教学行为，全面推进素质教育的重要手段；是反映普通高中学校教育教学质量和办学水平的重要指标。
学业水平考试成绩既是衡量学生学业成绩是否达到毕业水平的重要标准，是普通高中学生取得毕业资格的必备条件，也是高等院校选拔人才的重要依据和招生录取的重要参考。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》提出“建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。
”建立普通高中学业水平考试制度，有利于各级政府及其教育行政部门宏观监测高中教育质量，促进普通高中加强课程建设、师资队伍建设，保证新课程实验的顺利进行；有利于改善和优化普通高中办学条件，促进不同水平普通高中公平协调发展；有利于科学合理地评价和改进教学，促进高中学生全面发展；有利于全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量。
二、学业水平考试的指导管理机构普通高中学业水平考试在省教育厅统一领导下，按照国家教育考试的要求组织实施，实行省、市（州）、县（市、区）三级分工管理、逐级负责。
省教育厅设立“甘肃省普通高中学业水平考试办公室”，全面负责学业水平考试的考籍管理、命题、制卷、阅卷、成绩发布与统计分析等专业指导工作，组织编写各学科《学业水平考试大纲》。
各市（州）、县（市、区）设立相应的组织管理机构，负责组织实施本区域内的学业水平考试工作。
甘肃省教育厅关于印发甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定的通知
甘肃省教育厅关于印发甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2011.03.11•【字号】甘教职成[2011]6号•【施行日期】2011.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文甘肃省教育厅关于印发甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定的通知（甘教职成〔2011〕6号）各市（州）教育局：现将《甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定》印发给你们，请遵照执行。
二〇一一年三月十一日甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定（甘肃省教育厅）一、总则普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试是普通高校招生考试工作的重要组成部分。
加强考试管理，提高组织水平，创造阳光、和谐、平安的考试环境，对保证考试改革的顺利实施，维护对口招生考试的公正性和信誉度，推动职业教育改革创新具有十分重要的意义。
依据教育部及省招委会的相关规定，结合我省职业教育专业考试的实际情况，特制定本办法。
二、组织领导普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作在省招生委员会和省教育厅的领导下进行。
省招生办公室负责考生报名及录取工作；省教育厅职成处全面负责考试的组织（包括命题、制卷、评卷、登分）、管理、协调及检查指导工作；各市、州教育局负责辖区内的考试组织工作，协调、组织考试专业的申报、资料审查、信息采集、纠错、上报、考场安排、考试组织等各项工作。
各地教育行政部门、各考点务必高度重视和加强考试管理，认真细致地抓好安全保密、考点设置、试卷接运、试卷保管、分发、回收及考试外部环境治理等各项工作，为广大考生创造良好的考试环境。
三、考点设置我省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试考点设置原则上每个市州只设一个考点，确需增加考点的市州，须征得省教育厅同意。
考点选择以考生集中，交通方便、校舍条件较好为宜。
甘肃省普通高中学业水平
甘肃省普通高中学业水平《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入普通高中学业水平考试范围。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。
艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
(一)普通高中学业水平考试是鉴定普通高中在校生或其他需认定普通高中同等学力的社会人员相关科目学习质量和学业水平的水平考试。
不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。
(二)普通高中学业水平考试就是考核普通高中学生有关科目自学与否达至课程标准建议的主要手段，也就是检查普通高中学分判定公平、公正程度的关键手段。
(三)普通高中学业水平考试成绩是普通高等学校自主招生选拔的重要参考依据之一。
(四)推行普通高中学业水平考试制度，有助于确保普通高中按照国家课程方案和课程标准非政府教育教学，有助于监测普通高中教育教学质量，推动学校不断提升课程实行的质量和水平。
普通高中学业水平考试采取书面闭卷考试和操作考试两种方式，书面考试的科目为语文，数学，外语，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术，考场均采用国家教育考试标准化考场，操作考试的科目为信息技术和物理、化学、生物学科的实验操作(部分省份只有书面闭卷考试无实验操作，如山东等)。
考试成绩呈现出与采用1. 考试成绩呈现方式。
考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
以等级呈现出成绩的通常分成五个等级，位次由低至安重a、b、c、d、e。
原则上各省(区、市)各等级人数所占到比例依次为：a等级15%，b等级30%，c等级30%，d、e等级共25%。
e等级为不能合格，具体内容比例由各省(区、市)根据基本教学质量建议和命题情况等确认。
2.考试成绩使用。
学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
甘肃省普通高等学校
甘肃省普通高等学校招收高水平运动员考试内容及评分标准（2011年修订版）二〇一一年三月- 1 -田径考试内容及评分标准说明一、本专项评分表参照国家体育总局2010年3月1日颁布实施的《运动员技术等级标准》成绩拟定，各项目满分标准达到国家一级运动员以上标准（男子铅球、标枪略低于国家一级标准），80分值的成绩为二级标准或略高于二级标准。
二、测试项目分为主项和副项。
主项成绩占90%；副项成绩占10%，两项成绩之和计入总成绩。
三、竞走项目男女主项均为10000米，副项为5000米。
其中主项占80%；副项占10%；主、副项技术评分占10%，三项成绩之和计入总成绩。
四、采用国家体育总局颁布的最新《田径竞赛规则》。
- 2 -田径（男子）考试内容及评分标准3田径（男子）考试内容及评分标准4田径（女子）考试内容及评分标准5田径（女子）考试内容及评分标准6篮球考试内容及评分标准一、专项技术篮球专项技术测验共三项：全场往返运球上篮、投篮、全场（或半场）比赛。
（一）全场往返运球上篮1.测验方法如图1—1所示，由球场端线右侧开始，面向球篮用右手运球，同时开始计时，当球运至中线前第一障碍物时做背后运球突破，换至左手运球，过中线运至第二障碍物时做体前变向运球，换至右手运球上篮，投中篮后，右手运球返至中线第三障碍物做后转身运球，仍以右手运球做反手上篮，投中篮后停表。
1—12.要求必须按测验方法的技术要求完成动作，否则无效。
3.评分标准7按其计时成绩评分，满分10分，详见评分表。
（二）投篮1.测验方法如图1—2所示，以篮圈投影中心为圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧，为2分投篮弧线；3分弧线外为3分投篮线。
开始前考生选定投篮弧线，在弧线外开始投篮（男3分球投篮姿势不限，2分球必须做跳投），并开始计时；投篮后自己抢篮板球，运至弧线外再投，连续投一分钟（女生同样，但投篮姿势不限）。
1—22.要求投篮时不得踏线或过线，不得带球跑，男生2分必须跳投，否则投中无效。
甘肃省普通高中学业水平考试大纲(通用技术)
甘肃省普通高中学业水平考试大纲通用技术（试行）一、考试性质与目的普通高中通用技术学业水平考试（以下简称“通用技术学业水平考试”）是由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据教育部颁发的《普通高中通用技术课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）实行的评价普通高中学生通用技术课程学习质量的终结性水平考试，是各级教育行政部门进行普通高中课程管理，规范高中学校教育教学行为的重要手段，是反映学校教育教学质量和办学水平的重要指标。
考试成绩是衡量普通高中学生通用技术课程学习是否达到毕业水平的主要依据，是学生取得毕业资格的必要条件，是高等院校招生录取的重要依据。
通用技术学业水平考试的目的是通过考查促使普通高中学校严格按照《普通高中课程方案（实验）》要求开设通用技术课程，培养学生对技术的学习、使用、管理、评价能力，意念的表达与理念转化为操作方案的能力，知识的整合、应用及物化能力，创造性想象、批判性思维及问题解决的能力，技术文化的理解、评价及选择能力，培养学生的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。
二、命题依据与原则1.命题依据通用技术学业水平考试以《课程标准》、《甘肃省普通高中新课程学水平考试方案（试行）》和《甘肃省普通高中学业水平考试纲要通用技术（试行）》为依据，并结合我省普通高中通用技术教育教学的实际情况进行考查，体现通用技术学科以提高学生的技术素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中通用技术学业水平考查目标。
2.命题原则（1）科学性原则。
考查方法符合学业水平考查的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，注重考查内容的基础性与通识性；考查试题选用的素材紧密联系学生的生活实际，关注现代工、农业生产和日常生活技术发展的新成果；试题表述规范，技术用语准确；考查试题能反映通用技术学科的主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。
（2）基础性原则。
考查针对《技术与设计1》、《技术与设计2》，覆盖两个必修模块的重点内容；试题体现通用技术学科的课程理念，注重考查学生掌握基础知识、基本技能的状况及分析问题和解决问题的能力，注重考查学生对通用技术学科基本思想和方法的掌握；试题的难度系数为0.8——0.85。
2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平考试范围及要求
2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平考试范围及要求D●掌握信息价值判断的基本方法。
●学会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达(1)文本信息的加工与表达●根据任务需求，围绕主题，使用合适的字处理工具，加工、组织文本信息，表达设计意图。
●熟练掌握文字处理的基本技能，如设置字体、字型、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、页面纸型、页边距、页码等。
●能根据实际需要，选用合适的方法，实现图文混排，如插入表格、艺术字、图像，绘制图形等。
(2)表格数据的处理与表达●根据实际需求，合理地建立表格、录入数据、设计表头。
●选择适当的公式或函数进行表格数据的计算，如求和、求平均值等。
●掌握对表格数据进行筛选、排序等的操作。
●了解几种常用图表(柱形图、条形图、线形图和饼形图等)的用途及特点。
根据实际需要或要求建立柱形图、条形图、线形图、饼形图等图表。
(3)多媒体信息的加工与表达●描述制作多媒体作品的基本过程。
初步了解多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
●了解图像常见的类型及格式；●了解常见的音频文件格式及播放软件。
●了解常见的视频文件格式及播放软件。
●了解对文本、图像、声音、视频、动画等素材进行编辑加工的常用工具和方法。
(4)信息的编程加工与表达●了解用计算机解决问题的基本思想和方法。
●了解程序设计语言的产生和简要发展过程。
(5)信息的智能化加工与表达●了解使用智能应用软件处理信息的一般过程。
●了解和体验模式识别过程。
●了解和体验机器翻译过程。
(6)信息的发布与交流●了解信息集成的一般过程，将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
●了解信息发布的常见方式，并能根据需要选择适当的方式发布信息。
●熟悉通过计算机网络进行信息交流的方式。
3.信息资源管理(1)信息资源的管理●能够使用资源管理器管理和查找文件。
●能够使用浏览器的收藏夹功能对网站进行分类管理。
2011年高中信息技术学业水平考试第1套
2011年高中信息技术学业水平考试第1套必修部分一、单选题（15道共30分）1、要从网上下载容量较大的文件，如整部电影的视频文件，一般情况下使用（）进行下载，下载效率会更高。
A、单击鼠标右键，选择“另存为…”选项B、WinZip工具软件C、浏览器自身的“另存为…”D、迅雷2、七月一日是党的生日，高一（3）班决定在班上征集稿件并制作成报纸，下列哪一个软件可以帮助他们完成排版工作？（）A、PhotoshopB、CorelDrawC、WordD、Flash3、通常认为“计算机的普及及应用以及计算机与现代通信技术的结合”是人类经历的第（）次信息技术革命。
A、四B、五C、三D、二4、下列不属于信息管理的是（）A、需求分析B、网页制作素材库C、学籍管理D、电子通讯录5、下列媒体发布速度最快的是（）A、网络B、电影C、杂志D、报纸6、下列信息可信度较高的是（）A、电视购物上宣传的永葆青春的药物广告B、陌生人发来的电子邮件内容C、某网站出售的2011高考试卷内容D、实况转播NBA球赛的比分情况7、要求计算A1到A5五个单元格中数据的平均值，则应使用的函数是（）A、SUMB、A VERAGEC、COUNTD、INT8、利用搜索引擎进行信息检索时，如果关键词为“甘肃and 敦煌”，则正确表达其意义的选（）A、检索敦煌的相关信息B、检索除了甘肃以外的敦煌信息C、检索有关甘肃的相关信息D、检索甘肃敦煌的相关信息9、下列关于信息特征的叙述，错误的是（）A、天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时效性的特征B、高考分数线公布后会被广泛传播，这说明信息具有传播性C、“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明信息具有真伪性的特征D、信息是不会随着时间的推移而发生变化的10、下列叙述中不正确的是（）A、信息可以在时间和空间上传递B、信息是一种可利用的资源，具有一定的使用价值C、微电子技术是现代信息技术的基石D、信息是一成不变的东西11、据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是（）A、因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络B、因特网不能给学生带来学习上的帮助C、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触D、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值。
信息技术
2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平考试范围及要求学业水平考试试卷包括第一卷和第二卷两部分，满分100分。
第一卷为必修模块内容，满分70分；第二卷为选修模块内容，满分30分。
每个考生都必须做答第一卷和第二卷试题，但第二卷试题的内容因各人选修模块的不同而不相同。
考试对象参加考试的对象主要为普通高中一年级学生。
高二、高三年级学生及往届结业生也可以参加今年的信息技术学业水平考试。
这部分学生的考试内容仍和以往的信息技术会考相同，不分必修和选修。
全省考试时间统一定在6月下旬，每场考试时间为60分钟一、必修课程部分信息技术基础1.信息获取(1)信息及信息的特征●通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。
●能结合典型事例，描述信息的基本特征。
(2)信息技术及其历史和发展趋势●了解信息技术的含义及其主要内容。
●了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。
结合信息技术的发展现状，描述信息技术的发展趋势。
(3)信息获取的过程与方法●了解信息获取的一般过程。
●学会根据任务和问题确定信息需求。
●了解常见的信息来源，学会根据信息需求确定信息来源，能在获取信息的过程中感受信息来源的多样性。
●了解常用的信息获取方法；根据信息来源的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取信息。
(4)网络信息检索的策略与技巧●了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法。
●了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。
能根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用“与”“或”“非”逻辑运算符细化检索条件，提高信息检索效率。
●可以使用常见的网络下载工具下载所需的信息。
(5)信息的鉴别与评价●掌握信息价值判断的基本方法。
●学会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达(1)文本信息的加工与表达●根据任务需求，围绕主题，使用合适的字处理工具，加工、组织文本信息，表达设计意图。
●熟练掌握文字处理的基本技能，如设置字体、字型、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、页面纸型、页边距、页码等。
关于2011年高中信息技术学业水平考试的通知
关于2011年高中信息技术学业水平考试的通知
各区（市）县教育局、高新区社会事业局，各直属学校、市管民办学校，各教仪、电教馆（站）：
根据省市相关文件要求，2011年高中信息技术学业水平考试时间为6月20日至6月25日，6月17日（周五）中午12点关闭系统练习服务，停止所有考前测试和模拟考试。
17日下午2点，开放下载考生密码数据，6月18、19日开放考前数据同步，要求所有考点必须于这两日成功完成考前同步数据。
同时，完善考点环境准备，清理考试系统（软、硬件），考试有关工作人员全部确定，按有关文件要求做好考前所有准备工作。
6月20日上午9点开考，各考点必须按照省厅时间要求进行安排和组织。
根据省上通知每天的考试时间安排为：
9：00～12：00（上午场）；
12：00～13：00（午休）；
13：00～18：00（下午场）；
19：00～22：00（夜间场）。
请通知并督促区域内普通高中学校根据考点及考场要求，安排好考试日程。
各参考学校6月17日下午3:00前将填好的《成都市2011年高中信息技术学业水平考试日程安排表》（见附件）通过邮箱或 QQ：451893636交成都市教育
技术装备管理所。
成都市教育局普通教育二处
成都市教育技术装备管理所
二〇一一年六月十五日
附件：
成都市2011年高中信息技术学业水平考试日程安排表
成都市2011年高中信息技术学业水平考试日程安排表
二〇一一年六月十五日。
2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平测试说明
2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平测试说明第一部分总则一、命题指导思想信息技术学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中技术课程标准(实验)》和《甘肃省普通高中信息技术新课程实施指导意见》为依据，注重考查高中学生信息技术的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与社会责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
二、测试范围和要求(一)测试范围测试的范围包括《普通高中技术课程标准(实验)》中信息技术科目所规定的一个必修模块和三个选修模块的有关内容。
必修模块为所有学生的必考内容，同时，学生要在“算法与程序设计”、“多媒体技术应用”、“网络技术应用”等三个模块中必选且只选一个模块作为自己的选考内容，“选修四数据管理技术”和“选修五人工智能初步”模块由于受条件所限，目前暂不列入选考范围。
(二)测试要求的表达本次测试在不同内容上分别对学生提出了A、B、C三类不同要求。
A：对应于了解水平与模仿水平B：对应于理解水平与独立操作水平C：对应于迁移应用水平与熟练操作水平三、试卷结构(一) 题型比例试题分为单项选择题、判断题、填空题和操作题四类，其占分比例约为4：（1：1）：5。
(二) 试题难度比例试卷由容易题、中等难度题和较难题组成，其占分比例约为7：2：1。
(三) 内容比例试题包括必修模块内容和选修模块内容。
其中，必修模块内容约占60%，选修模块内容约占40%。
（四）试卷结构每个考生的试卷包括第一卷和第二卷两部分，总分100分。
第一卷为必修模块内容，满分60分，第二卷为考生选报的选修模块内容，满分40分，对每个考生来说第一卷和第二卷的内容都是必答内容，但第二卷的内容会因考生选报选修模块的不同而不同。
试卷格式及题型分布如下：第一卷（信息技术基础满分60分）1、选择题（30分）单项选择题15个，每小题2分，共30分。
甘肃省普通高中学业水平考试
甘肃省普通高中学业水平考试引言自2007年起，甘肃省开始实行普通高中学业水平考试，这一考试被视为高中生走向大学的重要里程碑。
考试的目标是评估学生在高中阶段的学习成绩和能力水平，为他们的学习和职业发展提供依据。
本文将介绍甘肃省普通高中学业水平考试的相关内容，包括考试的目标、科目设置、考试形式、评分和使用等方面。
一、考试目标甘肃省普通高中学业水平考试旨在全面评价学生的学科综合素质和综合能力。
通过考试，旨在提高高中教育质量，推动学生的学习进步，为学生的升学和发展提供公平、公正的评估。
二、科目设置甘肃省普通高中学业水平考试涵盖了多个科目，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治。
这些科目的设置是为了考察学生在不同学科领域的学习情况和掌握程度。
每个科目的考试内容都覆盖了高中课程标准所要求的知识和能力，并根据学科特点确定了考试形式和题型。
三、考试形式甘肃省普通高中学业水平考试采用笔试的形式进行，主要以选择题、填空题和解答题为主。
此外，根据不同科目的实际情况，也可能设置实验操作题和实际问题解决题。
考试时间一般为数小时，具体时间根据科目的不同而有所调整。
为了保证考试的公正性和严谨性，考试过程中会严格执行各种考试纪律和规定。
四、评分甘肃省普通高中学业水平考试采用统一的评分标准和方法。
每个科目的评分都根据考试内容和题型的不同而有所区别。
选择题和填空题一般采用机读评卷方式，解答题则由专业教师进行手工评阅。
评分过程严格遵守评分标准，确保评分的公正、公平和客观性。
考试成绩将以分数的形式进行录入和发布，成绩单将反映学生在各科目上的得分情况。
五、使用甘肃省普通高中学业水平考试的成绩被广泛应用于学生的学业和升学选择中。
学生可以根据自己的成绩情况，选择适合自己的大学和专业。
同时，学校和教育部门也可以根据成绩情况对学生进行评估和培养，以提高学生的学习效果和能力水平。
此外，高考招生院校也会参考甘肃省普通高中学业水平考试的成绩，作为学生录取的依据之一。
2011年学业水平测试安排
2011年学业水平测试安排2011年学业水平测试安排2011年学业水平测试是中国教育系统中非常重要的一项考试，旨在评估学生在各学科领域的学业水平和能力。
该考试的安排由教育部统一制定，主要考察学生在语文、数学、外语和综合素质等方面的知识和能力。
这次学业水平测试将于2011年5月15日至18日举行，考试时长根据不同科目的要求有所不同。
考试的具体内容和要求将在考前向学生进行详细说明，以确保他们能够充分准备。
考试将按照学生所在的年级和学科进行分组，考场安排由各所学校自行确定。
语文科目的考试主要包括阅读理解、写作和文言文阅读与理解。
学生需要在规定时间内阅读和理解一篇文章，并回答相关的问题。
写作部分将要求学生根据提供的主题进行作文，以检验他们的表达能力和思维逻辑。
数学科目则主要考察学生的数学运算能力和问题解决能力。
考试内容涵盖数与代数、几何和数据分析等方面的知识。
学生需要在规定时间内完成一系列数学计算和推理问题，以展现他们的数学思维和分析能力。
外语科目主要考察学生的听力、口语、阅读和写作能力。
考试将包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作四个部分。
学生需要在规定时间内完成相应的练习和任务，以展示他们在外语学习中的能力和水平。
综合素质科目将考察学生的科学、历史、地理和道德与法治等综合素质知识。
考试内容将涵盖这些学科的基本理论和实践知识，并要求学生进行分析和综合运用。
学生需要在规定时间内完成一系列练习和问题，以展示他们的综合素质和思维能力。
为了确保考试的公平性和准确性，教育部将派出专门的考务人员监督考场秩序和考试过程。
考试成绩将在考后及时公布，学生和家长可以通过在线查询或与所在学校联系获得成绩报告。
学业水平测试是学生学习过程中的一项重要评估工具，能够帮助学生和教师了解他们的优势和不足之处。
同时，这也鼓励学生在学习中保持积极性和努力性，为未来的学习和发展奠定良好基础。
希望所有参加2011年学业水平测试的学生都能取得良好的成绩，为自己的未来发展打下坚实的基础。
甘肃省普通高中学业水平考试方案 试行
主要内容
（五）凡普通高中在校生入选省级以上体育或学科集训队，代表我省参加国家级各种比赛（竞赛） 的选手，其活动时间与学业水平考试时间有冲突的，经省学业水平考试办公室审核同意后，可免 考当次相关学科考试，免考成绩以平时成绩认定。 （六）普通高中学业水平考试从2010年秋季入学的学生开始实施。2009年秋季入校的普通高中 学生继续参加高中毕业会考。 （七）省学业水平考试办公室将根据本方案精神，制定学业水平考试实施细则。
主要内容
三、学业水平考试的科目、内容、命题、时间
（一）考试科目。普通高中学业水平考试包括思想政治、语文、外语、数学、物理、化学、生物、 历史、地理、信息技术等共10科，采取书面考试和上机操作考试两种方式进行。其中，思想政治、 语文、外语、数学、物理、化学、生物、历史、地理等9科为书面考试，信息技术为上机操作考 试，外语不考听力测试。思想政治、历史为开卷考试。
各学科学业水平开考时间安排：高一年级下学期末开考信息技术；高二年级上学期末开考物理、 化学、历史、地理；高二年级下学期末开考语文、思想政治、外语、数学、生物。
每科考试时间为：语文120分钟，思想政治、外语、数学、物理、化学、生物、历史、地理90分 钟，信息技术60分钟。
（五）考查科目。考查科目为通用技术、体育与健康、物理实验、化学实验、生物实验。物理实 验、化学实验考查时间安排在高二年级上学期末；通用技术、体育与健康、生物实验考查安排在 高二年级下学期末。
该方案的实施，将带来一系列积极的影响。首先，它将促进教育教学的规范化和优质化。通过统 一的考试安排和标准，各个学校的教育教学将更加规范，教学质量也将得到提升。其次，它将推 动学生的全面发展。除了基础知识的掌握，学生的综合素质也将得到更多的和培养内容摘要
甘肃省高中信息技术学业水平考试试题汇总（必修一1-4章）含答案
甘肃省高中信息技术学业水平考试试题汇总（必修一1-4章）含答案高中信息技术学业考试试题（必修部分）主题一：信息技术与社会1．现代社会中，人们把（B）称为构成世界的三大要素。
A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性3、下列叙述中。
其中（D）是错误的A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用B．信息具有时效性特征C．同一个信息可以依附于不同的载体D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（A）A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性5、（B）不属于信息的主要特征A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（D）A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C）A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性B、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（B ）A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性9、关于信息特征，下列说法正确的是（B）A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态10、下面对信息特征的理解，错误的（B）A．天气预报、情报等引出信息有时效性B．信息不会随时间的推移而变化C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：(D)A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（C）A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（C）A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。
2011届普通高中学业水平测试必修科目考试报名办法
2011届普通高中学业水平测试必修科目考试报名办法一、报名对象及条件1．2011届普通高中二年级的在校生。
2．其他高级中等教育学校准备参加2011年高考的高二年级在校生。
3．无普通高中和其他高级中等教育学校学籍，而以高中同等学力报名参加2011年高考的社会考生，必须持有2007年及以前的初中毕业证书，方可报考2011届普通高中学业水平测试必修科目考试。
4．2010年当年不参加普通高考的2010届及以前的高级中等教育学校毕业生或同等学力的报考者。
5．外省户籍,在我省借读的2011届高级中等教育学校高二年级的在校生,允许报考普通高中学业水平测试必修科目考试。
6．高一及以下年级的在校生不允许报考2011届普通高中学业水平必修科目考试。
二、报名办法1．高二年级在校生的报名以学籍为准，往届生的报名以户籍为准。
2011届高二年级在校生在学籍所在学校集中读取第二代居民身份证并办理考籍号，填写《江苏省2011届普通高中学业水平测试考生报名信息采集表（草表）》（见附表2-1）；往届生、社会考生及我省户籍在外省借读的考生在其户口所在市、县（市、区）招办指定的地点办理上述手续。
考生需在规定的报名时间内登录江苏省教育考试院报名网站：http：//(或http：//)，根据提示内容办理报名及填报报考科目等手续，并在指定的时间内办理确认手续并签名。
2．省内2011届跨大市借读的高二年级在校生，须回原学籍学校报名。
如有特殊情况需要借考，考生应出具经加盖原学籍所在地教育行政部门学籍管理专用章的学籍证明，经借读地招办同意，再办理借考手续后方可借考。
3．本市内跨县（市、区）借读的高二年级在校生原则上回原学籍学校报名。
4．采集考生信息时，必须出具第二代居民身份证（或临时身份证）。
按省物价局核定的收费标准缴纳考试费。
三、报名时间1．考生身份证等信息采集时间：报名点通过第二代身份证读卡器（或手工）采集本报名点考生身份证信息时间为：2009年10月28日前。
2011年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考
2011年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试考务管理细则甘肃省教育厅二〇一一年五月目录一、总体要求------------------------------------------------------------1二、职责分工------------------------------------------------------------三、报名组织------------------------------------------------------------四、考区、考点及考场设置与要求------------------------------------------五、命题、制卷、运送与管理----------------------------------------------六、监考的选派、对调与培训-----------------------------------------------七、考试及工作流程-------------------------------------------------------八、违规行为的处理-------------------------------------------------------九、评卷、登分及成绩公布与查询-------------------------------------------附件-------------------------------------------------------------------附件一：考生须知 -------------------------------------------------------- 附件二：《2011年甘肃省普通高等学校对口招收中等职业学校学生招生考试考生诚信考试承诺书》---------------------------------------------------------------附件三：巡视人员工作“十五查”-------------------------------------------附件四：考点主任、副主任职责---------------------------------------------附件五：考点主任、副主任“十三要”---------------------------------------附件六：监考人员职责-----------------------------------------------------附件七：考前的话---------------------------------------------------------附件八：监考人员“七防”、“十不准”---------------------------------------附件九：验收员对答卷的“五查五看”---------------------------------------附件十：甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试类别、科目及计分附件十一:国家教育考试违规处理办法-------------------------------附件十二：甘肃省2011年普通高等学校对口招收中等职业学校学生招生考试考场记录表------------------------------------------------------------------------附件十三：甘肃省普通高等学校对口招收中等职业学校学生招生考试启用备用试卷、备用封签报告单---------------------------------------------------------------附件十四： 2011年甘肃省普通高等学校对口招收中等职业学校学生招生考试工作日程表-------------------------------------------------------------------------2011年甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试考务管理细则为促进我省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试更加科学化、制度化、规范化，确保考试工作顺利进行，根据甘肃省高等学校招生委员会、甘肃省教育厅“关于甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试制度改革的通知”（甘招委发[2010]34号）要求及《甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试工作管理规定》、《甘肃省普通高等学校招生全国统一考试考务管理工作规定》，特制定本细则：一、总体要求甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试，是高考工作的重要组成部分，必须坚持严肃的规则、严密的程序、严明的纪律、严谨的作风、严格的责任，以“科学、公平、安全、规范”为标准，实现“三杜绝一减少”（杜绝安全事故，杜绝泄密、失密，杜绝工作差错，将违规违纪的人和事减少到最低限度）的管理目标。
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2011年甘肃省普通高中信息技术学业水平考试范围及要求一、必修课程部分信息技术基础1.信息获取(1)信息及信息的特征●通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。
●能结合典型事例，描述信息的基本特征。
(2)信息技术及其历史和发展趋势●了解信息技术的含义及其主要内容。
●了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。
结合信息技术的发展现状，描述信息技术的发展趋势。
(3)信息获取的过程与方法●了解信息获取的一般过程。
●学会根据任务和问题确定信息需求。
●了解常见的信息来源，学会根据信息需求确定信息来源，能在获取信息的过程中感受信息来源的多样性。
●了解常用的信息获取方法；根据信息来源的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取信息。
(4)网络信息检索的策略与技巧●了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法。
●了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。
能根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用“与”“或”“非”逻辑运算符细化检索条件，提高信息检索效率。
●可以使用常见的网络下载工具下载所需的信息。
(5)信息的鉴别与评价●掌握信息价值判断的基本方法。
●学会鉴别与评价信息。
2.信息加工与表达(1)文本信息的加工与表达●根据任务需求，围绕主题，使用合适的字处理工具，加工、组织文本信息，表达设计意图。
●熟练掌握文字处理的基本技能，如设置字体、字型、字号、字的颜色、上下标、行距、对齐方式、首行缩进、页面纸型、页边距、页码等。
●能根据实际需要，选用合适的方法，实现图文混排，如插入表格、艺术字、图像，绘制图形等。
(2)表格数据的处理与表达●根据实际需求，合理地建立表格、录入数据、设计表头。
●选择适当的公式或函数进行表格数据的计算，如求和、求平均值等。
●掌握对表格数据进行筛选、排序等的操作。
●了解几种常用图表(柱形图、条形图、线形图和饼形图等)的用途及特点。
根据实际需要或要求建立柱形图、条形图、线形图、饼形图等图表。
(3)多媒体信息的加工与表达●描述制作多媒体作品的基本过程。
初步了解多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
●了解图像常见的类型及格式；●了解常见的音频文件格式及播放软件。
●了解常见的视频文件格式及播放软件。
●了解对文本、图像、声音、视频、动画等素材进行编辑加工的常用工具和方法。
(4)信息的编程加工与表达●了解用计算机解决问题的基本思想和方法。
●了解程序设计语言的产生和简要发展过程。
(5)信息的智能化加工与表达●了解使用智能应用软件处理信息的一般过程。
●了解和体验模式识别过程。
●了解和体验机器翻译过程。
(6)信息的发布与交流●了解信息集成的一般过程，将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
●了解信息发布的常见方式，并能根据需要选择适当的方式发布信息。
●熟悉通过计算机网络进行信息交流的方式。
3.信息资源管理(1)信息资源的管理●能够使用资源管理器管理和查找文件。
●能够使用浏览器的收藏夹功能对网站进行分类管理。
●尝试通过多种途径访问网络计算机上共享文件夹的内容，实现协作资源管理。
(3)数据库信息资源管理●了解使用数据库存储、管理大量数据和高效检索信息的优势。
●了解建立数据库的基本过程和方法。
●了解数据库的组成要素。
●了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
4.信息技术与社会(1)了解信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习的影响。
(2)通过与他人合作，运用信息技术解决生活与学习中的问题。
(3)树立信息安全意识，学会防范病毒、保护信息的基本方法。
●了解计算机病毒的概念及其特征。
●掌握计算机病毒防治的基本方法。
(4)在使用网络的过程中，遵守有关法律法规及道德规范的要求，能识别并抵制不良信息。
●了解1991年国务院发布的《计算机软件保护条例》。
●了解1997年公安部发布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理方法》。
●了解2001年团中央、教育部和文化部等部门发布的《全国青少年网络文明公约》。
(5)养成良好的心理素质和健康地使用信息技术的习惯。
1．段落的标记是在输入( )之后产生的。
A．句号B．【Enter】C．【Shift】+【Enter】D．分页符2．在windows环境下，Word（）。
A．只能打开一个文件B．只能打开两个文件C．可以打开多个文件D．以上都不对3．Word程序启动后就自动打开一个名为（）的文档。
A．Noname B．Untitled C．文件1 D．文档14．在Word环境下，改变"间距"说法正确的是（）。
A．只能改变段与段之间的间距B．只能改变字与字之间的间距C．只能改变行与行之间的间距D．以上说法都不成立5．在Word环境下，Word在保存文件时自动增加的扩展名是（）。
A．．TXT B．．DOC C．．SYS D．．EXE6．确定文本正文主体样式，主要是设置（）。
A、行间距、段落间距、字间距；B、字体、字形、字号；C、加粗、倾斜、下划线；D、页边距、页码、页眉页脚。
7．在Word环境下，如果你在编辑文本时执行了错误操作，（）功能可以帮助你恢复原来的状态。
A．复制B．粘贴C．撤消D．清除8．在Word的编辑状态下, 文档中有一行被选择, 当按下【Delete】键后( )。
A．删除了插入点所在行B．删除了被选择的一行C．删除了被选择行及其之后的内容D．删除了插入点及其前后的内容9．在WORD中，可以利用（）很直观地改变段落缩进方式，调整左右边界。
A．菜单栏B．工具栏C．格式栏D．标尺10．Word文档中, 每个段落都有自己的段落标记, 段落标记的位置在( )。
A．段落的首部B．段落的结尾部C．段落的中间位置D．段落中, 但用户找不到位置11．（WORD文字处理）在（）菜单中选择“打印”命令，屏幕将显示“打印”对话框。
A．文件B．编辑C．视图D．工具12．13．在WORD的编辑状态，进行“替换”操作时，应当使用（）菜单中的命令。
A．工具B．视图C．格式D．编辑14．（WORD文字处理）“剪切”命令用于删除文本或图形，并将它放置到（）。
A．硬盘上B．软盘上C．剪贴板上D．文档上15．（WORD文字处理）在某个文档窗口中进行了多次剪切操作，并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为（）。
A．第一次剪切的内容B．最后一次剪切的内容C．所有剪切的内容D．空白16．在Word的编辑状态下，当输入的文字显示在（）。
A．鼠标光标处B．插入点C．文件尾部D．当前行尾部17．WORD文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（）。
A．段落的首部B．段落的结尾部C．段落的中间位置D．段落中，但用户找不到位置18．在WORD文档中将一部分文本内容复制到别处，先要进行的操作是（）。
A．粘贴B．复制C．选择D．剪切19．在Word环境下，在文本中插入文本框（）。
A．是竖排的B．是横排的C．既可以竖排，也可以横排D．可以任意角度排版20．Word具有分栏功能，下列关于分栏的说法中正确的是（）。
A．最多可以设4栏B．各栏的宽度必须相同C．各栏的宽度可以不同D．各栏不同的间距是固定的21．在Word的编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首左边的文本选择区，则选择光标所在行的操作是（）。
A．单击鼠标左键B．将鼠标左键击三下C．双击鼠标左键D．单击鼠标右键22．在Word文本编辑区中有一个闪烁的粗竖线，它是（）。
A．分节符B．插入点C．鼠标光标D．分栏符23．在WORD“段落”对话框中，不能设定文字的（）。
A．缩进方式B．字符间距C．行间距D．对齐方式24．在WORD中，可以通过鼠标单击（）工具栏中“插入艺术字”按钮来输入艺术字。
A．常用B．格式C．绘图D．自动图文集25．在WORD的“窗口”菜单底部列有若干文档名，这些文件是文档。
A．最近用Word打开过的B．目前处于打开状态的C．当前目录下的所有Word D．目前正在打印队列中的26．（WORD文字处理）选择WORD表格中的一行或一列以后，（）就能删除该行或该列。
A．按空格键B．按Ctrl+Tab键C．单击剪切按钮D．按Insert键27．在Word环境下，如果我们对已有表格的每一行求和，可选择的公式（）。
A．=SUM B．=SUM（LEFT）C．=SORT D．=QRT28．在Word环境下，在平均分布表格时（）。
A．是对整个表格而言B．是对整个一列C．是对整个一行D．是所选定的几行或几列29．Word中当前插入点在表格中某行的第一个单元格内，按ENTER键后可以使（）。
A．插入点所在的行加宽B．插入点所在的列加宽C．插入点下一行增加一行D．对表格不起作用30．在Word中，若输入的内容超出了单元格的宽度，则。
A．超出部分的文字被视为无效B．超出部分的文字将会隐藏起来C．单元格自动加宽以保证文字的输入D．单元格内自动换行并增加高度，以保证文字的输入31．在Word中，如果在一个文件中插入另一个文件，操作为（）。
A．“文件”菜单栏中选择“发送”B．“插入”菜单中选择“文件”C．“编辑”菜单中选择“粘贴”D．“插入”菜单中选择“对象”32．下列方式中，可以显示出页眉和页脚的是（）。
A．普通视图B．页面视图C．大纲视图D．全屏视图33．在Word中，可以将编辑的文本以多种格式保存下来。
下列选项中，Word支持的是（）。
A．文本文件、WPS文件、位图文件B．doc文件、txt文件、rtf文件C．pic文件、txt文件、书写器文件D．wri文件、bmp文件、doc文件34．下列不能打印输出当前编辑的文档操作是（）。
A．单击“文件”菜单下的“打印”选项B．单击“常用”工具栏中的“打印”按钮C．单击“文件”菜单下的“页面设置”选项D．单击“文件”菜单下的“打印预览”选项，再单击工具栏中的“打印”按钮35．在Word中，“打开”一个旧的文件进行修改，其正确意思是（）。
A．计算机直接对存放在磁盘中的文件进行操作B．计算机把存放在磁盘中的文件，复制到“我的文档”中进行操作C．计算机把存放在磁盘中的文件，移动到计算机内存中进行操作D．计算机把存放在磁盘中的文件，复制到计算机内存中进行操作36．在Word的编辑状态下，打开了“w1．doc”文档，若要将经过编辑后的文档以“w2．doc”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是（）。
A．保存B．另存为HTML C．另存为D．版本37．在Word中，利用“文件”中的“页面设置”命令对输入的文本进行排版，这里排版含义是指（）。
A．设置纸张大小、方向、版面、页边距B．设置页边距、页码、分页方式C．设置纸张大小、方向、段落对齐方式、字体大小和颜色D．设置版面、页码、分页方式38．在Word的编辑状态下，按先后顺序依次打开了d1．doc、d2．doc、d3．doc、d4．doc四个文档，当前的活动窗口是（）文档的窗口。