(完整word版)专题九人教版化学九年级教材课本实验总结材料

人教版化学九年级教材课本实验总结

第一单元走进化学世界

【活动与探究】1、对蜡烛及其燃烧的探究

蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称，水除外）

（1）蜡烛浮在水面上

（2）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）

（3）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先变黑碳化；

（4）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有无色小液滴

CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊

（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃

结论：⑴蜡烛通常为白色微黄的固体，密度比水，溶于水

⑵①蜡烛发出黄色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。

②（木条处于外焰的部分最先变黑）外焰温度最。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。

⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。

【活动与探究】吸入空气与呼出气体的比较

现象：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多(证明呼出的气体比空气中的含量高) 2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧(证明空气中氧气的含量比呼出的气体中的含量高)

3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多(证明呼出气体中水的含量比空气中的含量高)

小结：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的，只是含量多少不同）

基本操作插图

送入粉末状固体操作要点

送入块状或颗粒状固体操作要点

液体的倾倒

操作要点：取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原

处放。

液体的量取

①读数时，应将量筒放置，并使视线与

处保持水平。

②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。

滴管的使用

胶头滴管用于少量液体，使用时________________，不要把

滴管放在_____________或________________；不要_____放或_____

放，用过后应立即再去吸取其它药品。滴瓶用于盛放液体

药品，滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，__ ___冲洗。

酒精灯的使用加热方法

【实验1-10】现象：

原理：（1）CuSO4+2NaOH = Na2SO4+Cu(OH)2↓ (2)Cu(OH)2△CuO + H2O

第二单元我们周围的空气

课题1空气

【实验2-1】空气中氧气含量的测定

（1）可燃物要求：足量易燃烧且产物是固体：选择

（2）装置要求：气密性良好

（3）操作步骤：在集气瓶内，并做上记号。用弹簧

夹。点燃燃烧匙内的红磷后，并

把。等后，打开弹簧夹。

（4）现象：有大量产生，广口瓶内液面上升约体积（5）结论：空气是； O2约占，可支持燃烧； N2约占，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水

（6）探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却至室温就打开止水夹。

②能否用铁代替红磷？不能原因：铁不能在空气中燃烧。

能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差

③红磷熄灭后瓶内残余的氧气（填“有”或“无”）。

（7）空气的组成测定中的化学反应方程式:

课题2 氧气

1.氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸用，是常用的氧化剂。

【实验2-2】（O2可使带火星的木条的木条复燃）

⑴木炭在氧气中燃烧C + O2 点燃 CO2

现象：发出，放出，生成

【实验2-3】⑵硫燃烧， S + O2点燃 SO2

硫在空气里燃烧发出微弱的，放出热量，产生有

无色气体；

在氧气里燃烧发出明亮的火焰，放出热量，产生有刺

激性气味的无色气体；

⑶磷在空气中燃烧现象：发出黄光，放出热量，产生。

【实验5-2】⑷镁在空气中燃烧 2Mg + O2点燃 2MgO

现象：发出光，放出热量，生成

【实验2-4】

铁丝在氧气中燃烧

操作：把光亮的细铁丝，

下端系一根火柴，点燃火柴，

待，插入充满氧气的集气瓶中。

现象：

此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细沙,防止

上述实验可以看出，可燃物在氧气中比在空气里燃烧，原因是

课题3 制取氧气

【实验2-5】实验目的

现象

解释

【实验2-6】实验目的

【活动与探究】实验室制取氧气

检查气密性的方法

木炭的燃烧

夹取木炭的仪器为，在酒精灯上加热到，由瓶口，倒入澄清石灰水，，观察到。

第三单元 自然界的水

课题1水的组成

电解水的实验 注：①为了增强水的导电性，在做这个实验时应加入少量的稀硫酸．．．或氢氧化钠．．．．溶

课题2 分子和原子

【实验3-2】现象

说明

【活动与探究】证明“分子是不断运动的”

1、取少量滴有酚酞试液的水置于试管中，滴入浓氨水，溶

液 ，说明 。

2、现象： 原因

课题3 水的净化

【实验3-3】实验目的：硬水和软水的区分

①向水中加肥皂水，泡沫很少的水是 水，有大量泡沫出现的

水是 水。

②加热或长久放置后有水垢产生的水是 水。