新人教版七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》当堂达标检测
七年级下册第二单元(6-10课)同步测试题及答案
七年级下册第二单元（6-10课）同步测试题及答案七年级下册第6课《黄河颂》同步试题1课后巩固练习题（60分钟，100分）一、语言积累与运用（20分）1．下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）A．哺育（Pǔ）澎湃（pài ）气魄（Pî）B．山巅（diān）狂澜（1án）屏障（píng）C．浩荡（shāng）浊流（zhuï）滋长（zì）D. 赞歌（zàn）发源(yuán) 宛转(wán)2．下列词语书写有误的一项是（）(2分)A．赞歌昆仑掀起扮演B．倾卸浩荡臂膀发源C．坚强惊涛澎湃中原D．滋长哺育榜样豪迈3．对下列句中加点的词语解释有误的一项是（）（2分）A．黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思）B．掀起万丈狂澜（巨大的波浪）C．筑成我们民族的屏障（慢帐）D．二你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地）4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）（2分）A．啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。
C. 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!D. 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。
5.下列诗句朗读停顿有误的一项是（）(2分)A．它／表现出／我们民族的精神B．我／站在／高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族／的摇篮6．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（）(2分）A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
7．关于黄河，古人是这样吟咏的：①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（李白《行路难》）②大漠孤烟直，长河落日圆。
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习A卷
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共31分)1. （2分）下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（）。
A . 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B . “望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”。
既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像。
C . 该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”、“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！D . 这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼以长句。
2. （2分）下列句子所用修辞手法不同的一项是（）。
A . 我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
B . 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……C . 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
D . 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!3. （2分）对课文《黄河颂》内容的分析错误的是（）。
A . 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。
B . 诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。
C . 诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。
D . 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
4. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A . 澎湃(bài)山巅(diān)劈开(pī)B . 浊流(zhú)扮演(bàn)构筑(zhù)C . 哺育(pǔ)发源(yuán)屏障(zhànɡ)D . 体魄(pò)宛转(wǎn)流泻(xiè)5. （2分）对下列句子中加下划线词语的理解不正确的一项是（）A . 可惜我不能同时去涉足。
七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》当堂达标检测(新版)新人教版
6 《黄河颂》当堂达标检测一、写出近义词。
（4分）鄙视——慎重——陌生——慈祥——模糊——柔弱——含糊——恐怖——二、填写关联词。
（4分）1、小明特别爱学习，每天放学后，他( )复习学过的功课，( )预习将要学习的新知识。
2、这雪下得( )大( )小，根本没有止住的意思。
3、昨天作业那么多，我( )做完了，( )写得不工整。
4、( )啄木鸟是保护树木的功臣，( )我们要保护它们。
三、下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）A．哺．育（Pǔ）澎湃．（pài ）气魄．（Pò）B．山巅．（diān）狂澜．（1án）屏．障（píng）C．浩荡．（shāng）浊．流（zhuó）滋．长（zì）D. 赞．歌（zàn）发源．(yuán) 宛．转(wán)四、朗读课文，回答下列问题（共10分）1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?为什么?（3分）2.课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?（3分）3. 作者为什么把黄河喻为“摇篮”，把黄河喻为“民族的屏障”? （2分）4.“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，写出两句。
（2分）当堂达标检测参考答案：一、略二、1.不但而且 2.又又 3.虽然但是 4.因为所以三、B四、1、我觉得“望黄河滚滚”中的一个“望”字是关键词，写出了黄河雄伟、广阔的气势，也统领了全诗的内容。
2、一往无前豪情万丈勇敢无畏博大宽广3、黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。
把黄河喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。
4.如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等。
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习(I)卷
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）选出下列字形和注音全对的一项（）A . 巅（diān）澎湃（pài）狂澜(lán)B . 屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qǔ)C . 浊流婉转浩浩荡荡发扬滋长D . 气势磅礴英雄气概洗星海2. （2分）对课文《黄河颂》内容的分析错误的是（）。
A . 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。
B . 诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。
C . 诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。
D . 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
3. （2分）读《黄河颂》，选出下面词语解释有误的一项（）。
A . 屏障：像屏风那样遮挡的东西（多指山岭、岛屿等）。
B . 哺育：喂养，也比喻培养。
C . 滋长：生产；产生（多用于抽象的事物）。
D . 狂澜：波浪相互撞击。
4. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 梦萦敦厚烙印摇蓝B . 狂澜险峻滋长宛转C . 浩荡屏嶂发源连环D . 体魄挈机爱抚绽开5. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）A . 当他渐渐远离的身影彻底消逝在母亲的视线里时，这位母亲终于忍不住哭出声来。
B . 这家餐厅的装修风格俭朴而不失匠心，令所有走进里面的人眼前一亮，而当你尝到端上来的菜时，更是对它大为赞赏。
C . 他永远难忘他当快递的那段日子，一次骑车在雨中摔了一跤，起来时，浑身上下拖泥带水。
D . 想不到他这个人心肠竟然如此硬，面对她所受到遭遇，竟然无动于衷，简直太冷血了。
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分）下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（）A . 默契（qiè）戎机（róng）景致（jǐng）喧闹（xuān）B . 滋长（zī）朔气（shuò）险峻（jùn）祈祷（qǐ）C . 狂澜（1án）炽痛（chì）燕山（yān）逼狭（xiá）D . 字帖（tiè）可汗（hán）曲折（qǔ）污秽（huì）2. （2分）选出下列字形和注音全对的一项（）A . 巅（diān）澎湃（pài）狂澜(lán)B . 屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qǔ)C . 浊流婉转浩浩荡荡发扬滋长D . 气势磅礴英雄气概洗星海3. （2分）根据意思写出相应的词语。
①巨大的波浪。
（）②辗转。
这里指弯弯曲曲地延伸。
（）③原指水势浩大，漫无边际。
也指声势浩大。
（）④喂养，通过教育培养。
（）A . ①狂澜②宛转③浩浩荡荡④哺育B . ①哺育②宛转③浩浩荡荡④狂澜C . ①狂澜②浩浩荡荡③宛转④哺育D . ①狂澜②宛转③哺育④浩浩荡荡4. （2分）下列句子所用修辞手法不同的一项是（）。
A . 我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
B . 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……C . 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
D . 就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!5. （2分）读《再别康桥》，词语解释有误的一项是（）。
A . 招摇：炫耀，张扬。
B . 漫溯：这里是漫游的意思。
溯，顺着水流的方向走。
C . 榆阴下的一潭：指拜伦潭。
七年级语文下册第二单元第6课《黄河颂》同步练习(含解析)
第6课黄河颂同步练习一、选择题1．下列加点字的注音全正确的一项是（）A. 哺育（pă）澎湃（pài）气魄（pò）B. 山巅（diān）狂澜（1án）屏障（píng）C. 浩荡（shāng）浊流（zhuó）滋长（zì）D. 赞歌（zàn）源(yuán) 宛转(wán)答案：B解析：分析：A项“哺”应读bă；C项“荡”应读dàng；“滋”应读zī；D项“宛”应读wăn。
点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
2．下列划线字读音有误的一项是( )A．澎湃(pài) 山巅(diān)劈开(pī)B．浊流(zhú) 扮演(bàn) 构筑(zhù)C．哺育(bǔ)发源(yuán) 屏障(zhànɡ)D．体魄(pò) 宛转(wǎn)流泻(xiè)答案：B解析：分析：B 项中“浊”应读“zhuó”。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．划线字注音完全正确的一组是（）A. 哽住（gěng）扮演（bàn）澎湃（bài）气魄（pò）B. 哺育（fǔ）惩罚（chěng）逼狭（xiá）懊悔（ào）C. 惨败（cǎn）胡骑（qí）镐头（gǎo）泛滥（fàn）D. 屏障（píng）山巅（diān）滋长（zī）炽痛（chì）答案：D解析：分析：A项“湃”应读pài；B项“哺”应读bă；C项“骑”应读jì。
点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
4．选出下面词语中书写有错误的一项是( )A．赞歌昆仑掀起扮演 B．倾卸浩荡臂膀发源C．坚强惊涛澎湃中原 D．滋长哺育榜样豪迈 答案：B解析：分析：B 项中“卸”应为“泻”。
【中小学资料】七年级语文下册 第二单元 第6课《黄河颂》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第6课黄河颂同步练习一、选择题1．下列加点字的注音全正确的一项是（）A. 哺．育（pŭ）澎湃．（pài）气魄．（pò）B. 山巅．（diān）狂澜．（1án）屏．障（píng）C. 浩荡．（shāng）浊．流（zhuó）滋．长（zì）D. 赞．歌（zàn）源．(yuán) 宛．转(wán)答案：B解析：分析：A项“哺”应读bŭ；C项“荡”应读dàng；“滋”应读zī；D项“宛”应读wăn。
点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
2．下列划线字读音有误的一项是( )A．澎湃(pài) 山巅(diān)劈开(pī)B．浊流(zhú)扮演(bàn)构筑(zhù)C．哺育(bǔ) 发源(yuán) 屏障(zhànɡ)D．体魄(pò) 宛转(wǎn) 流泻(xiè)答案：B解析：分析：B 项中“浊”应读“zhuó”。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．划线字注音完全正确的一组是（）A. 哽住（gěng）扮演（bàn）澎湃（bài）气魄（pò）B. 哺育（fǔ）惩罚（chěng）逼狭（xiá）懊悔（ào）C. 惨败（cǎn）胡骑（qí）镐头（gǎo）泛滥（fàn）D. 屏障（píng）山巅（diān）滋长（zī）炽痛（chì）答案：D解析：分析：A项“湃”应读pài；B项“哺”应读bŭ；C项“骑”应读jì。
点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
4．选出下面词语中书写有错误的一项是( )A．赞歌昆仑掀起扮演B．倾卸浩荡臂膀发源C．坚强惊涛澎湃中原D．滋长哺育榜样豪迈答案：B解析：分析：B 项中“卸”应为“泻”。
部编语文七年级下册5 《黄河颂》 达标检测
5 《黄河颂》合格检测一、双基堆集1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.劈开(pī)汹涌(bài)山巅(diān)B.浊流(zhú)扮演(bàn)构筑(zhù)C.抚育(pǔ)发源(yuán)屏障(zhànɡ)D.体魄(pò)婉转(wǎn)流泻(xiè)2.下列语句中加点词解说有误的一项是()A.掀起万丈狂澜。
(巨大的波涛)B.筑成咱们民族的屏障。
(像屏风那样遮挡着的东西,即精力的城防)C.黄河以它英豪的气势。
(雄壮、宏伟)D.伸出千万条铁的胳膊。
(这儿是比方支流)3.下列诗句朗诵节奏区分过错的一项是()A.黄河/以它英豪的/气势B.你是/中华民族/的摇篮C.像你相同的/巨大/刚强D.它/体现出/咱们民族的精力4.对下列语句所运用的修辞手法判别过错的一项是()A.像你相同的巨大刚强!/像你相同的巨大刚强!(重复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比方、拟人)C.惊涛汹涌,/掀起万丈狂澜;/浊流婉转,/结成九曲连环。
(夸大、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的胳膊。
(比方、拟人)5.对诗篇《黄河颂》的剖析,下列说法过错的一项是()A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容真假结合,规矩严谨。
B.诗中“啊!黄河!”重复呈现,起到了分层的效果。
C.全诗都以第二人称“你”来称号黄河,使爱情抒发得更为直接、逼真、浓郁!D.诗篇写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自在豪放且错落有致。
6.综合性学习。
班上展开以“寻找母亲河”为主题的语文综合性实践活动,请你完结以下使命。
1.【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣扬标语。
答:2.【诗篇朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。
答:3.【资料探求】阅览下面的资料,写出你的探求成果。
资料一:两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。
《诗经》中许多华章都提到过。
那时黄河水还比较清亮。
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习B卷
人教版语文七年级下册第二单元第6课黄河颂同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2017九上·成都开学考) 下面划线字注音完全正确的一项是（）A . 挑剔tì瞥见piē吞噬shì龙肝凤髓suǐB . 脊背jǐ黝黑yǒu炽热zhì丑陋可憎zèngC . 惩罚chéng铁箍桶gū睥睨pìnì如法炮制páoD . 啮齿niè鬈发quǎn踌躇chóuchú长吁短叹yū2. （2分）下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（）A . 静谧（mì）陈词滥调（làn ）B . 邂逅（xiè）惟妙惟肖（xiào）C . 缔听（dì）熙来嚷往（xū）D . 愚氓（méng ）浮想联翩（piān ）3. （2分）下列词语中划线的字，每组读音都相同的是（）A . ①憎恶增添②襁褓自强不息B . ①拮据诘难②素材追本溯源C . ①暂时栈桥②阴晦谆谆教诲D . ①振作赈灾②模式装模作样4. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 静谧流淌惊慌失错B . 高邈坍塌疲倦不堪C . 莅临狭隘喜出忘外D . 鄙薄废墟麻木不人5. （2分）下面各项中划线词的解释不正确的一项是（）A . 处处志之：做标记B . 池非不深也：护城河C . 率妻子邑人来此绝境：妻子和儿女D . 猛浪若奔：奔跑，飞奔6. （2分）对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（）A . 骑在人民头上："/呵，/我/多伟大！"（嘲讽）B . 情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）C . 他/活着/为了多数人/更好地活。
（热情赞颂）D . 群众把他/抬得/很高，很高。
人教部编版七年级语文下册黄河颂测试卷
`人教部编版七年级语文- 下册 -测试题5 《黄河颂》达标检测一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.劈．开(pī) 澎湃．(bài) 山巅．(diān)B.浊．流(zhú) 扮．演(bàn) 构筑．(zhù)C.哺．育(pǔ) 发源．(yuán) 屏障．(zhànɡ)D.体魄．(pò) 宛．转(wǎn) 流泻．(xiè)2.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.掀起万丈狂澜．．。
(巨大的波浪)B.筑成我们民族的屏障．．。
(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)C.黄河以它英雄的气魄．．。
(雄壮、雄伟)D.伸出千万条铁的臂膀．．。
(这里是比喻支流)3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神4.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。
(夸张、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
(比喻、拟人)5.对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是( )A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。
B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。
6.综合性学习。
班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动,请你完成以下任务。
(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。
答:(2)【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。
答:(3)【材料探究】阅读下面的材料,写出你的探究结果。
人教新版七年级(下)《第6课 黄河颂》同步练习卷
人教新版七年级下册《第6课黄河颂》同步练习卷一、基础知识1．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄．澎湃．．滋．长屏．障宛．转哺．育狂lán山diān气pò摇lán2．写出有关黄河的诗句。
（1）黄河之水天上来，。
（2），万里写入胸怀间。
（3），一片孤城万仞山。
（4）白日依山尽，。
欲穷千里目，。
（5）大漠孤烟直，。
3．填空。
（1）组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。
作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
（2）诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。
4．简答（1）如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？（2）如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？（3）诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？二、选择题．5．下列语序调整后基本意思不变的一组是（）A．人不犯我，我不犯人﹣﹣我不犯人，人不犯我B．艳若桃李，冷若冰霜，﹣﹣冷若冰霜，艳若桃李C．我为人人，人人为我﹣﹣人人为我，我为人人D．事出有因，查无实据﹣﹣查无实据，事出有因6．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（）A．语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B．国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C．今天晚上开年段会议，请准时参加D．老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费7．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A．头脑自然会日益丰富B．头脑会自然日益丰富C．自然会头脑日益丰富D．自然头脑会日益丰富三、阅读题8．阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅，在你的身边扮演！望黄河滚滚，啊！黄河！奔向东南。
你是伟大坚强，惊涛澎湃，像一个巨人掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，浊流宛转，用你那英雄的体魄结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下啊！黄河！奔向黄海之边；你一泻万丈，把中原大地浩浩荡荡。
七年级语文下册 第二单元 第6课《黄河颂》课堂练习
黄河颂反馈·当堂达标（我尽力我进步，我成功我欢乐！）一、基础知识题1．给以下画线的字注音。
哺（）育彭湃（）狂澜（）山巅（）2．词语说明。
宛转：_________________________________________________________________屏障：_____________________________________________________________气魄：_________________________________________________________________3．三个“啊！朋友！”将歌词分为三层，三层意别离是：第一层：_______________________________________________________________第二层：_______________________________________________________________第三层：_______________________________________________________________4．以下各项关于文章内容的明白得有误的一项为哪一项（）A．《黄河颂》在文体上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B．“望黄河滔滔”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成咱们民族的屏障”。
既有写实的成份，也有雄奇瑰丽的想像。
C．该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滔滔”、“惊涛彭湃，／掀起万丈狂澜”等句，在读者眼前展开了一幅宏大的汹涌澎湃的宏伟图画！D．这首歌词写得明快雄健、节拍鲜明、音节嘹亮，以短句为主，兼以长句。
二、阅读测试题阅读诗歌选段，完成后面的题。
我站在高山之巅，望黄河滔滔，奔向东南。
惊涛彭湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
1．文中有一个统领该段文字内容的字，即“_________”字。
新人教版七年级语文下册第二单元检测题(课课练)(含答案)
新人教版七年级语文下册第二单元《黄河颂》检测题【作者简介】光未然，(1913—2002），原名张光年，现代诗人，文学评论家。
湖北省光化县人。
中共党员，1935年毕业于武昌中华大学中文系。
早年从事抗日救亡文艺活动。
1936年开始发表作品。
1949年加入中国作家协会。
他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作，其他代表作品有《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《文艺辩论集》等。
【创作背景】1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。
次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。
此诗即为组诗八章中的第二篇。
【主题思想】《黄河颂》当是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
它是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。
《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。
这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。
”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，用澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。
全诗以英勇的气概和坚强的决心表达了保卫黄河，保卫中国的思想感情。
一、基础检测1．给下列加点的字注音。
气魄．( ) 山巅．( )澎湃．．( ) 狂澜．( )浊．流( ) 构筑．( )流泻．( ) 哺．育( )2．词语填空。
不屈不( ) 惊涛( )浪一( )千里浊流( )转九曲连( ) 万丈( )澜3．下列诗句朗读时停顿有误的一项是( )A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮4．指出下列诗句运用的修辞手法。
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6 《黄河颂》当堂达标检测
一、写出近义词。
（4分）
鄙视——慎重——陌生——慈祥——
模糊——柔弱——含糊——恐怖——
二、填写关联词。
（4分）
1、小明特别爱学习，每天放学后，他( )复习学过的功课，( )预习将要学习的新知识。
2、这雪下得( )大( )小，根本没有止住的意思。
3、昨天作业那么多，我( )做完了，( )写得不工整。
4、( )啄木鸟是保护树木的功臣，( )我们要保护它们。
三、下列加点字的注音全正确的一项是（）（2分）
A．哺．育（Pǔ）澎湃．（pài ）气魄．（Pò）
B．山巅．（diān）狂澜．（1án）屏．障（píng）
C．浩荡．（shāng）浊．流（zhuó）滋．长（zì）
D. 赞．歌（zàn）发源．(yuán) 宛．转(wán)
四、朗读课文，回答下列问题（共10分）
1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?为什么?（3分）
2.课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?（3分）
3. 作者为什么把黄河喻为“摇篮”，把黄河喻为“民族的屏障”? （2分）
4.“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，写出两句。
（2分）
当堂达标检测参考答案：
一、略
二、1.不但而且 2.又又 3.虽然但是 4.因为所以
三、B
四、1、我觉得“望黄河滚滚”中的一个“望”字是关键词，写出了黄河雄伟、广阔的气势，也统领了全诗的内容。
2、一往无前豪情万丈勇敢无畏博大宽广
3、黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。
把黄河喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。
4.如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等。