语段写作题复习
五年级修改语段专项复习练习题 (1)
五年级修改语句、语段专项复习练习题一、修改病句：病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺1、春天来了，越来越暖和了。
__________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
__________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
__________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
___________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
_________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
_______________________________3、我经常阅读、看科幻小说。
__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
___________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
改：李红有时候和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
改：妹妹找不到爸爸妈妈，她心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_______________________________________________________________________4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
全国高考语文扩展语段的综合高考真题汇总及答案
全国高考语文扩展语段的综合高考真题汇总及答案一、高中扩展语段专题训练1．2018年海峡两岸年度汉字于12月14日在台北揭晓，“望”字以511871票最终当选今年两岸年度汉字。
请仿照下面的例子，利用所给材料续写三句对“望”字的感悟，要求内容贴切，句式与所给例子相同。
例：望是此时相望不相闻，愿逐月华流照君，望一缕故人的依恋。
材料：豪情思念期盼游子壮士农人今夜月明人尽望，不知秋思在谁家民望之，若大旱之望云霓也会挽雕弓如满月，西北望，射天狼【答案】望是今夜月明人尽望，不知秋思在谁家，望一弯游子的思念；望是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，望一怀壮士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓农人的期盼。
【解析】【分析】首先要分析例句的句式，“望是+诗句，望+一（量词）+句子（该句子的内容要能表现诗句的情感，采用偏正短语的形式，用人物+感情词的样式。
）”选用的诗句要跟含有“望”的意义。
所给的三组材料，在熟悉诗句意思的基础上，再分三组。
比如：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”写的是“壮士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人尽望，不知秋思在谁家”写的是“游子”“望”中对家乡的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”写的是“农人”“望”中的“期盼”。
置于量词的选用，要根据诗中的意象来选择，比如：望月可以抓住月亮的特征，用量词“弯”；望星星想“射天狼”，反映壮士满腔报国情，可以用量词“怀”；大旱望云，希望有雨水降落，可以用量词“泓”。
分好三组，选好量词，根据例句的句式，就可以续写三句对“望”字的感悟的语句。
故答案为：望是今夜月明人尽望，不知秋思在谁家，望一弯游子的思念；望是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，望一怀壮士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓农人的期盼。
【点评】此题考查考生阅读材料，请仿照下面的例子，利用所给材料续写三句对“望”字的感悟，要求学生分析和概括，写出的句子与内容贴切，句式与所给例子相同。
2．在下面一段文字的横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超15个字。
高考语文一轮复习：语言表达(仿写句子)
语言表达1．下面这段文字的句子表达有什么特点？请提炼出其中一个特点，然后以“友谊”为话题写一段文字。
要求：（1）所写文字具有这个特点；（2）主题突出、文意完整；（3）表达流畅清汉字之美，汉字之美，8．热播剧《理想照耀中国》通过一个个生动的故事，表现了不同时期的人们如何将“为了一个更好的中国”的理想信念体现在个人的人生选择中。
本剧主题曲《理想》的歌词写道：“如果没有人去荒蛮之中寻找出甘泉，就不会有人认为生活充满着甘甜。
”请根据本剧的主题，仿照例句，续写两个句子，要求句式基本一致，表达你对理想的礼赞。
9．根据提供的材料，按照示例中体现的内在逻辑关系，仿写两句，句式大致相同即可。
材料：《骆驼祥子》《哈姆雷特》《庄子》《雷雨》《孟子》《巴黎圣母院》《老人与海》《彷徨》《论语》示例：欣赏《牡丹亭》《西厢记》《梁山伯与祝英台》等动人戏曲，让我们看到了至死不渝的爱情。
10．下面是某班黑板报上的文字。
请根据画线的句子，在横线上仿写出恰当的句子。
我不欣赏颐指气使的慈悲，我只欣赏人微言轻时的雪中送炭；我不欣赏心浮气躁的高贵，① ；我不欣赏花前月下的恩爱，① ；我不欣赏风平浪静的理性，① 。
11．仿照下面文字的形式，在烛之武、项羽、窦娥、哈姆莱特中任选一人，写一段话。
贾宝玉的人格心灵何等可爱。
在浊水横流的昔时中国，在朽气充塞的豪门府第，他的出现，就像盘古开天第一个早晨出现的婴儿，给人以纯粹清新的感觉。
12．仿造下面示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞，句式和示例相近。
“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。
13．下面是美国诗人艾米丽·狄金森的一首小诗，请将标题填写完整并仿写一首诗歌。
要造就一片草原要造就一片草原，只需一株苜蓿一只蜂，一株苜蓿一只蜂，再加上白日梦。
有白日梦也就够了，如果找不到蜂。
要造就，，，。
，。
14．余秋雨在散文《废墟》中写道，中国历史充满了悲剧，但中国人怕看到真正的悲剧，所以最终都以大团圆结束。
部编版三年级语文下册专题复习《写作专项》
部编版三年级语文下册专题复习《写作专
项》
导言
本文主要介绍部编版三年级语文下册的写作专项的相关内容，帮助学生进行复。
写作基本功
写作基本功包括：字的正确书写、标点符号的运用、排版的规范等方面。
在写作中，需要注意字迹要清晰美观，标点符号的使用要准确得当，排版要整齐规范。
作文模式
作文模式是指在写作时采用的基本结构和表达方式。
在三年级下册，常见的作文模式有记叙文、说明文、应用文等。
不同的作文模式要有不同的写作要求和表达方式。
作文要素
作文要素是指作文中必不可少的内容和要点。
在写作时，要注
意将作文的主题、情节、人物、环境等要素齐全地表达出来。
同时，要注意结构的完整性和逻辑性。
写作技巧
写作技巧是指在写作过程中的一些技巧和方法。
在写作时，可
以采用分类思维、归纳总结、联想比喻等方法，提高作文表达的准
确性和形象性。
结语
通过本文的介绍，相信大家对部编版三年级语文下册的写作专
项有了更深入的了解和认识。
希望大家在复习写作专项时，能够注
重基本功、灵活运用作文模式、注意作文要素，同时采用一些行之
有效的写作技巧，提高自己的写作水平。
中考语文小作文讲解与练习(片段作文、应用文)——九年级总复习——最新部编版(含答案)
2、便条类 针对训练
•（一）请假条 请假条是请求领导或老师等准假，不参加某项工作、学习、活动
的文书，是最简单的条据。
（2017郴州）学校准备派李阳同学参加2017年6月21日~22日在市青少年宫举行 的“阳光少年快乐成长”演讲比赛。请你以李阳同学的名义向他的班主任刘老师 写一张请假条，写请假条的时间为2017年6月18日。要求：格式正确，内容清楚。
授课人：郴州市安仁县龙海中学 侯立平
议论性 针对训练
• 4.《怀疑与学问》一文中指出：“做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精 神。”请你也写一段文字论证这个观点，运用道理论证方法，100字左右。 （10分）
授课人：郴州市安仁县龙海中学 侯立平
议论性 针对训练
• 5. 近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对 传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习 活动。活动的过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机微信和QQ 联系了，谁还写信呢?”你如何看待身边的人更习惯用手机联系这一现象？请用简 明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100~120字）(10分)
授课人：郴州市安仁县龙海中学 侯立平
说明性 针对训练
• 4.“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题，许多即将升入初中的 学弟学妹听说后，感到紧张担忧。请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一 篇小作文，向他们介绍学好文言文的方法和经验。
• 要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；使用恰当的说明方法；字数在 150-200之间。
(郴州自2015年起考查——10分) 小作文是给定情境，根据要求写100字左右的月段写作，可以是描述性的， 也可以是应用性、说明性、评论性的文章，还可以是对材料的扩写、续写等。 就湖南省中考14个地市来看，长沙、郴州有所涉及，其中郴州自2015年起连 续5年考查的小作文：
2020高考扩展语段复习题(及答案)
2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。
(不超过60字)秋夜风声窗外落叶【答案】风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【解析】【分析】本题属于联词扩展型题目。
审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。
可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻，如本题中的“落叶”就可以运用比喻，形象地写出落叶的形状；“风声”同样可以，如“像鬼号一样的风声”。
三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法——设问(反问)。
故答案为：风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【点评】本题考查的是扩展语段的能力，注意题目要求。
做此题，首先要看清题目要求，所做答案必须包含题目要求的所有内容；其次，写作时要抓住材料的要点；最后依靠平时积累组织答案。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨，①________，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。
民族强盛是两岸同胞之福，②________，实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础，没有这个定海神针，③________，甚至彻底倾覆。
【答案】都没有任何力量能把两岸同胞分开；民族弱乱是两岸同胞之祸；和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪【解析】【分析】①前的句子为“不管……”，由此可知，①处的句子应当以“都”开头，前后两小句形成“不管……，都……”的条件关系。
从①后的句子“因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟”可知，“都”后的文字可以为“没有任何力量能把两岸同胞分开”。
高考语文专题复习《大作文微写作》真题
高考语文专题复习《大作文微写作》真题一、微写作1．（2022·北京卷·高考真题）微写作按要求作答。
不超过150字。
校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。
请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。
要求：语言简练，有吸引力。
【答案】示例：唯阅读才不会让华丽丰富的世界变成一个了无生趣的牢笼，才会让我们走近一个又一个有“意思”的灵魂，感知世界的美好，过上优雅快乐有滋有味的生活。
人生天地间，而浮生如梦，古人秉烛夜游，今人读以忘忧。
“茶清心，书筑魂”，获得快乐的方式有很多，可终不如阅读来得直接和痛快。
加入悦读会吧，让愉悦相伴。
【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。
要求给招新启事写一段话，围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，写作对象为点评或者引出启事的文字，话题与启事一致，也是关于提倡阅读，呼吁同学加入校学生会成立的新社团“悦读会”，中心思想简而言之自然为“悦读”，旨在通过文字说明辅助启事，以吸引学生积极参加“悦读会”，注意语言要简练，富有吸引力和感召性，符合“不超150”这个字数要求。
写作时需要把阅读行为和愉悦感巧妙结合，提出阅读的价值和意义，行文过程中“愉悦”可以用近义词来替换，比如“美好”“快乐”“幸福”“满足”“充实”“兴奋”“激动”“自豪”“欣慰”等等。
这里的“悦”除了字面含义，还包含精神层面，即悦读可赏心悦目，提升素养和人格魅力。
读书，是一种润物细无声的过程。
读书，是一场精神的盛宴，影响并塑造了一个又一个灵魂。
爱上读书，才能爱上那个不断改变的自己，收获一个又一个的惊喜。
喜欢阅读，它可以让我们走进一个个更广阔的世界，和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈，让我们感受到世界的丰富，情感的灵动，生活的美妙，日子的新奇。
具体写作时，可以借助比喻、拟人等修辞增强生动形象性，也可以借助对偶（对仗）、排比、互文、回环或顶针、反复等构成整句的修辞手法提升大气流畅感，增强气势和说服力，更可以引用名人名言或者列举名人事例突出阅读的重要性，让“悦读”更可信，让内容更充实典型。
高考语文复习-结尾段落写作技巧
三、必背诵结尾
8.适用主题：把握机遇；勇气担当；使命信念
风潮涌动，浪花滚滚，四海纵阔，鱼龙起舞！这该是 英雄辈出的时代，这应是鲲鹏展翅的契机！不要再空抱着诗 和远方的幽梦，请拿出你的智慧，你的勇气，你的毅力，你 的气魄，挑战那阴翳、那苦雨、那风雷！奋起吧，驭浪者， 你将在人生的巅峰俯瞰，这涌动的深渊并不可怕，因为，你 曾与它交战并把它征服！
六十万平方公里的巍峨，是厚土载厚德；吾辈心中是炽热 着的五十六番滚烫，是群族谱群唱。您与众多革命先辈所 创之美好盛世。吾辈青年，生长于斯，念兹在兹。您请看， 吾辈扶粲青年将时时助力蹀躞中华屹立于磅礴东方！
三、必背诵结尾
7.适用主题：创造与共享 孟浩然诗云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜
迹，我辈复登临。”岁月如流，沧海桑田，生逢其时，一 苇可航斩骇浪，步登日月揽乾坤。今我复兴少年，晔晔如 扶桑，正处黼菩黻纪，应陟遐自迩，察生活之灵感，以创 造为前行方向，奉共享为圭臬。由此纵使万里蹀躞，亦可 灵光一现创造出，共享成果万事兴。
回扣材料，回扣主题 回敬身份，回敬时代 回归文字，回归审美
一、写作模板（段内逻辑）
俗妙之别，在于是否本手精熟。（概括中心论点）精于本手之基础，则有 妙手之创造；轻视基础，只得俗手之败笔。（阐述中心论点）历史摒弃好高骛 远者，时代青睐脚踏实地者。（透视时代）吾辈青年应夯实人生之基，踏实做 事才站得住脚，（青年要求）成为一棵有底气的参天大树，经得住风吹雨打 （明确青年身份的写作意图）；否则，就会如同烂了根的小树苗，无论如何浇 灌，始终无法挑起使命的重担。（正反论证）
奋起吧，少年！驭浪拿云志高远，勇闯天下我当先！
四、写作路径
路径1：举青年事例
青年是国之重器，培育新青年，方能展示未来之光亮。 王亚平的一次次“太空实验，与中国少年畅谈宇宙物理之 奥妙，在少年心中种下物理与科学的种子；天眼向全国中 小学生征集意见，将科技与创新推进民间，激发青少年心 中对天文的热爱。无数行业的人们站在行业创新的尖端， 将新技术、新思维推向青少年，培育青少年的各方面素作路径
2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
2020-2021高考扩展语段精选及答案
2020-2021高考扩展语段精选及答案一、高中扩展语段专题训练1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。
春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐【答案】当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【解析】【分析】本题中，要求：从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风……细雨……燕子”；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词，如：感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨。
考生还要注意字数限制。
故答案为：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【点评】此题考查学生语言表达中扩展语句的能力。
这道题属于词语式扩展，一般给出关键词语，要求考生根据这几个关键词语运用发散思维展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展写作，描写一定的场景。
此处要从题目中选取两个或两个以上的词语，要明确这些词语所蕴含的意象，如“春风”“细雨”“落花”等暗示的春意；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；最后要注意描写时要运用一种修辞手法生且引用一句诗词，还要注意意字数限制。
2．阅读下面陆游晚年居家山阴时作的一首小诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少运用两种修辞手法。
柳桥晚眺陆游（南宋）小浦闻鱼跃，横林待鹤归。
闲云不成雨，故傍碧山飞。
【答案】我站在小溪旁边，能够听到水中鱼儿的声音，身旁是纵横交错的树林，郁郁葱葱，长得非常茂盛，好像在静静地等待白鹤的到来。
天上正好有几片闲云在悠悠地漂浮着，可是却难以汇集成雨，只是在贴着那碧绿的山腰，缓缓地飞行，好像在向我招手。
【解析】【分析】这是一首典型的五言绝句，诗人把日常生活中的所见描写的淋漓尽致，而且写得非常直白，朗朗上口，一读便是能够明白其中的意思。
高考专题复习--散文：句段作用(真题汇编)
专题10分析散文句段作用★段落作用★◆解题思路开头语段：引出所写的对象，交代下文要写的内容，引出下文，总领全文（对内容的作用）；开篇点明题旨（主旨作用）；或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文做铺垫，与下文形成对比，欲扬先抑（结构作用）；渲染气氛，奠定基调（氛围）。
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的作用；如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
结尾段：总结全文，归结主旨；呼应标题，呼应开头，首尾呼应，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思（有这样作用的试题，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点"看不懂"）。
中间段：①中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡（承上启下）（近几年高考题中多属此类，要求会分析如何承上，如何启下），在表达上的作用一般是衬托；在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面正衬（或烘托、铺垫）；如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬；如果后文围绕中间某点写，作用是总领后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文。
②中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
★句子作用★◆解题思路内容作用＋结构作用＋表达作用＋读者作用内容上：写了什么内容，暗示了什么信息，表达了什么情感，与全文内容、主旨有何关联。
抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题……写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……结构上：在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫在文中：总结上文、承上启下（过渡）在结尾：点题、照应、升华主题反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应；运用反复，一唱三叹。
【满分作文精选20篇】新初三语文写作作文题知识点总复习有答案解析(1)
一、131．生活中有很多个瞬间，会让我们的心变得软软的。
比如：默默陪伴的爸妈，在深夜悄悄给你递来一杯热牛奶；一向与你关系平平的同学，却在你最困难的时候伸出了援助之手；一直令你很讨厌的刻薄老师，竟鼓励地拍了拍你的肩膀……这么多曾经被我们忽略的瞬间，其实都令我们的心变得软软的。
请以《这一刻，我的心软软的》为题，选一个熟悉的瞬间，写下你心里的故事。
要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
2．根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文……我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游…………那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。
去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。
要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3．阅读下面的文字,按要求作文。
有一个旅游爱好者,在旅游中经常迷路。
“你经常在外旅游,有丰富的旅游经验,怎么还会迷路呢?”朋友不解地问。
“每次迷路,都是走上了歧路。
”“为什么会走上歧路呢?”“因为歧路上有迷人的风景,看着看着,就忍不住走进去了;走着走着,就走不出来了。
”请你根据读后的联想和感悟,写一篇作文。
要求:①作文的题目、文体由自己确定；②不超过话题范围；③文中不能出现真实的校名、人名、地名。
④不少于600字。
4．阅读下面文字，按要求作文。
大千世界，绚丽多彩。
为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知……请以“为________着色”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）(1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
2021年高考语文复习作文指导 ：议论文主体段落写作点拨与局部说理,规范例证(练习版)
2021年高考语文复习作文指导：议论文主体段落写作点拨与局部说理，规范例证（练习版）（一）议论文主体段落写作点拨一、要掌握核心语段的基本结构模式：主题句+支撑句1、2、3、4……核心语段的组合不必太繁复，应追求中心清楚,层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“主题句+支撑句”的形式。
中心句通常位于段首。
支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。
支撑句可以按并列、递进、转折、因果、条件、承接等关系组合。
例如：①虚怀若谷，是人高尚情操的表现，也只有具备了这一点，才是健全的品格。
②三国周瑜，年少有为，才智过人，堪称一代儒将。
③可是面对足智多谋“运筹帷幄决胜于千里之外”的诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是忌妒诸葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实，反而发出“既生瑜何生亮”的慨叹，最终高中语文资料整理忧愤而死。
④这一史实说明了嫉妒的危害，它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。
【分析】此段采用了例证法。
由四个句子组成。
①是“主题句句”，②③④是支撑局句。
第2句和第3句是转折关系，第3句和第4句之间是承接关系。
整段话清晰明白，有理有据。
主题句即观点句。
其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。
例如：自信比相信天命更有意义。
（观点句）一般人通常喜欢相信天命，在他们的意识里，任何事物都归于上天的安排（过渡句）：生命从上天获得，健康有上天保佑，饮食靠上天赏赐，利益有上天赠与。
（概括叙述现象）过分地相信上天，结果把自己的主权毫无条件地送给了神明，而不知道自己的命运要靠自己主宰的道理。
（分析现象的危害）只有自信才能主宰自己的命运：黑暗的可以变成光明，悲伤的可以化为幸福，崎岖不平的道路可以铺成平坦光明的坦途。
（阐释道理）要相信自己的生活幸福、精神愉快、前途光明都得靠自己争取，凡事靠自己的双手去创造，比依赖神明的支配不是更加实惠吗？（揭示普遍道理）【分析】观点要靠事实说话，但这绝不意味着可以用观点加材料的简单公式便可以自然地得出结论。
高三语文一轮复习单元过关卷12：语段(语句)表达效果
高三一轮复习单元过关卷12 语段（语句）表达效果阅读下面的文字，完成下面小题。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅，专干粉刷一行。
令人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这本事，他不早饿成干儿了？一天，刷子李收了个徒弟叫曹小三。
曹小三当然．．早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。
干活前，刷子李把随身带的一个四四方方的小包被打开，果然．．一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实．．．．一道白，白得透亮，白得清爽。
①有人说这蘸浆的手法有高招；有人说这调浆的配料有秘方。
②曹小三哪里看得出来？③只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，④好像伴着鼓点，和着琴音，⑤每一摆刷，那带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
⑥“啪啪”声里，一道道浆，衔接得水乳交融，⑦刷过去的墙面，真好比非常雪白的屏风。
曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
1．请分析第二段中“当然”和“果然”的表达效果。
2．第三段中“匀匀实实”和“匀实”相比，语意上有什么不同？请结合内容具体分析。
行修改。
阅读下面的文字，完成下面小题。
山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，当我们在不同位置观望山峰时，对其高度会有不同的视觉感受。
珠穆朗玛峰的海拔高度为8848.86米，而当我们站在青藏高原上眺望珠峰，就会觉得它的高度可能只有海拔高的一半左右。
语文扩展语段的专项培优练习题(含答案)附详细答案
一、高中扩展语段专题训练1．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。
(不超过60字)秋夜风声窗外落叶【答案】风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【解析】【分析】本题属于联词扩展型题目。
审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。
可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻，如本题中的“落叶”就可以运用比喻，形象地写出落叶的形状；“风声”同样可以，如“像鬼号一样的风声”。
三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法——设问(反问)。
故答案为：风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【点评】本题考查的是扩展语段的能力，注意题目要求。
做此题，首先要看清题目要求，所做答案必须包含题目要求的所有内容；其次，写作时要抓住材料的要点；最后依靠平时积累组织答案。
2．在“沙砾”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流仿作：________没有江河奔腾的浪花，________也没有大海壮阔的波澜，________但山石间的那点叮咚________是你欢快的旋律。
________【答案】沙砾；没有大山的伟岸；也没有溪流的悠闲；但山水间的那点铺垫；是你默默的奉献。
（或蜡烛：没有火炬熊熊的火焰，也没有霓虹灯绚丽的色彩。
但黑暗中的摇曳身影，是你奉献的舞步。
）【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。
此题是一道命题式仿写的题目，应该注重例子的引导作用，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。
2024届高考语文一轮复习：语言表达(情景扩展)
语言表达1．运用视听结合、动静结合的描写方法，写一百字左右描写秋天景物的片段。
2．阅读下面这首古诗，展开想象，用散文化的语言再现它的意境。
要求：①至少运用两种修辞手法；②100字左右。
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
3．根据下面的思路，合理展开描述，写成120字左右的语段。
(要求：内容贴切，文字生动，有意蕴。
)夏天和冬天，各有各的情趣。
4．下面的学生作文描写了“外婆烤红薯”的情节，但内容不够充实，请对其进行扩写。
老屋里的炉火烧得很旺。
外婆从小竹篓中拣出几个大红薯，放在炉上烤。
外婆用手将烤得焦黄的红薯拿起来，捏了捏，撕开红薯皮。
我急忙伸手去拿，却被烫得直摸耳根。
5．阅读下面的微型小说《误导》，根据情节、主题、语言风格，为小说续写恰当的结尾。
不少于200字。
记者格林伍德到奥克兰采访，当他驱车并拐上哈里森大街不久，竟看到前面不远处的一辆运钞车发生泄漏，一袋袋硬币从快速行驶的车中掉落并迸裂开来，一时间，数十米长的路面上到处是钱袋和闪着亮光、满地滚动的硬币。
短短几十秒内，人们从各个方向涌来，老人，年轻人，穿着职业服的白领……有的在抓抢钱袋，有的在地上慌乱不堪地捡拾着硬币。
所有的车辆都被迫停了下来。
几乎是在第一时间，一袋硬币不知道被谁抛扔在格林伍德轿车的左前轮胎旁，他将这袋硬币放进自己的车里，迅速拨通了当地警局的电话，准确而简练地向警方报告哄抢事件及地点，末了，他又加上一句：“我就捡了一大袋钱币，你们来后正好交给你们。
”格林伍德知道，警局就在距此不远处，两三分钟内即可赶到，完全有时间阻止哄抢的人群。
可是六七分钟后，仍没有见到警车的影子。
20分钟后，警察仍没有来，而街上的人群已经散去，交通也恢复了正常，只有零零星星的几个人仍在小角落中寻找着硬币。
格林伍德不满地来到了警局询问值班警官，有人报警为何不出警阻止哄抢事件，值班警官惊诧地说：“。
”6．春到夏，夏到秋，从季节的更替变换上你想到了什么，请学习借鉴《故都的秋》中的写作技法，运用两种常见修辞方法并采用衬托手法，写一段想象情境文字。
高考语文复习议论文主体段写作课件23张
观点句 简洁的陈述句
阐释句 解释观点/强调重要 材料句 人物、事件、结果 分析句 性质、原因、意义 结论句 联系实际适当延伸
学会自律，是在艰苦或风光的岁月里对自己的 观点
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的 坚持，是木心独上莫干山潜心学问的自守，是朱自 材料
这都是名流千古的人，他们都有着内心的底线，都有一份 坚持。而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的 尘埃了。荒淫无道的商纣王，残暴的秦始皇，还有那“烽 火戏诸侯”的周幽王……查查历代各朝的亡国之君，哪一 个是有原则有底线的？
举例要求
详例： ①典型(说服力强)。②新颖(较为陌生)。
略例： ①三四个为宜。②排比。③言之有序，古→今，中→外。 ④不同领域。政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术。
指出问题
贫困也是一笔财富。（观点句）“自古才子出寒门”。 （阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难以喝到；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济； 居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料句）可见贫困也 是一笔财富。（结论句）
珍惜与坚持。若想要看到人生最曼妙的风景，自律 便是最芳香的小径，那是一个人的碧海蓝天，一个 阐释
人的波澜壮阔。自律是村上春树每天慢跑十公里的
坚喻体持：，阳是光木、心彩独虹上、莫路千标山、潜明心灯学、问良的药自、守催，化是剂朱自/ 清它双拒需刃受要剑救诚/ 绊济信脚粮 勇石的敢、浩；暗然自礁正律、气是荆。与棘自生、律 命毒是的瘤对对自峙己，的它拷需问要，勇
手把手教你写高考议论文主体语段“五步曲”作文讲练大课堂备战高考语文一轮复习全考点精讲课堂
● 那么可能有读者想问了：难道我直接把论点明明白白摆出来吗？老师不 会只看论点不看论证吧？这就说明论点提出来的方式需要加以考量。
● 我们提出论点的方式并不限于白话的形式，而是要对语言进行包装加 工，让老师可以读懂但是又不是太过简明扼要。我们可以引用古诗文或 者名人名言，当然前提是贴合论点，表达一个意思，也可以用各种文学 手段使语言看起来更“高级”。总之，最好不要过于简单提出论点，适当 的包装会让你的文章获得更高分数。
●五 随堂练笔
●1.以“青年有担当，中国就有希望”为分论点，运用议论文语段 写作五步曲，写一段议论语段。
● 【答案示例】
● 青年有担当，中国有希望。（提出论点）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年就 当有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的担当意识。（解释说明）北宋 范仲淹虽自幼家境贫寒，却能立志要经世济国，匡扶社稷，“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”；一生之中虽因忠于国事而屡遭贬谪，但也时刻牢记自己的使命与担当， 他大力开展庆历新政，大义申请戍边守国，每到一处为官就赢得一方百姓爱戴。（举 例论证）唯有边关安稳，百姓安居，国家才能有发展的希望。北宋能成为中国古代历 史上经济文化最繁荣的时代，对国家对社会有担当范仲淹功不可没。（总结升华）作 为新时代的青年，时代赋予我们新的使命，也赐予我们新的机遇，我们更应当勇挑重 担，大展身手。青年有担当，国家就有前途，民族就有希望。（归纳论述）（300字）
（2）弘扬长征精神，走好新时代长征路。（提出论点）发扬伟大长征精神，就是 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，相信 我们的人民，因为中国人民是具有伟大创造的人民，是具有伟大奋斗精神的人民， 是具有伟大团结精神的人民。（解释说明）疫情期间，一封封请战书上鲜红的指 印，是他们“论功还欲请长缨”的殷殷之情；红军走过两万五千里长征路，是他 们对未来的信念，《长津湖》中有一句台词让无数人泪目：“这一仗我们不打， 就是我们的后代要打！”（举例论证）爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉 之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊 严的强大精神动力。（总结升华）携长征精神遨游，凝聚价值追求，当代有为青 年当自立自强，走好我辈的长征路。（归纳论述）
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日常话语语段的类型
2006年广东高考语文试卷中出现了“图书 漂流”语段写作题。这道题要求写作的话语语 段可以称为“介绍推荐性话语”，其功能主要 是向别人介绍说明有关的情况。比如对一个人、 一种商品、一件器物、一本书等从外部特点、 内在特点、结构特点（成分、内容）、功能特 点等几个方面进行说明介绍，并向人们推荐。
综合表达，事、ห้องสมุดไป่ตู้、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。 这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、 精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起， 做到水乳交融，自然成趣。 例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁 奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生 命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现 生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个 朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼 不需要语言，你在我们心中是最美的。
何丽君：袁苏妹婆婆如蜡烛，默默耕耘， 为港大学子服务44年，无怨无悔，燃烧自 己，把青春的光芒奉献给学生。 比喻扣1分，内容扣1分，没有抓住特征， 语言扣1分 刘洋：伟大不是因为学识，而是一颗对自 己工作、对他人、对职责无微不至关怀的 心，她是平凡而伟大的，她就是袁苏妹。 修辞扣2分，内容扣1分，语言扣1分。
【练习】6.目前许多大学都规定，接受资助的大学生不能拥有手 机。可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有 手机，还出钱为这些贫困学生买来了手机并送两年的基本话费。 这项举措无疑有其合理的一面，对此，请你阐释其合理性。 要求：①不少于两条理由。②语句通顺连贯，要点突出鲜明。③ 不超过80个字。 【解析】 首先要看清文段的两个关键词：接受资助的大学生、 手机。特别要注意大学生前面的定语“接受资助”。然后结合文 段中表达的两者之间的关系作出合情合理的阐释。 【答案】 ①随着社会发展，手机越来越普及，已成为人们生活 中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，没有手机，更容易与社会 脱节。 ②贫困生因经济压力要参加勤工助学，有了手机可以拥有更多勤 工助学机会。 ③浙大这一做法，实际是让贫苦生拥有更多改变自身命运的权利， 这是对大学生真正的关爱。 ④教育改变人的命运，教育可以缩小贫富差距，浙大提供手机正 是为了改变人的命运，缩小贫富差距的一种符合时代特点的好途
颁奖词的写作
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对
象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。通过 这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事
迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取
得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语
言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。
大处着眼，抓住人物最主要的令人钦 敬的事迹，简要概述
每小题3分。合符说话对象，1分；简明，得体，内容要紧扣主题 （劝阻），2分；不超字数。
【参考答案】（1）对同龄人： 为展现中学生的文明形象，保护文化遗产，请不要乱 刻乱画。 我们是新一代的文化传递者，保护文化遗产，不乱刻 乱画。 不要在文物上乱刻乱画，保护文化遗产是我们青年人 的责任。 植兆雄：我们是祖国的未来，保护文物是我们义不容 辞的责任，请不要乱刻字。
邀请性语段邀请某人（某团体）参加在一定时间、 到一定地点、具有特定性质的活动的话语。
2.明德中学2010届高三的学生即将结束三年的学业，学 校准备在6月9日(星期六)上午10点，在学校礼堂举行毕 业典礼，请你为学校向家长写一封邀请函。注意简明、 得体，字数不超过100字。(6分) 明德中学2010届毕业典礼家长邀请函 尊敬的家长： 您好!经过三年的努力，您的孩子即将顺利毕业。 学校谨定于6月9日(星期六)上午10时，在学校礼堂举办 隆重的毕业典礼。诚挚邀请您亲临会场观礼，见证子女
2010年，晖山中学准备搞100周年校庆,办公室准备邀请校友王凡来校讲座,共 收集和准备了以下材料,请代校庆办公室给王凡教授写一封邀请函。（6分） （1）王凡，男，1978年毕业于晖山中学，高考成绩688分，是全省理科第三 名。 （2）晖山中学将在2010年教师节举行庆祝校庆100周年活动。 （3）晖山中学将邀请校友——著名学者王凡教授在活动期间来校讲座。 （4）王凡教授是我国著名的物理学家，在国际上也享有盛名。其专业是高能 物理,在世界级刊物《自然》上发表论文多篇。 （5）讲座内容为“成才与成人”。 （6）据校长称，讲座后将与中山大学物理系晖山中学校友共进午餐。 邀请函
（2）对年长者： 您们是后辈的表率，请不要在文物上刻字，给 后辈做出良好的榜样！ 尊重文化遗产，就像后辈尊重您一样，刻字留 言多让人心痛，不是吗？ 文化遗产，见证历史的沧桑，正如您见证人生 沧桑一样，请保护文化遗产。 年青人都尊重您，您应该做出表率，保持我们 厚重的历史以原貌，好吗？ 梁子华：文化遗产是很有价值的，请不要胡乱 涂鸦破坏。
邀请函
邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等 参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生 活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往 以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。 在应用写作中邀请函是非常重要的，而商务 活动邀请函是邀请函的一个重要分支.商务礼仪活 动邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构，由 标题、称谓、正文、落款组成。
的成长及分享辛苦耕耘后丰收的喜悦。
明德中学 2010年5月30日 (内容完整简明3分，语言恰当得体3分。共6分)
(内容完整简明3分，语言恰当得体3分。共6分) 各位尊敬的家长你们好：我校将于6月9日周六上 午10点，在学校礼堂举行2010届高三学生的毕 业典礼，对学生的三年的表现作一次总结，希望 各位家长能在百忙之中抽空参加，祝各位身体健 康，工作顺利！ 姚新 经过三年的不懈奋斗，我们的孩子终于要 展翅高飞了。为了与他们共同见证这令人激动的 时刻，我校准备在6月9日上午10点在学校礼堂 举行毕业典礼。希望你们在百忙中能抽时间参加。 梁玮欣
例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的 颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人， 他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不 需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人 群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠 之大者。
彰显人物的精神
姚明 篮球运动员 他用高超的体育技能，在一个强手如林的国 家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的 梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随 时听从祖国召唤的爱国精神，使他带给人们的思 考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对 现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国 体育和NBA的历史人物。
4. 香港大学2009年颁发的名誉院士的名单里，出 现了一位没有接受过教育．来自基层的食堂服务员 这位82岁的婆婆袁苏妹，曾在港大食堂服务44年， 担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至， 除起居饮食之外，也关注学生的身心健康成长。 请你为她写一段颁奖词，至少使用一种修辞手 法，字数在30～50之间，内容切合实际。（6分） 示例：袁苏妹老人出身平凡却演绎着高尚，地位卑 微却彰显出尊贵。服务生涯有限，服务真心不变。 她是最温暖的港湾。 （修辞手法2分，内容2分，语言2分。）
尊敬的王凡校友（1分）： 为庆祝学校成立100周年，学校将于2010年教师节举行庆祝 校庆100周年活动（1分）。我们荣幸地邀请您在2010年教师节 （或届时）来校（1分）作关于“成才与成人”专题讲座（1分）。 衷心希望得到您的支持（1分）。 晖山中学校庆办公室 2010年5月1日（1分）
【评分标准】6分。以划线为准，每处1分：①应用文格式：名目，居中；落 款：先署名后时间。②称谓。③邀请原因。④具体时间地点。⑤邀请内容。 ⑥表达诚意的客气话。凡采用了另外的信息每出现1处扣1分，语言表述不通 顺酌情扣分。）
补充细则： 1．尊敬的（或：可敬的、敬爱的）王凡校友（或：王凡教授、 王凡先生、王凡同志）。若写成“王凡、王凡同学、亲爱的王凡” 等不够尊重对方的称呼，不给分。 2．衷心希望得到您的支持 （或：期盼您的到来、真诚希望您的 参与）。写成“欢迎您的到来”“欢迎莅临”不得分。 3．落款时间只要在教师节之前即可，最好早一个星期。（月日 也可用X代替） 存在问题： 1．格式乱来：多数没有写表头和落款时间，有些还把时间放在 署名之上了。 2．语体不当：像在写介绍词，如“王凡教授是我校1978年考出 688分成绩的优秀毕业生，在国际上享有盛名，……”；或过于口 语化，像和人聊天，如“您还记不记得，当年您以688分的高分 考了全省第三名的好成绩……”“光阴荏苒，时隔32年之后，您猜 猜您的母校发生了些什么变化……”。 3．不够得体：命令式口气不得体。如“请千万准时到”，“请 您及早答复我们”，“母校百年校庆，请你务必准时出席”…… 4．擅改信息：变成“会后，校长将与你共进晚餐” 、“作为鼓 励，会后您将有机会与校长吃晚餐”…… 5．乱加信息：将材料第6点也写进了邀请函。
赞扬性语段赞扬某人、某事、某现象、某行为的话语。
（2011广州二模）5.阅读下面的材料，按要求完 成题目。（6分） 2011年春运期间，宁波北仑64岁的陈杏娣 老人，推着三轮车，为春运中数千名排队票者递 上一碗碗白米粥。一名受助者用手机拍下送粥场 面，发到网上，引发网络热议。人民网、新华网、 新浪、搜狐等上百家网站纷纷转载相关新闻。陈 杏娣老人被网友亲切地称为“送粥奶奶”。 请根据以上材料，撰写一段文字，赞颂陈奶奶 的行为。要求：语言生动，至少运用一种修辞手 法，含标点不超过50字。
批评性语段批评某人、某事、某现象、某行为的 话语。例如对不文明行为的批评。
3.今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展 了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者， 发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针 对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说 服力，每句不超过30字。（6分）
梁颖桦：六旬老人在春运中为千名买票者送粥，这是 一件让人动容的事。她犹如天使在寒风中送去无微不 至的关怀。 （行为得2分，比喻不当，得1分，共3分） 梁子华：陈奶奶的白米粥，正如一颗颗闪烁的星星， 照亮我们回家的路，让我们感受到人间有情的温暖。 （4分，修辞不当，扣2分） 碗碗白粥，抚慰了上千买票者的疲惫焦虑，陈奶奶如 一只辛勤的蜜蜂，不顾劳累奉献社会，实为你我之榜 样。 （4分，修辞不当，扣2分） 陈奶奶您像慈母般给等待回家的孩子送上了你的祝福， 让在冰冷中快失觉的双手重新温暖，谢谢您，祝您长 寿。 （2分，无“送粥”的行为，扣2分；没有修辞，扣2 分）