天台县中小学2010学年第一学期校本培训与教科研行事历

合集下载

校本教研活动记录10篇

校本教研活动记录引言校本教研是指在学校内部开展的一种教师间相互交流、研讨和合作的活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养，促进教育教学改革和提升学校的整体教育教学水平。

本文将记录10篇校本教研活动的详细内容，深入探讨每次活动的目标、步骤和成果，以期为学校教师的教学改进提供参考。

第一篇：中小学数学教研活动活动目标1.提升中小学数学教师的教学能力和教学水平。

2.探索适合中小学数学教学的有效方法和教学资源。

3.促进中小学数学教师之间的交流和合作。

活动步骤1.分享教学资源：各与会教师带来自己精心准备的教学案例和教学资料，进行互相交流和分享。

2.研讨教学方法：教师们就数学教学中常见的难点和易错点进行研讨，共同探索有效的教学方法。

3.教学观摩：组织教学观摩活动，让教师们互相观摩并提供宝贵的反馈意见。

4.教学设计：根据研讨和观摩的成果，教师们共同设计一份符合教学要求和学生特点的课程。

活动成果1.教师们对数学教学的认识更加深入，掌握了一些实用的教学方法和策略。

2.教师们的教学资源得到了充分共享和利用，提高了教学的效果和质量。

3.学校数学教学整体水平有所提升，学生的数学成绩也有了明显的提高。

第二篇：小学语文课堂教学研讨会活动目标1.分享小学语文教学案例和经验，相互借鉴和提升。

2.探索适合小学语文教学的创新方法和策略。

3.加强小学语文教师之间的沟通和合作。

活动步骤1.教学案例分享：每位参与教师带来自己在小学语文教学中的精彩案例，并进行详细的分析和讨论。

2.教学思路研讨：教师们就小学语文教学中的难点和挑战进行深入研讨，提出解决方案和改进意见。

3.课堂观摩：安排小学语文课堂观摩活动，教师们相互观摩并进行评议，提供宝贵的意见和建议。

4.教学设计：教师们共同设计一份体现课程理念和教学目标的小学语文课程，充分利用大家的智慧和经验。

活动成果1.教师们对小学语文教学有了更深入的理解和认识，掌握了一些创新的教学方法和策略。

2.学校小学语文教学的整体水平有所提高，学生的语文素养和表达能力也有了明显的提升。

期开学主题教育实践活动汇总表

2009—2010学年第一学期开学主题教育实践活动汇总表12009—2010学年第一学期开学主题教育实践活动汇总表22009—2010学年第一学期开学主题教育实践活动汇总表32009—2010学年第一学期开学主题教育实践活动汇总表4下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。

副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。

身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。

用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。

我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治5学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。

我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。

以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。

其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。

下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。

社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。

因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。

在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。

（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。

校本教研月常规活动记录

一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于2023年10月开展了校本教研月活动。

本次教研月活动以“深化课程改革，提升教学实效”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发教师的研究热情，促进教师专业成长。

二、活动时间2023年10月1日至2023年10月31日三、活动内容1. 开幕式及主题讲座2023年10月1日，校本教研月活动在全校范围内正式拉开帷幕。

上午，全体教师齐聚报告厅，参加了开幕式。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研的重要性，并对本次教研月活动提出了具体要求。

随后，我校邀请了知名教育专家开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的讲座。

专家结合实际案例，深入剖析了课程改革的方向和策略，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践方法。

2. 集体备课活动2023年10月5日至10月10日，各教研组开展了集体备课活动。

活动中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，设计教学方案。

通过集体备课，教师们互相学习，取长补短，提高了备课效率和质量。

3. 教学观摩课及研讨2023年10月15日至10月25日，各教研组分别组织开展了教学观摩课及研讨活动。

教师们积极参与，认真观摩，课后进行深入研讨，共同探讨教学中的困惑和问题，寻找解决问题的途径。

4. 课题研究活动2023年10月20日至10月30日，各课题组开展了课题研究活动。

教师们围绕课题研究内容，查阅资料，进行实验研究，撰写研究报告。

通过课题研究，教师们不仅提升了自身的科研能力，也为学校的教学改革提供了实践依据。

5. 教学反思及论文撰写2023年10月26日至10月31日，教师们进行了教学反思及论文撰写活动。

教师们结合自身教学实践，总结经验，查找不足，撰写教学反思和论文。

这些反思和论文为教师们的专业成长提供了有力支持。

四、活动成果1. 教师的教学水平得到显著提升。

通过本次教研月活动，教师们对课程改革有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富和改进。

小学教师校本培训方案（8篇）

小学教师校本培训方案小学教师校本培训方案(8篇)为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学教师校本培训方案，希望能够帮助到大家。

小学教师校本培训方案1一、指导思想：为了进一步落实县局有关精神，加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课平台的作用，促使全体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。

二、组织安排：1、领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx2、具体组织实施由刘德明负责，信息技术教研组组织实施三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。

全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。

具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。

四、培训内容：Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格；PPT幻灯片制作等内容。

五、具体要求：Windows基础：计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。

桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。

使用IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。

网络病毒知识及预防等。

文字处理（word）：学会一种汉字输入法（建议采用五笔输入法或全拼输入法）；文档的.建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版（字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置）；文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排等。

学校校本培训工作总结(15篇)

学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结1本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，秉承“为孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。

在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。

为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。

并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。

结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为"骨干教师".二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。

对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。

三、加强培训，促进发展1、加强理论学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。

校本教研活动记录10篇

校本教研活动记录10篇一、前言校本教研活动是指学校内部开展的以解决教育教学实际问题为主要目标的系统性、持续性、专业化的研究活动。

本文将记录我参与的10篇校本教研活动，包括活动主题、研究内容、研究方法和结果等方面。

二、第一篇：如何提高小学生阅读兴趣主题：如何提高小学生阅读兴趣研究内容：通过调查问卷和观察等方式，分析小学生对阅读的态度和习惯，并探讨提高小学生阅读兴趣的方法。

研究方法：采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对小学生进行调查和观察，并结合相关文献资料进行分析。

结果：通过分析数据和文献资料，我们总结出以下几点有效提高小学生阅读兴趣的方法：1.建立良好的家庭阅读氛围；2.选择适合孩子年龄和兴趣爱好的书籍；3.引导孩子多角度思考，增强理解能力；4.鼓励孩子自由选择阅读内容，充分发挥个性特点。

三、第二篇：如何提高初中生写作水平主题：如何提高初中生写作水平研究内容：通过调查问卷和实际教学活动，探讨初中生写作存在的问题和提高写作水平的方法。

研究方法：采用问卷调查和实际教学相结合的方法，对初中生进行调查和观察，并结合相关文献资料进行分析。

结果：通过分析数据和文献资料，我们总结出以下几点有效提高初中生写作水平的方法：1.培养学生良好的语言表达能力；2.注重阅读与积累，扩大学生词汇量；3.引导学生多思考、多归纳、多比较；4.加强写作规范化教育。

四、第三篇：如何提高小学数学教学效果主题：如何提高小学数学教学效果研究内容：通过实际课堂观察和教育心理测评等方式，探讨小学数学教育存在的问题及其改进方法。

研究方法：采用实际课堂观察和心理测评相结合的方法，对小学数学课堂进行观察和测评，并结合相关文献资料进行分析。

结果：通过分析数据和文献资料，我们总结出以下几点有效提高小学数学教学效果的方法：1.注重启发式教育，培养学生创新思维；2.注重巩固基础知识，提高学生运算能力；3.注重综合运用，培养学生解决问题的能力；4.注重情感教育，激发学生对数学的兴趣。

教师校本培训总结样本(6篇)

教师校本培训总结样本根据-省教育厅关于《-省中小学教师专业发展培训若干规定》和-市教育局办公室《____进一步推进校本培训工作____》的精神，一年来，我校积极开展多角度、全方位的校本培训工作，通过常态化的教研活动，专家(经验型教师)专题讲座，先进教师经验交流，评价研究，课题研究等方式扎扎实实地开展，按时高效地完成校本培训的各项指标。

在强化校本培训的同时，学校借助“基于三单教研提升教师素养”这一载体，开展多形式的校本培训，取得了明显的成效。

一、健全机制，确保活动有序开展。

为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以校长任组长的学校本培训工作领导小组。

各项活动开展由分管教学副校长协调，由教科室具体负责，做到专人负责，环环紧扣，层层落实，并制定了相应的校本培训管理制度，学年和学期校本培训计划和月行事历，做到各项活动有考勤、有记录、有反思、有考核，确保校本培训活动有效有序开展。

二、开展专题培训，提升教师综合素养。

(-)开展教科研培训，更新教师科研观念。

-年-月-日，聘请市教师教育研究院张作仁老师为全校教师作“重构研究：课题研究路径设计”专题培训，更新教师科研观念，提升教师科研素养。

(-)开展信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。

-年-月-日，学校组织教师参加信息技术培训学习，聘请周云城老师现场为大家进行信息技术培训，演示了之江教育平台的使用、图片的处理及材料上传等一系列技术方法。

(-)开展德育工作培训，提升教师整体素质。

-年-月-日至-月-日，学校组织教师观摩特级教师王崧舟的师德报告会，聘请平阳优秀教师代表陈园园老师作先进经验分享，名师的报告和经验分享使大家的心灵得到了洗礼。

(-)举行先进教师经验交流会，激励教师成长，为了进一步推进和深化教育教学改革，总结推广先进的教育教学经验，研究解决教育教学中存在的问题，-月-日下午，全体教师参加了先进教师经验交流会。

会上，校长将参加县暑期师德培训的所感所思向大家做了交流，给与会老师以深刻的启发与教益。

校本培训工作总结

校本培训工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。

总结一般是怎么写的呢？下面是作者为大家整理的某校本培训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

某校本培训工作总结1本学期在学校的办学思想和工作方针指导下，积极组织实施各项教学工作，注重课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。

教科室圆满完成了本学期的校本培训工作任务，取得了一定的工作成绩。

一、加强师训工作，促进青年教师快速成长。

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。

一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：1、制订教务、教科工作计划、行事历。

部署本学期教学常规工作，第二周就召开了教研组长和备课组会议，主要是探讨本学期教研组如何围绕学校的教学工作，结合自身的特点开展一些讲座和特色活动，进一步提升教师的业务能力和提高学生学习本学科的兴趣。

会上还强调了教研组活动的操作要规范，要把重点放在九年级毕业班。

不少组长在会上也谈到了公开课的教学创新力度不大，教研活动的特色不强等问题。

对集体备课、公开课教学以及期中考试的命题工作作了明确的要求。

2、教研活动开展情况：本学期的教研活动严格执行学期初制定的研训方案，开展了示范观摩课、新加盟教师汇报课、年轻教师校级主题研讨课、骨干教师学期研讨课、已经备课组内教研活动等。

开课有新授课、复习课、实验课、讲评课等形式多样。

本学期的教研活动做到每人一学期一课，部分老师一学期开课达到2节3节。

做到有效，高质量。

备课组活动每月都能正常进行(每月活动4次，有过程有记录有材料)，从检查来看个别备课组在某次备课活动中会流走形势，上交材料充数内容空洞。

3、以县发展中心开展培训活动为平台，20xx学年第一学期苏步青学校有三十多位位教师参加第二期平阳县教师信息技术能力提升工程培训(50)学时集中培训，并完满完成培训任务二、课题引领，统筹安排，提高实效服务教学1、统筹安排全面开展课题研究工作在教科室的指导下，课题组长带领下，老师们扎实研课、上课及反思，积累资料，搜集物化成果，将课题研究落到实处，使教学模式具有更强的实用性和可操作性。

2010-2012第一学期行事历

9
10.23～10.29
郑世龙龙发荣
各年级教学阶段性检测
10
10.30～11.5
汪兴无汪良玉
开展家访等关爱留守学生系列活动；留守学生托管专项督查
11
11.6～11.12
江仁荣赵润
组织“教学开放周”活动；九年级各科教学研讨
12
11.13～11.19
董建民章谋浒
教学常规检查
13
11.20～11.26
叶宏志汪新生
校园环境综合整治；开展“平安校园”创建活动
4
9.18～9.24
江仁荣赵润
收费情况清理；“国庆”系列庆祝活动
5
9.25～10.1
董建民章谋浒
教学常规检查
6
10.2～10.8
另行安排
国庆假期
7
10.9～10.15
叶宏志汪新生
召开教职工、学生代表座谈会
8
10.16～10.22
吴昌荣章太平
校园安全隐患检查；校园周边环境集中整治
附：值周人员主要责任：1．突发事件处理、汇报；2．严禁工作时间进行娱乐、打牌等活动；严禁工作日中午饮酒；严禁上课接打手机；3．负责考课、督查并记录集体办公情况；4．做好值周记载，第一位值周人员负责星期一、三、五；第二位值周人负责星期二、四、六（日）；5．与值日班主任共同负责每天午餐时学生的安全管理（具体安排见《校领导及班主任管理值日安排》）
开展师德专题教育活动；举办家长座谈会，征求有关意见
14
11.27～12.3
吴昌荣章太平
举办法制专题讲座，加强学生纪律、安全教育
15
12.4～12.10
郑世龙龙发荣
七、八年级语、数、英专题研究；校本培训集中督查

校本培训教研活动记录

校本培训教研活动记录时间：2024年6月28日地点：XX小学会议室主题：课堂教学技巧提升活动内容：本次培训是由学校组织的校本教研活动，旨在帮助教师掌握更多有效的课堂教学技巧，提高教学效果。

活动包括讲座和讨论环节，具体安排如下：1.上午9:00-9:30活动开始，校领导致辞并介绍培训内容。

首先，教导处主任李老师分享了她在多年的教学实践中总结出的几个课堂教学技巧，包括启发式教学法、问题式教学法和激励式教学法。

李老师结合自己的经验，详细讲解了这些教学技巧的原理和具体操作方法，并通过案例分析加深了大家的理解。

2.上午9:30-11:00各年级教师进行小组讨论，分享课堂教学经验与问题。

根据需要，分为小学、初中和高中三个小组，每个小组由一名组长带领。

在小组讨论中，教师们积极发言，分享了自己在课堂教学中遇到的困惑和疑惑，并相互交流解决办法。

同时，各小组组长也根据自己的经验总结出几条实用的教学技巧，并向全体教师做简短的分享。

3.上午11:00-12:00讨论环节结束后，由学校请来的教育专家王老师给大家做了精彩的讲座。

王老师分享了一些国内外先进的课堂教学模式和方法，包括倒置课堂、合作学习和分层教学等。

通过实际案例和视频展示，王老师向教师展示了这些教学模式的特点和优势，并鼓励教师们勇于尝试和创新。

4.下午2:00-3:30校本教研活动的最后一个环节是教学展示。

各年级教师结合自己的教学内容，进行了精彩的教学演示。

他们运用了之前学习的教学技巧，通过多媒体教具、互动讨论等形式，使学生积极参与到课堂中，激发了学生学习的热情。

教师们还根据学生的不同特点和兴趣，采用了不同的教学方法，使学生获得了更好的学习效果。

5.下午3:30-4:00活动总结，校领导致辞。

校长对本次校本教研活动给予了充分肯定，并对教师们提出了殷切的期望。

他强调，教师们应将本次培训中学到的教学技巧运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

青教研〔2010〕31 号

青教研〔2010〕31 号关于公布2010年度省、市、县各级各类立项课题的通知各中小学、幼儿园、教育辅导中心：根据学校申报，经省、市、县教研室及教育科学规划领导小组办公室审核，今年全县共有273项课题立项。

其中省级教研课题2项，市教研课题43项，县教研课题120项；市教育科学规划课题73项，县教育规划课题35项。

现予公布。

各课题负责人和所在单位对立项课题认真组织实施，做好每个阶段的研究工作，并按教研课题或教育科学规划课题不同类别的要求及时做好记录及材料的收集等有关工作。

附件：1、2010年度省、市、县级教研课题立项名录；2、2010年度市、县教育科学规划课题立项名录。

二○一○年五月二十七日主题词：课题立项通知抄送：市教研室、市教科规划办青田县教育局教研室 2010年5月27日印发附件1：2010年度省、市、县级教研课题立项名录一、2010年浙江省教研课题（2项）1、立足乡土资源，创设园本课程的实践研究舒娴雅机关幼儿园2、“强化定律”在培养学生良好学习习惯上的应用研究李旭清城西小学二、2010年丽水市教研课题(43项)(一)重点课题(3项)1、高中信息技术差异教学的研究严银红中山中学2、认知冲突在高中历史教学中的应用与探索马其凤船寮高中3、提高小学数学练习设计有效性的策略研究季仲彬城东小学(二)规划课题(40项)1、乡土素材在初中生写作中的运用研究季祖彬青田二中2、提高小学语文教师课堂教学行为有效性的实践研究吴秀俊实验小学3、实践儿童声乐教学，提高学生音乐素养的研究徐慧城东小学4、运用阅读期待提升小学生阅读品质的策略研究季冠峰城东小学5、数学思考从猜想开始--基于教例的猜想功能研究郑娟城西小学6、高三文科生数学学习策略优化与指导研究杨秀钢船寮高中7、小学语文网络化集体备课有效性研究丁海丰东源小学8、农村初中历史与社会有效预习的实践研究李晓青海口镇中9、在数学教学中培养学生反思能力的实践与探究舒晓燕华侨中学10、基于教学有效性的小课题研究之探索徐孟龙青田二中11、将交谊舞蹈、蹦迪引入中职校《体育与健康》课程的可行性实践与研究曾有才青田职技校12、建设高效物理课堂的策略的探索与研究朱寿坤青田中学13、新课标下历史会考复习有效性策略研究叶新红青田中学14、“优化教学常规管理，提高教育教学质量”的研究蒋坚余实验小学15、小学考试学科命题改革的研究陈仲品实验小学16、新课程背景下小学语文课外作业的设计与评价探究陈建锋东山分校17、小学高段阅读教学中随文练笔的实践研究徐永祥水南小学18、小学数学操作性学习及教学策略的研究王旭红铁中集团19、初中英语课堂教学激励性评价机制的运用罗葱葱石帆校区20、体育游戏在高中体育教学中的运用实践与探索梁志伟温溪高中21、中学各学段学生学习方法体系的构建与方法指导研究项建微温溪高中22、以情趣教学缩小小学生英语两极分化问题的研究江永芬温溪一小23、农村初中作文教学本土素材的开发和利用周晓曦温溪一中24、中小学体育“自主、合作、探究”学习方式实践研究杨春维油竹小学25、初中科学教学生活化的实践与研究洪林祥章中集团26、初中语文课堂追问有效性策略研究胡聪玲章中集团27、苏教版高中语文阅读教学模式构建的研究鲍剑忠中山中学28、指导结对幼儿园合理开展幼儿实践活动的研究与探索徐秀珍中心幼儿园29、城乡互动，有效开展体育游戏的实践与探索夏焕娇中心幼儿园30、信息技术与学科教学的有效整合研究殷壹毅温溪一中31、农村小学数学教学中提高练习活动有效性的实践研究季林波季宅乡校32、小学数学“主动参与，自主探究学习”的研究陈兴平温溪四小33、以音乐课堂为载体，培养低段学生良好的音乐学习习惯陈鹏行塔山小学34、数学教研与课题研究有效整合的探索季仲彬城东小学35、初中数学有效开展“课题学习”的实践研究熊小俊青田二中36、“一个课眼，三个基本问题”高中语文课堂教学模式的研究叶德义青田中学37、基于侨乡高中政治教师执教能力现状提升课堂有效教学的研究马凤英船寮高中38、低龄儿童转型期的课堂行为习惯培养的实践与研究伍珺瑜城东小学39、农村义务教育均衡发展的研究与实践王剑锋章中集团40、彰显教师个性课堂教学特色教研模式的实践研究陈仲品实验小学三、县教研课题立项名录(120项)1、小学作文片段训练有效性的实践与研究邱伟芬城东小学2、小学体育课余训练良性运行模式研究柳毅城东小学3、小学语文课堂运用即时评价的实践研究刘小慧城西小学4、小学作文起步教学的实践与研究叶雪梅城西小学5、农村托班幼儿午餐管理的实践研究叶奇芬船寮大垟幼儿园6、农村高中历史分层教学的探索与研究陈彩霞船寮高中7、侨乡师生幸福感形成与培养的研究陈丽船寮高中8、高中英语听力教学有效性的策略及方法的研究张小华船寮高中9、农村高中学生作文心理障碍分析与教学对策研究徐锦坡船寮高中10、新课程高中数学课堂教学有效性策略的研究唐先成船寮高中11、农村小学数学开放性作业的操作困难及解决策略研究金双毅船寮镇小大路校区12、偏远农村义务教育阶段中学学困生转化策略的研究饶红梅船寮镇小大路校区13、农村小学英语两极分化成因分析及对策研究陈松丽船寮镇小教育集团14、在农村初中科学教学中渗透生命化教育的研究林小敏船寮镇中15 学生基础道德品质培养的创新研究金海浪东源小学16、新农村家庭学校合作教育模式的探索樊建华东源镇中17、幼儿园幼小衔接工作的研究与实践马飞芳阜山中心幼儿园18、小学数学练习设计的有效性研究郑迪亮高湖镇小19、小学英语课堂教学艺术的研究叶凯高湖镇小20、初中数学教学中反馈与调控的实践研究叶庭辛高湖镇中21、小学语文“作业有效”设计的研究季安庆高市乡校22、利用信息技术优化英语教学的研究程妙高市乡校23、初中数学教学实践研究洪玉标高市乡校24、如何提高小学数学计算能力的研究刘骏晓海口镇小25、农村小学语文(高段)拓展阅读的探究季达杰海口镇小26、农村小学低段语文以多种识字方法，提高识字效率的策略与研究颜丽晓海口镇小27、农村小学生学习英语自信心的培养黄丽君海口镇小28、初中语文课堂教学的有效性留旭琴海口镇中29、农村初中数学教学生活化的实践研究王旭光海口镇中30、农村留守学生情感教育策略研究毛敏敏海口镇中31、农村学校陶艺美术教育的实践与应用李小强海口镇中32、以拓展阅读提高学生语文能力的研究和实践兰宇香华侨中学33、基于布卢姆认知目标二维框架的历史与社会教学实践研究陈兴勇华侨中学34、关于对一个小班幼儿厌食的研究富安丽机关幼儿园35、小学新课程语文教学中的心理品质渗透教育研究吴官军季宅乡校36、改变农村幼儿园“小学化”倾向之研究邱丽琴腊口镇中心幼儿园37、以园本教研为途径，促进教师专业成长郑红英腊口镇中心幼儿园38、在小说教学中培养初中生文学作品阅读能力的研究丁红慧青田二中39、家校协作培养职高生烹调技术实践操作能力的研究王敏平青田职技校40、初中英语教学与中职英语教学转向问题的研究陈晓华青田职技校41、职高学生口语交际能力培养的有效性教学研究管海燕青田职技校42、新高考模式下的物理教学徐孟彪青田中学43、给古典诗歌卑插上音乐的翅膀王群青田中学44、《外国小说欣赏》教学内容的开发与课例研讨杨仕威青田中学45、基于“轻负高质”的英语词汇教学研究邱利鹏青田中学46、高中地理教学中错题资源的开发与利用研究张恒宇青田中学47、普通高中不同段化学教学方法体系的构建与探究谢世峰青田中学48、高中生责任感培养的新型策略的研究和实践王云浩青田中学49、新课程背景下培养学生技术素养的有效途径的探究钭挺相青田中学50、提高农村乡镇幼儿园教师教学效果、教学效率、教学魅力的研究与实践陈雪琴山口侨星幼儿园51、侨乡农村留守儿童心理健康状况及对策研究吴培燕山口镇小52、在音乐教育中加强民族主体意识李舒眉山口镇小53、小学数学教学中有效运用学生学习起点的策略研究刘永伟山口镇小54、侨乡小学生良好验算习惯培养的研究陈卫芬山口镇小55、小学数学课堂教学中如何创设有效情境的实践研究廖俊芬山口镇小56、优化小学语文教师提问策略的研究马爱丽实验小学57、适度阅读，提高小学语文课堂有效性的实践研究叶丽敏实验小学58、小学语文“单元整组教学”策略探索陈小玲实验小学59、小学科学教学中培养学生数据意识能力的研究吴丽芬实验小学东山分校60、培养小学生良好数学学习习惯的研究邹葱芬实验小学东山分校61、小学英语课堂教学活动设计实效性的研究与实践朱兴欣实验小学东山分校62、小学语文课堂提问的有效性研究陈桂丽实验小学东山分校63、培养小学生略读能力的实践研究叶微静实验小学东山分校64、学困生阅读能力低下原因分析及对策研究魏建友实验小学东山分校65、提高农村小学有趣性课堂教学策略研究殷雪芬舒桥乡校66、小学数学准备题的实效性研究陈伟明水南小学67、小学英语课堂生活情景化教学活动设计研究陈晓燕水南小学68、农村小学一年级学生数学学习习惯的养成研究蓝小美水南小学湖边分校69、青田地方（鱼灯）文化融入学校文化建设的研究与实践陈超雄南小学湖边分校70、小学数学课堂教学中有效性提问的研究陈伯军塔山小学71、“习作教学法”小学作文教学研究王合云塔山小学72、农村中学生学习策略的探究楼建丽铁中集团石帆校区73、利用品德与社会教学培养小学生搜集处理信息能力研究陈冬云铁中集团74、初中科学教学中促进学生发展性评价方式的探究陈玲丽铁中集团75、信息化背景下如何在语文教学中传承民族文化的探究王晓平铁中集团76、新课程背景初中思想品德教学有效性策略研究叶建荣铁中集团77、农村初中英语课堂模块化教学研究应永敬铁中集团78、提高初中数学课堂教学的有效性研究陶国仁铁中集团79、在初中数学教学中渗透人文精神的研究王海燕温溪高中80、农村科学实践活动探讨和研究徐温强温溪高中81、化学教师课堂教学提问有效性探究吴丽梅温溪高中82、农村高中英语教学中成功教育的应用胡小微温溪高中83、普通高中化学课堂练习的有效性研究叶静妃温溪高中84、新课程下农村普高地理研究性学习的开展与实践叶灵军温溪高中85、提高农村初中语文基础知识教学质量的做法叶苏芬温溪高中86、中职数学教学的困境及对策研究张月宏温溪高中87、青田县职业学校语文课堂教学有效性研究夏忠南温溪高中88、农村综合高中生物课堂教学有效性研究曾国勇温溪高中89、小学英语分层次教学探索祁渊博温溪四小90、追求本色语文，构建高效课堂陈开春温溪一小91、新课程背景下英语课堂教学的有效性研究杨灵微温溪一中92、科学课堂教学有效性策略研究华国荣温溪一中93、捕捉错误资源，丰富精彩的科学课堂研究叶燕玲温溪一中94、农村学校管理文化之探索与实践章荣温溪一中95、中班区角活动中环保意识的渗透与研究叶芳芳温溪一幼96、培养大班幼儿园良好的午睡习惯的实践与研究叶苗禾新大风车幼儿园97、小学作文教学开展每课堂一练的研究罗虹油竹小学98、小学语文开放式阅读教学课题研究徐冠微油竹小学99、小学语文个性化阅读课题研究问题与策略杜少莲油竹小学100、小学语文阅读教学中学生合作学习的研究李双燕油竹小学101、在农村学校德育工作中实施孝道教育的研究和实践朱进伟章中集团102、小学低段语文阅读教学中轻负高质的研究与实践杨丽燕章中集团103、新课程下，农村初中英语课堂导入策略的探究与实践周华章中集团104、提高小学低段课堂教学有效性的探索与研究林杰章中集团105、中小学数学课堂教学衔接研究林银影章中集团106、新课程下，农村初中数学培优辅差有效策略研究刘驰章中集团107、新课程理念下有意义学习在作文教学中的开展聂志红章中集团108、提高中学数学课堂教学有效性的策略研究熊丽章中集团109、小学语文课堂提问艺术的实践研究赵静章中集团110、农村小学小班化语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究陈丽玲祯埠乡校111、新课标下农村小学数学教学中“小先生制”的研究与实践李萍祯埠乡校112、农村自然小班化教学的策略研究潘蓓凌祯旺乡小113、初高中英语衔接教学研究李伟娟中山中学114、初探课堂动态生成资源，提高课堂教学有效性何文利中山中学115、幼儿园因地制宜开展环境创设探索和研究蒋晓茸中心幼儿园116、大班幼儿创意绘画的研究与实践金红中心幼儿园117、促进农村幼儿园一日活动规范的实践与探索季晓凤中心幼儿园118、幼儿一日生活中教育细节的契机教育的研究熊优良机关幼儿园119、5-6周岁幼儿计算区域活动的研究杨香丽海口中心幼儿园120、中班区角活动中环保意识的渗透与研究叶芳芳温溪一幼附件2：2010年市、县教育科学规划课题立项名录一、丽水市教育科学规划2010年课题(73项)(一)重点类(8项)1、提高课堂教学有效性的策略研究实验小学周巧超2、数学构造思想方法在初中教学中运用的研究青田二中李忠民3、用生活化理念，优化口语交际教学的研究城西小学刘江蔚4、以班集体建设为载体，促进小学班主任专业化的实践与研究城东小学蔡仁伟5、全员德育导师制推广模式探究船寮高中王江东6、关于中职校的社会培训如何突呈地方特色的研究职业技术学校夏国军7、幼儿园区域性帮扶模式的实践和探索中心幼儿园邹仙丽8、提高农村学校学生信息素养水平的探索与实践章中集团林俊杰(二)年度类(57项)1、初三语文复习作业有效性设计浅探青田二中叶永丽2、新理念下的专题复习课的研究青田二中陈聪梅3、数学学习困难学生情感特征的调查和分析青田二中朱伟娟4、规范小学学科作业的实践研究实验小学徐燕春5、小学英语评价多元化实践与研究实验小学朱丽珍6、浙版《小学美术》教材主题式跨学科教学的探索实验小学廖肖平7、中小学反思性体育教学的探索与研究实验小学何健8、创建小华侨联谊会，促进孩子幸福成长的研究实验小学季康平9、在轻负高质前提下，优化小学数学作业设置的实践与研究城东小学陈素琴10、小学英语分层教学的实践与研究城东小学李胜玉11、小学数学作业评价有效性的实践与研究城东小学徐静12、以“童话引路”实现小学写话与习作衔接过渡的研究城东小学邹伶俐13、农村普通高中数学会考应对策略研究船寮高中罗国浩14、普通高中数学解题教学策略研究温溪高中黎卫元15、发展性评价在德育机制中的实践与研究温溪高中陈建媚16、《品德与社会》课堂教学有效性评价的研究与实践温溪二小周苏燕17、小学科学课堂生活化教学的策略研究高湖镇小邱智颖18、在初中数学教学中培养学生纠错习惯的策略研究阜山中学张蓉19、在农村条件下提高小学生英语口语水平的策略研究阜山中学陶珍20、关于初中学生网络成瘾的原因及其对策研究东源镇中郭剑21、侨乡农村学校家庭教育现状及其教育指导研究东源镇中季汉珍22、农村初中信息技术学业评价系统的研究与应用华侨中学杨小荣23、农村初中有效性教学的探讨华侨中学陈捷妙24、小班化模式下的农村学校教学管理制度与教学实施创新汤垟乡校朱镇南25、“强化定律”在培养学生良好数学学习习惯上的应用研究城西小学詹勇芬26、农村小学文言文教学研究与策略船寮镇小教育集团张爱萍27、小学英语故事教学的实践与研究船寮镇小教育集团陈芬妹28、职高生现代礼仪教育的实践与研究职业技术学校潘爱军29、在服装专业教学中运用就业为导向的教学模式的研究职业技术学校季翔鸥30、青田石雕文化旅游区人才培养机制研究职业技术学校倪淑颖31、小学数学课堂教学评价维度与标准研究温溪一小刘仕飞32、小学生活数学的实验与研究温溪一小章晓燕33、阅读课中说写训练有效性的策略研究温溪一小朱建红34、窗台植物的活动观察与研究油竹小学叶祖康35、农村小学创新课堂教学策略的研究仁庄镇小虞柳峰36、完善科学发展观下农村小学语文教学中的自主学习仁庄镇小吴巧媚37、思想品德课堂教学素材选择与运用的有效性研究山口镇中晏伟38、实践英语“情趣”教学活动设计与实践山口镇中吕俊美39、陶行知教育思想与农村学校自然小班化后教育教学的研究祯埠乡校金伟虎40、赏识教育在初中数学作业批改应用中的研究高湖镇中江海鹏41、农村初中学校自主发展策略研究高湖镇中洪先锋42、班级建设与班主任队伍专业发展的探索和研究实验小学东山分校季小媚43、小学略读课文教学的思考与实践水南小学王雪芹44、如何提高农村学生音乐表现能力的研究方山乡校肖丽丽45、经典滋润思品，教育造就素质温溪一中董文堵46、拓展学生学习空间，实施品德课延伸教育的研究塔山小学刘芬47、小学英语教学游戏法课题研究塔山小学庄丽芬48、小学数学多媒体教学有效性的研究塔山小学赵丽军49、基于社会课的综合探究平台，培养学生的社会调查能力铁中集团陈建英50、利用思想品德课培养学生抗挫折能力的实践研究铁中集团李军51、农村自然小班化模式下的学校教学管理制度与教学实施创新北山镇校章永伟52、农村小学生学习策略的优化指导研究章中集团王小燕53、农村思想品德教学与学校德育教育结合的实施研究船寮镇中潘乐峰54、初中语文课堂可持续发展教学的探索与实践船寮镇中朱仙平55、高三作文备考之材料速搜青田中学侯平栓56、高中生作文常见弊端成因分析及对策研究青田中学王成浩57、普及简易器乐，提高学生音乐素养的实践与研究城西小学陈晓丽(三)专项类(8项)1、小学语文课堂良好学习习惯培养的实践与研究城东小学伍君瑜2、如何点燃学生学习音乐的激情仁庄镇小王丽珍3、提高职业学校学生创新意识以及实践能力的研究职业技术学校潘应协4、信息技术环境下提高小学生数学自主学习能力的探究北山镇校季根勇5、农村初中学生数学学习策略的优化与指导研究章中集团李金玉6、初中英语教学中培养学生自主学习能力的探索铁中集团应顶华7、有效提高小学生责任意识策略的研究高湖镇小季晶晶8、小学英语合作学习的研究温溪二小郭丽娟二、县教育科学规划课题(35项)1、小学数学课堂提问有效性的策略研究城东小学叶燕荣2、小学语文阅读有效教学的实践与研究城东小学叶微3、高中阶段可渗透的数学思想方法梳理与分析温溪高中赵炜慧4、小学数学复习课教学的有效性的策略研究实验小学潘晓静5、规范课堂读写结合，提高语文教学实效实验小学王伟琼6、规范体育课堂教学，提高教学有效性的实践与研究实验小学毛丽姿7、以阅读促作文，以作文激阅读温溪二小徐小青8、新课程背景下防止小学学困生低龄化策略研究温溪二小郑晓燕9、小学习作教学中赏识策略的研究高湖镇小王彩芬10、农村小学低段班主任班级纪律管理的策略高湖镇小周威铃11、小学语文家庭作业布置的策略研究阜山中学周双华12、城镇初中青年教师交往的叙事研究东源镇中高勇13、研究农村小学生文字书写不规范的成因及对策黄垟乡校陈勇14、石文化与青少年思想道德建设的探讨和研究青田职技校周晓燕15、关于“推广感恩教育，共创和谐校园”课题研究青田职技校邓碧琴16、中职学校班级动平衡组管理模式实践探究青田职技校洪尚雄17、桌面型虚拟现实系统在职高专业教学中的应用探索青田职技校黄孙谋18、烹饪专业语文教学的有效性研究与实践青田职技校张建飞19、小学数学课堂提问有效性的研究温溪一小唐建锋20、小学数学“优化练习设计”课题研究油竹小学吴玲杰21、农村自然小班化教育中美术教学的研究仁庄镇小陈翔翔22、小学农村低段语文有效性阅读教学的实践与研究仁庄镇小杨晓娥23、充分开展农村幼儿户外体育活动的研究仁庄镇小徐伟芳24、农村幼儿良好行为习惯养成的研究仁庄镇小陈芳25、农村华侨子女家庭教育实践初探山口镇中李烨26、农村初中英语口语的教学与反思高湖镇中刘文玲27、美术教学中学生教学评价模式的研究高湖镇中周彩华28、培养小学低段学生良好写字技能的研究水南小学陈雪微29、改变农村小学语文作业拖拉现象的研究方山乡校夏丽芳30、提高小学语文课堂有效性的方法研究塔山小学吴礼勇31、农村单亲家庭子女教育的调查与研究万阜乡校张显治32、农村寄宿制学校特殊家庭学生优化成长的研究北山镇校池积敏33、小学数学优化课堂练习的课题研究章中集团彭海红34、中学数学分层教学的研究船寮镇中徐洲平35、小班化数学课堂有效教学策略的研究贵岙乡校黄海港。

校本研修日志

篇一：教师校本研修日志（1081字）本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：（一）、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交，(二)参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

(三)研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

校本主题研修活动计划表(10篇通用范文)

校本主题研修活动计划表（10篇通用范文）校本主题研修活动计划表篇1在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。

努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。

结合学校本学年的校本培训计划，本年度我将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展。

一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。

二、工作目标：1、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。

2、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。

3、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效三、研修形式：1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。

尽可能每月看一本好书。

2、同课异教，优势互补。

自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。

形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。

3、重点实现“新、活、实”。

必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。

4、教研与服务，随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的，它需要教师群体的智慧。

因此，自己要在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，促进自身的专业发展。

四、研修主要措施：1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

教研组校本研修活动安排表

政史地教研组校本研修活动安排表政史地教研组校本研修活动安排表教研组校本研修活动安排表9届高三政治一轮复习教学案第十课走进社会主义市场经济一、高考考点（1）市场配置资源（2）社会主义市场经济资源配置的基本手段社会主义市场经济的基本特征市场调节的优点和局限性宏观调控的目标和手段市场秩序与市场规则二、、考情分析：三、高考预测1 运用市场交易的诚实守信原则，分析我国加快建设社会信用体系，健全失信惩戒制度的意义。

2 运用市场调节与宏观调控的有关知识，分析当前股票市场、农产品（尤其是食品）市场价格变化原因，分析国家采取措施进行调控的必要性和重要性。

四、知识结构市场秩序如何配置市场规则诚实守信市场配置资源优点与局限性基本标志走进社会主义基本特征根本目标市场经济内在要求社会主义市场经济原因宏观调控目标、手段五、考点梳理（课前预习）：考点1 市场与计划（1）______和______是资源配置的两种基本手段（2）市场经济：是市场在资源配置中起__________作用的经济（3）计划是国家配置怎样的重要手段之一。

考点2 市场调节及其弊端（1）市场调节配置资源的必要性：这是由资源的______性和人的需要的_____性这一矛盾决定的。

（2）市场调节的实现：市场调节配置资源主要是通过______、 _____、 ____来实现的。

（3）市场调节的局限性及其危害分别是什么？局限性：A__________________________________B___________ _________________ ______________后果： A___________________________________________________B____________________________________________________C____________________________________________________考点 3 市场配置资源（1）市场在资源配置中的地位、作用（2）市场配置资源的优点是什么？A_____________________________________________________________________________________.B ___________________________________________________________________________________________________________________________________.考点 4 市场秩序（1）市场秩序和市场规则的重要性是什么？（2）市场规则的形式和内容形式：____________ _________________ _________________内容：_______________规则、______________规则、________________规则(3)怎样维护市场秩序？A________________________________________________________________________________________________________________________________-.B_________________________________________________________________C___________________________________________________________________考点5 社会主义市场经济的基本特征（1）含义：（2）基本特征坚持________________________,这是社会主义市场经济的基本标志。

校本教研活动记录10则完美版

《校本教研活动记录》校本教研活动记录（一）：校本教研活动记录时间：活动参与：各科任老师活动主持：邹文昌活动记录：赵正平资料摘要：共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻无效教学症结(1)归纳五种无效教学的形式。

(2)归纳的七种失衡。

1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。

2、理念方面：举了一个教育孩子的例子。

3、观念层面：教师与学生地位失衡。

4、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。

5、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。

6、方法层面：二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。

三、建有效的语文课堂教学。

1．目标的有效性：目标要明确不能空洞、目标要适度、目标要适量。

2．教学资料的有效性。

教什么永远比怎样教更重要3．教学方法的有效性：(1)要分层次，每次的要求就应不一样(2)设置有效的问题(3)合作，探究的学习方法。

大多的合作，探究大多流于形式。

(4)课堂上的资源生成利用现实的条件，课堂上临时发生的现象，事件作为一种资源。

(5)注重课堂反馈，在课堂上的表现并不是课后表现，要对学生进行了解(6)教师的个人素养语言准确、生动，言出必践、评价要有效，不能空洞无针对性。

(7)创设发主，和谐的课堂教学环境教师不能心急，不能强加给学生压力。

(8)发挥学生的主体作用。

教学结构的有效性练习的有效性，练习要精选，适量，讲解要细致。

四、有效课堂教学评价1．80%的学生到达90%的目标2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

五、学校在有效课堂中的职责。

校本教研活动记录（二）：校本教研活动记录活动时间：活动参与：各科任老师活动主持：邹文昌活动记录：吕淑德活动主题：如何提高学生计算的正确率活动目的：透过教师交流、探讨、分享自己的研究成果，真正提高学生计算的正确率。

一、主持人开场白第一次做这样的教研主持，请大家给予支持。

能够贡献自已的智慧，能够分享自己的经验，能够提出宝贵的意见与推荐。

小学校本培训工作总结报告5篇

小学校本培训工作总结报告5篇写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突出难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。

下面是小编为大家整理的小学校本培训工作总结报告，希望能够帮助到大家!小学校本培训工作总结报告篇1一、完善教科室常规建设，明确自身职责。

1.本学年，教科室继续实施“学校教科研领导小组――各教研组组长――组成员”的分级管理体系。

学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。

我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。

校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。

各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作潜力。

二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必须科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

为了帮忙教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训;推荐林来荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训;推荐舒策锵、曹春苗参加县优质课评比活动;透过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，用心参与讨论。

听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务潜力。

此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师用心参与会议。

小学校本培训计划(15篇)

小学校本培训计划(15篇)小学校本培训计划1在新课程背景下，根据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种具体问题为对象，以教师为培训主体，以促进教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作计划如下：一、注重调查研究，充分了解教师的实际需求校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的期教师经验交流，让每位教师都有机会充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参与培训的积极性。

3、注重评估反思，不断拓展校本培训的新思路。

校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。

我校今后将继续深入开展教师校本培训，采取更加有利的措施，探索校本培训的新思路，为建设一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

本学期校本培训内容：校长：关于学生各方面管理主任：关于转化后进生方面一年级班主任：关于培养学生良好行为习惯方面六年级班主任：关于班主任工作经验方面小学校本培训计划2根据《县20xx-20xx学年度中小学教师全员培训“命好题”专题学习实施方案》精神，为切实做好我校教师“命好题”专题培训工作，提高培训的针对性和实效性，特制订本计划。

一、培训目标1、更新师德观念，调整师德行为。

2、熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价素养。

3、结合日常教学中作业与命题问题进行研究，理解、掌握命题技能与方法。

4、通过作业与命题案例评析，培养教师对作业与命题技术研究能力。

5、使全体教师能能真正命好题。

二、培训原则1、聚集学生作业，直面问题。

以学生学业评价问题为突破口，围绕作业命题各环节进行研究，扎实提高教师命题基本技能。

2、利用远程，立足校本。

充分利用远程教育资源优势，督促和指导教师开展好校本培训活动，促进教师自主学习，不断提高专业水平。

3、强化管理，务求实效。

强化培训过程管理，严格考评，规范学时认定。

2013-2014第一学期校本教研活动记录

校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学附：焦山寺小学校本教研活动具体安排2013-2014学年度第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本研修活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期下图：2013年10月11日，王楠老师校级优秀课听评课剪影。

下图：2013年10月11日，高彩霞老师校级优秀课听评课剪影。

张树敏老师校优课教学剪影上图：2013年10月11日，张树敏老师校级优秀课听评课剪影。

焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期附：2013年12月6日，高秀辉老师讲授的五年级英语校级优秀课听评课剪影。

附：2013年12月6日，白东霞老师讲授的四年级英语校级优秀课听评课剪影。

说明：通过学校组织的校优课的听课、评课活动，极大地促进了我校教研活动的开展，对实施高效课堂教学起到了很好的推动作用。

焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期王玉芹老师课堂教学剪影王淑娟老师课堂教学剪影焦山寺小学校优课评课剪影焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期焦山寺小学校本教研活动记录2013-2014第一学期。

学年第一学期校本培训活动记录

2004学年第一学期校本培训活动记录9月3日上午过美萍教师参加市英语教研组长会议（教研室）9月7日上午陈海燕教师参加市社会教研组长会议（教研室）9月8日上午李肇忠教师参加市语文教研组长会议（教研室）9月17日上午陈建芬老师参加市科学中心组活动（教研科研室）9月24日下午三节课后学生在教室自修，教师教研活动（校会议室）9月28日中午12：00召开嘉兴市总课题《课堂教学素质化之研究》已结题子课题负责人会议（校会议室）9月30日三节课后教师业务学习（校会议室）10月9日张美金老师参加嘉兴市中小学校本课程开发研讨会（地点——海宁紫薇小学）10月15日蒋海岚老师参加嘉兴市骨干班主任培训。

10月19日张美金去六中参加校本课程开发小组教研培训活动。

10月20日李肇忠、王峰明去邵逸夫中学参加市语文新课程教研活动10月21日教师分组教研活动——素质检测质量分析。

（学校会议室）10月22—25日蔡祖良老师去杭州参加科学教研活动——省科学优质课观摩（杭州上城区教师进修学校）10月26日王浩荣老师参加综合实践学科中心组活动（地点：南日初中）10月28日朱洪焰老师去四中参加片数学优质课评课。

10月28日蒋梅芬老师参加市教研室组织的“石门中学美术教育成果展示会”。

10月30日张美金、蔡祖良老师参加市“校本课程开发”课题阶段成果推广会。

11月2日王小菊等八年级数学老师参加市数学组集体备课活动。

11月9日王小菊等八年级数学教师参加八年级数学备课组活动。

11月10日李肇忠老师参加在八中的语文学科中心组活动。

11月15日马娟文等七年级数学老师参加数学新课程培训活动。

11月11日教师业务学习：课件制作培训（先集中会议室听课，后电脑房）11月17日陈伟东老师参加嘉兴市政教主任培训。

11月17日王浩荣老师参加桐乡第五届中学生劳技制作指导教师碰头会。

11月18日后教师业务学习：课件制作（二）（电脑房）11月19日闵娟利老师参加浙江省基础教育课程改革巡礼嘉兴分会场活动。