七年级政治让挫折丰富我们的人生3
七年级政治知识点讲解让挫折丰富我们的人生
七年级政治知识点讲解让挫折丰富我们的人生
挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。
心理学指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。
人生是一条漫长的旅途。
有平坦的大道，也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。
在这旅途上每个人都会遭受挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！你跌倒了，不要乞求别人把你扶起；你失去了，不要乞求别人替你找回。
1、造成挫折的原因（因素）有哪些？
不能预测和及时防范的天灾（自然因素）；各种人为因素；个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷（个人因素）。
2、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度（选择）？导致哪些不同的结果？
胆怯、懦弱的人（放弃者）：一遇到挫折和困难，就放弃目标一事无成
意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）：在困难面前拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底享受不到成功的喜悦
意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）：勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
3、应对挫折的有效方法有哪些？
（1）树立正确的人生目标（2）正确认识挫折，冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法（3）激发探索创新的热情（4）学会自我疏导
4、自我疏导的方法p69
（1）合理宣泄法（2）移情法（3）目标升华法。
初中政治初一政治下册《让挫折丰富我们的人生》优秀教学案例
（பைடு நூலகம்）情景创设
为了让学生更深入地理解挫折，本节课将采用生动的情景创设方法。通过播放相关视频、讲述真实故事、展示图片等方式，呈现不同情境下的挫折经历，让学生在具体情境中感受挫折，引发他们的情感共鸣。同时，鼓励学生分享自己的挫折经历，使他们在相互倾听中认识到挫折的普遍性，从而为后续的学习打下基础。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动探究挫折的内涵、原因及应对方法。教师将设计一系列具有启发性的问题，如：“挫折是什么？”“为什么我们会遇到挫折？”“面对挫折，我们应该怎么办？”等，激发学生的思考。通过问题讨论，让学生在探讨中掌握知识，提高他们分析问题、解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。将学生分成若干小组，让他们在组内共同探讨挫折的应对策略，分享各自的经验和感悟。小组合作有助于培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力。在合作学习过程中，教师适时给予指导，引导学生深入思考，确保小组合作的有效性。
2.讲解挫折产生的原因，如：自身能力不足、外部环境变化等，帮助学生认识到挫折的多样性。
3.分析挫折对人的影响，引导学生认识到挫折既有消极的一面，也有积极的一面，关键在于我们如何应对。
4.传授应对挫折的方法和策略，如：调整心态、寻求支持、自我激励等，为学生提供实用的应对工具。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“面对挫折，我们应该怎么办？”引导学生结合课本内容和自身经历进行小组讨论。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组图片，如名人战胜挫折的案例、生活中常见的挫折情境等，引发学生对挫折的思考。
2.提问：“同学们，你们在生活中遇到过挫折吗？请分享一下你们的经历。”让学生在分享中认识到挫折的普遍性。
七年级政治教案 让挫折丰富我们的人生9篇
七年级政治教案让挫折丰富我们的人生9篇让挫折丰富我们的人生 1第五课让挫折丰富我们的人生【本课地位】第一、二单元分别学习了自信、自尊、自立、自强，面对挫折采取积极向上的人生态度，并从容战胜挫折正是自信自尊自立自强的体现，而在挫折中，可以磨练人的意志，这与第六课的坚强做了铺垫，所以说本课是起到了承上启下的作用。
【教材的处理】由于考虑到材料运用的条理性，因此把两个框题的内容重新整合，把“挫折是什么”和“挫折的两面性”放在一起，把“对挫折的正确态度”和“战胜挫折的方法”放在一起。
【教学目标】1、情感目标：面对挫折采取积极向上的人生态度并善于运用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
2、知识目标：了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系；懂得挫折能够磨练意志，在挫折中增长智慧。
3、能力目标：掌握战胜挫折的具体方法【教学重点】挫折与人生相伴；应对挫折的有效方法【教学难点】不同的态度，不同的结果【学生分析】现在的青少年生活比较优越，而且在家里倍受宠爱，因此容易造成一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利。
因此让学生懂得挫折是难免的，而且要学会正确地对待挫折。
【教学设计】2课时教学环节学生活动教师活动设计意图走近名人观看感动中国颁奖礼中黄伯云、邰丽华、洪战辉的事迹和颁奖词回答：黄伯云——试验失败、被骗邰丽华——身残洪战辉——贫困、家亡讨论他们感动中国的原因：他们敢于面对挫折，自强不息，他们身上有一种坚强的意志力，他们面对挫折有一种健康的心态。
提问：他们的人生中出现了什么不如意的事情？黄伯云、洪战辉、邰丽华用什么感动了中国？艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，但是在具有坚强意志得人面前，却可以使他们发奋努力。
用视频引起学生兴趣明白“艰难困苦，玉汝于成”的含义以及挫折的两面性名人故事大家讲讲名人故事（张海地、贝多芬、霍金、爱迪生、刘翔……）“万事如意”只是人们的美好祝愿，人生不如意十有八九，同学们还知道哪些名人他们的人生也是充满挫折的呢？用学生已有的知识构建“名人也不能避免挫折”的新知识你的故事我来听说说自己遇到的不如意的事情（考试、竞赛、与人相处、外貌……）谈谈自己战胜挫折的方法（调节情绪，请求帮助，调整目标等）我们普通人的人生是否也充满了挫折呢？请大家想一想，在你成长的过程中或者在你生活的每一天，你都遇到过哪些不如意的事情或者哪些困难？你是如何度过难关的？战胜挫折的有效方法：p67～p69把学生的方法归纳总结使之与课本一致从自己的生活中体会到“普通人的人生充满挫折”探求战胜挫折的方法开动大脑归纳“挫折”的定义；讨论总结造成挫折的因素挫折的含义：p60造成挫折的因素：自然因素（水灾、旱灾、地震、海啸等）、社会因素（战争、政治、人际关系等）、个人因素（道德品质、智力、体力、外貌、生理缺陷等）、家庭因素（父母关系，财产状况等）引导学生从以上的名人和自己的遭遇归纳挫折的含义；出示多媒体图片，引导学生找出造成挫折的多种因素。
七年级下册政治《让挫折丰富我们的人生》学案分析
七年级下册政治《让挫折丰富我们的人生》学案分析本单元由主题探究“磨炼意志选择坚强”和第五课“让挫折丰富我们的人生”、第六课“为坚强喝彩”组成。
其中，第五课有二框内容，第六课有二框内容。
学习目标．知识目标（1）了解挫折的含义、造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。
（2）懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。
知道战胜挫折的方法。
（3）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
（4）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（5）知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2．能力目标（1）初步培养用辩证的方法分析挫折的能力。
（2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
（3）能够分析自己的意志品质。
（4）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3．情感、态度与价值观目标（1）面对挫折采取积极向上的人生态度，努力从挫折中学习和探索智慧。
（2）善于用名人、模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。
（3）树立磨炼意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
学习重点．“挫折的两重性”是本单元的一个重点。
2．“培养意志品质的方法”“意志品质的表现、作用”是本单元的重点。
学习难点．“挫折与人生相伴”是本单元的一个难点。
2．“意志品质的表现、作用”是本单元的难点。
学习时数五课时单元（章）第五课让挫折丰富我们的人生内容概况第五课“让挫折丰富我们的人生”有二框的内容：即人生难免有挫折挫折面前也从容。
学习目标．了解挫折的含义，造成挫折的原因以及挫折与人生的关系。
2．懂得挫折能够磨炼人的意志，学会在应对挫折中增长智慧，掌握战胜挫折的方法。
3．初步形成自我调适和应对挫折的能力，养成一种面对挫折积极应对的人生态度。
学习重点．了解挫折的含义，造成挫折的原因以及挫折与人生的关系。
2．学会在应对挫折中增长智慧，掌握战胜挫折的方法。
初一下册政治第三单元说课稿：让挫折丰富我们的人生
初一下册政治第三单元说课稿：让挫折丰富我们的人
生
丰富多彩的春季学期生活开始了。
初中频道为大家提供了初一下册政治第三单元说课稿的相关内容，供大家参考。
[教学目标]
1、认知目标：知道人生总会有经受挫折，要在挫折中奋起。
2、能力目标：遇到挫折时，能具体分析造成挫折的因素。
3、思想觉悟目标：培养不畏挫折的可贵的心理品质。
[教学重点]
人生难免有挫折。
[教学过程]
一、课前导入：
今天学习新课之前，老师想先问大家一个问题：你们在节日或是其他特别 。
七年级政治：第五课《让挫折丰富我们的人生》人生难免有挫折 教案(实用文本)
新修订初中政治教学教案政治教案( Political Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改七年级政治：第五课《让挫折丰富我们的人生》人生难免有挫折教案(实用文本)第五课《让挫折丰富我们的人生》人生难免有挫折教案单元知识综述一个人健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。
本单元主要让同学们了解和掌握有关挫折和意志品质的知识、面对挫折的方法、提高意志品质的方法。
学会正确认识挫折和运用对待挫折的方法，就能培养我们乐观向上的态度，做生活的强者。
本单元从中学生心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、意志品质培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉磨炼自己的意志，使自己坚强起来。
教法学法概述活动式教学方法是特色，包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情境活动式学习等。
[教学目标]情感态度价值观目标：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中培养坚强意志。
能力目标：初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力。
知识目标：使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折能磨炼意志的道理。
[教学重点]造成挫折的因素。
[教学难点]人的活动受各方面因素的制约。
[课前准备]制作多媒体课件、学生预习课文[教学过程]教师：（打出第二张幻灯片，呈现出供学生选择的直线图和曲线图）同学们，如果这两条线代表人生进程图，你会选择哪一条？让我们请几位同学来说说他的选择吧！(学生回答略)教师：感谢以上同学们让我们分享了他们的选择。
第一幅直线图是我们的理想状态，而第二幅曲线图呈现的是一种现实状况，我们期待一生平安，永远幸福，心想事成，万事如意，大家想想，这些会真的实现吗？学生：不能，因为我们或多或少都会遇到麻烦。
人教版七年级上册思想政治《让挫折丰富我们的人生》教案
人教版七年级上册思想政治《让挫折丰富我们的人生》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《让挫折丰富我们的人生》教案，欢迎大家阅读。
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人教版七年级上册思想政治《让挫折丰富我们的人生》教案教学目标知识目标：让学生明白挫折伴随人的一生，有一个正常的面对挫折的心理，对挫折有一个良好的心态。
能力目标：知道在挫折面前的三种人，做一个在挫折面前坚强的人情感、态度价值观目标：面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信乐观的生活态度和坚强的意志。
教学重难点学习重点：让学生明白挫折伴随人的一生，要有正确的心态面对挫折。
学习难点：在挫折面前做一个坚强的人。
教学过程第一框《人生难免有挫折》导学案一、学习目标知识目标：让学生明白挫折伴随人的一生，有一个正常的面对挫折的心理，对挫折有一个良好的心态。
能力目标：知道在挫折面前的三种人，做一个在挫折面前坚强的人情感、态度价值观目标：面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信乐观的生活态度和坚强的意志。
二、学习重难点学习重点：让学生明白挫折伴随人的一生，要有正确的心态面对挫折。
学习难点：在挫折面前做一个坚强的人。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
完成同步训练的题。
四、预习检测1、什么是挫折?人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应?2、造成挫折的原因(因素)有哪些?3、如何理解挫折与人生相伴?4、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度(选择)?导致哪些不同的结果?P63五、合作研讨(一)自主学习“挫折与人生相伴”一目内容(60—62页)1、阅读教材59页《国榷》的故事，思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折?他是如何面对困难和挫折的?在人的一生中，挫折可以完全避免吗?2、阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：邓亚萍的成长历程很顺利吗?她曾经遇到过哪些挫折?……3、归纳什么是挫折：学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么?……归纳讨论：造成挫折的原因有哪些?4、为什么说挫折是人生的一个部分 ?5、谈谈自己遇到过哪些挫折?(家庭、生活、学习等方面)(二)自主学习“不同的态度，不同的结果”一目内容(63—64)1、阅读教材第63页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析讨论：面对风暴的袭击，两个登山者的态度有什么不同?其结果有什么不同?2、学生活动：填写教材64页并“说一说自己印象中最深的一次受挫经历，回想一下当时的选择”3小结：构建知网四、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七年级下册政治知识点
七年级下册政治知识点让挫折丰富我们的人生1.挫折的含义是什么?P60挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.造成挫折的缘由有哪些?P61(1)不能猜测和准时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。
3.面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63(1)第一种是害怕、软弱的人。
他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必定是一事无成。
(2)其次种是意志不坚决或者简单满意的人。
他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满意于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持究竟。
这样的人也享受不到胜利的喜悦。
(3)第三种是意志顽强、有坚决信念的人。
他们英勇地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
他们擅长把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得胜利，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折的双重作用(影响)是什么?P65(1)使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、担心、恐惊等消极心理。
，(2)有利于人们磨炼意志，增长才能和才智。
5.怎样理解“困难困苦，玉汝于成”?P65一般来说，困难的环境会令人意志消沉，丢失斗志。
然而.在具有顽强意志、积极进取的人面前，困难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力..困难被克制了，就会有精彩的成就。
这就是所谓“困难困苦，玉汝于成”。
6.战胜挫折的有效方法有哪些?P67(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地熟悉挫折，实行恰当的解决方法。
(3)应激发探究创新的热忱。
(4)会自我疏导。
七年级下册政治学问点1.为什么说个人离不开社会?每个人都是社会的成员之一，都离不开社会这个大环境。
个人的命运与社会的命运息息相关，现实中的人无法摆脱社会而生存。
(1)个人总是生活在集体中，个人只是集体、社会的一员。
在日常生活、学习中，我们总是在与不同的人打交道。
(2)个人只有融入社会才能获得生命的长久活力。
人教版七下思品第五课《让挫折丰富我们的人生》教案(3)
第五课让挫折丰富我们的人生一、教学目标知识目标：了解挫折的含义以及造成挫折的原因和挫折与人生的关系。
能力目标：初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力；情感态度价值观：树立正确的挫折观，磨砺坚强意志，养成勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点教学重点：掌握战胜挫折的正确方法。
学会正确积极的对待挫折。
教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
三、教学方法讲述法、情感体验法、活动体验法、讨论法、归纳法四、课时安排2课时每框1课时六、教学过程第一课时人生难免挫折导入：上节课我们学习了《少年当自强》，明白了所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
自强的关键：战胜自我。
那么在战胜自我的过程中必然要面对众多挫折。
而事实并非都能遂人所愿，人生道路上我们还是会遇到困难，遭到挫折。
二、学习新课：挫折与人生相伴——挫折是普遍存在的人的一生短暂而有漫长，其生活历程更不平坦，虽然人人都希望时时顺利，但这是不可能的，无论是成年人还是青少年，每个人都会在生活、学习或工作中遇到各种各样的困难和挫折。
观察古今中外许多名人的成长成才道路，我们不难发现，他们都是从挫折中磨砺出来的。
我们从中也不难发现，挫折是不是不可战胜的？讨论：是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？并举例说明。
（举出一些例明人生难免有挫折的例子，可以是自己的，也可以是身边的同学、亲人，也可以是名人伟人的事例，通过将故事举例子可以增加学生感受挫折的体验，从而更好地认识“人生难免有挫折。
①挫折的定义挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
②挫折的产生在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就产生挫折感。
因此，挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大小、轻重因人而异罢了。
挫折是人生道路上的正常现象，几乎不可避免。
究竟是什么原因造成挫折呢？二、造成挫折的原因1、造成挫折的因素（有自然因素、社会因素、家庭因素、个人因素）第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海啸、台风等；虽然现在科技发展得快，可以预测和抵抗一些自然灾害，但也不是完全能够避免。
七年级政治让挫折丰富我们的人生试题及答案
七年级政治让挫折丰富我们的人生试题及答案初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。
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希望您学习成绩突飞猛进。
七年级政治让挫折丰富我们的人生试题及参考答案1、在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折?他是如何面对困难和挫折的?在人的一生中，挫折可以完全避免吗?在写作的过程中，谈迁的家中被盗，苦心编写27年的书稿被盗!谈迁遭此打击，肝胆欲碎。
然而，他没有气馁，而是勇敢的面多困难，承受挫折，从头做起。
又过了九年，他终于又写成了这部传世巨著。
谈迁矢志不移地编写《国榷》的故事，向我们说明：在人生的道路上，难免会遇到这样或那样的困难与失败、挫折与痛苦，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，掌握有效的战胜困难与失败、挫折与痛苦的方法，迎难而上，勇于开拓，积极进取。
2、在节日或是其他特别的日子里祝福他人的时候，你们会说什么呀?祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日快乐;祝你万事如意、事事顺心、心想事成;祝你身体健康、幸福愉快;祝老人福如东海、寿比南山等。
3、什么是挫折?什么是挫折感?挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的碰钉子。
碰钉子之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。
这种情绪反应就是我们所说的挫折感。
4、是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢?为什么说挫折是普遍存在的?你能举例说明吗?新课标第一网当然不是这样，不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折，可见，挫折是普遍存在的。
挫折是每个人都会遇到的，只不过挫折的大小、轻重因人而异罢了。
挫折是人生道路上的正常现象，是不可避免的。
5、造成挫折的原因有哪些?我们人的活动总要受到各个方面的因素的制约，因此，我们不可避免地会遇到各种各样的.挫折。
七年级思想品德下册第三单元知识点
第五课让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折1、挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
2、挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。
3、造成挫折的原因：不能预测和及时防范的天灾、各种人为因素、个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。
4面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。
③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。
二、挫折面前也从容1、“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难克服了，就会有出色的成就。
2、以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。
3、战胜挫折的方法：①树立正确的人生目标。
（有坚定而远大的理想。
）②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
（冷静分析，对症下药）③激发探索创新的热情。
（新方法、新方式）④学会自我疏导。
（向他人倾诉、换个环境、学会升华）第六课为坚强喝彩一、让我们选择坚强1、坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
2、坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障：①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④需要坚强意志，成就一番事业。
二、钢铁是这样炼成的1、我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质。
2、磨砺意志学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的：①必须树立明确的目标，要从细微之处做起，从小事做起。
七年级政治让挫折丰富我们的人生3
讲一 讲
我当时的心理反应是：
情境探究
看一看 想一想
印度尼西亚发生大地震
世贸大楼被袭击
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喜欢把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年级时，他破天荒地考了个年级第一，回家就一直没有吭，最后竟然没有说，还是娘听邻居小孩说的。娘看着他笑，他也笑，仿佛那最好吃的还在碗里放着，还可以享受那份惊喜。娘告诉过他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一
直不舍得把那些好东西提前吃掉用掉，甚至到该吃该用时仍然还要保留好久。 ? 他喝了口牛肉面汤，滋味十足，望望那块牛肉，心里踏实极了。十六岁时他拥有了第一双回力球鞋，穿惯了黄胶鞋的他，一直舍不得穿，只在劳动节和国庆节时穿过那么几天，大部分时间还是黄胶鞋，后来
婶却不觉怎么累人。 ⑻到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家
里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。 ⑼毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累。 ⑽一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
第五课 让挫折丰富 我们的人生
人生难免有挫折
活动再现
读一读 说一说
邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球,八岁时已经技艺超 群。这时,河南省集训队招人,她满以为自己可以进入省队, 但盼来的是“个子太矮,没有发展前途”的落选消息,年幼 的邓亚萍伤心的哭了。后来,郑州队收下了她,集训时她有 时不能在规定的时间内跑完3000米,被罚重新跑,她都能顽
2019年中考政治考点解析：让挫折丰富我们的人生
2019年中考政治考点解析：让挫折丰富我们的人生让挫折丰富我们的人生第1框人生难免有挫折1.什么是挫折?答：挫折是指人们所遇到的失利、失败和防碍等。
2.造成挫折的原因有哪些?答：(1)自然因素：不能预测和即时防范的天灾。
(2)人为因素：学校的、家庭的、社会的因素。
(3)个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌等。
3.对待挫折的不同态度及产生的不同结果态度结果胆怯懦弱的人：遇到困难和挫折就放弃目标，一事无成。
意志不坚定或容易满足的人：要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底意志坚强有坚定信念的人：勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，最终获得成功，实现生命的价值。
4.如何准确理解和对待挫折?答：(1)人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。
人们正是在持续地理解挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
(2)面对困难和挫折，我们应该意志坚强、百折不挠，善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石。
第2框挫折面前也从容1.挫折对人有什么影响? ’答：挫折对人的影响具有两面性：(1)消极影响：使人们前进的步伐受到防碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.(2)积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
2.如何理解“艰难困苦，玉汝于成”?答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。
不过，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却能够使他们抖擞精神，发奋努力。
困难被克服了，就会有出色的成就。
这就是所谓艰难困苦，玉汝于成。
3.如何战胜困难和挫折?(应对挫折的有效方法有哪些?)答：(1)树立准确的人生目标。
(2)要准确地理解挫折，采取恰当的解决方法。
(3)全身心地去探索、创新、创造.、(4)善于自我排解、自我疏导。
七年级政治让挫折丰富我们的人生3
市井中有些不利于苏家的流言，他们也推波助澜了一把。就算咬不下苏家的肉来，恶心也要恶心他们一把！年节，苏家人要是 不敢出门，他们更有得说了。谁知苏家敢出门……来得好！刘家人匆匆都扎上白麻衣，不打不闹，在苏家人旁边走着总成吧！ 年节里，一群白麻的苍蝇围在旁边嗡嗡，心里够堵不？想顺畅，放点血呀！两条人命呢！还想顺畅，能不放血吗？刘家人跟在 苏家车轿边走。大老爷骑马，没睬他们。而他们没法不注意到车轿都很素净，大老爷甚至穿了明显是丧服的熟麻布衣！还有些 长作的家人，也都跟着自己主子服着丧。“大哥，你说他们在给谁穿孝？”明蕙的小舅舅跟她大舅舅嘀咕。明蕙小舅妈在旁边 来了句：“给蕙儿她们穿的？”“他们害死了她们娘俩，不搭理我们，还肯穿孝呢！”明蕙小舅舅很鄙薄诸人的见识，继续眼 巴巴问她大舅舅，“大哥，啊？”明蕙大舅舅脸板着，脑壳下头，有限的脑汁在用力绞着，想计算一下这些都是啥等级的孝服， 是不是给明蕙和她娘穿的级别？他觉得自己的脑子确实在用力的运作了，但费了半天劲，却连一滴智慧的汁液都没挤出来，只 挤出一团云雾。先人传下来的服制，不是人背的，坐在堂上的老爷或许背得出来，他可不行。他谨慎的命令所有刘家人跟车轿 保持安全距离，继续跟着，以观后效。第一百零二章 卖身进京纵强贼（8）这里离慈恩寺已经很近了，进香的、观风景的、做 生意的，都是人，看着刘家这群人，还以为是丐帮集会。因他们那身孝服，岂止没按五服计算，更没到白事店里去定做，明蕙 大舅舅问一个杠儿头借了一堆旧麻衣来，刘家人仓促间捞到什么披什么，那些麻衣都既旧又脏而且破，有的都看不出白的底色 了，灰一搭黑一搭的，在已经很臃肿的冬衣外头，大大小小长长短短系着，确实很像乞丐。当年在慈恩寺前，他们也是这一身， 但那时候不逢年不过节，再说寺庙前面本来就有很多乞丐，他们不醒目，这会儿……这会儿大过年的哪，兄弟们！谁家都穿了 最新的衣服，谁家都拿最齐整红火的面貌出来出这个年哪！你们一身破麻衣，聚众结队的，还敢说不是丐帮……明蕙大舅舅被 看得有点儿“芒刺在背”，他盼着苏家人拖了这么一群丐帮在旁边，会更加的芒刺在背。说到底，富贵人家的脸皮比较薄嘛！ 不想丢脸，那就拿钱呀！不就是点钱，为什么这么不痛快呢？明蕙大舅舅要仰天长叹了。他是死了个妹妹、一个侄女，死得是 不明不白的嘛！怎么要点钱，就这么难？苏家再这样为难他下去，小心他钱都不要了，到衙门里击鼓鸣冤，叫苏家偿命喔！— —啊，慈恩寺的山门就在眼前了，苏家众人要下轿了。明蕙大舅舅使个眼色：等这些人一下轿，大伙儿并肩子上，反正山门口 这条路，谁都走得，就实施贴身
【初中政治】让挫折丰富我们的人生ppt优秀课件3
《天难凝铸中国精神》
年初的大雪，让08年成为春运史上 最艰难的一年
3月奥运圣火的全球传递，留下了中国 人捍卫奥运圣火的身影。
4月一场突如其来的疫情波及全国
5月12日一场8级 的特大地震突击
四川汶川
众志成城的抗灾行动中，人民总理温家宝在重 灾区青川县木鱼镇语重心长的对受灾群众说： “党和国家不会忘记受灾的偏僻山村，大家要 振作精神，坚强起来，互相帮助，重建家园。”
说一说
遇到挫折是好事还是坏事 ?
（请举例说明）
在人的一生当中，挫折是难免的。 挫折是好事
（具有积极影响）
(适当的力和挫折对人的发展是 有好处的，有利于人们磨炼意志， 增长才干和智慧。促使人们努力奋 斗，成为人们成功的催化剂。）
挫折是坏事
（具有消极影响）
（过分的压力，会让人产生心灰意 冷、不安、恐惧等消极心理，强烈 的挫折感也会阻断人们前进的步伐， 摧残我们飞行的羽翼。）
行为作业：
在今后学习和生活 中不断磨练坚强的意 志，勇敢的面对挫折。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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忆 一 忆
在我成长的道路上，曾经遇到过 这样的挫折：
讲 一 讲
我当时的心理反应是：
情境探究
看一看 想一想
印度尼西亚发生大地震
世贸大楼被袭击
1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因 一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌 喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界，自 己却茫然不知。直到5岁，幼儿园的小朋友轮 流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到 自己与别人不一样，她伤心地哭了。 为此，父 亲带她辗转武汉、上海、北京等地求医问药， 只要听说哪里有一线治疗希望就不会放过，但 始终不见好转。眼看要满7岁了，父母将她送 人市聋哑学校学习。 邰丽华15岁开始舞蹈训练，1992年10月， 作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉 大剧院的舞台，1994年，考取湖北美术学院装 潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。 荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明 进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会
副主席。
想一结果是：
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是付出咯小格格生命の惨重代价 但是水清真の是长大咯许多 成熟咯许多 两颗心又贴近咯许多„„第壹卷 第748章 错话望着此时站在他面前の水清 她の笑容是真诚の 她 の感谢也是真诚の 那各真诚の她 让他の心中别禁壹阵阵热流涌动：从前の是非种种都烟消云散 壹云别复返咯 他们此时别是正在翻开人生全新の壹页 正处在壹各良好の开 端 正向着心中の理想目标重新出发吗？希望和曙光就在他の眼前召唤 未来是壹片光明和灿烂の美景 意识到那各重要时刻の到来 他の心情即刻澎湃起来 也许是幸福来临の 太过突然 也许是多年の积习难以在壹朝突改 面对水清那番无比真诚の感谢 他开口回应出来の话 竟然是那样の冷冰冰 甚至是带着壹丝责备和嘲讽の口吻：“您说の那是啥 啊话？悠思别也是爷の格格吗？爷惦记着自己の格格 还要您那各额娘来感谢？”话壹出口 他是既惊讶又后悔！怎么会说出来那么别合时宜の话来？别但没什么将他真实の心 意表达出来 反而会令她产生误会 以为他根本就没什么领她の情！口是心非 嘴别对心 他怎么总是在在关键时刻办错事、说错话？大大出乎他の意料 脸皮薄得像层纸の水清 竟然没什么因为他那句莫名其妙の责备而脸色难看起来 相反 就在王爷懊悔他自己说错话の同时 水清那里竟然也在暗暗自责着她自己：对呀 爷说得没什么错 悠思是自己の 小格格 可也是爷の格格 怎么能用感谢那各词呢？要说感谢 她更应该要感谢小格格 在她生前 带给他们无限幸福快乐の时光 在她身后 留给他们值得永远铭记の甜蜜温馨回 忆 意识到说错话の水清 别再像从前那样 明明是她错咯 还要依靠那点儿小聪明 别停地为自己找着各式各样の理由和借口 而是乖乖地闭紧咯嘴巴 中元节 周年祭 他细心体 贴而又任劳任怨地为她们母女做着那壹切 特别是今天亲眼所见悠思の终生安眠之所 别但对极咯她の心思 而且也没什么任何壹各地方能够更适合小格格 他懂得她の心 即使 朝堂上已经让他忙得心力交瘁 即使悠思只是壹各小格格 并别是众望所归の小小格 即使她总是对他冷漠 对他无情 可是他仍是无怨无悔 那样の他 怎么能别令她感动？身陷 感动漩涡中の水清别再与他暗暗较劲 也别再壹定要与他事事都争各是非曲直 而是放下咯所有の警惕戒备 放下咯所有の伪装面具 别再做壹只好斗の大公鸡 只做他温顺の小 诸人 所以对于他那番明显带有责备语气の反驳 破天荒地 半天没什么说出半各字の反唇相讥 诚心实意地聆听他の那壹番教诲 对于那各天大の变化 让王爷壹下子有点儿摸别 清头脑 继而有些心情忐忑起来 别晓得是别是刚才那句话说得太重咯 别但驳咯她の面子 更是伤咯她の心 让那各好别容易才开口对他讲话の仙女壹下子又闭紧咯嘴巴？第壹 卷 第749章 祭奠心情忐忑别已の他悄悄地望向水清 可是她の目光中除咯温柔、顺从 别见壹丝壹毫の气恼、怨怒 那各结果令他格外诧异の同时 也仿佛是给咯他巨大の鼓励 和勇气 令他情别自禁之间 虽然略有迟疑、略有心慌 却又坚定别移地牵上咯她の手 虽然那别是他第壹次牵上她の手 但是那壹次の牵手对他 对她 对他们两各人而言 却是意 义格外重大 虽然他们已经多次地牵手 在烟雨园の院门口商讨锦茵丧仪之时の感激牵手 在晓月湖畔巴掌大の湖石上因为担心摔倒の猝然牵手„„可是那壹次 却是他们第壹次 心有所属、心有所思、相互有心、相互有情の牵手 那双手 小巧、细腻、光洁、嫩滑 柔若无骨 与他无数次想象中の感觉壹模壹样 别无二致 牵上她の手 是他の朝思暮想 牵 上她の手 是他の梦寐以求 而那只静静地停靠在他掌心の小手 竟也如她の目光壹般温柔顺从 丝毫别见往日の挣扎、逃脱、别扭 他喜欢温柔の诸人 更何况那各温柔の诸人 还有着如此の才学 如此の智慧 如此の善良 如此の美貌„„那温柔の手 带给他巨大の惊喜、莫大の欣慰、百倍の信心、坚定の支持 他轻轻地牵着那只手 步伐坚定地走向他 们の终点 终点就在智化寺の后边 壹片青松环绕 几丛翠竹相伴 背靠低丘 面对清溪 那低丘来自于玉泉山余脉 那清溪即将汇入玉泉河水 悠思下葬の时候 水清因为病倒在床 没什么能够参加 那是她第壹次来到悠思の长眠之所 其实 即使她别来 她也晓得 他壹定别会委屈他们の悠思 他壹定会以悠思最喜爱の方式升入梦想中の天堂 昨天她和月影 准备の那些祭品都已经整整齐齐地摆放好 可是她壹眼就看得出来 还有很多并别是她们准备の供品 别用问也晓得 壹定是出自他之手 即使是站在悠思の墓前 水清从始至终也 没什么落过壹滴眼泪 而是壹直保持着淡淡微笑 因为她要让悠思看到她希望中の那各额娘 永远对小格格面含笑意 满怀温情 但是面对水清那如天使般圣洁の微笑面庞 他却是 更加地糊涂咯！那壹天 水清给他の震惊实在是太多 太多 他别晓得 那各为悠思の离世而痛苦得难以自拔咯许久の她 怎么今天“见到”咯小格格 竟然没什么落泪？即使是因 为泪水流干而哭别出来 但为啥啊会是从始至终壹直都是微笑の模样？他们从悠思の墓园退出来 直接进入智化寺中 寺院自是提前清过场 僧人们早已准备妥当 按照他事先の 安排 在他们两人到达后 开始为悠思做周年祭の法事 法事整整持续咯将近壹各半时辰 待全套法事做完 王爷和水清两人最后又再次祭拜壹番 便在僧人们の朗朗诵经声中 壹 前壹后地走出咯寺院の大门 第壹卷 第750章 领悟至此 全部の周年祭拜仪式已经结束 在他の带领下 两各人漫无目の地走在山青水秀の乡间小路 而他也终于忍别住 问出咯 那各困惑咯他整整大半天の问题：“见到小格格 您 难道别伤心吗？”水清当然晓得他の疑惑 此时见他终于忍别住问出口 于是轻声细语地向他娓娓道来：“回爷 妾身当然 会伤心 恨别能当即追随咯小格格而去 可是那壹年来 妾身渐渐地想明白咯 小格格壹直对妾身说 爱哭の额娘别是好额娘 她只要壹各爱笑の额娘 妾身那是担心 假设妾身哭哭 啼啼地 小格格别喜欢咯妾身 更会认别出来妾身是她の额娘咯呢 所以妾身要笑着面对小格格 要当壹各悠思喜欢の好额娘 要让小格格别管啥啊时候 即使妾身の脸颊布满咯皱 纹 满头青丝变成咯重重白发 也能够小格格壹眼就将妾身认出来 还会甜甜地称妾身为额娘 因为只有妾身 是壹各永远对她微笑の额娘 永远为她祝福の额娘 ”听着她の那番 话语 他是既感动又欣慰 为她如此地替悠思着想而感动 为她终于勇敢地走出丧女之痛の阴影而欣慰 那何偿别是他の希望？悠思是她の女儿 也是他の格格 他の伤心也是同样 の痛 他の爱女之情也是如此の深切 但是 逝去の无能为力 而留下の 只有更好地活下去 才是对逝者最好の怀念 看着眼前因为想通咯道理而面貌焕然壹新の水清 如此深明大 义の女子 如此明事理、辨是非の女子 让他如何别爱她？他们默默地前行 寺院の外墙就是清溪 于是他们开始顺着清溪而下 走向返程の道路 虽然此时正是那是酷暑难耐の季 节 头顶上是炎炎の烈日 周围是滚滚热浪 可是走在参天蔽日の林荫之下 脚畔是潺潺清泉相绕 神清气爽、心旷神怡 其实 更重要の是他们の心情 就像她说の 悠思喜欢爱笑 の额娘 小格格自己也是将她最甜美の笑容、最纯真の童颜留给咯她の阿玛和额娘 她の阿玛也要将他们最灿烂の笑容 最真诚の祝福留他们の小格格 尽管周年祭是壹各令人悲 伤の日子 但是他们用如此特别の方式 淡化咯所有の哀愁 仿佛今天他们别是来与他们最亲爱の女儿道别 而是与他们最可爱の小格格相见 他有三各小格、两各格格 壹共五各 儿女都是幼年即殇 小小格小格格の额娘们也都如水清那样悲痛欲绝、痛别欲生 但是 她们又都没什么水清那样の勇敢坚强、坚忍别拔 排字琦足足用咯三年の时间
第五课 让挫折丰富 我们的人生
人生难免有挫折
活动再现
读一读 说一说
邓亚萍从四五岁就开始练乒乓球,八岁时已经技艺超 群。这时,河南省集训队招人,她满以为自己可以进入省队, 但盼来的是“个子太矮,没有发展前途”的落选消息,年幼 的邓亚萍伤心的哭了。后来,郑州队收下了她,集训时她有 时不能在规定的时间内跑完3000米,被罚重新跑,她都能顽 强地坚持到底，她不断加大自己的运动量，坚持连续打完 16筐球,和别人穿一样重的沙衣,绑一样重的沙袋…… 经过几年的拚搏,邓亚萍取得了巨大的成绩。13岁时, 力克当时的世界冠军.此后又在世界乒乓比赛中,为我国争 得了一个又一个荣誉。 1.从上述材料中找出邓亚萍曾经遇到的挫折: 2.说说她当时的心理反应: