医务人员职业防护健康教育效果评价_朱锦萍

医务人员职业暴露及防护培训小结

医务人员职业吐露及防护培训小结

为增强病院沾染治理,有用预防和掌握病院沾染,包管医疗安然,进步医疗质量及医护人员院感常识程度.我院于2011年11月21日下昼3:00分,由控感科组织,***主讲,对《医务人员职业吐露及防护》进行进修,共有66名医护人员介入了此次培训.

会上,全院医护人员周全体系的进修了医务人员职业吐露防护原则,职业吐露的界说及分类,引起职业吐露罕有的身分及预防措施,产生职业吐露的应急处理. 会议最后,对参会医护人员进行了一次院感模考,进一步的巩固此次进修内容.

经由过程培训,晋升了全院医务人员对院感工作主要性的熟悉,强化和巩固了医务人员职业吐露及防护常识,有力促进了病院的沾染治理工作程度的进步,为全院医疗安然供给有力包管.

院感控科 2011年11月22日

探讨临床医护专业增设职业防护教育课程的必要性

雷丹琼

【期刊名称】《教育教学论坛》

【年(卷),期】2013(000)002

【摘要】本文从问卷调查、职业危害和职业损伤对医护人员的影响、临床医护专业增设职业防护教育课程的必要性、加强临床医学生对职业危害的高度认识和建议几个方面来着重探讨临床医护专业增设职业防护教育课程的问题.

【总页数】2页(P256-257)

【作者】雷丹琼

【作者单位】湖北理工学院医学院,湖北黄石435003

【正文语种】中文

【中图分类】G642.0

【相关文献】

1.临床医学相关专业开设医院统计学课程的必要性探讨

2.中医院校临床医学专业高年级学生超声见习必要性探讨

3.临床医学专业增设临床技能训练课程的必要性分析

4.预防医学本科专业增设运动营养学课程的必要性和可行性探讨

5.高职临床医学专业设置的必要性及可行性分析

——以闽江师专医护学院为例

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传染病管理与职业防护培训效果评价表

（原创实用版）

一、引言

二、传染病管理与职业防护培训的重要性

三、培训效果评价表的设计与实施

四、培训效果评价表的分析与反馈

五、总结与建议

正文

一、引言

随着医疗技术的发展和医疗服务的提高，传染病管理与职业防护已成为医护人员必须面临的重要问题。为了提高医护人员对传染病的管理与职业防护能力，各医疗机构纷纷开展了相关的培训活动。然而，如何对这些培训活动的效果进行评价，以确保培训质量和提高医护人员的业务水平，成为了亟待解决的问题。

二、传染病管理与职业防护培训的重要性

传染病管理与职业防护培训对于提高医护人员的业务水平和应对传

染病的能力具有重要意义。通过培训，医护人员可以了解传染病的特点、传播途径、诊断和治疗方法，掌握正确的职业防护措施，从而降低自己和患者感染的风险。同时，培训还可以提高医护人员对传染病的管理能力，确保医疗机构的正常运转。

三、培训效果评价表的设计与实施

为了对传染病管理与职业防护培训效果进行评价，我们需要设计一份培训效果评价表。该评价表应包括以下几个方面：

1.培训内容：评价表应详细列出培训所涉及的内容，以便对照培训计划和实际需求进行评价。

2.培训方法：评价表应记录培训所采用的方法和形式，如讲座、演示、实践等，以评估培训方式的适用性和有效性。

3.培训效果：评价表应收集参训人员对培训内容的理解程度、培训方法的接受程度以及实际操作能力的提升情况等方面的反馈，以全面评估培训效果。

4.培训满意度：评价表应包含参训人员对培训内容、培训方法、培训效果的满意度评价，以反映参训人员对培训的整体满意度。

艾滋病合并重症剥脱性皮炎的护理

处理，并定期采血检查。带教时要严格采取 “ 三步曲”
［２］陈伟娟，陈先红，彭东旭．护理人员职业暴露防护能力的调查［Ｊ］．
中华现代护理学杂志，２００５，２（１０）：５１ — ５２．［３］朱锦萍．医务人员职业防护健康教育效果评价［Ｊ］．中国热带医学
叉感染、传染病知识及预防、各种职业伤害原因等，并在带教过程中严格检查执行情况。
４．３严格带教管理完善职业损伤报告及反馈制度有调查表明，护生实习过程中出现职业安全问题后，未按正确程序处理伤口的比例达７４．６％ｔ引。有部分实
护士进入临床，特别期盼护士长、带教老师及患者能真心接纳和肯定他们，所以老师应以接纳、尊重的态
度对待学生，加强与学生之间的沟通，倾听他们的感受和要求，帮助他们尽快熟悉工作环境，提供尽可能多
的机会强化护理知识的学习，强化技能，也适时说服患者和家属，给予理解、支持与鼓励，从而缓解心理压力，培养健康心理，建立和谐的带教关系与护患关系，共同维护他们的身心健康。
习护士发生意外后，因担心带教老师指责批评而瞒报或因“ 无所谓 ” 而私自处理甚至不做处理的事件时有

护士健康教育效果评价

护士健康教育在促进患者的健康意识和自我管理能力方面起着

至关重要的作用。评价护士健康教育的效果可以帮助医疗机构和护士们了解他们的教育方法是否有效，以及如何进一步改进和提升教育效果。

首先，一个评价护士健康教育效果的重要指标是患者的健康知识水平。通过测试患者在接受护士健康教育前和后的健康知识水平，可以评估患者对于疾病预防、自我管理和治疗方案的理解程度。如果患者在接受教育后的知识水平有所提高，那么可以认为护士健康教育起到了积极的效果。

其次，护士健康教育的效果还可以通过患者行为的改变来评估。护士教育的目的是帮助患者养成良好的生活习惯和自我管理能力，从而预防和控制疾病的发生和发展。通过观察患者在接受护士健康教育后是否改变了生活方式，如饮食习惯、运动频率和药物依从性等，可以评估教育的效果。

此外，患者的满意度也是评价护士健康教育效果的重要指标之一。患者对于护士提供的教育内容、方式和态度是否满意，可以间接反映护士健康教育的质量和效果。通过定期进行患者满意度调查，可以了解患者对于护士健康教育的感受和建议，从而进一步改进和提升教育的

效果。

最后，评价护士健康教育效果还需要考虑长期效果。护士健康教育不仅仅是一次性的知识传授，更重要的是帮助患者建立起持久的健康意识和自我管理能力。因此，评价教育效果需要长期追踪观察患者的健康状况和行为变化，以确定护士健康教育是否取得了长期的效果。

总之，护士健康教育效果的评价是一个综合性的过程，涉及患者健康知识水平、行为的改变、患者满意度和长期效果等方面。通过定期进行评估，医疗机构和护士们可以了解他们的教育方法的有效性，以及如何进一步改进和提升护士健康教育的效果。

医护人员登革热防治知识健康教育效果评价

医护人员登革热防治知识健康教育效果评价引言

登革热是由登革病毒引起的急性传染病。其主要症状包括高热、头痛、关节疼痛、皮疹等，对人体健康造成了较大的威胁。我国地广人多，加上气候变化、污染等因素，登革热预防和控制工作极为重要。作为一种重要的预防性疾病，登革热健康教育是防治工作中不可或缺的组成部分。

本文旨在评价医护人员登革热防治知识健康教育的效果，为进一步提高医护人

员的登革热防治意识和水平提供参考。

现状与问题

近年来，登革热的发疫情频频，给社会带来了严重的危害。预防和控制登革热，需要全民参与。而作为医疗行业中最直接面对病毒的医护人员，其在登革热防治中的作用更加重要。但是，登革热防治知识的普及率和医护人员的登革热防治意识还存在不足。

具体表现在以下几个方面：

1.医护人员对登革热与其他疾病的区别还不够清晰；

2.医护人员对登革热防治的预防措施和处理方法了解不足；

3.医护人员在日常工作中对登革热防治的重视程度不够。

综上，需要加强医护人员对登革热防治知识的健康教育，提高其登革热防治意

识和水平。

教育措施

对医护人员进行登革热防治健康教育，加强其登革热防治意识与技能，对于防

止大规模的登革热暴发、控制和医治登革热等方面都有重要作用。

具体实施教育措施如下：

1. 课堂讲解

通过课堂讲解，详细介绍登革热病毒的特点、传播方式、发病症状和防治措施

以及预防登革热的常识和技巧。讲解重点突出登革热防治工作的重要性和医护人员在其中的作用。

2. 幻灯片展示

通过幻灯片展示，形象生动地向医护人员展示登革热病毒的特点、致病机理、

流行趋势和防治措施。为医护人员提供直观的知识图示，加深对登革热的理解和记忆。

传染病管理与职业防护培训效果评价表

摘要：

一、传染病管理的重要性

二、职业防护培训的内容与方法

三、传染病管理与职业防护培训的效果评价

四、如何提高传染病管理与职业防护培训的效果

五、总结与建议

正文：

传染病管理与职业防护培训是当前医疗卫生机构的重要工作之一。在当前疫情背景下，做好传染病管理和职业防护培训显得尤为重要。本文将从传染病管理的重要性、职业防护培训的内容与方法、传染病管理与职业防护培训的效果评价以及如何提高传染病管理与职业防护培训的效果等方面进行探讨。

一、传染病管理的重要性

传染病管理是医疗卫生机构日常工作的重要组成部分。传染病的发生和传播对公共卫生安全构成严重威胁，因此，做好传染病管理对于维护人民群众的生命安全和身体健康具有重大意义。传染病管理涉及到病例报告、隔离观察、消毒灭菌、防控措施等多方面工作，需要全体医务人员共同参与。

二、职业防护培训的内容与方法

职业防护培训主要包括传染病相关知识、防控措施、个人防护装备使用、消毒灭菌方法等方面。培训方法可以采用线上与线下相结合的方式，如讲座、研讨会、实操演练等，以确保医务人员能够充分了解和掌握传染病防控知识与

技能。

三、传染病管理与职业防护培训的效果评价

传染病管理与职业防护培训效果评价是衡量培训质量的重要手段。评价方法可以包括理论知识考核、实践操作考核、问卷调查等。通过效果评价，可以了解培训内容的掌握程度，为下一轮培训提供改进方向。

四、如何提高传染病管理与职业防护培训的效果

1.结合实际情况，制定针对性的培训计划和课程内容。

2.加强师资队伍建设，选拔具有丰富经验和专业知识的专家进行培训。

穿脱防护服培训总结及效果评价

为进一步做好新型冠病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高医护人员的防控隔离意识，确保更规范、更安全地保护患者和医护人员。2021年02月02日13:00点在某区人民医院会议室护理部对在岗护士开展了“穿脱防护服”的操作培训，进一步强化医护人员医院感染防控意识。

此次培训由护理部主任XX和供应室主任YY进行规范培训。XX主任首先详细讲解了“穿脱防护服”的用物准备、洗手步骤、穿脱步骤、注意事项、防护及消毒处理步骤等具体细节，由内科护士ZZ进行穿脱防护服的操作演练，在岗护士认真观看演示，每一位都上台进行了实际操作。

此次培训按照分组进行，由区以上医院院感专家担任评委。此次考核模拟了医务人员出入发热门诊污染区场景，现场学员对出入污染区穿脱防护用品相关操作进行演示，评委进行评分，在考核中，专家对所有考员穿脱不标准的地方一对一、手把手地指导，并对存在的共性问题给予了整体反馈。

此次培训时间虽然不到两个小时，但是参会者表示受益匪浅，通过培训学习，提高了医务人员的职业安全防护意识，在日常工作中做好个人防护，规范处置程序，确保一旦发生突发疫情，在现有条件下，能把疫情控制在最低限度，最大程度保护人民群众身心健康与生命安全，也为我院有效应对突发疫情打下坚实基础。

为巩固“穿脱防护服”技能，XX主任、YY主任对每一位护士都进行了点评与细节指导，并指出了在穿脱防护服时容易出现的问题，帮助医护人员全方位落实细节。

通过此次培训，护士姐妹们提高了防护意识和穿脱防护服操作能力，提高了职业安全防护意识，了解了如何在日常工作中做好个人防护，掌握了规范处置程序，提高了医务人员的职业安全防护能力，使医务人员更熟练掌握了防护服的正确穿脱和个人防护等相关知识，为医护人员在疫情中最大限度减少职业暴露风险提供了专业帮助。

护士艾滋病防护知识现状

标签：艾滋病；防护知识；护士

艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种危害大、病死率高的慢性传染性疾病，具有潜伏期长和依赖人类行为进行传播的特征，至今尚无完全治愈的药物和可预防的疫苗。并且疫情正在从高危人群向一般人群传播，现在控制艾滋病已经到了关键时期。而护士作为防治艾滋病的主要专业人员，是艾滋病预防和控制工作能否得以贯彻的不可忽视的一环。随着流行趋势和时间推移，将有越来越多的护士参与护理艾滋病病毒感染者及艾滋病患者的工作。护理艾滋病的任务是艰巨的，护士正面『临着严峻的职业危险。但目前，护士对艾滋病防护知识的掌握情况却不容乐观。

1护士艾滋病防护知识现状

1.1知识来源

现阶段大多数护理工作者实际工作中的个体行为距艾滋病防治行为规范还存在一定的距离，艾滋病基本常识仍然很低。主要来源依次是：报纸、广播电视等大众媒体54.00％～86.26％，书籍24.77％～33.3％，来自学术杂志38.53％，在职教育23.80％，聊天9.50％，专项讲座6.30％，12.84％和9.17％分别来自学术报告和培训班及其他4.00％，来自医院宣传的防护知识只有8.7％。

1.2现状

护理人员接触HIV感染者的机会不断增多，而医院人员发生医疗锐器伤又以护士最多，年发生率达20％～40％。美国疾病预防控制中心已证实职业暴露感染HIV中主要是护士，但有调查认为有一些护理人员对艾滋病的流行状况认识不足。也未意识到艾滋病在自身职业中潜在传播的危险性，有43.28％的护理人员认为自己无感染艾滋病的危险．有17.43％以上的人未明确或根本不知道有效安全的预防措施。不少人在工作中防护意识薄弱，并未遵循“普遍防护原则”，也没有严格实施最基本的职业感染程序。有调查认为在医疗环境下，多数医疗职业性感染都是在治疗和护理艾滋病患者的过程中，通过皮肤损伤、伤口、粘膜或血液和体液等方式被污染锐器损伤所致，而护理人员不遵守普遍防护原则是一个重要的危险因素。普遍预防原则是指医护人员在进行诊疗护理操作时，应视患者所有的体液及组织器官标本为HIV、HBV等血源性传播疾病的感染源，强调医护人员应带手套接触此类物品，加强安全防护意识。但现在护士对艾滋病普遍防护原则掌握不够，安全防护意识较差，柔克明、毛秀英等的研究发现，有12.5％～24.4％的医护人员知道普遍防护原则，而吴尊友的调查更低只有12％的人知道普遍防护原则。在进行注射、输血输液及采血等操作中仅有7.7％的护士经常带手套，22.1％的护士偶尔带手套，护士操作中不带手套的原因包括：认为没必要；操作不方便；增加医院消耗；院方未要求；认为戴手套操作会被患者认为是一种歧视的表现。而从事艾滋病相关工作的护理人员的“侵袭性医疗操作，，误伤率为

针刺伤防护教育的效果评价

随着医疗卫生事业的不断发展，医务人员的职业特性和工作环境也越来越复杂，其中针刺伤是医务人员职业安全面临的重要问题之一。针刺伤不仅会增加医务人员感染病原体和职业暴露的风险，而且对医务人员的身心健康也会造成严重影响。因此，针对针刺伤的发生原因和防护措施进行教育培训，提高医务人员的安全意识和防护能力，具有重要意义。

本文旨在评价针刺伤防护教育的效果。首先，通过对医务人员进行针刺伤防护知识的培训，可以提高他们对针刺伤的认知和防护意识，进一步减少针刺伤的发生率。其次，通过实施针刺伤防护措施，如采取正确的手术操作，使用防护装备和工具，以及消毒处理等，可以有效预防针刺伤的发生。最后，通过对针刺伤的相关法律法规进行宣传和教育，可以提高医务人员的法律意识和责任心，避免因针刺伤引发的法律纠纷。

总之，针刺伤防护教育对于减少医务人员职业暴露和提高医务人员的职业安全意识具有重要作用。因此，医疗机构应该重视针刺伤防护教育，建立健全的培训和管理制度，加强对医务人员的指导和监督，确保医务人员的职业安全。

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健康教育效果评价及总结

昆明市延安医院2013年健康教育

工作评价

2013年在院领导的支持和全员科室健康教育专兼职人员的共同努力下，我院的健康教育工作取得了一定的成绩，现将今年的健康教育工作作如下评价：

一、健康教育日常工作情况：

我院全院职工总数1317人，我院健康教育专（兼）职人员共61人，全年支出健康教育经费2万余元，医院宣传栏1块，出宣传栏6期，各科室宣传栏共66块，出宣传栏375期，组织全院健康教育培训或讲座3次，受教育752人，全院健康教育知识覆盖率达到57%，全年开展健康教育医学常识讲座63次，受教育2018人次，进行义诊28次，发放宣传资料2756份，义诊人数为2370人，全院发放健康教育处方300余种，720000余份。

二、健康教育效果评价：

本年度我院对住院病人及陪护人员进行相关健康知识知晓率调查，总题数46428题，调查人数5263人，答对题数44081题，平均知晓率为94%。

三、存在的问题：

本年度的健康教育工作虽然取得了一定的成绩，但也一些问题。一是部分科室健康教育资料收集不完整，二是更换宣传栏不及时，三是出院随访工作完成不够认真，四是有部分科室未开展健康教育讲座。

四、措施：

针对本年度工作中出现的问题，在2014年我院将继续完善健康教育管理工作制度，与各科室加强沟通交流，加强监管力度，更好的完成健康教育工作。与各科室主任加强联系，争取更多的科室开展健康教育讲座。吸引更多的患者，普及健康教育知识。针对患者的需求，制作通俗易懂的健康教育处方，更好的广大群众服务。

昆明市延安医院健康教育办

二〇一三年十月二十五日昆明市延安医院2013年健康教育工作总

医务人员职业暴露健康教育及职业防护效果评价

１．７Ｐ＜．５感染防护知识掌握有差异；康教育后，专４０，００，健各
业医务人员及格率上升＝１．２Ｐ＞００，１９，．５感染防护知识掌
２１掌握医务人员对感染相关知识的认识水平：．对全院职工
进行医院感染相关知识健康教育后，及格人数由７９人上升７
交人芨数业
芨蓑
的考试，调查职业暴露率，整理职业暴露质控资料及报告单，确定教育后医务人员的职业暴露率，分析、评价职业防护健康教育效果及发生职业暴露后采取的防护措施。
２结果
由表１可见，健康教育前医师、理人员及格率较高，护而
医技、政、勤、剂人员对感染防护知识掌握较差，＝行后药
１２１调查方法：．．采用自行设计的问卷调查表及《医务人员
预防职业感染知识答卷》分别发放给调查对象，，内容包括医务人员感染相关知识；医务人员职业暴露相关知识；防护个人
行为和防护措施的应用。
１２２开展健康教育培训：．．根据第１调查，次开展各种形式的培训，包括全员培训和岗前培训。给每位职工进行定期健康检查，体现医院对员工职业防护的重视，常对工作环境中经的有害物质及防护措施进行检查，做到预防为主。１２３总结评价：．．经过健康教育的实施，再次按调查摸底调查阶段同样的操作方法，行《进医务人员预防职业感染》知识

基层医院在慢性心力衰竭治疗中面临的问题

进修杂志，０４，９８）７２２０１（：５６姚秀梅，苗满仁．０４年晋中市部分医务人员艾滋病知识、２０态度、行
［］职业与健康，０，（２：１１５Ｊ．２１１１）１４— １０７１董丽叶．所医院医务人员针刺伤的调查［］中华医院感染学杂８４Ｊ．
志，０３１（）：１２０，３９８９
１庄贵华，谦，９吴王学良，对西安市医务人员艾滋病认知状况的等．调查［］中国健康教育，０，（）６６Ｊ．２２】２：０８５～９
２苏０斌，吴荣璋，马平．安徽省部分医务人员ＳＤＴ／ＡＩＳ知识水Ｄ
维普资讯 http://www.cqvip.com
内
斟
２００７年６月第２卷
第３期
４９４露风险评估［］中国健康教育，０，（）２１２３Ｊ．２０６５：￣７０７
参考
１李
文
献
丽，李映兰．理人员艾滋病知识、护态度、理意愿及其影响因护
～
２鲍中根．４舟山市乡镇医务人员对艾滋病认识调查［］浙江预防医Ｊ．
学，０２４８：Ｏ一７２０，１（）７１

新护士个人防护岗前培训效果评价

目的探讨新护士个人防护岗前培训对新护士相关理论知识及执行状况的影响。方法选取新招聘护士28人为研究对象，施行岗前培训教育干预，对培训前、后情况进行调查及评价。结果培训干预后新护士手卫生正确率上升20%，手卫生时机正确率上升19%，戴口罩正确率上升25%。结论个人防护岗前培训教育，可有效提高新护士个人防护行为的正确性。

标签：防护；岗前培训；效果

随着人类对健康需求的提高，以及护理模式的推出，对护士角色的期待也越来越高。医务人员对职业感染防护意识不强，某些错误或不当的行为都可能是导致职业暴露的重要原因，同时也增加了医务人员职业感染的危险性[1]。作为临床教学医院，肩负着重要的教育责任，带教质量的好坏直接影响着未来整个护理队伍的发展，对新护士开展手卫生知识及手卫生执行行为等个人防护的岗前培训教育，可有效提高手卫生行为依从性[1]，所以为使新护士顺利进入临床工作，避免工作中受到各类职业性有害因素的伤害，保证职业安全，个人防护培训成为至关重要的一课。

1 资料与方法

1.1一般资料我院2015年1月新招聘护士28人，其中男性1人，年龄在20～24岁，专科学历14人，本科学历14人。

1.2方法院感科与护理部联合对28名新招聘护士进行基本个人防护培训，培训内容为七步洗手法、手卫生时机及戴脱医用防护口罩，并将各培训内容分为几个考核点进行考核。培训考核程序为实做考核-规范培训-二次考核--针对存在问题重点强调。

2 结果

2.1培训前考核结果

2.1.1七步洗手法考核点为10项，包括摘手表及饰品、洗手部掌侧面（内）、背侧面（外）、指缝（夹）、指关节外侧面（弓）、大拇指（大）、指尖（立）、手腕、洗手时间、干手[2]。考核结果无一人满分，总得分率为75.77%，其中大、立、腕三项得分率在90%以上，内、弓、洗手时间得分率在80%～90%，摘手表及饰品、外、夹、干手得分率在70%以下。新护士虽经过学校理论学习和医院临床实习，但洗手前摘饰品、干手两项得分率仅为42.31%，为10个考核点中最低，提示个人防护意识不强，对洗手前后的操作未予重视。

医务人员分级防护培训效果评价

医务人员分级防护

1．一般防护：

适用于普通门（急）诊的医务人员。

(1)严格遵守标准预防的原则。

(2)认真执行手卫生。

(3)工作时应戴工作帽和外科口罩、穿工作服。

2.一级防护

适用于发热门（急）诊的医务人员。

(1)严格遵守标准预防的原则。

(2)严格遵守消毒、隔离的各项规章制度。

(3)工作时应戴工作帽和外科口罩，穿工作跟、隔离衣（一次性）、必要时戴乳胶季套。

(4)严格执行手卫生。

(5)下班时进行个人卫生处置，并注意呼吸道与黏膜的防护。

3.二级防护

适用子进入隔离病房的医务人员

(1)严格遵守标准预防的原则。

(2)取飞沫隔离与接触隔离。

(3)严格遵守消毒、隔离的各项规章制度。

(4)进入隔离病房的医务人员必须戴工作帽、医用防护口罩，穿工作服、隔离衣（一次性）或防护服、鞋套，戴手套。

4．三级防护

为呼吸道传染病患者进行可引发气溶胶的操作包括气管内插管、雾化治疗、诱发痰液的检查、支气管镜、呼吸道痰液抽吸、气管切口的护理、胸腔物理治疗、鼻咽部抽吸、面罩正压通气(如BiPAP 和CPAP)、高频震荡通气、复苏操作、死后肺组织活检等。除二级防护外，应当加戴面罩或全面型呼吸防护器。

医院感染暴发，你真的了解吗？

1. 专门针对医院感染暴发出台的规范指南有哪些？

2009 年原卫生部颁布了《医院感染暴发报告及处置管理规范》，规范重点规范了医院感染暴发报告程序及组织管理。

2016 年国家卫计委颁布了《医院感染暴发指南》，本指南重点进一步规定了医院感染暴发控制的管理要求、流行病学调查、控制及效果评价、调查的总结与报告等要求。

基于健康行为干预对改善临床护士生命质量的研究

朱文娟;赵久华;陈素琴;臧谋红;沈国文;胡俊

【期刊名称】《齐齐哈尔医学院学报》

【年(卷),期】2016(037)022

【摘要】目的：研究和评价健康行为对临床护士生命质量干预效果。方法将116例临床护士随机分为干预组和对照组，采用 SF-36问卷，于健康干预前、后对其进行生命质量状况评价。结果干预3个月后，干预组临床护士的生命质量各维度得分与对照组比较明显提高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康行为干预可以提升临床护士的生命质量。

【总页数】3页(P2854-2856)

【作者】朱文娟;赵久华;陈素琴;臧谋红;沈国文;胡俊

【作者单位】237005 安徽，皖西卫生职业学院;237005 安徽，皖西卫生职业学院;237005 安徽，皖西卫生职业学院;237005 安徽，皖西卫生职业学院;237005 安徽，皖西卫生职业学院;安徽，六安市人民医院

【正文语种】中文

【相关文献】

1.某市临床护士健康相关生命质量及其与应激源关系的探讨 [J], 朱文娟;胡传来;沈国文

2.健康行为干预对改善更年期女性生命质量的作用 [J], 孔菊红;司春花

3.应用健康教育路径改善PICC肿瘤患者自我护理能力和健康行为干预效果评价[J], 陈君;杨一梅;蔡娇娇;程利会

4.心理健康干预技能培训对改善临床护士心理健康的效果评价 [J], 刘彦君; 李小青; 黎爱云; 刘娟; 杨华; 罗丽玲; 白冰

5.基于不同量表探讨慢性肝炎患者生命质量的内涵及健康改善研究 [J], 肖熠;张堂钦;伍红艳;徐程;唐程翔;熊尧;李梦楠;林枭