人力资源管理专业实践教学体系设计模板
实践教学管理系统人力资源计划
实践教学管理系统人力资源计划实践教学管理系统人力资源计划实践教学管理系统人力资源计划实践教学管理系统人力资源计划项目组织结构图:高层管理协调者用户项目管理市场部质量保证软件开发配置管理设计实施质量控制图1 项目组织结构1. 根据项目组织结构图可以得到如下人力资源分配计划:市场部Q 负责与用户的协调工作Q 负责项目相关的商务活动Q 负责用户需求的接口Q 配合项目经理的资源协调活动Q 负责产品的验收活动Q 负责系统的维护活动项目管理Q 负责项目的组织和规划Q 负责项目计划制定和维护Q 负责项目的跟踪和管理Q 负责资源的分配和协调活动Q 负责各组织和计划之间的协调活动Q 负责与市场部的协调活动软件开发Q 负责项目的软件开发，包括设计、编码、单元测试和集成测试等Q 负责产品质量控制的工作Q 负责配合质量保证的活动，如系统测试、文档编制等 Q 配合产品验收的相关活动质量保证Q 负责项目过程和产品规范的定制Q 负责项目过程的质量保证活动Q 过程评审Q 产品审计实践教学管理系统人力资源计划配置管理Q 负责项目的配置管理活动Q 负责软件产品的提交用户Q 确保相关责任的实施Q 参与项目的组织和规划Q 负责产品的验收工作2. 实践教学管理系统的责任矩阵(RAM)如表1所示:fdsf fsdfs vvs aafff sdc、thuy、dfg、dggd dgd、gdg dgd、fgb表1 角色映射表制定人:gjj fssfh hg 制定日期:2011-5-11。
人力资源授课教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：人力资源管理2. 教学对象：本科或研究生3. 教学课时：2-4课时4. 教学地点：教室或网络教学平台二、教学目标1. 知识目标：- 掌握人力资源管理的定义、特点、内容和原则。
- 了解人力资源管理的发展历程和未来趋势。
- 熟悉人力资源管理的各个职能模块及其操作流程。
2. 能力目标：- 培养学生分析和解决人力资源管理实际问题的能力。
- 提高学生团队合作、沟通协调和领导能力。
3. 情感目标：- 增强学生对人力资源管理的认识和兴趣。
- 培养学生树立正确的人力资源管理观念。
三、教学内容1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义、特点、内容和原则- 人力资源管理的发展历程和未来趋势2. 人力资源规划- 人力资源规划的含义、类型和内容- 人力资源规划的程序和方法3. 人员招聘与配置- 招聘渠道与招聘方法- 人员选拔与配置4. 培训与开发- 培训需求分析- 培训计划与实施- 员工绩效管理5. 激励与薪酬管理- 激励理论- 薪酬体系设计- 薪酬管理方法6. 劳动关系与员工关系管理- 劳动关系管理- 员工关系管理四、教学方法1. 讲授法：系统讲解人力资源管理的理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，提高学生分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作和沟通协调能力。
4. 角色扮演法：模拟实际情境，让学生体验人力资源管理实践。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、故事导入等方式激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：系统讲解人力资源管理相关知识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队合作和沟通协调能力。
5. 角色扮演：模拟实际情境，让学生体验人力资源管理实践。
6. 总结与反思：总结课程内容，引导学生思考人力资源管理的实践意义。
六、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
2. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
人力资源管理专业人力资源开发与管理课程的优秀教案范本
人力资源管理专业人力资源开发与管理课程的优秀教案范本一、课程简介人力资源开发与管理课程是人力资源管理专业的一门核心课程，旨在培养学生在人力资源开发和管理方面的专业能力。
本课程注重理论与实践结合，通过案例讲解和实际操作，使学生能够熟练掌握人力资源开发与管理的重要知识和技能。
本教案范本根据课程目标和教学要求，设计了一套完整的教学计划，以便教师能够有效地进行课堂教学。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 理解人力资源开发与管理的基本概念和理论体系；2. 掌握人力资源开发和管理的核心技能，包括招聘、培训、绩效管理等；3. 培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的综合素质；4. 培养学生在人力资源开发和管理领域的创新思维和实践能力。
三、教学内容和安排1. 课程概述- 人力资源开发与管理的定义和重要性；- 人力资源开发与管理的基本理论框架；- 课程目标和教学要求的介绍。
2. 人力资源需求与招聘- 人力资源需求的概念和影响因素； - 招聘的基本流程和方法；- 岗位描述与招聘需求的匹配。
3. 培训与发展管理- 培训与发展管理的重要性和目标； - 培训需求分析和培训计划的制定； - 培训方法和评估。
4. 绩效管理与激励机制- 绩效管理的概念和作用；- 绩效考核指标的确定和评价方法； - 激励机制设计和实施。
5. 员工关系与团队管理- 员工关系的重要性和建立；- 冲突管理和解决；- 团队管理的原则和技巧。
四、教学方法1. 理论讲解：教师通过课堂讲解，介绍人力资源开发与管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析：结合实际案例，教师引导学生进行案例分析和讨论，培养学生的实际应用能力。
3. 小组讨论：设置小组讨论环节，学生可以在小组内共同研究和解决案例或问题，提高团队合作和沟通能力。
4. 实践操作：组织学生进行实践操作，包括招聘模拟、培训设计和绩效管理等，以加强学生的实践能力。
五、教学评估1. 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、思维深度和言语表达能力进行评估。
人力资源管理专业实践教学计划
人力资源管理专业实践实训教学计划教育科学系人力资源管理教研室二0一二年十月濮阳职业技术学院政法系人力资源管理专业实践实训教学计划一、培养目标人力资源管理专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有人力资源管理必备的专业基本理论知识和专门知识，掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，适应人才招聘、培训、考核等人力资源管理一线需要的德、智、体、美、劳、技全面发展的高等应用型专门人才。
人力资源管理专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强。
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
人力资源管理实践实训教学的目的是使学生了解人力资源管理专业工作的能力要求、职责，熟悉人力资源管理专业工作流程，使学生提前介入人力资源管理专业实务；检验所学专业课的掌握程度，深刻理解人力资源规划、招聘与选拔、录用与管理、培训与开发、测评与考核等各活动过程的关系，熟悉人力资源管理计划、人力资源招聘录用计划、员工考核激励计划的制作，培养学生实际工作能力。
二、培养要求1、以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、热爱本职工作，具有良好的角色意识、职业道德和责任意识。
3、掌握本专业必需的基本知识和基本理论，具备专业理论向人力资源管理应用实践转换的能力；懂得从事人力资源管理事务的基本规律，具备从事人力资源管理事务的基本能力，如起草人力资源管理计划书、制定人力资源管理方案、掌握应聘技巧和招聘艺术等。
4、具有一定的中英文应用水平，能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
5、具有创业精神和创新意识，增强学生应对社会转型期人力资源管理实践中各种问题的能力。
6、具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和合作精神，能够独立承担人力资源管理工作。
三、实践实训教学总体设计实践实训教学是培养学生能力的主要手段，是完成教学任务的重要环节。
通过实践实训教学，使学生将所学的人力资源管理理论和知识在实践中加以应用，达到培养和提高学生运用人力资源管理基本理论与方法分析和解决实际问题的能力，胜任将来所要从事的人力资源管理工作的目的。
《人力资源管理》实训部分教案
《人力资源管理》实训部分教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《人力资源管理》实训部分的第三章“员工招聘与配置”。
具体内容包括：招聘的基本概念、招聘的流程、招聘渠道的选择、面试的技巧、员工的配置与调整。
二、教学目标1. 使学生理解招聘的基本概念，掌握招聘的流程和技巧。
2. 培养学生选择合适的招聘渠道的能力，提高招聘效率。
3. 使学生了解员工配置与调整的重要性，掌握相关的原则和方法。
三、教学难点与重点重点：招聘的流程、面试的技巧、员工配置与调整的方法。
难点：招聘渠道的选择、面试的技巧、员工配置与调整的原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学PPT、招聘模拟场景道具。
学具：笔记本、笔、相关教材、实训手册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个企业的招聘案例，让学生了解招聘的实际操作过程，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：讲解招聘的基本概念、招聘的流程、招聘渠道的选择、面试的技巧、员工的配置与调整。
3. 例题讲解：通过具体的招聘案例，让学生了解和掌握招聘的流程和技巧。
4. 实训环节：分组进行招聘模拟演练，让学生亲身体验招聘的过程，提高实际操作能力。
5. 随堂练习：通过练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计招聘的基本概念招聘的流程招聘渠道的选择面试的技巧员工的配置与调整七、作业设计1. 描述一个企业的招聘流程。
2. 分析不同的招聘渠道的优缺点，选择合适的招聘渠道。
3. 设计一个面试问题列表，对面试的技巧进行练习。
4. 根据企业的实际情况，设计一个员工配置与调整方案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够理解招聘的基本概念，掌握招聘的流程和技巧，选择合适的招聘渠道，了解员工配置与调整的重要性，掌握相关的原则和方法。
教师应该对学生的学习效果进行评估，对教学方法进行调整和改进。
拓展延伸：让学生思考如何提高招聘的效率和效果，如何减少招聘过程中的歧视和不公平现象，如何建立和完善企业的招聘体系。
人力资源管理备课教案模板范文
课程名称：人力资源管理授课对象：本科二年级学生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握人力资源管理的概念、原则、职能和流程。
2. 能力目标：培养学生分析人力资源管理问题的能力，提高解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生团队合作精神、沟通能力和职业素养。
教学内容：一、人力资源管理概述1. 人力资源管理的定义2. 人力资源管理的原则3. 人力资源管理的职能4. 人力资源管理的流程二、人力资源规划1. 人力资源规划的意义2. 人力资源规划的步骤3. 人力资源需求预测的方法4. 人力资源供给预测的方法三、招聘与配置1. 招聘的意义与原则2. 招聘流程3. 招聘渠道的选择4. 配置策略与方法四、培训与开发1. 培训的意义与原则2. 培训的类型3. 培训需求分析4. 培训计划与实施五、绩效管理1. 绩效管理的意义与原则2. 绩效管理体系3. 绩效考核方法4. 绩效反馈与改进教学过程：一、导入1. 提问：什么是人力资源管理？2. 介绍人力资源管理的重要性。
二、讲授1. 人力资源管理概述- 人力资源管理的定义- 人力资源管理的原则- 人力资源管理的职能- 人力资源管理的流程2. 人力资源规划- 人力资源规划的意义- 人力资源规划的步骤- 人力资源需求预测的方法- 人力资源供给预测的方法3. 招聘与配置- 招聘的意义与原则- 招聘流程- 招聘渠道的选择- 配置策略与方法4. 培训与开发- 培训的意义与原则- 培训的类型- 培训需求分析- 培训计划与实施5. 绩效管理- 绩效管理的意义与原则- 绩效管理体系- 绩效考核方法- 绩效反馈与改进三、案例分析1. 分析案例：某企业如何通过招聘优化员工结构2. 分析案例：某企业如何通过培训提升员工绩效四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将人力资源管理理论应用于实际工作中2. 学生分享讨论成果五、总结1. 回顾本节课所学内容2. 强调人力资源管理的重要性3. 布置课后作业教学手段：1. 多媒体课件2. 案例分析3. 课堂讨论教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度2. 学生在案例分析中的表现3. 学生在课堂讨论中的参与度教学反思：1. 课后对教学效果的评估2. 对教学方法的改进与调整3. 对学生反馈意见的总结与回应。
人力资源管理实践教案
人力资源管理实践教案人力资源管理是指组织利用人力资源，达到组织目标的一系列活动和决策过程。
在现代组织中，人力资源管理扮演着重要的角色，对于组织的发展和成功至关重要。
本教案旨在介绍人力资源管理的实践，帮助学生理解其重要性和应用。
一、引言人力资源管理是现代组织不可或缺的一部分。
它涉及招聘、培训、员工福利、薪酬管理等方面，对于组织内部的人员管理起着关键作用。
本节将介绍人力资源管理的定义、目标和重要性。
二、招聘与选拔招聘与选拔是人力资源管理中的重要环节。
通过有效的招聘与选拔流程，组织可以吸引到合适的人才，对于组织的发展起到重要作用。
本节将介绍常用的招聘方法、选拔流程以及如何评估候选人的能力和素质。
三、培训与发展培训与发展是人力资源管理中的关键环节。
通过培训与发展计划，组织可以提高员工的技能和知识水平，增强员工的工作能力和创新能力。
本节将介绍培训与发展的重要性、培训需求分析和有效的培训方法。
四、绩效管理绩效管理是人力资源管理中的关键环节。
通过有效的绩效管理系统，组织可以对员工的工作表现进行评估和奖惩，激励员工积极工作，提高整体绩效水平。
本节将介绍绩效管理的目的、常用的评估方法和激励措施。
五、薪酬管理薪酬管理是人力资源管理中的重要环节。
通过科学合理的薪酬管理制度，组织可以激励员工工作，提高员工的工作动力和积极性。
本节将介绍薪酬管理的原则、薪酬制度设计和薪酬调整方法。
六、员工福利员工福利是人力资源管理中的关键环节。
通过提供适当的员工福利，组织可以增加员工的满意度和忠诚度，提高员工的工作效率和生产力。
本节将介绍员工福利的种类、福利政策制定和福利管理的注意事项。
七、员工关系良好的员工关系对于组织的稳定和发展至关重要。
通过建立积极健康的员工关系，组织可以增强内部的团队合作和协作，提高员工的工作满意度和生产力。
本节将介绍员工关系管理的原则、解决员工纠纷的方法和建立良好员工关系的策略。
八、总结本教案综合介绍了人力资源管理的实践，包括招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬管理、员工福利和员工关系等方面的内容。
人力资源管理实践课教案人力资源管理的实践与案例分析
人力资源管理实践课教案人力资源管理的实践与案例分析人力资源管理实践课教案引言：在现代企业管理中，人力资源管理起着至关重要的作用。
人力资源管理实践课意在通过具体案例分析，帮助学生了解并熟悉人力资源管理的实践，培养其分析问题和解决问题的能力。
一、人力资源管理概述1. 人力资源管理的概念及重要性- 介绍人力资源管理的定义和范畴- 强调人力资源管理对组织发展的重要性2. 人力资源管理的目标和职能- 分析人力资源管理的核心目标及实现途径- 探讨人力资源管理的具体职能和作用二、员工招聘与选拔1. 招聘与选拔的意义- 阐述招聘与选拔环节在人力资源管理中的重要性2. 招聘与选拔流程- 分析招聘与选拔的具体流程及主要环节- 强调合法合规的原则3. 招聘与选拔的案例分析- 选取一些企业的招聘与选拔案例，分析其成功之处和教训三、员工培训与发展1. 培训与发展的概念和目标- 解释培训与发展的概念以及其对组织和员工的意义2. 员工培训与发展的种类- 介绍不同类型的培训与发展方式，如内部培训、外部培训、岗位轮岗等3. 员工培训与发展的案例分析- 分析某些企业成功开展员工培训与发展的案例，探究其取得成功的原因四、员工绩效管理1. 绩效管理的目的和意义- 阐明绩效管理对企业绩效和员工激励的作用2. 绩效管理的指标体系- 介绍建立科学合理的绩效管理指标体系的重要性3. 绩效管理的具体操作- 分析绩效评估、绩效反馈和绩效激励等环节的操作方法4. 绩效管理的案例分析- 参考一些企业的绩效管理案例，从中探讨其成功之处和可以改进之处五、员工福利与薪酬管理1. 员工福利管理的概念和目标- 介绍员工福利管理的基本概念和实现目标2. 员工福利管理的种类- 引导学生了解不同类型的员工福利管理，如社会保险、奖金制度、员工关怀等3. 员工福利管理与薪酬管理的案例分析- 分析一些企业在员工福利与薪酬管理方面的做法，探讨其对员工激励的效果六、员工关系管理1. 员工关系管理的概念和意义- 阐述良好员工关系对组织稳定和发展的重要性2. 员工关系管理的原则和方法- 介绍构建和谐员工关系的原则和方法，如沟通、参与、公平等3. 员工关系管理的案例分析- 探讨一些企业成功处理员工关系问题的案例，分析其做法和效果结语：通过人力资源管理实践课的学习，学生能够深入了解并掌握人力资源管理的核心内容和实践方法，为将来从事相关职业打下坚实的基础。
基于OBE理念的人力资源管理专业实践教学体系设计
01 引言
目录
02 OBE理念概述
03 人力资源管理专业实 践教学体系设计
04 案例分析
05 参考内容
引言
在当今全球经济高速发展的背景下，人力资源管理（HRM）专业实践教学面 临着不断提升学生实践能力、培养出符合市场需求的专业人才的重要任务。基于 学习产出的教育（OBE）理念作为一种先进的教育理念，强调以成果为导向，以 学生为中心，持续改进教学方法，对于优化人力资源管理专业实践教学体系具有 重要指导意义。
3、情境模拟法：模拟实际工作场景，让学生在模拟环境中进行实践操作；
4、企业合作教学法：与企业合作，安排学生实地实习，了解实际工作流程 和操作规范。
4、实践教学评估
实践教学评估是确保教学质量的重要环节。在OBE理念的指导下，评估应注 重过程和结果的双重考核，以下是一些建议的评估方法：
1、过程评估：对学生在实践教学过程中的表现进行评估，包括团队协作、 沟通能力、问题解决能力等；
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4、企业实地考察与实习。
3、实践教学方法
在实践教学方法上，应注重多元化和灵活性，根据不同的实践教学项目和学 生特点，采用不同的教学方法。以下是一些建议的教学方法：
1、项目式教学法：以实际项目为载体，引导学生运用所学知识解决问题； 2、案例教学法：通过分析真实案例，提高学生的分析和解决问题的能力；
人力资源管理专业实践教学体系 设计
在OBE理念的指导下，人力资源管理专业实践教学体系的设计应以培养学生 的实践能力和职业素养为目标。以下将从实践教学目标、实践教学内容、实践教 学方法、实践教学评估四个方面进行详细阐述。
1、实践教学目标
实践教学的目标应紧密结合市场需求，以培养具有高素质、高技能、符合企 业需求的人力资源管理人才为宗旨。具体而言，实践教学目标应包括以下几个方 面：
人力资源管理专业实践教学计划
人力资源管理专业实践实训教学计划教育科学系人力资源管理教研室二0一二年十月濮阳职业技术学院政法系人力资源管理专业实践实训教学计划一、培养目标人力资源管理专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有人力资源管理必备的专业基本理论知识和专门知识，掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，适应人才招聘、培训、考核等人力资源管理一线需要的德、智、体、美、劳、技全面发展的高等应用型专门人才。
人力资源管理专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强。
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
人力资源管理实践实训教学的目的是使学生了解人力资源管理专业工作的能力要求、职责，熟悉人力资源管理专业工作流程，使学生提前介入人力资源管理专业实务；检验所学专业课的掌握程度，深刻理解人力资源规划、招聘与选拔、录用与管理、培训与开发、测评与考核等各活动过程的关系，熟悉人力资源管理计划、人力资源招聘录用计划、员工考核激励计划的制作，培养学生实际工作能力。
二、培养要求1、以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、热爱本职工作，具有良好的角色意识、职业道德和责任意识。
3、掌握本专业必需的基本知识和基本理论，具备专业理论向人力资源管理应用实践转换的能力；懂得从事人力资源管理事务的基本规律，具备从事人力资源管理事务的基本能力，如起草人力资源管理计划书、制定人力资源管理方案、掌握应聘技巧和招聘艺术等。
4、具有一定的中英文应用水平，能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
5、具有创业精神和创新意识，增强学生应对社会转型期人力资源管理实践中各种问题的能力。
6、具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和合作精神，能够独立承担人力资源管理工作。
三、实践实训教学总体设计实践实训教学是培养学生能力的主要手段，是完成教学任务的重要环节。
通过实践实训教学，使学生将所学的人力资源管理理论和知识在实践中加以应用，达到培养和提高学生运用人力资源管理基本理论与方法分析和解决实际问题的能力，胜任将来所要从事的人力资源管理工作的目的。
人力资源管理专业实践教学体系的构建教育文档
人力资源管理专业实践教学体系旳构建人力资源管理专业是一门实践性很强旳课程。
人力资源管理部门旳有关职位群对于学生旳实践能力有一定规定。
在过去旳招聘广告里，普遍规定应聘者有两年旳工作经历。
在对人力资源管理专业旳应届生旳评价上重要还在于工作实践能力不够，往往需要企业旳再培训和实际工作磨炼才能到达用人单位旳规定。
作为学校一方，就需要在学生进入用人单位之前，培养他们对知识运用旳实践能力和水平，缩短学生与企业用工原则旳差距。
一人力资源管理实践教学体系旳构建目旳和框架构建人力资源管理实践教学体系旳目旳就是根据就业为导向，即考虑社会需求和整体素质、理论教学内容和实践教学旳比例，做到强化技能，增强能力、提高职业素质，提高学生旳就业竞争力和实际工作能力。
不停拓展学生旳实践能力，使学生掌握必备旳人力资源管理知识，具有较强旳管理实务操作技能和开拓创新能力，成为企业旳管理第一线需要旳高等技能型基层管理人才。
二人力资源管理实践教学体系构建旳现实状况实践教学体系重要分为两大部分，基本框架为：校内实践性教学（课堂案例教学+校内模拟实训+企业家论坛+课程设计+毕业设计）+校外实践性教学（毕业顶岗实习+假期企业实践）。
1.校内实践教学第一，课堂案例教学。
案例教学是作为管理学科最为常见旳教学，以案例问题启发学生思索，运用已学旳知识，提出处理问题旳措施，最终提高实践旳能力。
案例教学在培养学生分析能力、想象能力、思辨能力方面非常有效。
一般我们采用各类情景模拟旳措施来到达案例教学法旳最佳运用。
但目前旳案例教学也存在某些问题，课堂旳老师所采纳旳案例大部分来自所教教材所提供旳案例，而这些案例质量取决于编书者。
而往往教材所带旳案例又一般是国际和国内大企业旳案例，这与学生毕业就业旳单位层次有一定差距。
因此，教师对这种案例旳合用程度应做某些调整。
第二，校内模拟实训。
校内模拟实训重要针对校内旳小型实习基地，如校内文印店、校内餐馆、书店等某些场所，让学生参与到实际旳工作中来。
人力资源管理专业建设整体实践教学方案设计
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人力资源管理实验教程课程设计
人力资源管理实验教程课程设计一、课程需求分析在当今社会，企业人力资源管理已经成为一个非常重要的课题。
因此，人力资源管理实验教程的设计也成为了非常重要的一环。
本教程旨在培养学生的人力资源管理能力，提高学生的实践能力，对学生进行职业规划和职业发展方向的指导。
二、课程设计思路本课程将结合教学大纲，采用“案例 + 实践”的教学模式，逐一讲解企业中人力资源管理的体系架构，详细阐述人力资源管理活动的各项内容，并利用案例分析来讲解人力资源管理实践中的常见问题和解决方法，同时通过实践环节，在实际操作中巩固所学知识。
三、课程目标通过本课程的学习与实践，学生需要达到以下目标：1.了解人力资源管理的基本概念，掌握人力资源管理的基本知识和方法；2.能够对企业中人力资源管理体系架构进行分析和梳理；3.掌握人力资源管理活动的每个环节，学会合理设计人力资源管理计划和方案；4.能够运用所学知识针对案例进行分析和解决问题；5.能够在实践操作中熟悉各项操作流程，运用所学知识并解决实际问题。
四、课程内容1. 第一章人力资源管理概述•确定人力资源管理的基础性原则；•讲解人力资源管理的重要性；•探究人力资源管理的目的和意义。
2. 第二章企业中人力资源管理体系架构•讲解企业中“策略规划→ 组织建设→ 人力资源管理→ 绩效管理”的体系架构；•对每个环节进行系统讲解，帮助学生全面了解人力资源管理体系的重要性以及其深层次的意义。
3. 第三章人力资源管理活动•对于每个人力资源管理活动进行详细的讲解与分析，如社会化招聘、员工离职、培训管理等；•整体方案设计和操作细节详解，帮助学生全面掌握各类人力资源管理活动的方法与技巧。
4. 第四章案例分析•通过各类企业案例的深入分析，加深学生对于人力资源管理的认识；•运用流程图、决策树等形式，帮助学生分析问题，找出不同层面的解决办法。
5. 第五章实践操作•在实践中，学生将亲手设计、操作不同的人力资源管理方案；•以实践操作为手段，巩固概念与技能，锻炼学生独立分析和解决的能力。
人力资源专业教案模板范文
课时：2课时年级：本科专业：人力资源管理教学目标：1. 让学生了解人力资源管理的核心概念和基本职能。
2. 培养学生运用人力资源管理理论分析实际案例的能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 人力资源管理的核心概念和基本职能。
2. 案例分析的方法和技巧。
教学难点：1. 将人力资源管理理论与实际案例相结合。
2. 案例分析中的团队合作和沟通。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们认为人力资源管理在企业中扮演着怎样的角色？2. 引导学生思考人力资源管理的核心概念和基本职能。
二、讲授1. 介绍人力资源管理的核心概念和基本职能，如招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等。
2. 分析人力资源管理的价值，如提高员工满意度、降低离职率、提高企业竞争力等。
三、案例分析1. 选择一个具有代表性的企业人力资源管理案例，如华为、阿里巴巴等。
2. 将学生分成小组，每组负责分析案例中的问题。
3. 案例分析过程中，引导学生运用所学的人力资源管理理论和方法。
4. 小组讨论后，每组选派代表进行案例分析报告。
四、讨论与总结1. 各小组展示案例分析报告，其他小组进行点评和提问。
2. 教师针对学生的报告和提问进行点评和总结。
3. 强调案例分析中的团队合作和沟通的重要性。
五、课后作业1. 针对本次案例分析，撰写一篇个人心得体会。
2. 查阅相关资料，了解人力资源管理领域的最新发展趋势。
教学评价：1. 学生对人力资源管理核心概念和基本职能的理解程度。
2. 学生运用人力资源管理理论分析实际案例的能力。
3. 学生在案例分析过程中的团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 教师应注重引导学生将人力资源管理理论与实际案例相结合。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的主动学习能力。
3. 课后作业的设计应具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。
人力资源管理教案项目一实训
人力资源管理教案项目一实训一、教案背景和目标人力资源管理是现代企业中至关重要的一个部门，负责招聘、培训、薪酬和绩效管理等方面的工作。
为了培养学生在人力资源管理领域的实践能力，我们设计了这个教案项目一实训。
该实训旨在通过模拟实际的人力资源管理工作环境，让学生掌握相关的理论知识，并将其应用到实际情境中。
通过这个实训，学生将学会如何进行岗位招聘，制定薪酬方案，进行绩效管理，以及解决员工问题等。
二、教学内容和方式1. 岗位招聘通过招聘案例分析和角色扮演，学生将学会如何制定招聘计划，招聘途径选择，招聘面试和评估等方面的知识和技巧。
2. 薪酬管理学生将学习薪酬管理的基本原理和方法，包括薪资结构设计，绩效评估和奖励机制等。
通过团队合作，学生将制定一个薪酬方案，并进行模拟的薪酬谈判。
3. 绩效管理学生将学习如何制定绩效管理计划，目标设定，绩效评估和反馈等方面的技巧。
通过案例分析和角色扮演，学生将学会如何进行绩效评估和管理。
4. 员工问题解决学生将学习如何解决员工问题，包括纠纷处理，员工投诉和离职管理等方面的知识和技巧。
通过案例分析和团队讨论，学生将学会如何应对不同情况下的员工问题。
三、教学步骤和时间安排1. 第一周：岗位招聘- 理论学习：学生将学习岗位招聘的基本原理和方法。
时间安排：2小时- 案例分析：学生将分析一个招聘案例，并制定招聘计划。
时间安排：2小时- 角色扮演：学生将进行招聘面试和评估的角色扮演。
时间安排：2小时2. 第二周：薪酬管理- 理论学习：学生将学习薪酬管理的基本原理和方法。
时间安排：2小时- 团队合作：学生将分成小组，制定一个薪酬方案，并进行模拟的薪酬谈判。
时间安排：4小时3. 第三周：绩效管理- 理论学习：学生将学习绩效管理的基本原理和方法。
时间安排：2小时- 案例分析：学生将分析一个绩效管理案例，并制定绩效管理计划。
时间安排：2小时- 角色扮演：学生将进行绩效评估和反馈的角色扮演。
时间安排：2小时4. 第四周：员工问题解决- 理论学习：学生将学习员工问题解决的基本原理和方法。
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--济南博美企业管理咨询合伙人 --探索者企业管理咨询合伙人 --国家中级拓展培训师 --中国CEEI职业拓展培训认证师 --黑龙江鸡西大学就业指导师 --辽宁经济管理干部学院企业讲师 --吉利大学大学生素质拓展培训师
◆ 张磊
高级人力资源管理师、企业培训师 现任山东乐拍商业有限公司（山东广播电视台居家购物频道）人 力资源副总监、公司战略管理委员会委员（负责督导物流、仓储 、电子商务、市场运营管理工作），
职责：提升学生职 业胜任力和就业竞 争力
校内导师职责：导向和导学
“导向”
引导学生 明确学习 目的和成 才目标
引导学生 树立正确 的三观
1
3
5
指导学生 学业及职 业发展方 向选择
介绍及帮 助学生适 2 应大学生 活
指导学生 处理好各 种关系
4
“ 导学 ”
制定学期 学年学业 目标 1 指导学生 选课及学 习方法 2
成人力资源管理实践教学培养模式的全过程。
③该框架还强调理论、实训和实践耦合关联的问题，每一环节都 要进行详细设计，防止理论与实践脱节的问题。
2. “四位一体”实践教学平台
依托于课堂教学，结合案 例引入，加大从知识性教 学为主向案例教学为主发 展的力度，通过学生之间 、学生和教师之间对案例 进行讨论、分析，培养 学生在HRM方面的 分析、应用能力
究工作的应用型高级专门人才。
2. 构建KCSE人才培养模式
将职业胜任力发展嵌入课程设计和课程评价中，构建KCSE 人才培养模式，即：专业知识（K：Career Knowledge），职业
技能（C：Career Skill and Competences），工作风格（S：Work
Style），职业胜任力评价系统（E：Evaluation System）。
【擅长模块】
组织与工作设计
薪酬管理 绩效管理
校外实务导师一览表
姓名 工作单位及职位 擅长领域 人力资源规划 组织体系建立 人才招聘甄选项目 薪酬体系、绩效体系、培训体系建立 招聘体系搭建 面试维度设置与评估 绩效考评体系搭建及实施
姜燕芬
谭海峰
付玉伟
北大纵横管理咨询集团高级合伙人 《中国企业观察报》特约撰稿人 上海交大、南开大学等特聘讲师 金陵集团管理顾问 高级人力资源管理师 爱尔兰尚龙集团（中华英才网） 山东河南集群人力资源部总监 济南集群大客户总监 高级人力资源管理师 北京市盈科（济南）律师事务所合伙人律师 济南市法律援助讲师 注册国际心理咨询师 劳动用工管理与劳动法专业律师
世格SimHRM人力资源模 拟系统软件
人力资源管理 HRM信息系统操作实务
踏瑞工作分析情景模拟 实训软件
组织与工作设计
软件名称
踏瑞绩效管理实践技能 深度实训教学软件 踏瑞薪酬管理智能反馈 比赛软件
对接课程
绩效管理
能力培养目标
让学生通过对绩效管理技术的 流程规范化模拟演练，掌握绩 效管理的一般方法 通过情景模拟，帮助学生掌握 要素计点法、薪酬调查、基本 工资确定、绩效奖励、员工福 利操作流程 提升大学生初入就业竞争力和 职位胜任力。
实践项目
实践形式
组织与工作设计实训 招聘与人才测评实训 培训与人力资源开发实训 绩效管理实训 劳动关系与劳动法实训 薪酬与福利实训 企业ERP模拟实训 VBSE企业运营仿真综合实训 HRM信息系统操作实务 大学生职前素质拓展
能力培养目标
校内 实训
规划分析能力 人力资源管理岗位能力 团队协作能力
企业 实践
C
校内场景 实训平台
D
社会见习平台
通过专业实习和毕业实 习的方式，在现实的商 务环境中应用所学知识 和方法处理HRM业务， 培养应用能力。
校内实验室实训软件
软件名称
北森人力资源测评实践 教学系统
对接课程
招聘与人员测评
能力培养目标
帮助学生提高实际操作技能， 掌握人才测评知识 利用系统进行自我职业生涯规 划探索 让学生有机会在复杂的模拟现 实环境中充分体验HRM流程，熟 悉HRM日常工作内容、常用工具 及技巧 帮助学生通过对特定案例企业 的工作分析过程和实施，编制 形成规范的工作说明书，参与 素质模型的构建全过程，形成 对素质模型的构建和使用的深 度理解。
社会实践 专业实习 毕业实习
职业道德与素养 人际交往能力 表达沟通能力 组织协调能力
综合 实践
学年论文 毕业论文 大学生创新创业能力训练
书面表达能力 综合实践能力 创新创业能力 基本科研能力
①学生实践能力的培养是一个有层次、循序渐进、阶梯式的培养 过程， 以增强学生实践能力为目标，随着人力资源管理学习的 逐步深人,通过人力资源管理专业的关键模块的实训过程，培养 学生的创新能力与实践能力。 ②通过实习基地让学生实际操作，提升学生的实践能力，进而完
掌握扎实的理论知识 具备过硬的专业岗位 能力和素养
具有较强的职业胜任 力和就业竞争力 真正满足社会需求
2
人力资源管理专业实践教学体系设计
•
实践能力培养框架
• 多层次、模块化实验项目 • 实践教学学习评价机制
•“四位一体”实践教学平台
•“校企合作 双导师制”
• 学术论坛及赛事主办
1. “校内实训+企业实践+综合实践”阶梯式实践能力培养框架
围绕职业胜任力指标体系，每门课程的教学大纲中增加职
业胜任力指标评价表，授课教师在明确课程培养目标的前提下
，合理安排授课内容，对教学全程实施动态考核。
通过----
合理的专业课程设置 合理的专业课程设置 整合优化的教学内容 整合优化的教学内容 灵活多样的教学方法 多样化现代教学手段 形式多样的实践教学
3. “校企合作 双导师制”实践教学方式
（1）“校企合作 双导师制”实践教学方式的内容
“校企合作、双导师制”是在校企合作深度融合的基础上
，以学生为主体，为学生配备校内导师和校外实务导师，实现 学校专职教师与用人单位特聘专家共同承担课程教学，全面培 养学生职业化素养、专业岗位能力、实践能力和就业竞争力， 以校企双方共同参与、协调联动的长效驱动机制为保障。
指导学生 考研工作 3
指导学科 竞赛社会 实践等 4
指导实习 、毕业论 文和就业
5
校外导师职责
01
培养提高学生实务操作能力
02 03 04
促使学生养成良好职业道德和职业素养
促使学生学会规划职业生涯 提升学生适应社会能力
双导师制的重要作用
01
促使学生 理论学习 与实践相 结合
03
有效解决 双师型教 师不足问 题
02 人力资源管理协会 综合知识技能大赛 职来职往模拟招聘大赛 会刊《源素》 微信 SDYU-HRM
HRM综合知识技能大赛
协会会刊
协会
校外实践教学基地
序号
1 2 3 4
基地名称
基地地址
山东省济南市英雄山路207号
山东中航物业管理有限公司 山东省济南市历下区龙鼎大道1号龙奥大厦G区 净雅食品股份有限公司
校内导师 由专任教师担任
大学四年配备校内导师 实行学生全员导师制
校外实务导师
遵循双向选择原则
每位导师指导学生人数原 则上不超过10人
第二、 三、四学年在专业课程 《组织与工作设计》《招聘与 人才测评》《培训与人力资源 开发》《薪酬与福利》《绩效 管理》《劳动关系与劳动法》 配备校外实务导师
职责：对学生进行“ 导向”和“导学”
聘请管理咨询公司优秀HRM人员
B C
聘请律师事务所优秀律师
学院举行聘任仪式，颁发聘书
◆ 姜燕芬
北大纵横管理咨询集团高级合伙人 保利社区大学教研副校长 山东省经信委职工教育办公室特聘专家 济南广播电视台《我能赢》节目特聘专家 《中国企业观察报》特约撰稿人 上海交大、南开大学等特聘讲师 金陵集团管理顾问
1. 确立HRM应用型人才培养目标
本专业培养能够服务区域经济社会发展需要，理想信念 坚定，德、智、体、美全面发展，系统掌握管理学、经济学
的基本原理和人力资源管理专业的基本理论、知识和方法，
具有较强的语言表达、沟通协调、组织领导能力及人力资源 管理专业能力和创新精神，具备良好的人文精神、科学素养
，能够在企事业单位和政府部门从事人力资源管理实践和研
04
05
硕士及以上ห้องสมุดไป่ตู้历 或中级及以上职称
◆ 校内导师管理与考核
01 教研室定期召开校内导师工作研讨会，听取工作 汇报，协商解决有关问题
教研室每学年对校内导师工作进行考核（学生学 业成绩、学科竞赛、社会实践、考研、就业等）
02
03
根据考核结果，评选出优秀校内导师并给予一 定奖励
◆ 校外导师聘任
A
聘请校企合作企业优秀HRM人员
工作分析情景模拟实训软件薪酬 管理智能反馈比赛软件 职前素质拓展教学软件 人力资源管理沙盘
校内场景实训平台
01 实验室仿真模拟公司 模拟企业人力资源管理部门布 局设计，针对员工招聘、培训与 开发、薪酬管理、绩效考核、员 工关系管理等流程进行模拟演练 ，全面提升对岗位职责及流程的 深入理解和掌控能力。
薪酬与福利
踏瑞职前素质拓展教学 软件
培训与人力资源开发 大学生职前素质拓展