【新】道德与法治五年级上册：4选举产生班委会第二课时教案-2019人教版部编道法最新改版

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【新】道德与法治五年级上册：4选举产生班委会第二课时教案(1)-2019人教版部编道法最新改版

教学资料范本【新】道德与法治五年级上册：4选举产生班委会第二课时教案(1)-2019人教版部编道法最新改版编辑：__________________时间：__________________部编版道德与法治五年级 4选举产生班委会教学设计课题选举产生班委会单元第二单学科道德与法年五年第二课时元治级级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。

2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。

3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。

重点认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。

难点主动参与班级事务，为班级做贡献。

教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《班委竞选》2、小小讨论会：（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的工作？（2）班干的职位有帅不帅之分吗？倒垃圾委员没人愿意做吗？那怎么办？（3）你也有想要竞选的职位吗？怎样才能顺利竞选上呢？视频导入新课。

讲授新课【班委选举有程序】1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。

请你参与他们的调查吧！2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。

（1）班主任任命.（2）推荐候选人与民主投票相结合.（3）自荐竞选与民主投票相结合.（4）班委轮换制。

4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。

班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。

5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。

了解和认识多种班委选举的方式，并清楚他们的利弊，以便在不同的情况选择适合的选举方式。

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时

部编版五年级上册道德与法治《4.选举产生班委会》教学设计-第二课时一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级上册道德与法治的一课。

本课主要让学生了解选举班委会的意义，学会如何参与选举和被选举，培养学生的意识和团队精神。

教材通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，引导学生掌握选举的基本知识和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。

但学生在实际操作中，可能对如何投票、如何公正评选等环节存在疑惑。

此外，部分学生可能对参与选举存在胆怯、自卑等心理障碍。

三. 教学目标1.让学生了解选举班委会的意义，认识到选举是一种权利。

2.培养学生积极参与选举的意识和团队精神。

3.引导学生学会如何投票、如何公正评选，提高学生的素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握选举的基本知识和技巧。

2.难点：培养学生积极参与选举的意识和团队精神，以及如何公正评选。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生了解选举的意义和过程。

2.讨论交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.实践操作法：让学生实际参与选举过程，提高学生的动手操作能力。

六. 教学准备1.准备选举案例，用于引导学生分析讨论。

2.准备选举投票表格、选票等材料。

3.安排教室座位，便于学生讨论和投票。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾上一课的内容，了解选举班委会的意义。

2.呈现（10分钟）教师展示选举案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解选举的基本过程。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生提出选举中的问题和解决方案。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台演示选举过程，其他学生观看并评价。

通过这种方式，巩固学生对选举流程的掌握。

5.拓展（10分钟）教师学生进行实际选举操作，让学生担任选民和候选人，体验选举过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计

部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计一、课程背景介绍中国基础教育改革已经从素质教育转向了素养教育，道德和法治方面的知识已经成为课程目标中重要的一项。

本文将围绕小学五年级的道德与法治课程中的第4课《选举产生班委会》展开教案教学设计。

二、教学目标1.了解什么是选举，选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序；3.学会独立思考和表达自己的观点，参与到班委选举当中；4.培养学生的民主意识和参与能力。

三、教学重点1.了解选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序。

四、教学难点1.学生如何独立思考和表达自己的观点；2.培养学生的民主意识和参与能力。

五、教学内容和方法5.1 教学内容（1）前置知识本课程教学前需要学生们先对选举有一个基本的认识。

老师可以采用问答的方式，与学生们一起探讨：•什么是选举？•选举的目的是什么？•选举的基本规律有哪些？（2）重点知识1.班委选举程序：•第一步：确定候选人•第二步：候选人展示自己•第三步：被选举人致辞•第四步：投票•第五步：计票公布2.如何参与到班委选举当中，培养民主意识和参与能力。

5.2 教学方法1.通过课堂讲授、多媒体教学、游戏等方式向学生传达相关知识；2.帮助学生开展班委选举活动，让学生参与其中，提高学生的民主意识和参与能力；3.引导学生独立思考、积极表达自己的观点。

六、教学过程6.1 教学准备1.PPT课件、图片、视频等资源2.拟定选举时间、地点、选举人数等规则3.准备奖品、证书等奖励措施6.2 教学步骤（1）课堂讲授通过PPT讲授，让学生了解选举的基本概念、选举的目的、选举的基本规律和班委选举程序等知识。

（2）选举前的准备工作老师宣布本次班委选举要求学生先提名自己或其他同学作为班委候选人，并在规定时间内递交申请书。

（3）展示竞选演讲所有候选人可以在全体同学面前讲一段短短的演讲，介绍自己的个性、兴趣和对班级和同学的贡献计划，以便让他们更好地展示自己。

4选举产生班委第二课时(说课稿)部编版道德与法治五年级上册

4选举产生班委第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年
级上册
一、课程目标
本课时通过引导学生参与选举活动，了解选举的意义和流程，培养学生自治、自我管理的能力，进一步提升班级的凝聚力。

二、课程重点
1.选举的意义和流程；
2.培养学生的自治、自我管理的能力；
3.提升班级凝聚力。

三、课程难点
1.如何让学生理解选举的意义和流程；
2.如何引导学生参与选举，发扬民主精神。

四、教学方法
1.情境模拟法：通过模拟班委选举活动，让学生深入体验选举的流程和过程；
2.团结协作法：组织学生按照流程完成选举活动，营造团结、协作的氛围；
3.讨论法：引导学生深入分析选举的意义，启发学生成为一个有责任感、有思考能力的公民。

五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师简单描述选举的意义和流程，让学生感受选举的意义和价值。

2. 情境模拟（15分钟）
教师通过情境模拟，让学生深入体验选举的流程和过程，引导学生发扬民主精神。

3. 讨论学习（10分钟）
教师发起学生讨论，引导学生深入分析选举的意义，启发学生成为一个有责任感、有思考能力的公民。

4. 选举活动（20分钟）
教师组织学生进行选举活动，营造团结、协作的氛围，提高班级凝聚力。

5. 总结归纳（10分钟）
教师总结本节课所学内容，引导学生深刻认识自治、自我管理的重要性。

六、教学评价
本课主要通过情境模拟法、团结协作法、讨论法等多种教学方法，使学生体验选举的意义和流程，培养学生自主管理、自律自强的品质，提高班级凝聚力。

教师应注意引导学生思考、鼓励学生表达，做到因材施教，尊重学生个性，提高教育效果。

4《选举产生班委会》第二课时(说课稿)部编版道德与法治五年级上册

4《选举产生班委会》第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景本课是道德与法治五年级上册的第四章，主题为“选举产生班委会”。

学生已经学习了民主、公平、公正、团结等基本概念，这一环节的学习可以帮助学生进一步了解民主选举产生班委会的价值观和相关知识。

本课着重培养学生的民主意识，主张把权力交给大多数。

二、教学目标知识目标1.了解班委会的组成和职责；2.掌握班委会选举的程序和规则；3.了解民主选举的意义和价值。

能力目标1.发扬民主、公平、公正、团结等意识；2.培养自我管理能力以及与他人协商合作的能力；3.能够有效参与选举并受制于选举结果。

情感目标1.培养学生的民主意识和公民意识，强化“大家庭”的意识；2.提高学生的团结协作能力。

三、课程内容课前预习学生可以通过阅读有关班委会的资料，了解班委会的组成和职责，为下一步的课堂辩论做准备。

自我学习1.学生围绕“为什么要班委会？班委会有什么职责？”这两个问题进行小组讨论，交流彼此的意见和看法；2.阅读教材《选举产生班委会》相关内容，了解民主选举的意义和价值。

教师讲解1.介绍选举产生班委会的程序和规则；2.说明民主选举的价值和意义。

演练环节1.本课程的重点内容，通过模拟选举带领学生完成一次选举班委会的活动，让学生在实践中深入体验选举带来的价值。

课后作业学生通过总结全过程，加深对班委选举的理解和认识，收集更多班委工作素材。

四、教学重点和难点教学重点1.班委选举的程序及规则；2.民主选举的意义和重要性。

教学难点1.如何帮助学生理解选举是一种民主、公平、公正的方式，避免不同意见产生冲突；2.如何引导学生参与选举，并让学生感受到选举的价值和意义。

五、教学方法多媒体教学法结合班委和选举的图片、视频，介绍班委的工作职责和选举程序。

问答式教学法教师通过提出问题的方式，让学生自主思考、自由发言，引导学生探究问题本身。

最后再通过学生的提问，帮助学生更好地理解相关知识点。

【部编人教版】五年级上册道德与法治《4 选举产生班委会》优质公开课教案

【部编人教版】五年级上册道德与法治《4 选举产生班委会》优质公开课教案一. 教材分析本课的主题是“选举产生班委会”，旨在让学生了解选举的基本知识和过程，培养学生的意识和参与精神。

教材通过生动的案例和活动，引导学生了解选举的意义，学习如何投票和被选举，从而提高学生的人际沟通和自我表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读和理解能力，对于选举这一主题，他们可能有一定的了解，但未必深入。

学生对于选举的态度和观念可能各异，因此在教学中，需要尊重学生的观点，引导学生进行思考和讨论。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和过程。

2.培养学生的意识和参与精神。

3.提高学生的人际沟通和自我表达能力。

四. 教学重难点1.选举的基本知识和过程。

2.培养学生意识和参与精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组讨论法，引导学生通过阅读、讨论、实践等方式，了解选举的基本知识和过程，培养学生的意识和参与精神。

六. 教学准备1.准备相关的教材和案例。

2.准备投票箱和投票纸。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们觉得班级管理需要哪些人来负责？怎么让这些人产生呢？引发学生对选举的思考。

2.呈现（10分钟）介绍选举的基本知识和过程，让学生了解选举的重要性。

呈现相关案例，让学生感受选举的魅力。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟选举过程。

每组选出一个组长，其他组员投票选出组长。

让学生亲身参与选举，提高实践能力。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己的选举经历，讨论选举中的公平、公正问题。

引导学生思考如何做一个负责任的选民和候选人。

5.拓展（5分钟）引导学生了解真实的选举过程，如学校的学生会选举、社区选举等。

让学生了解选举在现实生活中的重要性。

6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调选举的重要性，激发学生的意识。

7.家庭作业（2分钟）让学生思考：如何做一个合格的选民和候选人？并撰写一篇短文，分享自己的思考。

【部编人教版】五年级上册道德与法治《4 选举产生班委会》优质课教学设计

【部编人教版】五年级上册道德与法治《4 选举产生班委会》优质课教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课旨在让学生了解选举的意义，掌握选举的基本方法和技巧，培养学生的意识和团队精神。

通过本节课的学习，学生将能够理解选举是一种权利，是表达自己意愿的重要途径，同时也能掌握如何进行有效选举，如何成为受欢迎的候选人等实用技能。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的独立思考和表达能力，对于选举的概念有了一定的了解，但在实际操作和技巧方面还需要引导和培养。

此外，学生的个性差异较大，有的可能比较内向，不善于表达自己，这也需要在教学过程中进行关注和引导。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本方法。

2.培养学生参与意识和团队精神。

3.培养学生有效表达自己意愿的能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和作用。

2.选举的基本方法和技巧。

3.如何成为受欢迎的候选人。

五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.准备相关选举的案例视频或图片。

2.准备角色扮演的道具和场景。

3.准备选举海报制作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的班级选举案例视频，引发学生对选举的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生观看案例视频后，分组讨论以下问题：•你们认为选举有什么意义？•选举中应该如何表达自己的意愿？•怎样才能成为受欢迎的候选人？每组讨论5分钟，然后分享讨论成果。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一位成员扮演候选人，其他成员扮演选民。

候选人需要制作一份竞选海报，并向选民发表竞选演讲。

选民需要根据候选人的表现，投票选出最受欢迎的候选人。

4.巩固（5分钟）让学生总结自己在选举过程中的体会，分享如何有效表达自己意愿的方法。

5.拓展（5分钟）让学生思考：除了班级选举，生活中还有哪些场合需要用到选举？如何运用选举来实现自己的目标？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调选举的意义和作用，以及如何在选举中表达自己的意愿。

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》(第二课时)教学设计

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》（第二课时）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第四课时的内容。

这部分教材主要让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式，培养学生的公民意识。

通过选举班委会，让学生体验选举的过程，学会尊重他人的选择，培养团队合作精神。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。

但在实际操作中，可能对选举程序和原则理解不够深入。

此外，学生在人际关系处理、团队合作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解选举的意义和原则，提高学生的团队合作能力。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式。

2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。

3.培养学生团队合作精神，提高学生处理人际关系的能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和原则。

2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。

3.培养学生团队合作精神，处理人际关系的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和原则。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验选举过程，提高学生的实践能力。

4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟选举中学会尊重他人、公平竞争。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备角色扮演和情景模拟所需的道具和材料。

4.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示选举的图片，引导学生关注选举现象，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们参加过选举吗？选举是什么意义呢？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解选举的意义和原则。

呈现教材中的案例，引导学生分析选举的程序和原则，讨论选举中的公平竞争和尊重他人。

2019部编小学五年级上册道德与法治4《选举产生班委》教案

4 选举产生班委
教学内容：4 选举产生班委第一课时
教学目标：
1、了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。

2、培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

教学重点：
了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。

教学难点：
培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

教具学具：
多媒体课件
4 选举产生班委
教学内容：4 选举产生班委第二课时
教学目标：
1、知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

2、培养学生的民主程序意识，积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教学重点：
知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序，懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

教学难点：
培养学生的民主程序意识，积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教具学具：
多媒体课件。

部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会第二课时》教案

部编版五年级上册小学道德与法治《选举产生班委会第二课时》教案一、教材分析本节课是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人第二课时《选举产生班委会》。

本课通过模拟民主竞选活动，让学生了解班委会选举的程序，并通过问题创设和讨论解答，让学生懂得规则的意义。

通过具体事例分析，引导学生初步形成规则意识和民主观。

二、教学目标知识目标：1.了解班委会选举的程序和原则。

2.理解规则对于保障每个人的权利和维护公共生活的重要性。

能力目标：1.通过模拟竞选活动，提升学生的民主参与能力和意识。

2.培养学生的问题分析和解决能力。

情感目标：1.激发学生对民主制度的兴趣和热爱。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点与难点教学重点：1.让学生了解班委会选举的程序和原则。

2.引导学生形成规则意识和民主观。

教学难点：通过讨论和分析，让学生理解民主生活中参与的条件和过程的公平公正。

四、学情分析学生在五年级已经具备一定的合作能力和参与意识，对班级事务也有一定的了解。

但对于班委会选举的具体程序和原则可能还不太清楚。

因此，教师需要通过模拟活动和问题讨论，引导学生深入理解和体验民主选举的意义和过程。

五、教学过程1、导入教师：同学们，上节课我们学习了班委会的作用和职责。

那么，你们知道班委会是如何产生的吗？今天我们将通过一个模拟选举活动来了解班委会选举的过程和规则。

请大家积极参与，体验民主选举的乐趣。

学生A：老师，我们选班委会的时候要怎么做呢？教师：很好的问题！我们会分为若干个小组，每个小组都能代表一个候选人。

然后，你们将选出一名代表，向全班介绍你们的候选人，并表达自己的支持意见。

2、活动引导教师：现在，请各小组选出一名代表，向全班介绍你们的候选人，并表达你们的支持意见。

（学生分组，每个小组选出一名代表介绍候选人）学生B：我是小组代表，我们的候选人是小明。

他是个很聪明、负责任的同学，他会认真听取大家的意见，为我们班做出贡献。

学生C：我们的候选人是小红。

部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》(两课时全)教学设计

部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。

本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。

教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学习和体验选举的整个过程。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在日常生活中也会参与到一些选举活动中，如班干部选举、学校学生会选举等。

但是，他们对选举的规则和程序可能还不够了解，对于如何公正、公平地进行选举可能还存在一些疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧，知道选举的重要性。

2.培养学生公正、公平的选举意识，提高团队协作能力。

3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的良好习惯。

四. 教学重难点1.选举的基本规则和程序。

2.如何公正、公平地进行选举。

3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。

2.模拟实践法：学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

六. 教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治教材。

2.选举道具：如投票箱、选票等。

3.教学课件：用于辅助讲解和展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，如选举的定义、选举的重要性等。

然后简要介绍本节课的内容，引出选举班委会的主题。

2.呈现（10分钟）教师利用教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。

引导学生分析案例中的人物是如何进行选举的，他们遇到了哪些问题，又是如何解决的。

3.操练（10分钟）教师学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。

学生在模拟选举过程中，体验选举的整个过程，包括候选人提名、竞选演讲、投票、计票等环节。

部编道德与法治五年级上册：4- 选举产生班委会第二课时教案-人教秋季改版

竞选公告一般要有标题，文中简要说明竞选的相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。最后，还要写上落款和日期。
讨论：为什么要发布公告呢？
2.第二步自愿报名参加
班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举和被选举权。人人参与选举，发表
意见，积极投票，才能体现大家的意愿。
3.第三步竞选人演讲与答辩
二、活动园2
1.我当上了“守门员”
思考：如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。
2.小贴士
在责任担当中，我们可以发挥主动性，提高自我管理能力，学会参与班级事务。
活动园1
选举的
方式
小组活动
活动园2
班委竞选活动流程
知识拓展
观看视频
解答问题
小组讨论
思考问题
班级建设人人有责
实例阅读
解决问题
由视频导
难点
树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.视频里选举班干部的方式是什么？
2.视频中的同学，他拉票的方式对吗？为什么？
3.如果是你们班级，你们会用什么方式去进行选举呢？
观看视频
小组讨论
观看视频，提出问题，导入新课。
讲授新课
班委选举有程序
班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
部编版道德与法治五年级上册4选举产生班委会第二课时教学设计
课题
选举产生班委会第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五上
学习
目标
1.树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。

【小学教育】道德与法治五年级上册：4选举产生班委会第二课时教案-2019人教版部编道法

四、课堂总结
同学们，通过这节课的学习，我们认识到班委会的选举是有一定的程序的，我们应该按照程序选出自己的班委会。同时班级建设不仅仅是班委会的事情，也是我们大家共同的事情，只有我们每个人发扬主人翁意识，积极的参与班级事务，贡献智慧，发挥特长，才能将我们的班级建设得更好。
板书
设计
4、选举产生班委会
班委选举有程序
（2）第1步——发布竞选公告
出示五（2）班学习委员竞选公告。
五（2）班学习委员竞选公告
2019年9月23日,我班将选举产生一位学习委员，请有意向的同学积极报名参与。
参与条件：凡我班同学均可以参加报名竞选。
要求：学习成绩优良，有责任心，热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
请有意者与班长马文涛联系。
班级建设，人人有责
预设：
如果我是王帅，我会坚持下去，可以调整自己的作息时间，每天晚上早点休息，早上早点起床。
如果我是王帅，我会继续为大家服务，因为既然当了班级的“守门员”，就应该坚持到底。
如果我是王帅，实在不想再当班级的“守门员”，就向班主任说明情况，不能耽误大家的时间。
6、教师小结：不管怎么说，为班级服务要付出很大的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力，所以说不班级服务既是一种挑战，也是一种锻炼。
答案是肯定的，班主任既然作为班级的一份子，他就有权参与班委的选举，为自己投上神圣的一票。
（6）第5步——公开唱票，公示结果
组织学生公开唱票，然后宣布本次学习委员竞选的结果。
请学习委员上台，接受同学们的任命。
3、教师小结：同学们，刚刚我们按照班委选举的程序，为我们五（2）班选出了一名学习委员。无论在哪次选举中,我们每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出自己神圣的一票，选出真正愿意为班级服务的同学。

部编版道德与法治五年级上册第一单元第四课《选举产生班委会》第二课时优秀教案

部编版道德与法治五年级上册第一单元选举产生班委会第二课时备课时间：2020.9.6教材分析：本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题三“我们的学校生活”第五条“知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”，第七条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义”。

小学阶段是萌发规则意识和民主意识的重要时期，在这一阶段中，让学生充分参与民主生活，同时又加强培养学生的规则意识，将会为他们终身发展奠定良好的道德基础。

学情分析：五年级学生在进入高年级之后有更多的机会参与到班级和学校生活。

建立以学生为主体，以学生发展为中心，以追求学生自主性、能动性、创造性发展为重点的班级管理模式，有助于增强学生为班级做贡献的意识。

学生在自主管理的过程中，能够逐渐发现自身的潜能，实现自身的价值。

教学目标1、知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2、懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

3、积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教学难点：树立班级管理意识，积极参与班级建设教学准备：课件前置作业内容完成一份调查问卷：你校同年级各班班委会成员是如何产生的？自己绘制表格完成。

教学过程一、直接入课。

同学们，通过上节课的学习，我们知道班委会在班级事务中承担重要角色，各班委之间相互协作，形成合力，共同推进班级进步。

那么，班委会是如何产生的？这节课，我们继续学习《选举产生班委会》。

二、探究学习：班委会选举有程序前置作业：你校五年级各班班委会是通过何种方式产生的？（交流）1、活动一：针对调查结果，同学们表达不同的观点。

2、小提示：无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的选择，遵循一定的程序，保障大家的权利。

每个人都是班级的一份子，都应该为班级的建设贡献自己的力量，并且，担任班委能够锻炼自己的能力。

选举班委时，要综合考虑竞选者的能力，选出适合该职位的候选人，而不能以单一的学习成绩作为评选的标准。

部编版道德与法制五年级上册 4、选举产生班委会教案(2课时)

五年级道德与法治学科第二单元教材分析本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。

本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。

3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。

教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。

建设班级的责任。

2.重点：了解民主讨论的程序。

落实共同决定要遵守规则。

教学难点：1.班委会的选举程序。

建设班级的能力。

2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。

班级决定与个人有冲突时怎么解决。

第二单元我们是班级的主人教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。

教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。

这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。

在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

课题第4课选举产生班委会课时共2课时第一课时班委会的职责和班委选举有程序【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

【教学重难点】重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

难点：班委会的选举程序。

【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

第4课选举产生班委会第2课时(教案)部编版道德与法治五年级上册

第4课选举产生班委会第2课时(教案)部编版道德与法治五年级上册教学目标：1.了解选举的概念和过程。

2.了解班委会的职责和作用，培养学生的团队合作意识和责任心。

3.掌握演讲技巧和倾听能力，培养学生的表达和接受意见的能力。

教学重点：1.选举的概念和流程。

2.班级管理的重要性和班委会的职责。

教学难点：1.培养学生的团队合作意识和责任心。

2.让学生掌握演讲技巧和倾听能力。

3.引导学生在投票中保持公正和客观的态度。

教学方法：1.情景模拟。

2.小组合作。

3.讨论交流。

4.现场演讲。

教学资源：1.多媒体设备。

2.选举投票用具。

3.班级管理制度相关资料。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生回忆班级管理制度中班委会的职责和作用。

2. 引导学生思考什么是选举？选举的重要性是什么？二、学习新知1.让学生观看选举视频，了解选举的流程和规则。

2. 引导学生讨论候选人应该具备哪些条件和素质。

3. 让学生分组进行角色扮演，模拟候选人发表演讲。

教师可以提供演讲技巧和注意事项，让学生能够自信地表达自己的想法和看法。

4. 引导学生思考，在投票中应该保持公正和客观的态度，防止被个人情感和局部利益左右。

5. 让学生进行投票，选出班委会成员。

三、拓展延伸1. 引导学生探讨在日常生活中如何发挥班委会的作用，协助老师管理课堂和班级。

2. 班委会成员可以组织各种课外活动，加强班级凝聚力。

四、课堂总结1.回顾今天的教学内容，总结学生在选举、演讲和投票中体验到的团队协作和责任意识。

2. 引导学生深层次思考：担任班委会成员的责任和使命是什么，如何更好地履行自己的职责和义务。

五、作业布置1.在班级管理制度上，用自己的话对班委会职责和作用进行总结。

2. 收集一些优秀演讲的视频和文章，并简单总结演讲技巧和注意事项。